SKKN quản lí phòng máy vi tính trong nhà trường tiểu học

QUẢN LÍ PHỊNG MÁY VI TÍNH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC I Phần mở đầu: Lý chọn đề tài Hòa phát triển Cơng nghệ thơng tin tồn cầu việc đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ thông tin truyền thông dạy học, phát huy vai trò Cơng nghệ thơng tin thành tựu khoa học công nghệ đại quản lý nhà nước giáo dục đào tạo, Từng bước đại hóa có sở vật chất kỹ thuật, đặc biệt hạ tầng công nghệ thông tin đóng vai trò quan trọng, , phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin ứng dụng công nghệ thông tin sở giáo dục nhiệm vụ quan trọng có ý nghĩa định phát triển ngành giáo dục đào tạo Trong năm gần nhà nước quan tâm việc giảng dạy Tin học nhà trường nhà trường việc đào tạo tin học cho học sinh có chất lượng nhiệm vụ hàng đầu nhằm giúp cho học sinh bước đầu làm quen với tin học, có kiến thức bản, kỹ sơ đẳng từ tạo móng cho em học tự học nâng cao kiến thức công nghệ thông tin sau Nhưng để phát triển Cơng nghệ thơng tin sở vật chất thiết bị Công nghệ thông tin khơng thể thiếu, định đến phát triển việc ứng dụng Công nghệ thông tin môi trường giáo dục Đa số trường Tiểu học tồn Thị xã Bn hồ trang bị hệ thơng máy tính nhiều năm nên hệ thống máy tính xuống cấp bắt đầu xuống cấp Bên cạnh tâm lý lứa tuổi học sinh Tiểu học hay tò mò, quậy phá, chưa có ý thức sâu sắc vấn đề bảo vệ cơng nên cơng tác quản lý phòng thực hành thực hành giáo viên môn khó khăn Vậy làm cách để quản lý phòng máy tính cách hiệu quả, sử dụng lâu dài, tiết kiệm chi phí cho nhà trường điều cần phải quan tâm Qua tham khảo số trường có giảng dạy mơn tin học khảo sát thực tế Trang QUẢN LÍ PHỊNG MÁY VI TÍNH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tôi nhận thấy thực trạng cơng tác quản lý phòng máy vi tính việc quản lý bảo quản phòng máy tính nhiều hạn chế, chun mơn quản lý thiết bị tin học cách sử dụng bảo quản chưa đảm bảo Từ tơi rút số kinh nghiệm, giải pháp để quản lý phòng máy vi tính tốt hơn, tơi xin trình bày để bạn đồng nghiệp chia đóng góp để cơng tác quản lý phòng mơn Tin học ngày tốt hơn, lí tơi chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Quản lí phòng máy vi tính nhà trường Tiểu học” Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Từ thực trạng phòng mơn tin học sở lý luận khoa học có tính cấp thiết trên, qua tham khảo ý kiến số đồng nghiệp có giảng dạy mơn tin học số đơn vị trừng việc quản lý bảo quản phòng thiết bị tin học hạn chế, chuyên môn quản lý thiết bị tin học cách sử dụng bảo quản chưa đảm bảo Ý thức điều q trình cơng tác Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Được đạo, hướng dẫn nhiệt tình Ban giám hiệu nhà trường rút kinh nghiệm việc quản lí, bảo quản sử dụng hiệu phòng tin học, tơi xin trình bày để bạn đồng nghiệp chia đóng góp để cơng tác quản lý phòng mơn Tin học ngày tốt Đối tượng nghiên cứu Với đề tài khách thể nghiên cứu: Trường Tiểu học Nguyễn Trãi, phòng môn Tin học Đối tượng nghiên cứu đề