Đang tải... (xem toàn văn)
- Hiểu từ ngữ trong câu chuyện. - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người. Cá heo là bạn của con người. Thái độ: GDHS yêu [r]
(1)Chủ đề tuần 7: Mẹ dạy khéo, Bố dạy khơn
Thứ hai, ngày tháng 10 năm CHÀO CỜ
TỐN
Tiết 31: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- HS nắm quan hệ 1/10 ; 1/10 1/100 ;1/100 1/1000
- Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải tốn có liên quan đến số trung bình cộng
2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm đúng, xác 3 Thái độ: GDHS tính cẩn thận, trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ - Thẻ từ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Cách tiến hành
- Gọi Hs trả lời
+Phân số thập phân phân số nào? + Cho ví dụ phân số thập phân
- Nhận xét ghi điểm
2 Hoạt động 2: Ôn tập mối quan hệ phân số đặc biệt. * Mục tiêu: Củng cố mối quan hệ phân số đặc biệt. * Cách tiến hành:
Bài 1:
- HS nêu yêu cầu
- Muốn biết gấp lần 101 ta làm nào? - Yêu cầu HS thực
(2)3 Hoạt động 3:Tìm thành phần chưa biết phép tính; tìm số trung bình cộng * Mục tiêu: giúp Hs củng cố tìm thành phần chưa biết phép tính;tìm số trung bình cộng
* Cách Cách tiến hành: Bài 2: HS nêu yêu cầu.
a/
- x thành phần chưa biết? ( Số hạng ) - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - HS làm bàng con, HS làm bảng phụ
- x thành phần chưa biết ? ( Số bị trừ )
- Muốn tìm số bị trừ ta làm ? ( Hiệu + số trừ ) - Hs lên bảng làm
- Nhận xét, sửa
- x thành chưa biết ? ( Thừa số chưa biết )
- Muốn tìm thừa số chưa biết làm ? ( Tích : thừa số biết ) - Hs lên bảng làm
- Nhận xét sửa
- x thành phần chưa biết ? ( Số bị chia )
- Muốn tìm số bị chia ta làm nào? ( Thương x số chia ) - Hs lên bảng làm
- Nhận xét, sửa
Bài 3: HS đọc đề bài, giải vào vở
- Bài tốn cho ta biết gì? u cầu ta tìm gì?
- Muốn tìm trung bình vòi nước chảy phần bể ta làm nào?
- Nhận xét chữa
Bài 4:
- HS đọc đề
- Bài tốn cho ta biết gì? u cầu ta tìm gì? - HS nêu cách giải tốn
- Nhận xét chữa
4 Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò
* Mục tiêu: nhằm giúp Hs củng cố lại bài * Cách tiến hành
- Muốn tìm trung bình cộng ta làm sao? - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau: Khái niệm số thập phân
(3)
TẬP ĐỌC
Tiết 13: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn
- Đọc tiếng phiên âm tiếng nước ngồi: A-ri-ơn, Xi-xin
- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện
2 Kĩ năng:
- Hiểu từ ngữ câu chuyện
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q loài cá heo với người Cá heo bạn người
3 Thái độ: GDHS yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh cá heo
- Những câu chuyện cá heo
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ.
* Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ Hs * Cách tiến hành:
- HS đọc bài: Tác phẩm Si-le tên phát xít
+ Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp? + Nhà văn Đức Si-le ông cụ người Pháp đánh nào? + Nêu nội dung bài?
- Nhận xét, ghi điểm
* GV giới thiệu chủ điểm” Con người với thiên nhiên”
- GV giới thiệu bài: Dùng tranh cá heo
2 Hoạt động 2: Luyện đọc * Mục tiêu: luyện đọc cho HS * Cách tiến hành:
- HS giỏi toàn lần - HS đọc nối tiếp đoạn
+ Đoạn 1: A-li-ôn… trở đất liền
+ Đoạn 2: Nhưng tên cướp…sai giam ông lại + Đoạn 3: Hai hôm sau…A-ri-ơn
+ Đoạn 4: Phần cịn lại
* Lần 1: Sửa phát âm , ngắt nghỉ & giọng đọc. * Lần 2: Giải thích từ khó:
+ boong tàu: sàn lộ thiên tàu thuỷ
+ dong buồm: giương cao buồm để lên đường + hành trình: chuyến xa, dài ngày
* Lần 3: GV chỉnh sửa chỗ sai sót cho HS
(4)3 Hoạt động 3: Tìm hiểu
* Mục tiêu: HS hiểu nội dung câu chuyện * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc câu hỏi trả lời:
+ Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy xuống biển? (vì thủy thủ địi giết ơng, khơng muốn chết tay bọn thủy thủ nên ông nhảy xuống biển )
+ Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt? ( Khi A -ri-ôn cất tiếng hát từ giã đời , đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát ông Bầy cá heo cứu A-ri-ôn ông nhảy xuống bien63va2 đưa ông trở đất liền nhanh tàu )
+ Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý điểm nào? (cá heo vật thơng minh tình nghĩa, chúng biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ, biết cứu giúp người gặp nạn)
+ Em có suy nghĩ cách đối xử đám thuỷ thủ đàn cá heo nghệ sĩ A-ri-ôn? ( Đám thủy thủ người tham lam độc ác biết tran trọng nhân tài Cá heo lồi vật thơng minh, tình nghĩa, biết cứu người gặp nạn, biết thưởng thức hay đẹp )
+ Những đồng tiền khắc hình co cá heo cõng người lưng có ý nghĩa gì? ( thể lịng u q người với lồi cá heo thơng minh )
- GV chốt nội dung : Câu chuyện ca ngợi thơng minh tình cảm gắn bó lồi cá heo người
- Gọi HS nhắc lại nội dung
4 Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm:
* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm thi đọc diễn cảm * Cách tiến hành
- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đơi đoạn - HS thi đọc diễm cảm trước lớp
- Nhận xét , tuyên dương học sinh
5 Hoạt động 5: Củng cố – Dặn dò:
* Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại bài
* Cách tiến hành
- Gọi HS trả lời:
+ Nhắc lại nội dung học
+ Ngồi câu chuyện trên, em cịn biết chuyên thú vị cá heo? - Nhận xét tiết học
- Đọc trước “ Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà”
RÚT KINH NGHIỆM
(5)CHÍNH TẢ
Tiết 7: DỊNG KINH Q HƯƠNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức: Nghe - viết đoạn “Dòng kinh quê hương” 2 Kĩ năng: Làm luyện tập đánh dấu tiếng chứa
nguyên âm đôi iê, ia
Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở
- GD bảo vệ môi trường: Giáo dục học sinh tình cảm yêu quý vẻ đẹp dịng kinh
q hương có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết sẵn BT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ.
