Giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện ứng hòa – hà nội hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN -  - TRƢƠNG THỊ KIM HÀ GIÁO DỤC, RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN HUYỆN ỨNG HÒA – HÀ NỘI HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Hà Nội - 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN -  - TRƢƠNG THỊ KIM HÀ GIÁO DỤC, RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN HUYỆN ỨNG HÒA – HÀ NỘI HIỆN NAY Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Triết học Mã sô: 60 22 03 01 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS TS Nguyễn Thanh Bình Hà Nội - 2014 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Hà Nội, tháng năm 2014 Học viên Trương Thị Kim Hà LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS TS Nguyễn Thanh Bình - người thầy giúp đỡ hướng dẫn em tận tình trình thực đề tài nghiên cứu Em xin chân thành cảm ơn ý kiến nhận xét thiết thực thầy - cô phản biện giúp cho đề tài hoàn thiện Cuối tình cảm biết ơn chân thành em xin gửi tới tồn thể thầy khoa Triết học tạo điều kiện cho em học tập, rèn luyện hoàn thành tốt luận văn tốt nghiệp Hà Nội, tháng năm 2014 Học viên Trương Thị Kim Hà MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Tình hình nghiên cứu Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 5 Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu 6 Đóng góp luận văn Kết cấu luận văn NỘI DUNG CHƢƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC, RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN .7 1.1 Khái quát chung đạo đức cách mạng 1.1.1 Khái niệm đạo đức cách mạng 1.1.2 Khái quát nội dung chủ yếu đạo đức cách mạng 1.2 Tầm quan trọng việc giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên 19 1.3 Các yếu tố tác động đến giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên 27 1.3.1 Nhân tố kinh tế 27 1.3.2 Nhân tố truyền thống văn hóa, đạo đức, tâm lý dân tộc 30 1.3.3 Nhân tố thời đại 33 1.4 Khái quát chung huyện Ứng Hoà – Hà Nội 37 Tiểu kết chƣơng 42 CHƢƠNG GIÁO DỤC, RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN HUYỆN ỨNG HÒA, HÀ NỘI HIỆN NAY: .44 THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP 44 2.1 Thực trạng công tác giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Ứng Hoà 44 2.1.1 Những kết đạt công tác giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Ứng Hoà .44 2.1.2 Những hạn chế công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Ứng Hòa 58 2.2 Một số vấn đề đặt công tác giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Ứng Hòa 63 2.3 Những giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu công tác giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên huyện Ứng Hòa 68 2.3.1 Cần thường xuyên quan tâm mức, đánh giá tầm quan trọng việc giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên địa bàn huyện 68 2.3.2 Cấp ủy, tổ chức đảng cần xây dựng môi trường thật sạch, vững mạnh 72 2.3.3 Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc thực nhiệm vụ bồi dưỡng đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên 75 2.3.4 Phát huy vai trò tự giáo dục rèn luyện đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên huyện Ứng Hòa 77 2.3.5 Cần có thống trình tổ chức thực cơng tác giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên 80 Tiểu kết chƣơng 83 KẾT LUẬN 86 TÀI LIỆU THAM KHẢO 88 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong suốt trình lãnh đạo cách mạng, Đảng Nhà nước ta quan tâm đến đội ngũ cán bộ, đảng viên, đặc biệt công tác giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Bởi cán bộ, đảng viên có tốt chi tốt chi tốt Đảng ta mạnh Trong bối cảnh cải cách, mở cửa hội nhập quốc tế sâu rộng, cán bộ, đảng viên ngày, phải đối mặt với tác động tiêu cực từ đời sống xã hội Thực trạng suy thoái đạo đức cán bộ, đảng viên có diễn biến phức tạp, Nghị Trung ương khố XI đánh giá: Một phận khơng nhỏ cán bộ, đảng viên có chức quyền, kể số cán cấp cao sa vào chủ nghĩa cá nhân, ích kỷ, hội, thực dụng, tham ơ, hối lộ, độc đoán, chuyên quyền, coi thường tập thể, xa rời quần chúng; tình trạng cục địa phương diễn biến khó lường Một số tổ chức sở đảng xem nhẹ việc giáo dục đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên; chí thiếu sức chiến đấu, nội có biểu xa rời mục tiêu chủ nghĩa xã hội, “tự diễn biến”, “tự chuyển hố” khơng chủ động đấu tranh ngăn chặn Những vấn đề trở thành vấn đề xúc toàn xã hội, làm giảm lòng tin nhân dân Đảng, lực cản lớn công tác xây dựng Đảng, ảnh hưởng đến tồn vong Đảng, chế độ Đứng trước thực trạng trên, để góp phần xây dựng đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán đảng viên, Đảng ta cần phải trọng thường xuyên quan tâm đến công tác giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Đảng Giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Ứng Hòa, thành phố Hà Nội nhiệm vụ trọng yếu Sự nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa địi hỏi phải có nguồn nhân lực chất lượng cao mà đội ngũ cán bộ, đảng viên nịng cốt Nếu họ khơng có đủ uy tín khó hồn thành nhiệm vụ giao Nhà nước ta nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân nhân dân cần có đội ngũ cán bộ, đảng viên có tài đức Những người đảm nhận chức trách, quyền hạn huyện Ứng Hòa, Hà Nội, đại diện cho lợi ích quần chúng nhân dân mà khơng có đủ uy tín uy tín trước dân có tác hại to lớn lường hết, trước hết nhân dân huyện, sau ảnh hưởng tới phát triển đất nước Vì vậy, cần phải nâng cao uy tín cho cán bộ, đảng viên huyện Ứng Hòa nhằm đáp ứng yêu cầu Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI rõ: “Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức sạch, có lực đáp ứng u cầu tình hình mới” Là học viên cao học chuyên ngành Triết học tham gia công tác xây dựng Đảng Huyện ủy Ứng Hịa, Hà Nội, tơi nhận thức tầm quan trọng công tác giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên nói chung tồn huyện nói riêng Xuất phát từ lý trên, định chọn vấn đề: “Giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Ứng Hòa, Hà Nội nay” làm đề tài nghiên cứu luận văn thạc sĩ với hy vọng, đóng góp mà đề tài đem lại góp phần vào việc giáo dục nâng cao phẩm chất trị, đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên tồn Huyện nói riêng nước nói chung Tình hình nghiên cứu Vấn đề đạo đức cách mạng giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng đội ngũ cán bộ, đảng viên nước ta có nhiều tài liệu tham khảo cơng trình nghiên cứu Tiêu biểu số phải kể đến tác phẩm viết Chủ tịch Hồ Chí Minh viết đạo đức cách mạng như: tác phẩm Sửa đổi lối làm việc, Nhà xuất Sự thật, xuất năm 1948; tác phẩm Cần kiệm liêm chính, xuất năm 1949; Bài viết Thực hành tiết kiệm, chống tham ơ, lãng phí, chống bệnh quan liêu năm 1952; Bài viết Đạo đức cách mạng, đăng báo Nhân dân, số 460, ngày 6-6-1955 tạp chí Học tập, số 12, năm 1958, viết Nâng cao đạo đức cách mạng quét chủ nghĩa cá nhân, đăng báo Nhân dân, số 5409, năm 1969 Các tác phẩm, viết Người trực tiếp đề cập đến thuật ngữ, nội dung đạo đức cách mạng người cán bộ, đảng viên tầm quan trọng đạo đức cách mạng việc hoàn thiện nhân cách cán bộ, đảng viên Trong tác phẩm, viết trên, Người nhấn mạnh, cán bộ, đảng viên muốn giữ gìn phẩm chất, đạo đức cách mạng phải khơng ngừng học tập, rèn luyện, giáo dục cách thường xuyên kiên nhẫn, xem việc rửa mặt hàng ngày Đi sâu vào nghiên cứu tác phẩm gốc Chủ tịch Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng, cơng trình nghiên cứu tác giả sau tiếp tục làm rõ tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh vai trị, nội dung đạo đức cách mạng cần thiết phải giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên nước ta Trong kể đến vài cơng trình tiêu biểu như: Cuốn Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức PGS TS Đinh Xuân Dũng (chủ biên), Nhà xuất Giáo dục; Cuốn Di sản Hồ Chí Minh văn hóa, đạo đức, GS.TS.NGND Trần Văn Bính (chủ biên), Nhà xuất Thông tin Truyền thông, năm 2010; Cuốn Hồ Chí Minh với vấn đề đạo đức cán tác giả Đức Vượng, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội, năm 1995; Cuốn Đạo đức, phong cách, lề lối làm việc công chức theo tư tưởng Hồ Chí Minh, tác giả Thang Văn Phúc (chủ biên), Nhà xuất Khoa học xã hội, Hà Nội, năm 1998; Cuốn Tư tưởng Hồ Chí Minh