SỞ GD & ĐT BẮCNINHTRƯỜNGTHPTLÝTHÁITỔĐềthi có 01 trang ĐỀTHITHỬTHPTQUỐCGIA - LẦN I Năm học: 2016-2017; Môn: Ngữvăn Ngày thi: 20/1/2017 Thời gian làm bài:120 phút (không kể thời gian phát đề) - I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Điều phải cố làm cho kì được, dù việc phải nhỏ Điều trái, tránh, dù điều trái nhỏ Trước hết phải yêu Tổ quốc, yêu nhân dân Phải có tinh thần dân tộc vững tinh thần quốc tế đắn Phải yêu trọng lao động Phải giữ gìn kỷ luật Phải bảo vệ công Phải quan tâm đến đời sống nhân dân Phải ý đến tình hình giới, ta phận quan trọng giới, việc giới có quan hệ với nước ta, việc nước ta quan hệ với giới Thanh niên cần phải có tinh thần gan sáng tạo, cần phải có chí khí hăng hái tinh thần tiến lên, vượt khó khăn, gian khổ để tiến không ngừng Cần phải trung thành, thật thà, trực (Trích Một số lời dạy mẩu chuyện gương đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh – NXB Chính trị Quốc gia) Câu Đối tượng hướng đến Chủ tịch Hồ Chí Minh đoạn trích ai? (0,5 điểm) Câu Chỉ nêu tác dụng phép liên kết mà tác giả sử dụng (1,0 điểm) Câu Người gửi gắm lời dạy thông qua đoạn trích? (0,75 điểm) Câu Nếp sống đạo đức đoạn trích có ý nghĩa anh/chị? (0,75 điểm) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến nêu đoạn trích phần Đọc hiểu: “Điều phải cố làm cho kì được, dù việc phải nhỏ Điều trái, tránh, dù điều trái nhỏ.” Câu (5,0 điểm) Về hình tượng sông Hương bút kí Ai đặt tên cho dòng sông? Hoàng Phủ Ngọc Tường, có ý kiến cho rằng: Sông Hương mang vẻ đẹp đầy nữ tính mực đa tình Bằng hiểu biết tác phẩm, anh (chị) làm sáng tỏ nhận xét -Hết -Thí sinh không sử dụng tài liệu Giám thị coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh: ………………… ; Số báo danh:………………………… SỞ GD & ĐT BẮCNINHTRƯỜNGTHPTLÝTHÁITỔ Đáp án có 03 trang Phần Câu I II ĐÁP ÁN ĐỀTHITHỬTHPTQUỐCGIA - LẦN I Năm học: 2016-2017; Môn: Ngữvăn Ngày thi: 20/1/2017 Thời gian làm bài:120 phút (không kể thời gian phát đề) Nội dung Đọc hiểu - Đối tượng hướng đến Chủ tịch Hồ Chí Minh đoạn trích niên - Phép liên kết: + Phép lặp – lặp cấu trúc “Điều gì… phải… dù điều nhỏ”, lặp từ ngữ “phải…cần” + Phép liên tưởng: trường từ vựng đạo đức: yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, trung thành, thật thà, trực - Tác dụng phép liên kết: nhấn mạnh học đạo đức đắn, cần thiết gây tác động mạnh mẽ tới nhận thức, hành động người làm cách mạng đặc biệt với hệ niên - Qua đoạn trích, Chủ tịch Hồ Chí Minh gửi gắm lời dạy sâu sắc: Tránh điều xấu, thực điều tốt, yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, có tinh thần dân tộc tinh thần quốc tế, yêu trọng lao động, giữ gìn kỷ luật, bảo vệ công, quan tâm đến đời sống nhân dân, ý đến tình hình giới, có tinh thần gan sáng tạo, có chí khí hăng hái, trung thành, thật thà, trực - Có thể lựa chọn nếp sống đạo đức như: yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, yêu trọng lao động… - HS trình bày suy nghĩ cá nhân, nêu rõ nếp sống đạo đức có ý nghĩa với em nhất? Làm văn “Điều phải cố làm cho kì được, dù việc phải nhỏ Điều trái, tránh, dù điều trái nhỏ” Yêu cầu hình thức: - Viết 01 đoạn văn, khoảng 200 từ - Trình bày mạch lạc, rõ ràng, không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu… Yêu cầu nội dung: Giải thích: - Điều phải: điều đúng, điều tốt, với lẽ phải, với quy luật, tốt với xã hội, với người, với Tổ quốc, với dân tộc - Điều trái: việc làm sai trái, không phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội bị đánh giá tiêu cực - Nhỏ: mang tầm vóc nhỏ, diễn hàng ngày, xung quanh, để ý Lời dạy Bác có ý nghĩa: điều phải, dù nhỏ, phải cố làm cho kì được, tuyệt đối thái độ coi thường điều nhỏ Bác khuyên điều trái nhỏ phải tránh, tuyệt đối không làm Phân tích: - Vì điều phải phải cố làm cho kì được, dù nhỏ? Vì việc làm phản ánh đạo đức người Nhiều việc nhỏ hợp lại thành việc lớn Điểm 0,5 0,5 0,5 0,75 0,75 0,25 0,25 1,0 - Vì việc trái lại phải tránh, dù nhỏ? Vì tất có hại cho cho người khác Làm điều trái, điều xấu trở thành thói quen Bàn luận, mở rộng: - Tác dụng lời dạy: nhận thức, soi đường đặc biệt cho hệ trẻ - Phê phán việc làm vô ý thức, thiếu trách nhiệm Bài học liên hệ thân: - Lời dạy định hướng cho thái độ đắn hành động để làm chủ sống, để thành công đạt ước vọng - Liên hệ thân Qua tác phẩm Ai đặt tên cho dòng sông Hoàng Phủ Ngọc Tường làm sáng tỏ ý kiến: Sông Hương mang vẻ đẹp đầy nữ tính mực đa tình a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Có đủ mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấnđề Thân triển khai vấnđề Kết bàikết luận vấnđề b Xác định vấnđề nghị luận Vẻ đẹp đầy nữ tính mực đa tình sông Hương c Triển khai vấnđề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng * Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm: - Hoàng Phủ Ngọc Tường gương mặt tiêu biểu văn học Việt Nam đại Ông có sở trường thể bút kí, tuỳ bút Sáng tác ông kết hợp nhuần nhuyễn chất trí tuệ chất trữ tình, nghị luận sắc bén với suy tư đa chiều tổng hợp từ vốn kiến thức phong phú triết học, văn hóa, lịch sử, địa lí - Ai đặt tên cho dòng sông? tác phẩm tiêu biểu cho phong cách bút kí Hoàng Phủ Ngọc Tường Đến với tác phẩm người đọc gặp dòng sông Hương với vẻ đẹp đầy nữ tính mực đa tình * Giải thích ý kiến: - Vẻ đẹp nữ tính: Có vẻ đẹp, phẩm chất giới nữ (như: xinh đẹp, dịu dàng, mềm mại, kín đáo ) - mực đa tình: Rất giàu tình cảm Ý kiến đề cập đến vẻ đẹp khác hình tượng sông Hương miêu tả Hoàng Phủ Ngọc Tường * Phân tích vẻ đẹp sông Hương 0,25 0,25 5.0 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 - Vẻ đẹp nữ tính + Khi cô gái Digan phóng khoáng man dại với lĩnh gan dạ, tâm hồn tự sáng Khi người mẹ phù sa vùng văn hoá xứ sở với sắc đẹp dịu dàng trí tuệ + Khi người gái đẹp ngủ mơ màng Khi người tài nữ đánh đàn lúc đêm khuya Khi ví Kiều, Kiều Khi người gái Huế với sắc màu áo cưới mặc sau tiết sương giáng => Dù trạng thái tồn nào, sông Hương cảm nhận Hoàng Phủ Ngọc Tường đầy nữ tính, xinh đẹp, hiền hòa, dịu dàng, kín đáo không phần mãnh liệt - Rất mực đa tình + Cuộc hành trình sông Hương hành trình tìm kiếm người tình mong đợi Trong hành trình ấy, sông Hương có lúc trầm mặc, có lúc dịu dàng, có lúc mãnh liệt mạnh mẽ…Song thực vui 0,25 0,25 0,25 0,25 tươi đến ngoại ô thành phố, yên tâm nhìn thấy cầu trắng thành phố in ngần trời + Gặp thành phố, người tình mong đợi, sông trở nên duyên dáng ý nhị uốn cánh cung nhẹ sang cồn Hến, đường cong tiếng không nói tình yêu + Sông Hương qua Huế ngập ngừng muốn đi, muốn vấn vương nỗi lòng + Sông Hương rời khỏi kinh thành lại đột ngột đổi dòng, rẽ ngoặt sang hướng Đông - Tây để gặp lại thành phố lần cuối Nó nỗi vương vấn, chút lẳng lơ kín đáo tình yêu Như nàng Kiều đêm tình tự, sông Hương chí tình trở lại tìm Kim Trọng - Vài nét nghệ thuật Phối hợp kể tả; biện pháp ẩn dụ, nhân hóa, so sánh; ngôn ngữ giàu chất trữ tình, chất triết luận * Đánh giá - Miêu tả sông Hương, Hoàng Phủ Ngọc Tường bộc lộ vốn hiểu biết phong phú, trí tưởng tưởng bay bổng - Đằng sau dòng văn tài hoa, đậm chất trữ tình lòng tha thiết với quê hương, đất nước d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấnđề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo nguyên tắc tả, dùng từ, đặt câu ĐIỂM TOÀN BÀI THI: I + II = 10,00 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 ...SỞ GD & ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ Đáp án có 03 trang Phần Câu I II ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA - LẦN I Năm học: 2016 -2017; Môn: Ngữ văn Ngày thi: 20/1 /2017 Thời gian làm bài:120... tha thi t với quê hương, đất nước d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo nguyên tắc tả, dùng từ, đặt câu ĐIỂM TO N... nhân dân, trung thành, thật thà, trực - Tác dụng phép liên kết: nhấn mạnh học đạo đức đắn, cần thi t gây tác động mạnh mẽ tới nhận thức, hành động người làm cách mạng đặc biệt với hệ niên - Qua