Soạn giáo án các môn lớp 5 - Tuần 32 - Tài liệu tiểu học

- Giúp học sinh ôn tập, củng cố các kiến thức về tính diện tích và thể tích một số hình đã học ( hình hộp chữ nhật, hình lập phương).. - Rèn cho học sinh kỹ năng giải toán, áp dụng các c[r]

(1)

Chủ đề:

Tinh thần minh mẫn thể khoẻ mạnh

LỊCH BÁO GIẢNG

TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY

ĐDDH Có Tự làm

T Hai 20.04

1 CC

2 TĐ Út Vịnh B phụ

3 T Luyện tập B phụ

4 ĐĐ Dành cho địa phương B phụ Tr.ảnh

5 LTVC Ôn tập dấu câu (dấu phẩy)

T Ba 22.04

1 AV

2 AV

3 ÂN

4 KT

T.Tư 25.04

1 TĐ Những cánh buồm B phụ Tr.ảnh

2 KC Nhà vơ địch Tr.ảnh

3 T Ơn tập phép tính với số đo thời gian B phụ

4 TLV Trả văn tả vật B.phụ

5 T Ơn tập tính chu vi, diện tích số hình

T Năm 26.04

1 ĐL

2 CT (Nhớ – Viết) Bầm ơi B.phụ

3 LT&C Ôn tập dấu câu (dấu hai chấm) B.phụ

4 T Luyện tập B phụ

T Sáu 27.04

1 TLV Tả cảnh (kiểm tra viết) B.phụ Tr.ảnh

2 T Ơn tập tính diện tích, thể tích số hình B phụ

3 TV(rèn)

4 TV(rèn

TUAÀN 32

TUAÀN 32 TUAÀN 32

(2)

Thứ hai, ngày 20 tháng 04 năm TẬP ĐỌC

ÚT VỊNH

I MỤC TIÊU:

- Ðọc từ ngữ khó - Đọc lưu loát diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Út Vịnh có ý thức chủ nhân tương lai, thực tốt nhiệm vụ an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ

- Yêu mến, có ý thức chấp hành tốt luật ATGT

* GDKNS: Ý thức an tồn giao thơng bảo vệ cơng trình giao thông.

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Tranh minh họa học SGK + HS: SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4’ 1 Khởi động:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, gọi HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung bài: Bầm Nhận xét

- Hát - HS đọc

33’ Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc. + Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm + Phương pháp: đàm thoại, giảng giải, luyện tập

+ Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc trơn đoạn

- HS khác đọc lượt 2, GV ý sửa lỗi cho HS, ghi bảng

- Gọi HS đọc phần giải - Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi - Gọi HS đọc trước lớp

- GV đọc diễn cảm toàn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. + Mục tiêu: HS hiểu nội dung văn

+ Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, luyện tập + Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc lướt đoạn 1, cho biết: + Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh năm thường co cố gì?

Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 1: T? đầu……lên tàu + Đoạn 2: tiếp theo…… + Ðoạn 3: tiếp theo……tàu h?a đến + Ðoạn 4: Phần lại

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc phần giải - HS luyện đọc

- 1, cặp HS đọc

Hoạt động nhóm, lớp.

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

(3)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, cho biết + Út Vịnh làm để giữ gìn an tồn đường sắt

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn lai, cho biết:

+ Khi nghe tiếng còi tàu vang lên giục giã, Út Vịnh nhìn đường sắt thấy điều gì?

+ Út Vịnh hành động để cứu em nhỏ?

- Em học tập điều qua câu chuyện?

- Bài văn cho em biết điều gì?

 Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm + Mục tiêu: HS đọc đúng, diễn cảm văn + Phương pháp: Luyện tập

- HS đọc văn, yêu cầu HS dựa vào nội dung tìm giọng đọc cho phù hợp

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc đọan: “Một buổi chiều đẹp trời…cứu sống cô bé trước chết gang tấc”

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Nhận xét

- Tham gia phong trào “Em yêu đường sắt quê em”, nhận thuyết phục Sơn-một bạn thường chạy đường ray thả diều

- Thấy Hoa Lan chơi thuyền thẻ đường tàu

- Vịnh lao tên bắn, la lớn, Hoa giật ngã lăn khỏi đường tàu, Lan sợ đứng ngây người, khóc thét, khơng chút dự Vịnh nhào tới ơm Lan lăn xuống mép ruộng

- Tinh thần dũng cảm cứu người, trách nhiệm quy định an toàn giao thông - HS nêu

- HS đọc - HS luyện đọc

- nhóm thi đọc (1 nhóm HS) - HS đọc Nhận xét,bình chọn bạn đọc hay

1’ 3 Tổng kết Dặn dò:

* Chúng ta cần làm để giữ gìn đường sắt?

- Nhận xét tiết học Dặn dò - Chuẩn bị: Những cánh buồm

- HS nêu.

Rút kinh nghiệm tiết dạy.

(4)

TỐN

LUYỆN TẬP.

