- Ñieàu kieän ñeå haït naûy maàm laø coù ñoä aåm vaø nhieät ñoä thích hôïp (khoâng quaù noùng, khoâng quaù laïnh) Hoaït ñoäng 3: Quan saùt.. - Giaùo vieân goïi moät soá hoïc sinh trình b[r]
(1)Tiết 1: (Lớp 1B)
Ôn Tiếng Vit Ôn bài: Bàn tay mẹ I MC TIấU :
- HS đọc trơn toàn Phát âm tiếng từ ngữ khó :yêu nhất, giặt, rám nắng, xương xương
- Ôn vần : an , at - Tìm tiếng , nói câu chứa tiếng có vần : an , at II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Giíi thiƯu bµi
2 Luyện đọc bài: Bàn tay mẹ - Gọi em đọc lại toàn - GV sửa cho học sinh
a) Luyện đọc tiếng , từ
- Luyện đọc tiếng , từ khó: yêu nhất, giặt, rám nắng, xương xương
- Nhận xét
b) Luyện đọc câu :
- Cho học sinh đọc câu - Nhận xét
c)Ôn lại vần : an , at
- Cho HS nêu tiếng , từ có vần an , at - Nhận xét
d) Luyện đọc toàn
- Gọi HS thi đọc diễn cảm toàn 3 Luyện tập :
- Cho HS thi tìm tiếng , nói câu chứa tiếng có vần :an , at
- Cho HS nêu lại nội dung
- Hướng dẫn học sinh làm tập BTTV
3 Củng cố - nhận xét - Nhận xét học
- em đọc toàn SGK - Lắng nghe – nhận xét
- Tìm tiếng khó đọc – nhận xét
- Nối tiếp đọc câu - Nhận xét
- Nêu : chan chát,than thở,vạt áo - Nhận xét
- Đọc diễn cảm - Nhận xét
* Thi tìm tiếng , nói câu chứa tiếng có vần : an , at
-Vài em nhắc lại nội dung
- Lần lượt nêu yêu cầu – thực vào tập Tiếng Việt
Tiết : (Lớp 1B)
Ôn Tiếng việt Chép bài: Trường em
I M c tiêuụ
- Học sinh nghe viết đợc đoạn “ Bỡnh yờu … tả lút đầy ” : Bàn tay mẹ HS viết đỳng, viết đẹp
- Rèn kỹ viết cho học sinh
- Chỳ ý tư ngồi viết cỏch cầm bỳt cho học sinh - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ đẹp II Đồ dùng dạy học:
- Sách giáo khoa TV1tập Vở ô li III Các hoạt động dạy học:
(2)Giíi thiƯu bµi
Hướng dẫn HS luyện đọc làm tập ÔL tiếng Việt
Hoạt động Hướng dẫn viết
- GV viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nêu quy trình viết
a Hướng dẫn viết bảng
- Híng dÉn häc sinh viÕt c¸c tõ khã: nhất,giặt,tả lót
- GV quan sát, sửa sai - GV nhận xét
b Hướng dẫn viết vào - GV yêu cầu hs viết vào
- GV quan sát, uốn nắn, sửa sai cho học sinh Hoạt động Chấm bài, nhận xét
3 Cđng cè dỈn dò - GV nhận xét học
Lắng nghe
- HS quan sát chữ mẫu - HS trả lời
- Học sinh viết bảng - Nhận xét bạn
- Học sinh viết vào thực hành viết viết đẹp
- Học sinh nộp
Tiết 3: (Lp 1B)
ễn Toỏn Ôn số có chữ số
I Mục tiêu:
Giúp HS củng cè vÒ:
- Nhận biết số lợng, đọc, viết số từ 20 đến 49 - Đếm nhận thứ tự số từ 20 đến 49 II Chuẩn bị: Vở BT Toán
III Hoạt động dạy- học
Hoạt động thầy trò Nội dung
GV tổ chức cho HS làm tËp vë BT To¸n ( trang 33 )
Bài 1: HS nêu yêu cầu, tự làm - Chữa miệng.
Bài 2: HS nêu yêu cầu tự làm bài
1 a)Viết (theo mẫu): hai m¬i: 20
hai m¬i mèt:
b) Viết số vào dới vạch tia sè
(3)-2 HS lên bảng làm, dơi lớp đổi để kiểm tra bài
Bµi 3: HS tù lµm bµi
-HS lµm tiÕp nối bảng
Bài 4: HS nêu yêu cầu bài
-3 HS lờn bng thi lm đúng, làm nhanh
* GV nhËn xÐt giê häc, khen nh÷ng em häc tèt.
2 ViÕt sè: Ba m¬i:
3 ViÕt sè: Bèn mơi:
4 Viết số thích hợp vào ô trống:
27 29 33
-Tiết (Lớp 1A)
Âm nhạc (T27) Ơn Tập Bài Hát: Hồ Bình Cho Bé (Nhac Lời: Huy Trân) I/Mục tiêu:
- Hát thuộc lời ca giai điệu hát
- Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp tiết tấu hát, hát giọng, to rỏ lời hát
- Biết hát hát nhạc nhạc só Huy Trân viết II/Chuẩn bị giáo viên:
- Nhạc cụ đệm - Băng nghe mẫu - Hát chuẩn xác hát III/Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt Động Của Giáo Viên HĐ Của Học Sinh
* Hoạt động 1: Ơn tập hát: Hồ Bình Cho Bé
- Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại hát nhiều hình thức
- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:
- Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên gì?Do sáng tác?
- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:
- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát
- HS thực + Hát đồng + Hát theo dãy + Hát cá nhân - HS nhận xét - HS ý - HS trả lời
+ Bài :Hoà Bình Cho Bé
(4)* Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ
- Yêu cầu học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo nhịp
Yêu cầu học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu
- HS nhaän xét:
- Giáo viên nhận xét: * Cũng cố dặn dò:
- Cho học sinh hát lại hát vừa học lần trước kết thúc tiết học
- Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần ý - Dặn học sinh nhà ôn lại hát học
- HS thực
- HS thực
- HS thực
- HS ý
-HS ghi nhớ
-Tiết (Lớp 1B)
Ôn Tiếng Việt ¤n bµi: Cái Bống I MỤC TIÊU :
- HS đọc tốt “Cái Bống” - HS hiểu nội dung bài
- Làm đợc tập BTTV tập ( trang 26 ) II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Giới thiệu
2 Luyện đọc bài: Cái Bống - Gọi em đọc lại toàn - GV sửa cho học sinh
a) Luyện đọc tiếng , từ
- Luyện đọc tiếng , từ khó: khéo sảy,khéo sàng,mưa ròng
- Nhận xét
b) Luyện đọc câu :
- Cho học sinh đọc câu
- em đọc toàn SGK - Lắng nghe – nhận xét
- Tìm tiếng khó đọc – nhận xét
(5)- Nhận xét
c)Ôn lại vần : anh , ach
- Cho HS nêu tiếng , từ có vần anh , ach - Nhận xét
d) Luyện đọc toàn
- Gọi HS thi đọc diễn cảm toàn 3 Luyện tập :
- Cho HS thi tìm tiếng , nói câu chứa tiếng có vần : anh , ach
- Cho HS nêu lại nội dung
- Hướng dẫn học sinh làm tập BTTV
3 Cñng cè - Dặn dò - Nhn xột gi hc
- Nờu : - Nhận xét
- Đọc diễn cảm - Nhận xét
