Giáo án các môn học lớp 4 – Tuần 32

+Các em phải biết tìm người giúp đỡ khi gặp nguy hiểm bằng cách nhớ số điện thoại của bố mẹ, những người thân cận và một số số điện thoại khẩn khi cần thiết; kêu to lên để nhận được sự g[r]

Tuần 32

Thứ hai ngày tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tp c

Vơng quốc vắng nụ cời

(Theo Trần §øc TiÕn)

I.Mơc tiªu:

1 Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng chậm rãi Đoạn cuối đọc nhanh

2 Hiểu nghĩa từ ngữ

- HiĨu néi dung trun: Cc sèng thiÕu tiÕng cêi sÏ vô tẻ nhạt, buồn chán II.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa SGK III.Các hoạt động: A.Kiểm tra cũ:

HS tiếp nối đọc Con chuồn chuồn nớc nêu nội dung. B.Dạy mới:

1.Giới thiệu chủ điểm đọc: 2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

Hoạt động thầy Hoạt động trò

a.Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc đoạn - Nghe, sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp

- - em đọc - GV đọc din cm ton bi

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi ?Tìm chi tiết cho thÊy cuéc sèng

ở vơng quốc buồn - Mặt trời khơng muốn dậy, chimkhơng muốn hót, hoa cha nở tàn, g-ơng mặt ngời rầu r, hộo hon

?Vì sống vơng quèc Êy buån

chán nh - Vì c dân khơng biết cời

?Nhà vua làm để thay đổi tình

hình - Cử viên đại thần du học nớcngoài chuyên môn cời ?Kết viên đại thần sau

du học - Sau năm viên đại thần trở xinchịu tội cố nhng học không vào Các quan nghe ỉu xìu cịn nhà vua thở dài

?§iỊu bất ngờ xảy phần cuối

on - Thị vệ bắt đợc kẻ cời sằngsặc đờng ? Thái độ nhà vua nghe

tin

?C©u chun nãi lên điều

- Vua phn lnh dẫn ngời vào

-Cuéc sèng thiÕu tiÕng cêi vô tẻ nhạt

c.Hng dn c din cảm:

- GV hớng dẫn đọc phân vai HS: em đọc phân vai -Hớng dẫn HS đọc thi đọc diễn cảm

1đoạn theo phân vai bảng phụ - Luyện đọc lớp

3.Cñng cè , dặn dò:

Toán

ôn tập phép tính với số tự nhiên (Tiếp)

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS ơn tập phép nhân, phép chia số tự nhiên: Cách làm tính, tính chất, mối quan hệ phép nhân phép chia, giải toán liên quan đến nhân, chia

II.Đồ dùng dạy học. Bảng nhóm

III.Cỏc hot ng dy - hc: A.Kim tra:

B.Dạy míi: 1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn lun tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị + Bài 1: Củng cố kỹ thuật tính nhân,

chia HS: Đọc yêu cầu tự làm vào vở.- HS lên bảng chữa bài, em thực phép tính nhân phép tính chia

- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt

+Bài 2: GV yêu cầu HS nêu cách tìm 1thừa số cha biết, tìm số bị chia cha biết?

-Chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách tìm X cđa m×nh

40 x X = 1400 X = 1400 : 40 X = 35

-Trả lời sau tự làm -Lớp làm vở, em làm bảng

X : 13 = 205 X = 205 x 13 X = 2665 + Bµi 3: Cđng cè tÝnh chÊt giao hoán, kết

hợp phép nhân phép cộng HS: Tự làm chữa + Bài 4: Để so sánh biểu thức với

trớc hết ta phải làm gì?

-Chữa y/c giải thích cách điền dấu 13500 = 135 x 100

26 x 11 > 280 1600 : 10 < 1006

-Phải tính giá trị biểu thức - em làm bảng, lớp làm vë

257 > 8762 x

320 : ( 16 x 2) = 30 : 16 : 15 x x 37 = 37 x 15 x

+ Bµi 5: Y/c HS tù lµm bµi -Lớp làm vở, em làm bảng nhóm -Dán bảng trình bày

Số lít xăng cần tiêu hao lµ: 180 : 12 = 15 (lÝt) Sè tiỊn mua 15 lít xăng là:

7500 x 15 = 112 500 (đồng) Đáp số: 112 500 đồng - GV cha bi cho HS

3.Củng cố , dặn dò:

Lịch sử

kinh thành huế

I.Mơc tiªu:

- HS biết sơ lợc trình xây dựng, đồ sộ, vẻ đẹp kinh thành Huế lăng tẩm Huế

- Tự hào Huế đợc cơng nhận di sản văn hóa giới II.Đồ dùng dạy học:

Hình SGK phóng to Bản đồ Việt Nam Su tầm t liệu, tranh ảnh kinh thành Huế

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:

Em cã nhËn xÐt g× vỊ triỊu Ngun luật Gia Long? B.Dạy mới:

1.Giới thiƯu:

2.Giảng bài: GV trình bày q trình đời kinh đô Huế.

Hoạt động thầy Hoạt động trò

a Hoạt động 1: Làm việc lớp.

- GV yêu cầu HS: - Đọc SGK đoạn Nhà Nguyễn

công trình kiến trúc yêu cầu số em mô tả lại sơ lợc trình xây dựng kinh thµnh HuÕ

b Hoạt động 2: Thảo luận nhúm.

- GV phát phiếu cho nhóm hình ảnh (chụp kinh thành Huế)

- Yêu cầu nhóm nhận xét thảo luận để đến thống nét đẹp cơng trình

- Đại diện nhóm lên trình bày - GV hệ thống lại để HS nhận thức đợc

đồ sộ vẻ đẹp cung điện, lăng tẩm kinh thành Huế

-> GV kết luận: Kinh thành Huế công trình sáng tạo nhân dân ta Ngày 11/12/1993 UNESCO cơng nhận Huế di sản văn hóa giới

=> Ghi nhớ (SGK) HS: - em đọc lại ghi nhớ

3.Cñng cè , dặn dò:

- Củng cố nội dung Nhận xÐt giê häc

Bi chiỊu:

Kü tht

Lắp ô tô tải (Tiết 2) I.Mục tiêu.

-Giỳp HS: Biết chọn đủ chi tiết để lắp ô tô tải

-Lắp đợc phận lắp ráp ô tô tải kỹ thuật, quy trỡnh

II.Đồ dùng.

Mô h×nh SGK

III.Các hoạt động dạy học. A.Kiểm tra bi c.

B.Dạy mới.

1.Gii thiu v nêu mục đích học:

2.Hoạt động 1: HS thực hành lắp ráp xe ô tô tải.

