Giáo án các môn lớp 5 - Tuần 14 - Tài liệu học tập tiểu học

 Hoạt động 1: HDHS làm bài tập + Mục tiêu: Giúp HS củng cố quy tắc và thực hiện thành thạo phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân. + Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Nội dun[r]

(1)

Trường : TH Nguyễn An Ninh Giáo án lớp 5 Chủ đề: Một ngựa đau tàu bỏ cỏ

LỊCH BÁO GIẢNG

TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY

ĐDDH Có Tự làm

T Hai 24.11 2014

1 CC

2 TĐ Chuỗi ngọc lam B phụ

3 T

Chia STN cho STN mà thương

tìm STP B phụ

4 ĐĐ Tôn trọng phụ nừ ( tiết 2) B phụ Tr.ảnh

5 LTVC Ôn tập từ loại

T Ba

25.11 2014

1 AV

2 AV

3 ÂN

4 KT

T.Tư

26.11 2014

1 TĐ Hạt gạo làng ta B phụ Tr.ảnh

2 KC

Kể chuyện chứng kiến tham

gia Tr.ảnh

3 T Luyện tập B phụ

4 TLV Làm biên họp B.phụ

5 T Chia STN cho STP

T Năm

27.11 2014

1 ĐL

2 CT Nghe viết: Chuỗi ngọc lam B.phụ

3 LT&C Ôn tập từ loại B.phụ

4 T Luyện tập B phụ

T Sáu

28.11 2014

1 TLV Luyện tập làm biên họp B.phụ Tr.ảnh

2 T Chia STP cho STP B phụ

3 TV(rèn) TV(rèn

TUAÀN 14

TUAÀN 14 TUAÀN 14

(2)

Trường : TH Nguyễn An Ninh Giáo án lớp 5

Thứ hai, ngày 24 tháng 11 năm 2014

TẬP ĐỌC

Tiết 27: CHUỖI NGỌC LAM

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Đọc lưu loát văn

- Phân biệt lời kể với lời giới thiệu đối thoại Phân biệt lời nhân vật thể tình cảm, cảm xúc qua giọng đọc

2 Kĩ năng:

- Hiểu từ ngữ

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật , thể tính cách nhân vật

3 Thái độ: Ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác

II CHUẨN BỊ: + GV: Tranh phóng to Ghi đoạn văn luyện đọc.

+ HS: Bài soạn, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

4’

1’

30’

1.Bài cũ:

- Học sinh đọc đoạn - Giáo viên nhận xét

2 Giới thiệu mới:

Các chủ điểm giúp em có hiểu biết đấu tranh chống đói nghèo, lạc hậu, bệnh tật, tiến bộ, hạnh phúc người

3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: HDHS luyện đọc + Mục tiêu: HS đọc trôi chải, diễn cảm

+ Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, luyện tập

+ Cách tiến hành:

- Chia đoạn?

- Truyện gồm có nhân vật?

Đoạn : (cuộc đối thoại Pi-e cô

bé)

- GV chia đoạn thành đoạn nhỏ để HS luyện đọc :

+ Đoạn từ đầu … gói lại cho cháu + Tiếp theo … Đừng đánh rơi nhé! + Đoạn lại

- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa thêm từ : lễ Nô-en

Đoạn : (cuộc đối thoại Pi-e và

- HS đọc trả lời câu hỏi theo đoạn

- Học sinh quan sát tranh thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc người “

Hoạt động lớp.

- Lần lượt học sinh đọc đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến …người anh yêu quý”

+ Đoạn 2: Còn lại

- nhân vật: Pi-e, cô bé chị cô bé

(3)

chị cô bé )

- GV chia đoạn thành đoạn nhỏ để HS luyện đọc :

+ Đoạn từ ngày lễ Nô-en … câu trả lời Pi-e “Phải”

+ Tiếp theo … Toàn số tiền em có + Đoạn cịn lại

- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa thêm từ: giáo đường

- Giáo viên đọc diễn cảm văn  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

tìm hiểu

+ Mục tiêu: HS hiểu nội dung văn + Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận + Cách tiến hành:

- GV nêu câu hỏi :

* Câu 1: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?

* Câu 2: Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc khơng? Chi tiết cho biết điều đó? - GV ghi bảng ý

- GV nêu câu hỏi :

* Câu 3: Chị bé tìm gặp Pi-e làm gì?

* Câu 4: Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc? + Em nghĩ nhân vật câu chuyện này?

- GV chốt ý - GV ghi bảng ý

- GV hướng dẫn HS đọc thể lời nhân vật

- GV ghi bảng nội dung

 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh

luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc

- Thi đua theo bàn đọc diễn cảm

4 Củng cố dặn dò.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Về nhà tập đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Hạt gạo làng ta”

- HS đọc theo phân vai

- Từng cặp HS đọc đoạn

- Nhận xét từ, âm, bạn phát âm sai - Dự kiến: gi – x – tr

- Học sinh đọc phần giải

Hoạt động nhóm, lớp.

