Những biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông huyện đan phượng, tỉnh hà tây

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM  - - TRẦN THỊ THU HƯƠNG NHỮNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN ĐAN PHƯỢNG, TỈNH HÀ TÂY TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 05 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Lưu Xuân Mới Hµ néi, 2007 MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Gỉa thiết khoa học Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận việc quản lý đội ngũ giáo viên trường THPT 1.1.1 Một số khái niệm có liên quan đến đề tài 1.1.2 Nội dung biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông 1.2 Cơ sở pháp lý việc quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông : 1.2.1.Các văn pháp quy Đảng, Nhà nước, Ngành giáo dục công tác quản lý đội ngũ giáo viên 1.2.2 Đặc trưng chủ yếu nhà trường trung học phổ thông giai đoạn 1.2.3.Những yêu cầu chất lượng đội ngũ giáo viêntrường trung học phổ thông thời kỳ đổi 1.3 Cơ sở pháp lý việc quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông 1.3.1 Các văn Đảng, Nhà nước, Ngành Giáo dục công tác quản lý đội ngũ giáo viên Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CƠNG TÁC QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỦA TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN ĐAN PHƢỢNG TỈNH HÀ TÂY 2.1 Đặc điểm điều kiện tự nhiên, tình hình phát triển kinh tế xã hội phát triển giáo dục huyện Đan Phượng tỉnh Hà Tây 2.1.1 Đặc điểm điều kiện tự nhiên, tình hình phát triểnkinh tế xã hội huyện Đan Phượng 2.1.2 Tình hình phát triển giáo dục huyện Đan Phượng 2.2 Khái quát trình hình thành phát triển trường trung học phổ thông huyện Đan Phượng 2.2.1 Đặc điểm trình hình thành xây dựng sở vật chất trường trung học phổ thơng huyện Đan Phượng 2.2.2 Q trình phát triẻn đội ngũ trường trung học phổ thông huyện Đan Phượng 2.2.3 Phong trào thi đua dạy tốt, học tốt trường trung học phổ thông huyện Đan Phượng 2.2.4.Các đồn thể trị trường trung học phổ thông huyện Đan Phượng 2.2.5 Phương hướng phấn đấu từ đến 2012 trường trung học phổ thông huyện Đan Phượng 2.3.Thực trạng đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông huyện Đan Phượng 2.3.1 Thực trạng số lượng 2.3.2 Hệ thống cấu tổ chức nhà trường 2.3.3 Cơ cấu giới, trình độ đào tạo, trình độ chuyên môn 2.4 Thực trạng đội ngũ cán quản lý trường trung học phổ thông huyện Đan Phượng 2.4.1 Về trình độ đào tạo, danh hiệu thi đua đội ngũ cán quản lý 2.4.2 Trình độ đào tạo, bồi dưỡng lý luận nghiệp vụ quản lý 2.4.3 Trình độ ứng dụng tin học sủ dụng ngoại ngữ 2.4.4 Phẩm chất đội ngũ CBQL 2.5 Thực trạng biện pháp quản lí mà Ban Giám Hiệu trường trung học phổ thông huyện Đan Phượng dùng việc quản lý đội ngũ giáo viên nhà trường 2.5.1 Thực trạng nhận thức cán quản lí, đội ngũ giáo viên việc quản lý đội ngũ giáo viên 2.5.2 Thực trạng cơng tác bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên 2.5.3 Thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển đội ngũ giáo viên: 2.5.