Đang tải... (xem toàn văn)
Kế hoạch giáo dục môn vật lý thcs tức là phân phối chương trình môn vật lý được xây dựng các cột, mục theo hướng tiếp cận kế hoạch dạy học của chương trình sách giáo khoa phổ thông năm 2018 nhằm giúp giáo viên bước đầu làm quen với chương trình mới.
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO…… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS ……… Độc lập - Tự - Hạnh phúc …………, ngày 01 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN VẬT LÝ Năm học 2020 - 2021 (Kèm theo Kế hoạch số …./KH-….ngày ….của Hiệu trưởng trường… ) A Chương trình theo quy định LỚP Học kỳ I T T Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt Thời lượng dạy học Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Tiết Chương I: CƠ HỌC Đo độ dài Đo thể tích chất lỏng Nêu số dụng cụ đo độ dài với GHD ĐCNN tiết chúng Xác định GHĐ, ĐCNN dụng cụ đo độ dài Xác định độ dài số tình thơng thường Nêu số dụng cụ đo thể tích với GHĐ ĐCNN tiết chúng Xác định GHĐ, ĐCNN bình chia độ Đo thể tích lượng chất lỏng bình chia độ Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Ghi Đo thể tích chất rắn khơng thấm nước Xác định thể tích vật rắn khơng thấm nước bình tiết chia độ, bình tràn Khối lượng Đo khối lượng Nêu khối lượng vật cho biết lượng chất tạo nên tiết vật Đo khối lượng cân Lực Hai lực cân Tìm hiểu kết tác dụng lực Trọng lực Đơn vị lực Kiểm tra tiết Nêu ví dụ tác dụng đẩy, kéo lực tiết Nêu ví dụ vật đứng yên tác dụng hai lực cân phương, chiều, độ mạnh yếu hai lực Nêu ví dụ tác dụng lực làm vật bị biến dạng biến đổi chuyển động (nhanh dần, chậm dần, đổi hướng) Nêu tác dụng lực, tượng tác tiết dụng Nêu ví dụ chứng tỏ tác dụng lực vào vật Xác định biến đổi chuyển động biến dạng vật có lực tác dụng Nêu trọng lực lực hút Trái Đất tác dụng lên vật tiết độ lớn gọi trọng lượng Nêu đơn vị đo lực Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS học từ tiết đến tiết Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng cơng thức tính tốn, trình bày khoa học, ngắn gọn Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm tiết Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Hình thức KTĐG: Năng lực cần phát triển: NL tự lực, NL tính tốn, NL giải vấn đề 10 Lực đàn hồi Trả KT tiết Nhận biết lực đàn hồi lực vật bị biến dạng tác dụng tiết lên vật làm biến dạng So sánh độ mạnh, yếu lực dựa vào tác dụng làm biến dạng nhiều hay Tổ chức hoạt động lớp học Lực kế Phép đo lực Trọng lượng khối lượng Đo lực lực kế tiết Viết công thức tính trọng lượng P = 10m, nêu ý nghĩa đơn vị đo P, m Vận dụng công thức P = 10m Tổ chức 10 hoạt động lớp học Khối lượng riêng + Bài tập Phát biểu định nghĩa khối lượng riêng (D) viết tiết cơng thức tính khối lượng riêng Nêu đơn vị đo khối lượng riêng Nêu cách xác định khối lượng riêng chất Tra bảng khối lượng riêng chất Vận dụng cơng thức tính khối lượng riêng để giải số tập đơn giản 11 12 13 Viết (tự luận) Phát biểu định nghĩa trọng lượng riêng (d) viết tiết Trọng lượng cơng thức tính trọng lượng riêng Nêu đơn vị đo trọng lượng riêng riêng +Bài tập Vận dụng cơng thức tính khối lượng riêng trọng lượng riêng để giải số tập đơn giản Thực hành Biết cách xác định khối lượng riêng vật rắn tiến tiết kiểm tra thực hành thực hành vật lý hành: Xác Rèn kĩ thao tác đo khối lượng thể tích vật rắn khơng định khối thấm nước xác lượng riêng Tổ chức 11 hoạt động lớp học Tổ chức 12 hoạt động lớp học Kiểm 13 tra thực hành 14 sỏi Rèn tính cẩn thận, trung thực thái độ nghiêm túc thực hành Máy đơn giản Trả KTTH Nêu máy đơn giản có vật dụng thiết bị tiết thông thường Nêu tác dụng máy đơn giản giảm lực kéo đẩy vật đổi hướng lực 15 Mặt phẳng nghiêng 16 Ôn tập - Bài tập 17 Kiểm tra học kỳ I 18 Đòn bẩy Trả KTHK Học kỳ II Nêu tác dụng mặt phẳng nghiêng giảm lực kéo tiết đẩy vật đổi hướng lực Nêu tác dụng ví dụ thực tế Sử dụng mặt phẳng nghiêng phù hợp trường hợp thực tế cụ thể rõ lợi ích Củng cố, hệ thống hố kiến thức học phép đo độ dài, thể tích, lực, khối lượng; kết tác dụng lực; hai lực