Giáo án hóa học 8 đúng chuẩn

Tuần 1 Ngày soạn: 14/8/2010 Ngày giảng: 8A 3 : 16/8 8A 4 : 17/8 Tiết 1 Bài 1 Mở đầu môn hóa học I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Học sinh biết hóa học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi chất và ứng dụng. Hóa học là môn quan trọng và bổ ích. 2. Kỹ Năng: - Bước đầu các em biết hóa học có vai trò quan trọng trong cuộc sống, phải có kiến thức về chất để biết cách phân biệt và sử dụng. 3. Thái độ: - Học sinh biết sơ bộ về phương pháp học tập bộ môm hóa học và biết phải làm như thế nào để học tốt bộ môn hóa học ở trường THCS. II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị: - Giáo viên: + Dụng cụ : Mỗi nhóm 1 giá ống nghiện, 1 kẹp, 3 ống nghiệm có ghi nhãn, khay, ống hút + Hóa chất : Dung dịch CuSO 4 ; NaOH; HCl; Kẽm; Nhôm. - Học sinh: + Nghiên cứu nội dung bài. III. các hoạt động dạy và học 1. ổn định: 8A 3 : 8A 4 : 2. Kiểm tra bài cũ: Không! 3. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1. (22’) GV: Làm thí nghiệm 1, 2, SGK ? Nhận xét các hiện tượng xảy ra? HS: Quan sát thí nghiệm và đưa ra nhận xét. GV: Lưu ý HS cách làm thí nghiệm, kỹ I/ Hóa học là gì? 1.Thí nghiệm ( SGK). GV: Nguyễn Thanh Hải 1 năng thực hiện thí nghiệm. ? Có thể rút ra kết luận gì về TN o trên? HS: Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi. Hoạt động 2 (10’) GV: Yêu cầu HS nghiên cứu caccs câu hỏi phần II 1 HS: - Thảo luận nhóm theo các câu hỏi - Các nhóm báo cáo kết quả - Nhóm khac nhận xét, bổ sung. GV: Thông báo cho HS biết những vai trò quan trọng của bộ môn hóa học và sự cần thiết của việc học tập môn hóa học. HS: 2 HS đọc phàn nhận xét 2 GV: Môn hóa học sẽ giúp ta hiểu biết được các hiện tượng tự nhiên, biết cách khắc phục hậu quả của các hiện tượng đó. Hoạt động 3 (10’) HS: 1-2 HS đọc SGK ? Khi học tập môn hóa học các em cần phài có những hoạt động gì? ? Cụ thể như thế nào? HS: - Trả lời câu hỏi - Nhận xét lẫn nhau. GV: Nhận xét, Bổ sung. ? Học tập môn hóa học như thế nào? ? Phương pháp học tập môn hóa học? HS: Nghiên cứu SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi. GV: Phân tích về cách học tập môn hóa học làm sao cho tốt. 2.Nhận xét - Hóa học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi chất và ứng dụng của chúng. II/ Hóa học có vai trò như thế nào trong cuộc sống của chúng ta? - Hóa học có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của con người. III/ Các em cần phải làm gì để có thể học tốt môn hóa học? 1. Các hoạt động cần thực hiện khi học bộ môn hóa học. - Thu thập, tìm kiếm thông tin. - Xử lý thông tin. - Vận dụng. - Ghi nhớ. 2. Phương pháp học tập bộ môn hóa học như thế nào cho tốt. - Học tập bộ môn hóa học là nắm vững và có khả năng vận dụng