ĐỀ THI THPT QUỐC GIA MÔN : NGỮ VĂN Năm học : 2016-2017 ( Thời gian làm 120 phút không kể thời gian giao đề) I Đọc – Hiểu (3 điểm) Đọc văn trả lời câu hỏi sau: Chân quê – Nguyễn Bính Hôm qua em tỉnh Đợi em đê đầu làng Khăn nhung quần lĩnh rộn ràng Áo cài khuy bấm, em làm khổ tôi! Nào đâu yếm lụa sồi? Cái dây lưng đũi nhuộm hồi sang xuân? Nào đâu áo tứ thân? Cái khăn mỏ quạ, quần nái đen? Nói sợ lòng em Van em em giữ nguyên quê mùa Như hôm em lễ chùa Cứ ăn mặc cho vừa lòng anh! Hoa chanh nở vườn chanh Thầy u với chân quê Hôm qua em tỉnh Hương đồng gió nội bay nhiều Câu 1: Nhân vật trữ tình thơ ai?Nêu khái quát tâm trạng nhân vật trữ tình thơ Câu 2: Trong câu thơ sau, nhà thơ sử dụng biện pháp tu từ gì?Nêu tác dụng biện pháp tu từ Nào đâu yếm lụa sồi Cái dây lưng đũi nhuộm hồi sang xuân? Nào đâu áo tứ thân Cái khăn mỏ quạ quần nái đen? Câu 3: Qua thơ em hiểu nghĩa từ chân quê nào? Câu 4: Từ thơ, em có suy nghĩ việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc?( trả lời khoảng 10 dòng) II Làm văn ( điểm) Câu 1: ( điểm) Trình bày suy nghĩ anh / chị ý nghĩa gợi từ câu chuyện sau: “Một vàng tự bứt khỏi cành rơi xuống gốc Cái gốc tròn mắt ngạc nhiên hỏi: - Sao sớm thế? Lá vàng giơ tay lên chào, cười vào lộc non” (Theo câu chuyện ngụ ngôn chọn lọc- NXB Thanh Niên – 2003) Câu ( điểm): Cảm nhận em vẻ đẹp hai đoạn thơ sau: “Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành” ( Quang Dũng; Tây Tiến) Và “Những đường Việt Bắc ta Đêm đêm rầm rập đất rung Quân điệp điệp trùng trùng Ánh đầu súng bạn mũ nan Dân công đỏ đuốc đoàn Bước chân nát đá muôn tàn lửa bay Nghìn đêm thăm thẳm sương dày Đèn pha bật sáng ngày mai lên” ( Tố Hữu; Việt Bắc) ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM I/ Đọc – Hiểu(3 điểm) Câu 1.( 0,5 điểm) Nhân vật trữ tình thơ nhân vật “anh”- chàng trai thôn quê.Qua thơ, nhan vật trữ tình thể tâm trạng bồn chồn, mong đợi người yêu; bất ngờ đến ngỡ ngàng trước thay đổi cách ăn mặc cô gái; trách móc, xót xa, đau khổ tiếc nuối trước thay đổi thiết tha, mong muốn nhắc nhở khuyên nhủ người yêu giữ lấy truyền thống tốt đẹp, gốc mộc mạc, đằm thắm quê hương (trong cách ăn mặc) mà cha ông ta tạo nên Câu (0,5 điểm) Nhà thơ sử dụng biện pháp liệt kê( trang phục cô gái) câu hỏi tu từ kết hợp với điệp ngữ “nào đâu” Tác dụng: Nhấn mạnh thay đổi cách ăn mặc cô gái làm gốc mộc mạc, đằm thắm chốn thôn quê tâm trạng xót xa trách móc, tiếc nuối trước thay đổi Câu 3: (0,5 điểm) “Chân quê” nghĩa hồn quê đích thực, tính cách, vẻ đẹp mộc mạc, đằm thắm quê hương Câu 4: (1,5 điểm) HS nêu quan điểm việc giữ gìn sắc dân tộc Nội dung cần hợp lý có sức thuyết phục Có thể tham khảo theo gợi ý sau: - Mỗi dân tộc có sắc văn hóa riêng Đó kết tinh giá trị văn hóa gốc, bản, cốt lõi dân tộc thử thách qua tháng năm - Nhưng giữ gìn sắc văn hóa dân tộc khong có nghĩa từ chối tiếp nhận tinh hoa văn hóa dân tộc khác - Muốn giữ gìn sắc văn hóa dân tộc phải có lĩnh văn hóa, mặt phát huy giá trị văn hóa dân tộc, mặt khác tiếp thu có chọn lọc gí trị văn hóa khác để làm giàu có thêm văn hóa nước nhà ( Có thể chấp