* Thi tìm tiếng , nói câu chứa tiếng có vần : anh , ach
-Vài em nhắc lại nội dung
- Lần lượt nêu yêu cầu – thực vào tập Tiếng Việt
……… Tiết : (Lớp 1B)
Ôn Tiếng việt Chép bài: Cái Bống
I.Mục tiêu:
- Hs viết đủ đoạn viết theo yờu cầu
- Viết từ: khộo sảy,khộo sàng,mưa rũng
- Viết tốc độ, cự li Trình bày đẹp II Đồ dùng : -Bài chép mẫu.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giíi thiƯu bµi
Hướng dẫn HS luyện đọc làm tập ÔL tiếng Việt
Hoạt động 1; Hướng dẫn viết
- GV viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nêu quy trình viết
a Hướng dẫn viết bảng - GV quan sát, sửa sai - GV nhận xét
b Hướng dẫn viết vào
- GV đọc yêu cầu hs viết vào
- GV quan sát, uốn nắn, sửa sai cho học sinh Hoạt động 2; Chấm bài, nhận xét
3 Củng cố dặn dò - GV nhận xét giê häc
L¾ng nghe
- HS quan sát chữ mẫu - HS trả lời
- Học sinh viết bảng - Nhận xét bạn
- Học sinh viết vào thực hành viết viết đẹp
- Học sinh nộp
Củng cố - dặn dò
-Tiết 3: (Lớp 1B )
(6)I Môc tiªu:
Gióp HS cđng cè vỊ:
- Nhận biết số lợng, đọc, viết số từ 700 đến 89 - Đếm nhận thứ tự số từ 70 đến 89 II Chuẩn bị: Vở BT Toán
III Hoạt động dạy- học
Hoạt động thầy trị Nội dung
GV tỉ chøc cho HS làm tập BT Toán ( trang 33 )
Bài 1: HS nêu yêu cầu, tự làm - Chữa miệng
Bài 2: HS nêu yêu cầu tự làm
-2 HS lên bảng làm, dơi lớp đổi để kiểm tra Bài 3: HS tự làm
-HS đọc tiếp nối HS dòng HS nx
Bài 4: HS nêu yêu cầu - tự làm -Chữa miệng HS nxét chữa
* GV nhËn xÐt giê häc, khen nh÷ng em häc tèt
1 Viết (theo mẫu): bảy mơi: 20
bảy mơi mốt:
2 Viết số thích hợp vào « trèng
81 90
3 ViÕt theo mÉu:
số 86 gồm chục n v
4.Đúng ghi đ, sai ghi s:
số 96 gồm chục đơn vị
………. Tiết (Lớp 5A)
KHOA HOÏC: (T53
I Yêu cầu cần đạt: Sau học, HS biết:
- Chỉ hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm: vỏ,phôi, chất dinh dưỡng dự trữ - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học
-Kĩ tự nhận thức, tư sáng tạo, xử lí tình II Chuẩn bị : GV: - Hình vẽ SGK trang 108, 109. HSø: - Chuẩn bị theo cá nhân
III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của hạt.
Phương pháp: Luyện tập, thảo luận
- Giáo viên đến nhóm giúp đỡ hướng
- Nhóm trường điều khiển thực hành
(7)dẫn
Giáo viên kết luận
- H- Cấu tạo hạt gồm có phần?
- Hạt gồm: vỏ, phơi chất dinh dưỡng dự trữ H Quan sát hạt bắt đầu nảy mầm? Chỉ rễ mầm, thân mầm, mầm chồi mầm?
- Phôi hạt gồm: rễ mầm, thân mầm, mầm chồi mầm
Hoạt động 2: Thảo luận, thuyết trình. - Nhóm trưởng điều khiển làm việc
- Giáo viên tuyên dương nhóm tất bạn gieo hạt thành công
Giáo viên kết luận:
- Điều kiện để hạt nảy mầm có độ ẩm nhiệt độ thích hợp (khơng q nóng, khơng q lạnh) Hoạt động 3: Quan sát.