Hoạt động thầy Hoạt động trò

-Y/c HS lấy đồ dùng lắp từ tiết trớc -Lắp ráp theo bớc SGK -Lu ý: Vị trí ngồi phận

víi

-Các mối ghép phải đợc vặn chặt để xe không bị xộc xệch

3.Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập -Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm

-Nêu tiêu chuẩn đánh giá thực

hành: Lắp mẫu theo quy trình.-Ơ tơ tải lắp chắn, khơng xộc xệch

-Ơ tơ tải chuyển động đợc

-Y/c HS đánh giá sản phẩm -Dựa vào tiêu chuẩn để tự đánh giá sản phẩm bạn -NX, đánh giá kết học tập HS

-Tháo chi tiết xếp vào hộp 4.Củng cố , dặn dò:

-Kim tra dựng học tập HS Nhận xét học

TiÕng Anh

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)

Giáo dục kĩ sống

Ch 5: T bảo v ệ, phòng tránh nguy bị xâm hại tình dục (Tiết 2)

I.Mơc tiªu.

Giúp HS : -Biết tự bảo vệ kĩ sống quan trọng để tự bảo vệ danh dự, nhân phẩm, thân thể, sức khỏe thân

-Có kĩ tự bảo vệ, phòng tránh bị xâm hại tình dục; biết tránh xa biết ứng phó phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại tình dục

II.Đồ dùng.

Tranh minh họa SGK III.Các hoạt động dạy học. A.Bi c.

B.Dạy mới. 1.Giới thiệu bài. 2.Nội dung.

Hoạt động thầy Hoạt động trò

a)§ãng vai:

-Chia lớp thành nhóm, thảo luận tìm cách xử lý tình đóng vai

-Làm việc theo y/c GV: đa biện pháp xử lý, tìm lời thoại, phân vai,

+Tình nhóm 1: Em nhà có ngời lạ đến gõ cửa muốn vào nhà xin uống nớc

->Em làm đó?

cho Lan Hai anh em học với vui hiệu Nhng, ngày gần đây, dạy Lan học anh thờng hay xoa lng, xoa đùi, bóp vai Lan ->Nếu Lan, em làm gì? +Tình nhóm 2: Trên đờng

học có ngời đàn ơng phóng xe máy bám theo em Anh ta rủ em lên xe máy để đèo chơi hứa cho em nhiều tiền

->Em làm đó?

-Y/c HS thảo luận 15 phút sau đại diện nhóm lên đóng vai thể cách xử lý tình m nhúm mỡnh ó

thống -Lần lợt nhóm lên thể hiện.-Nhóm khác NX, bổ sung thêm cho nhóm bạn thấy thiếu

b)Thảo ln líp.

-Sau nhóm trình bày xong cho HS thảo luận lớp trả lời câu hỏi 1)Vì em lài chọn cách ứng xử đó? 2)Em cảm thấy bị ứng xử nh vy?

3)Còn có cách ứng xử khác

không? -HS trả lời theo hiểu biết cđa m×nh.

*KÕt ln: Một số cách để phịng tránh nguy bị xâm hại: + Không chơi nơi vắng vẻ

+ Khơng tin người lạ họ đến làm quen gạ gẫm với họ + Không nhận đồ ăn, uống, tiền đồ vật người lạ cho + Khơng cho người lạ vào nhà khơng có người lớn nhà

+ Khơng sang nhà hàng xóm chơi có người nhà hay chưa có cho phép bố mẹ

+ Nói với em rằng, có tìm cách đụng chạm vào nơi nhạy cảm em,hay cho em xem phim có nội dung khơng lành mạnh em cầnphản đối cách liệt, bỏ kể lại cho cha mẹ nghe biết việc xảy

+Các em phải biết tìm người giúp đỡ gặp nguy hiểm cách nhớ số điện thoại bố mẹ, người thân cận số số điện thoại khẩn cần thiết; kêu to lên để nhận giúp đỡ người

-Gọi HS đọc “Lời khuyên” -2, em đọc to trớc lớp -Y/c HS ghi nhớ ni dung bi cú th

phòng tránh bị xâm hại 3.Củng cố dặn dò.

- Kim tra đồ dùng học tập HS NX tiết học Thứ ba ngày tháng năm 2015 Buổi sáng:

Chính tả (Nghe viết)

Vơng quốc vắng nụ cêi

I.Mơc tiªu:

- Nghe viết tả, trình bày đoạn “Vơng quốc vắng nụ cời”

- Làm tập tả phân biệt âm đầu s/x âm o/ô/ơ. II.Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra:

2 HS đọc lại mẩu tin Băng trôi Sa mạc đen. B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn HS nghe - viÕt:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

HS: em đọc đoạn văn cần viết - Cả lớp theo dõi SGK

- Đọc thầm lại tả - Đoạn văn kể chun g×?

- Y/c HS tìm, luyện đọc, luyện viết từ khó, dễ viết sai tả

- Kể vơng quốc buồn chán tẻ nhạt ngời dân khơng biết c-ời

-Đọc viết theo y/c

- GV c câu cho HS viết. -Gấp SGK, nghe đọc viết vào

- GV đọc lại bài. HS: Sốt lỗi tả

- Thu từ đến bài, nhận xét. 3.Hớng dẫn HS làm tập:

- Bài2: Y/c HS hoạt động nhóm Phát phiếu hc cho cỏc nhúm.

-Chữa khen ngợi nhóm

-Trao i v hon thnh phiu -Dán phiếu trình bày

- sè nhãm làm vào phiếu dán bảng

a) Vì - năm sau - xứ sở - gắng sức xin lỗi - chậm trễ

b) Nói cời, dÝ dám - hãm hØnh - c«ng chóng - nãi chuyện - tiếng

4.Củng cố , dặn dò:

-Kiểm tra đồ dùng học tập HS Nhận xột gi hc

Toán

ôn tập phép tÝnh víi sè tù nhiªn (TiÕp)

I.Mơc tiªu:

- Gióp HS tiÕp tơc cđng cè vỊ c¸c phÐp tính cộng, trừ, nhân, chia với số tự nhiên.- Các tính chất phép tính với số tự nhiên

- Giải toán liên quan đến phép tính với số tự nhiên II.Đồ dùng dạy học.

