Giáo án tuần 4 lớp 2 phát triển năng lực

TRƯỜNG: TIỂU HỌC XUÂN THỚI THƯỢNG GIÁO ÁN TUẦN 4- LỚP 2K GV: LÊ NGỌC BẢO TRÂM TUẦN 4: TỪ 17.9.2018 ĐẾN 21.9.2018 THỨ HAI 17.9 BA 18.9 TƯ 19.9 MƠN Tập đọc Tập đọc Tốn Chào cờ Đạo đức Chính tả Tốn Hát Kể chuyện TNXH Tập đọc Tốn LT & Câu Thể dục BÀI Bím tóc sam Bím tóc sam 29+5 Bím tóc sam 49+25 Bài x hoa Bím tóc sam Làm để xương không phát triển Trên bè Luyện tập Từ vật Từ ngữ ngày Động tác chân NĂM 20.9 Chính tả Tốn Tập viết Mĩ thuật Trên bè cộng với số: 8+5 Chữ hoa C Vẽ tranh: Đề tài vườn đơn giản SÁU 21.9 TLV Tốn Thể dục Thủ cơng Cám ơn, xin lỗi 28+5 Động tác lườn Trò chơi Gấp máy bay phản lực SHCN Sinh hoạt chủ nhiệm + ATGT tiết 3+ SHCĐ :NgưỜI học sinh ngoan TOAÙN 29 + I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : - Biết cách đặt tính thực phép cộng có dạng 29 + - Củng cố biểu tượng hình vuông, vẽ hình điểm cho trước - Kó : Rèn đặt tính đúng, tính nhanh, xác - Thái độ : Thích học toán II/ CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Que tính, bảng cài Viết Bài - Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T G 5’ 25 ’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Ghi : + -2 em lên bảng +3 9+7 Lớp làm bảng + + -Nêu cách đặt tính, 9+7+2 cách nhẩm -Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu : Cộng có nhớ số có chữ số với số có chữ số dạng 29 + Hoạt động 1: Giới thiệu 29 + Giảng giải : Nêu toán : Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ? -Muốn biết có tất que ta làm ? Tìm kết : Trực quan : Bảng cài hướng -29 + -Nghe, phân tích -Thực phép cộng 29 + -Thực hành que tính -Học sinh làm theo thao tác giáo viên BỔ SUNG dẫn học sinh tìm kết -Gài bó que tính que tính Nói : Có 29 que tính, viết vào cột chục, vào cột đơn vò -Gài tiếp que tính xuống que rời viết vào cột đơn vò nói : Thêm que tính -Nêu : que tính với que tính 10 que tính bó lại thành chục, chục với chục chục, chục với 34 Vậy 29 + = 34 -Đặt tính tính : Gợi ý : Rút quy tắc 4’ 1’ -Đọc to : 29 + = 34 -1 em đặt tính nêu cách tính Lớp làm nháp -Nhiều em nêu : 29 + = 34 Ghi nhớ : Lấy số đơn vò cộng với số đơn vò tách chục tổng số đơn vò (Nhiều em đọc ) -HS làm Hoạt động : Bài tập -1 em đọc đề Bài : -Lấy số hạng cộng Bài : số hạng -Muốn tính tổng ta làm -Thẳng cột ? -HS làm em -Khi đặt tính cần ý ? đọc kết Sửa -1 em đọc đề Bài : -4 điểm -Muốn có hình vuông ta -Làm thực hành nối điểm với nhau? nối -1 em nêu tên gọi hình vuông : -Chấm vở, nhận xét ABCD, MNPQ 3.Củng cố : Nêu cách đặt tính 29 + quy tắc -2 em -Giáo dục : tính cẩn thận Nhận xét -Làm thêm Hoạt động nối tiếp : tập Dặn dò Tập làm thêm toán Thứ hai ngày 17 Tháng năm 2018 Giáo Án Lớp 2K GVCN: LÊ NGỌC BẢO TRÂM TẬP ĐỌC Bím tóc đuôi sam ( tiết 1) I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : - Đọc trơn Đọc từ ngữ : loạng choạng, ngã phòch, đầm đìa, ngượng nghòu - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, chấm,hai chấm, chấm cảm, dấu hỏi - Biết phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật : người dẫn chuyện, bạn gái, Tuấn, Hà, thầy giáo Kó : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức cần đối xử tốt với bạn gái II/ CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Tranh : Bím tóc đuôi sam - Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T G 5’ 25 ’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Tiết tập đọc trước em đọc ? -Giáo viên gọi em học thuộc lòng Gọi bạn -Nhận xét, cho điểm 2.Dạy : Giới thiệu : Trong tiết tập đọc tập đọc Bím tóc đuôi sam Qua tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Gọi bạn -2 em HTL TLCH -Vài em nhắc tựa : Bím tóc đuôi sam BỔ SUNG đọc này, em biết cách cư xử với bạn bè cho để bạn yêu quý, tình bạn thêm đẹp Hoạt động : Luyện đọc đoạn 1-2 -Giáo viên đọc mẫu toàn ý giọng đọc lời người kể chuyện, lời bạn gái, lời Hà, lời Tuấn Đọc rừng câu : -Hướng dẫn phát âm từ có vần khó, từ ngữ dễ phát âm lẫn lộn : loạng choạng, ngượng nghòu nơ, nắm, vòn vào nó, lúc, đẹp lắm, nín hẳn, bím tóc nhỏ, mệt quá, vậy, ngã phòch xuống đất, òa khóc, khuôn mặt, vui vẻ, gãi đầu Đọc đoạn trước lớp : 4’ 1’ -Theo dõi, đọc thầm -HS nối tiếp đọc câu -Học sinh phát âm(nhiều em ) -Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài(đoạn 1-2) -Vài em luyện đọc câu -Khóc nhiều, nước mắt ướt đẩm mặt -Làm tốt với người khác -Đọc đoạn nhóm -Kết hợp hướng dẫn -Thi đọc nhóm ngắt nghỉ hơi, nhấn -Đồng (đoạn 1-2) giọng đúng: -Đọc thầm (đoạn 1-2) -Tết cho bím tóc -Ái chà chà! Bím tóc Khi Hà đến trường./ đẹp bạn gái lớp reo lên ://”Ái chà chà!// Bím -Tuấn sấn đến, trêu tóc đẹp quá!//” Hà Vì vậy,/ lần cậu -Tuấn kéo bím tóc kéo bím tóc,/ cô bé lại Hà loạng choạng/ cuối -Tuấn đùa ác, bắt nạt cùng/ ngã phòch xuống bạn, không tôn trọng đất.//Rồi vừa khóc./ em bạn, cách vừa chạy mách thầy.// chơi với bạn Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm!// Giảng từ : bím tóc đuôi sam, tết, loạng choạng, ngượng nghòu, phê bình Đọc đoạn 1-2 đoạn 3Mở rộng từ : Đầm đìa nước mắt -Đối xử tốt : nói làm điều tốt với người khác Chia nhóm đọc -Nhận xét Hoạt động : Tìm hiểu Hỏi đáp : Hà nhờ mẹ làm ? -Khi Hà đến trường, bạn khen bím tóc em ? -Tại vui vẻ mà Hà lại khóc ? -Tuấn trêu Hà ? -Em nghó trò đùa Tuấn ? 3.Củng cố : Khi bò Tuấn trêu làm đau, Hà khóc chạy mách thầy Sau chuyện xảy ra? Các em tìm hiểu qua tiết sau -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Đọc kó đoạn 1-2 tìm hiểu tiếp đoạn 3-4 TẬP ĐỌC Bím tóc đuôi sam / tiết I/ MỤC TIÊU : ( Xem tiết 1) II/ CHUẨN BỊ : ( Xem tiết 1) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 1.Bài cũ : Giáo viên gọi em đọc Nhận xét Ghi điểm 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3-4 Giáo viên đọc mẫu Chú ý phân biệt giọng đọc nhân vật Đọc câu : Hướng dẫn phát âm từ khó, từ dễ lẫn lộn : Ngượng nghòu, nói, đẹp lắm, nước mắt, nín, xin lỗi, lúc nãy, (MB) ngước, mắt, khóc, xin lỗi, đối xử, (MT,MN) Hướng dẫn ngắt giọng : Bảng phụ : Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm!// Tớ xin lỗi/ lúc nãy/ kéo bím tóc bạn.// -Bím tóc đuôi sam -2 em đọc ( đoạn 12) TLCH 25 ’ Theo dõi, sửa sai Đọc đoạn : Nhận xét Đọc theo nhóm : -Nhận xét, tuyên dương -Bím tóc đuôi sam/ tiết -Theo dõi đọc thầm -Học sinh nối tiếp đọc câu -Học sinh phát âm -Cá nhân, đồng -1 em lên bảng ngắt nhòp -Cả lớp thực ngắt nhòp sách -4-5 em luyện đọc câu -Đồng -Học sinh nối tiếp đọc đoạn (đoạn 3-4) -Học sinh đọc nhóm -Thi đọc nhóm ( Mỗi nhóm cử bạn lên thi đọc ) -Cá nhân, đồng -Cả lớp đọc đồng BỔ SUNG nhóm đọc hay Hoạt động 2: Tìm hiểu Hỏi đáp : Thầy giáo làm Hà vui lên cách ? -Theo em lời khen thầy làm Hà vui không khóc ? 