rèn luyện đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên tác giả Phạm Quốc Thành, nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội, năm 1994; Cuốn Tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên đời sau theo tư tưởng Hồ Chí Minh – Những vấn đề cấp bách xây dựng Đảng, sách, xã hội giai đoạn 2010 – 2020, Nhà xuất Thời đại xuất năm 2012 Bên cạnh công trình trên, vấn đề đạo đức cách mạng giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên nghiên cứu số luận văn, luận án viết đăng tạp chí… Trong kể đến: Tạp chí Triết học, (số 160) tháng năm 2004 có Giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên theo Di chúc Hồ Chí Minh tác giả Hữu Cát Mạc Văn Nam Tạp chí Triết học, (số 164) tháng năm 2005 có Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức tác giả Lê Trọng Ân… Trong cơng trình mình, tác giả nêu lên yêu cầu khách quan địi hỏi cán bộ, đảng viên phải khơng ngừng rèn luyện đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh để trở thành cán bộ, đảng viên chân chính, cách mạng Ngồi ra, số luận văn, luận án có liên quan đến đề tài nghiên cứu như: Luận án tiến sỹ triết học tác giả Phạm Huy Kỳ, năm 2001 Quan hệ cá nhân – xã hội tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh với vấn đề giáo dục đạo đức cách mạng cho cán quản lý lãnh đạo nay; Luận văn Thạc sỹ triết học tác giả Đặng Thanh Giang, năm 2001 Vấn đề xây dựng đạo đức cách mạng cho cán sở điều kiện kinh tế thị trường Việt Nam (qua thực tế tỉnh Thái Bình); Luận văn thạc sỹ triết học tác giả Dương Xuân Lộc, năm 2001 Quan hệ kinh tế đạo đức việc xây dựng đạo đức cho đội ngũ cán bộ, đảng viên sở … Những cơng trình tác giả trước tài liệu tham khảo có ý nghĩa quan trọng cho tác giả việc nghiên cứu đề tài đạo đức cách mạng việc giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên Tuy nhiên, vào nghiên cứu tình hình thực tế cơng tác giáo dục, rèn ưu điểm khiếm khuyết để tự giác, tự xây dựng kế hoạch, đề mục tiêu, thời gian sửa chữa, học tập, rèn luyện, tu dưỡng để hồn thiện tính cách Q trình tự hồn thiện, tự tu dưỡng, tự rèn luyện tính cách trình phấn đấu thường xuyên, liên tục bền bỉ Theo Hồ Chí Minh, người cán việc tu dưỡng rèn luyện phải thực thông qua hoạt động thực tiễn thân; học tập, lao động, công tác mối quan hệ với với Đảng, Nhà nước với nhân dân Thông qua hoạt động thực tiễn, người cán biết điều chỉnh hành vi thơng qua thực tiễn, tính cách người thể cụ thể hóa cách phong phú, đa dạng Chỉ có thơng qua hoạt động thực tiễn, thơng qua q trình tự tu dưỡng, rèn luyện cơng phu có phẩm chất đạo đức tốt đẹp phẩm chất ngày bồi đắp, nâng cao, hoàn thiện Để việc tự tu dưỡng, rèn luyện đạt kết quả, đòi hỏi trước hết cán bộ, đảng viên địa bàn huyện phải nêu cao tinh thần đấu tranh phê bình tự phê bình Tự phê bình phê bình Đảng gắn chặt tự giáo dục người với giáo dục tổ chức Ý nghĩa đạo lý tác dụng giáo dục đạo đức tự phê bình phê bình chỗ, người, tổ chức phải biết tự thức tỉnh, tự phán xét theo lương tâm, danh dự để từ bỏ điều xấu, vươn tới điều tốt Người bình thường vậy, người cán bộ, đảng viên với vai trò chiến sỹ tiên phong phải Hơn lúc hết, người phải ghi nhớ thấm thía lời nhắc nhở Hồ Chí Minh “phải nghiêm với rộng lòng khoan thứ với người”, phải “cả sửa lỗi lầm”, phải biết rằng, chống chủ nghĩa cá nhân, chống giặc nội xâm người chiến đấu suốt đời, có khơng đau đớn lòng, tự phủ định mình, tự vượt lên tầm thường, xấu xa, hư hỏng để tiến nữa, tiến mãi, tốt nảy nở, xấu, ác đi, dần hẳn Sâu xa ra, biết 78 từ bỏ tính tham, lịng tham, vụ lợi, vị kỷ, đố kỵ, bon chen, hằn thù, bất minh, bất lợi danh, danh lợi làm hư hỏng nhân cách người trước cám dỗ tiền bạc, địa vị, danh vọng, quyền lực, … Ở đời, nhân vô thập tồn, khơng khơng có khuyết điểm cịn sống làm việc, khơng có tự nhiên mà thành tốt đẹp, thành người hoàn toàn Tự phê bình phê bình hối thúc lương tâm, phẩm giá, lòng tự trọng, danh dự liêm sỷ Nó phải diễn thường xuyên, bền bỉ, trở thành tự nhiên, việc rửa mặt hàng ngày để sẽ, nhơ bẩn xóa đi, phải trở thành nhu cầu, thành lẽ sống, thành sức mạnh thúc tự bên người Phát huy tinh thần tự phê bình phê bình, cán bộ, đảng viên