A contrastive analysis of deverbal nominalization in english and vietnamese on the bbc co uk and the nhandan com vn from 2010 to 2014 from cognitive perspective

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST- GRADUATE STUDIES  ĐOÀN THỊ HUYỀN A CONTRASTIVE ANALYSIS OF DEVERBAL NOMINALIZATION IN ENGLISH AND VIETNAMESE ON THE BBC.CO.UK AND THE NHANDAN.COM.VN FROM 2010 TO 2014 FROM COGNITIVE PERSPECTIVE ( PHÂN TÍCH ĐỐI CHIẾU SỰ DANH HĨA ĐỘNG TỪ TRONG TIẾNG ANH VÀ TIẾNG VIỆT TRONG BÁO BBC.CO.UK VÀ NHANDAN.COM.VN TỪ NĂM 2010 ĐẾN 2014 DƯỚI GÓC ĐỘ TRI NHẬN) MA MINOR THESIS Major: English Linguistics Code: 60220201 Hanoi – 2016 VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST- GRADUATE STUDIES  ĐOÀN THỊ HUYỀN A CONTRASTIVE ANALYSIS OF DEVERBAL NOMINALIZATION IN ENGLISH AND VIETNAMESE ON THE BBC.CO.UK AND THE NHANDAN.COM.VN FROM 2010 TO 2014 FROM COGNITIVE PERSPECTIVE ( PHÂN TÍCH ĐỐI CHIẾU SỰ DANH HÓA ĐỘNG TỪ TRONG TIẾNG ANH VÀ TIẾNG VIỆT TRONG BÁO BBC.CO.UK VÀ NHANDAN.COM.VN TỪ NĂM 2010 ĐẾN 2014 DƯỚI GÓC ĐỘ TRI NHẬN) MA MINOR THESIS Major: English Linguistics Code: 60220201 Supervisor: Dr Huynh Anh Tuan Hanoi – 2016 DECLARATION I hereby declare that this thesis is the result of my own work and effort, and that it has not been submitted for a degree of any other universities Where other sources of information have been used, they have been acknowledged Signature of the candidate: th Date: October 31 , 2016 i ACKNOWLEDGEMENTS First of all, it is my great pleasure to express my sincere gratitude to my supervisor Dr Huynh Anh Tuan for his invaluable advice, guidance, support and encouragement for the completion of this study My special thanks also go to the library staff and all lecturers of the Faculty of Postgraduate Studies - University of Languages and International Studies – Vietnam National University, Hanoi for providing me with the necessary research materials, precious lectures and suggestions I also would like to express my great gratitude to my family and beloved friends for the love and support which make a substantial contribution to my fulfillment of this thesis ii ABSTRACT This research is an attempt to carry out a contrastive analysis of deverbal nominalization in English and in Vietnamese from cognitive perspective The sources of data for this study were articles on the bbc.co.uk and the nhandan.com.vn from 2010 to 2014 The research is intended to find out the linguistic realization of deverbal nominalization in English and Vietnamese sample articles, which serves as the basis to draw a contrastive comparison of the linguistic realization of deverbal nominalization in the two languages It also aims to identify the underlying reasons for the differences in the realizations of deverbal nominalizations in the two languages Some pedagogical implications are also suggested in the hope of assisting Vietnamese teachers and learners in teaching and learning English writing and translation iii TABLE OF CONTENTS Declaration i Acknowledgments ii Abstract iii Table of contents iv List of figures and tables vii PART A: INTRODUCTION Rationale Aims of the study Research questions Scope of the study Significance of the study Research methodology Design of the study PART B: DEVELOPMENT CHAPTER 1: THEORETICAL BACKGROUND AND LITERATURE REVIEW 1.1 Theoretical background 1.1.1 Contrastive analysis 1.1.2 Cognitive linguistics 1.1.3 The relation of grammar to cognition 1.1.4 Definition of Nouns in English and in Vietnamese 1.1.4.1 English nouns 1.1.4.2 Vietnamese nouns 1.1.5 Nominalization 10 1.1.5.1 Deverbal nominalization in English 14 1.1.5.2 Deverbal nominalization in Vietnamese 16 1.2 Literature review 18 CHAPTER 2: RESEARCH METHODOLOGY 19 2.1 Research questions 19 iv 2.2 Research approach 19 2.3 Research method 20 2.4 Data collection procedure 20 2.5 Data analysis 21 2.6 Design of the study 21 CHAPTER 3: DATA ANALYSIS 23 3.1 The realizations of deverbal nominalization in English and in Vietnamese on the bbc.co.uk and the nhandan.com.vn 23 3.1.1 Linguistic realizations of deverbal nominalization in English 23 3.1.2 Linguistic realizations of deverbal nominalization in Vietnamese 26 3.2 A contrastive analysis of linguistic realizations of deverbal nominalization in English and in Vietnamese on the bbc.co.uk and the nhandan.com.vn 33 3.2.1 The similarities in linguistic realizations of deverbal nominalization in English and in Vietnameses… 33 3.2.2.The differences in realizations of deverbal nominalization in English and in Vietnameses… 35 3.3 The underlying reasons for the differences in linguistic realizations of deverbalization in English and in Vietnamese from cognitive perspective 36 3.3.1 Deverbal nominalization in English seen from cognitive view 36 3.3.2 Deverbal nominalization in Vietnamese seen from cognitive view 38 3.3.3 The underlying reasons for the differences in linguistic realizations of deverbal nominalization in English and in Vietnamese from cognitive perspective 39 CHAPTER 4: FINDINGS AND IMPLICATIONS 42 4.1 Findings 42 4.1.1 The similarities in linguistic realizations of deverbal nominalization in English and in Vietnamese…………… 42 4.1.2 The differences in linguistic realizations of deverbal nominalization in English and in Vietnamese…………… 42 4.1.3 The underlying reasons for the differences in linguistic realizations of deverbal nominalization in English and in Vietnamese 43 4.2 Teaching implications 45 v PART C: CONCLUSION Recaptulation 46 Limitations of the study 47 Suggestions for further studies 48 REFERENCES 49 Appendix A I Appendix B XVII vi LIST OF FIGURES AND TABLES Figure 1: The semantic structure of a grounded nominal page Figure 2: Things, relation, situation (state) and reified thing page 14 Table 1: Linguistic realization of deverbal nominalization in English page 24 Table 2: Linguistic realizations of deverbal nominalization in Vietnamese page 28 Table 3: The distribution of count nouns and mass nouns page 38 in English samples Table 4: The distribution of count nouns and mass nouns page 39 in Vietnamese samples vii PARTA: INTRODUCTION Rationale In “A Cognitive-Functional Approach to Nominalization in English” (2006:9),Heyvaert, L.emphasizes that “Nominalization represents a theoretical challenge and has to be situated in an overall theory of the language system.”Haliday (1994) also views nominalization as the most influentialmeans ofconstructinggrammatical metaphor This shows that nominalization plays a crucial role in the English language, which stimulates me to