- Giáo viên gọi số học sinh trình bày trước lớp
- Tách vỏ hạt đậu xanh lạc - Quan sát bên hạt Chỉ phơi nằm vị trí nào, phần chất dinh dưỡng hạt - Tìm hiểu cấu tạo phôi
- Nêu điều kiện để hạt nảy mầm
- Chọn hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với lớp - Đại diện nhóm trình bày
-Hoạt động nhóm đơi, cá nhân - Hai học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang 109 / SGK - Mơ tả q trình phát triển mướp gieo hạt đến hoa, kết cho hạt
4 Củng cố - Dặn dị : H Đọc lại tồn nội dung - GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị: “Cây mọc lên từ số phận mẹ”
Tiết 1: Lớp 4B
KHOA HỌC (T53 ) : CÁC NGUỒN NHIỆT I/ Mục tiêu
-Kể tên nêu vai trò số nguồn nhiệt thường gặp sống
-Thực số biện pháp an toàn , tiết kiệm sử dụng nguồn nhiết sinh hoạt Ví dụ: theo dõi đun nấu; tắt bếp đun xong,…
II/ Đồ dùng dạy học:
-Chuẩn bị chung: Hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp (nếu vào ngày trời nắng)
-Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh việc sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ
Giới thiệu bài: nêu mục tiêu
HĐ1: Nói nguồn nhiệt vai trò chúng - GV cho HS quan sát hình trang 106 SGK
+ Y/c HS tìm hiểu nguồn nhiệt vai trò chúng
- Gọi HS nhóm trình bày GV ghi nhanh
- lắng nghe
- HS quan sát hình - Hoạt động theo nhóm
(8)nguồn nhiệt theo vai trò chúng: đun nấu, sấy khơ, sưởi ấm Chú ý nhắc HS nói tên nguồn nhiệt vai trị
+ Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì?
+ Khi ga hay củi, than bị cháy hết cịn có nguồn nhiệt khơng?
- Kết luận:
HĐ2: Các rủi ro nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm (tham khảo SGK dựa vào kinh nghiệm sẵn có) ghi vào bảng sau:
Những rủi ro nguy hiểm xảy
- GV hướng dẫn HS vận dụng kiến thức biết dẫn nhiệt, cách nhiệt, khơng khí cần cho cháy để giải thích số tình liên quan
HĐ3: Tìm hiểu nguồn nhiệt sinh hoạt, lao động sản xuất gia đình, thảo luận: Có thể làm để thực tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt : - Cho HS làm việc theo nhóm Sau báo cáo kết Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc bài, ln có ý thức tiết kiệm nguồn nhiệt, tuyên truyền, vận động người xung quanh thực chuẩn bị sau
nhóm
- HS tiếp nối trình bày + đun nấu, sấy khơ, sưởi ấm …
+Thì lửa sẻ tắt, lửa tắt khơng cịn nguồn nhiệt
-Nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận
-Cách phòng tránh
- Mỗi HS đưa ví dụ vật nóng lên lạnh
- Làm việc theo nhóm HS nêu cách thực đơn giản, gần gủi
+ Tắt điện, bếp không dùng; không để lửa to; theo dõi đun nước, không để nước sôi đến cạn ấm ; đậy phích giữ cho nước nóng …
-TIẾT 2: LỚP 4B
Lịch sử (T27): THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI – XVII I Mục tiêu:
-Ở kỉ XVI – XVII nước ta lên thành thị lớn: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An
-Miêu tả nét cụ thể, sinh động ba thành thị để thấy thương nghiệp thời kì phát triển(cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường, nhà cửa, dân cư ngoại quốc,…) -Dùng lược đồ vị trí quan sát tranh ảnh thành thị
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy
HĐ1: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An – Ba thành thị lớn kỉ XVI – XVII
- Tổ chức cho HS làm việc với phiếu học tập + Phát phiếu học tập cho HS
+Y/c HS đọc SGK hoàn thành phiếu + Theo dõi giúp đỡ HS gặp khó khăn
+ Y/c số đại diện HS báo cáo kết làm việc
Hoạt động trò - Làm việc cá nhân với phiếu học tập + Nhận phiếu
+ Đọc SGK hoàn thành phiếu
(9)+ GV tổng kết nhận xét làm HS - GV tổ chức cho tthi mô tả thành thị lớn kỉ XVI – XVII
- GV HS lớp bình chọn bạn mơ tả hay HĐ2: Tình hình kinh tế nước ta kỉ XVI – XVII
- GV tổ chức cho HS thảo luận lớp để trả lời câu hỏi: Theo em cảnh buốn bán sôi động đô thị nói lên điều tình hình kinh tế nước ta thời đó?