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh củng cố kĩ thực hành phép chia; tìm tỉ số phần trăm hai số, cộng ,trừ tỉ số phần trăm, ứng dụng giải toán

- Rèn luyện kỹ tính thích vận dụng vào giải tốn đố - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận

II. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

1’ 1 Khởi động: - Hát, trò chơi

33’ Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện tập.

+ Mục tiêu: HS làm tốt BT theo yêu cầu + Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 1: GV yêu cầu nhắc lại qui tắc tìm tỉ số % của số?

- GV nhấn mạnh bước lập tỉ số Lưu ý thương lặp lại lấy chữ số thương

- Yêu cầu HS làm vào bảng

a) : = 0,4 = 40% b) : = 66,66% c) 3,2 : = 80% d) 7,2 : 3,2 = 225% Bài 2: GV cho HS thảo luận nhóm cách làm - Yêu cầu HS làm vở, gọi em làm bảng - GV nhận xét

a) 2,5% + 10,34% = 12,84% b) 56,9% - 34,25% = 22,65% c) 100% - 23% - 47,5% = 29,5%

Bài 3: GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm Tương tự lưu ý bước lập tỉ số - Yêu cầu HS làm vào

- GV nhận xét, chốt cách làm

S trồng cao su chiếm số % là: 480 : 320 = 150 % S trồng cà phê chiếm số % : 320 : 480 = 66,66%

Bài 4:

- Tương tự GV hướng dẫn HS làm - Nêu cách làm

- Yêu cầu HS làm vào vở, sửa bài:

Số trồng: 180 x 45:100 = 81(cây ) Số phải trồng là:180 - 81 = 99(cây)

- HS đọc đề, xác định yêu cầu - HS nhắc lại

- HS làm nhận xét

- HS đọc đề, xác định yêu cầu, - HS thảo luận, nêu hướng làm - HS sửa bài, nhận xét

- HS đọc đề xác định yêu cầu - HS nhắc lại

- HS làm vào - Nhận xét, sửa

- HS đọc đề - HS nêu

- HS giải sửa

1’ 3 Tổng kết Dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn dị

- Chuẩn bị: Ơn tập phép tính với số đo thời gian

(5)

ĐẠ

O ĐỨ C

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG - LUẬT GTĐB (T1) NHỮNG QUI ĐỊNH CƠ BẢN CỦA PHÁP LUẬT VỀ

TRẬT TỰ ATGT ĐƯỜNG BỘ

I/ Mục tiêu: Sau học, HS biết:

- Những qui định pháp luật trật tự ATGT đường

- Có ý thức việc chấp hành qui định PL trật tự ATGT đường II/ ĐDDH: Bảng phụ, giấy khổ to - Phiếu học tập

III/ Hoạt động dạy - học:

* Ơn lại kiến thức: + Nêu việc làm để góp phần BVMT địa phương, nơi em sinh sống ?

- Kiểm tra chuẩn bị HS  Giới thiệu bài:

 HĐ1: Những qui định chung ATGT qui định ATGT đường

- HS thảo luận nhóm, hồn thành PBT sau:

PHIẾU BÀI TẬP

* Nêu qui định chung ATGT ATGT đường bộ:

Những qui định

chung ATGT Những qui định vềATGT đường 1/………

2/………

1/……… 2/………

- Đại diện số nhóm trình bày – Nhóm khác NX, bổ sung

=> GV chốt ý => GD ý thức chấp hành qui định PL trật tự ATGT đường

Làm việc theo nhóm.

- 2HS

- Đầu bàn kiểm tra

- G/thiệu - ghi tựa

- Nhóm bàn

(6)

- HS nhắc lại

 HĐ2: Rèn kĩ chấp hành Luật GT đường

+ Trình bày ND chi tiết Qui

định đ/v người ?

+ ND chi tiết Qui định đ/v

người xe đạp ?

- Đại diện vài nhóm trình bày – Nhóm khác NX, b/sung

- GV chốt ND => Liên hệ GD việc th/hiện ATGT

=> Chốt điều cần ghi nhớ

- HS đọc Những điều cần ghi nhớ

- Cá nhân

- Nhóm đôi

- Cá nhân

1’ 3 Tổng kết Dặn dò:

- HS nêu lại điều cần ghi nhớ - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau: LUẬT GTĐB (T2).

- Cả lớp lắng nghe

- 3-5HS

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY)

I MỤC TIÊU:

- Thông qua việc dùng dấu phẩy, nhớ tác dụng dấu phẩy - Tiếp tục luyện tập việc dùng dấu phẩy văn viết

- Cẩn thận viết văn (dùng dấu phẩy cho xác) II CHUẨN BỊ:

+ GV: Bảng phụ viết nội dung thư mẩu chuyện Dấu chấm dấu phẩy (BT1) Bảng phụ nhóm để học sinh làm BT2 theo nhóm

+ HS: SGK, tập

III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

33’ 2 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT + Mục tiêu: HS làm tốt BT theo yêu cầu + Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài :

- Hướng dẫn HS xác định nội dung thư tập

- Phát bảng phụ viết nội dung thư cho 3, HS

Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm.