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá, xếp loại đội ngũ giáo viên 2.5.5 Thực trạng việc thực sách đãi ngộ giáo viên 2.5.6 Sự phối hợp tổ chức trị, xã hội nhà trường 2.6 Nguyên nhân chung thực trạng chất lượng công tác quản lý đội ngũ giáo viêncủa trường trung học phổ thông huyện Đan Phượng tỉnh Hà Tây việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông 2.6.1 Những mặt mạnh 2.6.2 Những mặt tồn 2.6.3 Nguyên nhân khách quan 2.6.4 Nguyên nhân chủ quan Chƣơng 3: NHỮNG BIỆN PHÁP QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN ĐAN PHƢỢNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1 Nguyên tắc để xây dựng biện pháp 3.1.1 Đảm bảo tính khách quan 3.1.2 Đảm bảo tính khoa học 3.1.3 Đảm bảo tính thực tiễn: 3.1.4.Đảm bảo tính khả thi biện pháp 3.1.4.Đảm bảo tính đồng biện pháp 3.2 Những biện pháp 3.2.1 Nâng cao nhận thức cán quản lý, đội ngũ giáo viên nhà trường tầm quan trọng việc quản lý đội ngũ giáo viên 3.2.2 Lập kế hoạch thực có hiệu kế hoạch quản lý đội ngũ giáo viêntrong nhà trường 3.2.3 Cải tiến cơng tác bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên 3.2.4 Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển đội ngũ giáo viên 3.2.5 Xây dựng môi trường sư phạm môi trường pháp lý 3.2.6 Tiến hành kiểm tra, đánh giá, xếp loại đội ngũ giáo viên đột xuất theo định kỳ Từ khen thưởng, phê bình kịp thời 3.2.7 Tạo động lực cho đội ngũ giáo viên phát triển.Thực đầy đủ sách đãi ngộ giáo viên, quan tâm đến đời sống vật chất tinh thần giáo viên 3.3 Khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp mà tác giả đề xuất KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Kiến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC NHỮNG KÍ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN THPT GD&DT GS PGS TS QLGD XHCN CNXH THCS 10 Tr 11 CLGD 12 KT-XH 13 ĐNGV 14 XD 15 CBQL 16 PT 17 BGH 18 CSVN 19 CNH-HĐH 20 CNVC 21 TN 22 TNPT 23 SKKN 24 TNCS HCM 25 CMHS 26 TDTT 27 LHTN 28 GV 29 GDCD 30 KTNN 31 KTCN 32 TD 33 CNV 34 KT 35 ĐH 36 CĐ 37 TC 38 TB 39 NN 40 CSTĐ 41 TT 42 TS 43 TSKT 44 GVCN 45 TTSP 46 UBND DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG BIỂU Sơ đồ : Cấu trúc hệ thống quản lý Sơ đồ : Chu trình quản lý Sơ đồ 3: Quản lý đội ngũ giáo viên Sơ đồ 4: Qúa trình tuyển chọn tiến hành theo bước Sơ đồ 5: Hệ thống cấu tổ chức trường THPT Đan Phượng Sơ đồ 6: Hệ thống cấu tổ chức trườngTHPT Hồng Thái, THPT Tân Lập Bảng 1: Khảo sát cấu giới, trình độ đào tạo, trình độ chuyên môn Bảng khảo sát độ tuổi giáo viên Bảng 3: Thống kê trình độ đào tạo, danh hiệu thi đua đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Đan Phượng Bảng 4: Thống kê thâm niên công tác ĐNGV trường THPT huyện Đan Phượng năm học 2007 - 2008 Bảng 5: Thống kê kết xin ý kiến chuyên gia phẩm chất ĐNG trường THPT Bảng 6: Thống kê trình độ chuyên môn đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Đan Phượng Bảng 7: Thống kê trình độ sư phạm đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Đan Phượng Bảng 8: Kết điều tra thuận lợi khó khăn ĐNGV trường THPT huyện Đan Phượng việc thực nhiệm vụ dạy học Bảng 9: Thống kê kết xin ý kiến chuyên gia kiến thức ĐNGV trường THPT Bảng 10: Thống kê kết xin ý kiến chuyên gia kỹ sư phạm ĐNGV trường THPT Bảng11: Kết kiểm tra hồ sơ sổ sách cá nhân ĐNGV trường THPT huyện Đan Phượng Bảng 12: Mức độ GVchủ nhiệm hoàn thành nhiệm vụ giao Bảng 13: Thực trạng chất lượng đội ngũ giao viên chủ nhiệm trường THPT huyện Đan Phượng Bảng 14: Thống kê trình độ đào tạo danh hiệu thi đua đội ngũ CBQL Bảng 15: Thống kê thâm niên công tác đội ngũ CBQL THPT huyện Đan Phượng năm học 2007 - 2008 Bảng 16: Thống kê kết xin ý kiến chuyên gia phẩm chất CBQL trường THPT Bảng 17: Thống kê kết lực CBQL trường THPT Bảng 18: Thống kê ý kiến đánh