Bảng nhóm III.Các hoạt động: A.Kiểm tra:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Hớng dẫn ôn tập:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

+ Bài 1: Y/c HS tự làm - Đọc yêu cầu tự làm chữa - HS lên bảng làm, lớp làm

- GV lớp nhận xét

+ Bài 2: Cđng cè l¹i thø tù thùc hiƯn

các phép tính biểu thức HS: Tự làm sau đổi cho đểkiểm tra chéo + Bài 3: Tính cách thuận tiện

nhÊt

-Y/c HS áp dụng tính chất học để làm

HS: Tự làm chữa - HS lên bảng làm, lớp làm a) 36 x 25 x = 36 x (25 x 4)

= 600

b) 215 x 86 + 215 x 14 = 215 x (86 + 14) = 215 x 100 = 21 500 - GV nhận xét, chữa

+ Bài 4: Y/c HS tù lµm bµi

-Chữa sau y/c HS đổi kiểm tra chéo

-Líp lµm vë, em làm bảng nhóm -Dán bảng trình bày

Bài giải:

Tun sau ca hng bỏn đợc số m vải là: 319 + 76 = 395 (m)

Cả hai tuần cửa hàng bán đợc số m vải là: 319 + 395 = 714 (m) Số ngày cửa hàng mở cửa tuần là: x = 14 (ngày)

Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải là: 714 : 14 = 51 (m) Đáp số: 51 m

- GV chữa cho HS

+ Bài 5: - Đọc đầu bài, suy nghĩ làm vào

- HS lên bảng chữa - GV nhận xét

3.Củng cố , dặn dò:

-Kim tra dựng hc HS Nhận xét học

Lun tõ vµ câu

Thêm trạng ngữ thời gian cho câu

I.Mơc tiªu:

1 Hiểu đợc tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (Trả lời câu hỏi bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?)

2 Nhận diện đợc trạng ngữ thời gian câu, thêm đợc trạng ngữ chỉ thời gian cho cõu.

II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

III.Cỏc hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:

Trạng ngữ nơi chốn có ý nghĩa câu trả lời cho câu hỏi nào? B.Dạy mới:

1.Giới thiệu: 2.Phần nhận xÐt:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

+ Bài 1, 2: HS: Đọc yêu cầu 1, tìm trạng ngữ

trong cõu, xỏc nh trạng ngữ bổ sung ý nghĩa cho câu?

- Lµm bµi vµo vë bµi tËp, sè em lên bảng làm

- GV nhn xột, cht lời giải: -Trạng ngữ: Đúng lúc - bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu

+ Bài 3, 4: Tổ chức cho HS hoạt động

nhóm -Mỗi nhóm đặt câu khẳng định cáccâu hỏi có -1 nhóm dán phiếu lên bảng

- GV nhận xét, kết luận câu 3.Phần ghi nhớ:

-Y/c HS đặt câu có trạng ngữ thời gian

HS: em đọc nội dung ghi nhớ - Tiếp nối đọc câu mỡnh /

4.Phần luyện tập:

* Bài 1: Y/c HS tự làm HS: Đọc yêu cầu bµi, suy nghÜ lµm bµi vµo vë

- HS lên bảng làm bài, lớp làm - GV nhận xét, chốt lại lời giải

a) C¸c trạng ngữ là:

+ Bui sỏng hụm nay, + Vừa ngày hôm qua, + qua đêm ma ro,

b) + Từ ngày tuổi, + Mỗi lần lề phố Hà Nội,

+ Bài 2: Y/c HS tù lµm bµi

-Y/c HS đọc on hon chnh

- Đọc yêu cầu tự làm vào - HS lên bảng làm băng giấy, gạch dới phận trạng ng÷

- GV lớp chữa bài: a) + Mùa đông,

+ Đến ngày đến tháng,

b) + Giữa lúc gió gào thét ấy, + Có lúc

5.Củng cố , dặn dò:

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS Nhận xét học

Khoa häc

động vật ăn để sống?

I.Mơc tiªu:

- HS biết phân loại động vật theo thức ăn chúng - Kể tên số loài động vật thức ăn chúng II.Đồ dùng dạy học:

- Hình 126, 127SGK, tranh ảnh loại động vật III.Các hoạt động dạy - học:

A.KiĨm tra bµi cị:

Động vật cần để sống? B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Hoạt động 1: Thức ăn động vật.

Hoạt động thầy Hoạt động trò

+ Bớc 1: Hoạt động theo nhóm nhỏ - GV chia nhóm, phát giấy khổ to giao nhiệm vụ cho nhóm

-Y/c d¸n tranh theo nhóm

1 Nhóm ăn thịt Nhóm ăn cỏ, Nhóm ăn hạt Nhóm ăn sâu bọ Nhóm ăn tạp

NX, khen ngợi nhóm

-Hóy núi tờn, loi thức ăn vật hình minh hoạ SGK? -Tại ngời ta lại gọi số động vật động vật ăn tạp?

-Em biết loài động vật ăn

- Mỗi thành viên nhóm nói nhanh tên vật mà su tầm đợc loại thức ăn

-Đại diện nhóm lên trình bày: Kể tên vật mà nhóm su tầm đợc theo nhóm thức n ca nú

-Tiếp nối trình bày

tạp? -Gà, mèo, lợn, cá, chuột 3.Hoạt động 2: Tìm thức ăn cho động vật.

-Chia lớp thành đội đội lần lợt đa tên vật sau đội phải tìm thc n cho nú

-VD: Đội 1: Trâu

Đội 2: Cỏ, thân lơng thực, ngô, mía

4.Hot ng 3: Trũ chi : Đố bạn gì? + Bớc 1: GV hớng dẫn cách chơi.

- Một HS đợc GV đeo hình vẽ bất kỳ vật mà em su tầm mang đến lớp.

- HS đeo hình vẽ phải đặt câu hỏi đúng/sai để đốn xem Cả lớp trả lời sai

+ Bíc 2: GV cho HS ch¬i thư.

+ Bớc 3: HS chơi theo nhóm để nhiều em đợc tập đặt câu hỏi.

5.Cñng cố - dặn dò:

- Kim tra dựng học tập HS Nhận xét học

Buæi chiỊu:

Đạo đức

GiúP Đỡ Gia đình sách địa phơng

I.Mơc tiªu:

-Giúp HS biết:-Tại phải giúp đỡ gia đình sách

- Giúp đỡ gia đình sách địa phơng nơi sống việc làm cụ thể

-Đồng tình, ủng hộ với việc làm thể giúp đỡ gia đình sách địa phơng

II.Néi dung:

1.GV yêu cầu HS nêu việc làm thể giúp đỡ gia đình sách ở địa phơng

-Nuôi dỡng ngời già neo đơn

-Chăm sóc gia đình thơng binh liệt sĩ….

2.Làm để giúp đỡ gia đình sách địa phơng có hiệu quả?

-Thành lập đội tình nguyện viên, phân chia cơng việc, thời gian cụ thể.

-Tuyên truyền nhiều hình thức khác để ngời hiểu, thông cảm sẵn sàng giúp đỡ….