- HS đọc yêu cầu

(7)

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Bức thư có tính hài hước tính giáo dục

“Thưa ngày, tơi xin trân trọng…một số sáng tác tơi Vì viết vội, tơi…dấu chấm, dấu phẩy Rất mong ngày…dấu chấm, dấu phẩy cần thiết Xin cảm ơn ngày.”

“Anh bạn trẻ ạ, tơi sẵn lịng…dấu chấm, dấu phẩy…phịng bì, gửi đến cho Chào anh”

Bài 2:

- GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ nêu nhiệm vụ nhóm:

+ Nghe HS nhóm đọc đoạn văn mình, góp ý cho bạn

+ Chọn đoạn văn đáp ứng tốt yêu cầu BT, viết đoạn văn vào bảng nhóm + Trao đổi nhóm tác dụng dấu phẩy đoạn chọn

- GV chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi  Hoạt động 2: Củng cố.

+ Mục tiêu: HS củng cố kiến thức + PP: Động não

- Yêu cầu HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy Nhận xét

- HS làm vào bảng phụ, trình bày kết

- HS đọc yêu cầu tập

- Làm việc cá nhân – em viết đoạn văn nháp

- Đại diện nhóm trình bày đoạn văn nhóm, nêu tác dụng dấu phẩy đoạn văn

- HS nhóm khác nhận xét làm nhóm bạn

Hoạt động cá nhân , nhóm

- Một vài HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy

1’ 3 Tổng kết Dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn dò

- Chuẩn bị: Ơn tập dấu câu (dấu hai chấm)

Thứ tư, ngày 22 tháng 04 năm

TẬP ĐỌC

NHỮNG CÁNH BUỒM

I MỤC TIÊU:

(8)

3 Thái độ: - Ca ngợi ước mơ khám phá sống tuổi trẻ, ước mơ làm cho cuộc sống không ngừng tốt đẹp

* GDKNS: Ước mơ việc làm cần thiết để thực nó.

+ GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ chép đoạn thơ “Cha … Để đi” + HS: Xem trước

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

4’ 1 Khởi động:

- Yêu cầu học sinh đọc Út Vịnh, trả lời câu hỏi sau

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Hát

- Học sinh đọc bài, nêu ý nghĩa câu chuyện

1’ 2 Giới thiệu mới:

- Giáo viên giới thiệu: Bài thơ Những cánh buồm thể cảm xúc người cha trước câu hỏi, lời nói ngây thơ, đáng yêu biển

- HS lắng nghe, quan sát tranh

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. + Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm + Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. + Cách tiến hành:

- Yêu cầu học sinh đọc tồn thơ Sau đó, nhiều em tiếp nối đọc khổ hết (đọc vòng)

- HS khác đọc lượt 2, GV ý sửa lỗi cho HS, ghi bảng

- Giáo viên ghi bảng từ ngữ mà học sinh địa phương dễ mắc lỗi đọc

- Giáo viên cho học sinh giải nghĩa từ (nếu có)

- Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi - Gọi HS đọc trước lớp

- Giáo viên đọc diễn cảm thơ (giọng đọc giọng kể chậm rãi, dịu dàng, lo lắng, thể tình yêu con, cảm xúc tự hào người cha, suy nghĩ hồi tưởng người cha tuổi thơ mình, tiếp nối cao đẹp hệ

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. + Mục tiêu: HS hiểu nội dung văn + Phương pháp: Thảo luận, giảng giải. + Cách tiến hành:

- Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung thơ dựa theo câu chuyện SGK

- Những câu thơ tà cảnh biển đẹp?

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc nối tiếp khổ thơ

- Học sinh đọc từ

- Học sinh đọc lướt thơ, phát từ ngữ em chưa hiểu

- HS luyện đọc - 1, cặp HS đọc

Hoạt động nhóm.

- học sinh đọc câu hỏi - Cả lớp đọc thầm toàn

(9)

- Những câu thơ tả hình dáng, hoạt động hai cha bãi biển?

- Giáo viên nhắc học sinh dựa vào hình ảnh thơ điều học văn tả cảnh để tưởng tượng miêu tả

- Những câu thơ dẫn lời nói trực tiếp cha

- Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có ước mơ gì?

- Giáo viên giúp học sinh hiểu câu hỏi: Để nói ý nghĩ người cha tuổi trẻ

biển

- Bóng cha dài lênh khênh - Bóng trịn nịch

- Cha dắt ánh mai hồng - Con lắc tay cha khẽ hỏi… - Cha lại dắt cát mịn - Ánh nắng chảy đầy vai

- Cha trầm ngâm nhìn cuối chân trời

- Con lại trỏ cánh buồm nói khẽ…

+ Hãy tưởng tượng tả cảnh hai cha dạo bãi biển dựa vào hình ảnh gợi thơ - Học sinh phát biểu ý kiến

- Sau trận mưa đêm, bầu trời bãi biển gột rửa bong Mặt trời nhuộm hồng không gian tia nắng rực rỡ, cát mịn, biển Có hai cha dạo chơi bãi biển Bóng họ trải cát Người cha cao, gầy, bóng dài lênh khênh Cậu trai bụ bẫm, lon ton bước bên cha làm nên bóng trịn nịch

- Con: - Cha ơi!

