Tài liệu học tập - Giáo án lớp 3 các môn tuần 7 - hoc360.net

* Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc ví duï veà hoaït ñoäng vieát chính taû ôû hình 2 trang 31 SGK treân cô sôû ñoù nghó ra moät ví duï khaùc vaø taäp phaân tích ví duï môùi do mình [r]

(1)

đạo đức

QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 1)

I MỤC TIÊU : Học sinh hiểu:

- Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền cha mẹ quan tâm, chăm sóc, trẻ em khơng nơi nương tựa có quyền Nhà nước người hỗ trợ, giúp đỡ

- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình

2 HS biết u q, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở tập đạo đức - Phiếu giao việc

- Các thơ, hát, câu chuyện chủ đề gia đình III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

HĐ Giáo viên Học sinh

1 Bài cũ: ( 3-4' )

2 Bài mới: ( 26-28' )

HĐ1: Kể quan tâm chăm sóccủa ơng bà, cha mẹ dành cho

HĐ2: Kể chuyện

Bó hoa đẹp nhất

MT: HS biết bổn

- Thế làm lấy việc mình? - Ích lợi việc tự làm lấy việc mình?

- Nhận xét, đánh giá

+ Giới thiệu bài, ghi đầu

* Cho HS hát Ba nến lung

linh.

- Bài hát nói lên điều gì?

u cầu HS thảo luận nhóm đơi kể cho nghe việc ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm chăm sóc

- Mời HS kể trước lớp Yêu cầu thảo luận lớp:

- Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thịi chúng ta- Phải sống thiếu tình cảm chăm sóc cha mẹ? - Em nghĩ tình cảm chăm sóc mà người gia đình giành cho em?

-> Kết luận…

+ Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất( lần 1). + Kể( lần 2)- kết hợp với tranh

- Hai HS lên bảng trả lời câu hỏi, lớp theo dõi, nhận xét

- Nhắc lại - Cả lớp hát

- Tình cảm cha mẹ gia đình - Thảo luận nhóm - em kể trứơc lớp

- Phát biểu

(2)

phận phải quan tâm chăm sóc ông, bà, cha mẹ, anh chị em

HĐ3: Đánh giá hành vi

MT: HS biết đồng tình với hành vi, việc làm thể quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em

3 Cũng cố, dặn dò: ( 2-3' )

- Yêu cầu HS thảo luận N4 em: Chị Li làm sinh nhật mẹ?

Vì mẹ Li lại nói bó hoa mà chị em Li tặng mẹ bó hoa đẹp nhất?

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, kết luận…

+ Chia nhóm, phát phiếu giao việc: - Nội dung thảo luận(SBT)- Thảo luận N4 em

- Yêu nhóm trình bày

- Kết luận…

+ Hướng dẫn thực hành:- Yêu cầu HS nhà sưu tầm tranh ảnh, thơ, hát, ca dao, tục ngữ,…về tình cảm gia đình, quan tâm chăm sóc người thân gia đình - Nhận xét tiết học

- Cử đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - Các nhóm thảo luận - Ba nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

(3)

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : A Tập Đọc

1.Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơi chảy tồn Đọc từ: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nóng, lảo đảo, khuỵu xuống, xuýt xoa

- Biết đọc phân biệt lờidẫn chuyện với lời nhân vật 2.Rèn kỹ đọc hiểu:

- Hiểu từ ngữ giải SGKù

- Nắm cốt truyện điều câu chuyện muốn nói: khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung cộng đồng

B Kể Chuyện Rèn kó nói :

- HS biết nhập vai nhân vật, kể lại đoạn câu chuyện Rèn kĩ nghe :

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TẬP ĐỌC

HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH

1 BÀI CŨ: ( 3-4' )

2 BAØI MỚI: ( 27-28' ) Luyện đọc

- Kiểm tra đọc thuộc lịng đoạn văn thích

Nhớ lại buổi đầu học trả

lời câu hỏi - GV nhận xét, cho điểm + Giới thiệu bài, ghi đầu - GV đọc toàn bài, HD cách đọc

- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc câu

+ Đọc đoạn trước lớp

+ Đọc đoạn nhóm + Thi đọc nhóm

- HS lên bảng đọc bài, lớp theo dõi, nhận xét

- Nhắc lại

- HS kết hợp đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu - HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc từ giải - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm đọc đoạn

- Cá nhân nhóm thi đọc với

(4)

Tìm hiểu

Luyện đọc lại

* Yêu cầu đọc thầm đoạn, để tìm hiểu

1.Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu?

2 Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu?

3 Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn?

4 Thái độ bạn nhỏ thấy tai nạn xảy ra? Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây ra?

6 Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

+ GV yêu cầu HS đọc truyện theo vai

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

- Các bạn nhỏ chơi đá bóng lịng đường

- Vì Long mải đá bóng st tơng phải xe máy May mà bác xe kịp dừng lại Bác nóng khiến bọn chạy toán loạn

- Quang bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo ôm đầu, khuỵu xuống

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

- Quang nấp sau gốc cây, nhìn sang Quang sợ tái nngười Quang nhận thấy lưng cịng cụ…

- Khơng đá bóng lịng đường/ Lịng đường khơng phải chỗ đá bóng…

+ HS nhóm tự phân vai đọc truyện

KỂ CHUYỆN( 20') 1 Nêu nhiệm

vụ

2 Kể chuyện

+ Trong phần kể chuyện hôm em nhập vai nhân vật câu chuyện, kể lại đoạn câu chuyện - Câu chuyện kể theo lời ai?

