Đề thi và đáp án chính thức kì thi THPT QG năm 2016 môn ngữ văn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 02 trang) KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THƠNG QUỐC GIA NĂM 2016 Mơn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: Chưa chữ viết vẹn tròn tiếng nói Vầng trăng cao đêm cá lặn mờ Ơi tiếng Việt bùn lụa Óng tre ngà mềm mại tơ Tiếng tha thiết, nói thường nghe hát Kể điều ríu rít âm Như gió nước khơng thể nắm bắt Dấu huyền trầm, dấu ngã chênh vênh Dấu hỏi dựng suốt ngàn đời lửa cháy Một tiếng vườn rợp bóng cành vươn Nghe mát lịm đầu môi tiếng suối Tiếng heo may gợi nhớ đường Một đảo nhỏ xa xơi ngồi biển rộng Vẫn tiếng làng tiếng nước riêng ta Tiếng chẳng Loa Thành Nàng Mị Châu quỳ xuống lạy cha già Tiếng thao thức lịng trai ơm ngọc sáng Dưới cát vùi sóng dập chẳng ngi Tiếng tủi cực kẻ ăn cầu ngủ quán Thành Nguyễn Du vằng vặc nỗi thương đời (Trích Tiếng Việt - Lưu Quang Vũ, Thơ Việt Nam 1945-1985, NXB Giáo dục, 1985, tr.218) Câu Sự mượt mà tinh tế tiếng Việt thể từ ngữ khổ thơ thứ nhất? Câu Kể tên hai biện pháp tu từ sử dụng khổ thơ thứ hai thứ ba Câu Nêu nội dung đoạn trích Câu Từ đoạn trích, anh/chị bày tỏ cảm nghĩ tiếng Việt (Trình bày khoảng đến 10 dịng) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu 8: Cuộc sống riêng khơng biết hết bên ngưỡng cửa nhà sống nghèo nàn, dù có đầy đủ tiện nghi đến đâu Nó giống mảnh vườn chăm sóc cẩn thận, đầy hoa thơm, gọn gàng Mảnh vườn làm chủ nhân êm ấm thời gian dài, lớp rào bao quanh khơng cịn làm họ vướng mắt Nhưng có dơng tố lên cối bị bật khỏi đất, hoa nát mảnh vườn xấu xí nơi hoang dại Con người hạnh phúc với hạnh phúc mỏng manh Con người cần đại dương mênh mông bị bão táp làm sóng, lại phẳng lì sáng trước Số phận tuyệt đối cá nhân, khơng bộc lộ khỏi thân, chẳng có đáng thèm muốn (Theo A L Ghéc-xen, Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, tr.31) 1/2 Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Vẻ bề ngồi đẹp đẽ “cuộc sống riêng khơng biết hết bên ngưỡng cửa nhà mình” thể rõ qua hình ảnh so sánh nào? Câu Tại tác giả cho rằng: “Số phận tuyệt đối cá nhân, không bộc lộ khỏi thân, chẳng có đáng thèm muốn”? Câu Anh/Chị suy nghĩ sống người thoát khỏi “cái tuyệt đối cá nhân”? (Trình bày khoảng đến 10 dịng) II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Sự hèn nhát khiến người tự đánh mình, cịn dũng khí lại giúp họ Anh/Chị viết văn (khoảng 600 chữ) bàn luận ý kiến Câu (4,0 điểm) Có ý kiến cho rằng: Trong truyện ngắn Vợ nhặt, nhà văn Kim Lân xây dựng tình bất thường để nói lên khát vọng bình thường mà đáng người Từ việc phân tích tình truyện tác phẩm Vợ nhặt, anh/chị bình luận ý kiến Hết -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: ; Số báo danh: Chữ ký cán coi thi 1: ; Chữ ký cán coi thi 2: 2/2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2016 ĐỀ THI CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM Mơn thi: NGỮ VĂN (Đáp án - Thang điểm có 03 trang) Phần Câu I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 3,0 Những từ ngữ thể mượt mà tinh tế tiếng Việt: vẹn tròn, vầng trăng cao, đêm cá lặn mờ, bùn, lụa, óng tre ngà, mềm mại tơ (Thí sinh cần 02 từ ngữ từ ngữ trên) 0,25 Kể tên hai biện pháp tu từ biện pháp: so sánh, liệt kê, điệp, ẩn dụ 0,25 Nội dung đoạn trích: - Khẳng định vẻ đẹp sức sống tiếng Việt 0,50 - Thể niềm tự hào tình yêu tác giả tiếng Việt Bày tỏ cảm nghĩ chân thành, sâu sắc thân (có thể trình bày theo hướng: tự hào, u q, có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt, ) 0,50 Phương thức biểu đạt chính: nghị luận/ phương thức nghị luận 0,25 Hình ảnh so sánh: mảnh vườn chăm sóc cẩn thận, đầy hoa thơm, sẽ, gọn gàng 0,25 Số phận tuyệt đối cá nhân, không bộc lộ khỏi thân, chẳng có đáng thèm muốn vì: - Đó sống nghèo nàn - Đó hạnh phúc mỏng manh êm ấm tạm thời - Nó khiến người khơng có khả vượt qua dông tố đời 0,50 Thể suy nghĩ hợp lí, thuyết phục sống khỏi tuyệt đối cá nhân (có thể trình bày theo hướng: sống người có ý nghĩa xác lập mối liên hệ với ta, cá nhân với cộng đồng, ) 0,50 LÀM VĂN 7,0 II Viết văn bàn luận vấn đề: Sự hèn nhát khiến người tự đánh mình, cịn 3,0 dũng khí lại giúp họ a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề 0,25 b Xác định vấn đề cần nghị luận: Sự hèn nhát khiến người tự đánh mình, cịn dũng khí lại giúp họ 0,50 c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động * Giải thích: - Hèn nhát: thiếu can đảm đến mức đáng khinh; dũng khí: sức mạnh tinh thần mức bình thường, dám đương đầu với trở lực, khó khăn, nguy hiểm 0,25 - Nội dung ý kiến: mặt phê phán kẻ hèn nhát tự đánh