tiết cân bằng; trọng lượng; khối lượng riêng; trọng lượng riêng; máy đơn giản Vận dụng thành thạo kiến thức học học để giải số tập đơn giản Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS học từ tiết đến tiết 16 tiết Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế , vận dụng cơng thức tính tốn, trình bày khoa học, ngắn gọn Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm Năng lực cần phát triển: NL tự lực, NL tính tốn Nêu tác dụng đòn bẩy giảm lực kéo đẩy vật tiết đổi hướng lực Nêu tác dụng ví dụ thực tế Sử dụng địn bẩy phù hợp trường hợp thực tế cụ thể rõ lợi ích Tổ chức 14 hoạt động lớp học Tổ chức 15 hoạt động lớp học Tổ chức 16 hoạt động lớp học 17 Hình thức KTĐG: Viết (tự luận) Tổ chức 18 hoạt động lớp học T T Bài/chủ đề 19 Ròng rọc 20 Tổng kết chương I: Cơ học Yêu cầu cần đạt Thời lượng dạy học Nêu tác dụng ròng rọc giảm lực kéo vật đổi tiết hướng lực Nêu tác dụng ví dụ thực tế Sử dụng ròng rọc phù hợp trường hợp thực tế cụ thể rõ lợi ích Củng cố, hệ thống hoá kiến thức học phép đo độ tiết dài, thể tích, lực, khối lượng, kết tác dụng lực, hai lực cân bằng; trọng lượng; khối lượng riêng, trọng lượng riêng, máy đơn giản Vận dụng thành thạo kiến thức học học để giải số tập đơn giản Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Tiết Tổ chức 19 hoạt động lớp học Tổ chức 20 hoạt động lớp học Chương II NHIỆT HỌC 21 22 23 Mô tả tượng nở nhiệt chất rắn Sự nở nhiệt chất Nhận biết chất rắn khác nở nhiệt khác rắn Mơ tả tượng nở nhiệt chất lỏng Sự nở nhiệt chất Nhận biết chất lỏng khác nở nhiệt khác lỏng Sự nở Mơ tả tượng nở nhiệt chất khí tiết Tổ chức 21 hoạt động lớp học tiết Tổ chức 22 hoạt động lớp học tiết Tổ chức 23 Ghi nhiệt chất khí 24 Nêu ví dụ vật nở nhiệt, bị ngăn cản tiết Một số ứng gây lực lớn dụng nở Vận dụng kiến thức nở nhiệt để giải thích số nhiệt tượng ứng dụng thực tế 25 Nhiệt kế Nhiệt giai 26 27 28 Nhận biết chất khí khác nở nhiệt giống Thực hành kiểm tra thực hành: Đo nhiệt độ Kiểm tra tiết Trả KT thực hành Mô tả nguyên tắc cấu tạo cách chia độ nhiệt kế tiết dùng chất lỏng Xác định GHĐ ĐCNN loại nhiệt kế quan sát trực tiếp qua ảnh chụp, hình vẽ Nêu ứng dụng nhiệt kế dùng phịng thí nghiệm, nhiệt kế rượu nhiệt kế y tế Nhận biết số nhiệt độ thường gặp theo thang nhiệt độ Xenxiut Biết sử dụng nhiệt kế thông thường để đo nhiệt độ theo tiết quy trình Lập bảng theo dõi thay đổi nhiệt độ vật theo thời gian Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS học từ tiết 19 đến tiết 26 tiết Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế , vận dụng cơng thức tính tốn, trình bày khoa học, ngắn gọn Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm Năng lực cần phát triển: NL tự lực, NL tính tốn Mơ tả trình chuyển từ thể rắn sang thể lỏng tiết Sự nóng chảy chất đông đặc Nêu đặc điểm nhiệt độ q trình nóng chảy Trả KT chất rắn hoạt động lớp học Tổ chức 24 hoạt động lớp học Tổ chức 25 hoạt động lớp học Kiểm 26 tra thực hành 27 Hình thức KTĐG: Viết (tự luận) Tổ chức 28 hoạt động lớp học tiết 29 30 31 Mô tả trình chuyển từ thể lỏng sang thể rắn tiết Sự nóng chảy chất đơng đặc Nêu đặc điểm nhiệt độ q trình đơng đặc (tiếp theo) Vận dụng kiến thức trình chuyển thể nóng chảy đơng đặc để giải thích số tượng thực tế Mơ tả trình chuyển thể bay chất tiết lỏng Nêu dự đoán yếu tố ảnh hưởng đến bay Sự bay xây dựng phương án thí nghiệm đơn giản để kiểm chứng ngưng tụ tác dụng yếu tố Vận dụng kiến thức bay để giải thích số tượng bay thực tế Tổ chức 29 hoạt động lớp học Tổ chức 30 hoạt động lớp học Mơ tả q trình chuyển thể ngưng tụ chất tiết Sự bay lỏng ngưng tụ Vận dụng kiến thức ngưng tụ để giải thích (tiếp theo) số tượng đơn giản Tổ chức 31 hoạt động lớp học Củng cố, hệ thống hoá kiến thức học từ tiết 19 đến tiết tiết 31 Vận dụng thành thạo kiến thức học học để giải số tập đơn giản Tổ chức 32 hoạt động lớp học Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS học từ tiết 19 đến tiết 32 Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế , vận dụng cơng thức tính tốn, trình