- Có thể kể đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào? - GV nhắc HS thực yêu cầu tập nhập vai nhân vật để kể

- GV mời HS kể chuyện mẫu

- HS nghe yêu cầu

- Theo lời Quang, Long, Vũ, bác xe máy,

- Quang, Long, Vũ, bác xe máy,

(5)

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: ( 2-3' )

- Cho HS tập kể

- Yêu cầu kể trước lớp

- GV theo dõi, tuyên dương HS kể tốt + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- GV yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện vừa học cho bạn bè người thân nhà

- GV nhaän xét tiết học

- Từng cặp HS tập kể

- HS thi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật truyện

- HS trả lời

Tuần 7:

Toán BẢNG NHÂN 7 I MỤC TIÊU :

*Giúp học sinh:

- Tự lập học thuộc bảng nhân

- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

(6)

HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH 1 BÀI CUÕ :

( 3-4' )

2 BAØI MỚI ( 27-28' ) Lập bảng nhân

Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm

Bài 2: Giải tốn

- Gọi học sinh lên bảng làm bài; Đặt tính tính 46 : 27 :

- Nhận xét, ghi điểm

+ Giới thiệu bài, ghi đầu - Gắn bìa có chấm trịn lên bảng hỏi: Có chấm trịn?

- chấm tròn lấy lần? - lấy lần?

- lấy lần nên ta lập phép nhân:

7 X = (ghi lên bảng phép nhân này)

- Hướng dẫn HS lập phép tính cịn lại tương tự Sau lần lập phép tính GV ghi phép tính lên bảng để có bảng nhân

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 7, xố dần cho HS đọc thuộc lịng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

-u cầu HS tự làm bài, sau bạn ngồi cạnh đổi nháp để kiểm tra lẫn

+ Gọi học sinh đọc đề - Mỗi tuần lễ có ngày? - Bài tốn u cầu tìm gì?

-Yêu cầu lớp làm vào vở, em làm bảng lớp

- học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng

- Nhắc lại

- Quan sát hoạt động GV trả lời: Có chấm tròn

- chấm tròn lấy lần - lấy lần

- HS đọc phép nhân: nhân

- Lập phép tính nhân với 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 theo hướng dẫn GV

- Cả lớp đọc đồng bảng nhân(2 lần), sau tự học thuộc lịng bảng nhân

- Thi đọc thuộc lịng nhóm, cá nhân

- Bài tập yêu cầu tính nhẩm

- Làm kiểm tra làm bạn

-1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Mỗi tuần lễ có ngày

- Số ngày tuần lễ

-1 em lên bảng làm bài, lớp làm vào vở:

Bài giải

(7)

Bài 3:

Đếm thêm viết số thích hợp vào trống

3 CỦNG CO,Á DẶN DÒ: ( 2-3' )

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS

+ Bài toán yêu cầu làm ?

- Số dãy số số nào?

- Tieáp sau số số nào?

- cộng thêm 14? - Tiếp sau số 14 số nào?

- Em làm để tìm 21?

- Tổ chức trị chơi tiếp sức, nối tiếp lên viết số ( dãy lớp) -> Nhận xét, ghi điểm

+ Gọi HS đọc thuộc bảng nhân

- GV nhaän xét tiết học

Đáp số : 28 ngày

- Bài toán yêu cầu đếm thêm viết số thích hợp vào trống

- Số dãy số - Tiếp sau số số 14

- cộng thêm 14 - Tiếp sau số 14 số 21

- Lấy 14 cộng thêm 21 - Suy nghĩ cử đại diện dãy lớp khoảng em, nối tiếp lên điền số

- em đọc

To¸n LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

*Giúp học sinh:

- Củng cố việc học thuộc sử dụng bảng nhân để làm tính, giải tốn - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng, phấn, SGK

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1.BÀI CŨ: ( 3-4' ) 2 BAØI MỚI:

- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân

- Nhận xét cho điểm HS + Giới thiệu bài, ghi đầu *

Hướng dẫn làm tập:

- em lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét

(8)

( 27-29' ) Luyện tập Bài

: Tính nhẩm

Bài 2: Tính

Bài 4: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết phép tính phần (a)

- Nhận xét

- Yêu cầu HS tiếp tục làm phần (b)

- Các em có nhận xét kết quả, thừa số, thứ tự thừa số hai phép tính nhân x x 7?

- Vậy ta có x = x - GV ruùt kết luận…

+ u cầu HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức - Yêu cầu HS tự làm

+ Gọi học sinh đọc đề - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? ( Kết hợp tóm tắt lên bảng) - Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét cho điểm + Bài tập yêu cầu làm gì?

- Vẽ hình chữ nhật có chia vng SGK lên bảng

- Nêu tốn(SGK)

- Hãy nêu phép tính để tính số vng có hàng

- Yêu cầu HS làm tiếp phần b) - Nhận xét, ghi điểm

- So sánh x x

- Tính nhẩm

- HS nối tiếp đọc phép tính trước lớp

- em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- Hai phép tính 14 Có thừa số giống thứ tự viết khác

- Thực từ trái sang phải

- em lên bảng làm, lớp làm vào bảng

x + 15 = 35 + 15 = 50

x + 17 = 63 + 17 = 80

- 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS trả lời

Bài giải

Số bơng hoa cắm lọ hoa là: X = 35 (bông hoa) Đáp số : 35 hoa - Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống

- Theo dõi

- Phép tính x = 28

- em lên bảng làm, lớp làm vào phiếu

Phép tính x = 28

(9)

Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

3.CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

( 2-3' )

+ Cho HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm

-> Nhận xét, ghi điểm

- em neâu

- Hai em lên bảng làm bài, lớp viết bảng

- Gọi học sinh đọc lại bảng nhân

- Khi đổi chỗ thừa số tích nào? - GV nhận xét tiết học

Tù nhiªn x· héi HOẠT ĐỘNG THẦN KINH. I MỤC TIÊU :

* Sau học, học sinh có khả năng:

- Phân tích hoạt động phản xạ

- Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Thực hành số phản xạ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các hình SGK trang 28, 29 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 BÀI CŨ : ( 3-4' )

2 BAØI MỚI: ( 26-28' ) Hoạt động 1: Làm việc với

- Cơ quan thần kinh gồm có gì?