4’ 1’ -Khi thầy khen Hà có mừng không ? Có tự hào hai bím tóc không ? -Tan học Tuấn làm ? -Từ ngữ cho thấy Tuấn xấu hổ trêu Hà ? -Thầy giáo khuyên Tuấn điều ? Hoạt động 3: Thi đọc theo vai -Giáo viên yêu cầu chia nhóm -Đọc thầm đoạn -Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp -Vì lời khen thầy làm Hà tự tin, tự hào bím tóc -Hà mừng khen -Tự hào không bò Tuấn trêu -Tuấn đến gặp Hà, xin lỗi Hà -Tuấn gãi đầu ngượng nghòu -Phải đối xử tốt với bạn gái -Nhóm tự phân vai: Người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, Thầy giáo, 3-4 bạn đóng vai bạn Hà -Luyện đọc theo vai -Nhận xét, khen nhóm đọc nhóm tốt theo vai -Lần lượt nhóm 3.Củng cố : Bạn Tuấn trình bày truyện đáng chê hay đáng khen ? Vì ? -Bạn vừa đáng khen, vừa đáng chê Đáng -Câu chuyện khuyên chê Tuấn nghòch điều ? ác với Hà Đáng khen biết nhận lỗi -Nhận xét tiết học xin lỗi Hoạt động nối tiếp : Hà Dặn dò- Về nhà đọc -Phải đối xử tốt với bạn, đặc biệt bạn gái -Đọc nhiều lần Chính tả / Tập chép Bím tóc đuôi sam I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : - Chép lại xác đoạn Thầy giáo nhìn hai bím tóc em không khóc Bím tóc đuôi sam - Trình bày hình thức đoạn văn hội thoại - Viết số chữ có âm đầu r/ d/ gi, có vần iê/ yê, vần ân/ âng Kó : Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp Thái độ : Phải biết đối xử tốt với bạn bạn gái II/ CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép - Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T G 5’ 27 ’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Tiết trước em -Bạn Nai Nhỏ viết tả ? -2 em lên bảng viết Cả -Giáo viên đọc từ lớp viết nháp khó cho HS viết nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng, trò chuyện, -Nhận xét Dê Trắng, Bê Vàng 2.Dạy : -Giới thiệu Trong tiết -Vài em nhắc tựa : học em tập Bím tóc đuôi sam chép đoạn Bím tóc đuôi sam Sau làm tập phân biệt vần iên/ yên, ân/ âng, phân biệt âm đầu r/ d/ gi Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép -2 em đọc đoạn chép BỔ SUNG a/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép Trực quan : Bảng phụ -Gọi em đọc đoạn chép Hỏi đáp : Trong đoạn văn có ? -Thầy giáo Hà nói với chuyện ? -Tại Hà không khóc ? b/ Hướng dẫn cách trình bày : -Trong đoạn chép có dấu câu ? -Em đọc câu có dấu câu -Ngoài dấu hai chấm, dấu hỏi, dấu chấm cảm có dấu câu ? -Dấu gạch ngang đặt đâu ? 2’ 1’ -Thầy giáo Hà -Về bím tóc Hà -Vì thầy khen bím tóc Hà đẹp -Dấu hai chấm, chấm hỏi, chấm cảm -HS nhìn bảng đọc -Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang -Đầu dòng( đầu câu ) Học sinh tìm đọc : thầy giáo, xinh xinh, nước mắt, nín, bím tóc,vui vẻ, khóc, tóc, ngước, khuôn mặt, cười, -HS viết nháp, em lên bảng viết c/ Hướng dẫn viết từ -Chép vào khó: -Theo em đoạn chép có từ khó viết, dễ lẫn ? -1 em nêu yêu cầu -Làm -Nhận xét bạn -Theo dõi, chỉnh sửa lỗi bảng, kiểm tra d/ Cho học sinh chép mình.Cả lớp đọc từ e/ Soát lỗi sau điền g/ Chấm ( 5-7 vở) -HS điền tiếp : lời, Hoạt động : Làm bạn thân, nhà