- Sao xa thấy nước thấy trời - Không thấy nhà, không thấy cây, khơng thấy người đó?

- Cha: - Theo cánh buồm đến nơi xa

- Sẽ có cây, có cửa có nhà

- Nhưng nơi cha chưa đến - Con: - Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé,

- Để …

- Dự kiến: Cả lớp suy nghĩ, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

+ Con ước mơ nhìn thấy nhà cửa, cối, người nơi tận xa xôi + Con khao khát hiểu biết thứ đời

+ Con ước mơ khám phá điều chưa biết biển, điều chua biết sống

- học sinh đọc câu hỏi - Cả lớp đọc thầm lại

(10)

của mình, ước mơ mình, em phải nhập vai người cha, đoán ý nghĩ nhân vật người cha thơ

- Học sinh nêu lại ý nghĩa thơ

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm lại câu đối thoại hai cha

- Giáo viên chốt: Giọng con: ngây thơ, háo hức, thể khao khát hiểu biết Giọng cha: dịu dàng, trầm ngâm, đầy hồi tưởng, thể tình yêu thương, niềm tự hào con, xen lẫn nuối tiếc tuổi thơ mình.)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh dấu ngắt nhịp, nhấn giọng đoạn thơ sau: “Cha ơi! / …

- …Để đi…// ”

- Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ

* LHTT: Để thực ước mơ của mình phải làm việc cần thiết để thực nó.

lại ngày nhỏ Lần đầu đứng trước mặt biển mênh mơng, vơ tận, nói với cha y thế./ Thằng bé ngày nhỏ Ngày ấy, mơ ước thế./ Mình trai – mơ ước theo cánh buồm đến tận phía chân trời Nhưng khơng làm được…

- Ý b) Thằng bé hay hỏi Mong muốn thật đáng yêu./ Những mơ ước trẻ thật đáng yêu./ Trẻ thật tuyệt vời với ước mơ đẹp đẽ…

- Học sinh thảo luận, tìm giọng đọc thể tâm trạng khao khát muốn hiểu biết con, tâm trạng trầm tư suy nghĩ cha câu thơ dẫn lời đối thoại cha

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Học sinh luyện đọc diễn cảm thơ, sau học sinh thi đọc diễn cảm đoạn thơ, thơ

- Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

1’ 4 Tổng kết - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ, đọc trước tập đọc mở đầu tuần 33:

- Chuẩn bị: Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em

- Nhận xét tiết học

(11)

KỂ CHUYỆN

NHÀ VÔ ĐỊCH.

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào lời kể thầy (cô) tranh minh hoạ, kể lại đoạn tồn câu chuyện

Nhà vơ địch lời người kể lời nhân vật Tơm Chíp.

- Hiểu nội dung câu chuyện để trao đổi với bạn vài chi tiết hay câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện

- Cảm kích trước tinh thần dũng cảm, quên cứu người bị nạn bạn nhỏ II CHUẨN BỊ:

+ GV : Tranh minh hoạ truyện SGK Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung tranh minh hoạ:

- Tranh 1: Các bạn thi nhảy xa

- Tranh 2: Tơm Chíp rụt rè, bối rối đứng vào vị trí

- Tranh 3: Tơm Chíp lao đến nhanh để cứu em bé rơi xuống nước - Tranh 4: Các bạn thán phục gọi Tơm Chíp “Nhà vô địch”

 Hoạt động 1: GV kể toàn câu chuyện, HS nghe.

+ Mục tiêu: HS nắm chuyện kể + Phương pháp: Đàm thoại,

+ Cách tiến hành: - Giáo viên kể lần

- Giáo viên kể lần 2, 3, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ

 Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa chuyện.

+ Mục tiêu: HS kể nắm ý nghĩa chuyện kể

+ Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, nói vắn tắt nội dung tranh

- GV mở bảng phụ viết nội dung - Chia lớp thành nhóm 4, nêu yêu cầu:

+ Nêu chi tiết câu chuyện khiến em thích Giải thích em thích?

+ Nêu nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ Tơm Chíp.?