- Nêu vai trò não, tuỷ sống dây thần kinh?

-> Nhận xét, đánh giá

* GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a, 1b đọc mục bạn cần biết

- Hai em trả lời hai câu hỏi, lớp theo dõi, nhận xét

- Nhắc lại

(10)

SGK

* Mục tiêu: - Phân tích hoạt động phản xạ

- Nêu vài ví dụ phản xạ thường gặp đời sống

Hoạt động 2: Trò chơi thử phản xạ đầu gối phản ứng nhanh * Mục tiêu: Có khả thực hành số phản xạ

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: ( 2-3' )

trang 28 SGK để trả lời câu hỏi sau:

+ Điều xảy tay chạm vào vật nóng?

+ Bộ phận quan thần kinh điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng?

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rụt lại gọi gì? - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Kết luận…

* Trị chơi : Thử phản xạ đầu gối - Gọi HS lên trước lớp, yêu cầu em ngồi ghế cao, chân bng thõng (quan sát hình SGK) GV dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè làm cẳng chân bật phía trước

- Yêu cầu HS thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm

- Yêu cầu nhóm thực hành thử phản xạ đầu gối trước lớp

- GV khen nhóm thực thành cơng

- Kết luận…

- Khi tay chạm vào vật nóng rụt lại

- Tuỷ sống điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng

- Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rụt lại gọi phản xạ

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS lên thực theo GV, lớp theo dõi

- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm thực hành

- Các nhóm cử đại diện thực hành trước lớp

- Phản xạ gì? Nêu vài ví dụ phản xạ thường gặp đời sống

(11)

chÝnh t¶

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG.

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1.Rèn kó viết tả

- Chép lại xác đoạn Trận bóng lịng đường

- Từ đoạn chép mẫu bảng GV củng cố cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ơ; lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng , gạch đầu dòng

- Viết nhớ cách viết phụ âm đầu vần dễ lẫn : tr/ ch iên /iêng Oân bảng chữ :

- Điền 11 chữ tên 11 chữ vào trống bảng - Thuộc lịng tên 11 chữ

- Bảng phụ viết sẵn tả

- Bút dạ, giấy khổ to cho nhóm làm tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HÑ GIÁO VIÊN HỌC SINH

1 BÀI CŨ: ( 3-4' )

2 BAØI MỚI:

- GV đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng con từ ngữ sau: nhà nghèo,

ngoằn ngoèo,ngoẹo đầu, cười ngặt nghẽo.

- Nhận xét, ghi điểm.

(12)

( 27-28' )

Hướng dẫn tập chép

Viết

Chấm, chữa * Hướng dẫn làm tập Bài 2: Điền vào chỗ trống tr hay ch giải câu đố

Bài 3: Viết chữ tên chữ thiếu bảng

3 CỦNG CỐ,

+ Giới thiệu bài, ghi đầu - GV đọc viết

- Những chữ đoạn văn viết hoa?

- Lời nhân vật đánh dấu gì?

- Hướng dẫn HS viết bảng từ dễ viết sai: xích lơ, q quắt, lưng cịng ,

- Nêu cách trình bày viết ? - GV nhắc HS ngồi ngắn , viết nắn nót

+ GV yêu cầu HS nhìn bảng chép bài- Quan sát HS viết

- GV đọc lại

- GV thống kê lỗi lên bảng

+ Thu khoảng chấm nhận xét, số lại đưa chấm * GV chọn cho HS làm phần a - GV yêu cầu HS đọc đề

- Đề yêu cầu ? - Yêu cầu HS làm

- GV theo dõi, nhận xét Tuyên dương HS làm + GV yêu cầu HS đọc đề

- Đề yêu cầu ?

- GV phát cho nhóm giấy khổ lớn để làm

- GV theo dõi, nhận xét Tuyên dương nhóm làm - Nêu cách trình bày tả dạng đoạn văn?

- HS đọc lại

- Chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người

- Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- HS viết bảng từ GV vừa hướng dẫn

- Viết đề trang vở, chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa

- HS thực

- HS nhìn bảng chép vào - HS sốt lỗi

- HS báo lỗi - Nộp

- HS đọc đề , lớp đọc thầm - Điền vào chỗ trống tr hay ch giải câu đố

- HS làm bảng lớp , lớp làm vào Một số em đọc Cả lớp theo dõi , nhận xét - HS đọc đề , lớp đọc thầm - Viết chữ tên chữ thiếu bảng

(13)

DẶN DÒ:

( 2-3' ) - GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS viết tả

Thñ c«ng

GẤP , CẮT, DÁN BÔNG HOA.

I.MỤC TIÊU:

-HS biết ứng dụng cách gấp, cắt, dán, năm cánh để cắt hoa cánh Biết cách gấp, cắt, dán hoa cánh

-Gấp cắt, dán hoa cánh , cánh, cánh theo quy trình kĩ thuật -Trang trí bơng hoa theo ý thích

-Hứng thú học gấp, cắt, dán hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Mẫu hoa cánh, cánh, cánh làm giấy thủ công -Quy trình gấp , cắt dán hoa cánh, cánh, cánh

-Giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 BÀI CŨ: ( 2-3' )

2 BÀI MỚI: ( 28-29' )

Quan sát nhận xét

- GV kiểm tra giấy màu, kéo,bút chì, thước kẻ HS

- Nhận xét

+ Giới thiệu bài, ghi đầu -GV cho HS quan sát số hoa cánh, cánh, cánh -Các bơng hoa có màu sắc nào?