phải tự đánh giá đạo đức cách mạng qua hành động hiệu làm việc lợi ích chung vủa Đảng, nhân dân Chỉ phấn đấu cho cá nhân trở nên lương thiện, giữ gìn phẩm chất cá nhân cho chưa đủ chưa thể tính tiền phong, tính chiến đấu đạo đức cách mạng Người cán bộ, đảng viên người đứng đấu tranh loại trừ ác, xấu, thờ lảng tránh trước hoành hành ác, xấu đời sống Đạo đức cách mạng địi hỏi họ dũng khí đấu tranh chống tham nhũng, độc đoán, chuyên quyền, ức hiếp quần chúng, bảo vệ thật, chân lý, lẽ công giá trị dân chủ xã hội chủ nghĩa lợi ích nhân dân lợi ích chung tồn xã hội Dũng khí phải thể đấu tranh bảo vệ sạch, vững mạnh Đảng bảo đảm trật tự kỷ cương, pháp luật Nhà nước Không thể coi người có đạo đức cách mạng, xứng đáng với danh hiệu cán bộ, đảng viên chân người làm tốt chức trách, nhiệm vụ, bổn phận quan, đơn vị, tập thể chi bộ, đảng nơi làm việc, lại thờ với sinh hoạt công dân địa phương, xã phường nơi 79 họ cư trú Càng chưa thể coi đạo đức cách mạng, cán bộ, đảng viên khơng góp phần vào việc hình thành dư luận xã hội, tích cực phê phán tiêu cực, ác, xấu diễn hàng ngày xã hội Trong thực tế xảy tình trường hợp sau: Cán bộ, đảng viên không vi phạm pháp luật, không bộc lộ thái độ, quan điểm mang tính phê phán tượng phạm pháp hay lợi dụng kẽ hở quản lý Nhà nước để làm điều sai trái; cán bộ, đảng viên không phạm pháp không hành động, không đấu tranh với hành vi phạm pháp, giữ an tồn cho riêng mình, để diễn tổn hại đến quyền lợi ích hợp pháp công dân khác, xã hội; cán bộ, đảng viên sống lương thiện không đủ dũng khí đấu tranh với bất lương, bất phi đạo đức, Những biểu gọi tên tình trạng bạc nhược trị phẩm chất đạo đức, tính ích kỷ, tầm thường nhân cách, xứng đáng người có đạo đức cách mạng Ở mức độ nặng hơn, có cán bộ, đảng viên chí tổ chức đảng, đứng bao che cho hành vi tội lỗi, khơng ngăn cản mà cịn tham gia hành động tự phát, manh động, vô phủ quần chúng bị kích động giác ngộ Lại có trường hợp cán bộ, đảng viên tổ chức sở đảng tê liệt, ý chí chiến đấu có phần tử xun tạc, kích động, bơi nhọ Đảng chế độ Thái độ dung túng, bao che đồng lõa, thái độ im lặng coi đồng nghĩa với suy thoái đạo đức, tinh thần, từ bỏ thực tế vai trò vị trí xã hội người cán bộ, đảng viên 2.3.5 Cần có thống q trình tổ chức thực công tác giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Để nâng cao hiệu công tác giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Ứng Hòa, cần trì thường xuyên phối kết hợp quan, ban ngành, tổ chức đảng 80 trình tổ chức thực công tác giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Cụ thể: Đảng huyện Ứng Hòa, mà trước hết ban Tuyên giáo Huyện ủy cần chủ động nghiên cứu, phổ biến, quán triệt quan điểm, chủ trương lớn Đảng Nhà nước đến đội ngũ cán bộ, đảng viên địa bàn huyện Trong đó, đặc biệt trọng đến chủ chương, vận động, nghị Đảng liên quan đến việc giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên vận động “Đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, gắn liền với việc thực Nghị Trung ương (khóa XI) “Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay” Từ đó, ban Tuyên giáo huyện ủy với Ban Tổ chức tham mưu cho ban Thường vụ huyện ủy xây dựng chương trình, kế hoạch, nội dung phù hợp để phổ biến đến cán bộ, đảng viên, qua nâng cao nhận thức cán bộ, đảng viên địa bàn huyện tình hình chung đất nước vấn đề đặt việc giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng người cán bộ, đảng viên Ngoài ra, cần tham mưu cho Ban Thường vụ Huyện ủy việc lãnh đạo, đạo Đài truyền thanh, trang web huyện xã có chuyên trang, chuyên mục tuyên truyền ý nghĩa, tầm quan trọng đạo đức cách mạng giáo đục đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên nước nói chung huyện Ứng Hịa nói riêng nay; trách nhiệm, phẩm chất đạo đức cách mạng người cán bộ, đảng viên kịp thời đưa tin, phản ảnh tình hình, kết hoạt động, phong trào thi đua nhằm nâng cao tinh thần trách nhiệm, đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên; đưa tin biểu dương quan, tổ chức đảng, cán bộ, đảng viên tiêu biểu, gương mẫu thực hành đạo đức cách mạng, đồng thời phản ánh phê phán hành vi vi phạm tư cách, phẩm chất đạo đức cán bộ, đảng viên, tổ chức, quan 81 Ban Tổ chức huyện ủy cần làm tốt công tác công tác cán công tác phát triển đảng viên Đảng Trong công tác cán bộ, Ban Tổ chức huyện ủy cần thực tốt khâu công tác cán bộ: xác định tiêu chuẩn cán bộ; đánh giá, tuyển chọn cán bộ; công tác quy hoạch cán bộ; công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ; cơng tác bố trí, sử dụng, bổ nhiệm, miễn nhiệm cán bộ; công tác luân chuyển cán bộ; cơng tác quản lý cán cơng tác sách cán Trong trình thực khâu công tác cán bộ, Ban Tổ chức huyện ủy cần đảm bảo thực công bằng, dân chủ, khách quan, công tâm, đảm bảo xây dựng đội ngũ cán huyện vừa có đức, vừa có tài Đồng thời với công tác cán bộ, Ban Tổ chức cần trọng đến công tác phát triển đảng viên, công tác phát triển đảng viên không chạy theo số lượng mà cần đảm bảo kết nạp vào đảng đảng viên chân chính, gương mẫu phẩm chất đạo đức cách mạng, nguyện suốt đời phấn đấu, hy sinh cho nghiệp cách mạng vẻ vang dân tộc Đồng thời, kiên đưa khỏi Đảng cán bộ, đảng viên vi phạm Điều lệ Đảng, chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước Làm tốt hai cơng tác này, có vai trị đặc biệt quan trọng việc nâng cao công tác giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên địa bàn huyện Ban Kiểm tra huyện ủy cần đẩy mạnh công tác kiểm tra, giám sát tổ chức, quan, cán bộ, đảng viên để kịp thời phát hành vi vi phạm tư cách, phẩm chất đạo đức cách mạng Đồng thời phải xử lý nghiêm minh, kịp thời công khai tổ chức, quan, cán bộ, đảng viên vi phạm, cán bộ, đảng viên có chức, có quyền, nắm cương vị liên quan đến công việc nhạy cảm quản lý đất đai, tài chính, … để răn đe, giáo dục toàn huyện Ngoài ra, cần nâng cao tính chuyên nghiệp hiệu công tác kiểm tra, giám sát xử lý kỷ luật tổ chức đảng cán bộ, đảng viên; tăng cường nắm bắt thông tin xử lý dứt điểm, công khai kết giải khiếu nại, tố cáo, phản ánh, kiến nghị 82 tổ chức, cán bộ, đảng viên nhân dân; chịu trách nhiệm việc phát xử lý tổ chức đảng, cán bộ, đảng viên có hành vi quan liêu, tham nhũng, tiêu cực, thiếu trách nhiệm, cửa quyền, nhũng nhiễu, hách dịch nhân dân Phát huy vai trò giám sát Mặt trận đoàn thể, vận động tầng lớp nhân dân tham gia tích cực vào việc giám sát hoạt động quan, tổ chức huyện mạnh dạn phản ánh, tố giác biểu hiện, hành vi tiêu cực cán bộ, đảng viên thi thành công vụ Ngồi ra, để góp phần nâng cao cơng tác giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên, Đảng huyện Ứng Hòa, tổ chức sở Đảng, quan quyền tổ chức đoàn thể, người đứng đầu cần đánh giá tầm quan trọng nội dung giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng để phổ biến đến cán bộ, đảng viên tổ chức, quan, đơn vị Xây dựng tổ chức, quan, đơn vị sạch, vững mạnh, đề tiêu chí, chuẩn mực đạo đức cách mạng phù hợp với tổ chức, quan mình; người đứng đầu tổ chức phát huy vai trò gương mẫu, gương sáng đạo đức để cán bộ, đảng viên noi theo Đồng thời, quan tâm nắm bắt tâm tư, nguyện vọng cán bộ, đảng viên đơn vị để giúp họ vượt qua khó khăn thử thách sống; giữ gìn phẩm chất đạo đức cách mạng người cán bộ, đảng viên trước thách thức, diễn biến phức tạp tình hình giới nước giai đoạn Tiểu kết chƣơng Giáo dục đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên huyện Ứng Hịa vừa có kết đạt đáng tự hào, vừa có hạn chế cần phải khắc phục Trong đó, kết đạt nhiều phương diện tổng hợp cố gắng nỗ lực chủ thể giáo dục, thân cán bộ, đảng viên trình tự học tập, tu dưỡng rèn luyện để nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng Tuy nhiên, bên cạnh kết đạt công tác giáo dục, rèn luyện đạo đức cách 83 mạng cho cán bộ, đảng viên huyện cịn tồn nhiều hạn chế, thiếu sót Những tồn tại, hạn chế nhiều nguyên nhân chủ quan khách quan khác Song nguyên nhân chủ quan đóng vai trị định, việc khơng tự giác, phấn đấu, rèn luyện phẩm chất đạo đức cách mạng phận cán bộ, đảng viên; bị ham muốn vật chất chi phối, rơi vào chủ nghĩa cá nhân, chủ nghĩa hội Những phận làm giảm sức chiến đấu tổ chức đảng, làm uy tín nhân dân địa bàn huyện vào lãnh đạo Đảng huyện Vì vậy, việc sâu nghiên cứu để hiểu rõ thực trạng phân tích nguyên nhân sâu xa ảnh hưởng đến công tác giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên, tạo sở để đề xuất định hướng đắn giải pháp phù hợp nhằm giúp công tác giáo dục đạo đức cán bộ, đảng viên huyện cần thiết Để nâng cao hiệu công tác giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện cần thực đồng nhiều giải pháp Nó trình thống cố gắng, kết hợp từ hai phía: Bản thân chủ thể giáo dục mà trước hết phát huy vai trò Đảng bộ, tổ chức đảng sở, quyền nhà nước tổ chức đoàn thể đối tượng giáo dục thân cán bộ, đảng viên huyện Theo đó, phải thực đồng giải pháp như: Chủ thể giáo dục toàn thể cán bộ, đảng viên huyện cần thường xuyên quan tâm mức, đánh giá tầm quan trọng việc giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên địa bàn huyện; Cấp ủy, tổ chức đảng cần xây dựng mơi trường thật sạch, vững mạnh có tác động tích cực đến giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên; Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát huyện việc thực nhiệm vụ trị, rèn luyện, bồi dưỡng đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên; Phát 84 huy vai trò tự giáo dục rèn luyện đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên huyện Ứng Hịa cơng tác giáo dục cần phát huy phối hợp, thống quan, ban, ngành, tổ chức đảng huyện trình tổ chức thực công tác giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Trong giải pháp đó, điều cần trọng là, chủ thể giáo dục cần xây dựng nội dung, phương pháp giáo dục đạo đức biện pháp tác động để phát huy hiệu công tác giáo dục đạo đức cách mạng Chú trọng xây dựng chuẩn mực đạo đức cách mạng đáp ứng nhu cầu thực tiễn nay, không xa vời, lý thuyết sng Và giải pháp mang tính định phát huy vai trị tự giáo dục, tự rèn luyện thân cán bộ, đảng viên huyện giai đoạn để trở thành cán bộ, đảng viên chân chính, cách mạng 85 KẾT LUẬN Qua 80 năm xây dựng, trưởng thành lãnh đạo cách mạng, Đảng Cộng sản Việt Nam đặc biệt coi trọng công tác xây dựng Đảng nói chung, phát triển nâng cao chất lượng, trình độ, đạo đức cách mạng đội ngũ cán bộ, đảng viên nói riêng Ngay ngày đầu thành lập lãnh đạo cách mạng, Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng ta tiếp thu sâu sắc, vận dụng sáng tạo quan điểm C Mác, Ph Ăngghen V I Lênin hình mẫu tiêu chuẩn người cán bộ, đảng viên cộng sản để xây dựng thành phẩm chất đạo đức cách mạng tiêu biểu mà cán bộ, đảng viên phải không ngừng học tập, tu dưỡng, rèn luyện để trở thành người cán bộ, đảng viên chân chính, cách mạng Tìm hiểu thực trạng đội ngũ cán bộ, đảng viên nước ta nói chung huyện Ứng Hịa nói riêng nay, thấy, trước biến động phức tạp tình hình giới bước chuyển biến sâu sắc tình hình nước, tuyệt đại đa số cán bộ, đảng viên vững vàng, kiên định mục tiêu đường độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, hăng hái đầu đổi mới, hoàn thành nhiệm vụ giao, giữ vững phẩm chất đạo đức cách mạng, quần quần chúng tin yêu Tuy nhiên, bên cạnh ưu điểm trên, vấn đề đạo đức cách mạng đội ngũ cán bộ, đảng viên đặt khơng cán bộ, đảng viên có cán bộ, đảng viên cao cấp rơi vào tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, nạn tham nhũng gây nên ảnh hưởng nghiêm trọng phát triển đất nước, tồn vong chế độ Trên tinh thần nhìn thẳng vào thật, Đảng Nhà nước ta thẳng thắn yếu kém, khuyết điểm đội ngũ cán bộ, đảng viên đồng thời phân tích đưa giải pháp cụ thể để nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Trong đó, giải pháp định 86 Đảng Nhà nước ra là: định tự phấn đấu, rèn luyện cán bộ, đảng viên, đồng thời tổ chức đảng cấp trực tiếp cấp sở, cần có giáo dục, quản lý giúp đỡ tích cực cán bộ, đảng viên Thấm nhuần tư tưởng, quan điểm Đảng, Đảng huyện Ứng Hòa đặc biệt trọng đến công tác giáo dục, rèn luyện phẩm chất đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên địa bàn huyện Dưới lãnh đạo Đảng huyện Ứng Hịa, cơng tác giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện đạt nhiều kết quan trọng, nhiên trình tổ chức thực cơng tác cịn nhiều thiếu sót Để nâng cao hiệu chất lượng công tác giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện nay, luận văn đề xuất nhiều giải pháp cụ thể phù hợp với tình hình thực tế huyện, đặc biệt nhấn mạnh đến việc xây dựng chuẩn