Kế hoạch Giáo dục THCS năm học 2010-2011

UBND HUYỆN TRỰC NINH PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO Số : /KH-GD CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Trực Ninh, ngày tháng 8 năm 2010 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011 GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ I / ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Năm học 2010-2011 là năm học với nhiều sự kiện trọng đại: là năm tổ chức Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, năm đầu tiên thực hiện kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội 5 năm 2011- 2015; là năm học thứ 5 thực hiện Chỉ thị 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, là năm học thứ 4 thực hiện cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" , cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và là năm học thứ 3 triển khai phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực". Thuận lợi: Lãnh đạo các cấp quan tâm và có nhiều biện pháp hữu hiệu trong việc thực hiện nhiệm vụ, kịp thời uốn nắn những sai sót để hoàn thành kế hoạch Đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, ý thức nghề nghiệp cao, đội ngũ cán bộ quản lý đa số có nhiều kinh nghiệm. Năm học 2009-2010 có nhiều thắng lợi trên các hoạt động giáo dục. Công tác duy trì số lượng tiếp tục có nhiều tiến bộ, tỷ lệ học sinh bỏ học giảm. Bậc học tham mưu chỉ đạo các địa phương làm tốt công tác tuyên truyền, thực hiện Đề án Phổ cập GD bậc Trung học huyện Trực Ninh giai đoạn 2006-2010. Công tác giáo dục đạo đức được chú trọng; không có học sinh mắc tệ nạn xã hội; tỷ lệ học sinh được xếp loại hạnh kiểm Tốt và Khá cao, không có học sinh xếp loại hạnh kiểm kém. Các nhà trường thực hiện nghiêm túc chương trình theo quy định, chú trọng kiểm tra việc soạn, giảng, sử dụng thiết bị dạy học, đánh giá kết quả theo yêu cầu đổi mới Giáo dục phổ thông. Kết quả chất lượng giáo dục đại trà : Tỷ lệ học sinh xếp loại học lực khá giỏi đạt bình quân chung của tỉnh, xét CNTN đạt 100%. Về chất lượng học sinh giỏi: Các trường đã chỉ đạo việc giảng dạy phân loại đối tượng trong mỗi tiết, hướng dẫn học ở nhà, bồi dưỡng tập trung trong tuần nhằm nâng cao chất lượng học sinh giỏi cấp trường,cấp huyện và cấp tỉnh. giáo viên giảng dạy xây dựng kế hoạch, thiết kế bài giảng theo đúng hướng dẫn chuyên môn của Phòng Kết quả thi học sinh giỏi lớp 9: Giải Quốc gia có 11giải (6 giải Nhì, 5 giải Ba).Giải Tỉnh: 79 giải (6 giải Nhất, 26 giải Nhì, 23 giải Ba, 24 giải khuyến khích) Đội tuyển Toán 9 xếp thứ nhất tỉnh, có 12 em dự thi đều đạt giải chính thức (2 giải nhất, 8 giải nhì, 2 giải ba). Các đội tuyển xếp thứ hạng cao là Giải toán trên MTCT, giải toán qua Internet , Tiếng Anh ,… Công tác giáo dục Lao động -Hướng nghiệp, Giáo dục Thể chất có nhiều tiến bộ; việc dạy nghề Phổ thông được triển khai toàn huyện kết quả kỳ thi nghề đạt 100%. Công tác Đội, các hoạt động văn hoá, văn nghệ thể thao được duy trì có nền nếp. Đoàn học sinh dự thi Hội khoẻ cấp Tỉnh; kết quả có 15 giải cá nhân cấp tỉnh (1 giải Nhất, 3 giải Nhì, 01 giải Ba và 10 giải Khuyến khích). Tham dự Đại hội thể thao Olympiad tại Indonesia, huyện Trực Ninh có1 em đạt huy chương Bạc các môn điền kinh phối hợp. Toàn huyện có 8 trường THCS đạt chuẩn Quốc gia (còn thấp so với bình