GA 4 Tuan 12 (CKTKN)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 12 (Từ ngày 08/11/2010 đến ngày 13/11/2010) NGÀY MÔN TIẾT TÊN BÀI DẠY Thứ 2 08/11/10 Toán 56 Nhân một số với một tổng Tập đọc 23 “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi Kĩ thuật 12 Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột (T3) Đạo đức 12 Hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ (tiết 1) SHĐT 12 Chào cờ Thứ 3 09/11/10 Toán 57 Nhân một số với một hiệu Kể chuyện 12 Kể chuyện đã nghe đã đọc LT & C 23 Mở rộng vốn từ: Ý chí – Nghị lực Khoa học 23 Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên Thứ 4 10/11/10 Tập đọc 24 Vẽ Trứng Toán 58 Luyện tập TLV 23 Kết bài trong văn kể chuyện Lịch sử 12 Chùa thời lý Thứ 5 11/11/10 Toán 59 Nhân với số cĩ hai chữ số LT&C 24 Tính từ (TT) Địa lý 12 Đồng bằng Bắc bộ Thứ 6 12/11/10 Toán 60 Luyện tập Chính tả 12 Nghe viết:Người chiến sĩ giàu nghị lực TLV 24 Kể chuyện (Kiểm tra viết) Khoa học 24 Nước cần cho sự sống SHL 12 Sinh hoạt cuối tuần Thứ 2 ngày 08 tháng 11 năm 2010 TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I. MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kẻ bảng phụ BT 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Mét vuông - Gọi hs lên bảng sửa BT 4 SGK/65 - Gọi hs nhận xét bài của bạn, nêu cách giải khác - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Ghi bảng 4 x (3 + 5) = (1) - Gọi hs lên bảng tính và nêu cách tính - Biểu thức này gọi là một số nhân với một tổng. Ngoài cách bạn thực hiện còn có cách làm nào khác? Tiết toán hôm nay các em biết cách thực hiện nhân một số với một tổng theo nhiều cách khác nhau. 2) Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức - Ghi lên bảng biểu thức thứ hai 4 x 3 + 4 x 5 (2) , gọi hs lên bảng thực hiện - Nhận xét giá trị của biểu thức (1) với giá trị của biểu thức (2) - Vậy ta có: 4 x(3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5 3) Nhân một số với một tổng: - Chỉ biểu thức bên trái dấu " = " nói: đây là một số nhân với một tổng, chỉ biểu thức bên phải nói: Đây là tổng giữa các tính của số đó với từng số hạng của tổng. - Muốn nhân một số với một tổng ta làm sao? - Kết luận: Ghi nhớ SGK/66 - Cô khái quát bằng công thức sau: a x (b + c) =, gọi hs lên bảng ghi biểu thức vào VP - Gọi hs đọc công thức trên 4) Thực hành: - 1 hs lên bảng sửa Diện tích hình chữ nhật to là: 15 x 5 = 75 (cm 2 ) Diện tích hình chữ nhật (4) là: 5 x 3 = 15 (cm 2 ) Diện tích miếng bìa là: 75 - 15 = 60 (cm 2 ) Đáp số: 60 cm 2 - Nhận xét, nêu cách giải khác - 1 hs lên bảng thực hiện 4 x (3 + 5) = 4 x 8 = 32 - Nêu cách tính: Đây là biểu thức có chứa dấu ngoặc, nên ta thực hiện phép tính trong dấu ngoặc trước, sau đó thực hiện phép tính nhân . - Lắng nghe - 1 hs lên bảng thực hiện 4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32 - Giá trị của hai biểu thức bằng nhau - 1 hs đọc - Lắng nghe - Ta nhân số đó với từng số hạng của tổng, rồi cộng các kết quả với nhau. - 3 hs đọc ghi nhớ - 1 hs lên bảng ghi VP và nêu cách tính a x (b + c ) = a x b + a x c - 2 hs đọc Bài 1: Treo bảng phụ, gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào SGk Bài 2: Để tính giá trị của biểu thức theo 2 cách các em hãy áp dụng quy tắc một số nhân với một tổng - Viết lần lượt từng bài lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào B - Trong 2 cách tính trên, em thấy cách nào thuận tiện hơn? b) GV hd mẫu - Gọi hs lên bảng giải, cả lớp thực hiện vào vở nháp. - Trong 2 cách làm trên, cách nào thuận tiện hơn? Vì sao? Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Gọi 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp thực hiện vào vở nháp. - Khi nhân một tổng với một số chúng ta thực hiện thế nào? - Gọi vài hs nhắc lại C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân một tổng với một số ta làm sao? - Về nhà làm lại bài 2b - Bài sau: Một số nhân với một hiệu Nhận xét tiết học - 2 hs lần lượt lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào SGK - Lắng nghe - 2 hs lần lượt lên bảng làm bài, cả lớp làm vào B a) 36 x (7 + 3 ) = 36 x 10 = 360 36 x ( 7 + 3 ) = 36 x 7 + 36 x 3 = 252+108 = 360 - Cách 1 thuận tiện hơn vì tính tổng đơn giản, sau đó khi thực hiện phép nhân ta có thể nhẩm được - Hs theo dõi - 2 hs lần lượt lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp. b) 5 x 38 + 5 x 62 = 190 + 310 = 500 5 x 38 + 5 x 62 = 5 x (38 + 82) = 5 x 100= 50 - Cách 2 thuận tiện hơn vì khi đưa biểu thức về dạng một số nhân với một tổng chúng ta tính tổng dễ dàng, ở bước thực hiện phép nhân ta nhân nhẩm với 10,100 ra kết quả sẽ nhanh hơn - 1 hs đọc y/c - 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp (3 +5) x 4 = 8 x 4 = 32 3 x 4 + 5 x 4 = 12 + 20 = 32 - Ta có thể nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng các kết quả với nhau. - 3 hs nhắc lại - Theo dõi _____________________________ TẬP ĐỌC “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI I. MỤC TIÊU: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng. (Trả lời được các CH 1, 2, 4 trong SGK). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Có chí thì nên - Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài. Nhận xét, chấm điểm B/ Dạy-học bài mới: - 3 hs lần lượt lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội dung: Các câu tục ngữ khẳng định có ý chí thì nhất định thành công 1) Giới thiệu bài: Cho hs xem tranh trong SGK - Đây là bức ảnh Bạch Thái Bưởi người được mệnh danh là Vua tàu thuỷ. Câu chuyện về Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi như thế nào? Các em cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm nay. 2) HD đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài - HD HS luyện phát âm những từ hs đọc sai - Gọi hs đọc 4 đoạn lượt 2 kết hợp giảng từ ngữ mới trong bài + Đoạn 2 : hiệu cầm đồ, trắng tay + Đoạn 3: độc chiếm, diễn thuyết, thịnh vượng - Y/c hs luyện đọc nhóm 4 - Gọi 1 hs đọc cả bài - Gv đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể chặm rãi (đoạn 1,2), nhanh hơn ở đoạn 3, câu kết bài đọc với giọng sảng khoái. b) Tìm hiểu bài: - Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH: + Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào? + Trước khi mở công ty vận tải đường thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì ? + Chi tiết nào trong bài nói lên anh là một người rất có chí? - Y/c hs đọc thầm các đoạn còn lại để trả lời các câu hỏi: + Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường thuỷ vào thời điểm nào? + Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạch tranh không ngang sức với các chủ tàu người nước ngoài như thế nào? + Gọi hs đọc câu hỏi 4 SGK . Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công? - HS lắng nghe - 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài + đoạn 1: Từ đầu .ăn học + Đoạn 2: Tiếp theo .không nản chí + Đoạn 3: Tiếp theo .Trưng Nhị + Đoạn 4: Phần còn lại - Luyện phát âm : quẩy gáng hàng rong, trông nom, thịnh vượng - 4 hs đọc lượt 2 trước lớp - HS đọc nghĩa của từ trong phần chú giải - HS luyện đọc trong nhóm 4 - 1 hs đọc cả bài - Lắng nghe - HS đọc thầm đoạn 1 + Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong. Sau được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi, đổi họ Bạch và được ăn học. + Đầu tiên, anh làm thu kí cho một hãng buôn. Sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ . + Có lúc mất trắng tay, không còn gì nhưng ông không nản chí - HS đọc thầm các đoạn còn lại + Vào lúc những con tàu của người Hoa đã độc chiếm các đường sông miền Bắc. + Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt: cho người đến các bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu "Người ta phải đi tàu ta". Khách đi tàu của ông ngày một đông. Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông. Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trông nom - 1 hs đọc to trước lớp - HS thảo luận nhóm đôi và đại diện TL + nhờ ý chí vươn lên, thất bại không nản chí/ biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của hành khách người Việt/Bạch Thái Bưởi biết tổ chức công việc kinh doanh. - Nhận xét, kết luận: Có những bậc anh hùng không phải trên chiến trường mà là trên thương trường. Bạch Thái Bưởi đã cố gắng vượt lên những khó khăn để trở thành một người lừng lẫy trong kinh doanh c) Đọc diễn cảm: - Gọi hs đọc lại 4 đoạn của bài - Học sinh đọc mỗi đoạn , Hỏi: Bạn đã nhấn giọng những từ nào? - Kết luận giọng đọc toàn bài (phần GV đọc diễn cảm) - Treo đoạn hd luyện đọc và hd(đoạn 1,2) - GV đọc mẫu - Gọi hs đọc - Y/c hs luyện đọc trong nhóm đôi - Tổ chức thi đọc trước lớp -Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay. C/ Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện "Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bưởi " nói lên điều gì? - Về nhà đọc lại bài nhiều lần - Bài sau: Vẽ trứng Nhận xét tiết học - Lắng nghe - 4 hs đọc 4 đoạn của bài - Nhấn giọng: mồ côi, đủ mọi nghề, trắng tay, không nản chí, độc chiếm, thịnh vượng, ba muơi, bậc anh hùng, - Lắng nghe - Lắng nghe - 2 hs đọc - HS luyện trong nhóm đôi - 2 cặp thi đọc trước lớp - Nhận xét - Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng danh. _____________________________ KĨ THUẬT KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA ( Tiết 3 ) I. MỤC TIÊU: - Biết cách khâu viền gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. - Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường có kích thước đủ lớn để HS quan sát được .Và một số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải(áo, quần, vỏ gối). - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: + Hai mảnh vải hoa giống nhau, mỗi mảnh vải có kích cỡ 20 x 30cm. + Len (hoặc sợi) chỉ khâu. + Kim khâu len, kim khâu chỉ, thước may, kéo, phấn vạch. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 5: Thực hành trên vải Gọi hs nhắc lại các bước khâu viền mép vải bằng mũi khâu đột - Y/c hs tự thực hành trên vải trong thời gian 20 phút. - Nhắc nhở: Khi khâu, các em cần phải cần thận để tránh va vào tay và bạn bên cạnh. - Vạch dấu - gấp vải theo đường dấu - Khâu lược đường gấp mép vải - Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. - Cả lớp thực hành - Lắng nghe - Quan sát, giúp đỡ những hs lúng túng - Khâu xong, các em trang trí khung trong tập và dán sản phẩm vào. * Hoạt động 6: Nhận xét, đánh giá - Hết thời gian, Y/c hs nộp sản phẩm - Chấm 15 sản phẩm - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: - Về nhà các em có thể áp dụng cách khâu đột vào cuộc sống để khâu áo, túi xách, . - Đọc trước bài mới, chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài "cắt, khâu túi rút dây" - HS lắng nghe, thực hiện - HS nộp sản phẩm _____________________________ ĐẠO ĐỨC HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( Tiết 1 ) I. MỤC TIÊU: Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao của ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dưỡng mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài hát Cho con - Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu - Bảng phụ ghi các tình huống ở HĐ2 (tiết 1) - Giấy màu xanh, đỏ, vàng cho hs HĐ2 (tiết 1) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Tiết kiệm thời giờ Gọi hs lên bảng trả lời - Vì sao chúng ta cần phải tiết kiệm tiền của? - Tiết kiệm tiền của có tác dụng gì? Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Bắt giọng cho cả lớp hát bài Cho con - Bài hát nói lên điều gì? - Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che chở của cha mẹ đối với mình? - Tình yêu thương của cha mẹ là bao la, rộng lớn. Vậy là con trong gia đình, em có thể làm gì để cha mẹ, ông bà vui lòng? Các em cùng học qua bài hôm nay: Hiếu thảo với ông bà , cha mẹ 2) Vào bài: * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện kể - Kể cho lớp nghe câu chuyện "Phần thưởng" - Gọi 1 hs đọc lại câu chuyện - Nêu lần lượt từng câu hỏi, hs suy nghĩ trả lời: + Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Hưng trong câu chuyện " Phần thưởng"? + Theo em, bà bạn Hưng sẽ cảm thấy thế nào 2 hs lần lượt lên bảng trả lời - Vì thời giờ là thứ quí nhất, khi nó trôi qua thì không bao giờ trở lại. Do đó` chúng ta cần phải biết sử dụng thời giờ vào những việc có ích một cách hiệu quả - Tiết kiệm thời giờ giúp ta làm nhiều việc có ích - Cả lớp hát bài Cho con - Tình yêu thương, che chở của cha mẹ đối với con cái trong gia đình - Tình yêu thương của cha mẹ đối với con thật bao la vô bờ bến không gì có thể so sánh được. - Lắng nghe - Lắng nghe - 1 hs đọc - HS lần lượt trả lời, hs khác nhận xét + Bạn Hưng rất yêu quí bà, biết quan tâm chăm sóc bà trước việc làm của Hưng? + Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ như thế nào? vì sao? Kết luận: Hưng kính yêu bà, chăm sóc bà . Hưng là một đứa con hiếu thảo * Hoạt động 2:Thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? - yc hs mmở VBT ghi 5 tình huống (BT1 SGK - Các em hãy đọc thầm các tình huống này và suy nghĩ xem cách ứng xử của các bạn là đúng hay sai? Vì sao? - GV lần lượt nêu tình huống, nếu đúng các em giơ thể đỏ, sai giơ thẻ xanh, phân vân giơ thẻ vàng. - Lần lượt nêu các tình huống ở BT 1/18,19( bỏ tình huống d) - Gọi hs giải thích vì sao em cho là đúng, vì