tầng, tập bàn chân Bài : Nêu yêu cầu ? Tập sửa lỗi sai Bài : -Nhận xét 3.Củng cố : Nhận xét Trên bè I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : - Nghe viết lại xác, không mắc lỗi đoạn : Tôi Dế Trũi nằm đáy tập đọc : Trên bè - Tiếp tục củng cố quy tắc tả với iê/ yê, làm tập, phân biệt r/ d/ gi, ăn/ ăng Kó : Rèn viết đúng, trình bày đẹp Thái độ : Ý thức cho biết biết II/ CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Bài viết : Trên bè sẵn - Học sinh : Sách, tả, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T G 5’ 27 ’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Tiết trước em -Bím tóc đuôi sam viết tả ? -2 em lên bảng viết lời -Giáo viên đọc từ đọc củaGV.Cả lớp viết khó nháp -Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Viết tả -Giáo viên đọc đoạn viết Hỏi đáp : Đoạn trích tập đọc ? -Đoạn trích kể ? -Dế Mèn Dế Trũi rũ đâu ? -Hai bạn chơi ? -Hướng dẫn trình bày : -Đoạn trích có câu ? -Chữ đầu câu viết ? -Bài viết có đoạn ? -Chữ đầu đoạn viết ? -Ngoài viết hoa chữ ? Vì ? -Hướng dẫn viết từ khó : -Tìm từ có âm đầu l, r, -Viết Trên bè, làm tập -Trên bè -Dế Mèn Dế Trũi -Đi ngao du thiên hạ -Bằng bè kết từ bèo sen -Có câu -Viết hoa -3 đoạn -Viết hoa lùi vào ô li -Dế Mèn, Dế Trũi, tên riêng -rủ nhau, Dế Mèn, Dế Trũi, bèo sen, vắt, -Viết bảng -Viết BỔ SUNG d -Có âm cuối : n, t, c, hỏi, ngã -Giáo viên đọc -Soát lỗi -Chấm Nhận xét Hoạt động : Bài tập Trò chơi : Thi tìm chữ Bài : -Đọc tìm từ có tiếng chứa vần / vầng, dân/ dâng 2’ 1’ -Chia đội -1 em đọc đề -Lựa chọn : dỗ em, giỗ ông, -Tìm từ có dỗ/ giỗ, ròng/ dòng -HS tìm -Sửa lỗi 3.Củng cố : Giáo dục tư tưởng.Nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dò TOÁN cộng với số : + I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Giúp học sinh : - Biết cách thực phép cộng dạng + - Lập thuộc công thức cộng với số ( cộng qua 10) - Củng cố ý nghóa phép cộng qua giải toán có lời văn Kó : Rèn tính nhanh, đúng, xác Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Que tính, bảng cài - Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T G 5’ 25 ’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Ghi bảng số phép tính 27 + 37 + 23 46 + 24 36 + 14 -Laøm bảng Nêu 28 + 12 53 + cách đặt tính cách Nhận xét tính 2.Dạy : Giới thiệu : Ghi + giống với phép tính học ? Hôm học BỔ SUNG cộng với số : + Hoạt động : Giới thiệu + -Nêu toán : Có que tính thêm que tính -Hỏi có tất que tính ? -Muốn biết có tất que tính ta làm ? Que tính : -Nêu cách tìm kết ? -Giống + -8 cộng với số : + -Thực phép cộng + -Học sinh sử dụng que tính Báo cáo kết -Đếm thêm que tính vào que tính, gộp que tính với que tính đếm -Tách thành -8 với 10 que tính, 10 với 13 que tính -Nhận xét cách thực -1 em lên bảng đặt tính HS thực phép tính -Em đặt tính ? Lớp làm nháp -Đặt tính cho đơn vò thẳng cột với -Em tính ? ( thẳng với 8) -8 cộng 13, viết vào cột đơn vò thẳng -Em nhắc lại cách đặt tính với 5, viết vào thực phép tính ? cột chục Hoạt động 2: Bảng công -Nhiều em nhắc lại thức cộng với số Bảng phụ : Giáo viên ghi phần công thức : 8+3= -Học sinh nối tiếp 8+4= nêu kết 8+5= phép tính ( theo tổ) 8+9= -Xóa dần bảng -Đồng Hoạt động 3: Luyện tập Bài : Yêu cầu HS tự