-Số cánh loại hoa có giống không?

-Khoảng cách cánh hoa nào?

- Để đồ dùng học tập lên bàn - Nhắc lại

- HS quan sát số hoa cánh, cánh, cánh trả lời câu hỏi GV

-Các hoa có màu sắc khơng giống nhau( bơng màu đỏ, bơng màu tím, bơng màu vàng)

-Không giống Có cánh, cánh, cánh

(14)

GV hướng dẫn mẫu Quan sát tranh

Luyện tập

3.CỦNG CỐ, DẶN DÒ: ( 2-3' )

GV neâu theâm…

a.gấp, cắt hoa cánh -Gấp, cắt hoa cánh tương tự vàng cánh, vẽ đường cong H1.Dùng kéo cắt lượn theo đường cong bơng hoa cánh Có thể cắt lượn vào sát góc để làm nhuỵ hoa (H2)

b.Gấp, cắt dán hoa cánh,8 cánh

+Cắt tờ giấy hình vng làm phần Tiếp tục gấp đôi ta phần (H5b), vẽ đường cong Dùng kéo cắt theo đường cong hoa cánh Có thể cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhuỵ hoa.(H5c)

+ Gấp, cắt hoa cánh : gấp đôi H5b được16 phần (H6a) Sau cắt lượn đường cong bơng hoa cánh Có thể cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhuỵ hoa.(H6b)

c.Dán hình hoa

-Nhấc hoa lật mặt sau để bơi hồ, sau dán vào vị trí định.Vẽ thêm cành lá, để trang trí tạo thành bó hoa, lọ hoa, giỏ hoa tuỳ ý thích mình(H7)

- Nhắc lại bước thực - Nhận xét, đánh giá

+ GV tổ chức cho HS tập gấp, cắt hoa cánh, cánh, cánh

-GV theo dõi, hướng dẫn thêm

-HS theo dõi để nắm cách gấp, cắt dán hoa 5cánh, 4cánh, cánh

- em nhắc lại

- HS tập gấp, cắt hoa caùnh, caùnh, caùnh

(15)

- GV nhận xét tiết học ; dặn HS chuẩn bị giấy màu, kéo, bút chì, để tiết sau thực hành gấp, cắt dán hoa

Tập đọc BẬN I MUẽC ẹÍCH, YÊU CẦU:

1.Rèn kỹ đọc thành tiếng:

+ Chú ý từ : lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu, vẫy gió, vui nhỏ

- Biết đọc thơ với giọng vui, khẩn trương, thể bận rộn vật, người 2.Rèn kỹ đọc –hiểu :

- Nắm nghĩa từ ngữ (Sông Hồng, Vào mùa, Đánh thù)

- Hiểu nội dung bài: Mọi người, vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ, góp vào đời

3.Học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cuõ: ( 3-4' )

2 Bài mới: ( 27-28' ) Luyện đọc

- Kiểm tra HS tiếp nối kể lại câu chuyện Trận bóng

lòng đường trả lời câu

hỏi nội dung đoạn

- GV nhận xét, cho điểm + Giới thiệu bài, ghi đầu - GV đọc mẫu toàn thơ giọng vui, khẩn trương

- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc dòng thơ

+ Đọc khổ thơ trước lớp

+ Đọc khổ thơ nhóm

- HS tiếp nối kể lại câu chuyện Trận bóng lịng đường trả lời câu hỏi nội dung đoạn

- Nhắc lại

- HS kết hợp đọc thầm

- HS nối tiếp đọc dòng thơ - HS nối tiếp đọc khổ thơ, kết

hợp đọc từ giải cuối

- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm đọc khổ thơ

(16)

Hướng dẫn tìm hiểu

Học thuộc lòng thơ

3 Cũng cố, dặn dò: ( 2-3' )

+ Thi đọc nhóm + Đọc đồng

* Yêu cầu đọc thầm đoạn, tìm hiểu

1 Mọi vật, người xung quanh bé bận việc gì?

2 Bé bận việc gì?

3 Vì người, vật bận mà vui?

- Chốt lại…

* GV hướng dẫn HS thuộc lòng lớp khổ thơ thơ: xoá dần từ, cụm từ… - GV nhận xét, tuyên dương cá nhân đọc thuộc, hay + Bài thơ cho em biết điều gì? - GV yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL thơ ; đọc thuộc lòng cho người thân nghe - GV nhận xét tiết học

- Đọc thầm, trả lời câu hỏi

- Trời thu- bận xanh, sông Hồng- bận chảy, xe- bận chạy, mẹ- bận hát ru, bà- bận thởi nấu…

- Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc, cười, nhìn ánh sáng

- Vì cơng việc có ích mang lại niềm vui…

- HS thi đọc thuộc thơ hình thức đọc tiếp sức : dòng thơ; khổ thơ, thơ

- Cả lớp theo dõi, nhận xét HS đọc thuc,hay

Luyện từ câu

ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI – SO S¸nH

(17)

Nắm kiểu so sánh : so sánh vật với người

Ôn tập từ hoạt động , trạng thái ; tìm từ hoạt động , trạng thái tập đọc , tập làm văn

- Bốn băng giấy ( băng viết câu thơ , khổ thơ ) tập - Một số bút , băng dính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HÑ GIÁO VIÊN HỌC SINH

1 BÀI CŨ: ( 3-4' )

2 BAØI MỚI: ( 27-28' ) BT1 : Tìm hình ảnh so sánh…

BT2:Đ ọc

Trận bóng dưói lịng đường

Tìm từ ngữ hoạt động trạng thái…

BT3 : Liệt kê từ hoạt động

- Giáo viên viết câu thiếu dấu phẩy lên bảng , mời học sinh , em thêm dấu phẩy vào chổ thích hợp câu - Nhận xét, ghi điểm