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Cách tiến hành
- Gọi Hs viết từ: lưa thưa, ruộng, mương, tưởng tượng, dứa vào bảng
+ Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng? - Nhận xét
2 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả
* Mục tiêu: HS viết tả đoạn Dịng kinh quê hương * Cách tiến hành:
- HS đọc đoạn tả viết đọc phần giải
+ Những hình ảnh cho thấy dòng kinh thân thuộc với tác giả?
* Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả.VD:dịng kinh, giọng hị, mái
xuồng, giã bàng, lảnh lót
- HS đọc viết từ vừa tìm vào bảng con, bảng lớp
* Viết tả:
- GV đọc chậm rãi cho HS viết
- GV đọc lai
- HS soát lỗi Thu chấm - GV nhận xét viết HS
3 Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập tả * Mục tiêu: HS hiểu thực cách điền từ * Cách tiến hành: Bài tập 2:
- HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS thi tìm nhanh điền vào bảng
Bài tập 3:
- HS đọc yêu cầu nội dung tập HS tự làm vào - HS đọc to trước lớp câu thành ngữ vừa tìm
(6)4 Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò: * Mục tiêu: giúp Hs củng cố học * Cách tiến hành
- Gọi Hs trả lời:
+ Nêu quy tắc viết dấu tiếng có chứa iê/ia?
+ Các em cần có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh nào? - GV nhận xét học
- Chuẩn bị bài: Kì diệu rừng xanh
RÚT KINH NGHIỆM
******************************* GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU
ANH VĂN KĨ THUẬT NẤU CƠM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức: Nắm cách nấu cơm 2 Kĩ năng: Biết cách nấu cơm
3 Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Chuẩn bị : Gạo tẻ , nồi , bếp , lon sữa bị , rá , chậu , đũa , xơ … - Phiếu học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Hoạt động 1: Khởi động :
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ dặn dò Hs * Cách tiến hành:
- Nêu lại ghi nhớ học trước - Nhận xét
2 Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình * Mục tiêu: Giúp HS nắm cách nấu cơm
* Cách tiến hành
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách nấu cơm gia đình
- Tóm tắt ý trả lời HS : Có cách nấu cơm nấu soong nồi nấu nồi cơm điện
- Nêu vấn đề : Nấu cơm soong nồi cơm điện để cơm chín , dẻo? Hai cách nấu cơm có ưu , nhược điểm ; giống khác ?
3 Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nấu cơm soong , nồi bếp * Mục tiêu : Giúp HS nắm cách nấu cơm soong , nồi bếp * Cách tiến hành:
- Giới thiệu nội dung phiếu học tập cách tìm thơng tin để hồn thành nhiệm vụ phiếu
- Các nhóm thảo luận cách nấu cơm bếp đun theo nội dung phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Quan sát , uốn nắn
(7)- Nhận xét , hướng dẫn HS cách nấu cơm bếp đun - Nhắc lại cách nấu cơm bếp đun
- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm
4.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
* Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Cách tiến hành
- Nêu lại ghi nhớ SGK
- Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình - Nhận xét tiết học
- Dặn HS học thuộc ghi nhớ
RÚT KINH NGHIỆM
TẬP ĐỌC* Những người bạn tốt
I/ Y cầu:
- HS đọc đúng, diễn cảm văn
- Hiểu nội dung bài, thuộc ý nghĩa - Viết đoạn đều, đẹp
- GDHS tinh thần đoàn kết, giúp đõ gặp khó khăn
II/ Đ dùng dạy học :
- Viết sẵn đoạn cần luyện đọc diễn cảm
III/Các hoạt động dạy học:
1/ Luyện đọc:
- Hướng dẫn học sinh đọc - Đọc nối đoạn - Đính phần đoạn luyện đọc
-Theo dõi giúp HS đọc đúng, hay,lưu ý cách đọc - Nhận xét bình chọn bạn đọc hay
2/ Củng cố nội dung:
- Hướng dẫn HS củng cố lại câu hỏi SGK - Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi SGK - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - HS đọc nhẩm thuộc ý nghĩa 3/ Luyện viết:
- GV đọc mẫu
- GV đọc câu để HS viết -Học sinh viết đoạn
-Tự soát lỗi, đếm số lỗi, sửa chữ viết sai 4/ Củng cố:
(8)- Học thuộc ý nghĩa
Thứ ba, ngày tháng 10 năm LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 13: TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:HS hiểu từ nhiều nghĩa: nghĩa gốc nghĩa chuyển
trong từ nhiều nghĩa
2 Kĩ năng:
- Phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa số câu văn - Tìm ví dụ chuyển nghĩa số danh từ phận thể người động vật
Thái độ:Có ý thức tìm hiểu nghĩa khác từ sử dụng cho đúng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh, ảnh đôi mắt, bàn chân, bàn tay, đầu… - Bảng phụ ghi phần nhận xét
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Hoạt động 1:Kiểm tra cũ.
* Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ từ đồng nghĩa, từ đồng âm, từ trái nghĩa * Cách tiến hành
- Gọi HS nhắc lại
+ Thế từ đồng nghĩa? Cho ví dụ + Thế từ trái nghĩa? Cho ví dụ + Thế từ đồng âm? Cho ví dụ - Nhận xét, ghi điểm
2 Hoạt động 2: Phần nhận xét tìm hiểu từ nhiều nghĩa:
* Mục tiêu: HS hiểu từ nhiều nghĩa, tác dụng từ nhiều nghĩa * Cách tiến hành:
- HS đọc yêu cầu đề nối từ cột A với nghĩa cột B cho thích hợp - HS đọc yêu cầu đề thảo luận theo nhóm đôi
- So sánh nghĩa từ in đậm: răng, mũi, tai BT2 với từ BT1 - GV ghi lại kết làm việc HS lên bảng chỉnh sửa cho hoàn chỉnh
+ Thế từ nhiều nghĩa? Cho ví dụ? - HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 67 3 Hoạt động 3: Luyện tập
* Mục tiêu: HS xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển số từ nhiều nghĩa. * Cách tiến hành
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu làm vào GV nhắc HS gạch gạch từ mang nghĩa gốc gạch từ mang nghĩa chuyển – 1HS làm vào bảng phụ
- GV+ HS nhận xét làm HS
Bài 2:- HS đọc yêu cầu tập.
(9)4 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:
* Mục tiêu: nhằm củng cố kiến thức từ nhiều nghĩa * Cách tiến hành
- Gọi HS nêu lại từ nhiều nghĩa - Nhận xét tiết học
- Dặn nhà học thuộc ghi nhớ làm tập,chuẩn bị bị sau.
RÚT KINH NGHIỆM
TOÁN
Tiết 32: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I MỤC ĐÍCH YỆU CẦU:
1 Kiến thức:
- Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản) - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản
2 Kĩ năng: Rèn học sinh nhận biết, đọc, viết số thập phân nhanh, xác Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học, thích tìm tịi, học hỏi, thực
hành giải toán số thập phân
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng SGK Phiếu tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm số thập phân
* Mục tiêu: HS biết khái niệm số thập phân Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản
* Cách tiến hành
- GV phát phiếu tập cho HS làm HS điền số thích hợp vào chỗ chấm + Các phân số điền có đặc biệt?
- GV giới thiệu cách viết mới: 101 m viết thành 0,1m
Tương tự với 1001 m = 0,01m; 10001 m = 0,001m
- Các phân số thập phân 101 ; 1001 ; 10001 viết thành 0,1; 0,01; 0,001 - Giới thiệu cách đọc
- Làm tương tự với bảng phần b để giúp HS tự nhận 0,5; 0,07; 0,009 số thập phân
2 Hoạt động : Thực hành đọc viết số thập phân * Mục tiêu: HS biết vận dụng vào thực hành * Cách tiến hành:
Bài 1: GV vào vạch tia số, cho HS đọc phân số thập phân số thập
phân vạch tương ứng
Bài 2:
- HS nêu yêu cầu bài.
- GV hướng dẫn HS nhận xét mẫu
+ Phân số thập phân số thập phân tương ứng có mối quan hệ với nào? HS làm bảng
(10)- HS nêu yêu cầu bài.
- GV treo bảng phụ kẻ sẵn lên bảng hướng dẫn HS thực - HS làm bài, nhận xét
3 Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò * Mục tiêu: Giúp Hs củng cố học * Cách tiến hành
- Nêu khái niệm số thập phân? - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau
RÚT KINH NGHIỆM
ANH VĂN KHOA HỌC
Tiết 13: PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT *********************************
GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU THỂ DỤC
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI “TRAO TÍN GẬY” I MỤC ĐÍCH U CẦU :
1 Kiến thức: Ơn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ : Tập họp
hàng ngang , dóng hàng , điểm số , vòng phải , vòng trái , đổi chân sai nhịp Yêu cầu tập họp hàng nhanh , trật tự ; vòng phải , vòng trái kĩ thuật , không xô lệch hàng ; thực động tác đổi chân sai nhịp
2 Kĩ năng: Trò chơi Trao tín gậy u cầu nhanh nhẹn , bình tĩnh trao tín gậy cho bạn 3 Thái độ: u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Còi , tín gậy , kẻ sân chơi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs giới thiệu mới * Cách tiến hành
- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện
- Xoay khớp cổ tay , cổ chân , gối , vai , hông : – phút
(11)2 Hoạt động 2: Đội hình đội ngũ
* Mục tiêu: Giúp HS nắm số động tác đội hình đội ngũ * Cách tiến hành:
- Ơn tập tập họp hàng ngang , dóng hàng , điểm số , vòng phải , vòng trái , đổi chân sai nhịp
+ Điều khiển lớp tập
+ Tổ trưởng điều khiển tổ tập
+ Tập lớp , tổ thi đua trình diễn + Quan sát , nhận xét , sửa sai cho tổ + Quan sát , nhận xét , biểu dương
3 Hoạt động 3: Trị chơi: “ Trao tín gậy ”
* Mục tiêu: Giúp HS nắm chơi trò chơi thực hành * Cách tiến hành:
- Nêu tên trò chơi,tập họp HS theo đội hình chơi,giải thích cách chơi quy định chơi - Cả lớp chơi theo hình thức thi đua tổ
- Điều khiển , quan sát , nhận xét , biểu dương
4 Hoạt động 4: Củng cố dặn dò
* Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại dặn dò Hs * Cách tiến hành:
- Thực số động tác thả lỏng - Hát vỗ tay theo nhịp
- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà
RÚT KINH NGHIỆM
ĐỊA LÍ Tiết 7: ƠN TẬP I MỤC ĐÍCH U CẦU:
1 Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam
ở mức độ đơn giản
2 Kĩ năng:
- Mô tả xác định vị trí nước ta đồ
- Nêu tên, vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn nước ta đồ
3 Thái độ: Tự hào quê hương đất nước Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(12)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ.
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Cách tiến hành
- Gọi HS trả lời
+ Em trình bày loại đất nước ta?
+ Nêu số đặc điểm rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn + Nêu số tác dụng rừng đời sống nhân dân ta? - Nhận xét, ghi điểm
2 Hoạt động 2: Ơn vị trí địa lí nước ta
* Mục tiêu: HS xác định mô tả vị trí địa lí nước ta đồ * Cách tiến hành
- GV phát phiếu học tập cho HS:
+ Tô màu vào lược đồ để xác định giới hạn phần đất liền Việt Nam
+ Điền tên: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia, Biển Đơng, Hồng Sa, Trường Sa vào lược đồ
- Nhận xét
3 Hoạt động 3: Ôn số dãy núi, đồng bằng, sông lớn
* Mục tiêu: HS nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sơng lớn của nước ta đồ
* Cách tiến hành
- HS chơi trò chơi:
- Một nhóm nói tên sơng, núi, đồng bằng… nhóm đồ - Nêu tên vị trí dãy núi ?