sao em cho là sai, vì sao em phân vân? Kết luận: Việc làm của bạn Loan (THb), , Nhâm (THđ) đã thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; việc làm của bạn Sinh (THa) và bạn Hoàng (THc) là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ. * Hoạt động 3: Em đã hiếu thảo với ông bà, cha mẹ hay chưa? - Chia nhóm 4 (2 nhóm 1 tranh) - Các em hãy thảo luận nhóm 4 để đặt tên cho bức tranh và nhận xét về việc làm của bạn nhỏ trong tranh. - Gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến, các nhóm khác bổ sung + Bà bạn Hưng sẽ rất vui + Chúng ta phải kinh trọng, quan tâm chăm sóc, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. Vì ông ba, cha mẹ là người sinh ra ta, nuôi nấng và yêu thương ta. - Lắng nghe - Đọc thầm, suy nghĩ - Lắng nghe, thực hiện - HS lần lượt giơ thẻ sau mỗi tình huống - HS giải thích sau mỗi câu GV nêu ra. + THa: sai - vì Sinh đã không biết chăm sóc mẹ khi mẹ đang bị mệt mà lại còn đòi đi chơi + THb: đúng + THc: Sai - Vì ba đang mệt, Hoàng không nên đòi ba quà + THđ: Đúng - Vì Nhâm biết quan tâm, chăm sóc bà khi bà bị ho - Lắng nghe - Chia nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày + Tranh 1: Chỉ nghĩ đến mình - Bạn nhỏ trong tranh chưa thể hiện sự quan tâm của mình đối với ông bà, cha mẹ mà chỉ nghĩ đến mình + Tranh 2: Người con hiếu thảo - Bạn trong tranh thể hiện sự yêu thương, chăm sóc của mình đối với mẹ khi mẹ bị bệnh. + Tranh 3: Cháu yêu bà - Em sẽ nói: Bà ơi! Bà nằm xuống đi để cháu đấm lưng cho bà. Em làm như vậy vì bà đã cực khổ sinh ra mẹ và chăm sóc em hàng ngày, em phải có nhiệm vụ hiếu thảo, chăm sóc bà + Tranh 5: V âng lời ông Em sẽ ngưng - Nhận xét về việc đặt tên cho các bức tranh. Tuyên dương nhóm đặt tên hay phù hợp Kết luận: Ông bà, cha mẹ là người sinh ra ta và nuôi nấng ta nên người. Bổn phận của chúng ta là phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, biết quan tâm tới sức khỏe và niềm vui, công việc của ông, bà, cha mẹ và biết chăm sóc ông bà, cha mẹ - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/18 C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs kể những việc làm chăm sóc ông bà, cha mẹ - Về nhà thực hành chăm sóc ông bà cha mẹ - Chuẩn bị BT 5,6 SGK/20 - Bài sau: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tt) Nhận xét tiết học ngay việc làm diều và lấy ngay cho ông cốc nước. Vì đó là thể hiện sự hiếu thảo biết nghe lời ông và là bổn phận phải chăm sóc ông khi ông bị bệnh - Các nhóm khác nhận xét - Lắng nghe - 3 hs đọc ghi nhớ - HS lần lượt kể - lắng nghe, thực hiện _____________________________ Thứ 3 ngày 09 tháng 11 năm 2010. TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I. MỤC TIÊU: - Biết cách thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số. - Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kẻ sẵn bảng phụ BT1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nhân một số với một tổng Gọi hs lên bảng trả lời: + Muốn nhân một số với một tổng ta làm sao? - Viết công thức + Muốn nhân một tổng với một số ta làm sao? - Viết công thức + Tính giá trị của biểu thức sau bằng cách thuận tiện Nhận xét, chấm điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách nhân một số với một tổng. Qua tiết toán hôm nay, các em sẽ biết thêm cách nhân một số với một hiệu, một hiệu