kiến thứcđã học. - Phương pháp học tập (SGK) 4. Tổng kết – đánh giá. HS: Đọc kết luận cuối bài. GV: ? Khi học tập bộ môn hóa học ta cần phải làm gì? Và để học tốt môn hóa học thì làm như thế nào? 5. Hướng dẫn học bài. Xem trước bài “Chất” GV: Nguyễn Thanh Hải 2 Ngày soạn: 25/8/2009 Ngày giảng: 8A 1 : 27/8 8A 2 : 27/8 8A 3 : 29/8 Chương I/ CHẤT – NGUYÊN TỬ - PHÂN TỬ Tiết 2. CHẤT. I/ MỤC TIÊU. 1. Kiến thức. - HS phân biệt được vật thể, vật liệu và chất, chất tồn tại trong vật thể, vật thể tự nhiên hình thành từ chất. - Thấy được mỗi chất có những tính chất nhất định. 2. Kỹ năng. - HS biết cách quan sát để nhận ra tính chất của chất và biết cách sử dụng chất tùy theo tính chất của mỗi chất. 3. Thái độ. - Bước đầu có ý thức trong việc tự giác, tích cực trong việc học tập bộ môn. II/ CHUẨN BỊ. 1. Chuẩn bị: - GV: + Một số mẫu chất: S, P đỏ, Al, Cu, NaCl, . + Dụng cụ thí nghiệm: Tính chất của lưu huỳnh (S). + Dụng cụ thử tính dẫn điện của: Al, Fe, Gỗ. - Học sinh: Nghiên cứu nội dung bài. 2. Phương pháp dạy học chủ yếu. - Đàm thoại gợi mở và thí nghiệm trực quan. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Ổn định: 8A 1 : 8A 2 : 8A 3 : 2. Kiểm tra bài cũ: Không! 3. Bài mới: *) Đặt vấn đề: SGK Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1 (15’) ? Em hãy kể tên các vật xung quanh chúng ta? ? Các vật đó được cấu tạo (làm) từ cái gì? HS: 1-3 HS kể tên và vật liệu lầm ra. GV: Thông báo về thành phần của một số vật thể tự nhiên và nhân tạo. Chỉ ra chất và hỗn hợp chất trong vật thể. HS: Nhận biết 1 số chất trong vật thể. ? Cho biết mối liên hệ giữa chất, vật liệu và vật thể? I/ Chất có ở đâu? Vật thể Tự nhiên Nhân tạo (Làm từ) (Làm từ) Một số chất Vật liệu Chất, hỗn hợp chất GV: Nguyễn Thanh Hải 3 ? Chất có ở đâu? HS: Thảo luận toàn lớp trả lời câu hỏi, nhận xét lẫn nhau. Hoạt động 2 ( 15’) HS: Đọc SGK ---> Thảo luận theo câu hỏi. ? Mỗi chất có những tính chất gì? Tính chất cụ thể cua chất như thế nào? HS: Trả lời câu hỏi. GV: - Nhận xét, bổ sung. - Đưa ra công thức tính khối lượng riêng. ? Làm thế nào để nhận biết được tính chất của chất? ? Mỗi thao tác sẽ giúp ta biết những gì? HS: Nghiên cứu SGK trả lời. GV: Nhận xét. - Phân tích một số ví dụ các thao tác khi tìm hiểu tính chất của chất, kêt hợp làm thí nghiệm H.1.1, 1.2 SGK. - HS: Quan sát thí nghiệm, nhận xét hiện tượng. ? Cho biết tính chất của muối ăn, đường, Al? HS: Đọc SGK để trả lời. ? Khi biết tính chất của chất thì ta biết được gì? HS: Thảo luận --> trả lời GV: Nhận xét, bổ sung. - Phân tích một số ví dụ - Ở đâu có vật thể ở đó có chất. II/ Tính chất của chất 1. Mỗi chất có những tính chất nhất định. -Tính chất vật lý: Thể tồn tại, màu, mùi, vị, tính tan, t o n/c, t o sôi, D, tính dẫn điện, dẫn nhiệt, m D: Khối lượng riêng. D = m: Khối lượng. v v: Thể tích (cm 3 ) - Tính chất hóa học: Khả năng phân hủy, tính cháy, T/d với chất khác. * Cách nhận biết tính chất của chất. - Quan sát. - Dùng dụng cụ đo. - Làm thí nghiệm. 2. Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì? - Giúp phân biệt chất này với chất khác(Tức nhận biết chất). - Biết cách sử dụng chất. - Biết ứng dụng chất thích hợp trong cuộc sống và sản xuất. 4. Tổng kết – đánh giá. HS: Làm bài tập: 1, 2, 3. SGK/11. GV: Nhận xét, sửa chữa. 5. Hướng dẫn học bài. - BTVN: 4, 5, 6/11. - Nghiên cứu tiếp phần III GV: Nguyễn Thanh Hải 4 Tuần 2 Ngày soạn: 30/8/2009 Ngày giảng: 8A 1 : 1/9 8A 2 : 2/9 8A 3 : 3/9 Tiết 3. CHẤT. I/ MỤC TIÊU. 1. Kiến thức. - Phân biệt được chất tinh khiết với hỗn hợp. - Biết một số cách tách chất ra khỏi hỗn hợp - Củng cố kiến thức về chất, chất tinh khiết. 2. Kỹ năng. - Rèn kỹ năng quan sát, phân tích. 3. Thái độ. - Yêu thích môn học. II/ CHUẨN BỊ. 1. Chuẩn bị: - Giáo viên: D.cụ thí nghiệm tách muối ăn ra khỏi cát. - Học sinh: Muối ăn, H 2 O. 2. Phương pháp dạy học chủ yếu. - Đàm thoại kết hợp với dụng cụ trực quan. III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1. Ổn định: 8A 1 : 8A 2 : 8A 3 : 2. Kiểm tra bài cũ: ? Chất có những tính chất gì? 3. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1 ( 14’) Cho HS quan sát mẫu nước và nước cất. ? Chúng có đậc điểm gì giống và khác nhau? HS: - Giống: Chất lỏng, không màu, không mùi, không vị. - Khác: + Nước cất chỉ có H 2 O. + Nước tự nhiên có H 2 O và chất hòa tan. GV: Nước cất và nước tự nhiên có ứng dụng khác nhau ?Vì sau nước tự nhiên gọi là hỗn hợp? HS: Vì lẫn nhiều chất khác Hoạt động 2 (15’) Yêu cầu HS quan sát H 1.4 ? Nước cất là chất tinh khiết vì sao? III/ Chất tinh khiết. 1. Hỗn hợp. - Nước khoáng và nước tự nhiên gọi là hỗn hợp. - Hai hay nhiều chất trộn lẫn vào nhau gọi là hỗn hợp. 2. Chất tinh khiết. GV: Nguyễn Thanh Hải 5 HS: Nước cất và nước tự nhiên khác nhau về nhiều tính chất. Nước cất có những tính chất nhất định Hoạt động 3 (12’) - Giới thiệu H 1.5 làm thí nghiệm cô cạn dd NaCl. HS: Quan sát ?Vì sao muối ăn không bay hơi cùng nước? HS: Muối ăn có t o sôi cao hơn. ?Vì sao khi đun nước lại có bọt khí xuất hiện và trong ấm có cặn. HS: Vì trong nước tự nhiên có hòa tan 1 số chất. ? Muốn tách chất ra khỏi hỗn hợp dựa vào đâu? - Nước cất là chất tinh khiết - chất tinh khiết là chất có những tính chất nhất định không đổi. 3. Tách chất ra khỏi hỗn hợp. -Dựa vào tính chất vật lý khác nhau có thể tách chất ra khỏi hỗn hợp. 4. Tổng kết – đánh giá - Cho HS làm bài tập 7/11. 5. Hướng dẫn học bài. - Chuẩn bị cho bài thực hành. + Muối ăn, cát. + Xem bài thực hành 1, phụ lục/ 154. Ngày soạn: 1/9/2009 Ngày giảng: 8A 1 : 3/9 8A 2 : 3/9 8A 3 : 5/9 Tiết 4 BÀI THỰC HÀNH SỐ 1. TÍNH CHẤT NÓNG CHẢY CỦA CHẤT TÁCH CHẤT RA KHỎI HỖN HỢP I/ MỤC TIÊU. 1. Kiến thức. - HS làm quen với một số dụng cụ thí nghiệm, biết cách sử dụng. - Biết và nhớ các quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm. - Làm thí nghiệm, so sánh tính chất nóng chatr của S và Paraphin. - Biết cách tách 1 chất ra khỏi hỗn hợp 2. Kỹ năng. - Thao tác với một số dụng cụ thí nghiệm. GV: Nguyễn Thanh Hải 6 - Kỹ năng quan sát, làm thí nghiệm hóa học. 3. Thái độ. - Giáo dục ý thức cẩn thận, nghiêm túc, tỉ mỉ trong học tập. II/ CHUẨN BỊ. 1. Chuẩn bị: - Giáo viên: + Dụng cụ: Hóa chất làm 2 thí nghiệm SGK cho 3 nhóm. - Học sinh: Muối ăn, Cát, Nước, nghiên cứu nội dung bài, đọc phụ lục 1/154, 155(SGK) 2. Phương pháp dạy học chủ yếu. - Thực hành, quan sát. III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1. Ổn định: 8A 1 : 8A 2 : 8A 3 : 2. Kiểm tra bài cũ: Sự chuẩn bị của HS. 3. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Yêu cầu học sinh báo cáo tình hình chuẩn bị ở nhà. - Nhận xét, đánh giá. - Cho HS quan sát một số dụng cụ TN o , Cách sử dụng. - Đại diện nhóm: + Nêu MỤC TIÊU bài học + Quy tắc an toàn và cách sử dụng hóa chất trong phòng thí nghiệm. - Thảo luận, bổ sung + Cách tiến hành thí nghiệm - Quan sát, ghi nhớ cách sử dụng. - Yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm (Giáo viên hướng dẫn) - Các nhóm làm thí nghiệm. + Lắp dụng cụ, lấy hóa chất. + Tiến hành. + Quan sát hiện tượng, ghi chép - Yêu cầu báo cáo kết quả thí nghiệm - Tổng kết, chốt lại kiến thức - Đại diện nhóm báo cáo kết quả quan sát được. - Nhóm khác theo dõi, bổ sung. - Yêu cầu HS viết tường trình theo mẫu - Viết tường trình tại lớp. Tên thí nghiệm Cách tiến hành Hiện tượng Kết luận 1. 2. - Yêu cầu các nhóm thu dọn dụng cụ + Thu hồi hóa chất. + Rửa dụng cụ, thu dọn cất vào phòng thí nghiệm. 4. Tổng kết - đánh giá. GV: Nguyễn Thanh Hải 7 - Đánh giá phần thực hành trên lớp. Lớp Nhóm Thao tác thí nghiệm(2 đ ) Kết quả thí nghiệm(2 đ ) ý thức thái độ(2 đ ) 8A 1 1 2 3 8A 2 1 2 3 8A 3 1 2 3 *) Phần tường trình (5 đ ). - Ghi rõ các bước tiến hành (1 đ ) - Nêu được rõ hiện tượng (2 đ ) - Đưa ra được kết luận (2 đ ) 5. Hướng dẫn học bài. - Nghiên cứu bài " Nguyên tử". Ngày soạn: 6/9/2009 Ngày giảng: : 8A 1 : 8/9 8A 2 : 9/9 8A 3 : 11/9 Tiết 5: NGUYÊN TỬ I/ MỤC TIÊU. 1. Kiến thức. - HS nêu được khái niệm nguyen tử, thành phần cấu tạo của nguyên tủ. - Ghi nhớ ký hiệu của các hạt e, N, P và điện tích của chúng. - Nêu được thành phàn cấu tạo của hạt nhân và lớp vỏ nguyên tử, mô tả được các lớp e luôn chuyển động làm cho các nguyên tử liên kết được với nhau. 2. Kỹ năng. - Rèn kỹ năng sử dụng SGK, quan sát và phân tích kênh hình. 3. Thái độ. - Ý thức học tập nghiêm túc. II/ CHUẨN BỊ. 1. Chuẩn bị. - Giáo viên: Sơ đồ cấu tạo một số nguyên tử: H, O, Na. - Học sinh: Nghiên cứu nội dung bài. 2. Phương pháp dạy học chủ yếu. - Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. GV: Nguyễn Thanh Hải 8 1. Ổn định: : 8A 1 : 8A 2 : 8A 3 : 2. Kiểm tra bài cũ: Không! 3. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của giáo viên & học sinh Nội dung GV: Giới thiệu bài (SGK) Hoạt động 1 (13') ? Nguyên tử là gì? ? Nguyên Tử có ở đâu? HS: - Nghiên cứu SGK - trả lời GV: Kích thước nguyên tử vô cùng nhỏ (10 -8 cm) HS: Đọc bài đọc thêm 1 ? Nguyên tử có cấu tạo như thế nào? HS: - Nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi. - Nhận xét lẫn nhau GV: Tổng điện tích(-) của các e có giá trị tuyệt đối bằng tổng điện tích (+) của hạt nhân - Quy ước: Electron ký hiệu là: e 1. Nguyên tử là gì? - Nguyên tử là những hạt vô cùng nhỏ trung hòa về điện. Nguyên tử cấu tạo nên chất. - Kích thước nguyên tử 10 -8 cm. gồm + Hạt nhân nguyên tử (+) + Lớp vỏ mang điện tích (-) gồm nhiều electron mang điện tích âm (-) nhỏ nhất. Hoạt động 2 (10') HS: Nghiên cứu SGK, thảo luận nhóm ? Cho biết thành phần của hạt nhân nguyên tử? Ký hiệu? GV: Các nhóm nguyên tử cùng loại có số Proton bằng nhau. ? Số P và số e trong nguyên tử? Khối lượng e so với P và N? ? Khối lượng hạt nhân? HS: Trả lời: m h.nhân = m P + m N m ng.tử = m h.nhân ? Khối lượng của hạt nhân được tính ntn? GV: Khối lượng của e rất nhỏ coi như bằng 0 HS: Làm bài tập 2 theo nhóm. GV: Chữa bài 2. Hạt nhân nguyên tử. - Hạt nhân gồm: + Proton (P) (+) + Nowtron (N) - Trong nguyên tử: Số P = Số e - Khối lượng nguyên tử là khối lượng của hạt nhân. Hoạt động 3 (12') GV: Yêu cầu quan sát cấu tạo ngtử H, O, Na ? Nhận xét số P, e của các ngtử? ? Nhận xét số lớp e (vòng) ở các nguyên tử? ? Các chuyển động ntn? HS: Nghiên SGK, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi. GV: Do sự chuyenr động nhanh, hỗn độn của các e lớp ngoài cung tạo nên sự liên kết giữa các 3. Lớp elechtron. - Các e luôn chuyển động rất nhanh xung quanh hạt nhân tạo thành các lớp e. - Các e phía ngoài tạo nên sự liên kết giữa các nguyên tử. GV: Nguyễn Thanh Hải 9 nguyên tử tạo lên nhiều chất khác nhau. HS: - Làm bài tập 5/16. - Đọc bài đọc thêm 2. GV: Chữa bài tập 5. 