làm Đọc thuộc lòng / Nhiều em Bài : -Làm em đổi Hỏi đáp : Nêu cách thực sửa + , + ? -2 em lên bảng làm 4’ 1’ Bài : Yêu cầu ? Mỗi em làm tính -Vậy có thực phép tính viết không -2 em nêu -Tính nhẩm -Không đặt tính Ghi kết -Nêu cách nhẩm + cuối vào + + BT -Học sinh làm Nhận -Nhận xét hai kết xét bạn., kiểm tra phép tính ? Vì ? -8 + = 14 + = 10, 10 Bài : + = 14 -Bằng Vì = + -Bài toán cho biết nên + = 14 có ? thể biết + + = 14 -Bài toán yêu cầu tìm ? -Làm để biết số em đọc đề tem hai bạn ? Tại ? -Hà có tem Mai có tem -Số tem hai bạn ? -Chấm vở, nhận xét -Thực phép cộng 3.Củng cố : Trò chơi Thi + HTL bảng cộng -Vì số tem -Nhận xét tiết học Giáo bạn -Muốn dục tư tưởng tính số tem hai bạn Hoạt động nối tiếp : ta phải cộng với Dặn dò- HTL bảng cộng Tóm tắt, giải -2 đội tham gia -HTL bảng cộng TẬP VIẾT Chữ C – Chia sẻ bùi I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : - Biết viết chữ C hoa theo cỡ vừa nhỏ - Biết viết cụm từ ứng dụng : Chia sẻ búi cỡ chữ nhỏ, kiểu chữ, cỡ chữ Kó : Rèn viết đúng, đẹp, chân phương Thái độ : Ý thức rèn chữ, giữ II/ CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Mẫu chữ C hoa.Bảng phụ : Chia, Chia sẻ bùi - Học sinh : Vở tập viết, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T G 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Tiết trước cô dạy viết chữ ? -Nhận xét 27 2.Dạy : ’ -Giới thiệu : Chữ C hoa từ ứng dụng : Chia sẻ bùi Hoạt động : Viết chữ hoa a/ Quan sát : Mẫu chữ C Hỏi đáp : Chữ C hoa cao li, rộng li? Nêu : Chữ C hoa viết nét liền, nét kết hợp hai nét nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ -Giáo viên dẫn cách viết bìa chữ mẫu : Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong dưới, chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút đường kẻ ( Giáo viên vừa viết vừa nói) b/ Viết bảng : -Hướng dẫn viết không chữ C hoa Hoạt động : Viết cụm từ -Giới thiệu : Chia sẻ HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Chữ B -Bảng : B, Bạn -2 em lên bảng viết : B, Bạn bè sum họp -Vài em nhắc tựa -Quan sát -Cao li -4 –5 em nhắc lại -Viết không -Bảng -HS đọc : Chia sẻ bùi -Nghóa yêu thương đùm bọc lẫn sung sướng hưởng, cực khổ chòu -4 chữ : Chia, ngọt, sẻ, bùi BỔ SUNG bùi Hỏi đáp : Chia sẻ bùi có nghóa ? -Quan sát nêu cách viết -Chia sẻ bùi gồm chữ? chữ ? -Những chữ cao li ? -Những chữ cao 1,25 li? 1,5 li ? -Những chữ lại cao li ? -Cách đặt dấu chữ nào? 2’ -Chú ý khoảng cách chữ ghi tiếng -Giáo viên viết mẫu : Chia, nhắc HS điểm đặt bút chữ h chạm phần cuối nét cong chữ C Hoạt động : Viết -Nêu yêu cầu 1’ -Chữ i, a, n, o, s, e, u, i -Chữ s, t -Cao li rưỡi : C, h, g, b -Dấu nặng đặt o, dấu hỏi đặt e, dấu huyền đặt u -Bảng Viết lượt -Viết C dòng C doøng Chia doøng Chia doøng Chia sẻ bùi dòng Chia sẻ bùi -Viết nhà/ trang 10 -Theo dõi uốn nắn -Chấm, chữa Nhận xét 3.Củng cố : Nhận xét tiết học.Nhắc nhở ý thức rèn chữ giữ Hoạt động nối tiếp : Dặn dò _ Tập viết nhà Động tác chân – Trò chơi: kéo cưa lừa xẻ Đề bài: I.Mục tiêu : 1/ Kiến thức :Ôn động tác vươn thở tay, học động tác chân, ôn trò chơi”kéo cưa lừa xẻ” 2/ Kó :Thực động tác mức tương đối đúng.Tham gia chơi tương đối chủ động 3/Thái độ :Giáo dục học sinh tính trật tự, an toàn luyện tập II.