với một số và áp dụng tính chất này để tính - 3 hs lần lượt lên bảng trả lời và thực hiện + Muốn nhân một số với một tổng, ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng, rồi cộng các kết quả với nhau. a x (b + c) = a x b + a x c + Ta có thể nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng các kết quả với nhau. (a + b ) x c = a x c + b x c * 159 x 54 + 159 x 46 = 159 x (54 +46) = 159 x 100 = 1590 * 12 x 5 + 3 x 12 + 12 x 2 = 12 x (5 + 3 + 2) = 12 x 10 = 120 - Lắng nghe giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện. 2) Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức - Ghi bảng 3 x (7 - 5) và 3 x 7 - 3 x 5 - Gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp - Em có nhận xét gì về giá trị của hai biểu thức trên? - Vậy ta có: 3 x (7 - 5 ) = 3 x 7 - 3 x 5 3) Quy tắc một số nhân với một hiệu: - Chỉ vào biểu thức bên trái dấu "=" và hỏi: đây là biểu thức có dạng gì? - Chỉ vào VP hỏi: Biểu thức VP thể hiện gì? - Khi thực hiện nhân một số với một hiệu, chúng ta làm sao? Kết luận: Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ , rồi trừ hai kết quả cho nhau. - Từ cách tính này, bạn nào có thể lên viết dưới dạng công thức. 3) Thực hành: Bài 1: Treo bảng phụ, gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào SGK Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - Tìm hiểu đề bài: Bài toán cho biết gì? bài toán hỏi gì? - Muốn biết cửa hàng còn lại bao nhiêu quả trứng chúng ta phải biết được gì? - Ngoài cách tìm như trên, chúng ta còn có thể tìm số trứng còn lại theo cách nào khác? - Kết luận: cả hai cách làm trên đều đúng - Y/c hs giải bài toán trong nhóm đôi (phát phiếu cho 2 nhóm làm 2 cách) - Y/c hs làm trên phiếu lên dán phiếu và trình bày - Gọi nhóm khác nhận xét - Y/c hs đổi vở cho nhau để kiểm tra Cách 1 Số quả trứng lúc đầu là: 175 x 40 = 7000 (quả) Số quả trứng đã bán: 175 x 10 = 1750 (quả) Số quả trứng còn lại: 7000 - 1750 = 5250 (quả) Đáp số: 5250 quả Bài 4: Ghi 2 biểu thức lên bảng, gọi 2 hs lên bảng tính (7 - 5) x 3 = 2 x 3 = 6 - Giá trị của hai biểu thức như thế nào với nhau? - Khi nhân một hiệu với một số chúng ta làm sao? - Gọi vài hs nhắc lại - 2 hs lên bảng thực hiện 3 x (7 - 5) = 3 x 2 = 6 3 x 7 - 3 x 5 = 21 - 15 = 6 - Bằng nhau - 2 hs đọc - Một số nhân với một hiệu - Hiệu giữa các tích của số đó với số bị trừ và số trừ - Ta lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ, rồi trừ hai kết quả cho nhau - 3 hs nhắc lại - 1 hs lên bảng viết a x (b - c) = a x b - a x c - Vài hs đọc công thức trên - HS lần lượt lên bảng lớp thực hiện và nêu lại qui tắc, cả lớp làm vào SGK - Theo dõi, ghi nhớ - 1 hs đọc - ., Tìm số trứng cửa hàng còn lại sau khi bán + Biết số trứng lúc đầu, số trứng đã bán sau đó thực hiện trừ hai số này cho nhau. + Tìm số giá để trứngc òn lại, sau đó nhân số giá với số quả trứng có trong mỗi giá. - HS thực hiện tính trong nhóm đôi - Dán phiếu và trình bày - Nhận xét - đồi vở nhau để kiểm tra Cách 2 số giá để trứng còn lại sau khi bán : 40 - 10 = 30 (giá) Số quả trứng còn lại: 175 x 30 = 5250 (quả) Đáp số: 5250 quả - 2 hs lên bảng tính (7 - 5) x 3 = 2 x 3 = 6 7 x 3 - 5 x 3 = 21 - 15 = 6 - bằng nhau C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân một số với một hiệu ta làm sao? - Về nhà làm lại bài số 2 - Bài sau: Luyện