+ Giới thiệu bài, ghi đầu - Yêu cầu học sinh đọc đề - Cho h/s làm vào hình ảnh tìm câu thơ chứa hình ảnh so sánh

- Cả lớp nhận xét g/v chốt ý đúng, ghi điểm

+ Yêu cầu đọc đề

-Yêu cầu HS đọc Trận bóng

dưói lịng đường Tìm từ ngữ

chỉ hoạt động trạng thái…

- Trao đổi theo cặp để làm - Gợi ý :

- Mời 3-4 h/s viết lên bảng viết kết

-Cả lớp nhận xét g/v chốt lại ý đúng, ghi điểm

+ Một h/s đọc yêu cầu đề - Một h/s đọc lại yêu cầu TLV cuối tuần

- Yêu cầu HS đọc thầm viết

- Ba em lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét

- Đọc đề - H/s làm vào

- h/s làm bảng lớp, lớp làm vào

a) Trẻ em búp cành b) Ngôi nhà trẻ nhỏ

c) Cây pơ-mu im người lính canh

d) Bà chín

- H/s đọc đề

- Làm theo cặp

- h/s lên viết kết bảng lớp a) Cướp bóng , bấm bóng , dẫn bóng ,

chuyền bóng , dốc bóng , chơi bóng , sút boùng

b) hoảng sợ , sợ tái người

- Một h/s đọc đề - HS Đọc

(18)

trạng thái TLVcuối tuần

3 củng cố

Dặn dò ( 2-3' )

của mình, liệt kê từ ngữ hoạt động , trạng thái

- Mời số HS đọc viết Sau cho học sinh tìm từ hoạt động , trạng thái viết

-Nhận xét , ghi điểm

từ ngữ hoạt động , trạng thái viết

- 5-> em đọc viết, lớp theo dõi, nhận xét

- Nhắc lại nội dung vừa học - Nhắc h/s nhà làm vào vơ û - Nhận xét tiết học

To¸n

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I MỤC TIÊU :

*Giúp học sinh:

- Biết thực gấp sốp lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) - Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần

(19)

1 BÀI CŨ:

( 3-4' )

2 BAØI MỚI:

( 28-29' ) Hướng dẫn thực gấp số lên nhiều lần:

Luyện tập Bài 1: Giải toán

- Gọi học sinh lên bảng laøm baøi

7 x + 21 ; x + 32 - Nhận xét, ghi điểm

+ Giới thiệu bài, ghi đầu - Nêu tốn( sgk)

- Hướng dẫn phân tích đề tốn Đoạn thẳng AB dài cm? Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB?

Bài tốn hỏi gì?

( HS trả lời, kết hợp tóm tắt lên bảng)

Muốn độ dài đoạn thẳng CD dài cm ta làm nào? - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?

+ Gọi HS đọc đề

- Năm em lên tuổi? - Tuổi chị so với tuổi em?

- Bài tốn u cầu tìm gì? - u cầu HS làm

+ Yêu cầu HS đọc đề - HD phân tích đề tốn - u cầu HS giải

- em làm bảng, lớp làm bảng

- Nhắc lại

- HS nhắc lại đề toán - Đoạn thẳng AB dài cm - Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB

- Đoạn thẳng CD dài cm?

- Laáy x = cm

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần

- em đọc - …lên tuổi

- Tuổi chị gấp lần tuổi em - Tìm số tuổi chị

- em giải bảng lớp, lớp giải nháp

Bài giải

Năm tuổi chị là: x = 12 (tuổi) Đáp số : 12 tuổi - em đọc đề

- Một em giải bảng lớp, lớp giải vào

Bài giải

(20)

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống

3 CỦNG CỐ DẶN DÒ:

( 2-3' )

+ Bài u cầu làm gì? - Yêu cầu HS đọc nội dung cột

- Số cho số Vậy nhiều số cho đơn vị số nào? Vì sao?

- Gấp lần số cho số nào? Vì sao?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại.( tổ chức trò chơi tiếp sức theo dãy lớp )

- Bài tốn u cầu viết số thích hợp vào trống

- HS đọc

- số 8, + =

- Gấp lần số cho số 15 x = 15

- Hai dãy lớp thi đua- nối tiếp lên viết số

- Muốn gấp số lên số lần ta làm nào? - GVnhận xét tiết học

TËp viÕt ÔN CHỮ HOA E , Ê I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa E , Ê thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng Ê -đê chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng Em thuận anh hoà nhà có phúc chữ cỡ nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ viết hoa E , Ê

(21)

HĐ Giáo viên Học sinh 1 BÀI CŨ : (3-4')

2 BÀI MỚI: ( 27-28' )

Hướng dẫn viết chữ hoa

Luyện viết từ ứng dụng

Luyện viết câu ứng dụng

Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết

Chấm, chữa

3 CỦNG CỐ DẶN DÒ:

( 2-3' )

- Kiểm tra h/s viết nhà - Yêu cầu h/s lên bảng viết , lớp viết bảng từ Kim

Đồng , Dao.

