de thi thu thpt quoc gia 2017 mon ngu van truong thpt da phuc ha noi lan 1

TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2017 Năm học: 2016-2017 Môn thi: NGỮ VĂN (Đề thi thử lần 1) Thời gian: 120 phút, không kể thời gian phát đề I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích thực yêu cầu: Những dấu chân lùi lại phía sau Dấu chân in đời tháng năm trẻ Mười tám hai mươi sắc cỏ Dày cỏ Yếu mềm mãnh liệt cỏ Cơn gió lạ chiều không rõ rệt Hoa chuẩn bị âm thầm đất Nơi định mùa xuân bùng lên Hơn điều Chúng không tiếc đời (Những tuổi hai mươi không tiếc) Nhưng tiếc tuổi hai mươi chi Tổ quốc? (Trích: Trường ca Những người tới biển – Thanh Thảo) Câu Tuổi trẻ Việt Nam năm tháng kháng chiến chống Mĩ tác giả miêu tả qua từ ngữ, hình ảnh nào? (0,5 điểm) Câu Nêu tác dụng biện pháp so sánh sử dụng câu thơ “Mười tám hai mươi sắc cỏ/Dày cỏ/Yếu mềm mãnh liệt cỏ” (0,75 điểm) Câu Anh/chị hiểu nội dung câu thơ: “Hoa chuẩn bị âm thầm đất/Nơi định mùa xuân bùng lên”? (0,75 điểm) Câu Điều anh/chị tâm đắc đoạn trích gì? (1,0 điểm) II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị câu thơ nêu đoạn trích phần Đọc hiểu: “Những tuổi hai mươi không tiếc Nhưng tiếc tuổi hai mươi chi Tổ quốc?” Câu (5,0 điểm) Tuỳ bút Sông Đà thành nghệ thuật đẹp đẽ mà Nguyễn Tuân thu hoạch chuyến gian khổ hào hứng tới miền Tây Bắc rộng lớn, xa xôi Tổ quốc, nơi ông khám phá chất vàng thiên nhiên “thứ vàng mười qua thử lửa” tâm hồn người lao động Anh (chị) làm rõ “thứ vàng mười qua thử lửa” nhân vật người lái đò tuỳ bút “Người lái đò sông Đà” Nguyễn Tuân Hết - TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2017 Năm học: 2016-2017 ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM (Đề thi thử lần 1) Môn thi: NGỮ VĂN Phần Câu I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 3.0 Những từ ngữ, hình ảnh nói tuổi trẻ Việt Nam năm tháng kháng 0,5 chiến chống Mĩ: trẻ nhất, sắc, dày, yếu mềm, mãnh liệt, không tiếc đời (Thí sinh cần 02 từ ngữ từ ngữ trên) Tác dụng biện pháp tu từ so sánh: - Giúp người đọc dễ hình dung đặc điểm bật tuổi 20: kiên cường, 0,5 mạnh mẽ, đoàn kết, lãng mạn, nhiệt huyết,… - Thái độ ngợi ca, trân trọng tình yêu tác giả với năm tháng đẹp đẽ đời 0,25 Nội dung câu thơ: “Hoa chuẩn bị âm thầm đất / Nơi định mùa xuân bùng lên” hiểu: Hoa: vẻ đẹp sức mạnh ý chí tinh thần, tâm hồn tuổi trẻ 0,25 Mùa xuân: thắng lợi, thành => Ý nghĩa: Tuổi trẻ với vẻ đẹp tâm hồn, với sức mạnh ý chí tinh thần tâm tiêu diệt kẻ thù định giành thắng lợi – lời động viên, đồng thời 0,5 thể niềm tin tưởng tác giả với tuổi trẻ HS trình bày suy nghĩ cá nhân, nêu rõ thông điệp có ý nghĩa với em 1,0 Có thể lựa chọn thông điệp lí tưởng sống đặc điểm tuổi trẻ: kiên cường, mạnh mẽ, đoàn kết, lãng mạn, nhiệt huyết,… II LÀM VĂN 7,0 Viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ câu thơ nêu 2,0 đoạn trích phần Đọc hiểu: “Những tuổi hai mươi không tiếc Nhưng tiếc tuổi hai mươi chi Tổ quốc?” a.Đảm bảo yêu cầu đoạn văn, khoảng 200 từ Mở đoạn nêu vấn đề, thân đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: Tuổi trẻ năm tháng đẹp đẽ đời Nhưng ích kỉ, thiếu trách nhiệm đất nước rơi vào tay kẻ thù 0,25 c Biết triển khai vấn đề nghị luận, vận dụng thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, rút học nhận thức hành động * Giải thích: 0,25 - Những tuổi hai mươi: cách nói tuổi trẻ nói chung, khoảng thời gian xuân quý giá nói năm 20 tuổi cách cụ thể); “ tiếc tuổi hai mươi chi Tổ quốc?: Nếu ích kỉ, hẹp hòi, chăm lo sống riêng mình, trách nhiệm với Tổ quốc Tố quốc tồn tại? - Nội dung câu thơ: Nêu cao tinh thần, trách nhiệm công dân (đặc biệt hệ trẻ) kháng chiến chống Mĩ: Tự nguyện, sẵn sàng hi sinh tuổi trẻ để bảo vệ non sông đất nước * Bàn luận: Thí sinh trình bày quan điểm cá nhân cần hợp lí, thuyết phục, hướng giải quyết: - “Những tuổi hai mươi không tiếc”: + Quãng thời gian đẹp đẽ ngắn ngủi, có lần đời 0,25 người + Lứa tuổi có sức khỏe, nhiệt huyết, ước mơ, khát vọng…có đầy đủ điều kiện để biến ước mơ thành thực -> Vì thế, quãng thời gian cần phải trân trọng - Nhưng tiếc tuổi hai mươi chi Tổ quốc?” + Mối quan hệ cá nhân với tổ quốc/ đất nước: gắn bó tách rời (khi tổ quốc lâm nguy, sống cá nhân bị ảnh hưởng) Như vậy, 0,5 cá nhân (tư cách công dân đất nước) phải có trách nhiệm với tổ quốc/ đất nước (đặc biệt hệ trẻ) + Để bảo vệ dựng xây tổ quốc/ đất nước, cá nhân sống vượt lên thói ích kỉ thông thường phải có chung tay cống hiến, hi sinh + Tuổi 20 (tuổi trẻ) người thời điểm có khả cống hiến lớn -> Do đó, cá nhân phải biết cống hiến “những tuổi hai mươi” đẹp đẽ cho Tổ quốc, quê hương * Mở rộng: - Tùy vào điều kiện hoàn cảnh cụ thể để có cống hiến tốt cho Tổ quốc - Không thời điểm Tố quốc có chiến tranh, thời bình, hệ 0.25 trẻ cần ý thức vai trò trách nhiệm - Phê phán hành động vị kỉ phận giới trẻ (có thể nêu hậu không ý thức đắn tuổi hai mươi)… * Bài học nhận thức hành động 0,25 - Nhận thức vai trò, sứ mệnh tuổi trẻ Tổ quốc dù thời chiến hay thời bình - Có hành động cụ thể, thiết thực thể tình yêu Tổ quốc d Sáng tạo, tả, dùng từ, đặt câu: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy 0,25 nghĩ sâu sắc vấn đề Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Phân tích hình tượng ông lái đò để làm rõ“thứ vàng mười qua thử lửa” 5,0 ý kiến: Tuỳ bút Sông Đà thành nghệ thuật đẹp đẽ mà Nguyễn Tuân thu hoạch chuyến gian khổ hào hứng tới miền Tây Bắc rộng lớn, xa xôi Tổ quốc, nơi ông khám phá chất vàng thiên nhiên “thứ vàng mười qua thử lửa” tâm hồn người lao động a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở 0,25 nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề gồm nhiều ý, đoạn văn, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận: Vẻ đẹp hình tượng ông lái đò sông Đà 0,5 sống lao động c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng * Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm: - Nguyễn Tuân nhà văn tài hoa, uyên bác bậc văn học Việt Nam đại Ông có phong cách nghệ thuật độc đáo Nguyễn Tuân có sở trường thể loại tùy bút - Tùy bút “Người lái đò sông Đà” tác phẩm đặc sắc kết tinh phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân, in tập “Sông Đà” (1960) Tác phẩm kết hành trình lớn mà Nguyễn Tuân tìm đến Tây Bắc để tìm kiếm “thứ vàng mười thiên nhiên thứ vàng mười người lao động qua thử lửa” Ở tùy bút này, hình tượng dòng sông Đà, hình tượng ông lái đò hình tượng đặc sắc mang dấu ấn phong cách Nguyễn Tuân 0,5 * Nêu nội dung ý kiến 0,25 - “Thứ vàng