Củng cố dặn dị:
- Tổng kết học, dặn HS nhà học thuộc bài, làm tập tự đánh giá kết học
chuẩn bị sau
- HS trao đổi phát biểu ý kiến: Thành thị nước ta thời đơng người, bn bán sầm
uất, chứng tỏ ngành công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp phát triển mạnh, tạo nhiều sản
phẩm để trao đổi buôn bán
………. Tiết 4: Lớp 5B
ĐỊA LÍ ( T27) Châu mó
I Mục tiêu:
Học xong bài, HS biết:
- Mơ tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn châu Mĩ : nằm bán cầu Tây , bao gồm Bắc Mỹ, Trung Mỹ , Nam Mỹ
- Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu :
+ Địa hình Châu Mỹ từ Tây sang đông : núi cao, đồng núi thấp cao nguyên + Châu Mỹ có nhiều đới khí hậu : nhiệt đới, ơn đới hàn đới
- Sử dụng địa cầu , đồ , lược đồ nhận biết vị trí giới hạn lãnh thổ Châu Mỹ
- Chỉ đọc tên số dãy núi , cao nguyên, sông, đồng lớn châu Mỹ đồ, lược đồ
II Chuẩn bị : - GV : - Bản đồ nước châu MĩÙ Bản đồ tự nhiên Thế giới Tranh ảnh tư liệu rừng A-ma –dôn - HS : Xem trước sách III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động1 : Làm việc theo nhóm nhỏ Vị trí địa lí giới hạn:
Bước 1: -GV Địa cầu đường phân chia hai bán cầu Đông, Tây; bán cầu Đông bán cầu Tây
- Yêu cầu HS quan sát địa cầu cho biết: Những châu lục nằm bán cầu Đông châu lục nằm bán cầu Tây?
Bước 2: Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi:
H Quan sát hình một, cho biết châu Mĩ giáp với đại dương ?
-Học sinh quan sát
-Đại diện học sinh địa cầu
-Lớp nhận xét bổ sung
(10)H Dựa vào số liệu 17, cho biết châu Mĩ đứng thứ diện tích số châu lục giới?
Hoạt động :Làm việc theo nhóm Đặc điểm tự nhiên:
- HS quan sát hình 1, đọc SGK thảo luận nhóm theo câu hỏi sau :
H Quan sát hình 2, tìm hình chữ a, b, c, d, đ, e cho biết ảnh chụp Bắc Mĩ, Trung Mĩ hay Nam Mĩ ?
H Nhận xét địa hình châu Mó?
H Nêu tên hình 1: dãy núi cao phía tây châu Mĩ ? Hai đồng lớn châu Mĩ ? Các dãy núi thấp cao ngun phía đơng châu Mĩ ? Hai sông lớn châu Mĩ ?
-Yêu cầu học sinh đồ tự nhiên châu Mĩ vị trí dãy núi, đồng sông lới châu Mĩ ?
Hoạt động :Làm việc lớp:
H Châu Mĩ có đới khí hậu ? H Tại châu Mĩ có nhiều đới khí hâu ? H Nêu tác dụng rừng rậm A-ma-dôn ?
-GV cho HS giới thiệu tranh ảnh lời vùng rừng A- ma – dôn
Hoạt động 4: Rút ghi nhớ -Ghi nhớ SGK trang 123
-Lớp nhận xét trả lời
-Học sinh quan sát tranh đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi -Đại diện nhóm trả lời
-Lớp nhận xét trả lời
-Cá nhận trả lời
-Lớp nhận xét bổ sung
2-3 học sinh nhắc lại -2 học sinh đọc lại
4.Củng cố - Dặn dò: - GV liên hệ, kết hợp giáo dục: - Nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau
Tiết (Lớp 5B)
KHOA HOÏC: (T53
I Yêu cầu cần đạt: Sau học, HS biết:
- Chỉ hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm: vỏ,phôi, chất dinh dưỡng dự trữ - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học
-Kĩ tự nhận thức, tư sáng tạo, xử lí tình II Chuẩn bị : GV: - Hình vẽ SGK trang 108, 109. HSø: - Chuẩn bị theo cá nhân
III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
(11)hạt.