- Nêu tên, vị trí số dãy núi, đồng bằng, sơng lớn nước ta đồ - Tuyên dương nhóm thắng
- HS thảo luận theo nhóm điền vào tập SGK/82
4 Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò:
* Mục tiêu: nhằm củng cố kiến thức cho Hs * Cách tiến hành
- Nêu tên số dãy núi, đồng bằng, sông lớn nước ta?
- Nêu tên số đảo, quần đảo nước ta
- Về học chuẩn bị sau Làm BT
RÚT KINH NGHIỆM
THỂ DỤC
TIẾT 14 : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI “TRAO TÍN GẬY” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức: On để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ : Tập họp
hàng ngang , dóng hàng , điểm số , vòng phải , vòng trái , đổi chân sai nhịp Yêu cầu tập họp hàng nhanh , trật tự ; vòng phải , vịng trái kĩ thuật , khơng xơ lệch hàng ; thực động tác đổi chân sai nhịp
2 Kĩ năng: Trò chơi Trao tín gậy u cầu nhanh nhẹn , bình tĩnh trao tín gậy cho bạn 3 Thái độ: Yêu thích mơn học
(13): Cịi , bóng , kẻ sân
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs giới thiệu mới * Cách tiến hành
- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện
- Xoay khớp cổ tay , cổ chân , gối , vai , hông : – phút - Đứng chỗ vỗ tay hát : – phút
2 Hoạt động 2: Đội hình đội ngũ
* Mục tiêu: Giúp HS nắm lại số động tác đội hình , đội ngũ * Cách tiến hành:
- On tập tập họp hàng ngang , dóng hàng , điểm số , vòng phải , vòng trái , đổi chân sai nhịp
+ Điều khiển lớp tập
+ Tổ trưởng điều khiển tổ tập
+ Tập lớp , tổ thi đua trình diễn + Quan sát , nhận xét , sửa sai cho tổ + Quan sát , nhận xét , biểu dương
+ Điều khiển lớp tập để chuẩn bị kiểm tra
3 Hoạt động 3: Trị chơi “Lăn bóng tay”
* Mục tiêu: Giúp HS nắm chơi trò chơi thực hành * Cách tiến hành:
- Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi , quy định chơi - Cả lớp chơi , thi đua tổ với
- Quan sát , nhận xét , biểu dương
4 Hoạt động 4: Củng cố dặn dò
* Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại dặn dò Hs * Cách tiến hành:
- Thực số động tác thả lỏng - Hát vỗ tay theo nhịp
- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà
RÚT KINH NGHIỆM
(14)Thứ tư, ngày tháng 10 năm ANH VĂN
TOÁN
Tiết 33: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN ( TT) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức: Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (ở dạng thường gặp) và
cấu tạo số thập phân Biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp)
2 Kĩ năng: Rèn HS nhận biết, đọc, viết số thập phân nhanh, xác
3 Thái độ: GDHS u thích mơn học, thích tìm tịi học hỏi kiến thức số thập phân. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ Phiếu tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ.
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Cách tiến hành
- Gọi HS trả lời:
+ Nêu ví dụ số thập phân? + Nêu cách đọc viết số thập phân? - Nhận xét, ghi điểm
2 Hoạt động :Giới thiệu khái niệm số thập phân
* Mục tiêu: HS nhận biết khái niệm số thập phân cấu tạo số thập phân * Cách tiến hành
- GV phát phiếu học tập- HS làm tập phiếu tập – Một HS làm bảng phụ.Điền hỗn số thích hợp vào chỗ chấm:
2m 7dm = ……….m 8m 7dm 6cm = ……….m
3m 1dm 9cm 5mm = ………….m - Nhận xét chữa
- GV giới thiệu cách viết mới:
2107 m viết thành 2,7m Đọc là: Hai phẩy bảy
- Tương tự: 810056 m =8,56m ; 31000195 m = 3,195m - Nêu cách đọc hướng dẫn HS đọc lại
- GV giới thiệu: 2,7 ; 8,56 ; 3,195 số thập phân
+ Mỗi số thập phân gồm phần? GV vào số thập phân giới thiệu phần nguyên phần thập phân cho HS biết
+ Yêu cầu HS nêu cấu tạo số thập phân: 8,56 90,638
3 Hoạt động 3: Thực hành đọc, viết số thập phân. * Mục tiêu: HS biết vận dụng vào luyện tập
* Cách tiến hành Bài 1:
- HS nêu u cầu
- HS thảo luận nhóm đơi đọc số thập phân - Đại diện nhóm đọc kết thảo luận – Nhận xét
Bài 2:
(15)- GV đọc số HS viết bảng bảng lớp - Nhận xét sửa chữa
Bài 3:
- HS nêu yêu cầu
- HS nêu cách viết HS thực vào
4 Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò: * Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại bài * Cách tiến hành
- Nêu khái niệm số thập cấu tạo số thập? - Nêu cách đọc, viết số thập phân ?
- Đọc số thập phân sau: 6,7, 34,56, 345,678
- GV nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM
TẬP ĐỌC
Tiết 14: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA- TRÊN SƠNG ĐÀ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Đọc trôi chảy, lưu loát thơ Đọc từ ngữ, câu, đoạn khó - Biết ngắt nghỉ nhịp thể thơ tự
- Biết đọc diễn cảm thơ thể niềm xúc động tác giả lắng nghe tiếng đàn đêm trăng, ngắm kỳ vĩ cơng trình thuỷ điện sơng Đà, mơ tưởng lãng mạn tương lai tốt đẹp cơng trình hồn thành
2 Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ cơng trình thủy điện sộng
Đà, sức mạnh người chế ngự, chinh phục dịng sơng khiến tạo nguồn điện phục vụ sống người Ngồi cịn thể gắn bó, hòa quyện người với thiên nhiện
3 Thái độ: Sự gắn bó, hịa quyện người thiên nhiên
Đọc thuộc lòng thơ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh nhà máy thuỷ điện sông Đà
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ.
