Phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng giai đoạn 2015-2020

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGƠ GIA NGHÌ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH BẢO THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG GIAI ĐOẠN 2015 - 2020 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGÔ GIA NGHÌ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH BẢO THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG GIAI ĐOẠN 2015 - 2020 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Trần Thị Minh Hằng HÀ NỘI – 2015 LỜI CẢM ƠN Bằng lịng kính trọng biết ơn, tác giả xin chân thành cảm ơn: Ban Giám hiệu, khoa, phòng thuộc Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội; Giáo sư, Phó Giáo sư, Tiến sĩ giảng dạy lớp Cao học quản lý giáo dục khóa 2013-2015, Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội nhiệt tình giảng dạy, cung cấp hệ thống tri thức quý báu khoa học quản lý giáo dục phương pháp nghiên cứu khoa học, tạo điều kiện thuận lợi giúp tác giả hồn thành q trình học tập, nghiên cứu làm luận văn Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng kính trọng biết ơn sâu sắc Phó Giáo sư -Tiến sĩ Trần Thị Minh Hằng, người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tác giả để đề tài sớm hoàn thành Xin chân thành cảm ơn lãnh đạo Huyện ủy, UBND huyện, lãnh đạo chuyên viên phòng Giáo dục Đào tạo, phòng Nội vụ huyện; cán quản lý, giáo viên, nhân viên trường THCS huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng; bạn bè, đồng nghiệp gia đình giúp đỡ, tham gia góp ý kiến tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả hoàn thành nhiệm vụ học tập nghiên cứu Mặc dù cố gắng, luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, tác giả mong nhận ý kiến đóng góp, bổ sung thầy giáo, cô giáo, bạn bè đồng nghiệp bạn đọc Xin trân trọng cảm ơn! Vĩnh Bảo, tháng năm 2015 Tác giả Ngơ Gia Nghì i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL Cán quản lý CĐSP Cao đẳng sư phạm CNTT Công nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất ĐHSP Đại học sư phạm ĐNGV Đội ngũ giáo viên GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên KHTN Khoa học tự nhiên KHXH Khoa học xã hội KT-XH Kinh tế - Xã hội QLGD Quản lý giáo dục THCS Trung học sư phạm TCSP Trung cấp sư phạm THPT Trung học phổ thông UBND Ủy ban nhân dân XHHGD Xã hội hóa giáo dục ii MỤC LỤC Lời cảm ơn Danh mục chữ viết tắt ii Mục lu ̣c iii Danh mục bảng vii Danh muc sơ đồ ix MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1.Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu nước 1.1.2 Nghiên cứu Việt Nam 1.2 Các khái niệm 11 1.2.1 Quản lí giáo dục, quản lí nhà trường 11 1.2.2 Đội ngũ, đội ngũ giáo viên quản lý phát triển đội ngũ giáo viên 14 1.3 Trường THCS đội ngũ giáo viên THCS 16 1.3.1 Trường THCS hệ thống giáo dục quốc dân 16 1.3.2 Nhiệm vụ, quyền hạn đội ngũ giáo viên trường THCS 20 1.3.3 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên 23 1.3.4 Phát triển đội ngũ giáo viên THCS theo chuẩn nghề nghiệp 23 1.4 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở 23 1.4.1 Mục tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên 23 1.4.2 Nội dung chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học 24 1.5 Phát triển 25 1.6 Nội dung phát triển đội ngũ giáo viên trường THCS theo quan điểm phát triển nguồn nhân lực 