giá thực trạng việc đào tạo, bồi dưỡng phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Đan Phượng Bảng 19: Thống kê ý kiến đánh giá thực trạng việc kiểm tra, đánh giá, xếp loại đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Đan Phượng Bảng 20: Thống kê ý kiến đánh giá thực trạng việc thực chế độ sách đãi ngộ giáo viên Bảng 21: Tổng hợp kết trưng cầu ý kiến chuyên gia mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Đan Phượng tỉnh Hà Tây Biết hướng dẫn công việc giám sát công việc, động viên khuyến khích đơn vị cá nhân hồn thành nhiệm vụ Biết xác định chuẩn đánh giá phương pháp đánh giá điều chỉnh hoạt động nhằm thực kế hoạch Biết đến công tác kiểm tra, đánh giá thành hoạt động tự kiểm tra, đánh giá thành viên tổ chức trường Theo ơng (bà) CBQL trường THPT cần có thêm lực lĩnh vực thực trạng sao? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Nếu khơng có trở ngại, xin ơng (bà) cho biết: Họ, tên:………………………………… Cơ quan công tác:……………… Xin trân trọng cảm ơn giúp đỡ quý ông (bà) ! Phụ lục PHIẾU HỎI VỀ THỰC TRẠNG VIỆC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THPT HUYỆN ĐAN PHƯỢNG Để góp phần nhận biết thực trạng việc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Đan Phượng xin ông (bà) vui lịng cho biết ý kiến đánh giá vấn đề chủ yếu (bằng cách gạch chéo vào trống viết vào dịng trống phiếu hỏi này) TT Nội dung quản lý Số CBQL GV nhận xét mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng xác định cách có tính khả thi trường THPT Số CBQL ĐNGV thực kế hoạch bồi dưỡng nhiều hình thức… Số CBQL ĐNGV hưởng sách khuyến khích học lớp đào tạo, bồi dưỡng Sử dụng hợp lý CBQL ĐNGV sau họ kết thúc khoá học Xin trân trọng cảm ơn giúp đỡ quý ông (bà) ! Phụ lục 10 PHIẾU HỎI VỀ THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỦA BGH TRƯỜNG THPT HUYỆN ĐAN PHƯỢNG TỈNH HÀ TÂY NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THPT HUYỆN ĐAN PHƯỢNG Để góp phần nhận biết thực trạng hoạt động quản lý ngũ giáo viên BGH Trường THPT huyện Đan Phượng việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT, xin ơng (bà) vui lịng cho biết ý kiến đánh giá vấn đề chủ yếu (bằng cách gạch chéo vào ô trống viết vào dòng trống phiếu hỏi này) 1/ Về thực trạng việc phát triển đội ngũ giáo viên Trường THPT Đan Phượng: TT phát triển đội ngũ giáo viên đến năm 2012 Xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên có tính khả thi Xây dựng tiêu chí chất lượng đội ngũ giáo viên Trường THPT Dự kiến nguồn lực thực qui hoạch Lựa chọn biện pháp thực qui hoạch 2/ Về thực trạng việc sử dụng đội ngũ giáo viê THPT Đan Phượng: TT Nội dung công việc Triển khai cho ĐNGV học tập tiêu chuẩn phẩm chất lực ĐNGV trường THPT Phân công nhiệm vụ cụ thể Ban giám hiệu BGH tổ chức cho đội ngũ giáo viên giảng dạy giáo dục theo chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học Tổ chuyên môn hướng dẫn xây dựng quản lý kế hoạch cá nhân tổ viên theo kế hoạch dạy học Phân công đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn, cân đối số tiết ĐNGV 3/ Về thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT: Nội dung công việc TT Mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng xây dựng cách có tính khả thi Thực kế hoạch bồi dưỡng nhiều hình thức (gửi bồi dưỡng mở lớp Sở giáo dục đào tạo) Thực việc cử giáo viên học cao học Sử dụng hợp lý giáo viên sau họ kết thúc khóa bồi dưỡng đào tạo 4/ Về cơng tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên BGH Trường THPT: TT Nội dung công việc tổ chức cho ĐNGV học tập trương Sở giáo dục đào tạo công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động quản lý ĐNGV Có kế hoạch thực hoạt động kiểm tra, đánh giá hoạt động giảng dạy GV Nội dung, cách thức kiểm tra đánh giá bao phủ hoạt động dạy học Có điều chỉnh định quản lý hiệu lực sau kiểm tra đánh giá Công tác kiểm tra đánh giá thực thúc đẩy hoạt động GV 5/ Về thực trạng thực chế độ, sách đãi ngộ đội ngũ giáo viên: TT Nội dung công việc Xây dựng sách riêng quy chế chi tiêu nội đội ngũ giáo viên trường THPT Huy động nguồn lực vật chất để thực sách ưu đãi giáo viên Thực thường xuyên kịp thời sách ưu đãi giáo viên Phối hợp tốt ưu đãi vật chất với việc khên thưởng ĐNGV Theo ơng (bà) ngồi thực trạng công tác quản lý BGH nói trên, cịn có điểm nói nên thực trạng quản lý nhằm nâng cao chất lượng ĐNGV trường THPT huyện Đan Phượng ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Nếu khơng có trở ngại, xin ông (bà) cho biết: Họ, tên: ………………………………… Cơ quan công tác: ……………… Xin trân trọng cảm ơn giúp đỡ quý ông (bà) ! Phụ lục 11 PHIẾU XIN Ý KIẾN CHUYÊN GIA VỀ MỨC ĐỘ CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ Xin ơng (bà) vui lịng cho biết ý kiến mức độ cần thiết khả thi biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên BGH trường THPT nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT đây? (bằng cách đánh dấu x vào ô bảng câu hỏi) Mức độ cần thiết biện pháp: TT Tên biện pháp Nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên trường THPT tầm quan trọng việc quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý Xây dựng kế hoạch thực hiệu qui hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT Đổi công tác tuyển chọn, bố trí, sử dụng ĐNGV trường THPT Tăng cường cơng tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán trường THPT Xây dựng môi trường sư phạm môi trường pháp lý cho ĐNGV trường THPT Tăng cường kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học ĐNGV trường THPT Tạo động lực cho đội ngũ CBQL trường THPT sách ưu đãi phù hợp 2/ Tính khả thi biện pháp quản lý: TT Tên biện pháp Nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên trường THPT tầm quan trọng việc quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý Xây dựng kế hoạch thực hiệu qui hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT Đổi công tác tuyển chọn, dụng ĐNGV trường THPT Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán trường THPT Xây dựng môi trường sư phạm môi trường pháp lý cho ĐNGV trường THPT Tăng cường kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học ĐNGV trường THPT Tạo động lực cho đội ngũ CBQL trường THPT sách ưu đãi phù hợp Xin trân trọng cảm ơn giúp đỡ quý ông (bà) ! ... dung biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông 1.2 Cơ sở pháp lý việc quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông : 1.2.1.Các văn pháp quy Đảng, Nhà nước, Ngành giáo. .. Đan Phượng, tỉnh Hà Tây Chƣơng 3: Những biện pháp quản lí đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông huyện Đan Phượng, tỉnh Hà Tây Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN... viên: Đội ngũ giáo viên nhà trường nguồn nhân lực nhà trường Quản lý đội ngũ giáo viên bao gồm việc phát triển đội ngũ giáo viên, sử dụng đội ngũ giáo viên xây dựng môi trường cho đội ngũ giáo viên