Phương pháp: Luyện tập, thảo luận
- Giáo viên đến nhóm giúp đỡ hướng dẫn
Giáo viên kết luận
- H- Cấu tạo hạt gồm có phần?
- Hạt gồm: vỏ, phơi chất dinh dưỡng dự trữ H Quan sát hạt bắt đầu nảy mầm? Chỉ rễ mầm, thân mầm, mầm chồi mầm?
- Phôi hạt gồm: rễ mầm, thân mầm, mầm chồi mầm
Hoạt động 2: Thảo luận, thuyết trình. - Nhóm trưởng điều khiển làm việc
- Giáo viên tuyên dương nhóm tất bạn gieo hạt thành công
Giáo viên kết luận:
- Điều kiện để hạt nảy mầm có độ ẩm nhiệt độ thích hợp (khơng q nóng, khơng q lạnh) Hoạt động 3: Quan sát.
- Giáo viên gọi số học sinh trình bày trước lớp
- Nhóm trường điều khiển thực hành
- Tìm hiểu cấu tạo hạt - Tách vỏ hạt đậu xanh lạc - Quan sát bên hạt Chỉ phôi nằm vị trí nào, phần chất dinh dưỡng hạt - Tìm hiểu cấu tạo phơi
- Nêu điều kiện để hạt nảy mầm
- Chọn hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với lớp - Đại diện nhóm trình bày
-Hoạt động nhóm đơi, cá nhân - Hai học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang 109 / SGK - Mơ tả q trình phát triển mướp gieo hạt đến hoa, kết cho hạt
4 Củng cố - Dặn dò : H Đọc lại toàn nội dung - GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị: “Cây mọc lên từ số phận mẹ” -Ti
ết 1: Lớp 5B
KHOA HỌC: (T54)
I M ục tiêu : Sau học, HS biết:
- Kể tên số mọc từ thân, cành ,lá,rễ mẹ - Thực hành trồng phận thân mẹ
-Kĩ tự nhận thức, tư sáng tạo, xử lí tình II Chuẩn bị : - GV: Hình trang 110, 111 SGK.
- HS :Vài mía, củ khoai tây, bỏng, sống đời, củ gừng, riềng, hành tỏi - Một thùng giấy, đất để trồng
III Các hoạt động dạy - học :
(12)Hoạt động1 : Quan sát
Mục tiêu: -Quan sát tìm chồi số khác Kể tên số mọc từ mẹ
-Làm việc theo nhóm Quan sát vật thật hình sách giáo khoa trả lời câu hỏi
H-Tìm chồi vật thật ( hình vẽ) : mía, củ khoai tây, bảng, củ gừng, hành, tỏi?
H Chỉ vào hình trang 110 SGK nói cách trồng mía? =>GV chốt: Chồi mọc từ nách mía (hình 1a) -Người ta trồng mía cách đặt mía nằm dọc trong rãnh sâu bên luốg Dùng tro, trấu để lấp ngọn lại (hình 1b) Một thời gian sau, chồi đâm lên khỏi mặt đất thành khóm mía (hình c)
-Trên củ khoai tây có nhiều chỗ lõm vào Mỗi chỗ lõm một chồi Trên củ gừng có nhiều chỗ lõm vào Mỗi chỗ lõm có chồi Trên phía đầu củ hành củ tỏi có chồi mọc nhơ lên Đối với bỏng, chồi mọc lên từ mép lá.
H-Kể số khác trồng từ mẹ?
=>Kết luận :Ở thực vật, mọc lên từ hạt hoặc mọc lên từ phận mẹ.
Hoạt động 2: Thực hành.
Mục tiêu.-Thực hành trồng số phận mẹ
-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm trồng vào thùng giấy
H-Nêu loại nhóm trồng cách trồng ?