Đòa điểm phương tiện: Vệ sinh sân tập, còi III.Nội dung phương pháp lên lớp : TLVĐ Đ LV Đ Nội dung hoạt động Phương pháp tổ chức luyện tập I.PHẦN MỞ ĐẦU: -GV nhận lớp phổ biến nội dung phút x x x x x x x yêu cầu học x x x x x x x -HS chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc x x x x x x x -Kiểm tra cũ:1-2 em(thực động tác thể dục học) GV nhận xét đánh giá II.PHẦN CƠ BẢN: 25 -Ôn động tác vươn thở tay phút GV vừa làm mẫu vừa hô nhòp cho lần x x x x x x x học sinh tập x x x x x x x -Học động tác chân +Lần 1-2: GV giải thích làm mẫu động tác lần +Lần 3-4: GV hô nhòp cho học sinh x x x x x x x tập, không làm mẫu kết hợp với nhận xét +Cho tổ thi đua thực hiện,Gv lần lớp nhận xét đánh giá -Ôn động tác: vươn thở, tay, chân lần +Lần 1: GV điều khiển +Lần 2: cán điều khiển -Thi thực động tác vươn thở, tay chân GV hô nhòp cho tổ thực x x x x x x x học sinh đánh giá x x x x x -Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” x x +GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi +Gọi 1-2 cặp lên làm mẫu +Cho học sinh chơi thử +Tổ chức cho học sinh chơi thức GV quan sát bao quát lớp nhận xét đánh giá III.PHẦN KẾT THÚC: -Cho học sinh cúi lắc người thả lỏng +Đứng chân rộng vai, thân ngả nhiều trước +Vung tay lắc thân sang phải, sang trái -GV hs hệ thống -GV nhận xét học giao tập nhà phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x TOAÙN 28 + I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Giúp học sinh : - Biết thực phép cộng có nhớ dạng 28 + - Áp dụng phép cộng dạng 28 + để giải toán có liên quan - Củng cố kó đoạn thẳng có độ dài cho trước Kó : Rèn tính nhanh, đúng, xác Thái độ : Thích học toán II/ CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Bảng cài, que tính - Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T G 5’ 25 ’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Gọi em lên -2 em đọc thuộc lòng bảng bảng cộng -Tính nhẩm: + + 8+ 4+ -Nhận xét, cho điểm 8+5 + 2.Dạy : -28 + Hoạt động 1: Giới thiệu 28 + -Nghe phân tích đề -Nêu toán : Có 28 que toán tính, thêm que tính Hỏi có que tính? -Thực phép cộng Để biết có 28 + que tính ta phải làm ? -Cả lớp thực que Tìm kết quả: tính 28 que thêm que : BỔ SUNG Yêu cầu học sinh sử dụng 33 que tính que tính để tìm kết -Lấy que gộp với que = 13 que tính -13 que lấy 10 que bó thành bó -1 bó que chục que, chuïc que + chuc que = chuïc que -3 chục que que -Nhận xét 33 que tính -Em đặt tính ? 1- em báo cáo kết : 28+5=33 Hỏi đáp : Em đặt tính -1 em lên bảng đặt tính ? Cả lớp làm bảng -Viết 28, viết xuống thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang -Em tính ? -Nhiều em nhắc lại -Tính từ phải sang trái ; cộng 13 viết Hoạt động : Làm nhớ , thêm 3, tập viết -Vậy 28 + = 33 Bài : -Nhiều em nhắc lại -Em thực phép tính ? -HS làm BT Bài : -1 em nêu -1 em đọc đề -Mỗi số 5, 43, 47, 25 Giảng giải : Muốn làm kết phép tính tập phải nhẩm để ? tìm kết trước sau nối phép tính với số ghi kết phép tính -Cả lớp làm -1 em đọc làm : 51 = 48 + nối 51 với ô 48 -Các phép tính : 28 + 9, 78 + + coù nối với số -Không không ? Bài : -1 em đọc đề Lớp làm -1 em tóm tắt, em giải Vòt : 18 Gà : Gà vòt : ? Giải Số gà vòt -Nhận xét, cho điểm có ; Baøi : 4’ 1’ 18 + = 23 (con) Đáp số : 23 -Em nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm ? -1 em đọc đề Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm -Vẽ vào em ngồi -Nhận xét cạnh kiểm tra -Dùng bút chấm 3.Củng cố : Em nêu cách điểm giấy, đặt đặt tính 28 + cách vạch số trùng với thực ? điểm vừa chấm, tìm -Giáo dục tính cẩn thận vạch cm chấm xác làm toán điểm thứ hai, nối hai -Nhận xét tiết học điểm ta có đoạn thẳng Hoạt động nối tiếp : dài 5cm Dặn dò- học -1 em nêu -Học cách đặt tính cách thực TẬP LÀM VĂN Cám ơn- xin lỗi I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : -Biết nói lời cám ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp -Biết nói đến câu nội dung tranh, có dùng lời cám ơn hay xin lỗi thích hợp -Viết điều vừa nói thành đoạn văn Kó : Rèn thực yêu cầu Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Tranh minh họa ( SGK / tr 38) Kẻ bảng - Học sinh : Sách tiếng việt, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T G 5’ 27 ’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Tiết trước em -Kể chuyện theo tranh học ? Lập danh sách học sinh -1 em kể lại chuyện Gọi bạn theo tranh -Nhận xét, cho điểm -1 em đọc danh sách 2.Dạy : tổ -Giới thiệu : -Khi giúp đỡ em phải nói với họ ? -Em phải nói lời cám -Em phiền hay mắc lỗi ơn với ? -Trong học hôm -Em phải xin lỗi học cách nói lời cám ơn, xin lỗi -Vài em nhắc tựa Sau dựa vào tranh, kể lại câu chuyện có nói lời cám ơn, xin lỗi Hoạt động : Làm -1 em đọc yêu cầu tập -Cám ơn bạn cho Bài : Em nói tớ nhờ bạn lớp cho -Cám ơn bạn giúp chung áo mưa ? tớ không bò ướt -Nhận xét, khen ngợi Truyền đạt : Khi nói lời cám ơn, phải tỏ thái độ lòch chân thành, nói lời cám ơn với người lón tuổi phải lễ phép, với bạn bè -Em cám ơn cô ! thân mật Người Việt -Em xim cám ơn cô! Nam có nhiều cách nói -Cám ơn em nhiều! cám ơn khác -Chò cám ơn em! -Cô giáo cho em mượn -Em ngoan quá, chò quển sách : cám ơn em ! -Em bé nhặt hộ em bút: -Xin lỗi nhé, tớ không cố ý! Bài : Tiến hành tương -Cậu có không, tự Bài cho tớ xin lỗi ! -Nói lời xin lỗi em -Cháu xin lỗi cụ ạ! BỔ SUNG trường hợp : Cụ có không ? -Em lỡ bước giẫm vào -Xin lỗi ông ( bà) , chân bạn : ông (bà) có không ? 2’ 1’ -Em đùa nghòch va phải cụ già: -1 em đọc đề -Tranh vẽ bạn nhỏ nhận quà mẹ -Khi nói lời xin lỗi em cần -Bạn phải cám ơn có thái độ thành khẩn mẹ Bài : Trực quan : Tranh -HS nói với bạn bên -Tranh vẽ ? cạnh Vài em trình bày trước lớp -Khi nhận quà bạn -Cháu cám ơn cô! phải nói ? gấu đẹp -Hãy dùng lời em -Cô ! Con gấu kể lại nội dung tranh đẹp Con cám ơn có sử dụng cô lời cám ơn -Con lỡ tay làm vỡ bình hoa Con xin lỗi cô ạ! -Cô tha lỗi cho -Giáo viên nhắc nhở : Khi nhé, không cố ý nói lời xin lỗi em phải làm vỡ đâu ! cần có thái độ thành -Làm khẩn -Làm tốt học Bài : Em tự viết vào nói tranh 3.Củng cố : Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò - Thực hành tốt học THỦ CÔNG Gấp máy bay phản lực / tiết I/ MỤC TIÊU : - Kiến thức : Biết cách thực hành gấp máy bay phản lực, biết cách phóng máy bay - Kó : Gấp nhanh máy bay phản lực - Thái độ : Học sinh hứng thú gấp hình II/ CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp - Học sinh : Giấy thủ công, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : T G 1’ 15 ’ 15 ’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Dạy -Giới thiệu Hoạt động : Quan sát, nhận xét Trực quan : Mẫu máy bay phản lực Hỏi đáp : Máy bay phản lực có hình dáng ? -Gồm có phần ? -Em có nhận xét ? Hoạt động : Hướng dẫn thực hành gấp máy bay phản lực -Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực 3’ 1’ -Tạo máy bay phản lực sử dụng 3.Củng cố : -Chọn số máy bay phản lực gấp đẹp , Tuyên dương -Nhận xét Đánh giá kết Hoạt động nối tiếp : Dặn dò Tập gấp máy bay HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Gấp máy bay phản lực -Quan sát -Giống tên lửa -3 phần : mũi, thân, cánh -Cách gấp giống tên lửa -HS gấp theo quy trình Chia nhóm thực hành -Đại diện nhóm trình bày -Thực tiếp tạo máy bay phản lực -Cầm vào nếp giấy cho cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên để phóng phóng tên lửa 1-2 em lên bảng thao tác bước gấp -Trình bày sản phẩm -Tập gấp lại BỔ SUNG :8 Động tác lườn – Trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ” Bài số I.Mục tiêu : 1/ Kiến thức :Ôn động tác vươn thở, tay, chân, học động tác lườn, ôn trò chơi”kéo cưa lừa xẻ” 2/ Kó :Thực động tác tương đối xác Biết cách chơi tham gia chơi 3/ Thái độ :Giáo dục học sinh tínhtrật tự, an toàn luyện tập II.Đòa điểm, phương tiện: Vệ sinh sân tập , còi III.Nội dung phương pháp lên lớp : TLVĐ Đ LV Đ Nội dung hoạt động PP tổ chức luyện tập I.PHẦN MỞ ĐẦU: -GV nhận lớp phổ biến nôò dung phút x x x x x x x yêu cầu học x x x x x x x -Học sinh giậm chân chỗ, đếm x x x x x x x theo nhòp -Khởi động -Kiểm tra cũ: em (3 động tác học),GV nhận xét đánh giá II.PHẦN CƠ BẢN: 25 -Ôn động tác học phút +Lần 1:GV hô nhòp làm mẫu cho lần x x x x x x x học sinh bắt chước x x x x x x x +Laàn 2: cán điều khiển x x x x x GV quan sát giúp đỡ sửa sai x x -Học động tác lườn +GV nêu tên động tác,vừa giải thích vừa làm mẫu chậm cho học sinh làm 4-5 theo lần +Cán hô nhòp cho lớp tập GV quan sát giúp đỡ sửa sai -Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn 2-3 +Lần 1:GV điều khiển, cán làm lần mẫu +Lần 2-3: chia tổ, tổ trưởng điều khiển x x x x x x x x x -Thi thực động tác vừa oân x x x x x x x x x Từng tổ lên thực hiện, lớp nhận lần xét đánh giá -Trò chơi:’kéo cưa lừa xẻ” +GV nhắc lại cách chơi chia tổ cho học sinh chơi +GV quan sát bao quát lớp nhận xét đánh giá III.PHẦN KẾT THÚC: -Cúi người thả lỏng -Cúi lắc người thả lỏng -Trò chơi hồi tónh -GV hs hệ thống -GV nhận xét học, giao tập nhà phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ... cộng 49 + 25 em thực -Tự làm kiểm ? 4 1’ tra -HS viết phép tính vào tính -1 em đọc đề -Lớp 2A cóÙ 29 HS lớp 2B có 25 HS -Cả hai lớp :? HS -Tóm tắt, giải vào BT Hai lớp có tất : 29 + 25 = 54 (học... thẳng cột - 14 que tách với Viết dấu + thành bó kẻ gạch ngang que lẻ ? -1 em nêu Tính từ phải -Vậy 49 + 25 = ? sang trái: + = 14 viết nhớ + = thêm -Giáo viên nêu : Em Vậy 49 + 25 = 74 đặt tính... HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Ghi bảng số phép tính 27 + 37 + 23 46 + 24 36 + 14 -Làm bảng Nêu 28 + 12 53 + cách đặt tính cách Nhận xét tính 2. Dạy : Giới thiệu : Ghi + giống với phép tính học