bày khoa học, ngắn gọn Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm 33 Hình thức KTĐG: 32 Ơn tập 33 Dựa vào bảng số liệu cho, vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ q trình nóng chảy chất rắn Kiểm tra học kỳ II tiết Năng lực cần phát triển: NL tự lực, NL tính tốn 34 Sự sơi Trả KTHK Mô tả sôi Nêu đặc điểm nhiệt độ sôi Viết (tự luận) tiết Tổ chức 34, hoạt 35 động lớp học LỚP Học kỳ I TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt Thời lượng dạy học Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Tiết HỌC KỲ I Chương I: Quang học Nhận biết ánh sáng - Nguồn sáng vật sáng Nhận biết rằng, ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta tiết Nêu khái niệm nguồn sáng, vật sáng lấy ví dụ Tổ chức hoạt động lớp học Ghi Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Sự truyền ánh Biểu diễn đường truyền ánh sáng (tia sáng) đoạn sáng thẳng có mũi tên Nhận biết ba loại chùm sáng: song song, hội tụ phân kì Ứng dụng Nắm khái niệm bóng tối bóng nửa tối định luật Vận dụng giải thích số ứng dụng định luật truyền truyền thẳng thẳng ánh sáng thực tế: ngắm đường thẳng, bóng tối, nhật ánh sáng thực, nguyệt thực, Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng Nhận biết biểu diễn tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản Định luật xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng phản xạ ánh Nêu ví dụ tượng phản xạ ánh sáng sáng Biểu diễn tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng Rèn kỹ giải tập vận dụng định luật phản xạ ánh sáng Nêu đặc điểm chung ảnh vật tạo gương phẳng, ảnh ảo, có kích thước vật, khoảng cách từ gương Ảnh đến vật đến ảnh vật tạo Vẽ tia phản xạ biết tia tới gương phẳng ngược gương phẳng lại, theo hai cách vận dụng định luật phản xạ ánh sáng vận dụng đặc điểm ảnh ảo tạo gương phẳng Dựng ảnh vật đặt trước gương phẳng Thực hành kiểm tra thực Biết bố trí thí nghiệm quan sát thí nghiệm ảnh vật tạo hành: Quan gương phẳng để rút kết luận sát vẽ ảnh Luyện tập vẽ ảnh vật có hình dạng khác đặt trước gương vật phẳng Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng tạo gương Tập quan sát vùng nhìn thấy gương vị trí phẳng Nêu đặc điểm ảnh ảo vật tạo gương cầu Gương cầu lồi lồi Trả Nêu ứng dụng gương cầu lồi tạo vùng nhìn thấy KTTH rộng Gương cầu Nêu đặc điểm ảnh ảo vật tạo gương cầu tiết Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học tiết Tổ chức hoạt động lớp học tiết tiết Kiểm tra thực hành tiết tiết tiết Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức lõm 10 11 Tổng kết chương I: Quang học Bài tập Kiểm tra tiết CĐDH: Âm đặc tính âm 12 Mơi trường truyền âm 13 Phản xạ âm lõm Nêu ứng dụng gương cầu lõm biến đổi chùm tia song song thành chùm tia phản xạ tập trung vào điểm, biến đổi chùm tia tới phân kì thành chùm tia phản xạ song song Tự ôn tập tự kiểm tra yêu cầu kiến thức kĩ toàn chương I Vận dụng kiến thức kĩ có vào tập thuộc phạm vi yêu cầu chương Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS học chương I Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng kiến thức để trình bày đầy đủ khoa học Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm Năng lực cần phát triển: NL tự lực, NL tính tốn, NL giải vấn đề Chương II: Âm học Nhận biết số nguồn âm thường gặp Nêu nguồn âm vật dao động, lấy ví dụ Chỉ vật dao động số nguồn âm trống, kẻng, ống sáo, âm thoa, Nhận biết âm cao (bổng) có tần số lớn, âm thấp (trầm) có tần số nhỏ Nêu ví dụ âm trầm, bổng tần số dao động vật Nhận biết âm to có biên độ dao động lớn, âm nhỏ có biên độ dao động nhỏ Nêu ví dụ độ to âm Vận dụng kiến thức giải tập độ cao, độ to âm Nêu âm truyền chất rắn, lỏng, khí khơng truyền chân khơng Nêu mơi trường khác tốc độ truyền âm khác Vận dụng kiến thức giải tập liên quan đến vận tốc truyền âm môi trường Nêu tiếng vang biểu âm phản xạ Giải thích hoạt động lớp học tiết Tổ chức hoạt động lớp học Hình thức tiết KTĐG: 10 Viết (tự luận) Tổ chức hoạt động lớp học tiết tiết tiết 11, 12, 13 Tổ chức hoạt động 14 lớp học Tổ chức 15 Vận dụng công thức: P = A/t giải tập công suất 22 23 24 Bài tập Cơ Câu hỏi tập tổng kết chương I: Cơ học 25 Kiểm tra tiết 26 Các chất cấu tạo Trả KT 1tiết Ôn tập hệ thống hóa kiến thức công,công suất Luyện tập thêm vận dụng kiến thức vào số trường hợp cụ tiết thể, giải tập công, công suất Nêu vật có năng, dạng Nêu phụ thuộc hấp dẫn, đàn hồi,động vào yếu tố lấy ví dụ Tự ơn tập tự kiểm tra yêu cầu kiến thức kĩ toàn chương I Vận dụng kiến thức kĩ có vào giải tập công, công suất, Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS học từ tiết 19 đến tiết 23 Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng cơng thức tính tốn, trình bày đầy đủ khoa học Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm Năng lực cần phát triển: Năng lực tự lực, lực tính tốn, lực giải vấn đề tiết tiết Tổ chức hoạt 22 động lớp học Tổ chức hoạt 23 động lớp học Tổ chức hoạt 24 động lớp học Hình thức tiết KTĐG: 25 Viết (tự luận) Chương II: Nhiệt học 27 Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên 28 Nhiệt Nêu chất cấu tạo từ phân tử, nguyên tử Nêu phân tử, nguyên tử có khoảng cách Giải thích số tượng xảy phân tử, nguyên tử có khoảng cách Nêu phân tử, nguyên tử chuyển động không ngừng Nêu nhiệt độ cao phân tử chuyển động nhanh Giải thích số tượng xảy nguyên tử, phân tử chuyển động khơng ngừng Giải thích tượng khuếch tán Phát biểu định nghĩa nhiệt Nêu nhiệt độ vật cao nhiệt lớn tiết tiết tiết Tổ chức hoạt động 26 lớp học Tổ chức hoạt động 27 lớp học Tổ chức 28 hoạt 29 30 31 32 33 34 CĐDH: Các hình thức truyền nhiệt Cơng thức tính nhiệt lượng Phương trình cân nhiệt Ôn tập – Bài tập Kiểm tra học kỳ II Tổng kết – Ôn tập Trả KTHK Nêu tên hai cách làm biến đổi nhiệt tìm ví dụ minh hoạ cho cách Phát biểu định nghĩa nhiệt lượng nêu đơn vị đo nhiệt lượng Nhận biết, phân biệt hình thức truyền nhiệt: dẫn nhiệt, đối lưu, xạ nhiệt lấy ví dụ Vận dụng kiến thức dẫn nhiệt, đối lưu, xạ nhiệt để giải thích số tượng đơn giản Nêu ví dụ chứng tỏ nhiệt lượng trao đổi phụ thuộc vào khối lượng, độ tăng giảm nhiệt độ chất cấu tạo nên vật Vận dụng công thức Q = mc để tính nhiệt lượng Phát biểu nguyên lý truyền nhiệt Chỉ nhiệt tự truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp Viết phương trình cân nhiệt cho trường hợp có hai vật trao đổi nhiệt với Vận dụng phương trình cân nhiệt để giải số tập đơn giản Ôn tập hệ thống hóa kiến thức cơng,cơng suất phần nhiệt học Luyện tập thêm vận dụng kiến thức vào giải tập cụ thể liên quan Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS học từ tiết 19 đến tiết 32 Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng cơng thức tính tốn, trình bày đầy đủ khoa học Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm Năng lực cần phát triển: Năng lực tự lực, lực tính tốn, lực giải vấn đề Tổng kết, hệ thống lại kiến thức học học kỳ II Vận dụng kiến thức để giải vấn vào sống động lớp học tiết tiết tiết tiết Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học 29, 30 31 32 Tổ chức hoạt 33 động lớp học Hình thức tiết KTĐG: 34 Viết (tự luận) tiết Tổ chức hoạt 35 động lớp học LỚP Học kỳ I T T Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt Thời lượng dạy học Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Tiết Chương I: ĐIỆN HỌC Nêu cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây Sự phụ thuộc dẫn cường độ Mô tả mối quan hệ tỉ lệ thuận cường độ dòng điện vào dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn lời, hệ thức, đồ hiệu điện thị hai đầu Vẽ đồ thị biểu diễn mối quan hệ I U từ số đo thực dây dẫn nghiệm Rèn kĩ mắc mạch điện theo sơ đồ, vẽ xử lý đồ thị Nêu điện trở dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dòng điện dây dẫn Điện trở Nêu điện trở dây dẫn xác định dây dẫn - Định có đơn vị đo luật Ôm Phát biểu định luật Ôm đoạn mạch có điện trở Vận dụng định luật Ôm để giải số tập đơn giản tiết Tổ chức hoạt động lớp học tiết Tổ chức hoạt động lớp học Ghi Thực hành : Xác đinh điện trở dây dẫn Ampe kế Vôn kế Đoạn mạch nối tiếp Đoạn mạch song song