26 1.6.1 Quy hoạch đội ngũ giáo viên trường THCS 26 1.6.2 Tuyển dụng, sử dụng đội ngũ giáo viên THCS 27 1.6.3 Bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên THCS 28 iii 1.6.4 Tạo điều kiện, môi trường để phát triển đội ngũ giáo viên 29 1.7 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ giáo viên trường THCS 29 1.7.1 Yếu tố khách quan 29 1.7.2 Yếu tố chủ quan 30 1.8 Các yêu cầu Phòng GD&ĐT quản lý phát triển đội ngũ giáo viên THCS theo chuẩn nghề nghiệp giai đoạn 31 1.8.1 Đáp ứng yêu cầu số lượng 32 1.8.2 Đồng cấu (độ tuổi, giới tính, chun mơn, trình độ đào tạo) 32 Cơ cấu ĐNGV xét yêu cầu sau: 32 1.8.3 Nâng cao chất lượng đạo đức, chuyên môn nghiệp vụ sư phạm 32 Tiểu kết chương 33 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH BẢO THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG GIAI ĐOẠN 2010-2015 34 2.1 Vài nét khái quát địa bàn huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng 34 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên, tình hình kinh tế - xã hội 34 2.1.2 Tình hình phát triển giáo dục THCS huyện Vĩnh Bảo 35 2.2 Thực trạng đội ngũ giáo viên THCS huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng giai đoạn 2010-2015 39 2.2.1 Về số lượng đội ngũ giáo viên 39 2.2.2 Cơ cấu đội ngũ giáo viên trường THCS 40 2.2.3 Chất lượng ĐNGV THCS 44 2.2.4 Đánh giá chung 52 2.3 Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên trường THCS huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng giai đoạn từ năm 2010 đến 52 2.3.1 Công tác quy hoạch, phát triển đội ngũ giáo viên trường THCS 53 Với để khảo sát thực trạng công tác quy hoạch đội ngũ giáo viên trường THCS, thu kết bảng sau: 53 iv 2.3.2 Công tác tuyển chọn, bố trí sử dụng, luân chuyển đội ngũ giáo viên trường THCS 55 Kết việc khảo sát đánh giá thực thực công tác tuyển chọn, bố trí sử dụng, luân chuyển, đội ngũ giáo viên trường THCS sau: 55 2.3.3 Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THCS 57 2.3.4 Công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên trường THCS 60 2.3.5 Công tác thực chế độ sách, đãi ngộ, khen thưởng, kỷ luật đội ngũ giáo viên trường THCS tạo điều kiện, môi trường cho giáo viên phát triển 62 2.3.6 Công tác thực vai trò quản lý chủ thể quản lý 65 2.3.7 Công tác phân cấp, phân nhiệm phối hợp quản lý 65 2.4 Đánh giá chung thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên trường THCS huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng 68 2.4.1 Ưu điểm 68 2.4.2 Hạn chế 69 2.4.3 Nguyên nhân 70 Tiểu kết chương 71 CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG THCS HUYỆN VĨNH BẢO THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG GIAI ĐOẠN 2015 -2020 72 3.1 Nguyên tắc đề xuất xây dựng biện pháp 72 3.1.1 Nguyên tắc bảo đảm tính hệ thống 72 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát triển 72 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 72 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 73 3.2 Biện pháp phát triển đội ngũ GVTHCS huyện Vĩnh Bảo, thành phố Hải Phòng giai đoạn 2015 - 2020 73 3.2.1 Phổ biến cụ thể chuẩn phát triển đội ngũ giáo viên trường THCS huyện Vĩnh Bảo, thành phố Hải Phòng 73 v 3.2.2 Lập quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên THCS huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng 75 3.2.3 Đổi phương thức tuyển chọn giáo viên theo hướng khách