quân chung của tỉnh). Các trường THCS: Trực Đông, Trực Nội đang tích cực xây dựng để kiểm tra công nhận vào năm học sau. Tham mưu quan tâm bồi dưỡng đội ngũ giáo viên: tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi ; kịp thời rút kinh nghiệm và nhân điển hình, tổ chức Hội thảo các tiết dạy xuất sắc để giáo viên học tập rút kinh nghiệm. Khó khăn tồn tại: - Công tác chỉ đạo và tổ chức thực hiện nâng cao chất lượng giáo dục ở một số trường chưa được quan tâm thường xuyên. Việc thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy ở một bộ phận giáo viên còn chậm, sử dụng TBDH ở một số đơn vị còn hạn chế. Chất lượng đại trà chưa đều ở các bộ môn; nhiều trường tỷ lệ điểm thi vào THPT còn thấp, một số đội tuyển HSG chất lượng chưa cao, chất lượng Hội khoẻ chưa ổn định. Công tác kiểm định chất lượng ở một số trường còn lúng túng. - Một số trường tỷ lệ phòng học cấp 4 còn cao, nhiều phòng học mái bằng đã xuống cấp; việc đầu tư CSVC một số địa phương chưa kịp thời: công tác xây dựng trường chuẩn Quốc gia chậm tiến độ. - Một số nhà trường chưa mạnh dạn đổi mới công tác quản lý, chậm đổi mới, còn nể nang, việc chỉ đạo đôi chỗ chưa bám sát vào kế hoạch của trên đã thống nhất. Hiệu quả việc tự kiểm tra đánh giá, kiểm tra chéo chưa cao; chỉ đạo kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh của một số trường chưa chặt chẽ. Việc sâu sát và xử lý tình huống của một số CBQL chưa thường xuyên, chưa linh hoạt. II/NHỮNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2010-2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định chủ đề năm học 2010-2011 là "Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục"; Giáo dục Trung học cơ sở thực hiện tốt các nhiệm vụ trọng tâm sau đây: 1. Tiếp tục đổi mới công tác quản lý giáo dục 2. Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục -Tiếp tục triển khai có hiệu quả, sáng tạo cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh", cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"; thực hiện nghiêm túc quy định về đạo đức nhà giáo. - Tổng kết 4 năm thực hiện cuộc vận động "Hai không" của ngành. Tăng cường các giải pháp để khắc phục hiện tượng học sinh ngồi sai lớp, giảm tỷ lệ học sinh yếu kém và học sinh bỏ học, tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi; đẩy mạnh phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"; tăng cường giáo dục đạo đức, lý tưởng, rèn luyện kỹ năng sống, ứng xử cho học sinh; tăng cường công tác y tế trường học - Tổ chức tổng kết 10 năm phổ cập giáo dục trung học cơ sở. - Thực hiện công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục. Triển khai công tác đánh giá chất lượng giáo dục các nhà trường. - Tiếp tục triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng phù hợp với từng đối tượng học sinh. Tập trung chỉ đạo đổi mới phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Đạo đức, Giáo dục công dân. Tập huấn và thực hành thi, kiểm tra, đánh giá theo hướng khuyến khích tinh thần tự học và ý thức sáng tạo của học sinh; cập nhật tài liệu hướng dẫn đổi mới phương pháp giảng dạy và đổi mới kiểm tra, đánh giá, Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin để đổi mới phương pháp dạy và học. - Nâng cao chất lượng học sinh giỏi cấp trường, cấp huyện; chất lượng tuyển sinh vào THPT. 3. Chăm lo, đầu tư phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục - Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp theo Thông tư 21 của Bộ GD- ĐT -Tổ chức có hiệu quả công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, chú trọng bồi dưỡng kinh nghiệm làm công tác chủ nhiệm lớp. Hoàn thành bồi dưỡng hiệu trưởng theo chương trình SREM, chương trình liên kết Việt Nam - Singapore, tiến hành các hoạt động tư vấn, giám sát để phát huy kết quả của việc bồi dưỡng. 4. Tiếp tục đổi mới công tác tài chính giáo dục -. Tiếp tục thực hiện đầy đủ, nghiêm túc các quy định về quản lý tài chính; thực hiện Luật Phòng, chống tham nhũng; Luật Thực hành tiết kiệm và chống lãng phí; xử lý kịp thời những sai phạm được phát hiện qua công tác kiểm tra, thanh tra. - Đẩy mạnh thực hiện xã hội hoá giáo dục, tăng cường huy động các nguồn lực phát triển giáo dục. 5. Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục. - Đẩy nhanh tiến độ triển khai Đề án Kiên cố hóa trường, lớp học và nhà công vụ cho giáo viên giai đoạn 2008-2012. - Tham mưu đầu tư, xây dựng đạt chuẩn quốc gia; - Chỉ đạo triển khai có hiệu quả, tăng cường kiểm tra, giám sát việc đầu tư cơ sở vật chất và thiết bị dạy học trường học. III/NHIỆM VỤ CỤ THỂ : I. Công tác phát triển và phổ cập 1. Mục tiêu : 1-Làm tốt kế hoạch phát triển: phấn đấu 100% trẻ em trong độ tuổi 11-15 được học THCS dưới các loại hình trường lớp, làm tốt công tác duy trì sĩ số, hạn chế tối đa học sinh bỏ học trong năm và bỏ học trong hè. 2-Số lớp số học sinh: Khối Số lớp Số học sinh 6 74 2662 7 79 2747 8 75 2684 9 83 2903 Cộng 311 10996 3-Phấn đấu tiêu chuẩn 2 phổ cập THCS của toàn huyện đạt 98%; tiếp tục thực hiện Đề án phổ cập giáo dục bậc trung học của huyện. 2. Biện pháp chỉ đạo thực hiện - Duy trì báo cáo số lượng và công tác hàng tháng, tăng cường các biện pháp nâng cao chất lượng, các hoạt động thu hút trẻ đến trường; chú ý theo dõi và cập nhật học sinh chuyển đi, chuyển đến. -Tổ chức Hội nghị tổng kết 10 năm thực hiện phổ cập giáo dục THCS; xây dựng kế hoạch củng cố, nâng cao chất lượng công tác phổ cập giáo dục THCS, phổ cập giáo dục bậc trung học giai đoạn 2011 – 2020. - Kiện toàn, củng cố Ban Chỉ đạo PCGD, đội ngũ cán bộ giáo viên chuyên trách, hồ sơ PCGD ; coi trọng công tác điều tra cơ bản, rà soát đánh giá kết quả và báo cáo hằng năm về thực trạng tình hình PCGD; tích cực huy động các đối tượng diện phổ cập giáo dục THCS ra lớp; chống bỏ học; tổ chức tốt việc tuyên truyền phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS. - Kết hợp với ngành học GDTX tiếp tục mở các lớp Bổ túc THCS theo cụm miền, các truờng THCS có học sinh bỏ học có trách nhiệm tham gia tổ chức lớp và giảng dạy. 3. Điều kiện thực hiện: - Nguồn nhân lực cần thiết: - Kinh phí cơ bản: - Phối hợp chỉ đạo và thực hiện: II. Nâng cao chất lượng Giáo dục toàn diện . 1. Giáo dục Đạo đức . 1.1Mục tiêu: -Không có học sinh mắc tệ nạn xã hội, ảnh hưởng của tệ nạn xã hội. -Phấn đấu có 90 đến 95 % học sinh xếp loại hạnh kiểm khá, tốt ( trong đó 60 đến 65 % xếp loại tốt), không có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu . 1.2 Biện pháp chỉ đạo thực hiện - Chú trọng xây dựng môi trường sư phạm, mỗi giáo viên phải là tấm gương sáng cho học sinh; quan tâm giáo dục đạo đức trong các tiết nội khoá; nâng cao chất lượng giảng dạy môn Giáo dục công dân, môn Hoạt động ngoài giờ lên lớp ; tăng cường công tác chính trị, tư tưởng; giáo dục truyền thống, giáo dục lòng nhân ái, giáo dục pháp luật; giáo dục tính trung thực trong thi cử và đánh giá. -Quan tâm tới công tác chủ nhiệm lớp, sử dụng có hiệu quả Sổ liên lạc gia đình và nhà trường; phát huy vai trò của Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên trong hoạt động giáo dục; giám sát việc tự quản và tự đánh giá của học sinh, có sự phối kết hợp chặt chẽ giữa giáo viên bộ môn và giáo viên chủ nhiệm lớp, giữa gia đình và nhà trường với các lực lượng xã hội,tích cực phòng chống tệ nạn xã hội, quan tâm công tác giáo dục vị thành niên. -Tổ chức Hội thảo chuyên đề về công tác Giáo dục đạo đức học sinh gắn với việc thực hiện không vi phạm đạo đức nhà giáo vào tháng 11/2010. 1.3 Điều kiện thực hiện: - Nguồn nhân lực cần thiết: - Kinh phí cơ bản: - Phối hợp chỉ đạo và thực hiện: 2. Hoạt động dạy và học các bộ môn văn hoá. 2.1.Mục tiêu: -Thực hiện nghiêm túc nền nếp chuyên môn; đẩy mạnh các hoạt động giáo dục mũi nhọn , tổ chức tốt các kỳ thi học sinh giỏi, phấn đấu đạt từ giải Nhì đồng đội trong kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh. - Phấn đấu xếp loại văn hoá giỏi 20 đến 25 %, khá 40 đến 45%,trung bình 25 đến 30%. Từng bước phấn đấu không còn học sinh xếp loại học lực kém . Tốt nghiệp từ 99,8% trở lên. Nâng cao chất lượng học sinh vào THPT. 2.2.Biện pháp chỉ đạo thực hiện 1.Thực hiện chương trình các môn học: Các mốc thực hiện chương trình : Ngày bắt đầu học kỳ 1 ngày 23/8/2010; kết thúc học kỳ 1 ngày 06/01/2011. Ngày bắt đầu học kỳ 2 ngày 10/01/2011; kết thúc học kỳ 2 ngày 21/5/2011 2. Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học: - Tổ chức quán triệt phần Giới thiệu chung về chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông trong tài liệu Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng đến từng cơ sở, đến cán bộ, giáo viên. - Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS. Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh; thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải (nhất là đối với bài dài, bài khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc không nắm vững bản chất; - Giáo viên sử dụng hợp lý sách giáo khoa khi giảng bài trên lớp, tránh tình trạng yêu cầu học sinh ghi chép quá nhiều, dạy học thuần tuý theo lối "đọc - chép"; chú trọng phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của học sinh và vai trò chủ đạo của giáo viên trong tổ chức quá trình dạy học. - Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên học sinh học tập; chú trọng tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm; rèn luyện kỹ năng tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo. - Tăng cường sử dụng hợp lý công nghệ thông tin trong các bài giảng; khai thác tối đa hiệu năng các thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phòng học bộ môn; coi trọng thực hành, thí nghiệm; bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh theo chuẩn kiến thức và kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông; chú trọng liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với nội dung từng bài học. 3.Tích cực đổi mới kiểm tra, đánh giá: - Kết hợp một cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan; dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng, hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá năng lực của mình. - Thực hiện đúng quy định của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS, học sinh THPT do Bộ GDĐT ban hành; tổ chức đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành. Các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân từng bước đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng hạn chế yêu cầu học sinh chỉ ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ năng môn học, từng bước đổi mới kiểm tra đánh giá bằng cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và biểu đạt chính kiến của bản thân. 3.Rèn kỷ cương nền nếp giảng dạy: - Chú trọng các nền nếp với giáo viên: hồ sơ, giáo án, sử dụng TBDH, giờ giấc và hiệu quả tiết dạy. Các trường có biện pháp khuyến khích và quản lý tốt giáo viên soạn bài trên máy tính, sử dụng phương tiện dạy học hiện đại. - Chú trọng nền nếp đối với học sinh: chuẩn bị bài, dụng cụ học tập, bảo quản và sử dụng thiết bị; tính tích cực, chuyên cần, ý thức trật tự, kỷ luật, - Tổ chức kiểm tra chéo kỷ cương nền nếp các trường vào tháng 10/2010 và tháng 4/2011. 4.Nâng cao chất lượng giáo dục đại trà: - Trên cơ sở phân tích chất lượng (cụ thể về kiến thức, kỹ năng của học sinh ) để phân loại học sinh cần phụ đạo. Các nhà trường có kế hoạch cụ thể việc tổ chức phụ đạo học sinh kém trong giờ, trong tuần. Hàng tháng (hoặc mỗi giai đoạn) có nhận xét đánh giá của Hiệu trưởng về từng bộ môn, từng khối lớp. - Tổ chức kiểm tra chất lượng đầu vào khối 6 (đề của trường), phân loại học sinh các khối lớp; tổ chức thi kiểm tra theo đề của Sở và Phòng với 3 môn (khối 6- 7-8) và 4 môn (khối 9). 5.Chú trọng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi. - Củng cố và phát triển công tác bồi dưỡng học sinh giỏi phát huy và nâng cao những thành tích đã đạt được. Chú ý việc phát hiện, tổ chức dạy thông qua phân loại đối tượng trong mỗi tiết dạy, hướng dẫn học ở nhà, bồi dưỡng tập trung trong tuần nhằm nâng cao chất lượng học sinh giỏi cấp trường, cấp huyện và cấp tỉnh. - Các trường phải có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi và thực hiện nghiêm túc trong cả năm học. -Thi học sinh giỏi cấp huyện: Thi học sinh giỏi lớp 6,7 gồm các môn: Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh (3 môn). Thi học sinh giỏi lớp 8 gồm các môn: Toán, Vật lý, Hoá học, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Tiếng Anh, Địa lý, Tin học.(9 môn).Thi học sinh giỏi lớp 9 gồm các môn: Toán, Vật lý, Hoá học, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Tiếng Anh.(8 môn); tổ chức thành 2 đợt: Đợt 1: Thi học sinh giỏi lớp 9. Thời gian thi: Tuần 1 tháng 12 năm 2011. Đợt 2: Thi học sinh giỏi lớp 6, 7, 8. Thời gian thi: Tuần 1 tháng 4 năm 2011. - Tổ chức cho học sinh tất cả các khối lớp đăng ký giải toán và thi Giải toán qua Internet các cấp. - Công tác thi học sinh giỏi Tỉnh: Tất cả các trường đều có trách nhiệm kết hợp cùng trường THCS Đào Sư Tích làm tốt việc phát hiện, tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi; cử học sinh được điều động về tập huấn, chăm lo về vật chất, tinh thần cho học sinh; tạo điều kiện cho giáo viên được trưng tập về giảng dạy, . 2.3 Điều kiện thực hiện: - Nguồn nhân lực cần thiết: - Kinh phí cơ bản: - Phối hợp chỉ đạo và thực hiện: 3.Giáo dục Thể chất - Thẩm mỹ . Hoạt động ngoài giờ . 3.1.Mục tiêu: -Tiếp tục quán triệt những quan điểm cơ bản về mục tiêu giáo dục toàn diện trong nhà trường,vệ sinh môi trường. -Tăng cường các hoạt độngVăn nghệ, thể thao, hoạt động ngoài giờ khác. Phấn đấu thi Văn nghệ, học sinh giỏi thể dục thể thao cấp Tỉnh đạt giải Nhì trở lên. 3.2.Biện pháp chỉ đạo thực hiện: - Tiếp tục cải tiến phương pháp giảng dạy, tổ chức thực hiện có hiệu quả tránh gò ép hình thức. Thực hiện nghiêm túc việc giảng dạy lồng ghép các nội dung giáo dục môi trường, giáo dục an toàn giao thông, giáo dục pháp luật, - Tổ chức tốt các hoạt động đầu tuần: chào cờ, lễ nghi . . Tổ chức văn nghệ, thể thao thường xuyên theo qui định : +Thứ hai, thứ tư, thứ sáu: Thể dục + Vui chơi tập thể. +Thứ ba, thứ năm, thứ bảy: Thể dục + Múa hát tập thể. - Quy hoạch, tu sửa sân chơi, sân tập theo tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia. tổ chức tập luyện các môn thể thao, hướng dẫn tự luyện tập, thành lập các đội tuyển điền kinh, bóng bàn, cầu lông, cờ vua. -Tổ chức giao lưu Văn nghệ, Thể thao các trường theo miền váo các dịp 20/11, 22/12, 26/3. Tổ chức thi TDTT cấp huyện với các môn: điền kinh,bóng bàn, cầu lông, cờ vua vào tháng 01/2011; lựa chọn nhân tố và tổ chức tập huấn đội tuyển thi cấp tỉnh. - Tiếp tục chỉ đạo và tổ chức thực hiện công tác y tế trường học; kiện toàn phòng Ytế học đường (Hồ sơ học sinh, hồ sơ chung, hợp đồng với nhân viên y tế, .), xây dựng công trình vệ sinh đạt chuẩn -Chú trọng trang trí phòng học, phòng Hội đồng, phòng Hiệu trưởng, xây dựng cảnh quan nhà trường: bồn hoa cây cảnh, cây bóng mát, môi trường xanh sạch đẹp. - Tổ chức hoạt động sinh hoạt tập thể lớn ít nhất 1 lần trong năm học. 3.3 Điều kiện thực hiện: - Nguồn nhân lực cần thiết: - Kinh phí cơ bản: - Phối hợp chỉ đạo và thực hiện: 4. Giáo dục Lao động - Hướng nghiệp – Dạy nghề. 4.1.Mục tiêu - Giáo dục tốt ý thức laođộng, phẩm chất người lao động cho học sinh. - Tổ chức tốt việc dạy nghề lớp 8 và các bài hướng nghiệp cho học sinh khối 9 theo quy định. 4.2.Biện pháp chỉ đạo : - Có biện pháp chỉ đạo tốt công tác giáo dục lao động chú trọng vệ sinh trường sở, xây dựng môi trường, đền ơn đáp nghĩa . - Tổ chức tốt việc dạy nghề cho học sinh lớp 8 - Nâng cao chất lượng dạy và học môn Công nghệ. Tạo điều kiện tốt về cơ sở vật chất cho dạy và học môn Công nghệ và Giáo dục hướng nghiệp, hình thành kỹ năng nghề nghiệp. Duy trì nền nếp, đảm bảo đủ và có chất lượng các loại hồ sơ, sổ sách theo quy định. 4.3 Điều kiện thực hiện: - Nguồn nhân lực cần thiết: - Kinh phí cơ bản: - Phối hợp chỉ đạo và thực hiện: 5. Công tác Khảo thí và KĐCLGD. 5.1. Mục tiêu: - Các trường hoàn thiện báo cáo tự đánh giá; rà soát và cập nhật các minh chứng. - Căn cứ vào kết quả tự đánh giá trong năm học 2009-2010, Phòng GD-ĐT xây dựng kế hoạch đánh giá ngoài cho 3 trường THCS để trình Sở GD-ĐT ra quyết định thành lập đoàn đánh giá ngoài. 5.2. Các giải pháp chủ yếu: - Tiếp tục nâng cao nhận thức về công tác KĐCLGD; phổ biến rộng rãi các văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, của Sở Giáo dục và Đào tạo, kế hoạch thực hiện của Phòng GD ĐT về công tác KĐCLGD. - Xây dựng đội ngũ cán bộ làm công tác KĐCLGD và bồi dưỡng nghiệp vụ KĐCLGD như: kiện toàn đội ngũ cán bộ chuyên trách về KĐCLGD; tăng cường bồi dưỡng về công tác KĐCLGD cho các cá nhân tham gia công tác KĐCLGD tại cơ sở. -Huy động các nguồn lực phục vụ công tác KĐCLGD và xây dựng trường đạt tiêu chuẩn chất lượng: căn cứ vào thực trạng của nhà trường, các nhà trường có kế hoạch cụ thể xây dựng cơ sở vật chất, cải tiến chất lượng giáo dục để đạt được các cấp độ chất lượng giáo dục cụ thể đối với mỗi đơn vị. -Tập trung chỉ đạo, giám sát, kiểm tra việc thực hiện công tác KĐCLGD, đưa công tác KĐCLGD thành công việc thường xuyên, thực hiện theo quy trình chặt chẽ, có nền nếp; từng bước phấn đấu đạt các tiêu chí đánh giá chất lượng trường tiểu học, trường THCS do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. 5.3 Điều kiện thực hiện: - Nguồn nhân lực cần thiết: - Kinh phí cơ bản: - Phối hợp chỉ đạo và thực hiện III. Xây dựng các điều kiện 1.Công tác xây dựng đội ngũ 1.1Mục tiêu: - Tăng cường công tác bồi dưỡng tư tưởng chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ; phấn đấu tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn 98,5%. Tổ chức có hiệu quả hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp. Thực hiện tốt các quy định bồi dưỡng CBQL và giáo viên trong năm - 100% giáo viên thực hiện tốt cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử, bệnh thành tích, vi phạm đạo đức nhà giáo và tình trạng cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp” do Bộ Giáo dục – Đào tạo phát động.và cuộc vận động do Công đoàn GD tổ chức “ Dân chủ - Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm ”. - Bồi dưỡng phấn đấu đạt 70 chiến sỹ thi đua, 50% cán bộ, giáo viên đạt lao động giỏi…Một số cá nhân , tập thể phấn đấu được Bằng khen của Bộ trưởng và Thủ tướng Chính phủ. 1.2.Biện pháp: - Làm tốt công tác giáo dục chính trị tư tưởng, công tác dân chủ trong trường học, xây dựng khôi đoàn kết thống nhất trong các nhà trường, tập thể sư phạm . Thực hiện tốt cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự [...]... BỘ NĂM HỌC 2010- 2011 GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ Tháng 8/2010 9/2010 10/2010 11/2010 12/2010 Nội dung công việc - Bồi dưỡng chính trị hè 2010, tập huấn CBQL và giáo viên hè 2010 - Thi Nghề Phổ thông - Hội nghị triển khai kế hoạch năm học 2010-2011 - Thực hiện chương trình tuần 1 năm học 2010-2011 - Làm thống kê phổ cập GD năm 2010 - Đón bằng công nhận chuẩn QG và khai giảng năm học 2010-2011 trường THCS. .. 2010-2011 Thực hiện kế họach chung, giáo dục Trung học THCS đoàn kết, nỗ lực thi đua, quyết tâm hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học; phấn đấu đạt danh hiệu tiên tiến xuất sắc đóng góp vào thành tích chung của ngành Giáo dục - Đào tạo huyện Trực Ninh và truyền thống của Giáo dục - Đào tạo tỉnh Nam Định./ KT.TRƯỞNG PHÒNG PHÓ TRƯỞNG PHÒNG UBND HUYỆN TRỰC NINH PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA... Kiểm tra kỹ thuật trường chuẩn Quốc gia - Kiểm tra trường chuẩn Quốc gia 7/2011 - Phân tích chất lượng qua tuyển sinh lớp 10THPT năm học 20112012 - Hoàn thành chương trình học nghề (cho học sinh lớp 8 năm học 2010-2011) -Xây dựng kế hoạch năm học 2011-2012 PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ... bệnh thành tích trong giáo dục Tiếp tục thực hiện Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 về Quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân, theo đó các cơ sở giáo dục thực hiện 3 công khai để người học và xã hội giám sát, đánh giá: (1) công khai cam kết và kết quả chất lượng đào tạo, (2) công khai các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, (3) công.. .học và sáng tạo” Làm tốt cam kết về thực hiện không vi phạm đạo đức nhà giáo Các trường tổ chức Hội thảo việc thực hiện trên vào dịp 20/11/2010 - Tổ chức có chất lượng Hội thi giáo viên dạy giỏi theo Điều lệ Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông và giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/7/2010 của Bộ trưởng Giáo dục Đào tạo Tổ chức... phối kết hợp chặt chẽ giữa các ngành, các cấp, các tổ chức đoàn thể với nhà trường trong việc thực hiện giáo dục đạo đức học sinh, ngăn chặn các tệ nạn xã hội Phối hợp chặt chẽ giữa Ban đại diện cha mẹ học sinh và nhà trường 3 Điều kiện thực hiện: - Nguồn nhân lực cần thiết: - Kinh phí cơ bản: - Phối hợp chỉ đạo và thực hiện: Trên đây là một số nội dung cụ thể hoá nhiệm vụ năm học 2010-2011 Thực hiện kế. .. cấp lãnh đạo Đảng , Chính quyền , ngành GD-ĐT đến cán bộ giáo viên : Tổ chức thật nghiêm túc việc học tập triển khai chỉ thị năm học 2010-2011 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT và hướng dẫn nhiệm vụ năm học của Sở, của Phòng GDĐT đến toàn bộ cán bộ giáo viên Triển khai thực hiện Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 07/11/2006 của Bộ chính trị về tổ chức cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” ; tiếp... học sinh, sắp xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học, 3 Điều kiện thực hiện: - Nguồn nhân lực cần thiết: - Kinh phí cơ bản: - Phối hợp chỉ đạo và thực hiện: V Công tác Xã hội hoá Giáo dục 1, Mục tiêu -Làm tốt hơn nữa công tác xã hội hoá giáo dục, tạo điều kiện duy trì sĩ số, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, tạo CSVC cho dạy và học - Nâng cao hơn nữa nhận thức về yêu cầu GD-ĐT, công tác... luật của Nhà nước về xã hội hoá giáo dục, đặc biệt là Nghị quyết 05/2005/NQ-CP ngày 18/4/2005 về xã hội hoá giáo dục và Nghị định số 69/2008/NĐ-CP ngày 30/5/2008 của Chính phủ về chính sách khuyến khích xã hội hoá đối với các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hoá, thể thao, môi trường -Tổ chức đánh giá 2 năm thực hiện Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh ban hành kèm theo Quyết... học 2010-2011 trường THCS Cổ Lễ - Khai giảng năm học mới - Tập huấn giáo viên theo các chuyên đề - Làm thống kê Phổ cập: - Thanh tra 01 trường THCS - Đôn đốc các tiêu chuẩn trường chuẩ n Trực Nội, - Duyệt đăng ký thi đua, danh sách giáo viên thi GV giỏi, cấp giấy phép DTHT - Hội thi giáo viên giỏi cấp huyện - Báo cáo cơ sở dữ liệu kiểm định chất lượng giáo dục - Đón đoàn kiểm tra Phổ cập Sở GD - Thanh . 10THPT năm học 2011- 2012. - Hoàn thành chương trình học nghề (cho học sinh lớp 8 năm học 2010-2011) -Xây dựng kế hoạch năm học 2011-2012 PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO. TÂM NĂM HỌC 2010-2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định chủ đề năm học 2010-2011 là " ;Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục& quot;;