+ Để có tiết học tốt người học sinh cần phải làm gì? - Nhận xét chốt ý.. Hoạt động 3: Bạn cần làm gì và làm như thế nào để thực hiện tiết học tốt. * Mục tiêu: nhằm giúp Hs biết cách th[r]
(1)Chủ đề tuần 6: Cá không ăn muối cá ươn Con cãi cha mẹ trăm đường hư
Thứ hai , ngày 28 tháng năm
CHÀO CỜ TOÁN
Tiết 26: LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
1 Kiến thức: Giúp HS củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích 2 Kĩ năng: Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo
diện tích giải tốn có liên quan
3 Thái độ:u thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Gv: Bảng phu - Hs : Vở ,bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động 1: Kiềm tra cũ
* Mục tiêu: giúp kiểm bảng đơn vị đo diện tích * Cách tiến hành
- Hs làm vào bảng bảng lớp:
13m2 8dm2 = ………… m2 7mm2 = ………cm2
27m2 = mm2 13dam2 07 m2 = m2
- Kiểm tra hs sửa tập nhà - Nhận xét Bài : Gv giới thiệu bài:
- Hôm ôn tập chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan
2 Hoạt động 2: Chuyển đổi, so sánh đơn vị đo diện tích
* Mục tiêu: Củng cố cho hs kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích.
* Cách tiến hành:
Bài 1:
- Hs nêu lại bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé ngược lại
- Hs làm vào bảng bảng lớp Nhận xét, hs trình bày cách làm Bài 2:
(2)Bài 3:
- Gv chia lớp thành nhóm
- Gv phát cho nhóm số thẻ từ ghi số đo diện tích tập - Hs thi điền dấu vào chỗ trống
- Nhận xét, hs trình bày cách làm
3 Hoạt động 3: Giải toán diện tích
* Mục tiêu: Rèn kĩ giải tốn diện tích cho hs * Cách Tiến hành:
Bài 4:
- Hs đọc yêu cầu đề - Gv hướng dẫn:
+ Để tính diện tích phịng, ta làm nào? + Muốn tính diện tích hình vng ta làm nào? - Hs làm vào bảng phụ – lớp làm vào
- HS trình bày cách làm - Nhận xét, sửa
4 Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò * Mục tiêu: giúp Hs củng cố học * Cách tiến hành
- Gọi Hs nêu lại số công thức tính diện tích - GV nhận xét tiết học
- Dặn dò HS làm tập vào tập chuẩn bị sau
RÚT KINH NGHIỆM
TẬP ĐỌC
Tiết 11: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PAC-THAI I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
1 Kiến thức: Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Đọc phiên âm a-pác-thai,
Nen-xơn Man-đê-la, đọc số liệu thống kê: 1/5; 9/10; ¾ Giọng đọc thể bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc ca ngợi đấu tranh dũng cảm, bền bỉ ông Nen-xơn Man-đê-la nhân dân Nam Phi
2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa bài: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc
đấu tranh người da đen Nam Phi
(3)II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Gv: Tranh (ảnh) người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh, tài liệu sưu tầm chế độ A-pác-thai (nếu có)
- Hs : SGK, vẽ tranh, sưu tầm tài liệu nạn phân biệt chủng tộc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ Hs giới thiệu mới * Cách tiến hành:
- Gọi Hs lên trả
+ Đọc thuộc lòng khổ thở 3-4 “Ê-mi-li, con…” trả lời câu hỏi + Nêu nội dung Ê – mi – li,
- Nhận xét, ghi điểm
Bài mới: Gv giới thiệu bài: Liên hệ từ “Bài ca trái đất”
2 Hoạt động 2: Luyện đọc
* Mục tiêu : Luyện đọc
* Cách tiến hành
- Hs giỏi toàn lần - Hs đọc nối tiếp đoạn
+ Đoạn : Nam Phi …… tên gọi a-pác-thai + Đoạn : Ở nước này…….dân chủ + Đoạn : Phần lại
Lần : Sửa phát âm, ngắt nghỉ giọng đọc + a-pác-thai
+ Nen-xơn Man-đê-la + 1/5; 9/10…
Lần : Giải thích từ khó:
+ phân biệt chủng tộc: SGK/55 + a-pác-thai: SGK/55
Lần : GV chỉnh sửa chỗ sai sót cho Hs - Hs đọc theo nhóm đôi
(4)3 Hoạt động : Tìm hiểu
* Mục tiêu: Cảm thụ trả lời câu hỏi * Tiến hành:
- Hs đọc thầm đoạn học thuộc lòng:
+ Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử nào?
+ Người dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?
+ Theo em, đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc a-pác-thai đông đảo người giới ủng hộ?
+ Hãy giới thiệu vị Tổng thống nươcù Nam Phi - Nhận xét, chốt ý
- Hs nêu ý đoạn
+ Nội dung Tập đọc nói lên điều gì? Gv chốt nội dung => ghi bảng
4 Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm: * Mục tiêu :Học sinh luyện đọc diễn cảm * Cách tiến hành:
- Hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm đơi đoạn - Hs thi đọc diễm cảm trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương học sinh
5 Hoạt động 5: Củng cố – Dặn dò: * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại bải * Cách tiến hành
- Nhớ học cũ trước đến lớp
- Đọc trước “Tác phẩm Si-le tên phát xít” - Gv nhận xét học
RÚT KINH NGHIỆM
CHÍNH TẢ
Tiết 6: Ê-MI-LI, CON… (Nhớ-viết) I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
Kiến thức: Nhớ – viết đúng, xác tả đoạn thơ Ê-mi-li, con……sự thật
trong thơ Ê-mi-li, Tiếp tục củng cố hiểu biết quy tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ưa/ươ
Kĩ năng: Viết tả biết cách viết dấu thanh
(5)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Gv: Bảng phụ viết sẵn tập 2, SGV, Thiết kế giảng Hs : Vở ,bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ giới thiệu mới * Cách tiến hành
- Viết tiếng suối, ruộng, mùa, buồng, lúa, lụa, cuộn vào bảng + Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng? - Nhận xét
- Kiểm tra hs sửa từ viết sai
2 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả
* Mục tiêu: HS Nhớ – viết đúng, xác tả đoạn thơ Ê-mi-li, con……sự thật thơ Ê-mi-li, con…
* Cách tiến hành:
Bước :
- Tìm hiểu nội dung đoạn viết Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt? - HS đọc thuộc lòng đoạn thơ
- Nhận xét, Gv chốt ý
Bước : Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả.Ví dụ: Ê-mi-li, sáng bùng, nói
giùm, Oa-sinh-tơn, sáng loà
- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm vào bảng con, bảng lớp
Bước 3: Viết tả:
- Hs tự nhớ lại thơ tự viết vào
- HS soát lỗi (HS gạch chân từ viết sai – viết lại từ dòng xuống cuối viết) - Thu chấm GV nhận xét viết HS
3 Hoạt động 3:Hướng dẫn làm tập tả
* Mục tiêu: Củng cố hiểu biết quy tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ưa/ươ
* Cách tiến hành: Bài tập :
- HS đọc yêu cầu nội dung tập
- HS tự làm vào – 1hs làm vào giấy khổ to
(6)Bài tập :
- HS đọc yêu cầu nội dung tập
- HS tự làm vào – 1hs làm vào giấy khổ to
- Hs đọc to trước lớp câu thành ngữ, tục ngữ vừa tìm - Gv nhận xét, khen ngợi HS làm GV chốt lời giải đúng.
4 Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò: * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại bài * Cách tiến hành
- Gọi Hs nêu quy tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ưa / ươ - Gv nhận xét học
- Chuẩn bị sau
- Xem lại kiến thức vừa học
RÚT KINH NGHIỆM
******************************** GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU
ANH VĂN
KĨ THUẬT CHUẨN BỊ NẤU ĂN I MỤC TIÊU :
- Nêu công việc chuẩn bị nấu ăn
- Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn - Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh , ảnh số loại thực phẩm thông thường - Một số loại rau xanh , củ tươi
- Dao thái , dao gọt - Phiếu học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs dặn dò Hs * Cách tiến hành:
- Gọi Hs nêu: Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Nêu lại ghi nhớ học trước
(7)2 Hoạt động 2: Xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn
* Mục tiêu : Giúp HS nắm số việc cần làm để chuẩn bị nấu ăn * Cách tiến hành:
- Đọc SGK , nêu tên công việc chuẩn bị để nấu ăn
- Tất nguyên liệu sử dụng nấu ăn gọi chung thực phẩm Trước nấu ăn , cần chọn thực phẩm , sơ chế nhằm có thực phẩm tươi , ngon ,
3 Hoạt động : Tìm hiểu số cơng việc chuẩn bị nấu ăn
* Mục tiêu: Giúp HS nắm đặc điểm số công việc chuẩn bị nấu ăn * Cách tiến hành
a) Tìm hiểu cách chọn thực phẩm :
- Đọc nội dung I SGK để trả lời câu hỏi mục
- Nhận xét , tóm tắt nội dung chọn thực phẩm theo SGK
- Hướng dẫn cách chọn số loại thực phẩm thơng thường kết hợp minh họa b) Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm :
- Đọc nội dung mục II SGK để trả lời câu hỏi mục
- Tóm tắt ý trả lời HS : Trước chế biến ăn , ta thường loại bỏ phần khơng ăn làm thực phẩm Ngoài , tùy loại thực phẩm mà cắt , thái , tẩm , ướp …
- Các nhóm nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm vào phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
- Đặt câu hỏi để HS nêu cách sơ chế số loại thực phẩm thơng thường : + Ở gia đình em thường sơ chế rau cải trước nấu ?
+ Theo em , cách sơ chế rau xanh có giống khác so với cách sơ chế loại củ , ?
+ Ở gia đình em thường sơ chế cá ? + Qua quan sát thực tế , em nêu cách sơ chế tôm
- Tóm tắt nội dung HĐ2 : Muốn có bữa ăn ngon , đủ lượng , đủ chất , đảm bảo vệ sinh ; cần biết cách chọn thực phẩm tươi , ngon sơ chế thực phẩm Cách lựa chọn , sơ chế thực phẩm tùy thuộc vào loại thực phẩm yêu cầu việc chế biến ăn
- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn
4 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:
* Mục tiêu: nhằm củng cố dân dò Hs * Cách tiến hành :
- Gọi HS trả lời câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập em - Nêu lại ghi nhớ SGK
- Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình - Nhận xét tiết học
- Đọc trước học sau
RÚT KINH NGHIỆM
(8)LUYỆN TỪ VÀ CÂU *
ÔN LUYỆN : MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỊA BÌNH –HỢP TÁC I/MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Mở rộng, hệ thống hố vốn từ hịa bình, hợp tác
- HS hiểu nghĩa số từ, biết đặt câu với từ hịa bình ,hợp tác - GDHS hiểu ý nghĩa hịa bình hợp tác
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vở tập
- Bảng phụ ghi sẵn từ ngữ đồng nghĩa với hịa bình , hữu nghị - Bảng nhóm
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức cũ
* Mục tiêu: Nhằm kiểm tra kiến thức Hs * Cách tiến hành:
- Gọi Hs nêu lại nghĩa từ hòa bình, từ đồng nghĩa từ hịa bình - Nhận xét, sửa
2 Hoạt động 2: Dặt câu
* Mục tiêu: Hs đặt câu với từ đồng nghĩa với từ hịa bình * Cách tiến hành:
- Nhắc lại từ đồng nghĩa với từ hịa bình
- Gọi Hs lên đặt câu với từ đồng nghĩa từ hịa bình hợp tác - Một số Hs làm bảng phụ
- Hs trình bày trước lớp - Nhận xét sửa
3 Hoạt động 3: Viết đoạn văn
* Mục tiêu: Hs viết đoạn văn có chứa từ đồng nghĩa với từ làm trên * Cách tiến hành:
- Gv đưa đoạn mẫu bảng
- Hs đọc xác định từ đồng nghĩa từ hịa bình, hợp tác - Nhận xét
- Yêu cầu Hs viết đoạn văn có chứa từ đồng nghĩa với từ làm - Hs trình bày trước lớp
(9)Thứ ba ngày 29 tháng năm LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 12: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ- HỢP TÁC I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
1 Kiến thức: Mở rộng hệ thống hố vốn từ thuộc tình hữu nghị, hợp tác Làm
quen với thành ngữ nói tình hữu nghị-hợp tác
2 Kĩ năng: Biết đặt câu với từ, thành ngữ học. 3 Thái độ: u q tình hữu nghị-đồn kết.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Gv: Bảng phụ, từ điển Tiếng Việt Hs : Vở
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ giới thiệu cho Hs * Cách tiến hành
- Thế từ đồng âm? Cho ví dụ - Đặt câu với từ đồng âm
- Nhận xét
2.
Hoạt động :Cung cấp kiến thức
* Mục tiêu: Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc tình hữu nghị, hợp tác. Làm quen với thành ngữ nói tình hữu nghị-hợp tác
* Cách tiến hành:
Tìm hiểu nghĩa từ hữu Bài 1:
- HS đọc yêu cầu đề thảo luận theo nhóm - HS ghi lại kết làm việc vào bảng phụ
- Nhận xét : a) hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, hữu, bạn hữu b) hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng
Tìm hiểu nghĩa từ hợp Bài 2:
- hs đọc yêu cầu tập - Hs thảo luận theo nhóm 4:
- Hs trình bày kết hình thức trị chơi “Tiếp sức” a) hợp tác, hợp nhất, hợp lực,
(10)3
Hoạt động : Đặt câu mang ý nghĩa Hữu nghị - Hợp tác * Mục tiêu: Biết đặt câu với từ, thành ngữ học * Cách tiến hành:
Bài 3:
- hs đọc yêu cầu tập - Hs làm việc theo cá nhân vào - 1Hs làm vào bảng phụ
- Hs trình bày miệng , nhận xét Sửa chỗ sai cho hs Bài 4:
- hs đọc yêu cầu tập
- Hs làm việc theo cá nhân vào - 1hs làm vào bảng phụ - Hs trình bày miệng, nhận xét Sửa chỗ sai cho hs - Gv thu chấm
4 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
* Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Cách tiến hành
- Nhận xét tiết học
- Dặn nhà làm tập, chuẩn bị sau
RÚT KINH NGHIỆM
TỐN Tiết 27: HÉC-TA I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
1 Kiến thức: Hs biết gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta; quan hệ
héc-ta mét vuông biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta), vận dụng để giải tốn có liên quan
2 Kĩ năng: Nắm cách đổi đơn vị 3 Thái độ: u thích mơn toán
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
(11)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động 1: Khởi đông
* Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức Hs dặn dò Hs * Cách tiến hành
- Gọi Hs lên trả lời:
- Nêu bảng đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại
- Hai đơn vị đo diện tích liền gấp lần? - Kiểm tra hs sửa tập nhà
- Nhận xét Bài : - Gv giới thiệu :
+ Có em nghe nói đến héc-ta chưa? + Nghe nói trường hợp nào?
2
Hoạt động : Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta
* Mục tiêu: Biết gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta; quan hệ héc-ta và
mét vuông
* Cách tiến hành:
- Gv giới thiệu: Phần đóng khung SGk/29
- Héc-ta viết tắt ha: Hs đọc viết vào bảng - Gv ghi bảng lớp: ha= 1hm2
1 ha= 10 000m2
3 Hoạt động 3: Thực hành chuyển đổi đơn vị đo diện tích
* Mục tiêu: HS Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với
héc-ta), vận dụng để giải tốn có liên quan
* Cách tiến hành:
Bài 1: hs làm bảng bảng lớp Bài 2: hs làm vào bảng
Bài 3: hs trả lời thẻ mặt xanh đỏ
4 Hoạt động 4: Giải toán ( Dành cho học sinh yếu) * Mục tiêu: Dành cho học sinh yếu
* Cách tiến hành: Bài 4:
- Hs đọc yêu cầu đề - Gv hướng dẫn:
+ Mảnh đất xây dựng nhà chiếm phần của trường? + Muốn tính diện tích xây dựng nhà ta làm nào?
(12)5 Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò
* Mục tiêu: nhằm củng cố kiến thức cho Hs * Cách tiến hành:
- Gọi Hs đọc lại bảng đơn vị độ dài đơn vị đo diện tích - GV nhận xét tiết học
- Dặn dò HS làm tập vào tập chuẩn bị sau
RÚT KINH NGHIỆM
ANH VĂN
KHOA HỌC
Tiết 11: DÙNG THUỐC AN TOÀN
******************************************** GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU
THỂ DỤC
TIẾT 11: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI: “CHUYỂN ĐỒ VẬT” I MỤC ĐÍCH U CẦU :
1 Kiến thức: Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ : Tập họp
hàng dọc , dóng hàng , điểm số , tập họp hàng ngang , dóng hàng , điểm số , dàn hàng , dồn hàng Yêu cầu tập họp dàn hàng nhanh , kĩ thuật , lệnh
2 Kĩ năng: Trò chơi Chuyển đồ vật Yêu cầu chuyển đồ vật nhanh , luật , hào
hứng , nhiệt tình
3 Thái độ: Yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Cịi , bóng , khúc gỗ , cờ đuôi nheo , kẻ sân chơi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Hoạt động 1: Khởi động:
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ giới thiệu cho Hs * Cách tiến hành:
- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện
(13)2 Hoạt động 2: Đội hình đội ngũ:
* Mục tiêu: Giúp HS nắm số động tác đội hình đội ngũ * Cách tiến hành:
- On tập họp hàng dọc , dóng hàng , điểm số , tập họp hàng ngang , dóng hàng , điểm số , dàn hàng , dồn hàng
+ Lần , : GV điều khiển lớp tập + Lần , : Tổ trưởng điều khiển tổ tập
+ Lần , : Tập lớp , tổ thi đua trình diễn + Quan sát , nhận xét , biểu dương
3 Hoạt động 3: Trò chơi “Chuyển đồ vật ”
* Mục tiêu: Giúp HS nắm trò chơi thực hành * Cách tiến hành
- Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi quy định chơi
- Quan sát , nhận xét , xử lí tình xảy - Cả lớp chơi
4 Hoạt động 4: Củng cố dặn dò
* Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Cách tiến hành:
- Hát vỗ tay theo nhịp - Hệ thống
- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà
RÚT KINH NGHIỆM
ĐỊA LÝ
Tiết 6: ĐẤT VÀ RỪNG I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
1 Kiến thức: Học xong này, Hs đồ, lược đồ vùng phân bố
đất phe-ra-lít, phù sa, rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn Trình bày số đặc điểm đất phe-ra-lít, phù sa, rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn Biết vai trò đất, rừng đời sống người Biết số tác dụng rừng đời sống sản xuất nhân dân ta : điều hịa khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt gỗ Nhận biết cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lí HS khá, giỏi :Thấy cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lí
2 Kĩ năng: Ý thức cần thiết phải bảo vệ khai thác đất rừng cách hợp
lí Chính bảo vệ mơi trường sống
3 Thái độ: Yêu quý bảo vệ đất rừng II ĐỒ DÙNG DẠY
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
(14)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs giới thiệu mới * Cách tiến hành:
- 2-3Hs lên trả lời câu hỏi
+ Nêu vị trí đặc điểm vùng biển nước ta?
+ Biển có vai trị ntn đời sống sản xuất người?
+ Kể tên đồ vị trí số bãi tắm, khu du lịch biển tiếng nước ta - Nhận xét, ghi điểm
2 Hoạt động 2: Các loại đất nước ta
* Mục tiêu:+ Chỉ đồ, lược đồ vùng phân bố đất phe-ra-lít, phù
sa, rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn
+ Trình bày số đặc điểm đất phe-ra-lít, phù sa, rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn
- Gv treo đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
+ Đây lược đồ gì? Lược đồ dùng để làm gì?
- Hs đọc kể tên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam vùng phân bố hai loại đất nước ta
- Hs đọc SGK điền vào phiếu học tập:
Tên loại đất Vùng phân bố Một số đặc điểm
Phe-ra-lít
Phù sa
- Hs trình bày kết thảo luận - Hs nhận xét
- Gv kết luận : Nước ta có nhiều loại đất diện tích lớn đất
phe-ra-lít màu đỏ đỏ vàng vùng đồi núi đất phù sa vùng đồng
3 Hoạt động 3: Sử dụng đất cách hợp lí
* Mục tiêu: Biết vai trò đất, rừng đời sống người Biết một số tác dụng rừng đđời sống sản xuất nhân dân ta : điều hịa khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt gỗ Nhận biết cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lí
* Cách tiến hành:
- Hs thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi:
+ Đất có phải tài nguyên vô hạn không? Từ em rút kết luận việc sử dụng khai thác đất?
(15)+ Nêu số cách bảo vệ cải tạo đất mà em biết? - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét, bổ sung Gv chốt lại ý
4 Hoạt động 4: Các loại rừng nước ta
* Mục tiêu: nhằm giúp Hs nắm loại rừng nước ta * Cách tiến hành
- Học sinh quan sát hình 1-2-3, đọc SGK điền vào bảng sau:
Rừng Vùng phân bố Đặc điểm
Rừng rậm nhiệt đới
Rừng ngập mặn
- Đại diện hs báo cáo - Nhận xét
5 Hoạt động 5: Vai trò rừng
* Mục tiêu: Hs nắm vai trò rừng * Cách tiến hành
- Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
+ Hãy nêu vai trò rừng đời sống sản xuất người? + Tại phải sử dụng khai thác rừng hợp lí?
+ Em biết thực trạng rừng nước ta nay? + Để bảo vệ rừng, Nhà nước người dân cần làm gì? - Hs báo cáo kết thảo luận, nhận xét Gv chốt ý
6 Hoạt động 6: Củng cố – dặn dò :
* Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Cách tiến hành
- Nhận xét tiết học
- Về học chuẩn bị sau Làm tập
RÚT KINH NGHIỆM
(16)THỂ DỤC
TIẾT 12: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI: ”LĂN BĨNG BẰNG TAY” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức: On để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ : Dàn hàng , dồn hàng , vòng phải , vòng trái , đổi chân sai nhịp Yêu cầu dàn hàng , dồn hàng nhanh , trật tự ; vịng phải , vịng trái với vị trí bẻ góc khơng xơ lệch hàng ; biết cách đổi chân sai nhịp
2 Kĩ năng: Trị chơi Lăn bóng tay u cầu bình tĩnh , khéo léo , lăn bóng theo đường dích dắc qua bạn vật chuẩn
3 Thái độ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: : - Cịi , bóng , kẻ sân
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ Hs * Cách tiến hành
- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện
- Chơi trị chơi Làm theo tín hiệu
- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên thường , hít thở sâu , xoay khớp cổ chân , cổ tay , gối , hông , vai
2 Hoạt động 2: Đội hình đội ngũ
* Mục tiêu: Giúp HS nắm lại số động tác đội hình , đội ngũ * Cách tiến hành:
- On dàn hàng , dồn hàng , vòng phải , vòng trái , đổi chân sai nhịp + GV điều khiển lớp tập
+ Tổ trưởng điều khiển tổ tập
+ Quan sát , nhận xét , sửa chữa sai sót cho HS + Quan sát , nhận xét , biểu dương thi đua + Tập lớp để củng cố
+ Các tổ thi đua trình diễn
3 Hoạt động 3: Trị chơi “Lăn bóng tay”
* Mục tiêu: nhằm giúp Hs chơi thành thạo trò chơi thực hành * Cách tiến hành:
- Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi , luật chơi - Cả lớp chơi , thi đua tổ với
(17)4 Hoạt động 4: Củng cố dặn dò
* Mục tiêu: nhằm giúp Hs củng cố lại dặn dò Hs * Cách tiến hành:
- Thực số động tác thả lỏng - Hát vỗ tay theo nhịp
- Hệ thống
- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà
RÚT KINH NGHIỆM
(18)Thứ tư ngày 30 tháng năm ANH VĂN
TOÁN
Tiết 28: LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
Kiến thức: Giúp HS củng cố đơn vị đơn vị đo diện tích học
Kĩ năng: Chuyển đổi, so sánh đơn vị đo diện tích Giải tốn có liên
quan đến diện tích
Thái độ:Yêu thích mơn tốn. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Gv : bảng phụ - Hs : Vở
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: Nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs giới thiệu mới * Cách tiến hành
- Đọc bảng đơn vị diện tích
+ Hai đơn vị đo diện tích liền gấp lần? - 1ha = ……….? m2
- Kiểm tra hs sửa tập nhà Nhận xét
-Gv giới thiệu bài: Chuyển đổi, so sánh đơn vị đo diện tích Giải tốn có liên quan đến diện tích Hoạt động :Cung cấp kiến thức
* Mục tiêu: Củng cố đơn vị đơn vị đo diện tích học Rèn kĩ năng Chuyển đổi, so sánh đơn vị đo diện tích Giải tốn có liên quan đến diện tích
* Cách tiến hành: Bài 1:
- Hs làm bảng con, bảng lớp - Nhận xét, hs trình bày cách đổi
Bài 2:
- hs đọc đề
- Cả lớp làm vào vở- 1hs làm bảng phụ
- Em có nhận xét đơn vị đo khối lượng chim sâu đà điểu? - Hs trình bày làm – nhận xét
Bài :
- Hs đọc yêu cầu đề - Gv hướng dẫn
(19)+ Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật? - Hs làm vào bảng phụ – lớp làm vào - HS trình bày cách làm
- Nhận xét , sửa
Bài :
- Hs đọc yêu cầu đề - Gv hướng dẫn
+ Để tính diện tích khu đất, ta phải biết gì? Hs tóm tắt bảng lớp sơ đồ + Muốn tìm chiều rộng khu đất ta làm nào?
- Hs làm vào bảng phụ – lớp làm vào - HS trình bày cách làm
- Nhận xét, sửa
3 Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò :
* Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Cách tiến hành
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS làm tập
RÚT KINH NGHIỆM
TẬP ĐỌC
Tiết 12: TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
Kiến thức:
- Đọc trơi chảy, lưu lốt toàn bài:
+ Đọc tên riêng: Si-le, Hít-le………
+ Đọc diễn cảm tồn văn phù hợp với nội dung câu chuyện tính cách nhân vật - Hiểu ý nghĩa bài: ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biết phân biệt người Đức với bọn phát xít Đức dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách học nhẹ nhàng mà sâu cay
2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy
Thái độ: u thích mơn Tiếng việt. II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Gv : + Tranh minh họa SGK/67
+ Một số tác phẩm Si-le (nếu có) - Hs : SGK
(20)1 Hoạt động 1: khởi động
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs giới thiêu mới * Cách tiến hành
- Hs đọc “Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai” trả lời câu hỏi - Nhận xét ghi điểm
Bài mới: - Gv giới thiệu bài: truyện vui Tác phẩm Si-le tên phát xít cho
em thấy tên sĩ quan phát xít hống hách bị cụ già thơng minh hóm hỉnh , dạy cho học để xem học tìm hiểu hơm
2.
Hoạt động : Luyện đọc * Mục tiêu: Giúp HS luyện đọc * Cách tiến hành:
- Hs giỏi toàn lần
Trước luyện đọc bài, GV lưu ý em đọc từ ngữ sau: Si-le, Pa-ri, Hít-le, Vin-hem-ten, Mét-xi-na, c-lê-ăng (GV dán từ vào cột luyện đọc)
- Học sinh đọc đồng lớp
- GV có câu văn dài sau, GV mời bạn thảo luận nhóm đơi tìm cách ngắt nghỉ phút (GV dán câu văn vào cột luyện đọc)
- Học sinh thảo luận
- Mời bạn đọc câu văn cách ngắt nghỉ
Một người cao tuổi ngồi bên cửa sổ/ tay cầm sách/ ngẩng đầu lạnh lùng đáp tiếng Pháp:/ Chào ngài // - học sinh ngắt nghỉ câu bảng
Bài văn chia thành đoạn? đoạn - Hs đọc nối tiếp đoạn
Đ : “Trong thời gian……… chào ngài”
Đ : “Tên sĩ quan………điềm đạm trả lời”
Đ : Phần lại
- GV mời bạn xung phong đọc nối đoạn Sau đọc xong, bạn có quyền mời bạn khác đọc nối tiếp lại
- Hs đọc nối tiếp + mời bạn khác đọc
Lần 1: Sửa phát âm, ngắt nghỉ giọng đọc: + Si-le, Hít-le, … (hs đọc đồng thanh) Lần 2: Giải thích từ khó
+ Lừ mắt: hs thể
+ Ngây mặt ra: vẻ mặt ngớ ngẩn khơng hiểu
Lần 3: GV chỉnh sửa chỗ sai sót cho Học sinh - Hs đọc theo nhóm đôi
(21)3.
Hoạt động : Tìm hiểu
* Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu nội dung
* Cách tiến hành:
- Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
+ Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp? + Nhà văn Đức Si-le ông cụ người Pháp đánh nào?
+ Em hiểu thái độ ông cụ người Đức tiếng Đức nào? + Lời đáp ơng cụ cuối truyện có ý nghĩa gì?
- Nhận xét, chốt ý
+ Qua câu chuỵên, bạn thấy cụ già người nào? Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Gv chốt nội dung => ghi bảng
4.
Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm
* Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm ,luyện giọng đọc hay
* Cách tiến hành:
- Để đọc diễn cảm, việc đọc đúng, nắm nội dung, cần đọc đoạn với giọng nào? GV mời bạn thảo luận nhóm đơi phút - Hoạt động nhóm, cá nhân Hs thảo luận nhóm đơi
- Mời bạn nêu giọng đọc?
(22)Đoạn 1: nhấn mạnh lời chào viên sĩ quan
Đoạn 2: đọc từ ngữ tả thái độ hống hách sĩ quan Sự điềm tĩnh, lạnh lùng ơng già
Đoạn 3: nhấn giọng lời nói dốt tên sĩ quan lời nói sâu cay cụ - Mời bạn đọc lại toàn bài- học sinh đọc lại
- GV chọn dãy bạn, đọc tiếp sức đoạn (2 vòng) - HS đọc + mời bạn nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
*Củng cố Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm hơn? (2 dãy) Mỗi dãy cử bạn chọn đọc
diễn cảm đoạn mà thích nhất? - Hs dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn - GV nhận xét, tuyên dương
- GV giới thiệu thêm vài tác phẩm Si-le (nếu có)
5 Hoạt động 5: Củng cố – Dặn dò :
* Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Cách tiến hành
- Về nhà kể lại câu chuyện cho thân - Đọc trước “Những người bạn tốt” - GV nhận xét học
RÚT KINH NGHIỆM
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 11: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức: Biết cách trình bày đơn kiến nghị quy định, nội
dung Thực hành viết đơn kiến nghị nội dung cho trước Yêu cầu: viết hình thức, nội dung, câu văn ngắn gọn, rõ ràng, có sức thuyết phục
Kĩ năng: Biết cách làm đơn
Thái độ: GDHS u thích mơn tiếng việt. Các kĩ giáo dục :
- GDKNS: Ra định (làm đơn kiến nghị ngăn chặn hành vi phá hoại mơi trường) - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV :- Bảng phụ
(23)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Hoạt động 1: Tìm hiểu đề
* Mục tiêu: Giúp HS xác định cách viết đơn. * Cách tiến hành:
- 1HS đọc đề SGK/111
- Quan sát tranh 1SGK/111 mơ tả lại vẽ tranh + Đề yêu cầu làm gì?
2 Hoạt động 2: Xây dựng mẫu đơn * Mục tiêu : Giúp HS xây dựng mẫu đơn * Cách tiến hành:
+ Hãy nêu quy định bắt buộc viết đơn? + Theo em, tên đơn gì?
+ Nơi nhận đơn em viết gì? + Người viết đơn ai?
+ Em viết đơn, không viết tên em? + Phần lí viết đơn em viết gì?
3 Hoạt động 3: Thực hành viết đơn. * Mục tiêu: Giúp HS thực hành viết đơn * Cách tiến hành:
- HS thực hành viết đơn vào vở- HS viết bảng phụ - Nhận xét
- GV thu chấm
4 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.
* Mục tiêu: nhằm củng cố lại cho Hs * Cách tiến hành
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà chuẩn bị sau
RÚT KINH NGHIỆM RÚT KINH NGHIỆM
************************************** GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU
(24)KỂ CHUYỆN
Tiết 6: CỦNG CỐ KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
Kiến thức:Nắm cách kể câu chuyện Kĩ năng:
- Rèn kĩ nói:
+ Dựa vào lời kể Gv tranh minh họa, Hs biết thuyết minh nội dung tranh 1-2 câu, kể đoạn toàn câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai ,biết kết hợp ,nét mặt ,cử ,điệu tự nhiên
+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi hành động người Mỹ có lương tâm ngăn chặn, tố cáo tội ác tội ác man rợ quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam
- Rèn kĩ nghe:
+ Có khả tập trung nghe thầy cô kể chuyện ,nhớ chuyện
+ Chăm theo dõi bạn kể chuyện ,nhận xét ,đánh giá lời bạn kể ,kể tiếp lời bạn kể
Thái độ: Biết cách kể câu chuyện ,hăng say học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Gv: Tranh minh họa SGK phóng to.Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh
- Hs : SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1 Hoạt động 1:Kiểm tra cũ
* Mục tiêu : nhằm kiểm tra khả kể chuyện Hs * Cách tiến hành:
- Gọi Hs lên kể lại việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương ,đất nước người mà em biết
- Nhận xét, ghi điểm Bài mới:
* GV giới thiệu : Về bô phim nội dung phim Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai
2 Hoạt động : GV kể chuyện :
* Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại chuyện tiếng vĩ cầm Mỹ Lai * Cách tiến hành
- Gv kể lần kết hợp ngày, tháng ,tên riêng ,chức vụ, công việc người lính Mỹ
(25)3 Hoạt động 3: Hướng dẫn hs kể chuyện tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện.
* Mục tiêu: nhằm giúp Hs nắm cách kể chuyện tìm hiểu nội dung câu chuyện
* Cách tiến hành:
- Hs kể chuyện theo nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện theo gợi ý: + Chuyện giúp bạn hiểu điều gì? Bạn suy nghĩ chiến tranh?
+ Hành động ngườilính Mỹ có lương tâm giúp bạn iểu điều gì? - Hs thi kể chuyện trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét, ghi điểm
- Hs thi kể chuyện trước lớp - Gv nhận xét, ghi điểm
4 Hoạt động 4; Củng cố - dặn dò
- Gv nhận xét tiết học
-Về nhà kể lại cho người thân nghe
RÚT KINH NGHIỆM
Toán *
Héc - ta: Luyện Tập I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Học sinh biết cách làm tính tốn phân số, đổi đơn vị đo diện tích
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ, viết đề
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Hoạt động 1: Luyện tập
Trắc nghiệm
1) Phân số sau với phân số 25
a 10 25
b 41 16
c 25
4
2) Các phân số 32 ; 54 ; 73 viết theo thứ tự từ bé đến lớn :
(26)3)Phân số 25
7
viết thành phân số thập phân :
a 20056 b 10028 c 15042
4) Kết phép chia
: :
a 32 b 61 c 62
5) Hỗn số 83 chuyển thành phân số :
a 18
b
9 c
8 51
6) Số thích hợp để điền chỗ chấm 1209 m2 = dam2 m2
a.120 dam2 m2
b.12 dam2 m2
c.1 dam2 209 m2
7) Tính kết phép tính
km 35 m + 246 m = ?
a.581 m b 3281 m c 2371 m
8) Tổng hai số 143 Tỉ số hai số
Vậy hai số :
a 53 90 b 52 91 c 51 92
Tự luận
Câu : Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính(1đ)
a.32 + 214 b.4 51 32
Câu : Tìm x : ( điểm )
a) X
=
b) X : 23 = 34
ĐÁP ÁN
Câu
(27)Câu 1:
a) + 2 +
b)
Câu 2:
a) X
X
X
X
b) X
X
X
2 Hoạt động 2: Củng cố dặn dò * Mục tiêu: giúp Hs nhớ lại bài * Cách tiến hành
- Nhắc lại kiến thức tìm thành phần chưa biết - Nhận xét tiết học
- Dặn dò, chuẩn bị tốt cho tiết học sau
Thứ năm , ngày tháng 10 năm
TỐN
(28)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
Kiến thức: Giúp HS: Củng cố đơn vị đơn vị đo diện tích học Kĩ năng:
+ Chuyển đổi đơn vị đo diện tích
+ Giải tốn có liên quan đến diện tích tốn tỉ lệ xích
(29)II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- GV : Bảng phụ - HS : Vở ,bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động 1: khởi động
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs giới thiệu bài * Cách tiến hành
- Đọc bảng đơn vị diện tích
+ Hai đơn vị đo diện tích liền gấp lần? - 1ha = ……….? m2 Hs làm bảng
- Kiểm tra hs sửa tập nhà Nhận xét
* Gv giới thiệu : Chuyển đổi đơn vị đo diện tích cách giải tốn có liên quan đến diện tích, tốn tỉ lệ xích
2 Hoạt động 2: Giải toán diện tích hình chữ nhật
* Mục tiêu: Củng cố đơn vị đơn vị đo diện tích học Rèn kĩ năng: * Cách tiến hành:
Bài 1: ( Dành cho HS yếu ) - Hs đọc yêu cầu đề - Gv hướng dẫn:
+ Muốn biết cần viên gạch ta làm nào? Diện tích nhà:
diện tích viên gạch
+ Muốn tính diện tích nhà ta làm nào? Muốn tính diện tích viên gạch ta làm nào?
GV cho HS làm nhẫm Gọi HS yếu trình bày cách làm - HS trình bày cách làm
- Nhận xét, sửa
3 Hoạt động 3: Hs đọc yêu cầu đề – Gv hướng dẫn * Mục tiêu: Giúp Hs hoàn thành tập
* Cách tiến hành
Bài
a) + Để tính diện tích ruộng, ta phải biết gì? Hs tóm tắt bảng lớp sơ đồ
+ Muốn tìm chiều rộng ruộng ta làm nào? - Hs làm vào bảng phụ – lớp làm vào
- HS trình bày cách làm - Nhận xét, sửa
b) Gv hướng dẫn hs tóm tắt: 100m2 : 50 kg thóc
S =……m2 : ? kg thóc
(30)4 Hoạt động 4: Giải toán tỉ lệ xích
* Mục tiêu: Hs giải tốn tỉ lệ xích * Cách tiến hành
Bài 3:
- hs đọc đề - GV hướng dẫn:
+ Tỉ lệ : 1000 có nghĩa gì? Để tính chiều dài, chiều rộng thực tế ta làm nào?
- Cả lớp làm vào vở- 1hs làm bảng phụ - Hs trình bày làm – nhận xét
Giải tốn diện tích hình chữ nhật hình vng
Bài : - Hs đọc yêu cầu đề thảo luận theo nhóm - Hs trình bày vào bảng con, nhận xét
5 Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò
* Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Cách tiến hành
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò HS làm tập
RÚT KINH NGHIỆM
ÂM NHẠC
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 12: TỪ ĐỒNG ÂM ( tiếp theo) I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
Kiến thức:
- Biết tìm từ đồng âm câu, đoạn văn sống hàng ngày - Phân biệt nghĩa từ đồng âm
Kĩ năng:
- Biết cách sử dụng từ đồng âm
Thái độ:
- u thích mơn tiếng việt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
(31)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs giới thiệu bài * Cách tiến hành
- Cho HS đặt câu có từ đồng âm - Nhận Xét
Bài :
* Giới thiệu : Gv nêu mục đích, yêu cầu học
2 Hoạt động 2: Luyện tập tìm đặt câu để phân biệt từ đồng âm * Mục tiêu: Giúp hs hiểu rõ từ đồng âm
* Cách tiến hành:
Bài
- Cho HS đặt câu vời từ “ chạy , chín ” để phân biệt từ đồng âm - HS thảo luận nhóm đơi để đặt câu
Gợi ý : + Cơm
Cơm chín Em điểm chín + Chạy
Em thích chạy Xe máy ba em chạy êm
- HS phát biểu ý kiến nhóm khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương nhóm làm đúng, hay Bài 2:
- HS đọc yêu cầu tập
- Tìm từ dồng âm với từ sau: Đường, chạy, chín
- Từ đồng âm với từ “đường”: đường cát,- đường đi,- đường đời - Từ đồng âm với từ “chạy”: chạy đua - chạy nợ - chạy máy - Từ đồng âm với từ “chín”: số chín - chín chắn - thức ăn chín - Cho HS làm tập vào để tím từ đồng âm
- Gv nhận xét từ đồng âm học sinh
3 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.
* Mục tiêu: nhằm giúp củng cố lại dặn dò Hs * Cách tiến hành
- Nhận xét tiết học
- Dặn nhà tìm thêm từ đồng âm
RÚT KINH NGHIỆM
(32)
ÂM NHẠC *
****************************** GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU
DẠO ĐỨC
KHOA HỌC
Tiết 12: PHỊNG BỆNH SỐT RÉT
HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ LÊN LỚP TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
LỄ GIAO ƯỚC THI ĐUA “TIẾT HỌC TỐT” I/Yêu cầu giáo dục: Giúp học sinh:
Hiểu tiết học tốt yêu cầu mà em cần thực tiết học tốt
-Xác định thái độ học tập đắn, rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tính chăm chỉ, sáng tạo học tập Biết đấu tranh, phê phán biểu sai trái học tập -Rèn luyện kĩ học bài, làm bài, ghi chép, phát biểu ý kiến học
II Phương tiện dạy học: - Kế hoach đăng kí học tốt III Các hoạt động dạy-học
1 Hoạt động 1: Khởi động * Mục tiêu: nhằm ổn định Hs * Cách tiến hành
Hát tập thể
-Người điều khiển tuyên bố lý lễ phát động phong trào thi đua’ Tiết học tốt”
2 Hoạt động 2: Tiết học tốt ý nghĩa tác dụng.
* Mục tiêu: nhằm giúp Hs nắm ý nghĩa tiết học tốt * Cách tiến hành
Thảo luận:Cả lớp trao đổi số câu hỏi sau: + Thế tiết học tốt?
+ Tác dụng tiết học tốt gì?
(33)3 Hoạt động 3: Bạn cần làm làm để thực tiết học tốt. * Mục tiêu: nhằm giúp Hs biết cách thực góp phần giúp tiết học tốt * Cách tiến hành
-Chuẩn bị tốt học, làm nhà -Giữ kỉ luật, trật tự học -Số điểm tốt đạt
Cả lớp thống nội dung đăng kí thi đua thực tiết học tốt theo tiêu chí chính: -Chuẩn bị tốt học, làm nhà
-Giữ kỉ luật, trật tự học -Số điểm tốt đạt
-Phát biểu ý kiến học -Phát biểu ý kiến học
4.Hoạt động 4: Đăng kí thi đua tổ với tiêu đề ‘Tiết học tốt theo lời Bác dạy” * Mục tiêu: nhằm giúp Hs đăng kí thi đua
* Cách tiến hành
-Đại diện tổ lên đọc bảng đăng kí thi đua tổ Cán lớp ghi tiêu thi đua tổ lên bảng
-Cả lớp trao đổi tiêu thi đua biện pháp thực
-Hát tập thể cá nhân, kể chuyện gương học tập xen kẽ phần thảo luận -Lên kế hoạch đăng kí học tốt, buổi học tốt, tuần học tốt
5 Hoạt động 5: Dặn dò củng cố
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức dặn dò Hs * Cách tiến hành
-Đại diện cán lớp nhận xét kết chuẩn bị việc phân cơng cá nhân, nhóm, tổ
-Giáo viên chủ nhiệm nhận xét tinh thần chất lượng tham gia hoạt động lễ phát động thi đua
Thứ sáu , ngày tháng 10 năm
TẬP LÀM VĂN
Tiết : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
1 Kiến thức: Luyện tập tả cảnh sông nước: xác định cấu tạo văn tả cảnh, câu mở đoạn, liên kết ý nghĩa đoạn văn văn
(34)II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Gv : Tranh (ảnh) minh họa Vịnh Hạ Long Tây Nguyên (nếu có) Hs : Sgk ,vở
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Hoạt động : Xác định cấu tạo pần văn. * Mục tiêu : Giúp hs xác định đoạn văn miêu tả. * Cách tiến hành:
Bài 1: Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đơi, đọc đoạn văn, trao đổi trả lời câu hỏi phía cuối đoạn văn
- Gọi HS đọc lại đoạn văn - HS trả lời câu hỏi
+ Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn + Phần thân gồm có đoạn? Mỗi đoạn miêu tả gì?
Bài 2: HS đọc nội dung, xác định yêu cầu – Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi để chọn câu mở đoạn cho đoạn văn
- Gọi HS trình bày lựa chọn giải thích lại chọn vậy? - HS khác có ý kiến bổ sung
- GV chốt ý
- Gọi HS đọc lại hai đoạn văn hoàn chỉnh Bài 3:
- HS đọc, xác định yêu cầu tập - Gọi hai em làm vào bảng phụ - Lớp tự làm vào
- GV HS nhận xét, bổ sung Ví dụ:
Đoạn 1:
- Tây Nguyên mảnh đất trù phú Nơi khơng có núi cao chất ngất mà cịn có rừng đại ngàn
- Tây Nguyên thật hùng tráng với núi cao chất ngất cánh rừng đại ngàn
Đoạn 2:
- Tây Nguyên núi cao, rừng rậm mà cịn có thảo nguyên xinh đẹp, rực rỡ vườn hoa mùa xuân
(35)2 Hoạt động 2: Củng cố - dặn dò
* Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Cách tiến hành
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS học bài, viết lại câu mở đoạn chưa đạt yêu cầu cho hoàn chỉnh luyện tập viết đoạn văn văn miêu tả cảnh sông nước.
RÚT KINH NGHIỆM
TOÁN
Tiết 30: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
1 Kiến thức: Giúp HS: So sánh phân số, tính giá trị biểu thức phân số Giải
tốn có liên quan đến tìm phân số số, tìm hai số biết hiệu tỉ hai số
2 Kĩ năng:Biết vận dụng làm tốn đố 3 Thái độ:u thích mơn tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
-Gv : Bảng phụ - Hs : Sgk
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1 Hoạt động 1: So sánh phân số, tính giá trị biểu thức phân số.
* Mục tiêu: Củng chố cho hs so sánh phân số, tính giá trị biểu thức phân số
* Cách tiến hành: Bài 1:
a) Hs làm bảng nêu cách so sánh hai phân số mẫu số
b) Em có nhận xét mẫu số bốn phân số? Hs nêu cách làm làm vào bảng phụ theo nhóm
Bài :
+ Nêu cách cộng, trừ, nhân, chia hai phân số?
(36)2 Hoạt động 2: Giải tốn tìm phân số số toán Tổng – Tỉ
* Mục tiêu: Giải toán có liên quan đến tìm phân số số, tìm hai số biết
hiệu tỉ hai số
* Cách tiến hành: Bài 3:
- Hs đọc đề toán - GV hướng dẫn:
+ Diện tích hồ nước chiếm phần diện tích khu nghỉ mát? Diện tích khu nghỉ mát chiếm phần?
+ Để tìm diện tích hồ nước ta làm nào? - Hs làm vào
- 1hs làm bảng lớp - Nhận xét
Bài 4: Dành cho HS trung bình ,yếu
- Hs đọc đề
- hs tóm tắt bảng lớp sơ đồ
+ Đây dạng toán học? Nêu bước giải toán Tổng - Tỉ? - Hs làm vào - hs làm bảng lớp GV cho HS trung bình ,yếu nêu lại cách làm - Nhận xét, sửa
3 Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò
* Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Cách tiến hành
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò HS làm tập vào tập chuẩn bị sau
RÚT KINH NGHIỆM
LỊCH SỬ
Tiết 6: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC
(37)**************************************** GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU
TỐN *
Ơn – Mở rộng: héc ta đơn vị đo diện tích I/YÊU CẦU:
- Giúp HS củng cố cách đổi đơn vị đo diện tích
II/ĐỒ DÙNG:
- Bảng phụ, viết đề
III/CÁC HOẠT ĐỘNG:
1 Hoạt động 1: Thực hành tập:
- GV chốt kết
2 Hoạt động 2: Luyện thêm:
a)Đổi đơn vị đo sau: 30 = m2
8 = dam2
2 3m2 = m2
200000m2 = ha
b) Một khu đất hình chữ nhât có chiều dài 500 m,chiều rộng ½ chiều dài.Hỏi khu đất có diện tích bao nhiêu?