nhận cách diễn đạt khác phải hợp lý) II.Làm văn Câu 1:(2 điểm) Đây dạng đề nghị luận tư tưởng đạo lý thông qua câu chuyện, HS cần rút học, ý nghĩa sâu sắc gửi gắm qua hình ảnh vàng “tự bứt khỏi cành” “cười vào lộc non” HS trình bày theo nhiều cách khác cần làm bật ý sau: Giải thích ý nghĩa câu chuyện:(0,5 điểm) Cần ý đến cách vàng rời khỏi cành, tự nguyện rời khỏi cành sớm thời gian mà tồn để nhường chỗ cho lộc non đâm chồi khiến cho gốc phải ngạc nhiên bật câu hỏi:”Sao sớm thế” Điều quan trọng cách nhìn nhận nó”mỉm cười””chie vào lộc non Đó thản tìm thấy ý nghĩa cho sống mình, tự nguyện hi sinh để nhường chỗ cho hệ đời =>Câu chuyện cho ta học lẽ sống đời Phải biết sống người khác, chấp nhận thiệt thòi, hi sinh phía thân Đó cách sống đẹp người bàn bạc- đánh giá- chứng minh:(1 điểm) Câu chuyện có ý nghĩa nhân sinh sâu sắc người: - Từ mối quan hệ “lá vàng” “lộc non” câu chuyện đưa quy luật sống.Cuộc sống phát triển liên tục mà thay cũ điều tất yếu - Hình ảnh vàng rơi quy luật tự nhiên, lìa cành quy luật tất yếu đời sống , có bắt đầu có kết thúc để bắt đầu sống khác Mỗi cần phải nhận thức rõ quy luật để tránh trở thành vật cản bánh xe lịch sử Đồng thời phải biết đặt niềm tin tạo điều kiện cho hệ trẻ - Mỗi phút giây sống cõi đời niềm hạnh phúc giá trị sống sống mà sống - Lá rơi để bắt đầu, rơi hết quãng đường đời, hoàn thành sứ mệnh đời Bài học rút ra:(0,5 điểm) - Phê phán lối sống vị kỉ, nghĩ đến lợi ích thân - Thế hệ trẻ phải biết sống, phấn đấu cống hiến cho xứng đáng với “trao”và “nhận” - Khẳng định lối sống tích cực, động viên cổ vũ người nỗ lực vươn lên Câu Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể khả nghị luận cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp a.Đảm bảo cấu trúc nghị luận: (0,25) Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân - Điểm 0: Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, phần chưa thể đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân có đoạn văn có đoạn văn b Xác định vấn đề cần nghị luận: - Điểm 0,25: nêu giá trị nội dung nghệ thuật hai đoạn thơ, nét tương đồng tương phản hai đoạn thơ - Điểm 0: làm lạc đề không làm c, Nội dung (4 điểm) Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác phân tích, so sánh); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng Đảm bảo yêu cầu trên; trình bày theo định hướng sau: • Giới thiệu khái quát hai tác giả Quang Dũng Tố Hữu; hoàn cảnh sáng tác hai thơ “Tây Tiến” “Việt Bắc” • Giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích thơ “Tây Tiến”của Quang Dũng “Rải rác biên ……….độc hành” Khi viết người lính Tây Tiến, Quang Dũng nói tới chết, hi sinh không gây cảm giác bi lụy, tang thương Cảm hứng lãng mạn khiến ngòi bút ông viết chết chất liệu thẩm mĩ tạo nên vẻ đẹp mang chất bi hùng - Hàng loạt từ Hán- Việt trang trọng “biên cương”, “viễn xứ”, “chiến trường”, “áo bào”…tạo không khí bi thương thể rõ tính bi tráng hi sinh người chiến sĩ - Nhà thơ dùng từ Việt “bỏ quên đời”, “về đất” để diễn tả chết người lính Quang Dũng bình thường hóa hi sinh điều tránh khỏi chiến tranh Cái chết