quan, công 78 3.2.4 Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên 80 3.2.5 Xây dựng sách khuyến khích, động viên đội ngũ GV 85 3.2.6 Đổi kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên 87 3.2.7 Mối quan hệ nhóm biện pháp 91 3.3 Khảo sát mức độ cấp thiết tính khả thi biện pháp phát triển ĐNGV trường THCS huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng 91 3.3.1 Cách khảo sát 91 3.3.2 Kết khảo sát 92 Tiểu kết chương 98 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 99 Kết luận 99 Khuyến nghị 101 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 103 PHỤ LỤC 105 vi DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Quy mô giáo dục THCS giai đoạn 2010 - 2015 35 Bảng 2.2: Thống kê xếp loại Hạnh kiểm học sinh THCS giai đoạn 2010 2015 37 Bảng 2.3: Thống kê xếp loại Học lực học sinh THCS giai đoạn 2010-2015 37 Bảng 2.4: Thống kê kết tốt nghiệp THCS từ năm 2010 đến năm 2015 38 Bảng 2.5: Thống kê kết học sinh giỏi THCS cấp thành phố giai đoạn 2010 - 2015 38 Bảng 2.6: Thống kê đội ngũ giáo viên THCS địa bàn huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng giai đoạn 2010-2015 39 Bảng 2.7 Cơ cấu giáo viên THCS theo nhóm môn giai đoạn 2010-2015 40 Bảng 2.8 Cơ cấu giới tính ĐNGV THCS 41 Bảng 2.9 Cơ cấu giáo viên THCS theo độ tuổi giai đoạn 2010-2015 43 Bảng 2.10 Xếp loại phẩm chất trị giáo viên THCS từ năm 2010 đến 2015 44 Bảng 2.11 Trình độ đào tạo ĐNGV THCS giai đoạn 2010 - 2015 45 Bảng 2.12 Kết xếp loại chuyên môn giáo viên THCS giai đoạn 2010 - 2015 46 Bảng 2.13 Thông kê kết khảo sát lực đội ngũ giáo viên trường THCS địa bàn huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng 48 Bảng 2.14 Trình độ ngoại ngữ, tin học ĐNGV THCS 51 Bảng 2.15 Kết điều tra Kết điều tra đánh giá thực trạng công tác xây dựng quy hoạch đội ngũ giáo viên trường THCS địa bàn huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng 53 Bảng 2.16 Kết khảo sát đánh giá thực trạng công tác tuyển chọn, bố trí sử dụng, luân chuyển, đội ngũ giáo viên trường THCS địa bàn huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng 55 vii Bảng 2.17 Kết khảo sát đánh giá thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THCS địa bàn huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng 58 Bảng 2.18 Kết khảo sát đánh giá thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên trường THCS địa bàn huyện Vĩnh Bảo, thành phố Hải Phòng 60 Bảng 2.19 Kết khảo sát đánh giá thực trạng việc thực chế độ, sách, đãi ngộ, khen thưởng, kỷ luật đội ngũ giáo viên trường THCS địa bàn huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng 64 Bảng 2.20 Kết khảo sát đánh giá thực trạng việc thực vai trò quản lý chủ thể quản lý đội ngũ giáo viên trường THCS địa bàn huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng 65 Bảng 2.21: Kết khảo sát đánh giá thực trạng việc phân cấp, phân nhiệm phối hợp chủ thể quản lý đội ngũ giáo viên trường THCS địa bàn huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng 66 Bảng 3.1 Kết khảo sát tính cần thiết biện pháp đề xuất 92 Bảng 3.2 Kết khảo sát tính khả thi biện pháp đề xuất 94 Bảng 3.3 Tương quan tính cấp thiết tính khả thi biện phát triển đội ngũ giáo viên trường THCS 95 viii Khuyến nghị 2.1 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Tăng cường lãnh đạo, đạo Sở GD&ĐT việc xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ GV toàn ngành Ban hành chế phối hợp thông qua ngành chức quản lý sử dụng đội ngũ GV Sở GD&ĐT, Phịng GD&ĐT chủ động, tập trung thống việc đào tạo, bồi dưỡng, quản lý sử dụng đội ngũ GV Tham mưu với UBND thành phố, ban hành sách nhằm hỗ trợ, khuyến khích động viên cho đội ngũ GV giỏi, GV có thành tích bồi dưỡng học sinh giỏi Có sách động viên, khuyến khích GV cơng tác học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, sách thu hút GV giỏi công tác địa phương 2.2 Đối với UBND huyện Vĩnh Bảo Tăng cường lãnh đạo cấp uỷ Đảng, quyền từ huyện đến sở việc xây dựng phát triển đội ngũ GV toàn huyện Phê duyệt để xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ GVTHCS giai đoạn 2015 - 2020 Cân đối nguồn ngân sách để cấp chi cho hoạt động đào tạo, bồi dưỡng GV, có sách để nâng cao đời sống, thực chế độ BHXH, BHYT cho GV hợp đồng Xây dựng chế phối hợp chặt chẽ quản lý sử dụng đội ngũ GV Phòng GD&ĐT, Phòng Nội vụ trường THCS Thực tốt việc bổ nhiệm, bố trí, luân chuyển đội ngũ CBQL, GV đảm bảo cân đối đồng trường 2.3 Đối với Phòng GD&ĐT Phối kết hợp chặt chẽ với Phòng Nội vụ, trường công tác tuyển chọn phân công sử dụng ĐNGV cho hợp lý đảm bảo cân đối, đồng 101 Tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho Hiệu trưởng trường công tác tuyển chọn GV, đánh giá, khen thưởng GV Tổ chức công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ ĐNGV Đổi cơng tác kiểm tra đánh giá ĐNGV, đảm bảo tính nghiêm minh gắn với công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ, tạo hội học hỏi cho đội ngũ GV công tác kiểm tra đánh giá 2.4 Đối với trƣờng THCS Các trường xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường, phát triển ĐNGV, xác định rõ sứ mệnh- giá trị - tầm nhìn Kế hoạch năm phải xác định mục tiêu, nhiệm vụ cách cụ thể phù hợp với thực trạng nhà trường Gắn liền công tác chuyên môn nhà trường với công tác đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV thông qua hoạt động dự giờ, thực tập sư phạm, hội giảng, sinh hoạt chun mơn theo tổ, nhóm tạo điều kiện cho GV tham gia nghiên cứu đề tài, tự làm đồ dùng dạy học, tự học bồi dưỡng nâng cao trình độ Xây dựng qui chế chi tiêu nội hợp lý, trọng yếu tố khen thưởng, động viên, hỗ trợ kinh phí cho GV học nâng cao trình độ, nâng cao chế độ cho GV hợp đồng Thực tốt nguyên lý giáo dục “Nhà trường - Gia đình - Xã hội”./ 102 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ GD&ĐT (2011), Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học, Nxb giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc ban hành Chuẩn giáo viên trường trung học sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học Bộ GD&ĐT, Bộ Nội vụ Thông tư số 35/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 23/8/2006 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, Bộ Nội vụ Hướng dẫn định mức biên chế viên chức các sở giáo dục phổ thông công lập Cƣơng lĩnh xây dựng đất nƣớc thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội (bổ sung, phát triển năm 2010), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Chiến lƣợc phát triển đất nƣớc giai đoạn 2011 – 2020, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đại học Quốc gia Hà Nội Đặng Quốc Bảo (1996), Phạm trù nhà trường và nhiệm vụ phát triển nhà trường bối cảnh hiện Đặng Quốc Bảo - Nguyễn Đắc Hƣng (2004), Giáo dục Việt Nam hướng tới tương lai vấn đề và giải pháp, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đặng Quốc Bảo chủ biên (2008), Nghiên cứu số phát triển người (HDI) Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đặng Quốc Bảo Tập Bài giảng quản lý nhà trường 10 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001, 2006, 2011), Văn kiện đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX, X, XI Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 11 Đặng Xuân Hải (2007), Tập bài giảng quản lý thay đổi Bài giảng lớp cao học quản lý giáo dục Đại học giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội 12 Đặng Xuân Hải – Nguyễn Sỹ Thƣ (2012), Quản lí giáo dục, quản lí nhà trường bối cảnh thay đổi, Nxb Giáo dục Việt Nam 13 Đặng Bá Lãm (2003), Giáo dục Việt Nam đầu thế kỷ XXI, chiến lược phát triển Nxb Giáo dục, Hà Nội 103 14 Đặng Xuân Thao (2002), vấn đề đào tạo lại, bồi dưỡng sử dụng nguồn nhân lực quản lý nước ta – Quá khứ tại, tạp chí nghiên cứu người 15 Nguyễn Đức Chính (2008) Tập bài giảng thiết kế đánh giá giáo dục, Hà Nội 16 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996), Đại cương quản lý Giáo trình dành cho các lớp cao học quản lý giáo dục Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Trường Cán quản lý giáo dục, Hà Nội 17 Nguyễn Thị Doan, Đỗ Minh Cƣơng, Phƣơng Kỳ Sơn (1996), Các học thuyết quản lý, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội 18 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2009), Tâm lý học quản lý Bài giảng lớp cao học quản lý giáo dục, Đại học giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội 19 Phạm Minh Hạc (1997), Giáo dục nhân cách, đào tạo nhân lực, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội 20 Quốc hội (2005, 2009), Luật giáo dục Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam 21 Vũ Cao Đàm (2005), Phương pháp luận Nghiên cứu khoa học, Nxb Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội 22 Một số nghị quyết, chương trình, kế hoạch liên quan đến lĩnh vực giáo dục Trung ương, Thành ủy Hải Phòng, huyện Vĩnh Bảo năm qua 23 Nghị Đại hội Đảng thành phố Hải Phịng khóa XII, XIII, XIV 24 Nghị Đại hội Đảng huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng khóa XXI, XXII,XXIII, XXIV, XXV 25 Từ điển Tiếng Việt (1999) – Nxb Văn Hóa thơng tin 104 PHỤ LỤC Mẫu số 1: MẪU PHIẾU KHẢO SÁT NĂNG LỰC ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG THCS HUYỆN VĨNH BẢO THÀNH PHỐ HẢI PHỊNG Xin thầy (cơ) vui lịng cho biết ý kiến lực đội ngũ giáo viên trường THCS địa bàn huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phịng (bằng cách đánh dấu X vào mức độ, khơng đồng ý bỏ trống) Nơi dung hỏi Đánh giá lực giáo viên THCS * TC1 Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống ngƣời GV + tc1.1 Phẩm chất trị ST T + tc1.2 Đạo đức nghề nghiệp + tc1.3 Ứng xử với HS + tc1.4 Ứng xử với đồng nghiệp + tc1.5 Lối sống, tác phong Mức độ * TC2 Năng lực tìm hiểu đối tƣợng mơi trƣờng giáo dục + tc6 Tìm hiểu đối tượng giáo dục + tc7 Tìm hiểu mơi trường giáo dục * TC3 Năng lực dạy học + tc8 Xây dựng kế hoạch dạy học Tc9 Bảo đảm kiến thức môn học 10 11 + tc10 Bảo đảm chương trình mơn học + tc11 Vận dụng phương pháp dạy học 105 Điểm trung bình 12 13 14 15 16 17 18 19 + tc12 Sử dụng phương tiện dạy học + tc13 Xây dựng môi trường học tập + tc14 Quản lý hồ sơ dạy học + tc15 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh * TC4 