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Cách Cách tiến hành
- HS đọc “Những người bạn tốt “ trả lời câu hỏi - Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy xuống biển?
(16)2 Hoạt động 2: Luyện đọc
* Mục tiêu: HS đọc trôi chảy diễn cảm * Cách tiến hành HS đọc toàn lần.
- HS đọc nối tiếp khổ thơ: lần, lần HS
+ Lần 1: GV sửa phát âm , ngắt nghỉ & giọng đọc. + Lần 2: Giải nghĩa từ khó
+ Lần 3: GV chỉnh sửa chỗ sai sót
- HS đọc theo nhóm đơi.- GV đọc mẫu lại tồn
3 Hoạt động 3: Tìm hiểu
Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài Cách Cách tiến hành:
- Gọi HS trả lời
+ Những chi tiết thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sống động công trường sông Đà?
+ Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng sông Đà?
+ Những câu thơ sử dụng phép nhân hoá? + Nêu nội dung thơ?
- GV chốt lại nội dung - HS nhắc lại
4 Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm
* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm; thi đọc diễn cảm * Cách tiến hành:
- HS luyện đọc khổ thơ thích theo nhóm đọc - HS thi đọc diễn cảm trước lớp
- Nhận xét
- HS đọc thuộc lòng theo cặp
- HS thi đọc thuộc lòng - Nhận xét
5 Hoạt động 5: Củng Cố – Dặn dò. * Mục tiêu: nhằm giúp Hs củng cố lại bài * Cách tiến hành
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài
- Gọi HS nêu tâm trạng tình cảm mà tác giả bộc lộ thơ?
- Nhận xét học,
- Dặn dò HS nhà đọc thuộc lòng thơ
RÚT KINH NGHIỆM
(17)TẬP LÀM VĂN
Tiết 13: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
1 Kiến thức: Nắm cách tả sông ,nước 2 Kĩ năng: Lập dàn ý để viết đoạn văn. 3 Thái độ: Yêu thích mơn tiếng việt. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Gv Tranh: biển, sông, suối, hồ, đầm… - Hs : Vở ,Sgk
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Hoạt động 1:Cung cấp kiến thức
* Mục tiêu: Biết ghi lại kết quan sát lập dàn ý cho văn tả cảnh sông nước cụ thể
* Cách tiến hành:
- Gv giới thiệu bài: GV nêu mục đích, u cầu học
Tìm hiểu đặc điểm văn tả cảnh biển
* Bước 1:
- Hs đọc yêu cầu nội dung tập 1a SGK/62 - Hs thảo luận theo nhóm nội dung sau:
+ Đoạn văn tả đặc điểm biển?
+ Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát vào thời gian nào? + Khi quan sát biển, tác giả có liên tưởng thú vị nào?
- Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét Gv chốt ý * Bước
- Hs đọc yêu cầu nội dung tập 1b SGK/62 - Hs thảo luận theo nhóm nội dung sau:
+ Con kênh quan sát vào thời điểm ngày?
+ Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào? + Nêu tác dụng liên tưởng quan sát miêu tả kênh? - Đại diện hs báo cáo kết thảo luận, nhận xét
Hướng dẫn hs lập dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước
- Hs đọc yêu cầu tập SGK/62
- hs đọc kết quan sát cảnh sông nước chuẩn bị nhà- Nhận xét - Hs lập dàn ý văn tả cảnh sông nước
- GV hướng dẫn: Chú ý trình tự từ xa đến gần, từ cao xuống thấp theo trình tự thời gian từ sáng đến chiều, theo mùa… sử dụng giác quan để quan sát, liên tưởng cho văn thêm sinh động
(18)- Hs trình bày làm, nhận xét
2 Hoạt động 2: Củng cố - dặn dò
* Mục tiêu: nhằm giúp Hs củng cố lại dặn dò Hs * Cách tiến hành:
- Nhận xét tiết học - Dặn dò Hs
- Tuyên dương hs tích cực học tập
RÚT KINH NGHIỆM
********************************************* GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU
ANH VĂN KỂ CHUYỆN
Tiết 7: CÂY CỎ NƯỚC NAM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức: Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa SGK HS
kể đoạn toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên
2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện lời khuyên con
người yêu quý thiên nhiên, chăm chút cỏ, Chúng thật quý hữu ích biết nhìn giá trị
3 Thái độ: GDHS BVMT:Có ý thức bảo vệ thiên nhiên hành
động cụ thể không xả rác bừa bãi, bứt, phá hoại trồng, chăm sóc trồng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ SGK phóng to - Một số loại cây: đinh lăng, cam thảo…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ.
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Cách tiến hành:
- 2HS kể lại câu chuyện thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước - Nhận xét, ghi điểm
2 Hoạt động 2: Kể chuyện
* Mục tiêu: HS kể chuyện tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện * Cách tiến hành
- GV kể lần 1, HS nghe - Giải nghĩa từ khó: trưởng tràng, dược sơn… - GV kể lần 2, HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ
- GV viết tên số thuốc quý: sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam - HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm em
- HS thi kể trước lớp đoạn câu chuyện theo tranh Nhận xét - Thi kể chuyện trước lớp toàn câu chuyện Nhận xét
(19)- Câu chuyện kể ai?
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?
+ Vì câu chuyện có tên Cây cỏ nước nam?
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. 3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
* Mục tiêu: Củng cố ý nghĩa câu chuyện * Cách tiến hành:
+ Chúng ta cần có ý thức bảo vệ mơi trường sinh sống thuốc nam
như nào?
+ Em có biết thuốc chữa bệnh từ cỏ xung quanh mình?
+ Nêu ý nghĩa câu chuyện?
- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Kể chuyện nghe, đọc
RÚT KINH NGHIỆM
TOÁN*
Ôn luyện: Phân số thập phân
I/Y cầu :
- Giúp HS củng cố cách đọc viết phân số thập phân
- Rèn kỹ chuyển từ phân số thành phân số thập phân ngược lại - GDHS tính cẩn thận tỉ mĩ
II/ Đ dùng dạy học :
- Phiếu học tập
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:
ĐẾ PHẦN I: TRẮC NGHIỆM( 2đ)
Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng;
Câu 1: Cho phân số thập phân sau phân số có giá trị với hỗn số
a 10008 b 1008 c.10 d
Câu 2: Phân số
viết thành phân số thập phân nào?
a 1520 b 10075 c4030 d 86
Câu 3: 17m2 82 cm2 = … …cm2
a 1782 cm2 b 170082 cm2 c 17820 cm2 d 178200 cm2
Câu 4: 1050 = kg
(20)PHẦN II: TỰ LUẬN Bài 1: Đặt tính tính(2đ)
a 4872 + 2546 b 9475 - 3245 c 123 x 42 d 8368 : 16
Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm(2đ)
12km 12m= km 37cm29mm2= cm2
giờ = phút = kg
Bài 3: Một đội cơng nhân có 10 người dự định làm xong đoạn đường 30
ngày trước khởi cơng có người chuyển đi.Hỏi số người lại phải làm xong đoạn đường ngày? ( đ)
Bài 4: Một tổ có 42 người làm xong cơng việc ngày.Hỏi tổ có thêm 3
người làm xong cơng việc bao lâu? ( 2đ )
Thứ năm, ngày tháng 10 năm TOÁN
Tiết 34: HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC VIẾT SỐ THẬP PHÂN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức: Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành
số thập phân
2 Kĩ năng: Củng cố tính giá trị biểu thức số có phép tính nhân chia 3 Thái độ: GDHS u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ Phiếu tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ.
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Cách tiến hành
- Nêu khái niệm số thập cấu tạo số thập? - Nêu cách đọc, viết số thập phân ?
+ HS cho ví dụ số tự nhiên có chữ số; nêu rõ hàng, lớp số - Nhận xét
2 Hoạt động 2: Giới thiệu hàng, giá trị chữ số hàng
* Mục tiêu: HS nhận biết hàng số thập phân; quan hệ đơn vị của hai hàng liền
* Cách tiến hành
- GV ghi vào cột bên phải bảng kẻ sẵn hai số: 375,406 số 0,905
+ 3;7;5 thuộc hàng nào? Ghi dãy hàng.GV hỏi tương tự với chữ số sau dấu phẩy + Phần nguyên số thập phân gồm hàng nào?
+ Phần thập phân gồm hàng nào?
(21)3 Hoạt động 3: Đọc, viết số thập phân
* Mục tiêu: Hs biết đọc viết số thập phân * Cách tiến hành
- GV hướng dẫn HS nêu cấu tạo số thập phân đọc số thập phân - GV hướng dẫn cách viết
- Gọi HS đọc lại
- HS nêu phần nguyên, phần thập phân đọc số thập phân: 0,1985 Nêu cách viết số thập phân
+ Muốn đọc số thập phân ta đọc nào? + Muốn viết số thập phân ta viết nào? - HS nêu cách đọc, viết số thập phân SGK
4 Hoạt động 4: Thực hành luyện tập rèn kĩ đọc, viết số thập phân * Mục tiêu: HS biết cách đọc, viết số thập phân
* Cách tiến hành: Bài 1:
- HS nêu yêu cầu bài.
- HS thảo luận nhóm đơi để đọc nêu phần nguyên phần thập phân số thập phân
- Gọi số nhóm đọc nêu phần nguyên phần thập phân số thập phân - Nhận xét, bổ sung
Bài 2:
- HS nêu yêu cầu bài.
- GV đọc số cho HS viết bảng – Một HS viết bảng lớp - Nhận xét, sửa – Gọi HS đọc lại
Bài 3:
- HS nêu yêu cầu - HS nêu cách viết - Cả lớp làm - Nhận xét sửa
Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò : * Mục tiêu: nhằm giúp Hs củng cố lại bài * Cách tiến hành
- Nêu cách đọc, viết số thập phân? - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
RÚT KINH NGHIỆM
(22)
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 14: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức: HS nhận biết nét khác biệt nghĩa từ nhiều nghĩa Hiểu mối
quan hệ chúng
2 Kĩ năng: Biết phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển câu văn có dùng từ
nhiều nghĩa Biết đặt câu phân biệt nghĩa gốc từ nhiều nghĩa động từ
3 Thái độ: Có ý thức dùng từ nghĩa hay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ.
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ HS * Cách tiến hành
- Gọi HS trả lời câu hỏi sau :
+ Thế từ nhiều nghĩa? Cho ví dụ? + Đặt câu với từ nhiều nghĩa mà em tìm - Nhận xét
2 Hoạt động 2: Phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển
* Mục tiêu: HS phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa
* Cách tiến hành Bài 1:
- HS đọc yêu cầu nội dung đề GV phát phiếu học tập
- HS nối cột A với cột B cho phù hợp HS trình bày , nhận xét
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu nội dung đề HS thảo luận theo nhóm đơi
- Từ chạy từ nhiều nghĩa Các nghĩa từ chạy có nét chung? - Hoạt động đồng hồ coi di chuyển chân khơng? - HS trình bày , nhận xét
Bài 3:
- HS đọc yêu cầu nội dung đề HS làm vào bảng
- HS trình bày , nhận xét
3 Hoạt động 3: Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ: * Mục tiêu: HS biết đặt câu phân biệt từ nhiều nghĩa động từ. * Cách tiến hành
Bài 4:
- HS đọc yêu cầu HS tự làm vào - HS chữa lên bảng :
(23)4 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại bài * Cách tiến hành
- Nêu cách phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa
- Đặt câu phân biệt từ nhiều nghĩa động từ - Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM
ÂM NHẠC *
***************************************
GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU ĐẠO ĐỨC
KHOA HỌC
(24)HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
CHỦ ĐIỂM THÁNG 10 : TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG KẾT BẠN CÙNG TIẾN
I-MỤC TIÊU HỌAT ĐỘNG:
Thông qua việc “Kết bạn tiến”, giáo dục HS biết quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với bạn bè học tập hoạt động khác lớp, trường
II-QUY MÔ HỌAT ĐỘNG:
Tổ chức theo theo quy mô lớp
III-TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
Sưu tầm câu chuyện “Đơi bạn tiến” trường, báo chí, đài truyền hình…
IV-CÁCH TIẾN HÀNH: 1-Chuẩn bị:
-GV phổ biến ý nghĩa, yêu cầu việc kết “Đôi bạn tiến” -Nêu yêu cầu chuẩn bị cho buổi mắt “Đôi bạn tiến” -Sưu tầm câu chuyện “Đôi bạn tiến”
-Chọn bạn kết đơi với
-Cùng với bạn chuẩn bị nội dung phấn đấu năm học trình bày giấy HS, có trang trí đẹp
-Chọn người dẫn chương trình
-Chuẩn bị tiết mục văn nghệ (về chủ đề “bạn bè”)
2-Ra mắt “Đôi bạn tiến”:
-MC tuyên bố lí do, giới thiệu chương trình
-Các “Đơi bạn tiến” lớp lên tự giới thiệu trước lớp nói hướng phấn đấu, giúp đỡ
-MC mời bạn lớp kể câu chuyện “Đôi bạn tiến” sưu tầm -Biểu diễn tiết mục văn nghệ xen kẻ sau phần giới thiệu
3-Nhận xét – đánh giá:
-GV nhận xét, khen ngợi thành công buổi mắt “Đôi bạn tiến” Chúc đôi bạn lờp đạt tiêu phấn đấu mà đặt
-Kết thúc buổi mắt
Thứ sáu, ngày tháng 10 năm TẬP LÀM VĂN
Tiết 13: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức: Tiếp tục luyện tập tả cảnh sông nước: xác định đoạn bài
văn, quan hệ liên kết đoạn văn
2 Kĩ năng: Luyện tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết câu trong
đoạn văn
3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(25)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ. * Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại bài * Cách tiến hành
- Kiểm tra HS đọc dàn ý lập tiết trước - Nhận xét, ghi điểm
2 Hoạt động 2:Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: * Mục tiêu: HS hiểu đề
* Cách tiến hành:
- 1HS đọc đề SGK/74
+ Đề yêu cầu làm gì?
+ Hãy nêu việc cần làm để viết đoạn văn tả cảnh sông nước? HS đọc phần gợi ý SGK/74
3 Hoạt động 3: HS viết đoạn văn
* Mục tiêu: HS viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước * Cách tiến hành:
- HS tự viết đoạn văn vào vở- HS viết bảng phụ - HS tiếp nối đọc đoạn văn
- HS trình bày làm, nhận xét sửa lỗi sai cho HS
- GV nhận xét bình chọn người viết đoạn văn hay nhất, có nhiều sáng tạo
4 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại bài * Cách tiến hành
- Gọi HS nêu:
+ Thế văn tả cảnh?
+ Nhận xét tiết học
- Dặn dị HS nhà hồn thành viết Lập dàn ý cho văn tả cảnh đẹp địa phương em
RÚT KINH NGHIỆM
TOÁN
Tiết 35: LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức :Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành
số thập phân
2 Kĩ năng: Củng cố chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo
dưới dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp
Thái độ: GDHS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(26)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ.
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Cách tiến hành
- Gọi Hs trả lời
+ Nêu cấu tạo phần số thập phân 2543,458 + Phân tích giá trị chữ số hàng - Nhận xét sửa
2 Hoạt động 2: Chuyển phân số thập phân thành hỗn số chuyển thành số thập phân.
* Mục tiêu: HS biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân.
* Cách tiến hành: Bài 1:
- HS nêu yêu cầu bài.
+ Nêu cách chuyển phân số thập phân có tử số lớn mẫu số thành hỗn số - HS làm ví dụ bảng
- Nhận xét, chữa
Bài 2:
- HS nêu yêu cầu - HS làm bảng lớp - Nhận xét, chữa
3 Hoạt động 3: Chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp.
* Mục tiêu: Củng cố chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo dưới dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp
* Cách tiến hành: Bài 3:
- HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS mẫu: 2,1m = 21dm - Cả lớp làm Nhận xét, chữa
4 Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò
* Mục tiêu: nhằm củng cố lại cho Hs * Cách tiến hành
- Nêu cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân? - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau
RÚT KINH NGHIỆM
LỊCH SỬ
Tiết 7: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI MĨ THUẬT
(27)********************************* GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU
TỐN*
Ơn luyện: Số thập phân
TRẮC NGHIỆM Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng;(2đ) Câu 1: Hai mươi ba đơn vị, chín phần trăm, tám phần nghìn viết là
a 23,980 b 23,890 c 23,098 d 2,3098
Câu 2: Chữ số phần thập phân số thập phân 123,7963 có giá trị là:
a b c d
Câu 2: Hỗn số 59 viết thành số thập phân :
a 59,0067 b 59,067 c 59,67 d 59,00067
Câu 3: 200 yến = kg
a 40 kg b.400 kg c 42 kg d 420 kg
Câu 4: 156,9876 đọc là:
a Một trăm năm mươi sáu phẩy chín nghìn tám trăm bảy mươi sáu b Một trăm năm sáu phẩy chín nghìn tám trăm bảy mươi sáu c Một trăm năm sáu phẩy chín nghìn tám trăm bảy sáu
d Một triệu năm trăm sáu mươi chín nghìn tám trăm bảy mươi sáu PHẦN II: TỰ LUẬN
Bài 1: Tính (2đ)
a
6
+
b -
3
c
7
x
d
:
Bi 2: Tìm X(2 đ)
a.X : 41 = 32 + 20 b 24 x 12 + X = 576
Bài 3:(3đ) Một ruộng hình chữ nhật có chu vi 110 m.Chiều rộng bằng74 chiều dài Tìm
a Chiều dài, chiều rộng b Diện tích ruộng
Bài 5)Tìm hai số có tổng 158 Biết xoá chữ số hàng đơn
vị số lớn số b
LUYỆN TỪ VÀ CÂU * Ơn luyện: Từ nhiều nghĩa I/M ỤC ĐÍCH U CẦU :
- Củng cố phân biệt từ nhiều nghĩa - Biết phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển
- Biết đặt câu, viết đoạn văn miêu tả có sử dụng từ nhiều nghĩa - GDHS biết SD giao tiếp làm
II
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(28)III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức cũ
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Cách tiến hành
- Gọi Hs nhắc lại: từ nhiều nghĩa nào? - 2- Hs trả lời
- Nhận xét sửa
2 Hoạt động 2:Luyện tập
* Mục tiêu: nhằm vận kiến thức học vào tập * Cách tiến hành
Bài 1:Tìm từ có nghĩa gốc nghĩa chuyển
- Hs đọc u cầu - Thực huện nhóm đơi
- 3- cặp Hs làm bảng phụ, bạn lớp làm vào rèn - Hs trình bày trước lớp
- Nhận xét sửa
Bài 2: Đặt câu với từ tìm trên
- Hs đọc yêu cầu
- Hs làm vào rèn - từ ( từ câu ) - Hs làm vào bảng phụ ( bạn từ ) - Hs trình bày trước lớp
- Nhận xét sửa
Bài 3: Viết đoạn văn có sử dụng từ nhiều nghĩa
- Hs đọc yêu cầu
- Gv gợi ý số chủ đề
- Hs quan sát đoạn mẫu, tìm từ nhiều nghĩa, xác định từ có nghĩa gốc từ có nghĩa chuyển đoạn mẫu
- Hs viết đoạn văn vào - Hs trình bày bảng phụ - Nhận xét sửa
3 Hoạt động 3: củng cố dặn dò
* Mục tiêu: nhằm củng cố lại cho Hs * Cách tiến hành
- Hs nhắc lại từ nhiều nghĩa - Nhận xét tiết học
(29)SINH HOẠT LỚP TUẦN 7 I Yêu cầu giáo dục:
Ổn định nề nếp vào đầu năm học
II Chuẩn bị
- Tổng kết tình hình tuần trước kế hoạch cho hoạt động lớp tuần tới - Nhận định ghi nhận tiến học sinh hướng khắc phục uốn nắn học sinh khuyết điểm tuần qua
III Nội dung hoạt động :
Ổn định lớp : Cả lớp hát Lớp đồn kết
Mời tổ trưởng lên nhận xét mặt hoạt động tuần qua :
Đạo đức, nề nếp, tác phong Vệ sinh Chấp hành nội quy Học tập Các lớp phó nhận xét mặt theo phân cơng
Lớp phó học tập nhận xét tình hình lớp tuần qua:
- Không thuộc bài: - Quên sách ,vở viết: - HS viết chậm; trình bày chữ xấu, chưa viết đầy đủ: - Trong lớp có ý thức giữ gìn im lặng tiết học,chú ý lắng nghe giảng , làm đầy đủ hăng hái tham gia phát biểu xây dựng học có HS - Ý thức giữ gìn Vỡ , ĐDHT, SGK , bao bìa , dán nhãn cẩn thận , tham gia PT “ VS-CĐ ”có HS: Lớp phó lao động nhận xét tính hình lớp tuần
- HS vắng, học trễ gồm có: - Ồn học, khơng ý học - Chưa xếp hàng ngắn: - Hiện tượng ăn quà vặt, vức rác bừa bãi gây vệ sinh - Trực nhật chưa - Chưa chăm sóc xanh Lớp trưởng đánh giá chung :
- Về học tập - Về kỉ luật - Về lao động - Tuyện dương bạn thực tốt: - Nhắc nhở ,động viên bạn chưa thực tốt * Điểm xếp loại tổ tuần :
Tổ Điểm Xếp loại
1
2
(30)Nhận xét cô chủ nhiệm
- Giáo dục Học sinh theo điều Bác Hồ dạy theo chủ đề tuần 8:
UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN
- Nói lời hay làm việc tốt nhặt rơi trả lại người ; đến trường không ăn quà vặt , thực ăn chín , uống sơi mù khô
- Luôn quan tâm giúp đỡ bạn lớp
- Lễ phép cho hỏi , , với người lớn tuổi Ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị , người xung quanh hàng ngày giao tiếp
- Tiếp tục thi đua tổ nhằm thúc đẩy tinh thần học tập nâng cao tính kỷ luật học sinh
- Thực nghiêm túc nội quy nhà trường, ý thức tổ chức kỷ luật lớp
- Học tập: Yêu cầu học sinh thường xuyên học Nghiêm túc học, khơng cịn tình trạng trật tự học
- Củng cố lại nề nếp tác phong học sinh tuần
- Giữ gìn vệ sinh lớp học cảnh quan nhà trường tổ trực tham gia trực nhât vệ sinh đẹp , chăm sóc tưới , hoa kiểng
- Các tổ trưởng ý đến tình hình học tập trực nhật vệ sinh , thực nề nếp sinh hoạt vui chơi học sinh tổ
- Phân công trực nhật vệ sinh đôi bạn - Phân công HS kèm cặp giúp bạn học yếu
+ Lớp trưởng nhận trách nhiệm cho ban cán lớp tổ chức thực ; ghi chép vào sổ trực hàng tuần
2.Phương hướng tuần 8:
- Tiếp tục củng cố trì tốt nề nếp lớp - Chấn chỉnh xếp hàng vào lớp
- Chấn chỉnh tập trung xếp hàng múa sân trường
- Cảnh cáo hs không học làm trước tới lớp - Hs biết chào hỏi thầy cô giáo người lớn tuổi
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ AN TỒN GIAO THƠNG
Kiểm tra 1 Hoạt động : Kiểm tra
1)Khi em cần nào? (2 đ)
2) Tại phải giơ tay xin đường muốn rẽ đổi đường? (2 đ) 3) Thế đường an tồn? (2đ)
4) Người xe đạp nên để đảm bảo an tồn giao thông? ( 2đ) 5) Kể tên biển báo giao thông mà em biết? ( 2đ)
2
Hoạt động : Thu bài
3 Hoạt động : Củng cố dặn dò
GV nhận xét tiết học
https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/