read more about this grammatical phenomenon In an article of April 2nd, 2005 on www.cambridge.org, Nigel Caplan suggests that nominalization is a “very common feature of academic writing”, functioning as a factor to minimize finite clauses in a sentence, contributing to a concision in writing and limiting the use of vague words like “people” in a sentence For example: EVERYDAY: People who are creative need to be exposed to many different ideas MORE ACADEMIC: Creativity requires exposure to many different ideas (http://www.cambridge.org/grammarandbeyond/grammar-practice-activities/ 2015/ 04/ from-everyday-to-academic-writing-style-part-2-from-verbs-to-nouns) Whenever the researcher reads an article in English, she finds there are lots of cases of nominalization For example, a student unaware of the role of nominalization in academic writing may write a sentence as follows: “New York City Medical Examiner’s Office said that after the dead body had been initially examined, further tests would be carried out to determine why she died.” However, in fact, this sentence can be expressed more academically as follows: “The New York City Medical Examiner’s Office said that after an initial examination, further tests would be carried out to determine the cause of the death.” (Taken from the article “Joan Rivers funeral: Stars mourn late comedian”, th http://www.bbc.com/news/entertainment-arts-29098929, September , 2014) The two sentences convey the same meaning, but the second one, taken from an article on the bbc.co.uk,employs two phrases with deverbalized nouns seems to be more academic than the first one which uses two verb phrases tình cảm người hâm mộ thể thao nước nhà HCV 10 Và với trân trọng vơ giá đó, với tinh thần trách nhiệm phi thường mình, sau lần vấp ngã này, đương nhiên gái kiên cường vươn dậy để mạnh mẽ hướng đến tương lai Source: http://www.nhandan.com.vn/hanoi/tin-moi-nhan 1112 Màn hùng biện chứng kiến so tài thành viên xuất sắc đội, nói truyền thống hiếu học, văn hóa Thăng Long-Hà Nội, Mặc dù đơi chỗ cịn chưa mạch lạc, nội dung kích thích sáng tạo, giúp em rèn tự tin đứng trình bày trước đông người Cuộc thi sân khấu trước Nhà Thái học cịn "nóng" với cổ vũ vơ tư, nồng nhiệt từ em học sinh 1314 15 16 Hình thức "học mà chơi, chơi mà học" thi nêu đem lại niềm phấn khởi cho em tiếp xúc với lịch sử, văn hóa nước nhà Song, dường chưa dành quan tâm thích đáng Trên truyền hình ngập tràn thi, gameshow đậm tính giải trí đơn thuần, phục vụ cho nhu cầu quảng bá nhà tổ chức, nhà tài trợ, có chương trình có ý nghĩa giáo dục, giáo dục văn hóa, lịch sử Việc tổ chức thi sáng tạo Trung tâm Hoạt động Văn hóa khoa học Văn Miếu - Quốc Tử Giám ngành giáo dục địa bàn Thủ Thay ln kêu khó việc giáo dục lịch sử, văn hóa cần phải mở rộng hình thức "học mà chơi, chơi mà học" lớn tiếp nhận, hiểu biết cách tự nhiên lịch sử giáo dục, văn hóa Thăng Long - Hà Nội hệ trẻ 1718 192021 22 23 24 XVIII Article 4: GẦN DÂN ĐỂ GIẢI QUYẾT BỨC XÖC CỦA DÂN Source: http://www.nhandan.com.vn/chinhtri/item/24411602-gan-dan-de-giai-quyet-buc-xuc-cua-dan.html th Date of publication: September 26 , 2014 25Thơi gian qua , vụ việc khiếu 26nại, tố cáo địa phương có xu 27 hướng giảm, vụ khiếu nại, tố cáo đông người, vượt cấp lên quan T.Ư có xu hướng tăng ̀ 28 Cùng với yếu giải khiếu nại, tố cáo cấp sở, hầu hết người kiện có tâm lý khiếu kiện cấp cao để giải nhanh hiệu nhất, khiến khiếu nại, vượt cấp tăng cao 29 30 Ðể bước giải tình trạng khiếu nại, tố cáo vượt cấp, với việc nâng cao trách nhiệm cấp quyền địa phương cơng tác tiếp cơng dân, gắn với việc giải khiếu nại, tố cáo, cần tăng cường tiếp dân, đối thoại với dân sở, Bên cạnh đó, cần tăng cường tra công vụ nhằm phát giải kịp thời, có biện pháp xử lý cơng khai, nghiêm khắc cán có biểu sai trái, giải khơng đến nơi đến chốn kiến nghị đáng người dân, qua tạo, khơi phục, củng cố niềm tin cho nhân dân việc giải khiếu nại, tố cáo sở 31 32 Article 5: KHẮC PHỤC THĨI VƠ CẢM Source: http://www.nhandan.com.vn/bandoc/item/21383802-cong-trinh-thuy-loi-boi-cat-lap-ruongdan.html th Date of publication: October , 2013 33 Không thực kịp thời đạo cấp nhiều vụ việc liên quan đến tranh chấp đất đai, liên quan đến quyền thừa kế tài sản,… 34 35 Một cán bộ, thương binh Viện Khoa học - Công nghệ Việt Nam Viện cấp cho gần 50 m2 đất khu tập thể Viện 10 năm chưa làm sổ đỏ hàng trăm cán khác Viện, thờ ơ, vô cảm cán UBND phường Nghĩa Ðô (Cầu Giấy) XIX ln địi hỏi thủ tục giấy tờ 3637 38 Một số người dân quận Hồng Mai (Hà Nội) cho rằng, biểu vơ cảm số cán bộ, công chức sở khơng làm cho người dân bị lãng phí thời gian vào việc khiếu kiện, mà nhiều vụ việc cấp không thực kịp thời đạo cấp trên, việc chưa công khai điều chỉnh cục quy hoạch cơng viên n Sở quận Hồng Mai tạo hội nảy sinh tiêu cực, tham nhũng cấp phép xây dựng cơng trình dân sinh 39 Các địa phương cần tổ chức điều tra thăm dò dư luận để nhân dân trực tiếp đánh giá, nhận diện tiêu cực cán bộ, công chức sở 40 …đồng thời khắc phục thói vơ cảm có chiều hướng phát sinh cán bộ, công chức Article 6: PHÕNG BỆNH CẬN THỊ: CÂN BẰNG GIỮA HỌC VÀ CHƠI Source: http://www.nhandan.com.vn/hangthang/khoahoc-giaoduc/item/692902-.html st Date of publication: November 21 , 2012 41Vì vậy, bên cạnh cách nhận biết phát 42 sớm để có phương pháp điều trị, 43 cách phòng tránh bệnh cận thị học đường cần cha mẹ quan tâm 44 Bác sĩ Phạm Ngọc Đông, Trưởng Khoa Kết giác mạc, Bệnh viện Mắt Trung ương cho biết, tình trạng học sinh cận thị phổ biến có tác động trình học tập giải trí thiếu khoa học 45 Vai trò cha mẹ việc điều chỉnh tư học cách sinh hoạt em cần thiết giúp mắt có khoảng cách điều tiết hợp lý 4647 Ngoài việc hạn chế xem ti-vi, chơi máy tính, cha mẹ cần rèn luyện cho có kế hoạch học tập giải trí phù hợp Đặc biệt, chế độ dinh dưỡng phù hợp mang lại tác động 48 tích cực việc phòng ngừa chữa XX trị bệnh cận thị Article 7: PHÕNG BỆNH HÔ HẤP KHI CHUYỂN MÙA Source: http://www.nhandan.com.vn/hangthang/khoahoc-giaoduc/item/21729002-phong-benh-ho-hap-khichuyen-mua.html rd Date of publication: November 23 , 2013 49 Trong thời điểm này, việc giữ ấm cho trẻ đêm gần sáng, cởi bớt đồ trưa nắng nóng, chống nhiễm, tránh khói thuốc lá, bụi xe trang vô quan trọng 50 Bác sĩ Cấn Phú Nhuận, Bệnh viện Nhi T.Ư cho biết thay đổi thời tiết “nhạy” với trẻ em 51 52 Có bé, mùa hè dùng xịt dự phòng hen, thời điểm này, dùng liên tục có ho, rít hen phế quản bắt đầu tăng mạnh 53 PGS, TS Nguyễn Tiến Dũng, Trưởng khoa Nhi (BV Bạch Mai) khuyến cáo, để phòng bệnh viêm tai mũi họng, viêm đường hô hấp thời điểm này, việc giữ ấm cho trẻ đêm gần sáng, cởi bớt đồ trưa nắng nóng, chống nhiễm, tránh khói thuốc lá, bụi xe trang vô quan trọng 54 Cho trẻ ăn phong phú, uống đủ nước, ăn nhiều trái cây, rau củ để tăng cường sức đề kháng rửa mũi nước muối sinh lý bị cảm cúm Vệ sinh nơi ở, thống để khơng khí lưu thơng 55 Vì hầu hết bệnh lý lây qua đường hô hấp, nên gia đình có người bị hắt hơi, xổ mũi cần có ý thức phịng tránh cách che chắn ho, hắt hơi,… Article 8: CẦN CHIA SẺ KIẾN THỨC VỀ GIỚI TÍNH Source: http://www.nhandan.com.vn/hangthang/khoahoc-giaoduc/item/1321102-.html st 56 57 Date of publication: August 21 , 2012 Tuổi dậy phải trải qua giai đoạn Tuổi dậy phải trải qua giai đoạn chuyển tiếp, phát triển nhanh chuyển tiếp, phát triển nhanh √ lại mong manh dễ xảy tình trạng trẻ lại mong manh dễ xảy suy √ suy nghĩ hay hành động lệch lạc nghĩ hay hành động lệch lạc không XXI 58 59 60 61 62 63 64 giáo dục giới tính học kỹ sống H thí dụ điển hình cho thiếu quan tâm cha mẹ tuổi vị thành niên Chỉ theo thống kê Bệnh viện Phụ sản Trung ương, sáu tháng đầu năm 2012, có 4.000 ca nạo phá thai,… Vị thành niên (từ 10-19 tuổi) thời kỳ đặc biệt có biến đổi mạnh mẽ thể chất tinh thần gặp phải nhiều khó khăn vấn đề tâm sinh lý Các em tò mò, muốn tìm hiểu thay đổi thể lại ngại ngần hỏi hay sợ bị gạt ngang mắng mỏ,… Tuổi bắt đầu có rung động trước bạn khác giới thường trẻ lầm tưởng tình u Do đó, vị thành niên cần giáo dục giới tính nhằm bảo đảm phát triển lành mạnh thể chất tinh thần Vị thành niên cần trang bị kiến thức sức khỏe sinh sản kỹ giúp cho em tránh có thai ngồi ý muốn dẫn đến việc nạo phá thai khơng an tồn phịng lây bệnh qua đường tình dục Source: http://www.nhandan.com.vn/chinhtri/item 65 66 67 Báo cáo Chính phủ tình hình kinh tế - xã hội 2013 thu hút quan tâm đặc biệt đại biểu Quốc hội cử tri Tuy nhiên, thuế thất thu việc chống thất thu thuế nhiệm vụ lâu dài nước ta quốc gia khác Chống thất thu cần hướng tập trung cao độ vào gian lận hoàn thuế giá trị gia tăng 68 Chống lạm thu để bảo vệ sản xuất, nuôi dưỡng nguồn thu tương lai lớn sở tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững XXII 69 70 Chính sách tài khóa bảo đảm ngun tắc xác định dự tốn thu theo thực lực kinh tế sức đóng góp dân, với việc tổ chức thu nộp thuế mức, hợp lý, pháp luật điều kiện chủ yếu để NSNN phát triển bền vững Source: http://www.nhandan.com.vn/chinhtri/item/24368802-noi-lo-thuc-pham 71 72 Nhận thức, thực hành biện pháp kiểm soát ATTP người tiêu dùng người sản xuất, kinh doanh nhiều hạn chế 73 74 Bảo đảm ATTP bảo đảm quyền lợi người tiêu dùng sức khỏe nhân dân, nhiệm vụ thường xuyên cấp ủy, quyền 75 Kiểm sốt chặt chẽ thực phẩm nhập lậu, đôn đốc việc chấp hành quy định ATTP sản xuất, kinh doanh thực phẩm, công tác tra, kiểm tra hậu kiểm Source: http://www.nhandan.com.vn/hangthang/khoahoc-g 76 khóa học tổ chức nhằm giúp em học cách sáng tạo với đồ phế thải đồ cũ để tạo thành đồ chơi đồ trang trí nghệ thuật, từ nâng cao ý thức tiết kiệm, ý thức bảo vệ môi trường em 77 78 79 Ðược thành lập nỗ lực đáng ghi nhận bà Giám đốc Phan Ý Ly, người nhận học bổng Chính phủ Anh tốt nghiệp thạc sĩ loại ưu "Nghệ thuật phát triển người", Life Art doanh nghiệp xã hội có tham vọng tiên phong việc sử dụng kỹ thuật sân khấu nghệ thuật để mang lại phát triển hiệu cho doanh nghiệp, cá nhân xã hội 80 Dù thời gian thành lập chưa lâu XXIII 81 hoạt động Life Art hứa hẹn nhiều thành tựu việc sử dụng nghệ thuật sáng tạo phát triển người Việt Nam 82 …các em nhỏ tự khám phá nhiều cách khác để sáng tạo nên nhiều sản phẩm đẹp mắt có ích, giúp kích thích trí tưởng tượng bay bổng, khả sáng tạo tình yêu em mơi trường chung quanh 83 84 Trước buổi học, giáo viên cung cấp thông tin quan trọng việc thay đổi khí hậu, nguyên nhân, hậu hành động cụ thể để giảm thiểu tác nhân gây hại đến môi trường 85 Việc truyền đạt cách ngắn gọn, dễ nhớ, dễ hiểu thông tin giúp học viên nhí hiểu ghi nhớ dễ dàng 8687 Giáo án mình, linh hoạt ứng dụng học cụ thể cần phải mang tính gợi mở, phát huy trí tưởng tượng, tư độc lập cho học viên 88- Xét khía cạnh đó, tự trải 89 nghiệm tự khám phá khả 90 91 thân em cách rèn luyện hoàn thiện nhân cách 92 Ðồng thời tận dụng, phát huy tối đa trí tuệ, nguồn lực sáng tạo em 93 Ngoài đối tượng học viên trẻ em, khóa học cịn đón nhận quan tâm sâu sắc bậc phụ huynh Source: http://www.nhandan.com.vn/hangthang/khoahoc-g 94 Việc ăn uống nhằm điều chỉnh lượng thể theo nguyên lý dịch học: "vạn vật lấy cân làm mốc” 9596 Ăn uống nhu cầu hàng đầu sống 97 Ăn ăn ngày Tết XXIV 98 99 việc đáng bàn Tết thường ngán thơm ngon, bổ dưỡng Khi đĩa rau xanh hay hoa dễ 'thân thiện' với thiếu chất cung cấp vi-tamin C dễ bị chứng chảy máu chân răng, ăn ngon, da có vết bầm tím tụ máu Thật khó kiểm sốt chuyện ăn uống vui ngày Tết Sau số gợi ý ăn uống ngày Tết số nhóm bệnh Nếu dùng nhiều sản phẩm giàu calo, nỗ lực giảm béo vơ ích Ðiều nói rõ vai trò tạng tỳ tảng ăn uống hợp lý phép dưỡng sinh khôn ngoan 100 101 102 103 Article 13: MỘT QUYẾT ĐỊNH HỢP LÕNG DÂN Source: http://www.nhandan.com.vn/hanoi/tin-moi-nhan/item/24765702-mot-quyet-dinh-hop-longdan.html th Date of publication: November , 2014 104 Những ngày gần đây, việc UBND Thành phố Hà Nội đạo UBND quận Ba Đình tạm dừng triển khai dự án xây dựng chợ trung tâm thương mại Thành Công, dư luận đánh giá định kịp thời, đắn 105 Do tình hình suy giảm kinh tế thị trường bất động sản trầm lắng, cộng với khó khăn việc bố trí chợ tạm, tiến độ thực dự án chậm 106 Những lo ngại tiểu thương chợ Thành Cơng khơng phải khơng có sở, chứng kiến nhiều khu chợ sau xây dựng lại theo mơ hình chợ kết hợp trung tâm thương mại chợ Cửa Nam, Hàng Da không phát huy hiệu 107 Trước thức triển khai dự án, quyền địa phương cần lắng nghe thấu đáo ý kiến nhân dân, đối thoại tháo gỡ khó khăn đôi với làm tốt công tác tuyên truyền, để hộ kinh doanh thấu hiểu, đồng thuận với chủ trương, tránh xảy xúc thời gian qua XXV Article 14: TẠO THÓI QUEN ĐI XE ĐẠP Source: http://www.nhandan.com.vn/tphcm/dan-biet-dan-ban/item/23110302-tao-thoi-quen-di-xe-dap.html th Date of publication: May , 2014 108 Tuy nhiên, việc triển khai thực đề án vấn đề chưa có lời giải 109 … kết chưa mở hướng cụ thể có tính khả thi cao cho việc thực đề án 110 Điều đáng ý hiểu rõ xe đạp phương tiện giao thơng sạch, tốt cho mơi trường có lợi cho sức khỏe người sử dụng, lại tỏ ý băn khoăn, lo ngại tính khả thi đề án cung cấp xe đạp cơng cộng nói chung việc quay trở lại với loại phương tiện người dân nói riêng 111 Các ý kiến đưa chủ yếu nêu khó khăn như, thực trạng giao thông, cấu tổ chức đô thị hoạt động xe buýt, ý thức người dân, bất tiện lưu thông, hay địa điểm bảo quản phương tiện địa bàn thành phố chưa phù hợp với việc xe đạp 112 Một số người liệt kê nhược điểm việc xe đạp tốc độ chậm, tốn nhiều sức, khó xa 113 Trong đó, thời tiết thành phố không phù hợp cho việc xe đạp hay thói quen sử dụng xe máy người dân trì q lâu nên khó lay chuyển 114 Qua ý kiến phát biểu buổi tọa đàm khảo sát từ thực tế, thấy tâm thức người dân bình thường đội ngũ cán bộ, công chức người có trách nhiệm lĩnh vực chưa nghĩ tới việc quay trở lại với xe đạp, phương tiện giao thông chủ yếu phổ biến thời cách chưa xa 115 Vì thế, để đề án xe đạp thành phố triển khai nhanh tạo sức lan tỏa rộng bảo đảm tính bền vững XXVI cách làm hay tạo dựng lại thói quen xe đạp cư dân thành phố 116 Mà trước hết phải có đơng đảo đội ngũ người tiên phong việc xe đạp 117- Đi với vận động người 118 -119 120 có sở thích sử dụng xe đạp, lập thành câu lạc người yêu xe đạp với hoạt động phong phú, hấp dẫn nhằm thu hút ý người dân tạo nên hình ảnh quen thuộc việc xe đạp mắt người dân 121 Tóm lại phải để người dân nhận thấy việc xe đạp có nhiều tiện lợi thuyết phục họ sử dụng 122 Một hình thành thói quen việc giải tất công việc liên quan đề án nêu tọa đàm trở nên dễ dàng nhiều Article 15: GIAO DỊCH VỚI NGÂN HÀNG QUA ĐIỆN THOẠI: TỪ NGƯỜI NỘI TRỢ ĐẾN KINH DOANH NHÂN ĐỀU DỄ DÀNG TIẾP CẬN Source: http://www.nhandan.com.vn/hangthang/khoahoc-giaoduc/item/20603102-.html st Date of publication: June 21 , 2013 123 Ngày nay, từ bà nội trợ đến doanh nhân dễ dàng tiếp cận giao dịch với ngân hàng hay tốn hóa đơn dịch vụ gia đình sử dụng tháng nhờ vào dịch vụ giao dịch qua điện thoại ngân hàng - dịch vụ Mobile Banking 124 Nhận thức rõ lợi ích từ việc cung cấp 125 126 kênh giao dịch ngân hàng tiện lợi, linh hoạt, bỏ gọn túi, nhiều NHTM triển khai dịch vụ Mobile Banking có nâng cấp, điều chỉnh nhiều tính khiến tiện ích gia tăng 127 Thơng qua dịch vụ này, khách hàng thực giao dịch trực tuyến với ngân hàng lúc, nơi, đặc biệt tiết kiệm thời gian chi phí 128 Khách hàng không cần phải trực tiếp đến ngân hàng mà ngồi nhà, văn phịng hay đường thực giao dịch 129 130 Các dịch vụ phù hợp với người nhà nội trợ tơi khơng quen với việc lại an toàn giao dịch 131 Cấp lại mật giao dịch cho khách hàng qua email; tạo mật xác thực qua Mobile Banking cho giao dịch Internet Banking 132 Phương thức giao dịch đa dạng, giao dịch thực thông qua kết nối internet (GPRS/Wifi/3G) qua tin nhắn SMS 133134 Theo chuyên gia ngân hàng, để không lạc hậu với thay đổi công nghệ, ngày NHTM nhanh nhạy việc hợp tác với đối tác nước, cung cấp giải pháp ứng dụng Mobile Banking để áp dụng rộng rãi nhiều dịng điện thoại smartphone XXVIII ... ofdeverbal nominalization in English and in Vietnamesesample articles on the bbc. co. uk and the nhandan. com. vn, makes a contrastive analysis of the realizations of deverbal nominalization in the two languages,... ? ?A contrastive analysis of deverbal nominalization in English and Vietnamese on the bbc. co. uk and the nhandan. com. vn from 2010 to 2014 from cognitive perspective? ??, is carried out in order to answer... 3.1 The realizations of deverbal nominalization in English and in Vietnamese on the bbc. co. uk and the nhandan. com. vn 23 3.1.1 Linguistic realizations of deverbal nominalization in English