Năng lực giáo dục + tc16 Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục + tc17 Giáo dục qua môn học + tc18 Giáo dục qua hoạt động giáo dục + tc19 Giáo dục qua hoạt động cộng đồng + tc20 Vận dụng nguyên tắc, 20 phương pháp, hình thức tổ chức GD 21 + tc21 Đánh giá kết rèn luyện đạo đức học sinh * TC5 Năng lực hoạt động trị xã hội + tc22 Phối hợp với gia đình học 22 sinh cộng đồng + tc23 Tham gia hoạt động 23 trị xã hội * TC6 Năng lực phát triển nghề nghiệp 24 + tc24 Tự đánh giá, tự học rèn 106 luyện 25 + tc25 Phát giải vấn đề nảy sinh thực tiễn GD - Tổng số điểm mức Xin trân trọng cảm ơn thầy (cô)! 107 Mẫu số 2: MẪU PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐNGV TRƢỜNG THCS HUYỆN VĨNH BẢO THÀNH PHỐ HẢI PHỊNG Xin thầy (cơ) vui lịng cho biết ý kiến thực trạng cơng tác phát triển đội ngũ giáo viên trường THCS địa bàn huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng giai đoạn 2010 đến 2015 (bằng cách đánh dấu X vào ô mức độ, khơng đồng ý bỏ trống) Ý kiến đánh giá thực trạng công tác xây dựng quy hoạch đội ngũ giáo viên trƣờng THCS địa bàn huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng Khi quy hoạch đội ngũ giáo viên THCS có tuân thủ theo STT sau - Nhiệm vụ trị, kinh tế, xã hội ngành, địa phương, đơn vị - Hệ thống tổ chức có dự báo mơ hình tổ chức đổi giáo dục nhà trường - Tiêu chuẩn viên chức thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá số yêu cầu cụ thể đội ngũ giáo viên + + Yêu cầu kinh qua thực tiễn công tác + Yêu cầu trình độ đào tạo, cấu độ tuổi - Căn vào đội ngũ giáo viên có Tổng hợp chung Mức độ Điểm trung bình 16 3.30 18 2.42 11 24 15 2.87 11 21 2.87 32 22 11 2.86 108 Ý kiến đánh giá thực trạng công tác tuyển chọn, bố trí sử dụng, luân chuyển, đội ngũ giáo viên trƣờng THCS địa bàn huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phịng Nội dung đánh giá thực trạng cơng tác tuyển chọn, STT bố trí sử dụng, luân chuyển, đội ngũ giáo viên THCS Mức độ Xây dựng tiêu chuẩn phẩm chất lực đội ngũ giáo viên trường THCS Thực tuyển chọn, bố trí sử dụng, luân chuyển, đội ngũ giáo viên trường THCS tiêu chuẩn quy định Thực quy trình tuyển chọn, bố trí sử dụng, luân chuyển, đội ngũ giáo viên Nhà nước ngành quy định phù hợp với hoàn cảnh địa phương Việc tuyển chọn, bố trí sử dụng, đội ngũ giáo viên thực động viên, khích lệ đội ngũ giáo viên Điểm trung bình Luân chuyển giáo viên trường THCS hợp lý, 109 quy định, nguyện vọng hoàn cảnh giáo viên Điểm bình quân chung Ý kiến đánh giá thực trạng công tác đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên trƣờng THCS địa bàn huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng STT Ý kiến đánh giá thực trạng công tác đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên THCS Mức độ Mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng xác định cách khả thi Thực kế hoạch bồi dưỡng nhiều hình thức Thực giáo viên trường THCS học sau đại học nâng cao trình độ chuyên môn Thực giáo viên trường THCS học lớp lý luận trị bồi dưỡng kiến thức bổ trợ khác Xây dựng thực có Điểm trung bình hiệu sách khuyến khích đội ngũ giáo 110 viên học lớp đào tạo, bồi dưỡng Sử dụng hợp lý đội ngũ giáo viên sau đào tạo, bồi dưỡng Điểm bình quân chung Ý kiến đánh giá thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên trƣờng THCS địa bàn huyện Vĩnh Bảo, thành phố Hải Phòng Mức độ Nội dung đánh giá đội ngũ giáo viên THCS STT Mức độ thực chức trách nhiệm vụ giao thể khối lượng, chất lượng, tiến độ, hiệu công việc vị trí, thời gian; tinh thần trách nhiệm cơng tác Về phẩm chất trị, đạo đức, lối sống (5 tiêu chí) Bám sát thông tư 30/2009 Chuẩn giáo viên THCS Triển khai đầy đủ tiêu chuẩn với 25 tiêu chí 111 Điểm trung bình Quy trình đánh giá theo bước theo Thông tư 30/2009 Điểm bình quân chung Ý kiến đánh giá thực trạng việc thực chế độ, sách, đãi ngộ, khen thƣởng, kỷ luật đội ngũ giáo viên trƣờng THCS địa bàn huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng Mức độ STT Ý kiến đánh giá thực trạng việc thực chế độ sách giáo viên THCS UBND huyện thực tốt việc thực chế độ, sách Đảng Nhà nước đội ngũ giáo viên UBND huyện xây dựng sách riêng đội ngũ giáo viên UBND huyện huy động nguồn lực vật chất để thực sách đãi ngộ đội ngũ giáo viên Thực thường xuyên 112 Điểm trung bình kịp thời chính sách đãi ngộ đội ngũ giáo viên Phối hợp tốt đãi ngộ vật chất với việc xét tặng danh hiệu thi đua, khen Điểm bình quân chung Ý kiến đánh giá thực trạng việc thực vai trò quản lý chủ thể quản lý đội ngũ giáo viên trƣờng THCS địa bàn huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng Mức độ Nội dung đánh giá vai trò chủ thể quản lý đội ngũ giáo viên THCS UBND huyện Phòng GD&ĐT STT Điểm trung bình Điểm bình quân chung Ý kiến đánh giá thực trạng việc phân cấp, phân nhiệm phối hợp chủ thể quản lý đội ngũ giáo viên trƣờng THCS địa bàn huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng Các chủ thể quản lý Nội dung đánh giá phân cấp, phân nhiệm phối hợp chủ thể quản lý đội ngũ giáo viên THCS Việc xây dựng kế hoạch quy hoạch phát triển đội ngũ UBND Chỉ đạo PGD&ĐT quy 113 Mức độ Điểm trung bình huyện hoạch đánh giá đội ngũ giáo viên trường THCS Đảm bảo đủ biên chế cho đội ngũ giáo viên tạo môi trường cho họ phát triển Tham mưu công tác quy hoạch đội ngũ giáo viên trường THCS Triển khai nội dung Phòng phát triển đội ngũ giáo viên; Đề Giáo xuất tuyển dụng, luân chuyển dục & giáo viên trường THCS; Xây Đào dựng quy hoạch đội ngũ giáo tạo viên trường THCS; Xây dựng tổ chức thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THCS; Kiểm tra hoạt động chuyên môn đội ngũ giáo viên trường THCS) Điểm bình quân chung Xin trân trọng cảm ơn thầy (cô)! 114 Mẫu số 3: MẪU PHIẾU XIN Ý KIẾN CỦA CÁC CHUYÊN GIA VỀ MỨC ĐỘ CẤP THIẾT VÀ MỨC ĐỘ KHẢ THI CẢU BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐNGV THCS HUYỆN VĨNH BẢO THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG ĐẾN NĂM 2020 Xin ơng (bà) vui lịng cho biết ý kiến mức độ cấp thiết mức độ khả thi biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường THCS địa bàn huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng đến năm 2020 (bằng cách đánh dấu X vào ô mức độ ông (bà) thấy hợp lý, khơng đồng ý bỏ trống) STT Các biện pháp phát triển ĐNGV THCS Phổ biến áp dụng chuẩn nghề nghiệp công tác phát triển đội ngũ giáo viên Lập quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ GV Đổi phương thức tuyển chọn giáo viên theo hướng khách quan, công Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên Xây dựng sách khuyến khích, động viên đội ngũ GV Đổi kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên Tính cấp thiết Rất Khả Khơng khả thi khả thi thi Xin trân trọng cảm ơn ông (bà)! 115 Tính khả thi Rất khả thi Khả thi Khơng khả thi