mười qua thử lửa” – từ dùng Nguyễn Tuân – để vẻ đẹp tâm hồn người lao động chiến đấu vùng sông núi hùng vĩ thơ mộng - Ý kiến khẳng định thành công Nguyễn Tuân việc khám phá xây dựng vẻ đẹp hình tượng ông lái đò sống lao động bình dị * Phân tích hình tượng nhân vật: 3,0 - Những nét khái quát: (không tên, tuổi, quê quán) 0,25 -> Ông lái đò xây đại diện, biểu tượng nhân dân Đó người lao động đỗi bình thường hoạt động môi trường lao động khắc nghiệt, dội - “thứ vàng 10 qua thử lửa” hình tượng: Lưu ý: học sinh triển khai theo nhiều cách khác nhau: kết hợp phân tích vẻ đẹp hình tượng, kết hợp phân tích nội dung nghệ thuật Song cần đảm bảo ý sau: + Sự trải (ông làm nghề đò mười năm liền, sông Đà, ông xuôi, ông ngược trăm lần rồi, tay ông giữ lái độ sáu chục lần…) 0,5 + Mưu trí dũng cảm để vượt qua thử thách khắc nghiệt sống lao động hàng ngày (phân tích chiến ông lái đò với sông Đà qua trùng vi thạch trận) 1,0 + Nghệ sĩ tài hoa: Nhà văn trân trọng gọi tay lái hoa (sự điêu luyện nghề lái đò vượt qua thạch trận); trí nhớ siêu phàm, nắm quy luật 0,5 tất yếu sông Đà làm chủ nên có tự do; phong thái nghệ sĩ sau chiến đấu với sông Đà) - Nhận xét chung: Ông lái đò mang phẩm chất cao đẹp người lao động thời đại mới: giản dị mà không phần hùng tráng, khỏe khoắn, đầy 0,25 mưu trí Đó người tự do, làm chủ thiên nhiên, làm chủ đời - Đặc sắc nghệ thuật xây dựng nhân vật Nguyễn Tuân: đặt nhân vật vào tình đầy cam go, thử thách để nhân vật bộc lộ tình cách phẩm chất; phối hợp thủ pháp tiêu biểu nghành nghệ thuật khác để miêu tả kể 0.5 chuyện, ngôn ngữ miêu tả tài hoa… * Bình luận: - Đánh giá mức độ hợp lí ý kiến, theo hướng: ý kiến xác đáng nét đặc sắc đóng góp Nguyễn Tuân việc xây dựng hình 0,5 tượng người tiêu biểu cho sống lao động - Từ thấy thay đổi tư tưởng nghệ thuật Nguyễn Tuân ông hướng ngòi bút khai thác vẻ đẹp người sống thời khứ (như giai đoạn sáng tác trước Cách mạng tháng 8.1945) - Khái niệm tài hoa, nghệ sĩ sáng tác Nguyễn Tuân có nghĩa rộng, không người làm thơ, viết văn mà người làm nghề chẳng liên quan tới nghệ thuật coi nghệ sĩ, việc làm họ đạt đến trình độ tinh vi siêu phàm d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị 0,25 luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0,25 ĐIỂM TOÀN BÀI THI: I + II = 10, 00 điểm Lɵu ý chung: Do đặc trưng môn Ngữ văn, làm thí sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Bài viết không giống đáp án, có ý đáp án, phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Không cho điểm cao với nêu chung chung, sáo rỗng phần thân câu hai phần làm viết đoạn văn Cần trừ điểm lỗi hành văn, ngữ pháp tả  ...TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2 017 Năm học: 2 016 -2 017 ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM (Đề thi thử lần 1) Môn thi: NGỮ VĂN Phần Câu I Nội dung Điểm... thay đổi tư tưởng nghệ thu t Nguyễn Tuân ông hướng ngòi bút khai thác vẻ đẹp người sống thời khứ (như giai đoạn sáng tác trước Cách mạng tháng 8 .19 45) - Khái niệm tài hoa, nghệ sĩ sáng tác Nguyễn... kiến: Tuỳ bút Sông Đà thành nghệ thu t đẹp đẽ mà Nguyễn Tuân thu hoạch chuyến gian khổ hào hứng tới miền Tây Bắc rộng lớn, xa xôi Tổ quốc, nơi ông khám phá chất vàng thi n nhiên “thứ vàng mười qua