3.§ãng vai

-Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm tự nghĩ tiểu phẩm nói việc giúp đỡ gia đình sách sau phân vai diễn trớc lớp -Đại diện nhóm lần lợt thể hiện.

-NhËn xÐt vÒ néi dung tiểu phẩm, diễn xuất nhân vật bình chän nhãm diƠn tèt nhÊt, cã tiĨu phÈm hay nhÊt.

4.Củng cố, dặn dò

Nhận xét tiết học Y/c HS thực nội dung học viƯc lµm thĨ.

Lun tiÕng viƯt

I.Mơc tiªu:

1 Hiểu đợc tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (Trả lời câu hỏi bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?)

2 Nhận diện đợc trạng ngữ thời gian câu, thêm đợc trạng ngữ chỉ thời gian cho cõu.

II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu: 2.Phần luyện tập:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Bài 1.Thêm trạng ngữ thời gian a) nhà thiên văn học Ga - li - lê lại cho đời sách cổ vũ

cho ý kiến Cô - péc - níc -Cha đầy kỉ sau, b) Cách mạng tháng Tám thành

công -Năm 1945,

c) , cuc thi ỏ cu ca lp em phi

hoÃn lại -Vì bÃo,

Bài 2.Tìm trạng ngữ thời gian câu sau

a)Chiều chiều, thờng đầu nhìn

lên vòm trám ngóng chim -Chiều chiều, b)Cha đầy kỉ sau, năm 1632,

nh thiờn hc Ga - li - lê lại cho đời sách cổ vũ cho ý

kiến Cô - péc - níc - Cha đầy kỉ sau, năm 1632, c)Từ hè năm ngoái, em biết xe

đạp - Từ hè năm ngoái,

Bài 3.Viết đoạn văn khoảng - câu vật ni em thích có câu có trạng ngữ thời gian

-Y/c HS làm cá nhân -Lớp làm vở, em làm bảng -NX làm bạn

-Nhn xột cỏch dùng từ, đặt câu HS

-Y/c HS nªu trạng ngữ câu vừa

viết -Trả lời

-HS dới lớp tiếp nối đọc -NX, khen ngợi HS vit tt

3.Củng cố , dặn dò:

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS Nhận xột gi hc

Luyện toán

ôn tập phÐp tÝnh víi sè tù nhiªn

I.Mơc tiªu:

- Gióp HS tiÕp tơc cđng cè vỊ c¸c phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số tự nhiên.- C¸c tÝnh chÊt cđa c¸c phÐp tÝnh víi sè tù nhiªn

- Giải tốn liên quan đến phép tính với số tự nhiên II.Đồ dùng dạy học.

III.Các hoạt động: A.Kiểm tra:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Hớng dẫn «n tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

Bài 1.Đúng ghi Đ, sai ghi S

-Y/c HS làm cá nhân -Suy nghĩ, tính kết nháp sau điền Đ, S theo y/c

-2 em trả lời trớc lớp -NX, kết luận ỏp ỏn ỳng

Bài 2.Tính

-Gọi HS nêu thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh biĨu thøc kh«ng cã dÊu

ngoặc đơn -2 em làm bảng, lớp làm

-NX làm bạn -NX, chốt đáp án

Bài 3.Y/c HS trao i theo nhúm ụi

tìm cách làm -HS làm vở, em làm bảng

-NX bi lm ca bạn -Chữa khen ngợi HS làm

Bài - em đọc đề

-Bài toán cho biết gì? -Bài toán y/c gì?

-Gọi em lên làm bảng -2 em làm bảng, lớp làm -NX làm bạn

Số tiỊn mua trun lµ:

15 000 x 20 = 300 000 (đồng) Số tiền mua bút là:

300 000 : = 100 000 (đồng)

Cô giáo mua tiền thởng hết tất số tiền là:

300 000 + 100 000 = 400 000 (đồng) Đáp số: 400 000 đồng -Chữa nhận xét

3.Cñng cè , dặn dò:

- Kim tra dựng hc HS Nhận xét học Về nhà xem lại chuẩn bị sau

Thø t ngµy tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tin học

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)

Tp đọc

Ngắm trăng không đề

I.Mơc tiªu:

1 Đọc trơi chảy, lu lốt hai thơ, đọc nhịp thơ - Biết đọc diễn cm hai bi th

2 Hiểu từ ngữ bµi:

- Hiểu nội dung thơ: Tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu sống Bác Hc thuc lũng bi th

II.Đồ dùng dạy häc: B¶ng phơ

III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra:

4 HS đọc phân vai truyện Vơng quốc vắng nụ cời. B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Luyện đọc tìm hiểu nội dung bài:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Bµi 1: Ngắm trăng

a Luyn c:

- GV c diễn cảm thơ HS: Nối tiếp đọc th

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi - Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh

nào? - Bác ngắm trăng qua cửa sổ phònggiam nhà tù - Hình ảnh cho thấy tình cảm gắn

bó Bác Hồ với trăng? - Hình ảnh: Ngời ngắm trăng soi ngoàicửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ

- Bài thơ nói lên điều Bác Hồ?

- Bác yêu thiên nhiên, yêu sống, lạc quan hoàn cảnh khó khăn

c.Hng dn đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ: - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm

thi đọc diễn cảm thơ bảng phụ.

HS: - Nhẩm học thuộc lòng thơ - Thi học thuộc lòng thơ

Bi 2: Khụng đề a.Luyện đọc:

- GV đọc diễn cảm thơ.

HS: Nối tiếp đọc thơ

b.Tìm hiểu bài:

- Bỏc sỏng tỏc bi th hoàn cảnh nào? Những từ ngữ cho biết điều đó?

- Bác sáng tác chiến khu Việt Bắc kháng chiến chống Pháp gian khổ Những từ cho biết điều là: đờng non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn

- Tìm hình ảnh nói lên lịng yêu đời phong thái ung dung Bác?