- Nhaän xét, ghi điểm

+ Giới thiệu bài, ghi đầu - Tìm chữ hoa có ? - G/v viết mẫu , kết hợp nhắc lại cách viết chữ

-Yêu cầu viết bảng chữ: E, Ê -> Nhận xét

+ G/v yêu cầu h/s đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu : Ê-đê dân tộc thiểu số , có 270.000 người , sống chủ yếu tỉnh Đắc Lắc Phú Yên , Khánh Hoa

-> Nhận xét

+ u cầu h/s đọc câu ứng dụng - Giúp h/s hiểu câu tục ngữ :Anh em thương yêu sống hoà thuận niềm hạnh phúc lớn gia đình

- Khoảng cách chữ ? + G/v nêu yêu cầu:

Viết chữ E dòng Viết chữ Ê dòng Viết tên Ê-đê dòng Viết câu ứng dụng lần - Quan sát

+ G/v thu khoảng chấm, nhận xét, số lại mang nhà chấm

- Mở tập viết

- h/s lên bảng viết, lớp viết bảng

- Nhắc lại - Chữ E , Ê

- Theo dõi để nắm cách viết - Tập viết chữ E , Ê bảng

- h/s đọc từ ứng dụng

- Viết bảng từ ứng dụng Ê-đê

- h/s đọc câu ứng dụng

-Bằng khoảng cách viết chữ o - Viết bảng chữ: Em

- H/s nghe hướng dẫn để viết theo yêu cầu

- H/s viết vào

- Nghe , rút kinh nghiệm cho viết sau

- Các em vừa viết chữ hoa ? Từ ứng dụng ?

(22)

chÝnh t¶ BẬN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1.Rèn kó viết tả

- Nghe viết xác , trình bày khổ thơ thơ Bận

- Từ chép, củng cố cách trình bày thơ thể bốn chữ: chữ đầu dòng thơ phải viết hoa Tất chữ đầu dòng thơ viết cách lề đỏ li

- Oân luyện vần khó: vần en/ oen.Viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương tr/ch iên/iêng

- Bút dạ, giấy khổ to cho nhóm làm tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 BÀI CŨ:

( 3-4' ) - GV đọc cho HS viết

(23)

2 BAØI MỚI: ( 27-28' ) Hướng dẫn

nghe viết

Viết

Chấm, chữa

Bài tập Bài 2: Điền vào chỗ trống en hay oen

Bài 3: Tìm tiếng ghép với tiếng…( sgk )

bảng lớp, lớp viết vào bảng từ ngữ sau: tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, trôi - Nhận xét, cho điểm

+ Giới thiệu bài, ghi đầu - GV đọc khổ thơ

- Bài thơ viết theo thể thơ nào? - Tên viết vị trí nào?

- Những chữ đoạn văn viết hoa?

- Các chữ đầu câu viết nào? - Hướng dẫn HS viết bảng từ dễ viết sai: bận, thổi nấu, rộn vui, cấy lúa

+ GV đọc câu cho HS viết

- GV đọc lại

- GV thống kê lỗi lên bảng

+ Thu khoảng chấm nhận xét

* GV yêu cầu HS đọc đề - Đề yêu cầu ? - Yêu cầu HS làm

- GV theo dõi, nhận xét Tuyên dương HS làm * GV chọn cho HS làm phần a - GV yêu cầu HS đọc đề

- Xác định yêu cầu

- GV phát cho nhóm giấy khổ lớn để làm

viết vào bảng

- Nhắc lại - HS đọc lại - Thể thơ bốn chữ - Viết trang

- Các chữ đầu dòng thơ, tên riêng

- Viết lùi vào ô so với lề kẻ lỗi

- HS viết bảng từ GV vừa hướng dẫn

- Nghe viết vào - HS soát lỗi

- HS báo lỗi

- HS đọc đề , lớp đọc thầm - Điền vào chỗ trống en hay oen -1 HS làm bảng lớp , lớp làm vào bảng Một số em đọc Cả lớp theo dõi , nhận xét

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - em đọc

- Các nhóm nhận giấy khổ lớn, thảo luận điền kết Đại diện nhóm treo bảng trình bày làm nhóm.Các nhóm theo dõi nhận xét

a.+ Trung thành, trung kiên, trung dũng, trung hậu…

(24)

3.CỦNG CỐ, DẶN DÒ: ( 2-3' )

- GV theo dõi, nhận xét Tuyên dương nhóm HS làm

+ Vừa viết tả ? - GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS viết tả

+ Cái trống, trống trải… + Chống đỡ, chống trả…

Aâm nhaïc

HỌC HÁT BÀI : GÀ GÁY I MỤC TIÊU:

-HS biết Gà gáy dân ca đồng bào Cống tỉnh Lai Châu , vùng Tây Bắc nước ta - Hát giai điệu lời ca , biết lấy đầu câu hát hát liền mạch câu

- Giáo dục lòng yêu quý dân ca II CHUẨN BỊ:

- Hát chuẩn xác thể rõ tính chất vui tươi , linh hoạt - Nhạc cụ quen dùng , băng nhạc máy nghe

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Bài cũ: ( 3-4' )

2 Bài mới: ( 27-28' ) Quan sát

- Gọi số học sinh lên hát hát Đếm biểu diễn số động tác phụ hoạ

- Nhận xét , đánh giá

- G/v giới thiệu nội dung hát cho h/s vị trí tỉnh Lai Châu

- Một số h/s lên hát biểu diễn

(25)

tranh

* Dạy hát

Gà gáy

3 Củng cố dặn dò: (2-3' )

trên đồ

+ Mở cho học sinh nghe băng nhạc

- Cho h/s đọc lời ca - Dạy hát câu

- Cho h/s hát nhiều lần để hát , hát đêù

Gõ đệm hát nối tiếp

- Dùng nhạc cụ gõ theo phách

Con gà gáy le té le sáng ơi

x x x x x x - Cho h/s tập gõ nhịp nhiều lần - Tổ chức hát theo nhóm , tổ , cá nhân

- Nhận xét , sửa sai

- 1-> emleân - Lắng nghe

- Đọc lời ca 3-4 lần

- H/s hát câu theo g/v - H/s hát lớp nhiều lần

- Sử dụng phách để gõ đệm theo nhịp

- Hát theo nhóm , tổ , cá nhân - Về nhà học thuộc lời ca tập hát

Giáo dục : yêu thiên nhiên , yêu quê hương yêu âm nhạc - Nhận xét tiết học

To¸n LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

*Giúp học sinh củng cố vận dụng gấp số lên nhiều lần nhân số có hai chữ số với số có chữ số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng, phấn, SGK