tài bao gồm: - Phân tích thực trạng cơng tác quản lý phòng thực hành Tin học - Xây dựng, phân tích giải pháp để quản lý phòng thực hành tin học Giới hạn đề tài: Trang QUẢN LÍ PHỊNG MÁY VI TÍNH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC - Thời gian nghiên cứu: năm học 2015-2016 - Phòng máy vi tính trường Tiểu học Nguyễn Trãi Phương pháp nghiên cứu: - Khảo sát phòng môn tin học trường Tiểu học Nguyễn Trãi - Tiến hành thực nghiệm phòng mơn tin học II Phần nội dung Cơ sở lý luận - Để đáp ứng u cầu xã hội, hòa nhập tồn cầu, ngành giáo dục thực mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực bồi dưỡng nhân tài Hiện công nghệ thông tin mang lại nhiều thành tựu đáng kể cho người Trong năm gần nhà nước ta quan tâm việc giảng dạy Tin học nhà trường Việc đào tạo tin học cho học sinh có chất lượng giúp cho học sinh bước đầu làm quen với tin học, có kiến thức bản, kỹ sơ đẳng từ tạo móng cho em học tự học nâng cao kiến thức sau - Về tâm lý lứa tuổi, Ở lứa tuổi em chưa có ý thức báo vệ cơng, chưa có ý thức tự học, tự nghiên cứu tìm tòi, học hỏi mà cần có hướng dẫn, quản lý giáo viên chủ nhiệm, giáo viên mơn Nhiều em chưa định hình học tin học để làm gì, vào tiết thực hành giáo viên môn không giám sát kỹ học sinh tìm cách để chơi game, quậy phá bạn xung quanh, đùa nghịch với thiết bị, máy tính - Quản lý phòng máy vi tính cơng việc khó khăn thực hành giáo viên môn Một giáo viên môn vừa hướng dẫn thực hành cho 25 đến 40 học sinh vừa phải quan sát tổng thể phòng thực hành để quản lý máy vi tính thiết bị phòng thực hành Từ sở lý luận nên chọn nghiên cứu đề tài “Quản lí phòng máy vi tính nhà trường Tiểu học” để rút kinh nghiệm cho cơng tác quản lý phòng máy vi Trang QUẢN LÍ PHỊNG MÁY VI TÍNH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC tính giảng dạy thực hành môn tin học đồng thời chia kinh nghiệm cho đồng nghiệp cơng tác quản lý phòng thực hành tin học 2.Thực trạng Tại trường Tiểu học Nguyễn Trãi, năm học 2001-2002 trang bị phòng máy tính Đối với thiết bị điện tử thời gian bảo hành tối đa 03 năm với phòng máy trên: trang bị cách 13 năm, vấn đề hư hỏng không tránh khỏi Hơn qua 03 tháng hè học sinh không thực hành nên qua đầu năm học vấn đề hỏng main, ram thường xẩy ra, dây cắm bị rơ, lỏng dẫn đến tình trạng khơng ăn điện Đến năm học 2016-2017 phòng máy sử dụng 50% số máy trang bị ban đầu Hơn trình thực hành giáo viên hướng dẫn quản lý khoảng 25 học sinh/ lớp Trong với phòng máy qua nhiều năm sử dụng khơng tránh khỏi hư hỏng nên có nhiều em học sinh thực hành chung máy Một số học sinh thực hành chung không trực tiếp thực hành với tâm lý lứa tuổi chưa hồn thiện suy nghĩ, có tính "táy máy" nên thường gỡ bàn phím, giật dây chuột số máy hỏng mà kỹ thuật viên giáo viên chưa kịp sữa chữa Một số em thấy giáo viên hướng dẫn cho học sinh khác không để ý chơi game Hầu hết trường khơng có biên chế kỹ thuật viên nên hư hỏng phải thuê kỹ thuật viên sửa chữa Việc sửa chữa phải thực theo định kì, khơng phải lúc sửa chữa Nhưng giáo viên có khả xử lý phần cứng máy tính nên tập trung váo vài giáo viên thường xuyên sửa chữa hư hỏng phòng thực hành tin học Nội dung hình thức Giải pháp a.Mục tiêu giải pháp Các giải pháp đưa nhằm giải vấn đề khó khăn thường gặp thực quản lí sử dụng phòng máy trường học Trang QUẢN LÍ PHỊNG MÁY VI TÍNH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC b.Nội dung cách thức thực giải pháp Từ thực trạng nói trên, qua q trình giảng dạy mơn tin học quản lý phòng tin học nhà trường, xin chia sẻ số kinh nghiệm giải pháp việc dạy học quản lý phòng mơn tin học Để quản lí, bảo quản sử dụng hiệu phòng tin học thân cán giáo viên làm công tác quản lý phòng mơn phải chủ động nhiệm vụ mình, cần trang bị tốt kiến thức sở quản lý phòng mơn như: - Các loại biểu mẫu, sổ sách quản lý phòng mơn - Các phần mềm học tập học sinh, phần mềm hỗ trợ giảng dạy giáo viên, phần mềm hỗ trợ thi trực tuyến … - Các thiết bị máy móc, thiết bị điện, PCCC… b.1.Giải pháp quản lý sổ sách Về giải pháp bắt buộc phòng thực hành tin học phải thực Đối với giải pháp này, phòng thực hành tiết loại hồ sơ, sổ sách, biểu mẫu như: - Xây dựng nội quy phòng thực hành - Sổ nhật ký phòng thực hành -Sổ quản lý học sinh - Sơ đồ vị trí chỗ ngồi học sinh - Sổ quản lý tài sản * Xây dựng nội quy phòng thực hành Căn theo nội quy nhà trường, học sinh, sở vật chất phòng mơn tin học mà biên soạn nội quy cho phù hợp Phải u cầu người quản lý phòng mơn, giáo viên giảng Trang QUẢN LÍ PHỊNG MÁY VI TÍNH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC dạy học sinh thực nghiêm túc nội quy, thường xuyên báo cáo cho ban giám hiệu (BGH) nhà trường để BGH nhà trường nắm bắt xử lý *Sổ nhật ký phòng thực hành Sổ nhật ký phòng thực hành sổ đầu nhằm ghi lại nhật ký tiết hướng dẫn thực hành giáo viên để giáo viên hướng dẫn tiết biết tình trạng thời phòng thực hành sở pháp lý để BGH, Tổ trưởng kiểm tra việc thực chuyên môn giáo viên *-Sổ quản lý học sinh Vào đầu năm học lập sơ đồ quản lý học sinh vào phòng thực hành để tránh tình trạng học sinh chạy nhảy lung tung trình thực hành gán trách nhiệm cho học sinh có ý thức quản lý máy tính Nếu có tượng hư hỏng, mác trình thực hành có sở để phát học sinh vi phạm * Sổ quản lý tài sản Sổ quản lý tài sản khơng ghi tài sản máy tính mà ghi kiểm kê tồn tài sản có phòng thực hành quạt, đèn, bàn ghế, máy chiếu… tất tài sản có phòng thực hành tin học b.2 Giải pháp cài đặt và sử dụng phần mềm máy tính * Phần mềm quản lý phòng tin học NetOp School Hiện có nhiều phần mềm công cụ hỗ trợ đắc lực quản lý phòng thực hành tin học theo kinh nghiệm để quản lý tốt phòng tin học nhà trường vào mục đích giảng dạy giám sát hoạt động can thiệp giải cố phần mềm máy tính phần mềm NetOp School tối ưu Trang QUẢN LÍ PHỊNG MÁY VI TÍNH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC Đối với phần mềm NetOp School giáo viên hướng dẫn mội vị trí máy Teacher để hướng dẫn cho toàn học sinh tham gia thực hành Khi sử dụng phần mềm hệ thống máy phải nối mạng LAN Giáo viên ngồi vị trí máy giáo viên quan sát hết tất hình máy học sinh cần thiết giáo viên khóa thiết bị phím chuột máy học sinh để hướng dẫn thực hành cho học sinh Với hệ thống khơng có thiết bị âm kèm (hầu phòng máy trang bị hệ thống âm kèm) giáo viên hướng dẫn học sinh thông qua hệ thống chat phần mềm Khi kết thúc tiết học có học sinh khơng shutdown máy tính giáo viên ngồi máy teacher shutdown máy tính cho học sinh NetOpSchool gồm phần: Teacher (dùng cho giáo viên) Student (dùng cho học sinh) Phần Teacher cài đặt máy chủ hay máy trạm - máy dùng cho giáo viên điều khiển, phần Student cài đặt máy trạm mạng Cài đặt: Để cài đặt, từ máy chủ, thư mục chứa NetOpSchool sau giải nén, nhấn đúp vào file Setup.exe, trình cài đặt diễn sau nhấn vào nút lệnh Next, cửa sổ Select Install components hiển thị, đánh dấu chọn mục Teacher Files nhấn Next để tiếp tục trình cài Cấu hình Netop phần Teacher - Chạy phần Teacher điền lớp học(ví dụng PHONG-1) Click Next Trang QUẢN LÍ PHỊNG MÁY VI TÍNH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC Chọn đăng nhập tên máy trạm Vì đòi hỏi NetOp Student phải khởi động trạng thái hoạt động nên bạn phải cấu hình cho phần mềm tự động khởi chạy Windows khởi động biểu tượng chương trình phải thu nhỏ ẩn (Hide Student when start) để người dùng máy trạm không khỏi chương trình Cách thực hiện: Từ cửa sổ NetOp Student, chọn Tools->Options, hộp thoại Options, chọn thẻ General đánh dấu vào mục chọn hình Sử dụng để hướng dẫn theo dõi thực hành: Chuyển hình máy chủ xuống máy trạm: Chọn tồn máy có danh sách, số máy tùy ý Bấm vào nút Give Demo, toàn hình máy trạm nhìn thấy hình máy chủ Có hai lựa chọn cho chế độ này: Chỉ xem mà khơng sử dụng Có thể chuyển đổi cửa sổ Demo máy chủ hình máy trạm Điều khiển máy trạm: chọn tên máy trạm danh sách bấm vào nút Remote Control, hình máy trạm lên cửa sổ máy chủ hình có hai chế độ: cho phép máy trạm thao tác; khơng cho phép thao tác cách khóa bàn phím mouse Có thể điều khiển nhiều máy trạm nhiều cửa sổ khác máy chủ Trang QUẢN LÍ PHỊNG MÁY VI TÍNH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC Xem hình tồn phòng máy: bấm vào nút Mosaic View (xem tồn hình với kích thước thu nhỏ) Nếu bấm vào nút Monitor Students 15 giây hình máy trạm xuất máy chủ (thời gian thay đổi phần Options chương trình) Kết luận: Sử dụng phần mềm NetopSchool để hướng dẫn thực hành hiệu quả, giáo viên cần hướng dẫn lần lớp theo dõi thơng qua hình máy trạm, khơng thời gian giáo viên Giáo viên ngồi máy chủ quan sát lớp có thực hành hay khơng thơng qua hình máy máy chủ * Tạo file Ghost cho máy trạm: Hiện đa số trường sử dụng mạng máy trạm có ổ cứng có ưu điểm máy trạm độc lập với máy chủ, bị lỗi phải cài đặt thời gian Tôi xin đưa giải pháp GHOST cho máy trạm có chung cấu hình Giải pháp tiết kiệm công sức thời gian cài đặt lại máy tram Tất máy trạm thường khơng có ổ đĩa CD, nên ta cần chương trình Ghost 11.5 Bạn down chạy file ghost 11.5exe Sau tiến hành GHOST máy trạm lại thành file *.GHO chép sang máy lại Sau máy trạm bị lỗi hệ điều hành ta việc bung file GHOST tạo trước mà khơng cần phải lắp ổ đĩa CD Tạo file GHOST sau: Local -> Partition ->To Image -> chọn ổ đĩa cần GHOST, nơi lưu trữ, đặt tên tiến hành Chương trình hỏi chọn ổ đĩa cần GHOST,thường chọn mặc định dúng click OK Chọn Partition muốn GHOST, thường chọn đĩa C Partition đầu tiên-> click OK Chọn cách nén High Chọn Yes Trang QUẢN LÍ PHỊNG MÁY VI TÍNH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC Bung file GHOST máy trạm bị lỗi: Boot chọn GHOST 11.5 vào chương trình ghost Chọn nơi lưu trữ file *.GHO có nhều phân vùng ( ổ C:/, D:/, ) Chọn nơi lưu file ghost ( mua đĩa ghost chọn ổ CD, lưu ổ cứng chọn ổ tương ứng, chọn file *.GHO) Click Ok Click Ok tiếp Chọn ổ muốn bung file ghost Đây bước quan trọng nhất, nguy hiểm nhất, không cẩn thận chọn nhầm ổ hết liệu đó.Nếu muốn cài HDH ổ C:/ chọn ổ C:/ để bung ghost Sau nhấn Ok vài lần bắt đầu trình bung ghost Chờ khoảng 3-5 phút nhấn Ok, sau khởi động lại * Cài đặt dụng phần mềm đóng băng: DeepFreeze6.0 phần mềm thường thường sử dụng máy tính có nhiều người sử dụng máy tính địa điểm truy cập Internet công cộng, máy dành cho học sinh, sinh viên trường học Đặc điểm bật phần mềm đưa máy tính trở trạng thái hoạt động điểm cố định (safe point), an toàn sau lần khởi động lại máy tính Nhờ vậy, mà thay đổi diễn người dùng "ham hiểu biết" cài đặt/xóa bớt trình ứng dụng, hay máy tính bị nhiễm virút, spyware lúc duyệt web bị loại trừ Sản phẩm phần mềm hãng Faronics, có phiên khác cho sản phẩm bao gồm Deep Freeze Standard, Professional Enterprise nhằm ứng dụng phù hợp cho mơ hình hệ thống máy tính lớn nhỏ khác * Những đặc điểm chung phần mềm Deep Freeze Trang 10 QUẢN LÍ PHỊNG MÁY VI TÍNH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC - Khôi phục 100% lại trạng thái hoạt động cũ sau lần khởi động - Trong trình sử dụng, bạn truy cập tới ứng dụng, chức máy tính - Đảm bảo tính tương thích với trình ứng dụng khác - Dễ dàng cài đặt phiên hệ điều hành như: Windows 95, 98 ME, 2000, XP - Bạn tùy chọn thiết lập chế độ "Đơng cứng" nhiều ổ cứng - Có chế độ thiết lập mật bảo đảm an toàn cho bạn muốn thay đổi như: tháo bỏ đơng cứng để cài đặt thêm/xóa bớt phần mềm máy bạn muốn gỡ bỏ hoàn toàn phần mềm Deep Freeze khỏi máy - Bảo vệ bao gồm CMOS - Chỉ làm tốn khoảng 2Mb dung lượng đĩa cứng Cài đặt: Download giải nén DeepFreeze 6.0 click đúp vào file DeepFreezeSTDEval.exe hộp thoại - Chọn ổ đĩa cần đóng băng.(ví dụ chọn đĩa C:\, ta đánh dấu check vào C) - Bấm Install chờ q trình cài đặt hồn thành máy tự khởi động lại - Máy khởi động lại hỏi đặt mật cho chương trình - Bấm hai lần mật giống - Click Ok Cho phép bạn thiết lập mật lần thay đổi mật lần sau - Điền mật vào textbox bên cạnh dòng chữ "Enter the new password" - Điền lại mật vừa đánh vào textbox bên cạnh dòng chữ "Confirm the password" - Kích vào nút OK để xác nhận thay đổi.) Trang 11 QUẢN LÍ PHỊNG MÁY VI TÍNH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC Gỡ bỏ đóng băng qn mật khẩu: Phần mềm có cơng dụng chống ghi lên ổ cứng hữu ích cần, củng trở ngại lớn muốn cài đặt thêm mà lại quên mật Rất may cư dân mạng củng viết chương trình phá băng hiệu cần gỡ bỏ Chạy tập tin DeepUnfreezer1.6.exe, chọn mục số hình bên nhấn Load Sratus, sau click save Status khởi động lại máy Lúc chương trình đóng băng khay hệ thống có dấu chéo đỏ, nghĩa mở đóng băng Ta sử dụng DeepFreezeSTDEval.exe chọn Uninstall Sử dụng đóng băng: Khi cài đặt hồn chỉnh chương trình có biểu tượng khay hệ thống sau: Để đăng nhập vào DeepFreeze, làm sau: Giữ phím Shift nhấn đúp vào biểu tượng DeepFreeze khay hệ thống (hoặc nhấn tổ hợp CTRL+ALT+SHIFT+F6) Màn sau Gõ mật click Ok Hộp thoại ra: Boot Frozen (mặc định) khởi động lại với trạng thái đóng băng DeepFreeze Bạn chọn mục sau chọn Boot Thawed The Boot Thawed on next dùng phép máy tính khởi động số lần xác định tình trạng ổ cứng ghi chép bình thường Trang 12 QUẢN LÍ PHỊNG MÁY VI TÍNH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC Boot Thawed: Dùng để tan băng ổ cứng, nghĩa bạn ghi, xóa liệu bình thường đĩa Cần cẩn thận: Để bật lại DeepFreeze trạng thái đóng băng, bạn phải đăng nhập chọn Boot Frozen Các lựa chọn có tác dụng sau khởi động lại máy - Muốn mở băng chọn mục 3, click Ok khởi động lại máy máy trạng thái đóng băng Sau mở băng cài đặt thêm chương trình cho hệ thống vào DeepFreeze chọn mục để đóng băng khởi động lại máy * Phần mềm học tập học sinh Vì phòng máy tính nơi học sinh trường tham gia học tập, số lượng phần mềm phục vụ cho học sinh học năm học nhiều tránh tình trạng phải cài đặt nhiều lần tốn thời gian, giáo viên môn tin học kĩ thuật viên nên cài đặt tất phần mềm cần thiết trước bắt đầu năm học, tạo thuận lợi cho giáo viên học sinh trình giảng dạy b.3 Giải pháp vệ sinh phòng máy tính * Để đảm bảo phòng mơn ln giữ gìn vệ sinh sẽ, máy tính phải vệ sinh thường xun giáo viên quản lý phòng, giáo viên giảng dạy, học sinh phải góp phần vào việc giữ gìn Giáo viên quản lý phòng: phải thường xun vệ sinh phòng, vệ sinh máy tính lần/tuần Giáo viên giảng dạy: giữ gìn vệ sinh chung phòng q trình giảng dạy Nhắc nhở học sinh thực tốt nội quy vệ sinh phòng Khi có học sinh vi phạm phải nhắc nhở xử lý Giáo viên quản lý phòng mơn, giáo viên giảng dạy học sinh: Tuyệt đối tuân thủ nội quy phòng trường đề Trang 13 QUẢN LÍ PHỊNG MÁY VI TÍNH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC Ngồi dùng bọc nilong mềm bao bàn phím lại nhằm tránh bụi bám vào học sinh nghịch cậy phá bàn phím c Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu Đối với trường TH Nguyễn Trãi thực đề tài với giải pháp quản lý sổ sách kết hợp với giải pháp phần mềm, vệ sinh sửa chữa máy tính thường xuyên nhận thấy hiệu q trình quản lý phòng thực hành tin học Những năm gần tình trạng học sinh lơn xộn phòng máy giảm hẳn, Cơng tác quản lý phòng máy giáo viên giảm nhiều thời gian thực cài đặt lại máy tính Các máy tính tình trạng hư hỏng phần ghép thiết bị nhiều máy tính lại để học sinh thực hành đầy đủ III Phần kết luận, kiến nghị Kết luận: Đối với cơng tác quản lý phòng thực hành tin học cấp Tiểu học tâm lý học sinh chưa ổn định nên khó khăn Mặt khác, quản lý phòng thực hành tin học thường giáo viên kiêm nhiệm nên công việc quản lí phòng máy cơng việc vất vả gian nan, đòi hỏi người quản lí phải có tâm huyết với nghề nghiệp tìm tòi, khám phá giải pháp quản lí tốt Tất phòng máy trường cấp cơng ty cung cấp máy cho trường cài đặt chương trình sơ sài, khơng phù hợp với chương trình học, muốn quản lí tốt phải tiến hành cài đặt lại tất máy Công việc nhiều thời gian Nên cơng tác quản lý phòng máy phải kết hợp nhiều giải pháp để quản lý phòng thực hành tin học đạt hiệu Trên nêu giải pháp: giải pháp quản lý sổ sách, giải pháp phần mềm,giải pháp vệ sinh phòng máy máy tính, muốn thực có hiệu cơng tác quản lý phòng thực hành tin học phải kết hợp tốt ba giải pháp Vừa có giải pháp mang tính pháp lý vừa có giải Trang 14 QUẢN LÍ PHỊNG MÁY VI TÍNH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC pháp đánh vào tâm lý học sinh mang lại hiệu cao 2.Kiến nghị: Nhờ thực giải pháp trên, năm gần tình trạng học sinh lơn xộn phòng máy giảm hẳn, cơng tác quản lý phòng máy giáo viên giảm nhiều thời gian thực cài đặt lại máy tính Nhưng có nhiều máy cũ, hư hỏng nặng sửa chữa mật độ tần suất học sinh thực hành dày Trong năm trang bị thêm máy tính , kết hợp tất giải pháp để quản lý phòng thực hành tin học mang lại hiệu tốt Trang 15 QUẢN LÍ PHỊNG MÁY VI TÍNH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu hướng dẫn sứ dụng phần mềm Netop School Một số tài liệu Internet Trang 16 QUẢN LÍ PHỊNG MÁY VI TÍNH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC MỤC LỤC Nội dung Trang I Phần mở đầu: Lý chọn đề tài………………………………………………………… Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Đối tượng nghiên cứu Giới hạn đề tài: Phương pháp nghiên cứu: II Phần nội dung Cơ sở lý luận …………………………………………………………… 2.Thực trạng ……………………………………………………………… 3 Nội dung hình thức Giải pháp………………………………….4 a.Mục tiêu giải pháp ………………………………………………… b.Nội dung cách thức thực giải pháp…………………………… c Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu,…… phạm vi nghiên cứu III Phần kết luận, kiến nghị Kết luận:………………………………………………………………… 2.Kiến nghị: ……………………………………………………………… Trang 17 ...QUẢN LÍ PHỊNG MÁY VI TÍNH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC trường Tiểu học Nguyễn Trãi Tôi nhận thấy thực trạng cơng tác quản lý phòng máy vi tính vi c quản lý bảo quản phòng máy tính nhiều... máy vi tính thiết bị phòng thực hành Từ sở lý luận nên chọn nghiên cứu đề tài Quản lí phòng máy vi tính nhà trường Tiểu học để rút kinh nghiệm cho công tác quản lý phòng máy vi Trang QUẢN LÍ... tài: Trang QUẢN LÍ PHỊNG MÁY VI TÍNH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC - Thời gian nghiên cứu: năm học 2015-2016 - Phòng máy vi tính trường Tiểu học Nguyễn Trãi Phương pháp nghiên cứu: - Khảo sát phòng mơn