Hoạt động cá nhân , lớp

- HS lắng nghe

- HS quan sát lắng nghe

- HS phát biểu ý kiến

- HS nhìn bảng đọc lại

- Mỗi HS nhóm kể đoạn chuyện, tiếp nối kể hết chuyện dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ

(12)

+ Nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV chốt lại ý nghĩa câu chuyện Chíp, kể tồn chuyện.-Thảo luận thực ý a,b, c - HS nêu: Tình bất ngờ xảy khiến Tơm Chíp tính rụt rè ngày, phản ứng rát nhanh, thông minh nên cứu em nhỏ

- Khen ngợi Tôm Chíp dũng cảm, qn cứu người bị nạn, tình nguy hiểm bộc lộ phẩm chất đáng quý

- Đại diện nhóm thi kể – kể tồn chuyện lời Tơm Chíp Sau đó, thi nói nội dung

- 1, HS nêu điều em học tập nhân vật Tơm Chíp

1’ 3 Tổng kết Dặn dị: - Nhận xét tiết học Dặn dị

TỐN

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh củng cố ý nghĩa, mối quan hệ số đo thời gian, kỹ tính với số đo thời gian vận dụng việc giải tốn

- Rèn kỹ tính

- Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận II. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

33’ Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Ôn kiến thức

+ Mục tiêu: HS nắm lại kiến thức học + Phương pháp: Hỏi đáp

- Nhắc lại cách thực phép tính số đo thời gian

- Lưu ý trường hợp kết qua mối quan hệ? - Kết số thập phân

Hoạt động cá nhân, lớp

- HS nhắc lại

- Đổi đơn vị lớn - Phải đổi

(13)

 Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 1: HS đọc đề Làm bảng con

- Lưu ý HS: tổng mối quan hệ phải đổi Phép trừ trừ đổi đơn vị lớn để trừ kết số thập phân phải đổi

a) 12 24 phút + 18 phút 15 42 phút

14 26 phút 13 86 phút - 42 phút – 42 phút 44 phút

b) 5,4 + 11,2

16,6 = 16 36 phút

20,4 -12,8 = 33,2 = 33 12 phút

Bài 2: Làm vở: - Lưu ý cách đặt tính

- Phép chia dư đổi đơn vị bé chia tiếp

a/ phút 54 giây 

16 phút 108 giây = 17 phút 48 giây

b/ 4,2  = 8,4 = 24 phút

c/ 38 phút 18 giây phút = 120 giây phút 23 giây = 138 giây

18

37,2 phút : = 12,4 phút

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề Nêu dạng toán? - Nêu cơng thức tính Làm

Giải: Người hết quãng đường 18 : 10 = 1,8 ( ) = 48 phút Bài : Làm Gọi HS đọc đề.

- GV lưu ý: làm có thời gian nghỉ phải trừ ra, chia không hết phải đổi hỗn số Giải: Ơtơ hết qng đường

8 56 phút – 15phút – 25phút =

- HS đọc đề - HS làm bảng

- HS đọc đề Tóm tắt - Một động tử chuyển động

(14)

16 phút = 34

15

Quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng

34 45

15x =102 km

- Chuẩn bị: Ơn tập tính chu vi, diện tích số hình

TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kĩ văn tả vật

- Làm quen với việc tự đánh giá thành công hạn chế viết - Rèn kĩ làm tả vật

- Giáo dục học sinh cách đánh giá trung thực, thẳng thắn, khách quan. II CHUẨN BỊ:

+ GV: Bảng phụ Phiếu học tập ghi nội dung hướng dẫn HS tự đánh giá làm tập viết đoạn văn hay

+ HS: tập làm văn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1’ 1 Khởi động - Hát, trò chơi

 Hoạt động 1: GV nhận xét, đánh giá chung về kết viết lớp.

+ Mục tiêu: HS nắm kết làm

+ Phương pháp: Đàm thoại, phân tích + Cách tiến hành:

- GV chép đề văn lên bảng lớp (Hãy tả vật mà em yêu thích)

- GV hướng dẫn HS phân tích đề

- GV nhận xét chung viết lớp

+ Nêu ưu điểm thực qua nhiều viết Giới thiệu số đoạn văn, văn hay

Hoạt động lớp.

- HS đọc đề SGK

- Kiểu tả vật

(15)

trong số làm HS Sau đọc đoạn hay, GV dừng lại nêu vài câu hỏi gợi ý để HS tìm điểm thành cơng đoạn văn

+ Nêu số thiếu sót cịn gặp nhiều viết Chọn số thiếu sót điển hình, tổ chức cho HS chữa lớp Thông báo điểm số HS  Hoạt động 2: HS thực hành tự đánh giá bài viết.

+ Mục tiêu: HS đánh giá kết làm mình, bạn

+ Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập + Cách tiến hành:

- GV trả cho HS

- GV nhận xét, chốt lại, dán lên bảng lớp giấy khổ to viết sẵn lời giải

 Hoạt động 3: HS viết lại đoạn trong bài.