- Hình ảnh khách đến thăm Bác cảnh đờng non đầy hoa; quân đến rừng sâu, chim rừng tung bay Bàn xong việc quân, việc nớc, Bác xách bơng, dắt trẻ vờn tới rau

c.Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ:

HS: Nhẩm học thuộc lòng thơ - Thi đọc học thuộc lòng thơ 3.Củng cố , dặn dò:

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS Nhận xét học

(Gi¸o viên chuyên ngành soạn - giảng)

Toán

ụn tập biểu đồ

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS rèn kỹ đọc, phân tích xử lý số liệu biểu đồ tranh biểu đồ hình cột

II.§å dïng:

Bảng phụ vẽ biểu đồ SGK III.Các hoạt động dạy hc:

A.Kiểm tra: B.Dạy mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Híng dÉn «n tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

+ Bài 1: GV treo bảng phụ vẽ biểu đồ HS: Quan sát tìm hiểu u cầu tốn SGK

- LÇn lợt trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét, sửa chữa câu trả

lời sai (nÕu cã)

+ Bài 2:Treo biểu đồ. HS: Đọc tìm hiểu yêu cầu - Đứng chỗ trả lời câu hỏi phần a - HS lên bảng làm ý câu b

- C¶ lớp làm vào lớp nhận xét bảng

- GV nhn xột, cht li gii đúng: Diện tích thành phố Đà Nẵng lớn hơn diện tích Hà Nội là:

1255 - 921 = 334 (km2)

Diện tích thành phố Đà Nẵng bé hơn diƯn tÝch thµnh Hå ChÝ Minh lµ: 2095 - 1255 = 840 (km2)

+ Bài 3: Treo biểu đồ, y/c HS đọc biểu đồ, đọc kỹ cõu hi v lm bi tp.

HS: Đọc tìm hiểu yêu cầu toán

- GV chia lớp thành nhóm. Nhóm làm câu a. Nhóm làm câu b.

- Làm theo nhóm

- Đại diện nhóm lên bảng giải - Cả lớp nhận xét sửa chữa - GV nhận xét, khen ngợi nhóm.

3.Củng cố , dặn dò:

- Kim tra dựng hc HS Nhận xét học

Bi chiỊu:

KĨ chun

Kh¸t väng sèng

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS kể lại đợc câu chuyện phối hợp với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

- Hiểu ND: Ca ngợi ngời với khát vọng sống mãnh liệt vợt qua đói khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng chết

II.§å dïng d¹y häc:

Tranh minh họa SGK III.Các hoạt ng:

A.Kiểm tra: B.Dạy mới: 1.Giới thiệu: 2.GV kĨ chun:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

- GV kĨ lÇn 1.

- GV kể lần kết hợp tranh minh họa SGK phãng to treo b¶ng

HS: C¶ líp nghe

HS: Cả lớp nghe kết hợp đọc phần lời dới tranh

- GV kĨ lÇn

3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

a Kể nhóm: HS: Kể đoạn nhóm - em - Kể tồn câu chuyện nhóm - Cả nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

b Thi kÓ trớc lớp: - vài tốp thi kể đoạn trớc lớp - Thi kể câu chuyện trớc lớp

- Nói ý nghĩa câu chuyện đặt câu hỏi để bạn trả lời

- GV lớp nhận xét khả nhớ, hiểu truyện

- Bình chọn bạn kể hay

4.Củng cố , dặn dò:

- Kim tra dùng học tập HS Nhận xét học

Lun tiÕng viƯt

Lun: Thªm trạng ngữ thời gian cho câu

I.Mục tiêu:

1 Hiểu đợc tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (Trả lời câu hỏi bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?)

2 Nhận diện đợc trạng ngữ thời gian câu, thêm đợc trạng ngữ chỉ thời gian cho câu.

II.§å dïng d¹y häc:

Chuẩn bị nội dung bài. III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu: 2.Phần luyện tập:

Hot động thầy Hoạt động trò

a)Nửa đêm sáng, trời bắt đầu lành

lạnh a) Nửa đêm sáng, …

b)Một sáng mùa hè, tơi đợc q nội

ch¬i b)Mét s¸ng mïa hÌ, …

c)Buổi mai hơm ấy, mẹ đa c)Buổi mai hôm ấy, … Bài 2.Thêm trạng ngữ thời gian cho

câu dới

a) , trớc hết, em sân tập thể dục

quen thuộc -Ngủ dậy,

b) , em giúp ông dựng lại giàn míp ë

bê ao -S¸ng nay, …

c)… , thi cắm trại bắt đầu -Đúng sáng, … d)… , em đợc đến thác Cam Ly -Nghỉ hè năm ngoái, … Bài 3.Thêm chủ ngữ, vị ng hon

chỉnh câu dới

a)Sáng chủ nhật, - em mẹ chợ

b)Ăn cơm chiều xong, - em ngồi vào bàn học c)Sau chơi, - tiết học trở nên sôi

d)Khi ting trống tan trờng vừa dứt, … -… chúng em ùa sân nh đàn ong vỡ tổ

3.Cñng cè , dặn dò:

- Kim tra dựng hc tập HS Nhận xét học

Khoa häc

Trao đổi chất động vật

I.Mơc tiªu:

- Sau học, HS kể đợc động vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng phải thải mơi trờng q trình sống

- Vẽ trình bày sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn động vật II.Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 128, 129 SGK Sơ đồ trao đổi chất động vật Giấy A4. III.Các hoạt động dạy - học:

A.KiĨm tra bµi cò:

Động vật thờng ăn loại thức ăn để sống? B.Dạy mới:

1.Giíi thiÖu:

2.HĐ 1: Phát biểu bên trao đổi chất động vật.

Hoạt động thầy Hoạt động trị

* Bíc 1: Làm việc theo cặp HS: Quan sát H1 SGK

+ Kể tên đợc vẽ hình + Phát yếu tố đóng vai trị quan trọng sống động vật có hình

+ Phát yếu tố cịn thiếu để bổ sung

- HS thùc hiÖn nhiÖm vụ theo gợi ý với bạn

- GV gọi số HS lên trả lời câu hỏi: ? Kể tên yếu tố mà động vật th-ờng xuyên phải lấy từ môi trth-ờng phải thải mơi trờng q trình sống

- Lấy thức ăn, nớc, khí ôxi thải môi trờng chất cặn bÃ, khí - bô - nÝc, níc tiĨu

? Q trình đợc gọi - Gọi trình trao đổi chất động vật môi trờng

=> KÕt luËn: (SGV)

3 HĐ 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật. * Bớc 1: GV chia nhóm, phát giấy

bút vẽ cho nhóm * Bớc 2: HS làm việc theo nhóm, cácem tham gia vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật

- Nhóm trởng điều khiển bạn lần l-ợt giải thích sơ đồ nhóm

* Bớc 3: Các nhóm treo sản phẩm cư

đại diện lên trình bày trớc lớp -Đại diện nhóm trình bày.-Các nhóm khác NX, bổ sung

4.Củng cố , dặn dò:

- Kim tra dùng học tập HS Nhận xét học

Thứ năm ngày tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật I.Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức đoạn văn

- Thc hnh vận dụng viết đoạn văn tả ngoại hình, hoạt động vật - Yêu cầu sử dụng từ ngữ, hình ảnh làm bật vật định tả

II.§å dïng:

Tranh ảnh số vật Bảng nhóm III.Các hoạt động dạy - học:

A.KiĨm tra bµi cị:

2 HS đọc đoạn văn miêu tả phận gà trống B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn lun tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

* Bµi 1: Gọi HS phát biểu ý kiến. -Bài văn có đoạn? -HÃy nêu ND đoạn?