mực đạo đức cách mạng tiêu biểu để cán bộ, đảng viên học tập noi theo; thực tốt vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” đội ngũ cán bộ, đảng viên; tăng cường công tác kiểm tra, giám sát tổ chức đảng cán bộ, đảng viên bồi dưỡng, rèn luyện, thực hành đạo đức cách mạng; thực tốt nguyên tắc tự phê bình phê bình Đảng, nêu cao tính tiền phong, gương mẫu cán bộ, đảng viên, cán lãnh đạo quản lý, … để đảm bảo cho công tác giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng huyện đạt hiệu cao 87 TÀI LIỆU THAM KHẢO Lê Thị Tuyết Ba (2002), “Vai trò đạo đức phát triển kinh tế - xã hội điều kiện kinh tế thị trường”, Tạp chí Triết học, (số 5) tr 26 - 29 Ban Tuyên giáo Thành ủy Hà Nội (2013), Những gương tiêu biểu học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Nxb Hà Nội Ban Tuyên giáo Thành ủy Hà Nội (2009), Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo làm người, Nxb Hà Nội Ban Tuyên giáo Trung ương (2012), Hồ Chí Minh suốt đời phấn đấu cần, kiệm, liêm chính, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Hồng Chí Bảo (2013), Văn hóa đạo đức Hồ Chí Minh, Nxb Hà Nội Trần Văn Bính (chủ biên) (2010), Di sản Hồ Chí Minh văn hóa, đạo đức, Nxb Thông tin Truyền thông, Hà Nội Nguyễn Trọng Chuẩn (2001), “Kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa biến động lĩnh vực đạo đức”, Tạp chí Triết học, (số 9), tr 15-20 Nguyễn Trọng Chuẩn, Nguyễn Văn Phúc (chủ biên) (2003), Mấy vấn đề đạo đức kinh tế thị trường nước ta, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đinh Xuân Dũng (chủ biên) (2006), Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, Nxb Giáo dục, Hà Nội 10 Thành Duy (chủ biên) (1996), Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 11 Thành Duy – Lê Quý Đức (2007), Học tập tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, xây dựng văn hố đạo đức nước ta nay, Nxb Lý luận Chính trị, Hà Nội 88 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (1987), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Nxb Sự thật, Hà Nội 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Báo cáo xây dựng Đảng sửa đổi Điều lệ Đảng Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa VI), Nxb Sự thật, Hà Nội 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (1992 – t6/1993), Văn kiện Đảng tồn tập, tập 52, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (1993), Văn kiện hội nghị lần thứ sáu (lần 2) Ban chấp hành Trung ương khóa VII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị Quốc gia – Sự thật, Hà Nội 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương khóa XI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 19 Phùng Khắc Đăng (chủ biên) (2006), Giáo dục chủ nghĩa yêu nước, xây dựng ý chí thắng cho quân dân ta nay, Nxb Quân đội Nhân dân, Hà Nội 20 Nguyễn Tĩnh Gia (1997), “Sự tác động hai mặt chế thị trường đạo đức người cán quản lý”, Tạp chí Nghiên cứu lý luận (số 2), tr 3-5 21 Phạm Minh Hạc (2010), Hồ Chí Minh - Từ đạo đức truyền thống đến đạo đức cách mạng, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 22 Học viện Chính trị - Hành Quốc gia Hồ Chí Minh (2009), Đạo đức học Mác – Lênin, Nxb Chính trị - Hành chính, Hà Nội 89 23 Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh (2010), Giữ vững tảng tư tưởng tăng cường lãnh đạo Đảng tình hình mới, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 24 Học viện Xây dựng Đảng (2013), Tập giảng môn Cơng tác tư tưởng Đảng, Nxb Học viện Chính trị - Hành Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 25 Hội đồng đạo xuất sách xã, phường, thị trấn (2011), Hồ Chí Minh Đạo đức cách mạng, Nxb Chính trị Quốc gia – Sự thật, Hà Nội 26 Hội đồng đạo xuất sách xã, phường, thị trấn (2013), Tự phê bình phê bình Đảng, Nxb Chính trị Quốc gia – Sự thật, Hà Nội 27 Huyện ủy Ứng Hòa (2009), Ứng Hòa học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Nxb Văn hóa Thơng tin, Hà Nội 28 Huyện ủy Ứng Hòa (2013), Báo cáo sơ kết năm triển khai thực Chỉ thị 03-CT/TW Bộ Chính trị (khố XI) phương hướng năm 2013 tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 29 Huyện ủy Ứng Hòa (2013), Ứng Hòa