Xác định điện trở dây dẫn vôn kế ampe kế Nêu thực được: - Vẽ sơ đồ mạch điện gồm dây dẫn có điện trở, nguồn điện, công tắc, vôn kế ampe kế - Lắp mạch điện theo sơ đồ - Đo giá trị U I - Tính giá trị điện trở từ cơng thức R = U/I Viết cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp gồm nhiều ba điện trở Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp với điện trở thành phần Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch nối tiếp gồm nhiều ba điện trở thành phần Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở tương đương đoạn mạch song song với điện trở thành phần Viết cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch song song gồm nhiều ba điện trở Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch song song gồm nhiều ba điện trở thành phần tiết Tổ chức hoạt động lớp học tiết Tổ chức hoạt động lớp học tiết Tổ chức hoạt động lớp học Bài tập vận dụng định luật Ôm Vận dụng kiến thức học để giải tập có liên quan Giải tập vật lý theo bước giải Rèn kỹ phân tích, so sánh tổng hợp thơng tin Sử dụng tiết thuật ngữ Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài dây dẫn Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài dây tiết dẫn Sự phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với tiết diện dây dẫn Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với tiết diện dây dẫn tiết Tổ chức 6,7 hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Tổ chức hoạt động lớp học Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn Nêu mối quan hệ điện trở tiết dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn Nêu vật liệu khác có điện trở suất khác Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài, tiết =ρ 10 11 12 13 Tổ chức 10 hoạt động lớp học l S diện vật liệu làm dây dẫn Vận dụng công thức R giải thích tượng đơn giản liên quan tới điện trở dây dẫn Nhận biết loại biến trở Giải thích nguyên tắc hoạt động biến trở chạy Biến trở - Điện Sử dụng biến trở chạy để điều chỉnh cường độ dòng điện tiết trở dùng trong mạch l kỷ thuật =ρ S để giải toán Vận dụng định luật Ơm cơng thức R mạch điện sử dụng với hiệu điện không đổi, có mắc biến trở Bài tập vận Vận dụng định luật Ơm cơng thức tính điện trở dây dẫn để dụng định luật tính đại lượng có liện quan đoạn mạch gồm nhiều tiết Ơm cơng ba điện trở mắc nối tiếp, song song, hỗn hợp thức tính điện Rèn khả phân tích, tổng hợp kiến thức giải tập trở dây Giải tập theo bước giải dẫn Nêu ý nghĩa số vơn, số ốt ghi dụng cụ điện Viết cơng thức tính cơng suất điện Cơng suất điện Vận dụng công thức P = U.I đoạn mạch tiêu thụ điện tiết Điện – Nêu số dấu hiệu chứng tỏ dịng điện mang lượng Cơng dịng Chỉ chuyển hoá dạng lượng đèn điện, bếp tiết Tổ chức 11 hoạt động lớp học Tổ chức 12 hoạt động lớp học Tổ chức 13 hoạt động lớp học Tổ chức 14 hoạt động điện 14 15 16 Bài tập công suất điện điện sử dụng điện, bàn điện, nam châm điện, động điện hoạt động Viết cơng thức tính điện tiêu thụ đoạn mạch Vận dụng công thức A = P t = U.I.t đoạn mạch tiêu thụ điện Giải tập tính cơng suất điện điện tiêu thụ dụng cụ điện mắc nối tiếp mắc song song tiết Xác định công suất điện mạch điện vôn kế ampe kế Biết mắc thiết bị sơ đồ mạch điện Thực hành - Sử dụng công thức: P = UI để xác định cơng suất bóng kiểm tra thực đèn quạt điện hành: - Đo U hai đầu bóng đèn, quạt điện, đo I chạy qua bóng Xác định cơng đèn, quạt điện suất - Xác định công suất bóng đèn với hiệu điện tiết dụng cụ điện khác - Xác định công suất tiêu thụ quạt điện vôn kế ampe kế Phát biểu viết hệ thức định luật Jun - Len-xơ Định luật Jun - Vận dụng định luật Jun - Len-xơ để giải thích tượng Len-xơ Trả đơn giản có liên quan KTTH 17 Bài tập vận dụng định luật Jun-Len-xơ 18 Sử dụng an toàn tiết kiệm điện Vận dụng định luật Jun – Len – Xơ để giải tập tác dụng nhiệt dòng điện học lớp Tổ chức 15 hoạt động lớp học tiết Hình 16 thức kiểm tra: Thực hành tiết Tổ chức 17 hoạt động lớp học tiết Tổ chức 18 hoạt động lớp học Giải thích thực biện pháp thơng thường để sử dụng an toàn điện tiết Giải thích thực việc sử dụng tiết kiệm điện Tổ chức 19 hoạt động lớp học 19 Tự ôn tập tự kiểm tra yêu cầu kiến thức kĩ Tổng kết toàn chương I chuong I: Điện Vận dụng kiến thức kĩ có vào tập thuộc tiết học phạm vi yêu cầu chương 20 Kiểm tra tiết 21 Nam châm vĩnh cửu Trả KT tiết 22 23 24 Tác dụng từ dòng điện – Từ trường Từ phổ Đường sức từ Từ trường ống dây có dòng điện chạy qua Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS học chương I Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng cơng thức tính tốn, trình bày khoa học, ngắn gọn Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm Năng lực cần phát triển: NL tự lực, NL tính tốn, NL giải vấn đề tiết Chương II ĐIỆN TỪ HỌC Mô tả tượng chứng tỏ nam châm vĩnh cửu có từ tính Xác định từ cực kim nam châm tiết Nêu tương tác từ cực hai nam châm Xác định tên từ cực nam châm vĩnh cửu sở biết từ cực nam châm khác Mô tả cấu tạo hoạt động la bàn Biết sử dụng la ban để tìm hướng địa lí Mơ tả thí nghiệm Ơ-xtét để phát dịng điện có tác dụng từ tiết Biết dùng nam châm thử để phát tồn từ trường Vẽ đường sức từ nam châm thẳng nam châm hình chữ U Vẽ được: - Đường sức từ nam châm thẳng : - Đường sức từ nam châm hình chữ U : Vẽ đường sức từ ống dây có dịng điện chạy qua Phát biểu quy tắc nắm tay phải chiều đường sức từ lịng ống dây có dịng điện chạy qua Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đường Tổ chức 20, hoạt động 21 lớp học Hình thức KTĐG: Viết (trắc nghiệm + tự luận) 22 Tổ chức 23 hoạt động lớp học Tổ chức 24 hoạt động lớp học tiết Tổ chức 25 hoạt động lớp học tiết Tổ chức 26 hoạt động lớp sức từ lòng ống dây biết chiều dòng điện ngược lại 25 26 27 Bài tập Sự nhiễm từ sắt, thép Nam châm điện Ứng dụng nam châm 30 30 Hệ thống lại kiến thức học nam châm vinh cửu, từ trường, đường sức từ tiết Vận dụng kiến thức học để giải tập có liên quan Mơ tả cấu tạo nam châm điện nêu lõi sắt có vai trị làm tăng tác dụng từ tiết Giải thích hoạt động nam châm điện Nêu số ứng dụng nam châm điện tác dụng nam châm điện ứng dụng tiết Lực điện từ Phát biểu quy tắc bàn tay trái chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt từ trường Vận dụng quy tắc bàn trái để xác định ba yếu tố tiết biết hai yếu tố Động điện chiều Nêu nguyên tắc cấu tạo hoạt động động điện chiều Giải thích nguyên tắc hoạt động (về mặt tác dụng lực tiết chuyển hóa luợng) động điện chiều 28 29 học Ôn tập - Bài tập Kiểm tra học kỳ I Ôn tập hệ thống hóa kiến thức nam châm, từ trường , lực từ, động điện, dòng điện cảm ứng, dòng điện xoay chiều, máy phát điện xoay chiều, máy biến Luyện tập thêm vận dụng kiến thức vào số trường hợp cụ thể Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS học từ tiết đến tiết 33 Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng cơng thức tính tốn, trình bày khoa học, ngắn gọn Tổ chức 27 hoạt động lớp học Tổ chức 28 hoạt động lớp học Tổ chức 29 hoạt động lớp học Tổ chức 30 hoạt động lớp học Tổ chức 31 hoạt động lớp học tiết Tổ chức 32, hoạt động 33 lớp học tiết Hình thức 34 Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm Năng lực cần phát triển: Năng lực tự lực, lực tính tốn, lực giải vấn đề 31 Hiện tượng cảm ứng điện từ Trả KTHK 32 Bài tập KTĐG: Viết (trắc nghiệm + tự luận) Mơ tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ tiết Ơn tập hệ thống hóa kiến thức nam châm, từ trường , lực từ, động điện, dòng điện cảm ứng, dòng điện xoay chiều, máy phát điện xoay chiều, máy biến Luyện tập thêm vận dụng kiến thức vào số trường hợp cụ thể tiết Tổ chức 35 hoạt động lớp học Tổ chức 36 hoạt động lớp học Học kỳ II T T 33 Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt Thời lượng dạy học Nêu dịng điện cảm ứng xuất có biến thiên số Điều kiện xuất đường sức từ xun qua tiết diện cuộn dây kín dịng điện Giải số tập định tính nguyên nhân gây dòng tiết cảm ứng điện cảm ứng Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Tiết Tổ chức 37 hoạt động lớp học Ghi 34 35 Dòng điện xoay chiều Máy phát điện xoay chiều 36 Các tác dụng dòng điện xoay chiều Đo cường độ hiệu điện xoay chiều 37 Truyền tải điện xa Nêu dấu hiệu để phân biệt dịng điện xoay chiều với dòng điện chiều tiết Nêu nguyên tắc cấu tạo máy phát điện xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay Giải thích nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay Nêu máy phát điện biến đổi thành điện Nêu tác dụng dòng điện xoay chiều Phát dòng điện dòng điện xoay chiều hay dòng điện chiều dựa tác dụng từ chúng Nhận biết ampe kế vơn kế dùng cho dịng điện chiều xoay chiều qua kí hiệu ghi dụng cụ Nêu số ampe kế vôn kế xoay chiều cho biết giá trị hiệu dụng cường độ dòng điện điện áp xoay chiều Giải thích có hao phí điện đường dây tải điện Nêu công suất hao phí đường dây tải điện tỉ lệ nghịch với bình phương điện áp hiệu dụng đặt vào hai đầu dây dẫn tiết Tổ chức 39 hoạt động lớp học tiết Tổ chức 40 hoạt động lớp học tiết Tổ chức 41 hoạt động lớp học Nêu nguyên tắc cấu tạo máy biến Giải thích nguyên tắc hoạt động máy biến Nêu điện áp hiệu dụng hai đầu cuộn dây máy biến áp tỉ lệ thuận tiết với số vòng dây cuộn 38 Máy biến Tổ chức 38 hoạt động lớp học U1 n = U n2 Vận dụng công thức Tổ chức 42 hoạt động lớp học Nêu số ứng dụng máy biến 39 Bài tập Củng cố kiến thức máy biến thế, truyền tải điện xa thông qua tập vận dụng Rèn kỹ áp dụng công thức n1/n2 = U1/U2 , công thức công suất tiết Tổ chức 43 hoạt động hao phí vào làm tập cụ thể 40 41 Tổng kết chương II: Điện từ học Hiện tượng khúc xạ ánh sáng 42 Thấu kính hội tụ 43 Ảnh vật tạo thấu kính hội tụ tiết Chương III: QUANG HÌNH HỌC Mô tả tượng khúc xạ ánh sáng trường hợp ánh sáng truyền từ khơng khí sang nước ngược lại Chỉ tia khúc xạ tia phản xạ, góc khúc xạ góc phản xạ tiết Nhận biết thấu kính hội tụ Nêu tiêu điểm, tiêu cự thấu kính Mơ tả đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ Xác định thấu kính hội tụ qua việc quan sát trực tiếp thấu kính Vẽ đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ Nêu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính hội tụ Dựng ảnh vật tạo thấu kính hội tụ cách sử dụng tia đặc biệt lớp Tổ chức 44 hoạt động lớp học Tổ chức 45 hoạt động lớp học tiết Tổ chức 46 hoạt động lớp học tiết Tổ chức 47 hoạt động lớp học tiết Tổ chức 48 hoạt động lớp học Bài tập Vận dụng kiến thức học vào giải tập thấu kính hội tụ Dùng tia sáng đặc biệt dựng ảnh thật ảnh ảo vật qua thấu kính hội tụ Thực hành kiểm tra thực hành : Đo tiêu Dựng ảnh vật tạo thấu kính hội tụ cách sử dụng tia đặc biệt tiết Tiến hành : 44 45 Hệ thống lại kiến thức học chương II: Điện từ học Giải tập có liên quan học Tổ chức 49 hoạt động cự thấu kính hội tụ 46 Thấu kính phân kỳ Trả KTTH 47 Ảnh vật tạo thấu kính phân kỳ 48 Ơn tập - Bài tập 49 Kiểm tra tiết 50 - Đo chiều cao vật - Đặt thấu kính giữa, đặt vật ảnh gần sát thấu kính cách thấu kính - Dịch chuyển vật ảnh xa thấu kính khoảng (d = d') cho thu ảnh rõ nét có kích thước vật (h = h') - Đo khoảng cách từ vật đến ảnh tính tiêu cự thấu kính theo cơng thức Nhận biết thấu kính phân kì Vẽ đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính phân tiết kì Nêu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính phân kì Dựng ảnh vật tạo thấu kính hội tụ cách sử tiết dụng tia đặc biệt Hệ thống lại kiến thức thấu kính hội tụ, thấu kính phân kỳ Vẽ ảnh điểm, vật trước thấu kính hội tụ, thấu kính tiết phân kỳ; nhận xét tính chất ảnh Giải tập có liên quan Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS học từ tiết 37 đến tiết 53 Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng cơng thức tính tốn, trình bày khoa học, ngắn gọn Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm Năng lực cần phát triển: Năng lực tự lực, lực tính tốn, lực giải vấn đề Sự tạo ảnh Nêu máy ảnh dùng phim có phận vật kính, máy ảnh buồng tối chỗ đặt phim học lớp Kiểm tra thực hành Tổ chức 50 hoạt động lớp học Tổ chức 51 hoạt động lớp học Tổ chức 52, hoạt động 53 lớp học tiết Hình thức KTĐG: Viết (trắc nghiệm + tự luận) 54 Tổ chức 55 Trả KT tiết 51 Mắt 52 Mắt cận thị mắt lão 53 Kính lúp Nêu mắt có phận thể thuỷ tinh màng lưới Nêu tương tự cấu tạo mắt máy ảnh Nêu mắt phải điều tiết muốn nhìn rõ vật vị trí xa, gần khác Nêu đặc điểm mắt cận cách sửa Nêu đặc điểm mắt lão cách sửa tiết hoạt động lớp học tiết Tổ chức 56 hoạt động lớp học tiết Tổ chức 57 hoạt động lớp học Nêu kính lúp thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn dùng để quan sát vật nhỏ Nêu số ghi kính lúp số bội giác kính lúp tiết dùng kính lúp có số bội giác lớn quan sát thấy ảnh lớn Hệ thống lại kiến thức học quang hình học Giải tập có liên quan 54 Bài tập quang hình học 55 Ánh sáng trắng ánh sáng màu Kể tên vài nguồn phát ánh sáng trắng thông thường, nguồn phát ánh sáng màu tiết Nêu tác dụng lọc ánh sáng màu Sự phân tích ánh sáng trắng Nêu chùm ánh sáng trắng có chứa nhiều chùm ánh sáng màu khác mô tả cách phân tích ánh sáng trắng thành tiết ánh sáng màu Giải thích số tượng cách nêu nguyên nhân có phân tích ánh sáng trắng 56 tiết Tổ chức 58 hoạt động lớp học Tổ chức 59 hoạt động lớp học Tổ chức 60 hoạt động lớp học Tổ chức 61 hoạt động lớp học 57 Màu sắc vật ánh trắng ánh sáng màu 58 Các tác dụng ánh sáng 59 60 Thực hành: Nhận biết ánh sáng đơn sắc ánh sáng không đơn sắc đĩa CD Tổng kết chương 3: Quang hình học 61 Ơn tập 62 Kiểm tra học kỳ II Nhận biết rằng, vật tán xạ mạnh ánh sáng màu có màu tán xạ ánh sáng màu khác Vật màu trắng có khả tán xạ mạnh tất ánh sáng màu, vật có màu đen khơng tiết có khả tán xạ ánh sáng màu Nêu ví dụ thực tế tác dụng nhiệt ánh sáng biến đổi lượng tác dụng Tiến hành thí nghiệm để so sánh tác dụng nhiệt ánh sáng lên vật có màu trắng lên vật có màu đen Nêu ví dụ thực tế tác dụng sinh học ánh sáng biến đổi lượng tác dụng Nêu ví dụ thực tế tác dụng quang điện ánh sáng biến đổi lượng tác dụng Xác định ánh sáng màu có phải đơn sắc hay không đĩa CD + Lần lượt chiếu chùm sáng màu từ nguồn sáng khác (chùm sáng trắng chiếu qua lọc màu, chùm sáng từ đèn LED) vào mặt đĩa CD + Quan sát màu sắc ánh sáng thu (chùm sáng phản xạ mặt đĩa CD) ghi lại kết Rút kết luận chung ánh sáng chiếu đến đĩa CD đơn sắc hay không đơn sắc Hệ thống lại kiến thức học quang hình học Giải tập có liên quan Hệ thống lại kiến thức học quang hình học Giải tập có liên quan Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS học từ tiết 37 đến tiết 66 Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng cơng thức tính tốn, trình bày khoa học, ngắn gọn Tổ chức 62 hoạt động lớp học tiết Tổ chức 63 hoạt động lớp học tiết Tổ chức 64 hoạt động lớp học tiết Tổ chức 65 hoạt động lớp học tiết Tổ chức 66 hoạt động lớp học tiết Hình thức KTĐG: 67 Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm Năng lực cần phát triển: Năng lực tự lực, lực tính tốn, lực giải vấn đề 63 64 Viết (trắc nghiệm + tự luận) Chương IV SỰ BẢO TỒN VÀ CHUYỂN HĨA NĂNG LƯỢNG Nêu vật có lượng vật có khả thực cơng làm nóng vật khác Năng lượng tiết Kể tên dạng lượng học chuyển hóa Nêu ví dụ mơ tả tượng có chuyển lượng hoá dạng lượng học trình Trả KTHK biến đổi kèm theo chuyển hoá lượng từ dạng sang dạng khác Phát biểu định luật bảo tồn chuyển hố lượng Định luật bảo Giải thích số tượng q trình thường gặp sở tiết tồn vận dụng định luật bảo tồn chuyển hố lượng lượng 65 Tổng kết Tổng kết, hệ thống lại kiến thức học học kỳ II Vận dụng kiến thức để giải vấn vào sống tiết Tổ chức 68 hoạt động lớp học Tổ chức 69 hoạt động lớp học Tổ chức 70 hoạt động lớp học ... Thực hành Biết cách xác định khối lượng riêng vật rắn tiến tiết kiểm tra thực hành thực hành vật lý hành: Xác Rèn kĩ thao tác đo khối lượng thể tích vật rắn khơng định khối thấm nước xác lượng... giảm nhiệt độ chất cấu tạo nên vật Vận dụng cơng thức Q = mc để tính nhiệt lượng Phát biểu nguyên lý truyền nhiệt Chỉ nhiệt tự truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp Viết phương... thị biểu diễn mối quan hệ I U từ số đo thực dây dẫn nghiệm Rèn kĩ mắc mạch điện theo sơ đồ, vẽ xử lý đồ thị Nêu điện trở dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dịng điện dây dẫn Điện trở Nêu điện