Giáo án tuần 3 lớp 2 phát triển năng lực

Tuần Thứ hai ngày 03 tháng năm 2018 Chào cờ I MỤC TIÊU: - Liên đội đánh giá hoạt động tuần, đề phương hướng tuần tới - Đề kế hoạch lớp II CÁC HOẠT ĐỘNG: * Ổn định đội hình, làm lể chào cờ * Hiệu trưởng nói chuyện trước cờ, dặn dò học sinh số vấn đề trước vào học tuần phổ biến kế hoạch tuần * Thầy Tổng phụ trách dặn dò học sinh buổi chào cờ tuần kế hoạch tuần tới Đội đè phương hướng phấn đấu * Kế hoạch lớp: * Phát động phong trào: Giáo viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2/1 Tập đọc: BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU: Kiến thức:Đọc rõ ràng,rành mạch toàn bài.Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghĩ rõ ràng Hiểu ý nghĩa câu chuyện: người bạn đáng tin cậy người sẵn long cứu người, giúp người(trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Đọc trơn toàn Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ * GDKNS-Giao tiếp: Xác định giá trị có khả hiểu rỏ giá trị thân, biết tơn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác Lắng nghe tích cực Thái độ:rèn hs tình yêu thương, biết giúp người khác II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Tranh minh họa đọc Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: TIẾT T G 5’ Hoạt động giáo viên: A BÀI CŨ - Gọi HS đọc Làm việc thật vui, trả lời câu hỏi nội dung đoạn - Nhận xét, ghi điểm 30’ B DẠY BÀI MỚI 3’ Giới thiệu bài: Nêu chủ điểm - Hướng dẫn HS quan sát tranh, giới thiệu bài: Bạn Nai Nhỏ 27’ Luyện đọc: 2.1GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn lượt 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc a) Đọc câu: - Gọi HS đọc nối tiếp câu Theo dõi, sửa sai (nếu có) - Hướng dẫn đọc từ ngữ khó: b) Đọc đoạn trước lớp: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) Hoạt động học sinh: - hs Cả lớp theo dõi, nhận xét - Bạn bè - Quan sát tranh, theo dõi - Theo dõi - Đọc nối tiếp câu - Luyện đọc: ngăn cản, nhanh nhẹn, đuổi bắt, mừng rỡ - Đọc nối tiếp đoạn 1, 2, 3, Cả lớp theo dõi - Luyện đọc: + Sói tóm Dê - Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ Non/ bạn kịp lao tới,/ dùng đơi chỗ thể tình cảm qua giọng đọc gạc khoẻ/ húc Sói ngã ngữa.// + Con trai bé bỏng cha,/ có người bạn thế/ cha khơng phải lo lắng chút // - Giúp HS hiểu nghĩa từ - Theo dõi, đọc giải: ngăn cản, hích đoạn vai, thơng minh, ác, gạc c) Đọc đoạn nhóm: - Hướng dẫn HS luyện đọc nhóm - Sinh hoạt nhóm 2: Mỗi hs đọc đoạn, nhận xét, góp ý đổi lại d) Thi đọc nhóm: Giáo viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2/1 - Gọi HS đọc trước lớp - Các nhóm thi đọc: đồng thanh, cá nhân, đoạn, - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Nhận xét, tun dương e) Cả lớp đọc đồng thanh: - Yêu cầu HS đọc đồng - Nhận xét, lưu ý - Luyện đọc đồng TIẾT T G Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Hướng dẫn HS đọc thầm đoạn, trao đổi câu hỏi: + Nai Nhỏ xin phép cha đâu? + Cha Nai Nhỏ nói gì? + Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn mình? Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài: + Đi chơi xa với bạn + Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn Lấy vai hích đổ đá to chận ngang lối Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy khỏi lão hổ rình sau bụi Lao vào gã Sói, dùng gạc húc Sói ngã + Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên ngữa để cứu Dê Non điểm tốt bạn Em thích điểm + Nêu ý kiến cá nhân ? Đặc điểm “dám liều người khác” tán thưởng nhiều nhất, đặc điểm người vừa dũng cảm, vừa tốt - Người sẵn lòng giúp người,cứu người bụng + Theo em, người bạn tốt người người bạn tốt, đáng tin cậy Chính vậy, cha Nai Nhỏ n tâm bạn nào? biết bạn dám lao tới, dùng đơi gạc khoẻ húc Sói, cứu Dê Non Luyện đọc lại: - Tổ chức thi đọc toàn - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò - Đọc xong câu chuyện, em biết cha Nai Nhỏ vui lòng cho trai bé bỏng chơi xa? - Dặn dò: + Xem lại + Chuẩn bị sau: gọi bạn - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: Giáo viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2/1 - Đọc nhóm, đọc phân vai: người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ - Vì cha Nai Nhỏ biết với người bạn tốt, đáng tin cậy, dám liều giúp người, cứu người - Lắng nghe, ghi nhớ …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Toán: KIỂM TRA I MỤC TIÊU: Kiểm tra tập trung vào nội dung sau: - Đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, viết số liền sau - Kĩ thực cộng, trừ không nhớ phạm vi 100 - Giải tốn phép tính học - Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng II ĐỀ KIỂM TRA: Ghi Đề Lên Bảng 1) Viết Các Số A) Từ 70 Đến 80 B) Từ 89 Đến 95 Theo dõi đề 2) A).Số Liền Trước Của 61 Là B) Số Liền Sau Của 99 Là 3) Tính: 42 84 60 66 + + + 54 31 25 16 23 4) Mai Và Hoa Làm Được 36 Bông Hoa Riên Hoa Làm Được 36 Bông Hỏi Mai làm hoa Hãy vẽ đoạn thẳng dài dm - Làm vào Chấm, chữa * Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Đạo đức BIẾT NHẬN VÀ SỬA LỖI I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi Kĩ năng: Biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận sửa lỗi Giáo viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2/1 * GDKNS-Giao tiếp: kĩ địnhvà giải vấn đề tình huốn mắc lỗi, đảm nhận trách nhiệm việc làm thân Thái độ:có thái độ trung thực nhận lỗi mong muốn sửa lỗi II CHUẨN BỊ Giáo viên:Phiếu thảo luận nhóm Học sinh:Vở tập đậo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: G 2’ Giới thiệu Hướng dẫn học sinh: 15’ Hoạt động1:Phân tích truyện Cái bình hoa -Theo dõi câu chuyện xây dựng phần Cách tiến hành kết câu chuyện -chia nhóm -Kể chuyện bình hoa Kể từ đầu đến đoạn “Ba tháng trơi qua, khơng nhớ đến chuyện bình vỡ” -H:+Nếu Vơ-va khơng nhận lỗi điều - Thảo luận , đưa ý kiến xảy ra? - Đại diện nhóm trình bày +Các em thử đốn xem Vơ- va nghĩ -Ý kiến làm sau đó? +Các em thích đoạn kết nhóm Vì sao? - Kể phần lại câu chuyện - Phát phiếu câu hỏi cho nhóm +Qua câu chuyện, em thấy cần làm sau mắc lỗi + Nhận sửa lỗi có tác dụng gì? - Nhận phiếu, thảo luận, trình bày Khẳng định lại + Nhận sửa lỗi Trong sống, có mắc lỗi, + Sẽ tiến người yêu mến với em, điều quan trọng + Theo dõi biết nhận sửa lỗi Nhận sửa lỗi + Tự chọn màu giới thiệu mau tiến bộvà người yêu quý Đ người nhận lỗi người dũng cảm, 15’ Hoạt động bày tỏ ý kiến, thái độ trung thực T làm cho người khác bị nghi Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh lấy bìa oan phạm tội (cần thiết chưa màu chuẩn bị: đủ) + Nói rõ quy định màu (như tiết trước) T lời nói sng, cần sửa lỗi để Lần lượt đọc ý kiến mau tiến (chưa đúng) Khảng định lại: Biết nhận sửa lỗi Đ cần phải nhận lỗi giúp em mau tiến người có lỗi u mến Đ trẻ em cần tơn trọng - Chuẩn bị kể lại trường hợp em người lớn nhận sửa lỗi người khác nhận X cần phải xin lỗi người quen lẫn sửa lỗi với em người lạ có lỗi với họ * Rút kinh nghiệm bổ sung: Giáo viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2/1 …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 04 tháng 09 năm 2018 Chính tả: (Nghe - viết) BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nghe viết tả, trình bày đoạn tóm tắt truyện Bạn Nai Nhỏ(SGK) Làm tậpBT1,BT3b Kĩ năng: viết đúng, chữ viết rõ ràng, tương đối nét Thái độ: giáo dục tính cẩn thận, thích viết chữ đẹp II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tả Bảng phụ ghi nội dung tập 2, 3b Học sinh: SGK, bảng con, tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: G 5’ A BÀI CŨ Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp - tiếng bắt đầu g, tiếng bắt đầu viết bảng con Nhận xét, lưu ý gh - 1hs - Gọi HS đọc bảng chữ 27’ B DẠY BÀI MỚI Giới thiệu bài:Nêu M/Đ, yêu cầu học - Theo dõi Hướng dẫn tập chép Hướng dẫn HS chuẩn bị: - - 3hs đọc, lớp đọc thầm - Đọc tả - Theo dõi - Giúp HS nắm nội dung tả: + Vì cha Nai Nhỏ n lòng cho + Vì biết bạn vừa khỏe mạnh, thơng minh, nhanh nhẹn, vừa dám liều chơi với bạn? cứu người khác - Hướng dẫn HS nhận xét: + câu + Kể đầu bài, tả có câu? + Viết hoa + Chữ đầu câu viết nào? + Tên nhân vật viết hoa + Viết hoa chữ đầu tiếng: Nai Nhỏ nào? + Dấu chấm + Cuối câu có dấu câu gì? - khỏe mạnh, nhanh nhẹn, n lòng - Hướng dẫn HS viết bảng - Theo dõi - Nhận xét, lưu ý cách trình bày Chép vào 2 Hướng dẫn HS chép bài: - Tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ - Theo dõi, uốn nắn bút chì lề Chấm, chữa bài: - Hướng dẫn HS chữa Chấm từ - - Theo dõi Nhxét: ND, chữ viết, cách trình bày - Điền vào chỗ trống ng hay ngh? Hướng dẫn làm tập tả: - ngày tháng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu ngày tháng, nghỉ ngơi, - Hướng dẫn HS làm vở, hs làm bảng người bạn, nghề nghiệp phụ - ngh với i, e, ê; ng với âm lại - Nhận xét, chốt lời giải a, ă, â, o, ô, ơ, u, Giáo viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2/1 3’ ? Gọi HS nêu quy tắc tả với ng, ngh Bài 3b Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Nhận xét, chốt lời giải - Gọi HS đọc lại Củng cố, dặn dò: + Ghi nhớ quy tắc tả với ngh, ng + Chuẩn bị sau: Nghe - viết: Gọi bạn - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học - Điền vào chỗ trống đổ hay đỗ? đổ rác, thi đỗ, trời đổ mưa, xe đỗ lại - Theo dõi - HS luyện phát âm - Lắng nghe, ghi nhớ Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Toán PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I.MỤC TIÊU: Kiến thức : Biết cộng hai số có tổng 10 Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 Kĩ : Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước Biết cộng nhẩm : 10 cộng với số có chữ số Thái độ : giáo dục tính cẩn thận, xác, nhanh nhẹn II CHUẨN BỊ: Giáo viên: 10 que tính Bảng gài (que tính) có ghi cột đơn vị, chục Học sinh: Que tính SGK, Vở Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 5’ A Bài cũ: Nhận xét kiểm tra - Theo dõi B Bài mới: 2’ 1.Giới/ t bài:Phép cộng có tổng 10 25’ Dạy mới: Giới thiệu phép cộng: + = 10 Hoạt động Quan sát, thực hành theo hướng dẫn Bước 1: Đưa que tính - Có que tính ? Có que tính?  Gài vào bảng - Viết vào cột đơn vị ? Viết vào cột đơn vị hay cột chục? - Đưa tiếp que tính: Lấy thêm que + Lấy thêm que tính tính nữa? Gài vào bảng - Viết vào cột đơn vị ? Viết vào cột đơn vị hay cột chục? lấy que tính đặt bàn - Chỉ vào que tính gài bảng, - 10 que tính ? Có tất que tính?  Bó thành bó - cộng 10 Giáo viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2/1 ? cộng bao nhiêu?  Viết cột đơn vị, viết cột chục Bước 2:Nêu phép cộng + = hướng dẫn cách đặt tính tính: + Đặt tính: Viết 6, viết thẳng cột với 6, viết dấu cộng kẻ vạch ngang + Tính: cộng 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục Như vậy: + = 10  Viết + 4=10,thường gọi viết phép tính hàng ngang Hoạt động 2: Bài 1:Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm sách + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 10 = + 10 = + 10 = + 10 = + - Nhận xét, chốt lời giải 3’ - Theo dõi, nhắc lại - Theo dõi, ghi nhớ, nhắc lại Thực hành - Viết số thích hợp vào chỗ chấm: + = 10 + = 10 10 = + 10 = + Cả lớp theo dõi, thống - Tính Bài 2:Gọi học sinh nêu yêu cầu + + + + + - Yêu cầu học sinh nêu cách tính làm 10 10 10 10 10 - Nêu kết Cả lớp theo dõi, thống - Nhận xét, chốt lời giải - Tính nhẩm Bài 3: - Nhẩm từ trái sang phải  ghi kết - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh nêu cách tính làm + + = 16 + + = 18 + + = 15 - Nêu kết Cả lớp theo dõi, thống - Hướng dẫn học sinh sửa - Theo dõi - Nhận xét, chốt lời giải - Đồng hồ giờ? Bài 4:Gọi học sinh nêu yêu cầu - Đồng hồ A - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp Đồng hồ B Đồng hồ C 10 - Hướng dẫn học sinh sửa - Nêu kết Cả lớp theo dõi, thống - Nhận xét, chốt lời giải - Theo dõi Củng cố, dặn dò - Dặn dò: Xem lại - Lắng nghe, ghi nhớ Chuẩn bị sau: 26 + 4; 36 + 24 - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: Giáo viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2/1 …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Tự nhiên xã hội HỆ CƠ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân Kĩ năng: Biết co duỗi, nhờ mà phận thể cử động Thái độ: Có ý thức tập thể dục thường xuyên để săn II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Tranh vẽ hệ Học sinh:Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T G 2’ Hoạt động giáo viên: Giới thiệu bài: ? Hình dạng lớp da thể có xương? - Giới thiệu bài: Hệ 30’ Dạy Hoạt động 1: Bước 1: Yêu cầu học sinh quan sát hình SGK/ 8, nói tên số thể Bước : Gọi học sinh trình bày - Nhận xét, khẳng định lại: Trong thể có nhiều Các bao phủ toàn thể làm cho người có khn mặt, hình dáng định Nhờ bám vào xương mà ta thực cử động như: nhảy, chạy, nói, cười, ăn, uống… Hoạt động 2: Bước 1: Yêu cầu học sinh quan sát hình SGK/9, làm động tác giống hình vẽ, đồng thời quan sát, sở rắn mơ tả bắp cánh tay co Sau lại duỗi tay tiếp tục quan sát, sờ nắn mơ tả bắp duỗi xem thay đổi so với bắp co Bước 2: Gọi học sinh trình bày - Nhận xét, khẳng định lại: Giáo viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2/1 Hoạt động học sinh: - 2- hs nêu ý kiến - Theo dõi Quan sát hệ Làm việc theo cặp - Quan sát tranh, thực yêu cầu Làm việc lớp - Một số học sinh nêu Cả lớp theo dõi, nhận xét - Theo dõi Thực hành co duỗi tay Làm việc cá nhân theo cặp - Thực hành theo hướng dẫn, trao đổi, trả lời câu hỏi Làm việc lớp 3’ Khi co, ngắn Khi duỗi (dãn ra), dài mềm Nhờ có co duỗi mà phận thể cử động Hoạt động : Nêu câu hỏi thảo luận: Chúng ta nên làm để săn ? - Nhận xét, khẳng định lại: Nên ăn uống đầy đủ, tập thể dục, rèn luyện thân thể ngày để săn Củng cố - dặn dò: - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học - Một số học sinh thực hiện, trả lờicâu hỏi Cả lớp theo dõi, nhận xét - Theo dõi Thảo luận: Làm để săn chắc? - Trao đổi, thống nhất: + Vận động hàng ngày + Tập thể dục thể thao+ Lao động vừa sức + Vui chơi + Ăn uống đầy đủ 2- hs - Lắng nghe, ghi nhớ Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ TH Ủ C ÔNG GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC(TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức:Biết cách gấp máy bay phản lực Kĩ : Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Thái độ : Hứng thú gấp hình II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Mẫu máy bay phản lực.Quy trình gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh họa cho bước gấp.Giấy thủ công giấy nháp, bút màu - Học sinh: Giấy thủ công giấy nháp, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: TG Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 2’ Giới thiệu bài:Gấp máy bay phản lực (Tiết - Theo dõi 30’ 1) Dạy Học sinh quan sát nhận xét Hoạt độngG/t mẫu gấp máy bay phản lực - Quan sát - Yêu cầu học sinh nhận xét hình dáng, - Nhận xét, trả lời câu hỏi phần máy bay phản lực - Cho học sinh quan sát mẫu gấp máy bay - Quan sát, nhận xét giống khác phản lực mẫu gấp tên lửa hình dáng chúng Hoạt động 2: B1:Gấp tạo mũi, thân cánh máy bay phản Giáo viên hướng dẫn mẫu lực - Gấp giống gấp tên lửa: Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy dấu + Mở rộng tờ giấy ra, gấp theo đường dấu Hs theo dõi Giáo viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2/1 3’ gấp hình hình - Gấp tồn phần vừa gấp xuống theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A nằm đường dấu giữa, hình - Gấp theo đường dấu gấp hình cho hai đỉnh tiếp giáp đường dấu giữa, điểm tiếp giáp cách mép gấp phía khoảng 1/3 chiều cao Hoạt động dạy học hình - Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt hai nếp gấp bên, hình - Gấp đường dấu gấp hình cho hai đỉnh phía hai mép bên sát vào đường dấu hình Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng - Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu giữa, máy bay phản lực hình - Cầm vào nếp gấp giữa, cho hai cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên phía để phóng phóng tên lửa (h8) - Gọi học sinh thao tác lại bước gấp máy bay phản lực - Nhận xét, uốn nắn thao tác gấp - Tổ chức cho học sinh tập gấp máy bay phản lực giấy nháp Nhận xét, dặn dò - Nhận xét, đánh giá.Tổng kết tiết học - 1- học sinh thực Cả lớp quan sát, nhận xét - Học sinh tập gấp máy bay phản lực giấy nháp - Lắng nghe, ghi nhớ Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Giáo viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2/1 Thứ tư ngày 05 tháng năm 2018 Tập đọc GỌI BẠN I MỤC TIÊU : Kiến thức: Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ - Hiểu nội dung: tình bạn cảm động bê vàng dê trắng.(trả lời CH SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài) Kỹ năng: Biết ngắt nhòp hợp lý câu thơ, nghĩ sau khổ thơ Thái độ: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng II CHUẨN BỊ : GV: Tranh + bảng phụ - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG TG Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: - Haùt 2’ Khởi động Bài cũ Danh sách HS tổ 5, 25’ lớp 2A Trong bảng danh sách gồm có cột nào? Bảng d/sách lớp 2A cho ta biết gì? Giới thiệu:  Hoạt động 1: Luyện đọc GV đọc mẫu Luyện đọc GV kết hợp với giải nghóa từ - Nêu từ luyện đọc? - Luyện đọc ngắt nhòp câu thơ - GV ý câu: + Câu 1, 2, 3: Nhòp 3/2 + Câu 4: Nhòp 2/3 Luyện đọc khổ toàn Giữa khổ thơ nghỉ lâu  Hoạt động 2: Tìm hiểu GV giao việc cho nhóm Đoạn 1:Đôi bạn Bê Vàng Giáo viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2/1 - HS trả lời  HS nhận xét  ĐDDH : Tranh - Hoạt động lớp, cá nhân HS lắng nghe HS nêu Từ xa xưa thû nào, thời gian lâu - Suối cạn nước, xa xưa, thưở nào, sâu thẳm, khắp nẻo, gọi hoài - Mỗi HS đọc câu liên tiếp đến hết - HS đọc đoạn - Lớp đọc đồng Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp - HS thảo luận trình bày - Đọc khổ thơ 1, - Sống rừng xanh sâu thẳm 3’ Dê Trắng sống đâu? - Vì Bê Vàng phải lấy cỏ? Đoạn 2:Khi Bê Vàng quên đường Dê Trắng làm gì? Đến em nghe Dê Trắng gọi bạn không?  Qua đọc cho thấy tình bạn thắm thiết bê vàng bê trắng  Hoạt động 3: Luyện đọc GV cho HS đọc nhẩm vài lần cho thuộc xung phong đọc trước lớp GV hướng dẫn nhấn giọng biểu cảm để bôïc lộ cảm xúc. GV khen HS đọc hay có diễn cảm Củng cố – Dặn dò Đọc xong thơ em có nhận xét tình bạn Bê Vàng Dê Trắng? - Vì trời hạn hán, cỏ héo khô, đôi bạn không để ăn - Đọc khổ - Thương bạn chạy tìm khắp nơi - Dê Trắng gọi bạn “Bê! Bê!” - Hoạt động lớp, cá nhân HS đọc - HS đọc diễn cảm toàn - Bê Vàng Dê Trắng thương - Đôi bạn q Nhận xét tổng kết Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Toán 26 + 4; 36 + 24 I MỤC TIÊU: Kiến thức: biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+4; 36+ 24 Biết giải toán phép cộng Kĩ năng: rèn làm tính đúng, nhanh Thái độ: tính cẩn thận, khoa học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: bó que tính 100 que tính rời; Bảng gài Học sinh: Que tính Vở Tốn, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 5’ Bài cũ:Nêu ph/cộng có tổng 10 - 2hs 27’ Bài mới:1 Giới thiệu - Theo dõi Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26 + Bước 1:Đưa bó que tính - Quan sát, thực hành theo hướng dẫn ? Có chục que tính? gài vào bảng + Có chục que tính + Có thêm que tính Giáo viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2/1 3’ - Đưa tiếp que tính ?Có thêm que tính nữa?gài vào bảng ? Có tất que tính? ? Có 26 viết vào cột đơn vị chữ số nào? Viết vào cột chục chữ số nào? ? Có thêm que tính viết vào cột nào? ? 26 cộng - HDHS lấy que tính rời bó lạicùng que tính rời Bây có bó que tính? ? 26 cộng bao nhiêu? ? 26 cộng 30, viết 30 vào bảng nào? Viết 30 vào bảng Bước 2: Hướng dẫn HS đặt tính tính + Đặt tính: Viết 26, viết thẳng cột với 6, viết dấu +, kẻ vạch ngang + Tính: cộng 10, viết 0, nhớ thêm 3, viết Hoạt động 2: Bước1:HDHS q/s hình vẽ SGK, nêu giảiquyết cách thực phép công 36 + 24 Bước 2: Hướng dẫn HS đặt tính tính - Nêu phép tính viết theo hàng ngang 36 + 24 = Hoạt động 3: Bài 1:Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm sách - Nhận xét, chốt lời giải Bài Hướng dẫn học sinh tóm tắt, làm Tóm tắt Nhà bạn Mai: 22 gà Nhà bạn Lan: 18 gà Cả hai nhà : gà? - Nhận xét, chốt lời giải Củng cố, dặn dò - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học - Có 26 que tính - Viết vào cột đơn vị chữ số - Viết vào cột chục chữ số - Có thêm que tính - Viết vào cột đơn vị, thẳng cột với - Thực hành - Có bó que tính - Có chục que tính - 26 cộng với chục 26 cộng 30 - Viết vào cột đơn vị, thẳng cột với 4, viết vào cột chục, thẳng cột với - Theo dõi, ghi nhớ, nhắc lại Giới thiệu phép cộng 36 + 24 - Thực theo hướng dẫn cộng với 10, viết 0, nhớ cộng 5, thêm 6, viết - Nêu kết quả, đọc phép cộng 36 + 24 = 60 Thực hành - Tính - Cộng từ phải sang trái Nêu kết Cả lớp theo dõi, thống - Theo dõi Bài giải: Cả hai nhà nuôi là: 22 + 18 = 40 (con gà) Đáp số: 40 gà Cả lớp theo dõi, thống Lắng nghe, ghi nhớ Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Giáo viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2/1 _ Tập viết: CHỮ HOA: B I MỤC TIÊU: Kiến thức : Viết chữ hoa B(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Chữ câu ứng dụng :Bạn(1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp(3 lần) Kĩ : viết mẫu, nét nối chữ quy định Thái độ : chăm luyện chữ đẹp II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Mẫu chữ hoa B đặt khung chữ (như SGK) Bảng phụ Học sinh: Vở Tập viết Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: T Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: G 5’ A BÀI CŨ: - Kiểm tra HS viết nhà - Một số HS nộp - Gọi HS viết bảng - Ăn chậm nhai kĩ Khuyên ăn chậm, nhai - Nhận xét, ghi điểm kĩ để dày tiêu hóa thức ăn dễ dàng B BÀI MỚI: - Ăn 2’ Giới thiệu bài:Nêu M/Đ, Y/C tiết học Dạy mới: - Theo dõi 5’ Hướng dẫn viết chữ hoa - Quan sát a) Hướng dẫn HS quan sát nhận xét + Cao li, gồm đường kẻ chữB: + Gồm nét: Nét giống nét móc ngược Treo mẫu chữ BHDHS n/xét chữ trái, phía lượn sang phải; Nét mẫu kết hợp nét bản: cong - Hướng dẫn cách viết: cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ + Nét 1: Đặt bút đường kẻ ngang 6, thân chữ dừng bút đường kẻ ngang - Quan sát, hình dung cách viết + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đường kẻ ngang 5, viết hai nét cong liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ gần - Tập viết chữ B 2, lượt thân chữ, dừng bút đường kẻ ngang đường kẻ ngang - Bạn bè sum họp Viếtchữ B bảng lớp nhắc lại cách - Bạn bè khắp nơi trỏ quây quần họp viết mặt đông vui b) Hướng dẫn HS viết bảng con: - Theo dõi, nhận xét, uốn nắn + Cao 2,5 li: B, b, h 5’ 2 Hướng dẫn viết câu ứng dụng + Cao li: p a) Giới thiệu câu ứng dụng: + Cao 1,25 li: s - Giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng + Cao li: a, n, e, u, m, o b) Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - Dấu nặng đặt a o - Độ cao chữ Dấu huyền đặt e - Cách đặt dấu chữ - Các tiếng viết cách khoảng - Khoảng cách tiếng khoảng cách viết chữ o b) Hướng dẫn HS viết bảng con: - Theo dõi Giáo viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2/1 - Theo dõi, nhận xét, uốn nắn - Tập viết chữ Bạn 2, lượt 10’ HDHS viết vào Tập viết: - Luyện viết theo yêu cầu - Nêu yêu cầu viết:1dchữ B cỡ vừa (cao - Theo dõi li), 1chữ B cỡ nhỏ (cao 2,5 li) Lắng nghe, ghi nhớ +1d chữ Bạn cỡ vừa, 1dòng chữ Bạn cỡ nhỏ + 2dcâu ứng dụng cỡ nhỏ: Bạn bè sum họp - Theo dõi, giúp đỡ HS viết 5’ Chấm, chữa - Chấm - Nhận xét, lưu ý 3’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: Thứ năm ngày 06 tháng 09 năm 2018 Chính tả: ( nghe – viết) GỌI BẠN I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Nghe - viết lại xác, trình bày khổ cuối thơ Gọi bạn Kĩ năng: Làm BT2, BT3b Thái độ: Rèn tính cẩn thận, yêu thích rèn viết chữ đẹp II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tả Bảng phụ ghi nội dung tập 2, 3b Học sinh: SGK, bảng con, tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: G 5’ A BÀI CŨ - Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - ngào, nghỉ ngơi, đổ rác, thi đỗ con Nhận xét, lưu ý - 1hs - Gọi HS đọc bảng chữ 27’ B DẠY BÀI MỚI 2’ Giới thiệu bài:Nêu m/đ, yêu cầu học - Theo dõi 25’ Hướng dẫn nghe - viết - - 3hs đọc, lớp đọc thầm Hướng dẫn HS chuẩn bị: - HS đọc lại - Đọc tả + Trời hạn hán, suối cạn hết nước, cỏ - Giúp HS nắm nội dung tả: + Bê vàng Dê Trắng gặp phải hồn cảnh khơ héo, khơng có để nuôi sống đôi bạn + Dê Trắng chạy khắp nơi để tìm bạn, đến khó khăn nào? Thấy BêVàng khơng trở về, DêTrắng gọi hồi: “Bê! Bê!” làm gì? + Viết hoa chữ đầu thơ, đầu - Hướng dẫn HS nhận xét: + Bài tả có chữ viết hoa? dòng thơ, đầu câu tên riêng nhân vật + Tiếng gọi ghi sau dấu hai chấm, đặt Vì sao? + Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu ngoặc kép Sau tiếng gọi có dấu chấm than dấu câu gì? - hạn hán, quên đường, cỏ héo, khắp nẻo - Hướng dẫn HS viết bảng Giáo viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2/1 - Nhận xét, lưu ý cách trình bày 2 Hướng dẫn HS nghe - viết: - Đọc Chấm, chữa bài: - Hướng dẫn HS chữa - Chấm từ - Nhxét: ND, chữ viết, cách trình bày Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm vở, hs làm bảng lớp - Nhận xét, chốt lời giải - Gọi HS đọc quy tắc viết tả với ng, ngh 3’ Bài 3b:Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm - Nhận xét, chốt lời giải Củng cố, dặn dò + Chuẩn bị sau: Bím tóc sam - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học - Nghe - viết vào - Tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì lề - Theo dõi - Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống? a) nghiêng ngả, nghi ngờ b) nghe ngóng, ngon Đọc lại:ngh với i, e, ê; ng với âm lại a, ă, â, o, ô, ơ, u, - Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống? b) gỗ, gây gổ màu mỡ, cửa mở - Theo dõi - Lắng nghe, ghi nhớ Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Kiến thức: biết cộng nhẩm dạng + + Kĩ năng: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4, 36 + 24 Biết giải toán phép cộng Thái độ: tính cẩn thận, yêu thích học tốn II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Kẻ, viết sẵn (btập 2) Học sinh: SGK, Vở Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: T Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: G Giới thiệu bàiLuyện tập 30’ Dạy Bài 1(dòng1): Gọi HS nêu yêu cầu - Theo dõi - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm sách - Tính nhẩm Giáo viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2/1 + + = 15 + + = 16 - Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách tính, làm - Hướng dẫn học sinh sửa 3’ - Nhận xét, chốt lời giải Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách tính, làm 24 + 48 + 12 + 27 - Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề - Hướng dẫn học sinh tóm tắt, làm Tóm tắt: Nữ : 14 học sinh Nam : 16 học sinh Tất có: học sinh? - Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải Củng cố, dặn dò - Dặn dò: Xem lại Chuẩn bị sau:9 cộng với số: +5 - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học - Nêu kết quả, giải thích cách cộng nhẩm Cả lớp theo dõi, thống - Tính 36 25 52 + + + + 33 45 18 40 40 70 70 - Nêu kết Cả lớp theo dõi, thống - Đặt tính tính 19 + 61 80 - Nêu kết Cả lớp theo dõi, thống - Theo dõi Bài giải: Số học sinh lớp là: 14 + 16 = 30 (học sinh) Đáp số: 30 học sinh - Đọc giải Cả lớp theo dõi, thống - Theo dõi - Theo dõi - Lắng nghe, ghi nhớ Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Luyện từ câu: TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ? I Mục tiêu: Kiến thức : Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng gợi ý (BT1, BT2) Kĩ : Biết đặt câu theo mẩu Ai gi ?(BT3) Thái độ : u thích mơn học II Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh minh họa Bảng phụ 2, Giáo viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2/1 Học sinh: SGK, tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên: 5’ A BÀI CŨ - Gọi HS làm lại 1, 3, tuần - Nhận xét 27’ B DẠY BÀI MỚI 2’ Giới thiệu bài:Nêu yêu cầu, giới thiệu bài: Từ vật Câu kiểu: Ai gì? 25’ Hướng dẫn làm tập Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS quan sát tranh, suy nghĩ, tìm từ Hoạt động học sinh: - hs Cả lớp theo dõi, nhận xét - Theo dõi - Tìm từ vật (người, đồ vật, vật, cối, ) vẽ - Thảo luận lớp, thống nhất: 1 đội 2công nhân 3 ô tô 4máy bay 5 voi 6trâu 7 dừa 8mía - Nhận xét, chốt lời giải - Tìm từ vật có bảng sau: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bạn thân thước kẻ dài - Hướng dẫn HS làm bài: Trong bảng u từ, có từ khơng vậtđọc q mến cô giáo chào thầy từ, xác định từ vật giáo bảng nhớ học trò viết nai dũng cá heo cảm - Gọi HS trình bày phượng đỏ sách xanh vĩ - Các từ vật: bạn, thước kẻ, cô giáo, - Nhận xét, chốt lời giải thầy giáo, bảng, học trò, nai, cá heo, phượng Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu vĩ, sách - Hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu: - Đặt câu theo mẫu đây: - Đọc mơ hình câu mẫu: 3’ - Hướng dẫn HS làm - Nhận xét, chốt lời giải Ai (hoặc gì, gì? gì) Bạn Vân Anh học sinh lớp 2A Củng cố, dặn dò : - Một HS làm bảng lớp, lớp làm + Tập đặt câu theo mẫu để giới thiệu bạn bè, người thân - Theo dõi + Chuẩn bị sau: Từ vật Mrvt: ngày, tháng, năm - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: Giáo viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2/1 …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 07 tháng 09 năm 2018 Tập làm văn: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết xếp thứ tự tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn(BT1) Kĩ năng: Xếp thứ tự câu truyện Kiến chim gáy(BT2); lập danh sách từ đến hs theo mẫu(BT3) * GDKNS-Giao tiếp: Tư sang tọa khám phá kết nối việc, độc lập suy nghỉ, hợp tác, tìm kiếm sử lý thong tin Thái độ: Yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi 2, Học sinh: SGK, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 5’ A BÀI CŨ Gọi HS đọc tự thuật viết Nhận xét, củng cố cách viết - 2HS đọc B DẠY BÀI MỚI Cả lớp theo dõi, nhận xét Giới thiệu bài:Nêu M/Đ, yêu cầu học - Theo dõi 2’ Hướng dẫn làm tập: Sắp xếp lại thứ tự tranh minh họa 25 Bài 1: (miệng)- Giúp HS nắm yêu cầu thơ Gọi bạn - Hướng dẫn HS làm Dựa theo nôi dung tranh, kể lại câu + Sắp xếp lại thứ tự tranh chuyện + Dựa theo nôi dung tranh, kể chuyện + Quan sát tranh, nhớ lại nội dung bài, Giáo viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2/1 3’ * HS kể mẫu * Kể nhóm * Kể trước lớp - Nhận xét, lưu ý Bài 2:(miệng)- Hướng dẫn HS nắm yêu cầu: Đọc kĩ câu văn, suy nghĩ, xếp cho thứ tự việc xảy - Hướng dẫn HS làm - Nhận xét, lưu ý Bài 3:(viết)Gọi HS đọc yêu cầu - Giới thiệu mẫu - Hướng dẫn HS làm việc theo nhóm Nhận xét, lưu ý Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học xếp thứ tự tranh: 1- 4- 3- - HS kể, lớp theo dõi, nhận xét - Lần lượt kể tranh - Đại diện nhóm thi kể Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay - Trao đổi, thống nhất: b- d- a- c - Theo dõi, đọc lại truyện - Lập danh sách nhóm từ đến bạn tổ học tập em theo mẫu: - Trao đổi, làm Stt Họ Nam, Ngày Nơi tên nữ sinh - Lắng nghe, ghi nhớ Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ TOÁN CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I MỤC TIÊU : Kiến thức:Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng Biết giải tốn phép tính cộng Kỹ năng: Rèn làm tính đúng, nhanh Thái độ: Tính cẩn thận chăn II CHUẨN BỊ : - GV: Bảng phụ, bảng cài - HS: SGK + bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG : TG Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: - Hát 2’ Khởi động Baøi cu õ 5’ 12 + 13 + + 14 20 20 20  GV nhaän xét 3.Giới thiệu: cộng với số: + > G ghi Giáo viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2/1 -HS lên bảng làm  HS sửa 2’ 20 + + + bảng 4.Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + GV nêu toán: Có que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính? GV hướng dẫn để rút phép tính Có que tính (cài que tính lên bảng) Viết vào cột đơn vò Thêm que tính (cài que tính que tính) Viết vào cột đơn vò Hỏi tất có que tính? GV dẫn phép tính + = 14 - GV yêu cầu HS đặt tính dọc + = 14 viết 4, thẳng cột với HDHS tự làm bảng cộng dạng cộng với số  HS sửa bài, GV nhận xét  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính - GV quan sát, hướng dẫn - Hoạt động lớp, cá nhân - HS thao tác vật thật - Lấy que tính, thêm que tính nữa, gộp lại 14 que tính - HS đặt tính + - Thảo luận nhóm - + = 10 - + = 11 - + = 18 HS học thuộc công thức - Hoạt động lớp, cá nhân - HS làm bảng 9 11 17 15 - HS dựa vào bảng công thức để làm Bài 2: Nêu yêu cầu - làm tính cộng - Viết kết - HS trả lời  HS nhận xét - GV quan sát, hướng dẫn Bài 4: Để tìm số có tất ta làm sao? 3’ Củng cố – Dặn dòHS đọc bảng công thức cộng với số Chuẩn bò: 29 + Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Kể chuyện: BẠN CỦA NAI NHỎ Giáo viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2/1 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Dựa vào tranhvà gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình(BT1); nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn(BT2) Kĩ năng: Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa BT1 Thái độ: giáo dục đức tính q trọng tình bạn II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Các tranh minh họa câu chuyện Học sinh: SGK Mũ ghi tên nhân vật theo vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: G 5’ A BÀI CŨ: Gọi HS nối tiếp kể - HS1: Đoạn 1; HS2: đoạn đoạn câu chuyện Phần thưởng HS3: đoạn Nhận xét - Cả lớp theo dõi, nhận xét 27’ B DẠY BÀI MỚI 2’ Giới thiệu bài:Nêu M/Đ, Y/C học - Theo dõi 25’ Hướng dẫn kể chuyện: 2.1 Dựa theo tranh, nhắc lại lời kể HS đọc yêu cầu Nai Nhỏ bạn mình: - Quan sát tranh, nhớ lại - Yêu cầu HS quan sát tranh, nhớ lại lời - 1hs nhắc lại lời kể lần thứ bạn kể Nai Nhỏ diễn tả hình Nai Nhỏ ảnh - Sinh hoạt nhóm 3: Thay đổi - Kể chuyện nhóm: nhắc lại lời kể bạn Nai Nhỏ - Kể chuyện trước lớp: + Một số HS nhắc lại lời kể + Gọi đại diện nhóm nhắc lại trước + Cả lớp nhận xét theo hướng dẫn lớp + Hướng dẫn HS nhận xét nội dung, - hs cách diễn đạt, cách thể - Quan sát tranh, nhớ nhắc lại lời cha 2.2 Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau Nai Nhỏ lần nghe kể bạn - Yêu cầu HS quan sát tranh, nhớ nhắc - Bạn khoẻ à? Nhưng cha lo lại lời cha Nai Nhỏ nói với Nai Nhỏ Câu hỏi gợi ý:+ Nghe Nai Nhỏ kể lại - Bạn thật thơng minh nhanh hành động hích đổ đá to bạn,cha nhẹn! Nhưng cha chưa yên đâu Nai Nhỏ nói nào? - Đấy cha mong đợi Con trai bé + Nghe Nai Nhỏ kể chuyện người bạn bỏng cha, có người nhánh trí kéo chạy trốn khỏi lão Hổ bạn thật tốt, dám liều cứu bạn Cha dữ, cha Nai Nhỏ nói ? khơng phải lo lắng điều Cha cho + Nghe xong chuyện bạn húc phép chơi xa với bạn ngã Sói để cứu Dê Non, cha Nai Nhỏ - Sinh hoạt nhóm 3: Thay đổi mừng rỡ nói với ? nhắc lại lời cha Nai Nhỏ - Kể chuyện nhóm: + Một số HS nhắc lại lời kể - Kể chuyện trước lớp: + Cả lớp nhận xét theo hướng dẫn + Gọi đại diện nhóm nhắc lại trước - Tham gia, theo dõi lớp - Một số nhóm thi kể + Hướng dẫn HS nhận xét nội dung, - Theo dõi, nhận xét  Bình chọn nhóm kể hấp dẫn cách diễn đạt, cách thể - Lắng nghe, ghi nhớ Kể/C trước lớp:Các nhóm thi kể trước Giáo viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2/1 lớp + Hướng dẫn HS nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể 3’ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… An tồn giao thơng AN TỒN & NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG PHỐ I MỤC TIÊU: - HS hiểu tầm quan trọng giao thông đời sống ngày - Nhận biết loại đường giao thông thực tế II CHUẨN BỊ: Giáo viên: đồ dùng cấp sưu tầm tranh ảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: G 10 Hoạt động 1: - Giới thiệu chương trình an tồn giao - HS lắng nghe thơng + Hệ thống an tồn giao thơng vận tải - HS trả lời: 04 loại hình giao thơng bao gồm loại hình giao thơng nào? 20 3’ Hoạt động 2: - Nêu yêu cầu làm việc: - Các nhóm trao đổi ý kiến + Đường an toàn phải nào? + Để tránh nguy hiểm đường -Đại diện nhóm trả lời phố ta phải làm nào? - GV nhận xét - Kế luận - Gọi 02 HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ nối tiếp Hoạt động 3: - Nhận xét tiết học, dặn dò - Thực tốt ATGT Giáo viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2/1 * Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Giáo viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2/1 ... A).Số Liền Trước Của 61 Là B) Số Liền Sau Của 99 Là 3) Tính: 42 84 60 66 + + + 54 31 25 16 23 4) Mai Và Hoa Làm Được 36 Bông Hoa Riên Hoa Làm Được 36 Bông Hỏi Mai làm hoa Hãy vẽ đoạn thẳng dài dm... cộng 30 , viết 30 vào bảng nào? Viết 30 vào bảng Bước 2: Hướng dẫn HS đặt tính tính + Đặt tính: Viết 26, viết thẳng cột với 6, viết dấu +, kẻ vạch ngang + Tính: cộng 10, viết 0, nhớ thêm 3, viết... Nai Nhỏ bạn mình: - Quan sát tranh, nhớ lại - Yêu cầu HS quan sát tranh, nhớ lại lời - 1hs nhắc lại lời kể lần thứ bạn kể Nai Nhỏ diễn tả hình Nai Nhỏ ảnh - Sinh hoạt nhóm 3: Thay đổi - Kể chuyện