-Tác giả ý đến đặc điểm miêu tả hình dáng bên ngồi tờ tờ?

- Quan sát hình minh họa tê tê -6 đoạn

-Lần lợt em nêu

-Chú ý miêu tả vảy tê tê nét khác biệt với vật khác

-Nhng chi tit no cho biết tác giả quan sát hoạt động tê tê

tỉ mỉ chọn lọc đợc nhiều đặc điểm lý thú? -Cách tê tê bắt kiến. -Cách tê tê đào đất

* Bài 2: HS: em đọc yêu cầu.

- GV giới thiệu tranh ảnh số vật để HS tham khảo, nhắc em: + Quan sát hình dáng bờn ngoi.

+ Không viết lặp lại đoạn tả gµ trèng bµi tríc.

- Nối tiếp đọc đoạn văn cho lớp nghe

- GV chän - bµi viÕt tốt dán lên bảng. - Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm học hỏi

* Bài 3: GV nhắc HS:

+ Quan sát vật mà yêu thích, chọn tả đặc điểm lý thú.

+ Nên tả vật mà em vừa tả ngoại hình.

HS: Đọc yêu cầu 3, suy nghĩ viết đoạn văn tả vật vào

- Nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết

- Một số HS làm vào phiếu lên dán b¶ng

- C¶ líp nhËn xÐt - GV khen ngợi số viết tốt.

3.Củng cố , dặn dò:

- Kim tra dựng hc ca HS Nhn xột gi hc

Âm nhạc

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)

Toán

ôn tập phân số

I.Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tậpvề: Khái niệm ban đầu phân số - So sánh, rút gọn quy đồng mẫu số phân số - Sắp xếp thứ tự phõn s

II.Đồ dùng dạy học.

Bng ph vẽ sẵn hình tập III.Các hoạt ng dy - hc:

A.Kiểm tra: B.Dạy mới: 1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn «n tËp:

+ Bài 1: Y/c Hs quan sát hình minh hoạ tìm hình đợc tơ màu 2/5 hình

-Y/c HS đọc phân số số phần tô màu cỏc hỡnh cũn li

HS: Đọc yêu cầu, quan sát hình vẽ SGK tự làm

- Hình tơ màu 2/5 hình

+ Bài 2: Vẽ tia số nh SGK HS: Đọc yêu cầu tự làm -1 em làm bảng, lớp lµm vë + Bµi 3: HS dùa vµo tÝnh chÊt

cơ phân số để tự rút gọn đợc phân số

12 18=

12:6 18:6=

2

HS: Tù lµm bµi chữa - HS lên bảng làm

20 35 =

20:5 35:5=

4

- GV nhận xét, cho điểm HS + Bài 4: Yêu cầu HS biết quy

ng mu s phân số - Tự làm sau lên bảng chữa

c) ;

1 ;

MÉu sè chung lµ x x = 30 Ta cã: 2= 1x15 2x15= 15 30 5= 1x6 5x6= 30 ; 3= 1x10 3x10= 10 30 + Bµi 5: Cho HS nhËn xÐt:

1

3<1 ;

6<1 ;

2>1 ; 2>1

rồi tiếp tục so sánh phân số cã cïng mÉu sè (

2 vµ

2 ), cã cïng tö sè ( 1

3 vµ

6 ) để rút kết quả: >

3

2 ; 13

> 1 6

Vậy phân số đợc xếp từ bé đến lớn là: 1 6 ;

1 ;

3 ;

5 . 3.Củng cố , dặn dò:

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS

Nhận xét học Về nhà xem lại chuẩn bị sau

Thể dục

Môn thể thao tự chọn Trò chơi: dẫn bóng I.Mục tiêu:

- Ơn số nội dung mơn tự chọn Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

- Trị chơi “Nhảy dây” Yêu cầu biết cách chơi chơi chủ động II.Địa điểm - ph ơng tiện:

Sân trờng, dây nhảy III.Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt ng ca trũ

1.Phần mở đầu:

- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu

cầu học - Khởi động, chạy nhẹ nhàng, th-ờng theo vịng trịn hít thở sâu - Ơn số động tác thể dục 2.Phần bản:

a.M«n tù chän:

- Đá cầu: - Ơn tâng cầu đùi, tập theo tổ

- Thi tâng cầu đùi

- Ném bóng: - Ơn nhảy dây, đứng chuẩn bị

- Thi ném bóng trúng đích b.Trị chơi vận động:

- GV nªu tên trò chơi, hớng dẫn lại

cỏch chi. - Cả lớp chơi thử - lần sau chơithật có phân thắng thua thởng phạt 3.Phần kết thúc:

- GV hệ thống - Một số động tác hồi tĩnh - Trò chơi hồi tĩnh

Bi chiỊu:

Lun tõ câu

Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu

I.Mục tiêu:

- Hiu c tỏc dng đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân

- Nhận biết trạng ngữ nguyên nhân câu; thêm trạng ngữ nguyên nhân cho cho phù hợp với nội dung câu

II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết sẵn 1, III.Các hoạt ng dy hc: A.Kim tra bi c:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu: 2.Phần nhận xét:

* Bài 1, 2: HS: Đọc yêu cầu 1, 2, suy nghĩ phát biểu

- GV nhận xét, chốt lời giải:

+ Vì vắng tiếng cời: Là trạng ngữ nguyên nhân, trả lời cho câu hỏi Vì sao?

3.PhÇn ghi nhí:

HS: em đọc nội dung ghi nhớ 4.Phần luyện tập:

* Bµi 1: Y/c HS tự làm HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ phát biểu - HS lên bảng gạch dới phận trạng ngữ câu văn

-NX, KL lời giải đúng: Câu a: Nhờ siêng năng, cần cù Cõu b: Vỡ rột,

Câu c: Tại Hoa * Bµi 2: Y/c HS tù lµm bµi

- GV nhận xét, chốt lời giải:

HS: Đọc yêu cầu lµm bµi vµo vë bµi tËp

- Lớp làm vở, em làm bảng a) Vì học giỏi, Nam c cụ giỏo khen

b) Nhờ bác lao công, sân trờng lúc c) Tại mải chơi, Tuấn không làm tập

* Bi 3: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ em đặt

1 câu có trạng ngữ nguyên nhân - Nối đọc câu đặt - GV nhận xột

5.Củng cố , dặn dò:

- Trạng ngữ thời gian có tác dụng câu? Nó trả lời cho câu hỏi nào? NhËn xÐt giê häc

Lun to¸n

Lun tËp phân số

I.Mục tiêu:

- Sắp xếp thứ tự phân số II.Đồ dùng dạy học.