mình; mặt khác đề cao người có dũng khí dám sống 1/3 Phần Câu Nội dung Điểm * Bàn luận: 1,25 Thí sinh trình bày quan điểm cá nhân cần hợp lí, thuyết phục; hướng giải quyết: - Sự hèn nhát khiến người tự đánh mình: 0,50 + Sự hèn nhát làm cho người thiếu tự tin, không dám bộc lộ chủ kiến, dễ a dua; không đủ nghị lực để thực mong muốn đáng thân + Sự hèn nhát khiến người vượt qua cám dỗ, dục vọng tầm thường; không dám đấu tranh với xấu, ác; không dám lên tiếng bênh vực thiện, đẹp - Dũng khí giúp người mình: 0,50 + Dũng khí giúp người dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm; dám dấn thân theo đuổi đam mê đáng, phát huy cao độ lực thân + Dũng khí tạo nên sức mạnh kiên cường giúp người dám đương đầu với thách thức; dám bênh vực lẽ phải, bảo vệ chân lí - Mở rộng: 0,25 + Dũng khí khơng đồng nghĩa với liều lĩnh, bất chấp; sống khơng đồng nghĩa với chủ nghĩa cá nhân cực đoan; đó, người cần tơn trọng cá tính, khác biệt cần biết hợp tác nghĩa + Việc dám sống người góp phần làm nên lĩnh sống dân tộc * Bài học nhận thức hành động: 0,25 Cần nhận thức đắn tiêu cực lối sống hèn nhát tích cực lối sống có dũng khí; từ đó, bày tỏ quan niệm sống rút học hành động phù hợp cho thân d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận 0,25 e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0,25 Phân tích tình truyện bình luận ý kiến: Trong tác phẩm “Vợ nhặt”, nhà văn Kim Lân xây dựng tình bất thường để nói lên khát vọng bình thường mà đáng người 4,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề gồm nhiều ý/ đoạn văn, kết kết luận vấn đề 0,25 b Xác định vấn đề cần nghị luận: Tình bất thường nói lên khát vọng bình thường mà đáng người tác phẩm Vợ nhặt Kim Lân 0,50 c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng * Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm: - Kim Lân nhà văn có sở trường truyện ngắn, chuyên viết sống người nông thôn 0,25 - Vợ nhặt truyện ngắn xuất sắc, tác giả sáng tạo tình “nhặt vợ” độc đáo * Nêu nội dung ý kiến: khẳng định thành công tác giả việc xây dựng tình độc đáo (tính chất bất thường), giàu ý nghĩa nhân (thể khát vọng bình thường người) 0,25 2/3 Phần Câu Nội dung Điểm * Phân tích tình huống: 1,25 - Nêu tình huống: Tràng - nơng dân ngụ cư nghèo khổ, ngờ nghệch, xấu xí, ế vợ nhiên “nhặt” vợ nạn đói khủng khiếp - Tính chất bất thường: nạn đói kinh hồng, người ta nghĩ đến chuyện sống - chết Tràng lại lấy vợ; người tưởng lấy vợ lại “nhặt” vợ cách dễ dàng; Tràng “nhờ” nạn đói có vợ cịn người đàn bà đói khát mà theo khơng người đàn ơng xa lạ; việc Tràng có vợ khiến cho người ngạc nhiên, nên buồn hay vui, nên mừng hay lo; - Khát vọng bình thường mà đáng người: khát vọng sống (người đàn bà đói khát theo khơng làm vợ Tràng); khát vọng yêu thương, khát vọng mái ấm gia đình (suy nghĩ hành động nhân vật hướng tới vun đắp hạnh phúc gia đình); khát vọng tương lai tươi sáng (bà cụ Tứ động viên con, người vợ nhặt nhắc đến chuyện phá kho thóc, Tràng nghĩ đến cờ đỏ vàng, ); 0,25 * Bình luận: - Thí sinh cần đánh giá mức độ hợp lí ý kiến, theo hướng: ý kiến xác đáng nét độc đáo làm bật ý nghĩa quan trọng tình truyện việc thể tư tưởng nhân đạo tác giả 0,75 0,50 0,50 - Có thể xem ý kiến định hướng cho người đọc tiếp nhận tác phẩm Vợ nhặt, đồng thời gợi mở cho độc giả cách thức tiếp cận truyện ngắn theo đặc trưng thể loại d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận 0,50 e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0,25 ĐIỂM TOÀN BÀI THI : I + II = 10,00 điểm Lưu ý chung Do đặc trưng môn Ngữ văn, làm thí sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Bài viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án, phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Không cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng phần thân hai câu làm văn viết đoạn văn Cần trừ điểm lỗi hành văn, ngữ pháp tả - Hết - 3/3 ... HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2016 ĐỀ THI CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM Mơn thi: NGỮ VĂN (Đáp án - Thang điểm có 03 trang) Phần Câu I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 3,0 Những từ ngữ thể mượt mà tinh tế... dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: ; Số báo danh: Chữ ký cán coi thi 1: ; Chữ ký cán coi thi 2: 2/2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ... khích viết có sáng tạo Bài viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án, phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Không cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng phần thân hai câu làm văn viết đoạn văn Cần trừ