4. Tổng kết - đánh giá. HS: Làm bài tập 1/16 5. Hướng dẫn học bài. - BTVN: 1, 2, 3, 4, 5. - Xem trước bài " Nguyên tố hóa học". Ngày soạn: 12/9/2009 Ngày giảng: : 8A 1 : 14/9 8A 2 : 14/9 8A 3 : 16/9 Tiết 6. NGUYÊN TỐ HÓA HỌC I/ MỤC TIÊU. 1Kiến thức. - HS nêu được định nghĩa nguyen tố hóa học. Thấy được KHHH dùng để biểu diễn nguyên tố hóa học, mỗi kí hiệu hóa học chỉ một nguyên tử của một nguyên tố đó. - Biết được số lượng nguyên tó hóa học trong tự nhiên và nguyên tố nhân tạo. 2. Kỹ năng. - Rèn kỹ năng hoạt động nhóm, sử dụng SGK. 3 Thái độ. Giáo dục ý thức học tập tự giác, nghiêm túc. II/ CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị. - Giáo viên: - Học sinh: 2. Phương pháp dạy học chủ yếu. - Sử dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề. III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1. Ổn định: 8A 1 : 8A 2 : 8A 3 : 2. Kiểm tra bài cũ: BT 2 /15 3. Các hoạt động dạy - học. Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1(Cá nhân) GV: Các chất được cấu tạo từ đâu? HS: Nguyên tử cấu tạo nên chất, nguyên tử cùng loại có cùng số (P) GV: Nước được cấu tạo nên từ ngtử H và ngtử O I/ Nguyên tố hóa học là gì: 1. Định nghĩa. GV: Nguyễn Thanh Hải 10 [...]... Nhận xét, sửa chữa 4 Đánh giá -Nhận xét ý thức học tập Cho điểm học sinh làm tốt 5.Hướng dẫn học bài ở nhà: Nghiên cứu nội dung bài công thức hóa học Ngày soạn: Ngày giảng: 8A1: Tiết 12: 8A2: 8A3: CÔNG THỨC HÓA HỌC I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: -Học sinh biết được công thức hóa học để biểu diễn chất gồm 1 hay hai, ba KHHH ( cho đ/c và hợp chất) với chỉ số ghi ở chân KH -Mỗi công thức hóa học còn chỉ 1 phân... nguyên tố hoặc nhóm nguyên tử 3.Thái độ: - Ý thức học tập chủ động tích cực II.CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên: giáo án 2 Học sinh: Nghiên cứu nội dung bài 3 Phương pháp dạy học chủ yếu - Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định: 8A1: 8A2: 8A3: 2.Kiểm tra bài cũ: kết hợp trong tiết học 3.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: 2.Vận dụng GV:(?)... hợp chất 4 Củng cố - đánh giá -Học sinh nhắc lại ý nghĩa của CTHH -Quy tắc hoá trị Đánh giá kết quả học tập của học sinh trên lớp 5 Hướng dẫn học bài: Ôn tập các nội dung kiến thức hoá học Tiết 16( kiểm tra 1 tiết) Ngày soạn: 5/10/2009 Ngày giảng: 8A1: 10/10 8A2: 07/10 8A3: 08/ 10 Tiết 16: KIỂM TRA 1 TIẾT I.MỤC TIÊU II.CHUẨN BỊ 1 Chuẩn bị: - GV: Đề kiểm tra - HS: Ôn tập kiến thức đã học 2 Phương pháp Kiểm... ỨNG HÓA HỌC( Tiếp) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: -Học sinh nhận biết được phản ứng hóa học dựa vào dấu hiệu có chất mới sinh ra, có tính chất khác với chất ban đầu( màu sắc, trạng thái, ánh sáng và nhiệt độ cũng có thể là dấu hiệu của phản ứng hóa học 2.Kỹ năng:Hoạt động nhóm, nghiên cứu SGK; quan sát thí nghiệm 3.Thái độ: Ý thức học tập nghiêm túc, tự giác II.CHUẨN BỊ 1 .Chuẩn bị - Giáo viên: + Dụng cụ, hóa. .. LÊN LỚP 1.Ổn định tổ chức: 8A1: GV: coi kiểm tra (ký) 2 Kiểm tra: Đề của nhà trường 3.Tổng kết – đánh giá: Nhận xét giờ kiểm tra 4 Hướng dẫn học bài ở nhà - Chuẩn bị bài “ Sự biến đổi chất” GV: Nguyễn Thanh Hải 8A2: 8A3: 28 Tuần 9: Ngày soạn: 11/10/2009 Ngày giảng: 8A1: 14/10 8A2: 13/10 8A3: 13/10 Chương 2: PHẢN ỨNG HÓA HỌC Tiết 17: SỰ BIẾN ĐỔI CHẤT I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Học sinh nêu được khái niệm... và hoạt động nhóm 3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc, tự giác II.CHUẨN BỊ 1 Chuẩn bị - Giáo viên: dụng cụ: Ống nghiệm, kẹp, giá, pipep - Học sinh: Nghiên cứu nội dung bài 2 Phương pháp dạy học chủ yếu Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 Ổn định tổ chức: 8A1: 8A2: 8A3: 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Các hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1:... cầu HS quan sát H.1.7, 1 .8 HS: Quan sát hình vẽ, đọc thông tin ? Có bao nhiêu nguyên tố hóa học? HS: Dựa vào thông tin trả lời GV: Nhận xét, bổ sung - 4 nguyên tố hóa học chủ yếu trong cơ thể sinh vật - Nguyên tố hóa học là tập hợp những nguyên tử cùng loại có cùng số P trong hạt nhân - Số P là đặc trưng của NTHH 2 Ký hiệu hóa học Ký hiệu hóa học dùng để biểu diễn nguyên tố hóa học VD: Canxi: Ca Đồng:... chân KH -Mỗi công thức hóa học còn chỉ 1 phân tử chất 2.Kỹ năng: -Học sinh biết cách ghi công thức hóa học, xác định số nguyên tử, các nguyên tố cấu tạo nên chất, tính phân tử khối của chất 3.Thái độ: -Ý thức học tập nghiêm túc II.CHUẨN BỊ: 1 .Chuẩn bị: - Giáo viên: Nội dung giáo án - Học sinh: Nghiên cứu nội dung bài học 2 Phương pháp dạy học chủ yếu Sử dụng kết hợp phương pháp nêu và giải quyết vấn đề... thức thái độ 18 Tuần 6: Ngày soạn: Ngày giảng: 8A1: Tiết 11 8A2: 8A3: BÀI LUYỆN TẬP 1 I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Hệ thống hóa kiến thức về chất, đơn chất, hợp chất, nguyên tử, NTHH, NTK, PT, PTK 2 Kỹ năng - Rèn luyện khả năng phân biệt chất, vật thể, tách chất khỏi hỗn hợp, tính phân tử khối 3 Thái độ - Ý thức học tập cần cù, chịu khó II CHUẨN BỊ 1 .Chuẩn bị: - Giáo viên: Nội dung giáo án - Học sinh: Ôn... kỹ năng Rèn kỹ năng hoạt động nhóm, s.dụng SGK 3 Thái độ Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc, tự giác II/CHUẨN BỊ 1 Chuẩn bị: - Giáo viên: - Học sinh: N.cứu nội dung bài học 2 Phương pháp dạy học chủ yếu Sử dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 Ổn định: 8A1: 8A2: 8A3: 2 Kiểm tra bài cũ: BT3/20 3 Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1 II/ Nguyên . soạn: 14 /8/ 2010 Ngày giảng: 8A 3 : 16 /8 8A 4 : 17 /8 Tiết 1 Bài 1 Mở đầu môn hóa học I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Học sinh biết hóa học là khoa học nghiên. độ: - Học sinh biết sơ bộ về phương pháp học tập bộ môm hóa học và biết phải làm như thế nào để học tốt bộ môn hóa học ở trường THCS. II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn