Quản lý đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh điện biên 001

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THỊ BÍCH LIÊN QUẢN LÝ ĐÀO TẠO CỬ NHÂN HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THỊ BÍCH LIÊN QUẢN LÝ ĐÀO TẠO CỬ NHÂN HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN XUÂN THỨC HÀ NỘI - 2015 LỜI CẢM ƠN Sau trình học tập, nghiên cứu với giúp đỡ tận tình thầy giáo, giáo, sở giáo dục bạn bè đồng nghiệp, tơi hồn thành luận văn Với tình cảm chân thành lịng biết ơn sâu sắc, tơi xin trân trọng cảm ơn: Các Thầy Cô Khoa Quản lý giáo dục, phòng Sau đại học trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội tận tình giảng dạy, quan tâm giúp đỡ tơi suốt trình học tập nghiên cứu Đặc biệt tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc chân thành PGS,TS Nguyễn Xuân Thức người trực tiếp giảng dạy, giúp đỡ, cung cấp kiến thức, phương pháp luận hướng dẫn tơi hồn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Điện Biên, phòng Giáo dục đào tạo, Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Điện Biên, người thân, bạn đồng nghiệp động viên, giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi đóng góp ý kiến giúp tơi hồn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng, song chắn khơng thể tránh khỏi thiếu sót, kính mong nhận bảo, góp ý nhà khoa học để tơi hồn thành tốt luận văn Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng 10 năm 2014 Tác giả luận văn Vũ Thị Bích Liên i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CBCNV CBQL CĐ CNV CQ ĐH ĐT GD GD&ĐT GDTX GV HS HV TC TT TTGDTX ii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ii DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG BIỂU vii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể nghiên cứu đối tượng nghiên cứu 4 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Giới hạn phạm vi nghiên cứu đề tài Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO CỬ NHÂN HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Quản lý 12 1.2.1 Khái niệm 12 1.2.2 Chức 15 1.3 Trung tâm GDTX hệ thống giáo dục quốc dân 18 1.3.1 Khái niệm 18 1.3.2 Chức 19 1.3.3 Nhiệm vụ 20 1.4 Đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Trung tâm GDTX 21 1.4.1 Đào tạo 21 1.4.2 Đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Trung tâm GDTX 24 iii 1.5 Quản lý đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Trung tâm GDTX 25 1.5.1 Xây dựng kế hoạch đào tạo cử nhân hệ VHVL Trung tâm GDTX 26 1.5.2 Tổ chức hoạt động đào tạo Trung tâm GDTX 27 1.5.3 Kiểm tra, đánh giá, xếp loại kết học tập người học Trung tâm GDTX 32 1.5.4 Quản lý điều kiện đảm bảo hoạt động đào tạo cử nhân hệ VHVL 33 1.6 Các điều kiện ảnh hưởng đến quản lý đào tạo Trung tâm GDTX 34 1.6.1 Các điều kiện thuộc quản lý Trung tâm GDTX 34 1.6.2 Các điều kiện thuộc đối tượng quản lý học viên 34 1.6.3 Các điều kiện thuộc mơi trường quản lý (cơ chế, sách, mơi trường xã hội) 36 Kết luận chương 37 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO CỬ NHÂN HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC TẠI TRUNG TÂM GDTX TỈNH ĐIỆN BIÊN 38 2.1 Tổ chức nghiên cứu thực trạng 38 2.1.1 Mục đích 38 2.1.2 Nội dung nghiên cứu 38 2.1.3 Phương pháp nghiên cứu 38 2.1.4 Địa bàn khảo sát khách thể khảo sát 39 2.2 Thực trạng kết hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên 42 2.3 Thực trạng quản lý đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên 44 2.3.1 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng quản lý đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên 44 iv 2.3.2 Thực trạng biện pháp quản lý hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học phòng Đào tạo, Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên 47 2.3.3 Phân tích quản lý hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên 54 2.4 Điều kiện ảnh hưởng việc quản lý hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Phòng Đào tạo Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên 63 Kết luận chương 68 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CỬ NHÂN VỪA LÀM VỪA HỌC Ở TRUNG TÂM GDTX TỈNH ĐIỆN BIÊN 70 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 70 3.1.1 Đảm bảo tính đồng 70 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn 70 3.1.3 Đảm bảo tính kế thừa 71 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi 72 3.2 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Phòng Đào tạo Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên 73 3.2.1 Biện pháp 1: Tăng cường khảo sát nhu cầu chuẩn hóa đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên địa bàn Tỉnh Điện Biên để xây dựng kế hoạch tuyển sinh đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học 73 3.2.2 Biện pháp 2: Phối kết hợp với sở đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học để quản lý việc thực kế hoạch, nội dung chương trình, hoạt động giảng dạy giảng viên 75 3.2.3 Biện pháp 3: Quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp .78 3.2.4 Biện pháp 4: Đổi nâng cao chất lượng công tác quản lý học viên 80 3.2.5 Biện pháp 5: Tăng cường kết hợp với Phịng Tổ chức - Hành quản lý điều kiện liên quan đến sở vật chất phục vụ đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học 84 v 3.2.6 Biện pháp 6: Phối kết hợp với Phịng Kế tốn quản lý cơng tác tài phục vụ đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa họcError! Bookmark not defined 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học 90 3.3.1 Các bước khảo nghiệm 90 3.3.2 Kết khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt dộng đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Phòng Đào tạo 91 Kết luận chương Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 102 Kết luận 102 Khuyến nghị 104 2.1 Với Bộ Giáo dục Đào tạo 104 2.2 Đối với UBND Tỉnh Điện Biên 104 2.3 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Điện Biên 104 2.4 Với trường Đại học, Cao đẳng đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học 105 2.5 Đối với Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên 105 2.6 Cán bộ, giáo viên trung tâm 106 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 107 vi DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG BIỂU Sơ đồ 1.1 Sơ đồ mơ tả q trình đào tạo 24 Bảng 2.1 Thống kê số lượng học viên tham gia đào tạo Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên qua 14 năm hoạt động 43 Bảng 2.3 Vai trò hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên 44 Bảng 2.4 Nhận thức CBQL giáo viên vai trò hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên .45 Biểu đồ 2.1 Nhận thức CBQL giáo viên vai trò hoạt động đào tạo cử nhânvừa làm vừa học Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên 47 Bảng 2.5 Mức độ thực biện pháp quản lý hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên 48 Biểu đồ 2.2 Mức độ phù hợp biện pháp quản lý hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Phòng Đào tạo 50 Bảng 2.6 Mức độ thực quản lý hoạt động đào tạo cử nhân vừa làm vừa Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên .Error! Bookmark not defined Biểu đồ 2.3 Mức độ thực biện pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo Phòng Đào tạo Error! Bookmark not defined Bảng 2.7 Tương quan mức độ phù hợp mức độ thực BPQL hoạt động Đào tạo cử nhân vừa làm vừa Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên 51 Biểu đồ 2.4 Biểu đồ biểu diễn tương quan mức độ phù hợp thực BPQL hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Phòng Đào tạo 54 Bảng 2.8 Thực trạng biện pháp xây dựng kế hoạch đào tạo, tổ chức tuyển sinh Phòng Đào tạo 54 Bảng 2.9 Thực trạng phối hợp với sở đào tạo để quản lý kế hoạch đào tạo, nội dung chương trình 56 vii Bảng 2.10 Thực trạng quản lý hoạt động dạy giảng viên 57 Bảng 2.11 Thực trạng quản lý hoạt động học học viên 59 Bảng 2.12 Thực trạng phối kết hợp với sở đào tạo để quản lý kiểm tra đánh giá kết học tập học viên 60 Bảng 2.13 Thực trạng biện pháp quản lý trang thiết bị, sở vật chất 61 Bảng 2.14 Thực trạng tổ chức hoạt động đảm bảo an ninh, trật tự, y tế, 62 vệ sinh, môi trường 62 Bảng 2.15 Yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến quản lý hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Phòng Đào tạo TTGDTX tỉnh Điện Biên 64 Bảng 2.16 Yếu tố khách quan ảnh hưởng đến quản lý hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Phòng Đào tạo TTGDTX tỉnh Điện Biên 66 Bảng 3.1 Kiểm chứng tính cần thiết biện pháp quản lý hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Phòng Đào tạo 91 Biểu đồ 3.1 Mức độ cần thiết biện pháp quản lý hoạt động LKĐT 94 Bảng 3.2 Kiểm chứng tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động .95 LKĐT Phòng Đào tạo 95 Biểu đồ 3.2 Mức độ khả thi