Vở tập toán

III.Cỏc hot ng dy - hc: A.Kim tra:

B.Dạy mới: 1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn «n tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Bài 1.Gọi HS đọc y/c -2 HS đọc

-Y/c HS suy nghÜ, làm cá nhân -HS tự làm

-Gọi HS trả lời -Tiếp nối trả lời

Bài 2.Viết tiếp vào chỗ chấm

-Y/c HS suy nghĩ, viết số thích hợp vào

tia số - em lên bảng hoàn thành, dới lớplàm vào

-NX làm HS Bài 3.Rút gọn phân số

-Gọi HS nêu quy tắc rút gọn phân số -2 em nhắc lại

-Y/c HS làm cá nhân vào vở. -Lớp làm vở, em làm bảng. -NX làm bạn.

-NX, cha bi v khen ngợi HS làm đúng

a)

15 18 =

15 : 18 : 3 =

5

b)

25 35 =

25 : 5 35 : 57

c)

14 14 : 4040 : 20

d)

60 60 :12 5 12 12 :12  1

e)

18 18 : 24 24 : 64

g)

100 100 :100 1000 1000 :100 10 

Bài 4.Quy đồng mẫu số. -HS nhắc lại quy tắc quy đồng mẫu số phân số.

-Y/c HS làm vào vở. -2 em làm bảng, lớp làm vở. -NX làm bạn.

Bi 5.Y/c HS tự làm bài. -Báo cáo kết quả. -NX, cht ỏp ỏn ỳng.

3.Củng cố , dặn dò:

- Cđng cè néi dung bµi NhËn xÐt giê häc

Lun tiÕng viƯt

Lun tËp x©y dùng đoạn văn miêu tả vật I.Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức đoạn văn

- Thc hành vận dụng viết đoạn văn tả ngoại hình, hoạt động vật - Yêu cầu sử dụng từ ngữ, hình ảnh làm bật vật định tả

II.Đồ dùng:

A.Kiểm tra cò:

2 HS đọc đoạn văn miêu tả phận gà trống B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn lun tËp:

Đề bài: Lập dàn ý chi tiết tả chó nuôi nhà a)Mở bài:

-Gii thiu v chó em định tả: Con chó đâu?

Của ai?

Em thấy vào dịp nào? b)Thân bài:

+Tả hình dáng bên ngoài:

-Tầm vóc, kích thớc, màu sắc, dáng vẻ chó nh thÕ nµo?

-Từng phận: đầu, tai, mắt, mũi, mõm,chân, đi… có đặc biệt? +Tả tính nết, hành động vật:

-Cách đứng, ăn uống,chạy nhảy, …

-Con vật chủ ngời xung quanh nh nào? c)Kết bài:

Nêu cảm nghĩ em vật 3.Củng cố , dặn dị:

- Cđng cè néi dung bµi Nhận xét học

Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Thể dục

Môn thể thao tự chọn nhảy dây I.Mục tiêu:

- Ôn số nội dung môn tự chọn Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

- Trị chơi “Nhảy dây” u cầu biết cách chơi chơi chủ động II.Địa điểm - ph ơng tiện:

Sân trờng, dây nhảy III.Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

1.Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phỉ biÕn néi dung, yªu

cầu học - Khởi động, chạy nhẹ nhàng, th-ờng theo vòng tròn hít thở sâu - Ơn số động tác thể dục 2.Phần bản:

a.M«n tù chän:

- Đá cầu: - Ôn tâng cầu đùi, tập theo tổ

- Thi tâng cầu đùi

- Ném bóng: - Ơn nhảy dây, đứng chuẩn bị

- Thi ném bóng trúng đích b.Trũ chi ng:

- GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn lại

- GV hệ thống - Một số động tác hồi tĩnh - Trò chơi hồi tĩnh

- GV nhận xét, đánh giá kết học

TËp làm văn

Luyện tập xây dựng mở bài, kết bài

trong văn miêu tả vật

I.Mơc tiªu:

- Ơn lại kiến thức đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật - Thực hành viết mở bài, kết cho phần thân để hồn chỉnh văn miêu tả vật

II.§å dïng d¹y häc:

Tranh ảnh số vật III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng hoạt động vật B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

* Bài 1: Y/c HS nhắc lại cách mở bµi vµ

2 cách kết học HS: Một em đọc nội dung bài, đọcthầm văn “Chim công múa”, làm cá nhân vào tập

- Từng HS phát biểu ý kiến - GV kết luận câu trả lời đúng:

ý a, b: + Đoạn mở (2 câu đầu) Mở gián tiếp + Đoạn kết (2 câu cuối) Kết mở rộng ý c: + Mùa xuân mùa công múa Mở trực tiếp

+ Chiếc ô màu sắc đẹp đến kỳ ảo xập

xòe uốn lợn ánh nắng xuân ấm áp Kết không mở rộng

* Bài 2: Y/c HS tự làm HS: Đọc yêu cầu viết đoạn më bµi vµo vë bµi tËp

- Nối đọc mở vừa viết - GV lớp nhận xét, khen ngợi

nh÷ng em viÕt tèt

* Bài 3: HS: Đọc yêu cầu bài, viết đoạn

kết vào

- số em làm vào giấy, dán lên bảng lớp

- Lần lợt đọc kết - GV lớp nhận xét, cho điểm

những viết hay - - HS đọc văn hoànchỉnh phần: mở thân bi -kt bi

- GV khen ngợi viết hay 3.Củng cố , dặn dò:

Toán

ôn tập phép tính với phân sè

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS ơn tập, củng cố kỹ thực phép cộng phép trừ phân số Tìm thành phần cha biết phép tính Giải tốn liên quan đến tìm giá trị phân số số

II.§å dïng dạy học. Bảng nhóm

III.Cỏc hot ng dy - hc: A.Kim tra bi c:

B.Dạy mới: 1.Giới thiƯu:

2.Híng dÉn lun tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

+ Bµi 1:

a) Yêu cầu HS tính đợc cộng trừ phân

số có mẫu số HS: Đọc yêu cầu tự làm bài.- HS lên bảng làm - GV lớp nhận xét

b) Tơng tự nh phần a

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng làm - GV lớp nhận xét, chữa bµi:

2 7+ 5= 10 35+ 21 35 = 31 35 31 35− 7= 31 35− 10 35= 21 35= + Bµi 3: Gäi Hs nêu y/c tự làm

bài HS: Đọc yêu cầu tự làm bài.- HS lên làm bảng

-NX, khen ngi nhng bi lm - Cả lớp nhận xét

a)

2

9+x=1

x=1−2 x=7 b) 7−x=

2 x=6 7− x= 21 + Bài 4: GV hớng dẫn HS phân tích

bài toán.