tập Nhận xét tiết học - Ta có thể lần lượt nhân SBT, số trừ của hiệu với số đó rồi trừ hai kết quả cho nhau. - 2 hs nhắc lại _____________________________ KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống. - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách truyện đọc lớp 4 - Bảng phụ viết gợi ý 3 SGK và tiêu chuẩn đánh giá bài KC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs lên bảng kể đoạn 1,2 của câu chuyện Bàn chân kì diệu và TLCH; Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Ký? Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết KC hôm nay, lớp mình sẽ thi xem bạn nào có câu chuyện hay nhất, kể chuyện hấp dẫn nhất về người có ý chí, nghị lực vươn lên trong cuộc sống 2) HD kể chuyện: a) Tìm hiểu đề bài: - Treo bảng phụ, gọi hs đọc đề bài - Gạch chân các từ: được nghe, được đọc, có nghị lực - Gọi hs đọc gợi ý trong SGK - Y/c hs đọc thầm lại gợi ý 1 - Những nhân vật được nêu tên trong gợi ý (Bác Hồ, Bạch Thái Bưởi, Nguyễn Hiền .) là những nhân vật các em đã biết trong SGK, em có thể kể về những nhân vật đó. Nếu kể câu chuyện ngoài SGK em sẽ được cộng thêm điểm - Gọi hs giới thiệu với các bạn câu chuyện mình kể - Gọi hs đọc thầm gợi ý 3 - Yêu cầu hs tiêu chuẩn đánh giá bài KC trên - 2 hs lần lượt lên bảng kể đoạn 1,2 + Em học được ở anh Ký tinh thần ham học, quyết tâm vươn lên trở thành người có ích. + Qua tâm gương anh Ký, em càng thấy mình phải cố gắng nhiều hơn. - Lắng nghe - 1 hs đọc đề bài - Theo dõi - 4 hs nối tiếp nhau đọc từng gợi ý - HS đọc thầm - Lắng nghe, thực hiện - HS lần lượt nêu tên câu chuyện của mình + Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện về vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi. đây là truyện đọc trong SGK TV4. + Tôi muốn kể câu chuyện Người chiến sĩ giàu nghị lực + Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện về anh Sơn người bị tàn tật mà vẫn học hai trường đại học.Tấm gương về anh tôi được xem trên chương trình Người đương thời - HS đọc thầm [...]... lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ, rồi trừ - Tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận hai kết quả cho nhau tiện a) 12 x 156 - 12 x 56 = 12 x (156 - 56) = = 12 x 100 = 120 0 b) 34 x 1125 - 25 x 34 - 34 x 100 = Nhận xét, chấm điểm 34 x ( 1125 - 25 - 100) = 34 x 1000 = 340 00 B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết dạy 2) Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Hd mẫu như SGK - Gọi hs lần... = 135 x 20 + 135 x 3 = 2700 + 40 5 = 3160 b) 642 x (30 -6) = 6 24 x 30 - 6 24 x 6 Bài 2: Gọi 3 hs lên bảng thực hiện , cả lớp làm = 19260 - 3852 = 1 540 8 vào vở nháp a) 1 34 x 4 x 5 = 1 34 x (4 x 5) = 1 34 x 20=2680 b) 137 x 3 + 137 x 97 = 137 x (3 + 97) Bài 4: HS thực hiện vào vở = 137 x 10 = 1370 Chiều rộng sân vận động 180 : 2 = 90 (m) Chu vi sân vận động: (180 + 90) x 2 = 540 (m) Diện tích sân vận động:... bằng cách nào? - Bạn nào phân tích số 23 thành tổng? - Vậy ta tính tích này bằng cách nào? Hoạt động học - 2 hs lần lượt lên bảng tính * 41 3 x 21 = 41 3 x (20 - 1) = 41 3 x 20 - 41 3 x 1 = 8260 - 41 3 = 7 847 * 41 3 x 19 = 41 3 x (20 - 1) = 41 3 x 20 - 41 3 x 1 = 826 - 41 3 = 41 3 - Lắng nghe - HS tính vào B 36 x 3 = 108, 36 x 20 = 320 - Lắng nghe - 23 = 20 + 3 - 1 hs lên bảng tính 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36... Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân với số có hai chữ số ta làm sao? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập a) 86 x 53 = 45 58 b) 33 x 44 = 145 2 c) 157 x 24 = 3768 - 1 hs đọc đề bài - Tự làm bài cá nhân - 1 hs lên bảng thực hiện Số trang của 25 quyển vở là: 48 x 25 = 120 0 (trang) Đáp số: 120 0 trang - Ta đặt tính, sau đó nhân theo thứ tự từ phải sang trái Tích riêng thứ hai viết lùi vào bên trái 1 cột so... 146 2 b) 42 8 x 39 = 16692 bảng thực hiện c) 2057 x 23 = 47 311 Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - 1 hs đọc to trước lớp - Y/c HS giải bài toán trong nhóm 4 (phát phiếu - HS làm bài trong nhóm 4 cho 2 nhóm) - Gọi hs dán phiếu và trình bày - Dán phiếu và trình bày - Nhận xét, Y/c hs đổi vở nhau để kiểm tra Trong 1 giờ tim người đó đập số lần là: 75 x 60 = 45 00 (lần) Trong 24 giờ, tim người đó đập số lần là: 45 00... Nhận xét, Y/c hs đổi vở nhau để kiểm tra Trong 1 giờ tim người đó đập số lần là: 75 x 60 = 45 00 (lần) Trong 24 giờ, tim người đó đập số lần là: 45 00 x 24 = 10800 (lần) Đáp số: 108000 lần Bài 2: Treo bảng (đã chuẩn bị) m 3 30 - Giải thích y/c Mx78 2 34 2 340 - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc C/ Củng cố, dặn dò: - Nhân với số có hai chữ số ta được mấy tích - Ta được 2... lại các truyện Một người chính trực và Nỗi dằn vặt của An-drây-ca thảo luận nhóm 4 để tìm kết bài, sau đó các em cho biết đó là những cách kết bài nào? - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận - 1 hs đọc y/c - Thảo luận nhóm đôi - 2 hs lên bảng chỉ a (_), b (+), c (+ ), d (+), e (+) - 1 hs đọc y/c - Mở SGk thảo luận nhóm 4 để thực hiện y/c a) Một người chính trực : Tô Hiến Thành tâu: "Nếu Thái hậu hỏi... tâm văn hóa của làng xã * Hoạt động 4: Tìm hiểu một số ngôi chùa thời Lý - Treo tranh 2 chùa Một Cột và Chùa Keo và tượng phật A-di-đà lên bảng - Các em hãy hoạt động nhóm 6 quan sát tranh và - Quan sát làm việc theo y/c sau: + Nhóm 1,2: Miêu tả chùa Một Cột - Chia nhóm 6 thảo luận theo y/c - Đại diện nhóm trình bày + Chùa Một Cột được xây dựng trên một + Nhóm 3 ,4: mô tả chùa Keo cột đá lớn, dựng giữa... ghi: bay hơi, mưa, ngưng tụ 4 hs của 2 nhóm sẽ lên thi ghép chữ để tạo thành sơ đồ vòng - Chia nhóm, cử thành viên lên thực hiện tuần hoàn của nước trong tự nhiên đúng, nhanh - Tuyên dương nhóm thắng cuộc - Về nhà nói với ba mẹ những hiểu biết của mình về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên - Nhận xét - Bài sau:Nước cần cho sự sống Nhận xét tiết học _ Thứ 4 ngày 10 tháng 11 năm 2010... I MỤC TIÊU: - Viết được bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, sự việc, cốt truyện ( mở bài, diễn biến , kết thúc ) - Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu ) II ĐỀ BÀI: Kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về một người có tấm lòng nhân hậu _ KHOA HỌC NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU: Nêu được vai trò của nước trong . cho nhau a) 12 x 156 - 12 x 56 = 12 x (156 - 56) = = 12 x 100 = 120 0 b) 34 x 1125 - 25 x 34 - 34 x 100 = 34 x ( 1125 - 25 - 100) = 34 x 1000 = 340 00 - Theo. a x c + b x c * 159 x 54 + 159 x 46 = 159 x ( 54 +46 ) = 159 x 100 = 1590 * 12 x 5 + 3 x 12 + 12 x 2 = 12 x (5 + 3 + 2) = 12 x 10 = 120 - Lắng nghe giá trị