học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Nxb Văn hóa Thơng tin, Hà Nội 30 Vũ Khiêu (1974), Đạo đức mới, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 31 Trần Trọng Kim (2003), Nho giáo, Nxb Văn học, Hà Nội 32 V I Lênin (2005) Tồn tập, tập 39, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 33 V I Lênin (2005) Tồn tập, tập 41, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 34 V I Lênin (2005) Toàn tập, tập 45, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 35 Hồ Quang Lợi (2012), Việt Nam sóng thời cuộc, Nxb Quân đội Nhân dân, Hà Nội 90 36 Nguyễn Văn Lý (2004), “Vấn đề nâng cao đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên nước ta nay”, Tạp chí Triết học, (số 6), tr 5-11 37 C.Mác Ph Ăngghen (2004), Toàn tập, tập 4, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 38 C.Mác Ph Ăngghen (2004), Tồn tập, tập 17, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 39 Hồ Chí Minh (1959), Sửa đổi lối làm việc, Nxb Sự thật, Hà Nội 40 Hồ Chí Minh Tồn tập, tập (2000), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 41 Hồ Chí Minh Tồn tập, tập (2000), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 42 Hồ Chí Minh Tồn tập, tập (2000), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 43 Hồ Chí Minh Tồn tập, tập (2000), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 44 Hồ Chí Minh Tồn tập, tập (2000), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 45 Hồ Chí Minh Tồn tập, tập (2000), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 46 Hồ Chí Minh Tồn tập, tập 10 (2000), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 47 Hồ Chí Minh Tồn tập, tập 11 (2000), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 48 Hồ Chí Minh Tồn tập, tập 12 (2000), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 49 Nguyễn Chí Mỳ (chủ biên) (1999), Sự biến đổi thang giá trị đạo đức kinh tế thị trường với việc xây dựng đạo đức cho cán quản lý nước ta nay, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 50 Lê Hữu Nghĩa (2006), “Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh với việc nâng cao phẩm chất đạo đức cán nay”, Tạp chí Cộng sản, (số 2, 3), tr 34-39 51 Trần Quang Nhiếp (2006), “Để khắc phục tình trạng suy thoái tư tưởng, đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên nay”, Tạp chí Cộng sản, (số 1), tr 54-60 91 52 Bùi Đình Phong (2010), Giá trị di sản Hồ Chí Minh thời đại ngày nay, Nxb Thanh Niên, Hà Nội 53 Đặng Đình Phú (chủ biên) (2012), Tài liệu phục vụ mơn học Xây dựng Đảng, Nxb Chính trị - Hành chính, Hà Nội 54 Thang Văn Phúc (chủ biên) (1998), Đạo đức, phong cách, lề lối làm việc cơng chức theo tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 55 Ngọc Quỳnh - Hồng Lam (2008), Hồ Chí Minh nâng cao đạo đức cách mạng quét chủ nghĩa cá nhân, Nxb Thanh niên, Hà Nội 56 Tô Huy Rứa – Trần Khắc Việt (2013), Làm người cộng sản giai đoạn nay, Nxb Chính trị Quốc gia – Sự thật, Hà Nội 57 Phạm Quốc Thành (1994), Tư tưởng Hồ Chí Minh rèn luyện đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 58 Tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên đời sau theo tư tưởng Hồ Chí Minh – Những vấn đề cấp bách xây dựng Đảng, sách, xã hội giai đoạn 2010 – 2020 (2012), Nxb Thời đại, Hà Nội 59 Ủy Ban Kiểm tra – Đảng huyện Ứng Hòa (2013), Đề án Nâng cao chất lượng công tác kiểm tra, giám sát ủy ban kiểm tra đảng huyện Ứng Hòa giai đoạn 60 Đức Vượng (1995), Hồ Chí Minh với vấn đề đạo đức cán bộ, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 92 ... tác giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Ứng Hoà 44 2.1.1 Những kết đạt công tác giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện. .. yếu đạo đức cách mạng việc giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng đội ngũ cán bộ, đảng viên nói chung + Trình bày thực trạng đạo đức cách mạng việc giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng đội ngũ cán. .. là: Đạo đức cách mạng việc giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán đảng viên huyện Ứng Hòa giai đoạn Phạm vi nghiên cứu: Công tác giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho - đội ngũ