III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
CHƯƠNG II MOL VÀ TÍNH TOÁN HÓA HỌC
KIỂM TR A1 TIẾT
CHƯƠNG II MOL VÀ TÍNH TOÁN HÓA HỌC
Tiết 26
Mol
I.MỤC TIÊU 1. Kiến thức.
- Học sinh biết và phát biểu đúng các khái niệm về mol, khối lượng mol và thể tích mol chất khí
- Biết điều kiện tiêu chuẩn là ở 0oc, 1atm 2.Kỹ năng.
3.Thái độ.
- Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc, tự giác II.CHUẨN BỊ:
1.Chuẩn bị:
- Giáo viên: 3 hình hợp có V bằng nhau - Học sinh: Nghiên cứu nội dung bài học 2. Phương pháp dạy học chủ yếu.
- Kết hợp phương pháp đàm thoại gợi mở và vấn đáp tìm tòi III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1.Ổn định tổ chức:8A1: 8A2: 8A3:
2.Kiểm tra:
3.Các hoạt động dạy và học Giới thiệu chương, bài
Hoạt động của GV & HS Nội dung
Hoạt động 1:
GV: 1 tá bút = 12 chiếc 1 ram giấy A4 = 500 tờ
- Đưa khái niệm " mol" để biểu thị cho một số lượng nguyên tử nhất định (?) Mol là gì
HS: Nêu khái niệm
GV: giới thiệu số Avogadro: 6,02204.1023 làm tròn là 6.1023
- Số N dụng cho các hạt vi mô nguyên tử, phân tử
HS: đọc em có biết
GV: nếu nói 1 mol hidro là như thế nào? HS: lượng chất chứa N nguyên tử H Lượng chất chứa N phân tử H GV: BT: Tính số nguyên tử có trong 1 mol nguyên tử H2
1mol phân tử H2 0.5 mol nguyên tử Cu HS: Hoạt động nhóm
1mol nguyên tử H: chứa 6.2323nguyên tử 1mol phân tử H2 chứa 12.1023 nguyên tử 0.5 mol nguyên tử Cu: chứa 3.1023 nguyên tử
GV: Nhận xét
Số nguyên tử trong 1 mol các chất là bằng nhau nhưng khối lượng khác nhau.Vậy khối lượng 1 mol mỗi chất được như thế
I.Mol là gì?
Mol là lượng chất chứa 6.1023 nguyên tử hoặc phân tử chất đó
Số Avogadro(N) = 6.1023
VD: 1mol phân H2 có N phân tử H2 0.5 mol nguyên tử Cu có 3.1023 nguyên tử Cu
nào? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 2:
GV: Khối lượng của 1 tá bút là khối lượng của 12 chiếc bút.Trong hóa học thường nói khối lượng 1 mol nguyên tử Cu, phân tử H2....
(?) khối lượng mol là gì HS: nêu khái niệm
GV: bài tập: tính N tử khối, phân tử khối của các chất trong bảng sau:
Chất NTK(PTK) KL mol(M) O 16(g) O2 32(g) H2O 18(g) CO2 44(g) (?) Nhận xét gì về trị số của nguyên tử khối(PTK), so với M?
HS: thảo luận nhóm, báo cáo kết quả. GV: Nhận xét, khối lượng về cách tính M là quy ước lấy trị số NTK(PTK) đơn vị tính là(g)
? khối lượng mol nguyên tử N là gì? Bằng bao nhiêu?
HS:là khối lượng của N nguyên tử nito MN = 14 (g)
II. Khối lượng mol là gì?
Khối lượng mol(M) 1 chất là khối lượng tính bằng (g) của N nguyên tử, phân tử chất đó
- Khối lượng mol nguyên tử hay phân tử của một chất có cùng số trị với NTK hay PTK của chất đó
VD: MH= 1(g) MH2 =2( )g
MH O2 =18( )g
MN= 14(g)
GV: tương tự khối lượng như mol... (?)Thể tích mol của chất khí là gì HS: Nêu khái niệm
GV: không nói thể tích mol chất lỏng và chất rắn về khoảng cách giữa các nguyên tử, phân tử khác nhau.
- Cho học sinh quan sát 3 hình hộp tượng trưng 1 mol các chất khí O2, H2, CO2 ở cùng điều kiện nhiệt độ, áp xuất
HS: nhận xét thể tích 1 mol 3 chất khí bằng nhau, khối lượng mol khác nhau GV: giới thiệu ĐKTC
- ở THCS chỉ sử dụng điều kiện tiêu chuẩn
- Bài tập: cho 1 mol phân tử H2 và 1 mol phân tử O2
a,Tính số phân tử mỗi chất b,Tính M mỗi chất
c, Vmol mỗi chất ở cùng điều kiện nhiệt độ, P như thế nào? ở điều tiêu chuẩn là bao nhiêu?
HS: làm bài trả lời
- Thể tích mol của chất khí là thể tích chiếm bởi N phân tử của chất khí đó
- 1 mol chất khí bất kỳ trong cùng điều kiện nhiệt độ và áp xuất đều chiếm thể tích bằng nhau.
- ở điều kiện tiêu chuẩn(OoC) thể tích 1 mol các chất khí = 224l.
4.Củng cố: Học sinh nhắc lại các khái niệm
5.Đánh giá: tính V các chất khí ở điều kiện tiêu chuẩn a, 1 mol phân tử CO2( 22,4 (l))
b, 2 mol phân tử H2 ( 2 x 22,4l = 44,8(l)) c,0,5 mol phân tử O2 ( 0,5 x 22,4 = 11,2(l)) d, 1,5 mol phân tử H2 (1,5 x 22,4 = 33,6(l)) 6.Hướng dẫn học bài
- BTVN: 1,2,3,4/65 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tuần 14:
Ngày soạn: 15/11/2009
Ngày giảng:8A1: 18/11 8A2: 17/11 8A3: 17/11 Tiết 27: