Soạn giáo án tổng hợp lớp 5 - Tuần 32 - Bài giảng hay chọn lọc

Một tiết làm văn viết (viết hồn chỉnh cả bài) có yêu cầu cao hơn, khó hơn nhiều so tiết làm văn nói (một đoạn) vì đòi hỏi các em phải biết bố cục bài văn cho hợp lí, dùng từ, đặt câu, li[r]

CHÍNH TẢ Tiết 32 BẦM ƠI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhớ – viết tả CT; trình bày hình thức câu thơ

lục bát

2 Kĩ năng: Trình bày hình thức câu thơ lục bát Làm BT 2, 3. 3 Thái độ: Yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.

- Giáo viên: Ba, bốn tờ phiếu kẻ bảng nội dung BT2 Bảng lớp viết (chưa đúng

chính tả) tên quan, đơn vị BT3

- Học sinh: SGK, tả.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài: * Hoạt động 1:

- GV yêu cầu HS đọc lại cho – bạn viết bảng lớp, lớp viết giấy nháp tên danh hiệu, giải thưởng huy chương (ở BT3, tiết Chính tả trước)

- GV nêu

* Hướng dẫn HS nhớ - viết:

- GV nêu yêu cầu bài; mời HS đọc thơ Bầm (14 dòng đầu) SGK - GV cho HS xung phong đọc thuộc lòng thơ - GV cho lớp đọc lại 14 dòng đầu thơ SGK – ghi nhớ, ý từ ngữ dễ viết sai, cách trình bày thơ viết theo

- HS thực yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

3’

* Hoạt động 2:

Bài tập

Bài tập

3 Củng cố -dặn dò

thể lục bát

- GV hướng dẫn HS viết từ khó + phân tích + bảng

- GV yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại viết

- GV nêu nhận xét chung

* Hướng dẫn HS làm tập chính tả:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập làm GV phát phiếu cho – HS

- GV cho HS làm phiếu dán lên bảng lớp, phân tích tên quan, đơn vị thành phận cấu tạo ứng với ô bảng

- GV chữa bảng, chốt lại lời giải

- GV kết luận:

* GV yêu cầu HS đọc nội dung của BT3; sửa lại tên quan, đơn vị

- GV cho HS phát biểu ý kiến GV mời HS sửa lại tên quan, đơn vị viết bảng cho - GV nhận xét, chốt lời giải * GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ cách viết hoa tên quan, đơn vị

- Lâm thâm, lội dưới

bùn, ngàn khe.

- HS gấp SGK, viết bài, bắt lỗi tả, nộp tập - Từng cặp HS đổi soát lỗi cho

- HS thảo luận nhóm - HS trình bày:

- Cả lớp nhận xét

- Cá nhân:

a) Nhà hát Tuổi trẻ b) Nhà xuất Giáo dục

c) Trường Mầm non Sao Mai.

- Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

Tiết 32 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

ANH HÙNG DÂN TỘC NGUYỄN TRUNG TRỰC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS cú thể nờu đời Đền thờ anh Hựng Nguyễn Trung

Trực

2 Kĩ năng: í nghĩa đời Đền thờ anh Hựng Nguyễn Trung Trực thuộc

xã Long Giang, huyện Chợ Mới, tỉnh An Giang

3 Thái độ: u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.

- Giáo viên: Chuẩn bị số tranh ảnh, tài liệu anh hùng Nguyễn Trung Trực. - Học sinh: Vở ghi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài: * Hoạt động 1:

+ Trong phong trào đấu tranh

năm 1930 Long Xuyên , Châu Đốc, nơi trọng điểm đấu tranh?

- GV nhận xét

- GV giới thiệu, nêu mục đích, yêu cầu tiết học

* Tìm hiểu Anh hùng Nguyễn Trung Trực:

- Nêu hiểu biết em

về anh hùng Nguyễn Trung

Trực ? ( Ngày, tháng, năm sinh và quê quán, )

- GV dïng t liƯu lÞch sư vỊ anh

hùng Nguyễn Trung Trc

- HS trả lời, HS khác nhận xÐt

+ Chợ Mới trọng điểm đấu tranh đặt Cột Dây Thép

- HS lắng nghe - HS nêu nối tiếp

- Mét sè học sinh trả lời, HS khác nhận xét

- HS quan sát lắng nghe

3’

* Hoạt động 2:

3 Củng cố -dặn dò

+ Trong phong trào đấu tranh

chống thực dân Pháp, ông làm làm cho thực dân Pháp khiếp sợ ?

* Chúng ta phải làm để xứng đáng với truyền thống của quê hương?

- Yêu cầu học sinh thảo luận:

Chúng ta phải làm để xứng đáng với truyền thống quê hương?

- Học sinh trình bày kết thảo luận, lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên kết luận

+ Hãy kể số truyền thống làng em?

+ Trong xã Bà mẹ Việt Nam Anh hùng?

- HS thi kể, nhận xét * GV nhận xét tiết học

- Y/C HS tìm hiểu

úng gúp ca nhõn dõn xó Long

Giang – huyện Chợ Mới – An Giang xây dựng trùng tu đền thờ ?

- Số lợng thơng binh, liệt sĩ gia đình sách xã

- HS dựa hiểu biết để trả lời

- HS trả lời

- HS thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- HS lắng nghe

+ HS kể truyền thống làng

+ HS kể tên Bà mẹ Việt Nam Anh

- HS thi kể trước lớp, nhận xét bạn kể

Tiết 32 DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức đạo đức học chương trình lớp 5

2 Kĩ năng: Biết vận dụng điều học vào sống; biết cách cư xử với người

lớn tuổi, với bạn bè thầy cô giáo, Biết làm theo năm điều Bác dạy

3 Thái độ: Có thái độ lễ phép, biết chia sẻ, cảm thơng với người có hồn cảnh

khơng may; kính trọng biết ơn thương binh liệt sĩ, gia đình có cơng với Cách mạng

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC. - Giáo viên: Phiếu tập

- Học sinh: Cá,cần câu ( HS chơi câu cá ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - H C :Ọ

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt Hoạt động học

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài: * Hoạt động 1:

- Gọi Hs đọc phần Ghi nhớ - Em cần làm góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - GV nhận xét

- Nêu MĐYC tiết học

* Chơi câu cá

- GV phổ biến cách chơi Một số câu hỏi gợi ý:

1 Em biết anh Nguyễn Văn Trỗi?

2 Em hát hát nói thầy cô giáo?

3 Trên sân trường, gặp em HS lớp ngã em

- học sinh nêu ghi nhớ - học sinh trả lời

- HS nêu đạo đức học

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

3 Củng cố -dặn dò

sẽ làm ?

6 Bạn đạt nhiều hoa điểm 9, 10 nhất? Kể tên ngày lễ lớn năm? Đó ngày gì?

- Tuyên dương HS trả lời hay, đủ ý

* Ứng xử tình huống

- GV nêu tình huống:

1 Trên đường học về, thấy cụ già xách giỏ hàng nặng, em làm gì? Trong chơi, 1em nhỏ vơ tình làm em bẩn áo, em ứng xử nào?

3 Biết bạn trốn học để chơi game,

em làm ?

* Thi kể chuyện:

- Cho HS lên thi kể chuyệnvề gương vượt khó học tập gương đạo đức HCM * GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà xem lại học để chuẩn bị cho tiết ôn tập

xét, bổ xung thêm

- HS thảo luận nhóm - Nhóm 1,2 thảo luận câu - Nhóm 1,2 thảo luận câu - Nhóm 1,2 thảo luận câu Đại diện nhóm trình bày ( đóng tiểu phẩm minh họa tốt )

Các nhóm khác nhận xét, bình chọn cách ứng xử hay;hợp tình, hợp lí

- HS kể chuyện theo nhóm - Đại diện nhóm lên kể - Bình chọn người kể hay

nhất

- HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy

Tiết 63 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy ) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Thông qua việc dùng dấu phẩy, nhớ tác dụng dấu phẩy. 2 Kĩ năng: Tiếp tục luyện tập việc dùng dấu phẩy văn viết.

3 Thái độ: Cẩn thận viết văn (dùng dấu phẩy cho xác). II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Bút + 3, tờ giấy khổ to viết nội dung thư mẫu chuyện

Dấu chấm dấu phẩy (BT1) vài tờ giấy khổ to để HS làm BT2 theo nhóm

+ Học sinh: SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài: * Hoạt động 1: Bài

Bài 2:

- Giáo viên viết lên bảng lớp câu văn có dấu phẩy

- GV nhận xét

- Giáo viên giới thiệu MĐ, YC học

* Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

* Hướng dẫn học sinh xác định nội dung thư tập

- Phát bút phiếu viết nội dung thư cho 3, học sinh

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

* GV chia lớp thành nhiều

- Hát

- Học sinh nêu tác dụng dấu phẩy câu

Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm.

- Học sinh đọc yêu cầu

3’

* Hoạt động 2:

3 Củng cố -dặn dị:

nhóm nhỏ

- Nhiệm vụ nhóm:

+ Nghe học sinh nhóm đọc đoạn văn mình, góp ý cho bạn

+ Chọn đoạn văn đáp ứng tốt yêu cầu tập, viết đoạn văn vào giấy khổ to + Trao đổi nhóm tác dụng dấu phẩy đoạn chọn

- Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi nhóm học sinh làm tốt

* -GV nêu câu hỏi củng cố bài. * YC HS nhà hoàn chỉnh

BT2, viết lại vào vở, đọc lại Dấu hai chấm

- Chuẩn bị: “Luyện tập dấu câu: Dấu hai chấm”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Làm việc cá nhân – em viết đoạn văn nháp

- Đại diện nhóm trình bày đoạn văn nhóm, nêu tác dụng dấu phẩy đoạn văn

- Học sinh nhóm khác nhận xét làm nhóm bạn

- Một vài học sinh nhắc lại tác dụng dấu phẩy

Tiết 63 ÚT VỊNH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu từ ngữ bài 2 Kĩ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm văn

3 Thái độ: Ca ngợi Út Vịnh có ý thức chủ nhân tương lai, thực tốt

nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Tranh minh hoạ đọc SGK + Học sinh: Xem trước bài.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài: * Hoạt động 1:

- Yêu cầu học sinh đọc thơ : “Bầm ơi” TLCH / SGK

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV nêu

* Hướng dẫn luyện đọc.

- YC HS đọc tồn văn Sau đó, nhiều em tiếp nối đọc văn

- GV thống cách chia đoạn

- Giáo viên ghi bảng giúp HS hiểu các từ ngữ

- GV cho học sinh giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc diễn cảm

- Hát ……

- Học sinh kể lại chuyện, nêu ý nghĩa thơ

Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS quan sát tranh

- HS đọc nối tiếp văn ( 2-3 lượt)

- HS thảo luận nhóm đơi để chia đoạn

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

* Hoạt động 4:

3 Củng cố -dặn dò:

* Tìm hiểu bài.

+ Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh năm thường có cố ?

+ Út Vịnh làm để thực nhiệm vụ giữ gìn an tồn đường sắt ?

+ Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên hồi giục giã, Út Vịnh nhìn đường sắt thấy điều ?

+ Út Vịnh hành động để cứu em nhỏ chơi đường tàu ?

+ Em học tập Út Vịnh điều ?

- GV chốt nội dung

* Đọc diễn cảm

- GV yêu cầu HS: đọc thầm lại

- GV hướng dẫn học sinh đọc

* Yêu cầu 1, học sinh nêu lại

ý nghĩa thơ

- GV NX, khen ngợi HS hiểu đọc tốt văn

* Chuẩn bị: Luật bảo vệ, chăm

sóc giáo dục trẻ em - Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm.

- Lúc đá tảng nằm chềnh ềnh đường tàu chạy, lúc tháo ốc gắn ray Nhiều khi, trẻ chăn trâu ném đá lên tàu - Em tham gia phong trào”Em yêu đường sắt quê em”, thuyết phục Sơn… - Em thấy Hoa Lan ngồi chơi chuyền thẻ đường tàu

- Lao khỏi nhà tên bắn, la lớn báo tàu hoả đến, nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng

- Có tinh thần trách nhiệm, tôn trọng quy định ATGT, dũng cảm, …

- HS TL, tìm giọng đọc - HS luyện đọc diễn cảm thơ

- Thi đọc diễn cảm thơ - Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

TẬP ĐỌC

Tiết 64 ÔN TẬP CÁC BÀI TẬP ĐỌC ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc lưu lốt tồn Đọc từ ngữ bài, ngắt giọng đúng

nhịp thơ

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm thơ với giọng chậm rãi, dịu dàng thể tình yêu

con, cảm xúc tự hào người cha, suy nghĩ hồi tưởng sâu lắng tiếp nối hệ Hiểu từ ngữ Hiểu cảm xúc tự hào suy nghĩ người cha thấy ấp ủ ước mơ đẹp ước mơ thời thơ ấu

3 Thái độ: Ca ngợi ước mơ khám phá sống tuổi trẻ, ước mơ làm cho

cuộc sống không ngừng tốt đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ chép đoạn thơ luyện đọc. + Học sinh: Xem trước bài.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài: * Hoạt động 1:

- YC HS đọc truyện Người gác rừng tí hon, trả lời câu hỏi sau truyện

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV nêu

* Hướng dẫn luyện đọc.

- Yêu cầu HS đọc toàn thơ - GV ghi bảng từ ngữ mà học sinh địa phương dễ mắc lỗi đọc

- Hát

- Học sinh kể lại chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS nghe

Hoạt động lớp, cá nhân.

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

* Hoạt động 3:

3 Củng cố -dặn dò:

- GV cho HS giải nghĩa từ (nếu có)

- GV đọc diễn cảm thơ

* Tìm hiểu bài.

+ Những câu thơ tả cảnh biển đẹp?

+ Những câu thơ tả hình dáng, hoạt động hai cha bãi biển?

+ Những câu thơ dẫn lời nói trực tiếp cha

+ Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có ước mơ gì?

* Đọc diễn cảm

- GV yêu cầu học sinh: đọc thầm lại câu đối thoại hai cha

- GV hướng dẫn HS đánh dấu ngắt nhịp, nhấn giọng đoạn thơ - Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ

* Yêu cầu 1, học sinh nêu lại

ý nghĩa thơ

- GV nhận xét, khen ngợi học sinh hiểu thơ, đọc hay

* Chuẩn bị: Luật bảo vệ, chăm

sóc giáo dục trẻ em Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm.

- Ánh mặt trời rực rỡ biển cát mịn, biển

- Bóng cha dài lênh khênh - Bóng trịn nịch

- HS nêu

+ Con ước mơ khám phá điều chưa biết biển, điều chưa biết sống

- Học sinh thảo luận, tìm giọng đọc

- Học sinh phát biểu ý kiến - HS luyện đọc diễn cảm thơ,

- Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, thơ - Học sinh nêu

CHÍNH TẢ

Tiết ƠN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA ( tt ) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải

thưởng

2 Kĩ năng: Nắm vững quy tắc để làm tập, tả, trình bày bài

thơ “Bầm ơi.”

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu, giấy khổ to ghi tập 2, + Học sinh: SGK, vở.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài: * Hoạt động 1:

- GV yêu cầu Học sinh làm lại tập 2, bảng lớp - Giáo viên nhận xét

- GV nêu

* Hướng dẫn HS nhớ – viết. Phương pháp: Đàm thoại,

động não

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Hát

- Học sinh làm lại tập 2, bảng lớp

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân.

- 2, học sinh đọc thuộc lòng thơ

- Lớp lắng nghe nhận xét - học sinh đọc lại thơ SGK

3’

* Hoạt động 2:

Bài 2:

Bài 3:

* Hoạt động 3:

3 Củng cố -dặn dò:

* Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Phương pháp: Thi đua, thực

hành

* Giáo viên lưu ý học sinh: Tên huân chương, giải thưởng đặt ngoặc đơn viết hao chưa đúng, sau xếp tên danh hiệu vào dịng thích hợp phải viết hoa cho quy tắc

- Giáo viên chốt, nhận xét

- Giáo viên nhận xét, chốt

* Phương pháp: Thi đua.

- Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai xác hơn?

- Đề bài: Tìm viết hoa tên giải thưởng, danh hiệu, huân chương mà em biết?

* Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc

viết hoa (tt)”

- Nhận xét tiết học

- Từng cặp học sinh đổi sốt lỗi cho

Hoạt động nhóm.

- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Lớp sửa nhận xét

Hoạt động lớp.

- Học sinh thi đua dãy

1 Kiến thức: Dựa vào lời kể thầy (cô) tranh minh hoạ, kể lại đoạn

và tồn câu chuyện “Nhà vô địch”bằng lời người kể lời nhân vật Tơm Chíp

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung câu chuyện để trao đổi vi71 bạn vài chi tiết

hay câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện

3 Thái độ: Cảm kích trước tinh thần dũng cảm, quên cứu người bị nạn một

bạn nhỏ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên : Tranh minh hoạ truyện SGK Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung cơ

bản tranh minh hoạ

+ Học sinh : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài: * Hoạt động 1:

* Hoạt động 2:

- GV kiểm tra 1, học sinh kể chuyện bạn nam bạn nữ người quý mến

“Nhà vô địch”

* Giáo viên kể toàn câu chuyện, học sinh nghe.

- Giáo viên kể lần

- Giáo viên kể lần 2, 3, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ

* HS thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện.

- GV yêu cầu học sinh quan sát

- Hát

- Học sinh kể chuyện

- Học sinh nghe nhìn tranh

Làm việc nhóm 4.

- Học sinh phát biểu ý kiến

3’

* Hoạt động 3:

3 Củng cố -dặn dò:

tranh minh hoạ SGK, nói vắn tắt nội dung tranh

- Chia lớp thành nhóm

+ Nêu chi tiết câu chuyện khiến em thích Giải thích em thích? + Nêu ngun nhân dẫn đến thành tích bất ngờ Tơm Chíp

+ Nêu ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nêu yêu cầu

* GV chốt lại ý nghĩa câu

chuyện

- Khen ngợi tinh thần dũng cảm, quên cứu người bị nạn bạn nhỏ

* Yêu cầu HS nhà kể lại câu

chuyện cho người thân

- Dặn HS tìm đọc thêm câu chuyện sách, báo nói việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, GD trẻ em, - Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc Nhận xét tiết học

theo lời kể thầy (cô) tranh minh hoạ

- Một vài học sinh nhập vai Tơm Chíp, kể tồn câu chuyện

- Học sinh nhóm giúp bạn sửa lỗi

Làm việc chung lớp.

- Đại diện nhóm thi kể – kể tồn chuyện lời Tôm Chíp Sau đó, thi nói nội dung truyện - Những HS khác nhận xét kể câu trả lời bạn bình chọn người kể chuyện hay nhất, người có ý kiến hay - 1, học sinh nêu điều em học tập nhân vật Tơm Chíp

Tiết 64 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu hai chấm ) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh nhớ lại tác dụng dấu hai chấm. 2 Kĩ năng: Củng cố kĩ sử dụng dấu hai chấm.

3 Thái độ: Có ý thức tìm tịi, sử dụng dấu hai chấm viết văn. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Bảng phụ, phiếu to. + Học sinh: Nội dung học.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài: * Hoạt động 1: Bài 1:

- Nêu tác dụng dấu phẩy? - Cho ví dụ?

“Ơn tập dấu câu – dấu hai chấm”

* Hướng dẫn ôn tập.

* Yêu cầu học sinh đọc đề - GV giúp HS hiểu cách làm bài: Bài gồm cột, cột bên phải nêu tác dụng dấu hai chấm, vị trí dấu hai chấm câu, cột bên trái nêu ví dụ dấu hai chấm dùng câu

- Đưa bảng phụ mang nội dung: + Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật lời

- Hát

- học sinh

HĐ lớp, nhóm, cá nhân.

- học sinh đọc đề - Cả lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh quan sát + tìm hiểu cách làm

- Học sinh nhắc lại

3’

Bài 2:

Bài 3:

* Hoạt động 2:

3 Củng cố -dặn dò:

giải thích cho phận đứng trước

+ Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng

- Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức dấu hai chấm - GV nhận xét chốt lại lời giải

* Giáo viên dán 3, tờ phiếu đã viết thơ, văn lên bảng

 GV nhận xét + chốt lời giải

* Giáo viên đưa bảng phụ, mời học sinh sửa miệng

 Giáo viên nhận xét + chốt

* Nêu tác dụng dấu hai

chấm?

- Thi đua tìm ví dụ?

 GV nhận xét, tuyên dương

* Học Chuẩn bị: Mở rộng

vốn từ: “Trẻ em” - Nhận xét tiết học

- Học sinh làm vào phiếu lớp (4 nhóm)

- Cả lớp sửa

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- HS làm việc cá nhân  đọc đoạn thơ, văn, làm

- 3, học sinh thi đua làm  Lớp nhận xét, lớp sửa - học sinh đọc toàn văn yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân sửa lại câu văn ông khách

 vài em phát biểu - Lớp sửa

- Học sinh nêu

- Thi đua dãy ( dãy em)

TẬP LÀM VĂN

1 Kiến thức: Củng cố kĩ văn tả vật Làm quen với việc tự đánh giá

những thành công hạn chế viết

2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm tả vật.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh cách đánh giá trung thực, thẳng thắn, khách quan. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Bảng phụ Phiếu học tập ghi nội dung hướng dẫn HS

tự đánh giá làm tập viết đoạn văn hay

+ Học sinh: Vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài: * Hoạt động 1:

- Giáo viên nêu mục đích yêu cầu học

Trả văn tả vật

* GV nhận xét, đánh giá chung về kết viết lớp.

- GV chép đề văn lên bảng lớp ( Hãy tả vật mà em yêu thích)

- GV hướng dẫn HS phân tích đề

- GV nhận xét chung viết lớp

+ Nêu ưu điểm thực qua nhiều viết Giới thiệu số đoạn văn, văn hay số làm HS + Nêu số thiếu sót cịn gặp

+ Hát

Hoạt động lớp.

- H đọc đề SGK - Kiểu tả vật

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

3 Củng cố -dặn dò:

nhiều viết Chọn số thiếu sót điển hình, tổ chức cho H chữa lớp

* HS thực hành tự đánh giá bài viết.

- GV trả cho HS

- Giáo viên nhận xét, chốt lại, dán lên bảng lớp giấy khổ to viết sẵn lời giải

* HS viết lại đoạn trong bài.

Phương pháp: Thực hành.

- GV nhận xét

* Yêu cầu HS nhà hoàn

chỉnh đoạn văn vừa viết lớp, viết lại vào Những HS viết chưa đạt yêu cầu vế nhà viết lại để nhận xét, đánh giá tốt

- Chuẩn bị: Tả cảnh ( Kiểm tra viết ) Nhận xét tiết học

Hoạt động cá nhân, lớp.

- HS tự đánh giá viết theo gợi ý 2, tìm lỗi sửa lỗi làm dựa dẫn cụ thể thầy (cô)

- HS đổi cho nhau, giúp soát lỗi sửa lỗi - 4, HS tự đánh giá viết trước lớp

Hoạt động cá nhân

- Mỗi HS tự xác định đoạn văn để viết lại cho tốt

- 1, HS đọc đoạn văn vừa viết lại

- Cả lớp nhận xét

Tiết 156 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kỹ thực hành phép chia; viết kết phép

chia dạng phân số STP ; tìm tỉ số % hai số

2 Kĩ năng: Rèn luyện kỹ tính nhanh 3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi. + Học sinh: Bảng con, Vở.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài: * Hoạt động 1: Bài 1:

Bài 2:

- Sửa nhà

- Giáo viên nhận xét, chốt

- GV nêu * Luyện tập.

* Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc chia phân số cho số tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân chia số tự nhiên; số thập phân chia số thập phân

- Yêu cầu học sinh làm vào bảng

* Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm

- u cầu học sinh sửa miệng

+ Hát

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu

- Học nhắc lại

- Học sinh làm nhận xét

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu,

- Học sinh thảo luận, nêu hướng làm

3’

Bài 3:

Bài 4:

* Hoạt động 2:

3 Củng cố -dặn dò:

* Giáo viên yêu cầu học sinh làm theo mẫu

- Yêu cầu học sinh làm vào - Giáo viên nhận xát, chốt cách làm

* Nêu cách làm

- Yêu cầu học sinh làm vào vở, học sinh làm nhanh sửa bảng lớp

* Nêu lại kiến thức vừa ôn.

- Thi đua nhanh hơn? Ai xác hơn? ( trắc nghiệm) Đề bài: 15 40

0,3 0,5 1000 800

* Xem lại kiến thức vừa ôn.

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Học sinh nhận xét

- Học sinh đọc đề xác định yêu cầu

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh làm vào - Nhận xét, sửa

- Học sinh đọc đề - Học sinh nêu

- Học sinh giải sửa : Chọn đáp án D

- Học sinh nêu

- Học sinh dùng thẻ a, b, c, d … lựa chọn đáp án

KHOA HỌC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hình thành khái niệm ban đầu tài nguyên thiên nhiên Kể tên

một số tài nguyên thiên nhiên nước ta

2 Kĩ năng: Hiểu tác dụng tài nguyên thiên nhiên người. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Hình vẽ SGK trang 130, 131. + Học sinh: SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài: * Hoạt động 1:

Môi trường

- Giáo viên nhận xét

“Tài nguyên thiên nhiên”

* Quan sát thảo luận.

- Hướng dẫn cho HS quan sát thảo luận

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời

Làm việc theo nhóm.

- Nhóm trưởng điều khiển thảo luận

- Tài ngun thiên nhiên gì?

- Nhóm quan sát hình trang 130, 131 /SGK để phát tài nguyên thiên nhiên thể hình xác định cơng dụng tài ngun

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

3 Củng cố -dặn dò:

* “Thi kể chuyện tên tài nguyên thiên nhiên”.

- Giáo viên nói tên trị chơi hướng dẫn học sinh cách chơi

- Chia số HS tgia chơi thành đội có số người - GV tuyên dương đội thắng

* Thi đua : Ai xác hơn.

- Một dãy cho tên tài nguyên thiên nhiên

- Một dãy nêu công dụng (ngược lại)

* Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Vai trị mơi trường tự nhiên đời sống người”

- Nhận xét tiết học

- H chơi hướng dẫn

- HS nghe.

- HS nêu

- HS lắng nghe thực

Hình Tên tài nguyên thiên

nhiên

Cơng dụng

1 - Gió

- Nước

- Sử dụng lượng gió để chạy cối xay, máy phát điện, chạy thuyền buồm, …

Thứ ba ngày 19 tháng năm 20

TOÁN Tiết 157 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố : Tìm tỉ số % hai số ; thực phép

tính cộng, trừ tỉ số % giải toán liên quan đến tỉ số %

2 Kĩ năng: Rèn luyện kỹ tính nhanh 3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi. + Học sinh: Bảng con, vở.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài: * Hoạt động 1: Bài 1:

Bài 2:

- Sửa

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- GV nêu. * Luyện tập.

* Giáo viên yêu cầu nhắc lại cách tìm tỉ số % số

- Lưu ý : Nếu tỉ số % STP lấy đến chữ số phần thập phân

- Yêu cầu học sinh làm vào * Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm

+ Hát

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- HS nghe

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu

- Học nhắc lại

- Học sinh làm nhận xét

3’

Bài 3:

Bài 4:

* Hoạt động 2:

3 Củng cố -dặn dò:

- Yêu cầu học sinh sửa miệng

* Giáo viên yêu cầu học sinh làm theo mẫu

- Yêu cầu học sinh làm vào - Giáo viên nhận xát, chốt cách làm

* Nêu cách làm

- Yêu cầu học sinh làm vào vở, học sinh làm nhanh sửa bảng lớp

* Nêu lại kiến thức vừa ôn. * Xem lại kiến thức vừa ôn.

- Chuẩn bị: ôn tập phép tính với số đo thời gian

- Học sinh thảo luận, nêu hướng làm

- Học sinh sửa - Học sinh nhận xét

- Học sinh đọc đề xác định yêu cầu

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh làm vào - Nhận xét, sửa

- Học sinh đọc đề - Học sinh nêu

- Học sinh giải sửa

Thứ tư ngày 20 tháng năm 20 TOÁN

Tiết 158 ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố ý nghĩa, mối quan hệ số đo thời

gian, kỹ tính với số đo thời gian vận dụng việc giải toán

2 Kĩ năng: Rèn kỹ tính đúng.

3 Thái độ: Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi.

+ Học sinh: Xem trước nhà, SGK, bảng con. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài: * Hoạt động 1:

* Hoạt động 2: Bài 1:

Luyện tập - Sửa

- GV nêu

* Ôn kiến thức

- Nhắc lại cách thực phép tính số đo thời gian

- Lưu ý trường hợp kết qua mối quan hệ?

- Kết số thập phân

* Luyện tập.

* Tổ chức cho học sinh làm bảng  sửa bảng

- Hát

- HS sửa

- HS nghe

Hoạt động lớp

- Học sinh nhắc lại

- Đổi đơn vị lớn - Phải đổi

- VD: 3,1 = phút

3’

Bài 2:

Bài 3:

Bài :

* Hoạt động 3:

3 Củng cố -dặn dò:

- Giáo viên chốt cách làm bài: đặt thẳng cột

- Lưu ý học sinh: nêu tổng quát mối quan hệ phải đổi

* Làm vở:

- Lưu ý cách đặt tính

- Phép chia cịn dư đổi đơn vị bé chia tiếp

* Làm

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu dạng tốn?

- Nêu cơng thức tính - Làm

- Sửa * Làm

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu dạng tốn

- GV lưu ý học sinh làm có thời gian nghỉ phải trừ

- Lưu ý chia không hết phải đổi hỗn số

* Thi đua tiếp sức.

- Nhắc lại nội dung ơn

* Ơn tập kiến thức vừa học, thực

hành

- Chuẩn bị : Ơn tập tính chu vi, diện tích số hình

- Học sinh làm bảng

- HS đọc đề, làm bài, chữa

- Học sinh đọc đề Tóm tắt

- Một động tử chuyển động

Giải:

Ng hết qđ 18 : 10 = 1,8 ( ) = 48 phút

- HS đọc đề tóm tắt - Vẽ sơ đồ

- Một động tử chuyển dộng

Giải:

Ơtơ hết quãng đường

8giờ56phút – (6giờ15phút + 25phút)=2giờ16phút=

15 34

Quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng

45  15 34

= 102 (km)

phút

TẬP LÀM VĂN Tiết 64 TẢ CẢNH

( Kiểm tra viết ) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Dựa dàn ý lập (từ tiết học trước), viết văn tả cảnh

hồn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc, trình bày

2 Kĩ năng: Rèn kĩ hoàn chỉnh văn rõ bố cục, mạch lạc, có cảm xúc. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Dàn ý cho đề văn học sinh (đã lập tiết trước) Một số tranh

ảnh (nếu có) gắn với cảnh gợi từ đề văn: nhà vùng thôn q, thành thị, cánh đồng lúa chín, nơng dân thu hoạch mùa, đường phố đẹp (phố cổ, phó đại), cơng viên khu vui chơi, giải trí

+ Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Kiểm tra chuẩn bị HS

4 đề tiết Viết văn tả cảnh hôm củng đề tiết Lập dàn ý, làm văn miệng cuối tuần 31 Trong tiết học trước, em trình bày miệng đoạn văn theo dàn ý Tiết học em

+ Hát

33’

3’

b Giảng bài: * Hoạt động 1:

* Hoạt động 2:

3 Củng cố -dặn dò:

viết hồn chỉnh văn Một tiết làm văn viết (viết hồn chỉnh bài) có yêu cầu cao hơn, khó nhiều so tiết làm văn nói (một đoạn) địi hỏi em phải biết bố cục văn cho hợp lí, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, viết thể quan sát riêng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc

* Hướng dẫn học sinh làm bài.

* Học sinh làm bài.

Phương pháp: Thực hành.

* Yêu cầu học sinh nhà đọc

trước Ôn tập văn tả người, quan sát, chuẩn bị ý theo đề văn lựa chọn để lập dàn ý với ý riêng, phong phú

- Chuẩn bị: Ôn tập tả người (Lập dàn ý, làm văn miệng) - Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp.

- học sinh đọc lại đề văn

- Học sinh mở dàn ý lập từ tiết trước đọc lại

Hoạt động cá nhân.

- HS viết theo dàn ý lập

- HS đọc soát lại viết để phát lỗi, sửa lỗi trước nộp

Thứ năm ngày 21 tháng năm 20 TOÁN

Tiết 159 ƠN TẬP TÍNH CHU VI , DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Ơn tập củng cố kiến thức chu vi, diện tích số hình học (Hình

vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang,hình bình hành, hình thoi, hình trịn)

2 Kĩ năng: Có kỹ tính chu vi, diện tích số hình học 3 Thái độ: u thích mơn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi. + Học sinh: Xem trước nhà.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài: * Hoạt động 1:

* Hoạt động 2: Bài 1:

- Ôn tập phép tính số đo thời

gian

“Ơn tập chu vi, diện tích một

số hình”

* Hệ thống cơng thức

- Phương pháp: hỏi đáp

- Nêu công thức, qui tắc tính chu vi, diện tích hình:

* Thực hành.

* GV yêu cầu học sinh đọc đề

- Hát

- HS nghe

Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh nêu

Bài 3:

Bài 4:

- Muốn tìm chu vi khu vườn ta cần biết gì?

- Nêu cách tìm chiều rộng khu vườn

- Nêu cơng thức tính P hình chữ nhật

- Nêu cơng thức, qui tắc tính S hình chữ nhật

* học sinh đọc đề - Đề tốn hỏi gì?

- Muốn tìm chiều cao tam giác ta làm nào?

- Nêu cách tìm S tam giác - GV yêu cầu học sinh làm

* GV yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên gợi ý:

- Tìm S hình tam giác - Tìm S hình vng

- Lấy S hình tam giác nhân - Tìm S hình trịn

* Nhắc lại nội dung ôn tập.

- Chiều rộng khu vườn: 120 :  = 80 (m)

- Chu vi khu vườn

(120 + 80)  = 400 (m) - Diện tích khu vườn:

120  80 = 9600 m2

= 96 a = 0,96 Đ/S: 400 m ; 96 a ; 0,96

- Học sinh làm

- Diện tích hình vng S hình tam giác

 = 64 (cm2)

- Chiều cao tam giác 64 : 10 = 12,8 (cm)

Đáp số: 12,8 cm - Học sinh đọc đề

Giải:

- DT hình tam giác vng

4  : = (cm2)

- Diện tích hình vng  = 32 (cm2)

- Diện tích hình trịn

4   3,14 = 50,24

3’

* Hoạt động 3:

3 Củng cố -dặn dị:

* Ơn lại nội dung vừa ôn tập - Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

- HS nêu

Thứ sáu ngày 22 tháng năm 20

TOÁN Tiết 160 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh: Ơn tập, củng cố tính chu vi, diện tích số hình. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính chu vi, diện tích số hình.

3 Thái độ: Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi. + Học sinh: SGK, VBT, xem trước nhà. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài: * Hoạt động 1: Bài :

Ơn tập chu vi, diện tích số hình

“Luyện tập”.

* Ơn cơng thức quy tắc tính P , S hình chữ nhật.

* Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

- Đề hỏi gì?

- Muốn tìm P, S hình chữ nhật

- Hát

Hoạt động cá nhân.

3’

Bài 2:

Bài :

Bài :

* Hoạt động 2:

3 Củng cố -dặn dị:

cần biết

- Nêu quy tắc tính P, S hình chữ nhật

* Giáo viên yêu cầu học sinh ôn lại quy tắc cơng thức hình vng

- Giáo viên gợi ý - Đề hỏi gì?

- Nêu quy tắc tính P S hình vng?

* GV gợi ý :

+ Tính diện tích ruộng HCN + Tính số thóc thu hoạch * Gợi ý :

- Đã biết S hình thang = a + b x h

+ S Hthang = S HV

+ TBC đáy = ( a + b ) :

* HS nhắc lại nội dung ôn tập. * Xem trước nhà.

- Nhận xét tiết học

- P, S sân bóng

- Chiều dài, chiều rộng - Học sinh nêu

- Học sinh giải - Học sinh sửa bảng lớp - Cơng thức tính P, S hình vng

- S = a  a - P = a 

- P , S hình vng - Học sinh nêu, giải - Học sinh sửa bảng lớp

Giải:

Cạnh sân hình vng: 48 : = 12 (cm)

Diện tích sân: 12  12 = 144 (cm2)

Đáp số: 144 cm2

- HS đọc đề bài.Tóm tắt - Nêu cách giải

- Cả lớp nhận xét - HS đọc đề - Tóm tắt

- Nêu cách giải - Cả lớp nhận xét

- HS nêu lại nội dung ôn tập

KHOA HỌC

Tiết 64 VAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu ví dụ chứng tỏ mơi trường tự nhiên có ảnh hưởng lớn đế đời sống

con người

2 Kĩ năng: Trình bày tác động người tài nguyên thiên nhiên và

môi trường

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Hình vẽ SGK trang 132 / SGK + Học sinh: SGK.

I CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài: * Hoạt động 1:

- Tài nguyên thiên nhiên  Giáo viên nhận xét

- GV nêu * Quan sát.

Phương pháp: Quan sát, thảo

luận

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời

- HS nghe

Hoạt động nhóm, lớp.

* Hoạt động 2:

- Nêu ví dụ mơi trường cung cấp cho người người thải mơi trường?

* Trị chơi “Nhóm nào nhanh hơn”.

- YC nhóm thi đua liệt kê vào giấy thứ môi trường cung cấp nhận từ HĐ sống SX

trang 132 / SGK để phát - Môi trường tự nhiên cung cấp cho người nhận từ người gì?

- Đại diện trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh trả lời

Hoạt động nhóm.

- Học sinh viết tên thứ môi trường cho người thứ môi trường nhận từ người

Phi u h c t pế ọ ậ

Hình Mơi trường tự nhiên

Cung cấp cho người Nhận từ hoạt động người

1 Chất đốt (than) Khí thải Mơi trường để xây dựng

nhà ở, khu vui chơi giải trí (bể bơi)

Chiếm diện tích đất, thu hẹp diện tích trồng trọt chăn ni

3 Bải cỏ để chăn nuôi gia

súc Hạn chế phát triển thực vật động vật khác

4 Nước uống

5 Môi trường để xây dựng đô thị

3’

* Hoạt động 3:

3 Củng cố -dặn dò:

người

* Đọc lại toàn nội dung ghi

nhớ học

* Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường sống” Nhận xét tiết học