HS: Đọc tự làm vào vở. - em làm bảng nhóm, lớp làm vở. -Dán bảng trình bày.

a) Số phần diện tích trồng hoa làm đờng là:

4+ 5=

19

20 (vờn hoa) Số phần diện tích để xây bể nớc là:

1−19 20=

1

20×15=300 (m2)

Diện tích xây bể nớc là: 300ì

20=15 (m2)

Đáp số: a)

20 vên hoa b) 15 m2.

-Chữa NX.

+ Bài 5: Y/c HS tự làm bài.

-Đổi:

5=40 cm ;

4 giờ = 15 phút. -Trong 15 phút sên thứ bò đợc: 40 cm; sên thứ hai bò đợc 45 cm Vậy sên thứ hai bò nhanh sên thứ nht.

3.Củng cố , dặn dò:

- Củng cè néi dung bµi NhËn xÐt giê häc VỊ nhµ làm tập chuẩn bị sau

Địa lý

khai thác khoáng sản hải sản vïng biĨn

I.Mơc tiªu:

- HS biết vùng biển nớc ta có nhiều hải sản, dầu khí, nớc ta khai thác dầu khí thềm lục địa phía Nam khai thác cát trắng ven biển

- Chỉ đồ Việt Nam vùng khai thác dầu khí, đánh bắt nhiều hải sản - Một số nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản ô nhiễm biển,

- Cã ý thøc vÖ sinh môi trờng biển II.Đồ dùng dạy học:

Bn địa lý tự nhiên Việt Nam; III.Các hoạt động dạy học:

A.KiĨm tra bµi cị:

HS lên đồ vị trí biển Đông, vịnh Hạ Long, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, số đảo quần đảo nớc ta

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Khai thác khoáng sản:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

-Y/c HS thảo luận nhóm, trả lời hoàn

thiện bảng sau -Tiến hành thảo luận nhóm.-Đại diện 2-3 nhóm trình bày

TT Khoáng sản chủ yếu. khai thácĐịa điểm Phục vụ nghànhsản xuất.

1

-NX làm nhóm

3.Đánh bắt nuôi trồng hải sản: + Bớc 1:

- GV nêu câu hỏi nh (SGV) HS: Các nhóm dựa vào tranh ảnh, bảnđồ SGK, vốn hiểu biết để thảo luận

+ Bíc 2: - C¸c nhóm lên trình bày kết lần lợt

-Hoạt động đánh bắt khai thác hải sản nớc ta diễn nh nào? địa điểm nào?

-Theo em, nguồn hải sản có vơ tận khơng? Những yếu tố ảnh hởng đến nguồn hải sản đó?

-Em h·y nªu Ýt biện pháp nhằm bảo vệ nguồn hải sản cđa níc ta?

-Diễn khắp vùng biển kể từ Bắc vào Nam, nhiều tỉnh ven biển từ Quảng Ngãi đến Kiên Giang

-Nguån h¶i sản không vô tận Những yếu tố ảnh hởng là: khai thác bừa bÃi không hợp lý; làm ô nhiễm môi trờng biển; vứt rác xuống biển

-Gi v sinh môi trờng biển -Không xả rác, dầu xuống biển -Khai thác theo quy trình 4.Củng cố , dặn dị:

- Cđng cè néi dung bµi NhËn xÐt học

Buổi chiều:

Luyện toán

ôn tập phép tính với phân số

I.Mục tiªu:

- Giúp HS ơn tập, củng cố kỹ thực phép cộng phép trừ phân số Tìm thành phần cha biết phép tính Giải tốn liên quan đến tìm giá trị phân s ca s

II.Đồ dùng dạy học. Bảng nhãm

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra bi c:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Hớng dÉn luyÖn tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ

Bài 1.Tính -Đọc y/c

-Gọi HS nhắc lại quy tắc cộng, trừ hai

phân số mẫu, khác mẫu -4 HS tiếp nối nêu quy tắc -Y/c HS làm cá nhân vào -Lớp làm vở, em làm bảng

-NX làm bạn -NX, chữa

Bài 2.Tính -2 HS làm bảng, lớp làm vào

-NX làm bạn -Chữa NX

a)

2 16 21 37 8 56 56 56

4 24 16 8 6 48 48 486

b)

3 18 22 11 6 24 24 24 12

3 15 5 20 20 20

Bµi 3.Tìm X

-Y/c HS nêu tên thành phần

phÐp tÝnh. -2 em nªu.

-Muèn tìm số hạng cha biết ta làm

nào? -Lấy tổng trừ số hạng biết.

-HS làm cá nhân.

-2 em báo cáo kết làm trớc lớp.

-Nhận xét, chữa bài.

Bi 4.Gi HS c bi. -2 em đọc

-Híng dÉn HS ph©n tÝch toán. -Lớp làm vở, em làm bảng. -NX làm bạn.

Gii: a)Din tớch xõy bể nớc bằng số phần diện tích vờn hoa là: 1- (

3 1 )

4 20 (diện tích)

b)Diện tích phần xây bĨ níc chiÕm sè m2 lµ:

(20 x 150) x

1

20= 15 (m2)

Đáp số: a)

1

20 diÖn tÝch

b) 15 m2

-Chữa NX.

3.Củng cố , dặn dò:

- Củng cố nội dung Nhận xét học

Tiếng Anh

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)

Hot ng th

sơ kết tuần I.Mục tiêu.

-ỏnh giỏ vic thc hin nề nếp học tập tuần HS -Nêu phơng hớng kế hoạch hoạt động tuần 33

-Rèn luyện tinh thần ý thức tự giác häc tËp vµ rÌn lun II.Néi dung.

1.NhËn xÐt việc thực nề nếp học tập tuần.

-Nề nếp: Đi học đầy đủ, Giờ truy có hiệu

-Xếp hàng ra, vào lớp nhanh; hát đầu đều, to, rõ ràng -Vệ sinh lớp học sân trờng Lao động tích cực

-Häc tËp: Trong líp ý nghe giảng, hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng 2.Phơng hớng tuần 33.

-Phỏt huy u điểm đạt đợc khắc phục tồn tuần 32 -Duy trì cơng tác rèn chữ, giữ

-Tiếp tục thi đua dạy tốt, học tốt lập thành tích chào mừng ngày Giải phóng Miền Nam 30/4 ngày Quốc tế Lao động 1/5