1 BÀI CŨ: ( 3-4' )

2 BÀI MỚI : ( 27-28' ) Luyện tập Bài 1:Viết (theo mẫu)

- Gọi HS lên bảng làm BT2 trang33

+ Giới thiệu bài, ghi đầu Hướng dẫn làm tập:

- Yêu cầu HS nêu cách thực gấp số lên nhiều lần làm

- Hướng dẫn mẫu

- HS lên bảng làm BT2, lớp theo dõi, nhận xét

- Nhắc lại

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần

(26)

Bài 2: Tính

Bài 3:

Bài 4: Vẽ đoạn thẳng

3.CỦNG CỐ, DĂN DÒ :

( 2-3' )

- Tổ chức trò chơi theo dãy lớp - Chữa bài, nhận xét cho điểm + Cho HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm

+ Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS xác định dạng tốn, sau tự vẽ sơ đồ giải toán

- Yêu cầu HS làm vào

+ Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài cm

- Yêu cầu HS đọc phần b)

- Muốn vẽ đoạn thẳng CD phải biết điều gì? - Hãy tính độ dài đoạn thẳng CD

- Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng CD - Tiến hành tựơng tự với phần c) - Chữa bài, nhận xét

+ Gọi HS đọc bảng nhân 6, - GV nhận xét tiết học

lên viết số - em nêu

- em lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

VD: 12 ; … X 72

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- em đọc đề

- Bài toán thuộc dạng gấp số lên nhiều lần

- em lên bảng làm HS lớp làm vào

Bài giải

Số bạn nữ buổi tập múa là: x = 18 (bạn)

Đáp số : 18 bạn - HS nêu cách vẽ trước lớp, sau lớp vẽ vào bảng

con

- HS đọc(sgk)

- Biết độ dài đoạn thẳng CD - Độ dài đoạn thẳng CD là:

x = 12 (cm)

- Vẽ đoạn thẳng dài 12 cm, đặt tên CD

- Vẽ đoạn thẳng dài cm, đặt tên đoạn thẳng MN

(27)

To¸n BẢNG CHIA 7 I MỤC TIÊU :

*Giúp học sinh:

- Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia

- Thực hành chia phạm vi giải toán (về chia thành phần chia theo nhóm 7)

Các bìa, bìa có chấm trịn III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 BÀI CŨ: ( 3-4' )

2 BAØI MỚI :

( 28- 29' ) Lập bảng chia7

- Yêu cầu đặt tính tính: 28 x 6; 42 x 7; 39 x 5; 27 x - Nhận xét, ghi điểm

- Lấy bìa có chấm trịn Vậy lấy lần mấy?

- Hãy nêu phép tính tương ứng với lấy lần

- Ngược lại : mấy?

- Tiến hành tương tự với phép tính khác Xây dựng bảng chia cách cho phép nhân yêu cầu học sinh viết phép chia dựa vào phép nhân cho có số chia + Yêu cầu lớp nhìn bảng đọc

- Hai em lên bảng, lớp làm vào bảng

- lấy lần đựơc - Phép tính x = - : =

(28)

Học thuộc bảng chia

Bài tập: Bài : Tính nhẩm

Bài 2: Tính nhẩm

Bài : Giải tốn

3.CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

( 2-3' )

đồng bảng chia vừa lập Xoá dần kết cho HS đọc thuộc

+ Yêu cầu học sinh tự làm đổi chéo nháp để kiểm tra lẫn

- GV lớp nhận xét làm HS

+ Xác định yêu cầu sau yêu cầu HS tự làm phiếu học tập

- Em có nhận xét phép tính trên?

+ Gọi HS đọc đề - HD phân tích đề tốn

- Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét cho điểm + Gọi học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn tương tự BT3 - Nhận xét, ghi điểm

- Đọc cá nhân, đồng Xung phong đọc thuộc trước lớp

- Làm theo yêu cầu GV, sau hai học sinh ngồi cạnh đổi chéo nháp để kiểm tra lẫn

- Đọc làm

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VD:

x = 35 35 : =

- Nếu lấy tích chia cho thừa số thừa số

- em đọc đề Bài giải

Số học sinh hàng là: 56 : = (hoïc sinh)

Đáp số: học sinh - Nhận xét bạn / sai - em đọc đề

- em lên bảng làm, lớp làm vào

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng bảng chia - GV nhận xét tiết học

(29)

Tập làm văn

NGHE KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Rèn kĩ nghe nói: nghe kể câu chuyện : Khơng nỡ nhìn, nhớ nội dung truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại

- Tranh minh hoạ truyện SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 BÀI CŨ: ( 3-4' )

2 BÀI MỚI: ( 28-29' ) Bài tập

Baøi : - Nghe kể lại câu chuyện

Khơng nỡ nhìn theo gợi

ý SGK

- GV kiểm tra HS đọc viết kể buổi đầu học em - GV nhận xét, cho điểm + Giới thiệu bài, ghi đầu bài. Hướng dẫn HS làm tập * GV yêu HS đọc đề - Đề yêu cầu ?

- GV yêu cầu lớp quan sát tranh minh hoạ truyện , đọc thầm câu hỏi gợi ý để dễ ghi nhớ câu chuyện nghe kể

- GV kể chuyện giọng vui, khôi hài Kể xong lần hỏi HS:

+ Anh niên làm xe buýt?

+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì?

+ Anh trả lời nào?

- HS đọc viết mình, lớp theo dõi, nhận xét

- Nhắc lại

- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS nêu

- Cả lớp thực theo yêu cầu GV

- HS nghe kể

+ Anh ngồi hai tay ôm mặt

+ Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng?

(30)

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ:

( 2-3' )

+ Em có nhận xét anh niên?

- GV kể lần

- GV mời1 HS giỏi kể lại câu chuyện

- GV mời HS thi kể chuyện - Nhận xét, ghi điểm

+ Tiết TLV hôm em học nội dung gì?

- GV nhận xét tiết học

già phụ nữ phải đứng

+ Anh niên ngốc, anh không hiểu khơng muốn ngồi nhìn cụ già phụ nữ đứng anh phải đứng lên nhường chỗ cho họ

- HS chăm nghe - HS giỏi kể lại

(31)

Tù nhiªn x· héi

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo)

I MỤC TIÊU :

*Sau học, học sinh biết:

- Vai trị não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người - Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Các hình SGK trang 30, 31 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 BÀI CŨ: ( 3-4' )

2 BÀI MỚI : ( 27-28' ) Hoạt động 1: Làm việc với SGK

* Mục tiêu: Phân tích vai trị não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người

- Điều xảy tay chạm vào vật nóng?

- Phản xạ gì? Cho ví dụ số phản xạ thường gặp đời sống hàng ngày

- Nhận xét, đánh giá

* Yêu cầu quan sát hình trang 30 SGK để trả lời câu hỏi:

+ Khi bất ngờ dẫm đinh, Nam có phản ứng nào? Hoạt động não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển

+ Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu? Việc làm có tác dụng gì?

+ Theo em, não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định khơng vứt đinh đường?

- Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Nhắc lại

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thực theo yêu cầu GV

- Khi bất ngờ dẫm đinh Nam co chân lại Hoạt động tuỷ sống trực tiếp điều khiển - Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào thùng rác Việc làm giúp cho người đường khác khơng dẫm phải đinh giống Nam

(32)

Hoạt động 2: Thảo luận *Mục tiêu: nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ:

( 2-3' )

- Nhận xét, kết luận

* u cầu học sinh đọc ví dụ hoạt động viết tả hình trang 31 SGK sở nghĩ ví dụ khác tập phân tích ví dụ nghĩ để thấy rõ vai trị não việc điều khiển, phối hợp quan khác hoạt động lúc

- GV yêu cầu học sinh làm việc theo cặp hai em quay mặt lại với nói với kết làm việc cá nhân, đồng thới góp ý cho để hồn thiện ví dụ nhóm

- Yêu cầu số học sinh trình bày ví dụ trước lớp để chúng tỏ vai trò não việc điều khiển, phối hợp hoạt động thể

- GV rút kết luận… + Hỏi lại KT học - Nhận xét tiết học

- HS thực theo u cầu GV

- HS làm việc theo cặp

- Một số HS trình bày trước lớp

- Theo dõi ghi nhớ

(33)

AN TOÀN GIAO THƠNG

BÀI : GIAO THƠNG ĐƯỜNG SẮT I MỤC TIÊU:

- H/s nắm đặc điểm giao thông đường sắt , quy dịnh đảm bảo an tồn giao thơng đường thuỷ

- H/s biết thựuc quy định đường gặp đường sắt cắt ngang đường - Có ý thức khơng chơi đùa đường sắt , không ném đất đá hay vật cứng lên tàu

II CHUẨN BỊ:

- GV: Biển báo hiệu nơi có đường sắt qua có rào chắn khơng có rào chắn - Tranh ảnh đường sắt , nhà ga , tàu hoả

- H/s: Phiếu học taäp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 BÀI CŨ: ( 3-4' )

2 BAØI MỚI: ( 26-28' ) HĐ1:

Đặc điểm giao thông đường sắt

HĐ2: Giới thiệu hệ thống đường sắt nước ta

- Trong tuần qua em làm để giư vệ sinh trường lớp? - Nhận xét, đánh giá

* Để vận chuyển người hàng hoá , ngồi phương tiện ơ-tơ , xe máy , em biết cịn có loại phương tiện ?

- Tàu hoả loại đường ?

- Em hiểu đường sắt ?

- G/v dùng tranh ảnh đường sắt , nhà ga , tàu hoả để giới thiệu * Giáo viên dùng đồ giới thiệu tuyến đường sắt chủ yếu nước ta từ Hà Nội tỉnh , thành phố :

- tuyến đường sắt : + Hà Nội - Hải Phòng + Hà Nội - TPHCM + Hà Nội - Lào Cai + Hà Nội - Lạng Sơn + Hà Nội - Thái Nguyên

- em lên bảng trả lời câu hỏi, lớp theo dõi, nhận xét - Nhắc lại

- Tàu hoả

- Đường sắt

- Là loại đường giành riêng cho tàu hoả có sắt nối dài cịn gọi đường ray

- Quan saùt

(34)

3 HÑ3:

Những quy định đường có đường sắt cắt ngang

3 CŨNG CỐ, DẶN DÒ: ( 3-4' )

+ Kép - Haï Long

* Các em thấy đường sắt cắt ngang đường chưa ? Ở đâu ? - Khi tàu đến có chng báo rào chắn khơng ?

- Khi đường gặp tàu hoả chạy cắt ngang đừơng em cần phải tránh ?

- Giáo viên giới thiệu biển báo hiệu giao thông đường số 210 , 211 : nơi có tàu hoả qua khơng có tàu hoả qua

- Khi tàu chạy qua đùa nghịch ném đất đá lên tàu nào?

Kết luận : Không , ngồi chơi đường sắt , không ném đá , đất vào đoàn tàu gây tai nạn cho người tàu

- Trả lời - Có

- Nếu có rào chắn cần đứng cách xa rào chắn m Nếu khơng có rào chắn phải đứng cách đường ray ngồi m

- Quan saùt

- Trả lời

- Một số học sinh nhắc lại

- Đường sắt đường dành riêng cho tàu hoả

- Cần nhớ quy định để giữ an tồn cho nhắc nhở người thực

- Nhận xét tiết học