- GV nhận xét, nhắc nhở thêm
- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm lên trình bày
-Lớp nhận xét bổ sung
-Học sinh nhắc lại
-Cá nhân nêu
-Học sinh trồng theo nhóm
-Nêu cách trồng nhóm
-Các nhóm khác nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò:
- Học lại bài, chuẩn bị sưu tầm tranh ảnh số động vật.
……… Tiết : Lớp 5B
L
Ị CH SỬ (T27 )
I Mục tiêu: Học xong bài, HS nêu được:
-Biết ngày 27 /1 /1973 Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa – ri chấm dứt chiến tranh , lập lại hồ bình Việt Nam:
(13)+Ý nghĩa hiệp định Pa-ri: Đế quốc Mỹ buộc phải rút quân khỏi Việt Nam, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn
II Chuẩn bị : - GV : - Bản đồ hành Việt Nam -HS: Bút lông
III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động1 Làm việc lớp
-GV trình bày tình hình dẫn đến việc kí Hiệp định Pa-ri Hoạt động :Làm việc theo nhóm
-Các nhóm thảo luận câu hỏi – Đại diện báo cáo nhận xét – Bổ sung – Chốt ý
H Tại Mĩ phải kí hiệp định Pa – ri? (Sau địn chống váng Tết Mậu Thân 1968 thất bại nặng nề hai miền Nam, Bắc năm 1972, Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa – ri chấm dứt chiến tranh Việt Nam)
H Lễ kí Hiệp định Pa – ri diễn nào? (ngày 27 – 1- 1773 cờ đỏ vàng, cờ nửa đỏ, nửa xanh, ngôi vàng treo đầy đường phố Clê – be (Pa-ri) Nhiều nơi xuất hiệu ủng hộ Việt Nam, Trung tâm hội nghi Quốc tế trang hoàng lộng lẫy….của dân tộc)
H Nêu nội dung Hiệp định Pa – ri Việt Nam? (Mĩ phải tôn trọng đọc lập, chủ quyền, thống nhất toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam; phải rút toàn bộ quân Mĩ quân đồng minh khỏi Viêït Nam; phải chấm dứt dính líu quận Việt Nam; phải có trách nhiệm việc hàn gắn vết thương chiến tranh Việt Nam)
Hoạt động 3: Hoạt động nhóm
H.Tìm hiểu ý nghĩa lịch sử hiệp định Pa –ri Việt Nam? (Đế quôc Mĩ thừa nhận thất bại Việt Nam Đánh dấu thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: đế quốc Mĩ phải rút quân khỏi miền Nam Việt Nam)
Hoạt động 4: Rút ghi nhớ H: Qua ta rút học gì? Ghi nhớ SGK / 55
- Cả lớp theo dõi
- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi
-Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét bổ sung
- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi
-Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét bổ sung
-Học sinh trả lời câu hỏi -Đọc lại học SGK
4.Củng cố - Dặn dò: -Nhắc lại ý nghĩa Hiệp định Pa – ri Việt Nam? - GV liên hệ, kết hợp giáo dục: Nhận xét tiết học
Tiết 4: Lớp 4B
(14)I/ Mục tiêu:
- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu đồng duyên hải mền Trung
+Duyên hải mền Trung có đồng nhỏ, hẹp, nối với tạo thành dải đồng với nhiều đồi cát ven biển đầm phá
+ Khí hậu: mùa hạ khơ nóng bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn bão lụt; có khác biệt khu vực phía bắc phía nam: khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đơng lạnh
+ Chỉ vị trí đồng duyên hải miền Trung đồ(lược đồ) tự nhiên Việt Nam *HS giỏi: giải thích đồng dun hải miền Trung thường nhỏ hẹp: núi lan sát biển, sơng ngắn, phù sa bồi đắp đồng
II/ Đồ dùng dạy học:
-Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
-Ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, núi lan đến biển, bờ biển dốc, có nhiều khối ven bờ ; cánh đồng trông màu, đầm phá, rừng phi lao đồi cát
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
HĐ1: Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển
* Làm việc lớp nhóm 2, HS - Treo đồ Đại lí tự nhiên Việt Nam
- GV giới thiệu đồng băng duyên hải miền Trung - GV y/c nhóm HS đọc câu hỏi, quan sát lượt đồ, ảnh SGK, trao đổi với tên, vị trí, độ lớn đồng duyên hải miền Trung
+ Y/c số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm đồng duyên hải miền Trung
*HS giỏi: giải thích đồng duyên hải miền Trung thường nhỏ hẹp
- GV cho lớp quan sát số ảnh đầm, phá, cồn cát trồng phi lao duyên hải miền Trung + Về đạng hình phổ biến xen đồng + Về hoạt động cải tạo tự nhiên người dân vùng
HĐ2: Khí hậu có khác biệt khu vực phía Bắc phía Nam
* Làm việc lớp theo cặp
- GV y/c HS quan sát đồ cho biết dãy núi cắt ngang dải ĐB duyên hải miền Trung
+đường hầm Hải Vân có so với đường đèo? - Y/c HS trả lời để điền thông tin vào bảng - GV nói khác biệt khí hậu phía Bắc phía Nam dãy Bạch Mã
+ Hỏi: Do đâu có khác nhiệt độ?
- HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe
- HS quan sát - Lắng nghe
- Các nhóm đọc tên vị trí đồng
-Các đồng nhỏ hẹp cách bời dãy núi lan sát biển
- núi lan sát biển, sơng ngắn, phù sa bồi đắp đồng
+ Cồn cát ven biển, đồi núi chia cắt dải đồng hẹp dãy trường sơn đâm ngang
+ Trồng phi lao, làm hồ nuôi tôm
- HS quan sát trả lời: + Dãy núi Bạch Mã
+ Đường hầm Hải Vân rút ngắn đoạn đường đi, dễ ‘hạn chế tắc nghẽn giao thông
- HS trả lời vào bảng thơng tin
(15)+ Khí hậu ĐB duyên hải miền Trung có thuận lợi cho người dân sinh sống sản xuất không?
Củng cố dặn dò:
- Y/c HS đọc SGK phần ghi nhớ
-GV nhận xét, dặn dò HS sưu tầm tranh, ảnh người, thiên nhiên ĐB duyên hải miền Trung
gió lạnh, khơng có mùa đơng
+ Khí hậu gây nhiều khó khăn cho người dân sinh sống trơng trọt sản xuất
……… Tiết 5: Lớp 4B
KHOA HỌC (T54) NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I/ Mục tiêu:
-Nêu ví dụ chứng tỏ lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác -Nêu vai trò nhiệt sống trái đất
II/ Đồ dùng dạy học: -Hình trang 108, 109 SGK
-Dặn HS sưu tầm thông tin chứng tỏ lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét câu trả lời HS Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu HĐ1 : Trò chơi anh nhanh, đúng - GV chia lớp thành nhóm - GV phổ biến luật chơi
* Câu y/c đại diện đội trả lời + GV hội ý với HS cử vào ban giam khảo, phát cho em câu hỏi đáp án để theo dõi
- GV đọc câu hỏi điều khiển chơi * Chú ý khống chế thời gian cho câu hỏi
+ Ban giam khảo hội ý thống điểm tuyên bố với đội
+ GV nêu đáp án giảng câu hỏi
* Kết Luận: Như mục bạn cần biết trang 108 SGK HĐ2: Thảo luận vai trò nhiệt sống trái đất
+ Điều xảy Trái Đất không Mặt Trời sưởi ấm?
- GV gợi ý HS sử dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi
- Kết luận: mục Bạn cần biết trang 109 SGK Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị sau
- HS lên bảng thực theo y/c GV
- Lắng nghe
- Chia nhóm cử – HS làm ban giám khảo, theo dõi ghi lại câu trả lời đội
+ Các đội hội ý trước vào chơi
- Vài HS đọc mục Bạn cần biết
-Tiếp nối trả lời
- Vài HS đọc mục Bạn cần biết