- HS đọc đoạn

- Cô bé mua tặng chị nhân ngày Nơ-en Đó người chị thay mẹ nuôi cô từ mẹ

- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu nói số tiền đập lợn đất… - HS đọc đoạn

- Để hỏi có cô bé mua chuỗi ngọc không? …

- Vì em bé mua chuỗi ngọc tất số tiền em dành dụm …

- Các nhân vật truyện người tốt …

- Tổ chức học sinh đóng vai nhân vật đọc giọng văn

- Ca ngợi người có lịng

nhân hậu, thương yêu người khác, biết đem lại niềm hạnh phúc, niềm vui cho người khác.

(4)

Ruùt kinh nghiệm tiết dạy.

TOÁN Tiết 66:

CHIA SỐ TỰ NHIÊN CHO SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ SỐ THẬP PHÂN

- Hiểu quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

- Bước đầu thực phép chia số tự nhiên cụ thể

* Hướng dẫn HS khá, giỏi làm BT3/68 2 Kĩ năng: Rèn học sinh chia thành thạo.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học II CHUẨN BỊ:

+ GV: Phấn màu + HS: Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

4’

1’

30’

1 Khởi động:

- Học sinh sửa nhà

- Giáo viên nhận xét cho điểm

“Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân”

củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân.

+ Mục tiêu: HS biết nắm cách chia

+ Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, thực hành

+ Cách tiến hành: Ví dụ

27: =? m

- Hát

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Tổ chức cho học sinh làm - Lần lượt học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét

(5)

1’

- Giáo viên chốt lại

Ví dụ 43 : 52

- Giáo viên chốt lại: Theo ghi nhớ  Hoạt động 2: Luyện tập

+ Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh bước đầu thực phép chia số tự nhiên cụ thể

+ Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 1:

- Học sinh làm bảng

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

Bài 3: ( HS khá, giỏi làm BT 3)

- Giáo viên nhấn mạnh lấy tử số chia mẫu số

0 20

6,75 30

4 27

- Thêm vào bên phải số dư, đánh dấu phẩy bên phải số 6,  30 phần 10 m hay 30 dm

- Chia 30 dm : = dm  phần 10 m Viết vào thương, hàng phần 10 dư dm - Thêm vào bên phải số 20 (20 phần trăm mét hay 20 cm, chia 20 cm cho  cm (tức phần trăm mét) Viết vào thương hàng phần trăm

* Thương 6,75 m

* Thử lại: 6,75  = 27 m - Học sinh thực

43, 52 0, 82

* Chuyển 43 thành 43,0

* Đặt tính tính phép chia 43, : 52 - Học sinh dựa vào ví dụ, nêu ghi nhớ

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa

- Học sinh nêu lại cách làm

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt: 25 quần áo: 70 m quần áo:… ?m - Học sinh làm - Học sinh sửa - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm sửa - Lớp nhận xét

(6)

- Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC

Tiết 14: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( Tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Cần phải tôn trọng phụ nữ cần phải tơn trọng phụ nữ

- Học sinh biết trẻ em có quyền đối xử bình đẳng khơng phân biệt trai, gái

2 Kĩ năng: - Học sinh biết thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày

3 Thái độ: - Có thái độ tơn trọng phụ nữ

II Chuẩn bị:

- GV + HS: - Tranh, ảnh, thơ, hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam III Các ho t ng:ạ độ

1’ 4’

1’

34’ 16’

7’

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Nêu việc em làm để thực truyền thống kính già yêu trẻ dân tộc ta

3 Giới thiệu mới: Tôn trọng phụ nữ. 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Giới thiệu tranh trang 22/ SGK

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình.

- Nêu u cầu cho nhóm: Giới thiệu nội dung tranh hình thức tiểu phẩm, thơ, hát…

- Chọn nhóm tốt nhất, tuyên dương  Hoạt động 2: Học sinh thảo luận lớp

Phương pháp: Động não, đàm thoại.

+ Em kể công việc phụ nữ mà em biết?

+ Tại người phụ nữ người đáng kính trọng?

+ Có phân biệt đối xử trẻ em trai em gái Việt Nam không? Cho

- Hát

- Học sinh nêu

Hoạt động nhóm 8.

- Các nhóm thảo luận - Từng nhóm trình bày - Bổ sung ý

Hoạt động nhóm đôi, lớp.

(7)

7’

4’

1’

ví dụ: Hãy nhận xét tượng tập (SGK) Làm để đảm bảo đối xử công trẻ em trai gái theo Quyền trẻ trẻ em? - Nhận xét, bổ sung, chốt

 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo tập

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình,

giảng giải

- Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận ý kiến tập * Kết luận: Ý kiến (a) , (d) đúng. _Không tán thành ý kiến (b), (c), (đ)  Hoạt động 4: Làm tập 1:

Củng cố.

Phương pháp: Thực hành.

- Nêu yêu cầu cho học sinh

* Vì cần u thương, tơn trọng đối xử tốt, bình đẳng với phụ nữ?

* Kết luận: Có nhiều cách biểu sự

tơn trọng phụ nữ Các em thể tôn trọng với người phụ nữ quanh em: bà, mẹ, chị gái, bạn gái…

5 Tổng kết - dặn dị:

- Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng (có thể bà, mẹ, chị gái, giáo phụ nữ tiếng xã hội)

- Sưu tầm thơ, hát ca ngợi người phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng

- Chuẩn bị: “Tôn trọng phụ nữ “ (t2) - Nhận xét tiết học

- Đại diện trả lới - Nhận xét, bổ sung ý

- Đọc ghi nhớ

Hoạt động nhóm 4.

- Các nhóm thảo luận - Từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến - HS nêu

Hoạt động cá nhân.

- Làm tập cá nhân - Học sinh trình bày làm - Lớp trao đổi, nhận xét

Rút kinh nghiệm tiết dạy.

(8)

Trường : TH Nguyễn An Ninh Giáo án lớp 5 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 27:

ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI

I MỤC TIÊU: ĐC 1 Kiến thức:

- Hệ thống hóa kiến thức học từ loại: danh từ, đại từ - Nâng cao bước kỹ sử dụng danh từ, đại từ

- Bài tập 4: HS khá, giỏi làm toàn tập 2 Kĩ năng: Rèn kỹ sử dụng danh từ, đại từ.

3 Thái độ: u thích Tiếng Việt, tìm từ mở rộng tìm từ học. II CHUẨN BỊ:

+ GV: Giấy khổ to phô tô nội dung bảng từ loạiï + HS: Bài soạn

4’

1’

30’

1 Bài cũ:

Luyện tập quan hệ từ - Học sinh đặt câu - Giáo viên nhận xét

- Tiết học giúp em hệ thống hóa điều học danh từ, đại từ, liên tục rèn luyệ kỹ sử dụng loại từ ? Ghi bảng tựa

Hoạt động 1: Làm BT 1, 2, 3

+ Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh hệ thống hóa kiến thức học từ loại: danh từ, đại từ

+ Phương pháp: Hỏi đáp, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 1:

- Gv dán nội dung cần ghi nhớ :

Danh từ chung tên loại vật. Danh từ riêng tên riêng vật. DTR luôn viết hoa.

- Lưu ý có nhiều danh từ chung em tìm danh từ chung , nhiều tốt

- Chú ý : từ chị, chị gái in đậm sau đây DT, từ chị, em in nghiêng đại từ xưng hô

Bài 2:

- Giáo viên nhận xét – chốt lại

+ Tên người, tên địa lý? Viết hoa chữ

- Học sinh đặt câu có quan hệ từ: … nên, … thì, … nhưng, … mà

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu

- HS trình bày định nghĩa DTC DTR - Cả lớp đọc thầm đoạn văn để tìm DTC DTR

- HS trình bày kết - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu

(9)

1

đầu tiếng

+ Tên người, tên địa lý Tiếng nước ngoài? Viết hoa chữ đầu

+ Tên người, tên địa lý? Tiếng nước phiên âm Hán Việt? Viết hoa chữ đầu tiếng

+ Yêu cầu học sinh viết từ sau: Tiểu học Nguyễn Thượng Hiền Nhà giáo Ưu tú – Huân chương Lao động

Bài 3:

+ Đại từ 1: tôi, + Đại từ 2: chị, cậu + Đại từ 3: ba

 Hoạt động 2: Làm BT 4

HS khá, giỏi làm toàn tập

+ Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh nâng cao kỹ sử dụng danh từ, đại từ

+ Phương pháp: Hỏi đáp, luyện tập

+ Cách tiến hành: Bài 4:

 GV mời em lên bảng - GV nhận xét + chốt

* Danh từ đại từ làm chủ ngữ * Yêu cầu học sinh đặt câu kiểu:

a) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai làm gì?

b) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai nào?

c) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai gì?

d) DT tham gia phận vị ngữ kiểu câu Ai gì?

+ Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức - Đặt câu có DT, đại từ làm chủ ngữ

- Chuẩn bị: “Tổng kết từ loại (tt)”.

- Nêu lại quy tắc viết hoa danh từ riêng

- Học sinh viết - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm

- Học sinh sửa

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm viết danh từ – đại từ

+ Nguyên (DT) quay sang nghẹn ngào

+ Tơi (đại từ) nhìn em cười hai hàng nước mắt kéo vệt má

+ Một năm (cụm DT) bắt đầu.

+ Chị (đại từ gốc DT) chị gái em nhé!

+ Chị (đại từ gốc DT) chị em mãi

+ Chị chị gái em nhé! + Chị chị em mãi.

- Thi đua theo tổ đặt câu

(10)

Thứ tư, ngày 26 tháng 11 năm 2014

TẬP ĐỌC

Tiết 28:

HẠT GẠO LÀNG TA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc lưu loát thơ – Giọng nhẹ nhàng – Tình cảm tha thiết.

2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa – Ca ngợi người làm hạt gạo thời chống Mỹ – hạt gạo làm

nên từ vị phù sa – từ nước có hương sen thơm – từ mồ hôi công sức cha mẹ – bạn thiếu nhi – hạt gạo – lịng địa phương góp nên chiến thắng

3 Thái độ: Giáo dục học sinh phải biết quí hạt gạo, cơng sức người vất

vả làm

- Học thuộc lòng khổ thơ yêu thích

* GDBVMT: Yêu quý biết ơn người lao động. II CHUẨN BỊ:

+ GV: Tranh vẽ phóng to + HS: SGK

4’

1’

30’

“Chuỗi ngọc lam”

- Bài học hôm giúp hiểu rõ giá trị hạt gạo thời kháng chiến chống Mĩ qua Hạt gạo làng ta

 Hoạt động 1: HDHS luyện đọc. + Mục tiêu: HS đọc trôi chải, diễn cảm thơ

+ Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải thảo luận

+ Cách tiến hành: - Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp khổ thơ

- Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên kết hợp ghi từ khó

tìm hiểu bài.

+ Mục tiêu: HS hiểu nội dung văn + Phương pháp: Luyện tập

- Câu hỏi 1: Em hiểu hạt gạo làm nên từ gì?

- Hát

- Học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn

- Học sinh lắng nghe

- học sinh giỏi đọc toàn - Học sinh đọc khổ thơ - Nêu cách phát âm đúng: tr – s – tiền tuyến

- Đọc lại âm: tr – s Đọc tiếng – câu – đoạn có âm sai

- Học sinh đọc phần giải

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Học sinh đọc khổ

- Dự kiến: vị phù sa – hương sen thơm – công lao cha mẹ – nỗi vất vả

(11)

1’

- Câu hỏi 2: Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nông dân?

- Câu hỏi 3: Tuổi nhỏ góp cơng sức để làm hạt gạo?

- Câu hỏi 4: Vì tác giả gọi hạt gạo “hạt vàng”?

* Chúng ta cần phải có thái độ thế nào người lao động vất vả để làm cải, lương thực cho chúng ta?

 Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn

cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn

cảm

- Giáo viên đọc mẫu

- Hai, ba học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố dặn dị.

- Học xong em có suy nghĩ gì? (Q hạt gạo)

- Học sinh hát Hạt gạo làng ta

- Học sinh thuộc lòng thơ khổ thơ

em yêu thích

- Chuẩn bị: “Bn Chư-lênh đón giáo” - Nhận xét tiết học

… … …

Mẹ em xuống cấy

- Hai dòng thơ cuối vẽ lên hình ảnh trái ngược nhau: cua ngoi lên bờ tìm chỗ mát, cịn mẹ lại bước chân xuống ruộng để cấy

- Đọc khổ 4:

- Các bạn thiếu niên thay cha anh chiến trường gắng sức lao động – hạt gạo – bát cơm

- Hạt gạo gọi “hạt vàng” hạt gạo quý, làm nên nhờ đất, nhờ nước, nhờ mồ hôi,công sức bao người , góp phần chiến thắng chung dân tộc

- HS nêu ý kiến

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Giọng đọc – nhẹ nhàng – tình cảm tha thiết – ngắt nhịp theo ý câu thơ – dòng và dòng ngắt nhịp dấu phẩy. - Dòng – đọc liền mạch dịng sau

- dịng có ý đối lập: cua ngoi lên bờ, mẹ em xuống cấy

- Lần lượt học sinh đọc diễn cảm thơ - Học sinh thi đọc diễn cảm

(12)

Trường : TH Nguyễn An Ninh Giáo án lớp 5 KỂ CHUYỆN

Tiết 14:

PA-XTƠ VÀ EM BÉ

- Dựa vào lời kể thầy cô tranh minh họa, học sinh kể lại đoạn toàn câu chuyện “Pa-xtơ em bé” lời kể

2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi tài lòng nhân hậu, yêu

thương người bác sĩ Pa-xtơ khiến cho ông cống hiến cho loài người phát minh khoa học

3 Thái độ: Yêu mến, biết ơn nhà khoa học cống hiến tài năng, sức lực cho lợi ích xã

hội

II CHUẨN BỊ:

+ Giáo viên: Bộ tranh phóng to SGK + Học sinh: Bộ tranh SGK

3’

1’

30’

1 Khởi động: Ổn định.

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

“Pa-xtơ em bé”

 Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ

câu chuyện dựa vào tranh.

+ Mục tiêu: HS nắm cốt truyện + Phương pháp: Quan sát, luyện tập + Nội dung:

Đề 1: Kể lại câu chuyện theo tranh: “Pa-xtơ em bé”

- Giáo viên kể chuyện lần

- Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước ngồi: Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giơ-dép, thuốc vắc-xin

- Giáo viên kể chuyện lần

- Kể lại đoạn câu chuyện, dựa vào tranh

 Hoạt động 2: Giáo viên hướng

dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh.

+ Mục tiêu: HS kể đoạn câu chuyện theo tranh

+ Phương pháp: Thảo luận, thực hành + Nội dung:

- Yêu cầu học sinh kể theo nhóm

- Hát

- Lần lượt học sinh kể lại việc làm bảo vệ môi trường

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Cả lớp lắng nghe

- Học sinh kể quan sát tranh

- Tổ chức nhóm

(13)

1’

- Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Em nghĩ ơng Lu-i Pa-xtơ?

+ Nếu em ơng Lu-i Pa-xtơ, em có cảm giác cứu sống em bé? + Nếu em em bé ơng cứu sống em nghĩ ơng?

- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Nhận xét, tuyên dương

- Về nhà tập ể lại chuyện

- Chuẩn bị: “Chuẩn bị kể lại câu chuyện em đọc, nghe”

yếu)

- Học sinh tập cách kể lẫn

- Học sinh thi kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp nhận xét – chọn nhóm kể hay biết diễn tả phối hợp với tranh

- Học sinh kể lại toàn câu chuyện - HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS trả lời, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Lớp bình chọn

TỐN

Tiết 67:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố quy tắc thực hành thành thạo phép chia số tự nhiên cho một

số tự nhiên, thương tìm số thập phân

* Làm BT thời gian

2 Kĩ năng: Củng cố rèn kĩ chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm được

là số thập phân, xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học. II CHUẨN BỊ:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, bảng con, SGK

4’

1’

30’

1 Bài cũ:

- Học sinh sửa nhà (SGK) - Giáo viên nhận xét cho điểm

Luyện tập

 Hoạt động 1: Luyện tập

+ Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh củng cố quy tắc thực hành thành thạo phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên,

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

(14)

1’

+ PP: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 1:

- Giáo viên chốt lại: thứ tự thực phép tính

Bài 2: ( Nếu thời gian)

- GV giải thích : 10 : 25 = 0,4 nêu tác dụng chuyển phép nhân thành phép chia (do 8,3 x 10 tính nhẩm có kết 83)

Bài :

-GV nêu câu hỏi :

+ Muốn tính chu vi diện tích HCN ta cần phải biết gì?

Bài 4:

- GV nhận xét, chốt ý

4 Củng cố dặn dò

- Nhắc lại nội dung luyện tập

- Dặn học sinh chuẩn bị xem trước nhà - Chuẩn bị: “Chia số tự nhiên cho số thập phân”

- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm

- Nêu tính chất áp dụng : Chia STP với STN ; cộng ( trừ) STP với STP - Cả lớp nhận xét

- HS lên bảng tính

8,3 x 0,4 ( = 3,32) - HS làm tương tự khác

- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm - Phân tích – Tóm tắt

- Học sinh làm

- Học sinh sửa – Xác định dạng (Tìm giá trị phân số)

- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm - Học sinh tóm tắt

- Cả lớp làm

- Học sinh sửa – Xác định dạng “So sánh”

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhóm đôi.

- Thi đua giải tập : : 0,75

(15)

Trường : TH Nguyễn An Ninh Giáo án lớp 5 TẬP LÀM VĂN

Tiết 27:

LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu biên họp, nội dung, tác dụng biên bản. 2 Kĩ năng: Bước đầu làm biên họp tổ, họp lớp.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tình trung thực, khách quan. II CHUẨN BỊ:

+ GV: Bảng phụ ghi phần họp + HS: Bài soạn

4’

1’

30’

1 Bài cũ:

“Luyện tập tả người “ (tả ngoại hình)/ tiết

- Giáo viên chấm điểm

Làm biên họp

 Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ

+ Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh hiểu

được biên họp, nội dung tác dụng biên

+ Phương pháp: Hỏi đáp, phân tích + Cách tiến hành:

Bài 1:

- Gọi học sinh đọc biên họp chi đội - Học sinh họat động nhóm theo yêu cầu:

+ Đọc kĩ biên bản, đọc kĩ mẫu đơn mà em học

+ Trao đổi trả lời miệng câu hỏi SGK

+ Ghi vắn tắt câu trả lời vào nháp - Gọi học sinh trình bày

a Mục đích ghi biên

b Tóm tắt việc ghi vào biên

c chữ ký người viết chủ tọa

- Phân biệt cách viết biên viết đơn

- Hát

- Học sinh đọc dàn ý (bài tập 2) - Cả lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đơi.

- HS đọc phần lệnh toàn văn biên họp chi đội-Cả lớp đọc thầm

+ Học sinh trao đổi theo cặp với ba câu hỏi (SGK)

- Dự kiến: để nhớ việc xảy ra-ý kiến người vấn đề điều thỏa thuận-xem xét lại điều chưa thỏa thuận

- Ghi thời gian – Địa điểm – Thành phần – Chủ tọa - Thư ký – Chủ đề – Diễn biến họp – (ý kiến tóm tắt) – Kết luận họp (Phân công công việc) – Chữ ký chủ tọa thư ký

- Mở đầu so với viết đơn:

- Giống: có quốc hiệu, tiêu ngữ, thời gian, địa điểm, tên văn

(16)

1’

- Biên gì? Nội dung biên thường gồm có phần nào?

- Rút phần ghi nhớ

 Hoạt động 2: Luyện tập

+ Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh bước đầu làm biên họp tổ, họp lớp

+ Phương pháp : Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu học sinh làm việc cặp đôi - Nhận xét

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh lên bảng đặt tên cho biên cần lập

- Giáo viên nhận xét: bình chọn bạn làm biên tốt

- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ - Học thuộc lòng ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Luyện tập làm biên họp”

- Khác: có chữ ký – khơng có lời cảm ơn - Học sinh đọc ghi nhớ

- học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm

- Học sinh trình bày

- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm miệng - Sửa

- HS nêu ghi nhớ

TOÁN

Tiết 68:

CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN

(17)

- Bài tập 2: HS khá, giỏi tính nhẩm được(nếu cịn thời gian ) 2 Kĩ năng: Rèn học sinh chia nhanh, xác.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ: + GV Bảng phụ ghi quy tắc SGK.

+ HS: Bài soạn

4’

1’

30’

1 Bài cũ:

- Học sinh thực phép tính: 35 : 45 : 12 - GV hỏi ghi nhớ SGK

Chia số tự nhiên cho số thập phân

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành cách chia số tự nhiên cho số thập phân biến đổi để đưa phép chia số tự nhiên

+ Mục tiêu: Học sinh nắm cách chia

+ Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, luyện tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hình

thành quy tắc

Ví dụ: a

- Giáo viên chốt, ghi quy tắc (SGK) lên bảng

- Giáo viên nêu ví dụ: 57 : 9,5 = ? m 570 9,5

(m)

- Thêm chữ số chữ số phần thập phân số chia bỏ dấu phẩy

- Học sinh lên bảng thực

- Lớp nhận xét

- Học sinh tính bảng (mặt 1) 25 :

(25  5) : (4  5)

- So sánh kết (mặt 2) 4,2 :

(4,2  10) : (7  10) - So sánh kết

37,8 :

(37,8  100) : (9  100) - So sánh kết

- Học sinh nêu nhận xét qua ví dụ: Số bị chia số chia nhân với số tự nhiên  thương không thay đổi

- Học sinh thực cách nhân số bị chia số chia cho số tự nhiên 57 : 9,5

- HS thảo luận nhóm đơi

57 : 9,5 = (57  10) : ( 9,5  10) 57 : 9,5 = 570 : 95

(18)

1’

nhiên

- GV nêu ví dụ 99 : 8,25

- Giáo viên chốt lại quy tắc – ghi bảng  Hoạt động 2: Luyện tập

+ Mục tiêu: Thực hành chia số tự nhiên cho số thập phân biến đổi để đưa phép chia số tự nhiên

+ Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 1: GV cho HS thực bảng con

1a,b HS lên bảng làm câu c,d

- GV nhận xét làm cách đặt tính

Bài 2: HS khá, giỏi tính nhẩm

- GV yêu HS tính nhẩm tốn - GV nhận xét

- Chia nhẩm số thập phân cho 0,1 ; 0,01 ; 0,001

Bài 3:

- GV hướng dẫn HS thực giải tốn có lời văn

- GV nhận xét, chốt lại

4 Củng cố dặn dò

- Cho học sinh nêu lại cách chia số tự

nhiên cho số thập phân

- Dặn học sinh chuẩn bị trước nhà - Chuẩn bị: Luyện tập

- Học sinh thực 99 : 8,25

9900 8,25 1650 12

- Học sinh nêu kết luận qua ví dụ

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Học sinh sửa + lớp nhận xét - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm

- Học sinh sửa - So sánh kết

32 : 0,1 32 : 10

- Rút nhận xét: Số thập phân 0,1  thêm chữ số vào bên phải số

- Học sinh đọc đề - Cả lớp đọc thầm - Phân tích tóm tắt

0,8 m : 16 kg 0,18 m : ? kg - Học sinh làm

- Học sinh sửa + lớp nhận xét

- Học sinh nêu - Tính

135 : 1,35  0,01

(19)

Thứ năm, ngày 27 tháng 11 năm 2014

CHÍNH TẢ

Tiết 14:

NGHE VIẾT: CHUỖI NGỌC LAM

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nghe viết tả, đoạn văn tập Chuỗi ngọc lam

2 Kĩ năng: Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn: tr/ch ao/au 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

+ GV: Bảng phụ, từ điển + HS: SGK, Vở

4’

1’

30’

- GV cho HS ghi lại từ sai tiết trước

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

Nghe viết: Chuỗi ngọc lam

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết

chính tả.

+ Mục tiêu: HS hồn thành tốt tả + Phương pháp: luyện tập

+ Nội dung:

- Giáo viên đọc lượt tả

- Đọc cho học sinh viết - Đọc lại học sinh soát lỗi - Giáo viên chấm số

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm

bài.

+ Mục tiêu: HS làm tập

+ Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Nội dung:

Bài 2: Yêu cầu đọc 2.

- Giáo viên nhận xét

Bài 3:

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu tập

- Hát

- Học sinh ghi: sướng quá, xương xướng, sương mù, việc làm, Việt Bắc, lần lượt,

- Học sinh nghe

- học sinh nêu nội dung - Học sinh viết

- Học sinh tự soát bài, sửa lỗi

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- học sinh đọc u cầu 2a

- Nhóm: tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch

- Ghi vào giấy, đại nhiện dấn lên bảng, đọc kết nhóm

(20)

1’

• Giáo viên nhận xét

4 Củng cố dặn dò. - Giáo viên nhận xét.

- Chuẩn bị: Phân biệt âm đầu tr/ch có hỏi/ ngã

tin

- Học sinh sửa nhanh - Học sinh đọc lại mẫu tin

- Thi tìm từ láy có âm đầu ch/tr

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 28: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI (tt) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hệ thống hóa kiến tức học từ loại: động từ, tính từ, quan hệ từ. 2 Kĩ năng: Biết thực hành sử dụng kiến thức có để viết đoạn văn ngắn.

* GDKNS: Hiểu nỗi cực nhọc cha mẹ, Có ý thức giúp đỡ công việc nhỏ, vừa sức gia đình.

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng từ loại nói, viết. II CHUẨN BỊ:

+ GV: Bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ + HS: Bài soạn

4’

1’

30’

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

“Tổng kết từ loại” (tt)

 Hoạt động 1: Làm BT 1

+ Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống hóa kiến

thức học từ loại: động từ, tính từ, quan hệ từ

+ Phương pháp: Hỏi đáp, luyện tập, giảng giải + Cách tiến hành:

Bài 1:

- GV gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS phân loại từ vào bảng phân loại

- Hát

- Học sinh sửa tập

- Học sinh tìm danh từ chung, danh từ riêng đại từ, đặt câu

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

(21)

1’

- GV yêu cầu HS nối tiếp trả lời: Thế động từ? Tính từ? Quan hệ từ?

 Hoạt động 2:

+ Mục tiêu: Học sinh biết thực hành sử dụng kiến thức có để viết đoạn văn ngắn

+ Phương pháp: Hỏi đáp, luyện tập +Cách tiến hành:

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài, đọc khổ thơ - Cho HS làm vào

- Sửa

- Giáo viên chốt cách viết, đoạn văn diễn đạt ý thơ – Dùng quan hệ từ, động từ, tính từ

* Ở nhà ngồi học, giúp đỡ cha mẹ cơng việc gì?

- Học sinh hoàn tất vào vở.

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc” - Nhận xét tiết học

- Phân loại từ vào bảng phân loại

- Học sinh đọc kết cột

+ Động từ: trả lời, nhịn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ

+ Tính từ: xa, vời vợi, lớn + Quan hệ từ: qua, ở, với

- HS đọc khổ “Hạt gạo làng ta” - Gạch động từ, tính từ, quan hệ từ đoạn thơ – Học sinh dựa vào ý đoạn – Viết đoạn văn - Học sinh đọc đoạn văn - Cả lớp nhận xét đoạn văn hay

- HS nêu

TOÁN

Tiết 69:

LUYỆN TẬP

- Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân

- Bài tập 4: HS khá, giỏi làm tập(Nếu thời gian) 2 Kĩ năng: Rèn học sinh chia nhanh, thành thạo, xác.

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích mơn học, vận dụng điều học vào sống. II CHUẨN BỊ:

(22)

4’

1’

30’

1 Bài cũ

- Chia số tự nhiên cho số thập phân

- HS làm bảng con: 55 : 9,2 98 : 8,5 - Giáo viên nhận xét cho điểm

Luyện tập

 Hoạt động 1: HDHS làm tập + Mục tiêu: Giúp HS củng cố quy tắc thực thành thạo phép chia số tự nhiên cho số thập phân

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia?

- Giáo viên theo dõi cách làm học sinh, sửa chữa uốn nắn Rút quy tắc nhân nhẩm chia cho 0,5; 0,2; 0,25

Bài 2:

- Giáo viên cho học sinh nêu lại quy tắc tìm thành phần chưa biết?

- Giáo viên nhận xét – sửa

Bài 3:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua theo nhóm

Bài 4: HS khá, giỏi làm tốt tập

- Giáo viên nhận xét

- Lưu ý học sinh: cách đặt lời giải thể mối quan hệ diện tích hình vng diện tích hình chữ nhật

- HS nêu quy tắc

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề - HS nhắc lại quy tắc

- Học sinh làm theo nhóm đôi - Học sinh sửa

- HS đọc đề

- Nhắc lại chia số thập phân cho số tự nhiên

- Nêu ghi nhớ

+ Tìm thừa số chưa biết + Tìm số chia

- Học sinh làm

- Học sinh sửa (lần lượt HS) - Cả lớp nhận xét

- Cả lớp đọc thầm - Giải - Học sinh sửa

- Mỗi nhóm chuyền đề để ghi nhanh kết vào bài, nhóm nhanh, thắng

- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ phân tích đề

- Nêu tóm tắt R = 12,5 m SHV = SHCN

Cạnh HV = 25 m

(23)

1’

- Học sinh nêu kết 1, rút ghi nhớ: chia số thập phân cho 0,5 ; 0,2 ; 0,25

- Chuẩn bị: Chia số thập phân, cho số

thập phân

- Dặn học sinh xem trước nhà - Nhận xét tiết học

- Học sinh làm

- Học sinh lên bảng sửa - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề

Thứ sáu, ngày 28 tháng 11 năm 2014 TẬP LÀM VĂN

Tiết 28:

LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP

Đề bài: Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội em. I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS nắm tác dụng, nội dung thể thức viết biên họp 2 Kĩ năng: Biết thực hành làm biên họp.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính trung thực, khách quan. II CHUẨN BỊ:

+ GV: Bảng lớp viết đề bài, gợi ý ; dàn ý phần biên họp + HS: Bài soạn

4’

1’

30’

1 Bài cũ:

- Kiểm tra hoàn chỉnh tập học sinh - Giáo viên chấm điểm

Luyện tập làm biên họp

 Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài

+ Mục tiêu: HS nắm thể thức viết biên họp

+ Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải

- Học sinh đọc thầm diễn đạt tập

(24)

1’

- Yêu cầu học sinh nắm lại :

+ Những người lập biên ai? + Thể thức trình bày

+ Nội dung loại hình biên - Giáo viên chốt lại

 Hoạt động 2: HDHS làm tập

+ Mục tiêu: HS biết thực hành biên họp (nhiệm vụ trọng tâm)

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập.