người lính xem giấc ngủ dài, sau hoàn thành nhiệm vụ Tổ quốc, họ thản trở với lòng đất mẹ - Câu thơ thứ tách rời, tranh ảm đạm, buồn bã , khiến người đọc dễ dàng liên tưởng đến nấm mồ lấp vội bao người chiến sĩ vô danh bỏ thây nơi đất khách, quê người, không nén nhang, không người tưởng niệm Nhưng u ám làm cho câu thơ sau sáng lên tinh thần chiến đấu, hi sinh anh dũng người chiến sĩ Họ sẵn sàng hiến dâng tuổi xuân mà không đắn đo, cân nhắc - Câu thơ “Áo bào thay chiếu anh đất” thể rõ chất bi tráng hi sinh Cuộc sống chiến đấu, thiếu thốn đến độ chết người lính đến manh chiếu để chôn Nhưng tất yêu thương, trân trọng đồng đội, tác giả gọi áo bình thường họ mặc từ hay “áo bào” Đây lối diễn đạt sáng tạo “áo” từ Việt liền với từ “bào” từ Hán Việt, khiến cho áo người lính trở nên sang trọng Người lính chiến hình tượng hóa thành dũng tướng thời phong kiến - Trong âm hưởng vừa dội, vừa hào hùng thiên nhiên, chết, hi sinh người lính Tây Tiến không bi lụy mà thấm đẫm tinh thần bi tráng “Sông Mã gầm lên khúc độc hành” viết dạng nhân hóa Dòng sông Mã sinh thể có tâm trạng xót xa, nuối tiếc trước người chiến sĩ cất cao khúc “độc hành” để đưa tiễn anh với đất mẹ, cõi vĩnh Giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích thơ “Việt Bắc” Tố Hữu -Sau gợi lại kỉ niệm sâu sắc lòng người kẻ ở, Tố Hữu tái lại khí hào hùng, sôi nổi, khẩn trương chiến đấu chống thực dân Pháp : Những đường Việt Bắc ta, Đêm đêm rầm rập đất rung - Hai câu thơ gợi không gian rộng lớn Những đường Việt Bắc ta thời gian đằng đẵng kháng chiến vĩ đại - Khí trận cảm nhận âm dồn dập rầm rập Từ láy tượng không diễn tả tiếng bước chân hành quân mạnh mẽ mà giúp người đọc hình dung khẩn trương, gấp gáp số lượng người đông đảo hành quân tiến hướng Tất tạo thành sức mạnh tổng hợp làm rung chuyển mặt đất Hình ảnh so sánh, cường điệu đất rung góp phần nêu bật sức mạnh đại đoàn kết quân dân ta, góp phần thể ý chí tâm chiến đấu chiến thắng kẻ thù để bảo vệ Tổ quốc - Khí hùng mạnh góp mặt nhiều binh chủng thuộc quân đội nhân dân Việt Nam Trước hết nhà thơ miêu tả khí chiến sĩ vệ quốc quân, anh đội cụ Hồ : Quân điệp điệp, trùng trùng, Ánh đầu súng bạn mũ nan Từ láy điệp điệp, trùng trùng khắc họa đoàn quân đông đảo với bước mạnh mẽ, nhiều thật nhiều rừng, núi Hình ảnh mũ nan phản ảnh thực khó khăn ngày kháng chiến chống pháp Vì nghèo nên đội ta thời mũ cối mà họ phải đội mũ đan nan che Trên mũ có đính vàng năm cánh biểu tượng cho quân đội nhân dân Việt Nam Hình ảnh ánh đầu súng gợi ta liên tưởng tới vẻ đẹp hình ảnh đầu súng trăng treo thơ Đồng chí Chính Hữu Có điều thơ Đồng chí hình ảnh đầu súng trăng treo biểu tượng cho khát vọng hòa bình ánh lại biểu tượng cho niềm tin vào lí tưởng, niềm tin vào chiến thắng tâm hồn người trận ; vào tương lai tươi sáng toàn dân tộc -Không có đội trận mà nhân dân ta nơi đâu hăng hái góp sức vào chiến đấu : Dân công đỏ đuốc đoàn, Bước chân nát đá muôn tàn lửa bay - Những bó đuốc đỏ rực không soi đường mà làm sáng bừng lên hình ảnh đoàn dân công tiếp lương, tải đạn phục vụ kháng chiến Có thể hình dung, đêm khuya, đủ trẻ, già, trai, gái, họ đến từ nhiều miền khác nhau, họ nhiều phương tiện chuyên chở : xe đẩy, xe thồ, gồng gánh… với tâm góp công sức nhỏ bé vào kháng chiến toàn dân tộc - Hình ảnh cường điệu bước chân nát đá vận dụng từ câu thành ngữ quen thuộc chân cứng đá mềm nhằm thể ý chí phi thường người tâm vượt núi cao, đèo dốc, vượt qua bao khó khăn, trở ngại để đảm bảo sức mạnh vật chất cho đội chiến đấu chiến thắng - Sở dĩ họ có ý chí tâm họ tin tưởng vào tương lai tươi sáng toàn dân tộc : Nghìn đêm thăm thẳm sương dày, Đèn pha bật sáng ngày mai lên Hình ảnh đối lập sử dụng làm bật ý nghĩa hai câu thơ Nếu câu thơ hình ảnh biểu tượng cho đêm đen nô lệ mà dân tộc ta phải trải qua nghìn năm phong kiến trì trệ, hàng trăm năm quằn quại ách đô hộ chủ nghĩa thực dân phát xít, câu bừng lên ánh sáng niềm tin vào tương lai hứa hẹn phía trước • Chỉ nét tương đồng khác biệt hai đoạn thơ : - Cả hai đoạn trích viết hình tượng người lính kháng chiến chống Pháp trường kì dân tộc Họ phải đổ bao công sức, máu xương để góp phần làm nên chiến thắng vẻ vang cho dân tộc Họ biểu tượng cho vẻ đẹp quân đội nhân dân Việt Nam anh hùng-> giáo dục lòng tự hào dân tộc, khát vọng giữ gìn trách nhiệm bảo vệ đất nước - Đoạn thơ Quang Dũng viết ngày đầu kháng chiến chống pháp bao thiếu thốn khó khăn, nên không tránh khỏi mát, hi sinh Tuy nhiên với bút pháp thực kết hợp nhuần nhuyễn với bút pháp lãng mạn hào hoa, với thể thơ bảy chữ phóng khoáng, giàu giá trị tạo hình đoạn thơ thành công việc ca ngợi vẻ đẹp bi tráng người lính trí thức - Đoạn thơ Tố Hữu viết kháng chiến chống Pháp kết thúc thắng lợi ; với thể thơ lục bát đậm chất trữ tình kết hợp khéo léo với hình ảnh biểu tượng giàu sức gợi, đoạn thơ tái hình tượng sức mạnh quân dân lãnh đạo Đảng làm nên chiến thắng vẻ vang Vẻ đẹp bi tráng kết hợp với khí hào hùng tạo nên nét đẹp toàn diện hình tượng người lính kháng chiến chống Pháp * Biểu điểm chung: - Điểm 2,5 - 3: làm trọn vẹn ý trên, diễn đạt trôi chảy, văn viết có hình ảnh cảm xúc - Điểm 1,5 - 2,25: trình bày 2/3 ý trên, diễn đạt có số đoạn chưa lưu loát - Điểm 0,25 - 1,25: trình bày ½ ý trên, diễn đạt lủng củng, chữ viết cẩu thả, khó đọc - Điểm 0: làm sai đề, lạc đề d Sáng tạo: - 0,25 điểm: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm, ); văn viết giàu cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; có liên hệ so sánh trình phân tích, có quan điểm thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0: Văn viết thiếu cảm xúc, chưa sử dụng kết hợp thao tác lập luận… e Chính tả: - Điểm 0,25: Không sai Chính tả, dùng từ, đặt câu (Hoặc có vài lỗi nhỏ, không đáng kể) - Điểm 0: chữ viết cẩu thả, sai từ lỗi tả trở lên ... chống Pháp trường kì dân tộc Họ phải đổ bao công sức, máu xương để góp phần làm nên chiến thắng vẻ vang cho dân tộc Họ biểu tượng cho vẻ đẹp quân đội nhân dân Việt Nam anh hùng-> giáo dục lòng tự... tượng giàu sức gợi, đoạn thơ tái hình tượng sức mạnh quân dân lãnh đạo Đảng làm nên chiến thắng vẻ vang Vẻ đẹp bi tráng kết hợp với khí hào hùng tạo nên nét đẹp toàn diện hình tượng người lính kháng