Đáp án
a/ Đổi đơn vị 30 = 300000 m2
= 800 dam2
2 m2 = 20003 m2
200000 m2 = 20 ha
b/ Tóm tắt:
Chiều dài : 500m
Chiều rộng : Chiều rộng
Diện tích khu đất ? m2
Bài giải
Chiều rộng khu đất là:
(m)
(38)500 250 = 125000 (m2)
Đáp số: 125000m2 TẬP ĐỌC *
Luyện đọc :Sự sụp đổ chế độ Apacthai I/ YÊU CẦU:
- HS đọc đúng, diễn cảm văn
- Hiểu nội dung bài, thuộc ý nghĩa - Cảm nhận cách viết văn tác giả
- GDHS Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh người da đen Nam Phi
II/ĐỒ DÙNG:
- Viết sẵn đoạn cần luyện đọc diễn cảm
III/CÁC HOẠT ĐỘNG:
1/Luyện đọc: - Hướng dẫn học sinh đọc - Đọc nối đoạn - Đính phần đoạn luyện đọc
- Theo dõi giúp HS đọc đúng, hay,lưu ý cách đọc - Nhận xét bình chọn bạn đọc hay
2/Củng cố nội dung:
- Hướng dẫn HS củng cố lại câu hỏi SGK - Thảo luận nhóm
- Đại diện nhĩm trả lời câu hỏi SGK - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - HS đọc nhẩm thuộc ý nghĩa 3/Cảm thụ văn học:
+ Dưới chế độ apác-thai, người da đen bị đối xử nào?
+ Người dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?
+ Theo em, đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc a-pác-thai đông đảo người giới ủng hộ?
+ Hãy giới thiệu vị Tổng thống Nước Nam Phi 4/Củng cố:
- GDHS
(39)
Sinh hoạt lớp tuần 6 I Yêu cầu giáo dục:
Ổn định nề nếp vào đầu năm học
II Chuẩn bị
- Tổng kết tình hình tuần trước kế hoạch cho hoạt động lớp tuần tới - Nhận định ghi nhận tiến học sinh hướng khắc phục uốn nắn học sinh khuyết điểm tuần qua
III Nội dung hoạt động :
Ổn định lớp : Cả lớp hát Lớp đồn kết
Mời tổ trưởng lên nhận xét mặt hoạt động tuần qua :
Đạo đức, nề nếp, tác phong Vệ sinh Chấp hành nội quy Học tập Các lớp phó nhận xét mặt theo phân công
Lớp phó học tập nhận xét tình hình lớp tuần qua:
- Không thuộc bài: - Quên sách ,vở viết: - HS viết chậm; trình bày chữ cịn xấu, chưa viết đầy đủ: - Trong lớp có ý thức giữ gìn im lặng tiết học,chú ý lắng nghe giảng , làm đầy đủ hăng hái tham gia phát biểu xây dựng học có HS - Ý thức giữ gìn Vỡ , ĐDHT, SGK , bao bìa , dán nhãn cẩn thận , tham gia PT “ VS-CĐ ”có HS: Lớp phó lao động nhận xét tính hình lớp tuần
- HS vắng, học trễ gồm có: - Ồn học, không ý học - Chưa xếp hàng ngắn: - Hiện tượng ăn quà vặt, vức rác bừa bãi gây vệ sinh - Trực nhật chưa - Chưa chăm sóc xanh Lớp trưởng đánh giá chung :
- Về học tập - Về kỉ luật - Về lao động - Tuyện dương bạn thực tốt: - Nhắc nhở ,động viên bạn chưa thực tốt * Điểm xếp loại tổ tuần :
Tổ Điểm Xếp loại
1
(40)(41) Nhận xét cô chủ nhiệm
*Đạo đức:
- Giáo dục Học sinh theo điều Bác Hồ dạy theo chủ đề tuần tới - Nói lời hay làm việc tốt nhặt rơi trả lại người ; đến trường không ăn quà vặt , thực ăn chín , uống sơi mùa khô
- Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp - Lễ phép chào hỏi , , với người lớn tuổi Ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị , người xung quanh hàng ngày giao tiếp
- Tiếp tục thi đua tổ nhằm thúc đẩy tinh thần học tập nâng cao tính kỷ luật học sinh
- Thực nghiêm túc nội quy nhà trường, ý thức tổ chức kỷ luật lớp
- Học tập: Yêu cầu học sinh thường xuyên học Nghiêm túc học, khơng cịn tình trạng trật tự học
- Củng cố lại nề nếp tác phong học sinh tuần
- Giữ gìn vệ sinh lớp học cảnh quan nhà trường tổ trực tham gia trực nhà vệ sinh đẹp , chăm sóc tưới , hoa kiểng
- Các tổ trưởng ý đến tình hình học tập trực nhật vệ sinh , thực nếp sinh hoạt vui chơi học sinh tổ
- Phân công trực nhật vệ sinh tổ
- Phân công HS kèm cặp giúp bạn học yếu + Lớp trưởng nhận trách nhiệm cho ban cán lớp tổ chức thực ; ghi chép vào sổ trực hàng tuần
AN TỒN GIAO THƠNG
BÀI 6: TÌM HIỂU VỀ VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN I Mục tiêu:
- Biết số vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn tác dụng chúng
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh, ảnh vạch kẻ đường, rào chắn, cọc tiêu
III Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động 1: Tìm hiểu vạch kẻ đường:
Mục tiêu: Biết tác dụng vạch kẻ đường
Tiến hành
+ Có loại vạch kẻ đường? Đó loại nào? (2 loại: Ưu tiên phân cách) - Cho học sinh quan sát vạch “ngựa vằn” -> GV nêu tác dụng: dành cho người qua đường
+ Vạch sọc ngang liền nhau, báo hiệu ô tô, xe máy chậm lại + Ngồi cịn có vạch chạy đường
- Loại vạch mũi tên có hướng đi:
(42)2 Hoạt động 2: Cọc tiêu rào chắn:
Mục tiêu: Hiểu biết tác dụng cọc tiêu rào chắn
Tiến hành - Nêu câu hỏi:
+ Cọc tiêu đặt đâu? (Cầu, đoạn đường đèo dốc nguy hiểm)
+ Nêu tác dụng cọc tiêu? (Bảo vệ an toàn cho người tham gia giao thông qua đoạn đường nguy hiểm)
+ Cọc tiêu có thiết diện nào? (cọc vuông, cao 1m so với mặt đất) - Báo cáo, nhận xét
* Rào chắn hướng dẫn cọc tiêu => Ghi nhớ – Liên hệ thực tế
* Kết luận: Cần nắm vững tác dụng của… để việc tham gia giao thông an toàn
hơn
3 Hoạt động 3:
* Mục tiêu: HS nắm nội dung tiết sau để chuẩn bị. * Tiến hành:
https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/