biện pháp quản lý hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Phòng Đào tạo 98 Bảng 3.3 Mối quan hệ tính cần thiết khả thi biện pháp quản lý hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Phòng Đào tạo .98 Biểu đồ 3.3 Tương quan tính cần thiết tính khả thi BPQL hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Phòng Đào tạo 100 viii Câu 2: Theo đồng chí, vai trị hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên quan trọng tình hình giáo dục nay? - Nâng cao trình độ cho đội ngũ CB, GV, NV toàn ngành (từ trung cấp, cao đẳng lên đại học sau đại học) - Mở rộng hội học tập cho người (vừa học vừa làm) - Phù hợp với yêu cầu thực tế việc chuẩn hoá cho CBQL GV - Đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời (đào tạo đào tạo lại) - Huy động tiềm trường nhằm đào tạo nguồn nhân lực chỗ cho địa phương - Thực mục tiêu cơng xã hội hố giáo dục Câu 3: Đồng chí đánh giá thực trạng biện pháp quản lý hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên đạt mức độ quan trọng nào? TT Biện pháp quản lý Xây dựng kế hoạch đào tạo, tổ chức tuyển sinh Phối kết hợp với sở liên kết để quản lý kế hoạch đào tạo, nội dung chương trình Quản lý hoạt động dạy giảng viên Quản lý hoạt động học học viên Phối kết hợp với sở liên kết để quản lý kiểm tra đánh giá kết học tập học viên Quản lý trang thiết bị, sở vật chất Tổ chức hoạt động đảm bảo an ninh, trật tự, y tế, vệ sinh, môi trường 111 Câu 4: Đồng chí vui lịng đánh giá thực trạng biện pháp quản lý hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên đạt mức độ nào? TT Biện pháp quản lý Xây dựng kế hoạch đào tạo, tổ chức tuyển sinh - Điều tra nhu cầu để xây dựng kế hoạch - Đăng ký tiêu với Sở GD&ĐT, xin kinh phí - Thơng báo tiêu cơng khai tới Phịng GD&ĐT, trường - Tổ chức thi tuyển - Xây dựng hợp đồng đào tạo Phối kết hợp với sở đào tạo để quản lý - Kế hoạch đào tạo - Khung chương trình - Nội dung chương trình đào tạo - Giáo trình, tài liệu - Cấp kinh phí cho học viên đối tượng hưởng lương nhà nước - Thanh tốn kinh phí giảng dạy kinh phí quản lý thời hạn Quản lý hoạt động dạy giảng viên - Lịch phân công dạy sở liên kết giảng viên thực dạy trường - Việc thực dạy (Thời gian bắt đầu kết thúc) - Thực quy chế chun mơn (thơng qua nội dung chương trình, cải tiến phương pháp dạy) - Xác nhận phiếu báo giảng - Kết giảng dạy, giáo dục (thông qua chất lượng học viên) 112 TT Biện pháp quản lý Quản lý hoạt động học học viên - Lập kế hoạch học tập cho học viên - Chỉ đạo học viên học theo kế hoạch - Quản lý học - Giám sát tính chuyên cần, nếp học tập, kỷ luật học (thường xuyên, đột xuất) - Giáo dục đạo đức, lối sống Phối kết hợp với sở đào tạo để quản lý kiểm tra đánh giá kết học tập học viên - Tổ chức kiểm tra học phần - Kiểm tra kỹ học viên việc làm tập, thực hành - Thi hết học phần - Thi tốt nghiệp Quản lý trang thiết bị, sở vật chất (Phịng học, bàn ghế, thư viện, phịng thí nghiệm, phịng học có máy chiếu hình, phịng thực hành máy, máy tính xách tay, máy chiếu, loa, ampli ) - Mua - Sửa chữa nâng cấp - Sử dụng - Bảo quản giữ gìn Tổ chức hoạt động đảm bảo an ninh, trật tự, y tế, vệ sinh, môi trường - Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trường cơng tác an ninh, trật tự, vệ sinh, phịng cháy chữa cháy - Đảm bảo tài sản cá nhân học viên giảng viên: xe máy, ô tô 113 TT Biện pháp quản lý - Đảm bảo cảnh quan sư phạm nhà trường: lớp học, sân trường tiêu chuẩn vệ sinh học đường - Đảm bảo sở vật chất phục vụ cho giảng viên học viên trình dạy học - Phối hợp với đơn vị y tế để đảm bảo sức khoẻ cho toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học viên nhà trường Câu 5: Đồng chí đánh giá thực trạng biện pháp quản lý hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên phù hợp học viên? TT Biện pháp quản lý Xây dựng kế hoạch đào tạo, tổ chức tuyển sin Phối kết hợp với sở đào tạo để quản lý kế hoạch đào tạo, nội dung chương trình Quản lý hoạt động dạy giảng viên Quản lý hoạt động học học viên Phối kết hợp với sở đào tạo để quản lý kiể tra đánh giá kết học tập học viên Quản lý trang thiết bị, sở vật chất Tổ chức hoạt động đảm bảo an ninh, trật tự, y tế, vệ sinh, môi trường 114 Câu 6: Đồng chí cho ý kiến điều kiện chủ quan ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động đào tạo cử nhânvừa làm vừa học Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên TT Điều kiện BGĐ trung tâm đạo Phòng Đào tạo xây dựng kế hoạch hợp lý Phòng Đào tạo sát công tác tổ chức tuyển sinh quản lý Sự phối hợp chặt chẽ Phịng Đào tạo đội ngũ GVCN cơng tác quản lý học viên Đội ngũ CB, GV, NV trung tâm nhiệt tình, nổ Sự phối hợp chặt chẽ Khoa, Phịng cơng tác quản lý Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học trung tâm (phịng học, mạng, máy tính, máy chiếu, hình ) đáp ứng cho phương pháp dạy học Nhu cầu học tập đạt chuẩn nâng chuẩn đội ngũ CB, GV, NV toàn ngành ngày tăng Câu 7: Đồng chí cho ý kiến điều kiện khách quan ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động đào tạo cử nhânvừa làm vừa học Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên TT Điều kiện khách quan Môi trường xã hội với chế thuận lợi cho hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Được quan tâm cấp quyền: UBND, 115 Sở Nội vụ, Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT Hệ thống văn có vai trị hệ thống giáo dục quốc dân, tạo điều kiện cho người học có khả học sau đại học Đội ngũ giảng viên cở sở LKĐT đạt chuẩn, động, nhiệt tình Cơ chế quản lý sở LKĐT phù hợp với đối tượng Chế độ đãi ngộ kinh phí cho cán bộ, giảng viên, nhân viên Một số ngành học miễn phí tồn bộ: học phí; tài liệu, giáo trình; kinh phí thực tế, thực tập Thời gian học linh động hai nhà trường: ngày cuối tuần, tập trung hè Sự mở lớp tràn lan sở giáo dục khác Tỉnh Câu 8: Ý kiến đồng chí kết đạt hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên: Kết đạt - Công tác lập kế hoạch sát nhu cầu học học viên - Tổ chức tuyển sinh, tốt nghiệp nghiêm túc, quy trình - Cơng tác quản lý sát hoạt động học dạy - Tỷ lệ học viên đỗ tốt nghiệp cao - Cơ sở vật chất trung tâmngày hồn thiện, đổi mới: số lượng máy tính, máy chiếu tăng, bàn ghế bổ sung - Trung tâmtrở thành địa tin cậy cho công tác đào tạo, bồi dưỡng toàn tỉnh Điện Biên - Góp phần nâng cao tỷ lệ cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn ngành đạt 116 chuẩn chuẩn Câu 9: Đồng chí cho ý kiến hạn chế gặp phải công tác quản lý hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên: - Sự tạo điều kiện Phịng GD&ĐT, trường phổ thơng cử CB, GV, NV học cịn khó khăn - Cơ sở vật chất trung tâmchưa mạnh để phục vụ nhu cầu học tập: phịng thực hành, máy tính thực hành, phịng học, máy tính xách tay - Chế độ sách GVCN, chun viên khơng cao, chưa thu hút dược nhiệt tình cơng tác quản lý - Một số học viên huyện xa, phải kết hợp học làm, không đảm bảo 100% có mặt lớp nghe giảng - Mục đích học tập học viên khác nhau: kiến thức, cấp - Một số giảng viên tham gia giảng dạy ĐT chưa làm hết trách nhiệm 117 Phụ lục 2: Cơng thứ tốn thống kê sử dụng luận văn PHIẾU ĐIỀU TRA (Dành cho cán quản lý, giáo viên trung tâmvà giảng viên thỉnh giảng) Đồng chí vui lịng cho biết tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên Đồng chí trả lời cách đánh dấu "X" vào mức độ phù hợp biện pháp quản lý theo ý kiến TT Các biện pháp Tăng cường khảo sát nhu cầu chuẩn hóa đội ngũ CBQL, GV, NV địa bàn Tỉnh Điện Biên để xây dựng kế hoạch tuyển sinh LKĐT Phối kết hợp với sở LKĐT để quản lý việc thực kế hoạch, nội dung chương trình, hoạt động giảng dạy giảng viên Quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp Đổi nâng cao chất lượng công tác quản lý học viên Tăng cường kết hợp với Phịng Tổ chức - Hành quản lý điều kiện liên quan đến sở vật chất phục vụ LKĐT Phối kết hợp với Phịng Kế tốn quản lý cơng tác tài phục vụ LKĐT 118 Ngoài biện pháp quản lý nêu trên, theo đồng chí cần có thêm biện pháp quản lý nữa? Đồng chí vui lịng cho biết số thơng tin thân: - Họ tên: - Chức vụ: - Đơn vị công tác: - Thâm niên quản lý: Xin chân thành cám ơn đồng chí! 119 ... lý đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Trung tâm GDTX - Chương 2: Thực trạng quản lý đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên - Chương 3: Biện pháp quản lý đào tạo cử nhân. .. động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học 1.3 Các nghiên cứu quản lý đào tạo tập trung nghiên cứu nhiều quản lý đào tạo hệ cử nhân hệ vừa làm vừa học có mỏng đặc biệt Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên. .. trọng quản lý đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học Trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên 44 iv 2.3.2 Thực trạng biện pháp quản lý hoạt động đào tạo cử nhân hệ vừa làm vừa học phòng Đào tạo, Trung tâm