- GV gợi ý : chọn họp mà em tham dự ( họp tổ, họp lớp, họp chi đội )

+ Cuộc họp bàn vấn đề diễn thời gian nào?

- GV nhắc HS ý cách trình bày biên theo thể thức mộtbiên ( mẫu

Biên đại hội chi đội )

- GV chấm điểm biên viết tốt ( thể thức, rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin, viết nhanh )

- Giáo viên nhận xét  lưu ý - Làm hoàn chỉnh yêu cầu

- Chuẩn bị: Luyện tập tả người (tả hoạt động)

- HS nêu

- Học sinh đọc đề gợi ý 1, 2, (SGK)

- HS làm theo nhóm ( HS) - Đại diện nhóm thi đọc biên - Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu ghi nhớ

- Nêu kinh nghiệm có sau làm

TOÁN

Tiết 70:

CHIA MỘT SỐ THẬP CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU: Đ/C 1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu quy tắc chia số thập phân cho số thập phân - Bước đầu thực phép chia số thập phân cho số thập phân

(25)

2 Kĩ năng: Rèn học sinh thực phép chia nhanh, xác. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học

+ GV: Giấy khổ to A 4, phấn màu, bảng phụ + HS: Bảng Vở tập, SGK

4’

1’

30’

Luyện tập

- Học sinh sửa nhà - Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Giới thiệu mới: Chia số thập

phân cho số thập phân

 Hoạt động 1: HDHS cách đặt tính

chia thực tính chia

+ Mục tiêu: HS hiểu nắm quy tắc chia số thập phân cho số thập phân

+ Phương pháp: Hỏi đáp, minh họa, phân tích

+ Nội dung:

Ví dụ 1:

23,56 : 6,2

- Hướng dẫn học sinh chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên

- Giáo viên chốt lại: Ta chuyển dấu phẩy số bị chia sang bên phải chữ số số chữ số phần thập phân số chia

- Giáo viên nêu ví dụ 2: 82,55 : 1,27

- Giáo viên chốt lại ghi nhớ  Hoạt động 2: Luyện tập

+ Mục tiêu: HS thực hành tốt quy tắc chia số thập phân cho số thập phân + Phương pháp: Thực hành, luyện tập

- Hát

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt – Giải - Học sinh chia nhóm

- Mỗi nhóm cử đại diện trình bày

+ Nhóm 1: Nêu cách chuyển thực 23,56 : 6,2 = (23,56 × 10) : (6,2 : 10)

= 235,6 : 62 + Nhóm 2: thực :

235,6 : 62 + Nhóm 3: thực :

235,6 : 62 + Nhóm 4: Nêu thử lại :

23,56 : 6,2 = (23,56 × 10) : (6,2 × 10) 235,6 : 62 - Cả lớp nhận xét

- Học sinh thực vd - Học sinh trình bày – Thử lại - Cả lớp nhận xét

- Học sinh chốt ghi nhớ

(26)

1’

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bảng

- Giáo viên nhận xét sửa

Bài 2: Làm vở.

- Giáo viên yêu cầu học sinh, đọc đề, phân tích đề, tóm tắc đề, giải

Bài 3: Học sinh làm ( HS giỏi làm thời gian)

- Giáo viên yêu cầu học sinh, đọc đề, tóm tắc đề, phân tích đề, giải

- Học sinh nêu lại cách chia? - Chuẩn bị: “Luyện tập.”

- Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị trước nhà

- Học sinh làm - Học sinh sửa

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt - Học sinh làm

- Học sinh sửa

- Học sinh làm – Tóm tắt - Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

Thi đua giải nhanh - Bài tập tìm x:

x × 2,5 + x × = 45,45

SINH HOẠT LỚP

I ĐÁNH GIÁ CHUNG:

1 GV tổ chức cho HS tự đánh giá kết hoạt động tuần qua lớp mặt:

+ Nề nếp + Học tập + Hạnh kiểm + Tham gia phong trào

2 GV nhận xét, đánh giá:

a) Ưu điểm:

- HS học đều, giờ, tham gia tốt phong trào - Chấp hành tốt nội quy nhà trường, lớp học

- Có đủ dụng cụ học tập đến lớp

(27)

b) Tồn tại:

- Một vài em chưa biết cách trình bày làm, chữ viết xấu -Vào lớp chưa thuộc cẩn thận

c) Tuyên dương: d) Nhắc nhở:

II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI:

- GV tổ chức cho HS lớp tập hát số hát

- Tổ chức cho em thi hái hoa dân chủ mơn Tốn, Tiếng Việt nhằm giúp HS ơn tập củng cố kiến thức

III ĐÁNH GIÁ CHUNG, NÊU PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN SAU:

- Tham gia tốt hoạt động phong trào, tiếp tục nuôi heo đất - Ổn định tốt nề nếp lớp, có ý thức tự quản tốt