+ Mục tiêu: HS viết lại đoạn + Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập

- HS viết viết theo yêu cầu GV - GV nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

- HS tự đánh giá viết theo gợi ý (SGK), tìm lỗi sửa lỗi làm dựa dẫn cụ thể GV

- HS đổi cho nhau, giúp soát lỗi sửa lỗi

- 4, HS tự đánh giá viết trước lớp

Hoạt động cá nhân

- Mỗi HS tự xác định đoạn văn để viết lại cho tốt

- 1, HS đọc đoạn văn vừa viết 1’ 3 Tổng kết Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dò

- Chuẩn bị: Tả cảnh (Kiểm tra viết)

TỐN

ƠN TẬP TÍNH CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH

(16)

- Ôn tập củng cố kiến thức chu vi, diện tích số hình học ( Hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang,hình bình hành, hình thoi, hình trịn)

- Có kỹ tính chu vi, diện tích số hình học - u thích mơn học

II. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

33’ Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Ôn kiến thức

+ Mục tiêu: HS nắm lại kiến thức học + Phương pháp: Đàm thoại

- Nêu cơng thức, qui tắc tính chu vi, diện tích hình:

1/ Hình chữ nhật 2/ Hình vng 3/ Hình bình hành 4/ Hình thoi

5/ Hình tam giác

6/ Hình thang

7/ Hình trịn

 Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề

- Muốn tìm chu vi khu vườn ta cần biết gì? - Nêu cách tìm chiều rộng khu vườn - Nêu cơng thức tính P hình chữ nhật

- Nêu cơng thức, qui tắc tính S hình chữ nhật Chiều rộng khu vườn: 120 :  = 80 (m) Chu vi khu vườn: (120 + 80)  = 400 (m) S khu vườn:

120  80 = 9600m2 = 0,96 ha

Bài 2: HS đọc đề.

- Đề tốn hỏi gì? Em hiểu tỉ lệ nào? (Kích thước thực tế gấp 1000 lần đồ) GV yêu cầu HS làm

Đáy lớn: x 1000 = 5000(cm) = 50(m) Đáy bé: x 1000 = 3000(cm) = 30(m)

- HS nêu

1/ P = ( a+b )  2, S = a  b 2/ P = a  4, S = a  a 3/ S = a  h

4/ S =

2

n m 

5/ S = a 2h

6/ S = 2

) (ab h

7/ C = r   3,14 S = r  r  3,14

- HS đọc đề

- HS trả lời, nhận xét - HS làm

(17)

Chiều cao: x 1000 = 2000(cm) = 20(m) S mảnh đất là:(50 +30 ) x 20 : = 800 (m2)

Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề.

- GV gợi ý: Tìm S hình tam giác Tìm S hình vng Lấy S hình tam giác nhân Tìm S hình trịn Sửa bài:

S hình tam giác vuông:  : = (cm2) S hình vng:  = 32 (cm2)

S hình trịn:   3,14 = 50,24(cm2) S phần gạch chéo: 50,24 – 32 = 18,24(cm2)

- HS đọc đề - HS làm - Nhận xét

1’ 3 Tổng kết Dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn dò - Chuẩn bị: Luyện tập

Thứ năm, ngày 23 tháng 04 năm CHÍNH TẢ

NHỚ VIẾT: BẦM ƠI

ÔN TẬP VỀ QUY TẮC VIỆT HOA

I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên đơn vị

- Nắm vững quy tắc để làm tập tả, trình bày thơ Bầm - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

* GD KNS: Biết ơn người mẹ.

+ GV: Bảng phụ, phấn màu + HS: SGK, tập

 Hoạt động 1: HDHS nhớ – viết. + Mục tiêu: HS viết đúng, đẹp tả + Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập + Cách tiến hành:

- GV gọi HS đọc tả

- Cho HS đọc thuộc lịng 14 dòng thơ đầu

Hoạt động cá nhân.

(18)

bài Bầm

* Qua thơ, em cần làm để tỏ lịng biết ơn người mẹ vất vả nuôi dưỡng mình?

- Yêu cầu HS tìm viết từ dễ lẫn - Cho HS viết

- GV đọc lại tả lượt - Soát lỗi, sửa

- Thu vở, chấm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT + Mục tiêu: HS làm tốt BT theo yêu cầu + Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập

+ Cách tiến hành: Bài 2:

- GV giao việc: BT cho tên quan, đơn vị a, b, c Nhiệm vụ em phân tích tên quan, đơn vị thành phận cấu tạo ứng với ô bảng cho

- Cho HS làm GV yêu cầu HS lên bảng làm

- Cho HS trình bày, sửa Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm Phát phiếu cho HS - Sửa bài:

a) Nhà hát Tuổi Trẻ b) Nhà xuất Giáo dục c) Trường Mầm non Sao Mai

- HS trả lời

- HS tìm viết từ khó - HS viết

- Sốt lỗi, sửa

Hoạt động nhóm, lớp

- HS đọc yêu cầu - HS làm bài, sửa

a) Trường / Tiểu học / Bế Văn Đàn b) Trường/ Trung học sở/ Đồn Kết

c) Cơng ti/ Dầu khí/ Biển Đơng

- HS đọc đề

- HS làm bài, sửa

1’ 3 Tổng kết Dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn dò

- Chuẩn bị: Nghe viết: Trong lời mẹ hát

Ruùt kinh nghiệm tiết dạy.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU HAI CHẤM)

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nhớ lại tác dụng dấu hai chấm - Củng cố kĩ sử dụng dấu hai chấm

(19)

+ GV: Bảng phụ, phiếu to + HS: SGK, tập

 Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập. + Mục tiêu: HS làm tốt BT theo yêu cầu + Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập

+ Cách tiến hành: Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề.

- GV giúp HS hiểu cách làm bài: Bài gồm cột, cột bên trái nêu tác dụng dấu hai chấm, vị trí dấu hai chấm câu, cột bên phải nêu ví dụ dấu hai chấm dùng câu Trong bảng khoảng trống, nhiệm vụ em điền nội dung thích hợp vào phần

- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức dấu chấm - Đưa bảng phụ

- GV nhận xét + chốt: tác dụng dấu hai chấm: Dẫn lời nói nhân vật Giải thích cho phận đừng trước Liệt kê việc

Bài 2:

- Gọi HS nêu nội dung ?

- GV dán 3, tờ phiếu viết thơ, văn lên bảng GV nhận xét + chốt lời giải

a) Nhăn nhó kêu rối rít: - Đồng ý tao chết

b) ….tha thiết cầu xin: “Bay đi, diều ơi! Bay đi!”

c) …phong cảnh thiên nhiên kì vĩ: phía tây… màu lục diệp

Bài 3:

- Tương tự 2

Đọc : “Chỉ quên dấu câu”

- Tin nhắn ông khách: Xin ông làm ơn viết thêm chỗ linh hồn bác lên thiên đàng

- Người bán hàng hiểu lầm nên viết :Kính viếng bác X Nếu cịn chỗ , linh hồn bác… - Để người bán hàng không hiểu lầm cần ghi: Xin ông làm ơn ghi thêm chỗ: linh hồn bác lên thiên đàng

- GV đưa bảng phụ, mời HS sửa miệng

Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân.

- HS đọc đề

- HS quan sát + tìm hiểu cách làm

- HS nhắc lại

- HS đưa bảng phụ, lớp đọc thầm - HS làm vào phiếu lớp (4 nhóm) Cả lớp sửa

- HS đọc yêu cầu - Lớp nhận xét, sửa

- HS làm việc cá nhân sửa lại câu văn ông khách

(20)

- GV nhận xét + chốt  Hoạt động 2: Củng cố. + Mục tiêu: HS củng cố kiến thức + Phương pháp: Động não

- Nêu tác dụng dấu hai chấm ?

- Thi đua tìm VD ? Nhận xét, tuyên dương

- HS nêu

- Thi đua dãy (1 dãy em) 1’ 3 Tổng kết Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dò

- Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Trẻ em

TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: ĐC

- Giúp học sinh: Ôn tập, củng cố tính chu vi, diện tích số hình - Rèn kĩ tính chu vi, diện tích số hình

- Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận

- Bài tập 3/167: Nếu thời gian cho HS làm bài

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

 Hoạt động 1: Ơn cơng thức quy tắc tính P , S hình chữ nhật.

+ Mục tiêu: HS nắm lại kiến thức học + Phương pháp: Hỏi đáp

- Nhắc lại cách tính cơng thức tính chu vi, diện tích hình chữ nhật

- Nhận xét

 Hoạt động 2: Luyện tập

+ Mục tiêu: HS làm tốt BT theo yêu cầu + Phương pháp: Luyện tập

Bài 1: GV yêu cầu HS đọc Đề hỏi gì? - Muốn tìm P, S hình chữ nhật cần biết gì? - Nêu quy tắc tính P, S hình chữ nhật

Hoạt động cá nhân.

- P = (a + b)  - S = a  b

(21)

- Lưu ý tỉ lệ học

- HS làm GV chữa nhận xét

Bài 2: GV u cầu HS ơn lại quy tắc cơng thức hình vuông

- GV gợi ý Đề hỏi gì? - Nêu quy tắc tính P S hình vng? - Làm vào vở, sửa

Cạnh sân h.vuông: 48 : = 12 (cm) Diện tích sân: 12  12 = 144 (cm2)

Bài : Đọc nêu cách giải ? - Tính S hình thang làm ? - Tính chiều cao hình thang ?

- Hướng dẫn HS xây dựng cách tính ? - Chữa

S hình vng là:10 x 10 = 100(cm2) Chiều cao hình thang:

100 x 2: (12+8) = 10 (cm)

Bài 3: Nếu thời gian cho HS thi đua làm bài theo nhóm bàn

- GV u cầu HS ơn quy tắc, cơng thức tính S HCN dạng toán tổng tỉ?

- GV gợi ý cho HS làm

Chiều rộng là: 100 x : = 60 (m) S ruộng là:100 x60 = 6000(m2)

Số thóc thu hoạch: 6000 :100 x 55 = 3300 (kg)

- HS giải

- Cơng thức tính P, S hình vng S = a  a, P = a 

- P , S hình vng - HS làm

- HS nêu quy tắc công thức - HS giải vở, sửa

- HS đọc - HS nêu

- HS giải, sửa

Thứ sáu, ngày 24 tháng 04 năm

TẬP LÀM VĂN

TẢ CẢNH (kiểm tra viết)

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kĩ lập dàn ý cho văn tả cảnh – dàn ý với ý riêng kết quan sát suy nghĩ riêng H

- Biết dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn văn

- Rèn kĩ lập dàn ý viết đoạn văn dựa vào dàn ý lập - Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II CHUẨN BỊ:

(22)

+ HS: kiểm tra

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

+ Mục tiêu: HS làm kiểm tra theo yêu cầu

+ Phương pháp: Đàm thoại + Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc nối tiếp đề

- GV hướng dẫn HS: Nên viết theo dàn lập Tuy nhiên, em chọn đề khác, cần kiểm tra lại dàn cũ sau viết

- HS làm bài

- GV giúp đỡ HS yếu  Hoạt động 2: Củng cố. + Mục tiêu: củng cố

+ Phương pháp: Luyện tập + Cách tiến hành:

- GV thu

- Nhận xét kết làm việc HS

- HS đọc đề

- Mỗi HS tự chọn đề cho văn

- HS làm

Hoạt động lớp

- HS nộp

TỐN

ƠN TẬP VỀ DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức tính diện tích thể tích số hình học ( hình hộp chữ nhật, hình lập phương)

- Rèn cho học sinh kỹ giải tốn, áp dụng cơng thức tính diện tích, thể tích đã học

- Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận II CHUẨN BỊ:

(23)

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

1’ 1 Khởi động - Hát

33’ Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện tập

+ Mục tiêu: HS làm tốt BT theo yêu cầu + Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành

Bài 1:

- GV gọi HS đọc đề, xác định yêu cầu

- Nêu cơng thức tính Sxq Stp hình hộp chữ nhật?

- Muốn tính S qt vơi ta làm nào? - Yêu cầu HS làm vào vở, sửa bài:

Sxq phòng là:(6 + 4,5) x x = 84(m2) S trần nhà: x 4,5 = 27(m2)

S cần quét vôi : (84 +27) – 8,5 = 102,5(m2)

Bài :

Tương tự Tìm Sxq Stp hình lập phương ? V hình lập phương?

- HS làm chấm theo nhóm V hộp là: 10 x 10 x 10 = 1000 (cm3) Số giấy màu cần dùng là:

10 x 10 x = 600 (cm2)

Bài :

- HS Đọc đề Nêu yêu cầu ?

- Tìm số lít nước ta làm nào? (tìm thể tích ) - Hướng dẫn HS đưa tốn tỉ lệ để tìm thời gian Ở ta ơn tập kiến thức gì? - Nêu kiến thức vừa ôn qua tập 3? - GV nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 2: Củng cố.

+ Mục tiêu: HS củng cố kiến thức + Cách tiến hành:

- Nêu lại kiến thức vừa ôn tập? - GV nhận xét

Hoạt động nhóm 2, cá nhân, lớp

- HS đọc đề, xác định yêu cầu

- HS nêu, làm vào + HS vào bảng nhóm

- Lấy Sxq + Stp – S cửa

- HS đọc đề, xác định yêu cầu - HS làm

- HS đọc đề, xác định yêu cầu - HS thảo luận, nêu hướng giải - HS giải + sửa

V bể nước HHCN:  1,5  = (m3) Bể đầy sau: : 0,5 = (giờ Hoạt động cá nhân, nhóm

- HS nêu

1’ 3 Tổng kết Dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn dò - Chuẩn bị: Luyện tập

(24)

SINH HOẠT LỚP

I ĐÁNH GIÁ CHUNG:

1 GV tổ chức cho HS tự đánh giá kết hoạt động tuần qua lớp mặt: + Nề nếp :………

+Hạnh kiểm :………

+ Tham gia phong trào : + Học tập 2 GV nhận xét, đánh giá:

a) Ưu điểm:

- HS học đều, giờ, tham gia tốt phong trào - Chấp hành tốt nội quy nhà trường, lớp học

- Có đủ dụng cụ học tập đến lớp - Tích cực tham gia học tập đạt chất lượng b) Tồn tại:

- Một vài em chưa thật tích cực học tập:……… - Vào lớp chưa thuộc cẩn thận:……… c) Tuyên dương.:……… Nhắc nhở:……… II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI:

- GV tổ chức cho HS lớp tập hát số hát mới: Hạt nắng hạt mưa,

- Tổ chức cho em thi hái hoa dân chủ môn Tốn, Tiếng Việt, TNXH nhằm giúp HS ơn tập củng cố kiến thức

III ĐÁNH GIÁ CHUNG, NÊU PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN SAU: - Tham gia tốt hoạt động phong trào trường, huyện