giao an đia li 10 nang cao

Giáo án 10 Phần Địa lí tự nhiên Chơng I: Bản đồ Tiết 1- Bài 1:Một số phép chiếu hình đồ A Mục tiêu học: Sau học xong học, học sinh phải cần: Kiến thức - Hiểu đợc cần có phép chiếu hình đồ - Hiểu rõ đợc số phép chiếu hình đồ Kĩ - Phân biệt đợc số dạng lới kinh, vĩ tuyến đồ Thái độ - Nhận biết đợc: Để hình thành đồ đòi hỏi phải có trình nghiên cứu thực với nhiều bớc khác B Thiết bị dạy học: - Bản đồ Thế giới, đồ vùng cực Bắc, đồ Châu Âu - Quả Địa Cầu - Một bìa kích thớc A3 C Phơng pháp giảng dạy: Phơng pháp đàm thoại Phơng pháp pháp vấn Phơng pháp chia nhóm Phơng pháp hệ thống D Hoạt động dạy học: Bớc 1: ổn ®Þnh líp, kiĨm tra sÜ sè Bíc 2: KiĨm tra số kiến thức cũ đà học Bớc 3: Bài Mở bài: Yêu cầu HS quan sát nhận xÐt vỊ sù kh¸c cđa hƯ thèng, vÜ tun thể đồ Thế giới, đồ vùng cực Bắc đồ Châu Âu Hoạt động GV HS HĐ1: Cá nhân Bớc 1: GV yêu cầu HS quan sát đồ nói phát biểu khái niệm đồ Bớc 2: GV yêu cầu HS quan sát Địa Cầu (mô hình Trái Đất) đồ giới, suy nghĩ cách thức chuyển hệ thống kinh vĩ tuyến Địa Cầu lên mặt phẳng Bớc 3: GV yêu cầu HS quan sát trở lại đồ trả lời câu hỏi: Ngô Thị Giang Nội dung I Phép chiếu hình đồ - Khái niệm đồ: SGK Khái niệm phép chiếu hình đồ Phép chiếu đồ cách biểu diễn mặt Năm học: 2008 - 2009 Giáo án 10 - Tại hệ thống kinh, vĩ tuyến đồ có khác nhau? - Tại phải dùng phép chiếu hình đồ khác nhau? cong Trái Đất lên mặt phẳng, để điểm mặt cong tơng ứng với điểm mặt phẳng, để điểm mặt cong tơng ứng với điểm mặt phẳng Một số phép chiếu hình đồ Khi chiếu, giữ nguyên mặt chiếu HĐ2: Cá nhân Bớc 1: GV sử dụng bìa thay mặt mặt phẳng cuộn lại thành hình chiếu, cuộn lại thành hình nón hình nón, hình trụ trụ Bớc 2: GV yêu cầu HS quan sát hình 1.1 SGK cho biết phép chiếu a Phép chiếu phơng vị Phép chiếu phơng vị phơng pháp thể HĐ3: Cá nhân Bớc 1: GV sử dụng bìa thay mặt mạng lới kinh vĩ tuyến Địa Cầu lên mặt chiếu mặt phẳng chiếu Bớc 2: GV yêu cầu HS quan sát hình 1.2 Tuỳ theo vị trí tiếp xúc mặt phẳng SGK cho biết vị trí tiếp xúc với Địa Cầu mà có phép chiếu phơng vị khác mặt phẳng với Địa Cầu HĐ4: Nhóm Bớc 1: GV chia lớp thành nhóm nhỏ từ - HS Bớc 2: GV yêu cầu nhóm quan sát hình vẽ SGK, nhận xét phân tích về: Vị trí tiếp xúc mặt phẳng với Địa Cầu, đặc điểm lới kinh, vĩ tuyến đồ, xác đồ, dùng để vẽ khu vực Địa Cầu - Nhóm 1, 2, 3: hình 1.3a Hình 1.3b - Nhóm 4, 5, 6: hình 1.4a Hình 1.4b - Nhóm 7, 8, 9: Hình 1.5a hình 1.5b + Phép chiếu phơng vị đứng Bớc 3: GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày - Mặt phẳng tiếp xúc với Địa Cầu cực - Hệ thống kinh vĩ tuyến: Kinh tuyến điều đà quan sát nhận xét đoạn thẳng đồng quy cực, vĩ tuyến vòng tròn đồng tâm cực - Những khu vực gần cực tơng đối xác - Dùng để vẽ khu vực quanh cực + Phép chiếu phơng vị ngang: - Mặt phẳng tiếp xúc với Địa Cầu Xích đạo - Hệ thống kinh vĩ tuyến: Xích đạo Ngô Thị Giang Năm học: 2008 - 2009 Giáo án 10 HĐ5: Cá nhân Bớc 1: GV cuộn giấy vẽ thành hình nón Bớc 2: GV yêu cầu HS quan sát hình 1.6 SGK, nhận xét vị trí tiếp xúc hình nón với mặt Địa Cầu HĐ6: Cá nhân Bớc 1: GV cuộn giấy vẽ thành hình nón Bớc 2: GV yêu cầu HS quan sát hình 1.7a 1.7b SGK, nhận xét phân tích về: Vị trí tiếp xúc hình nón với Địa Cầu, đặc điểm lới kinh vĩ tuyến đồ, xác đồ, khu vực vẽ HĐ7: Cá nhân Bớc 1: GV yêu cầu HS cuộn giấy vẽ thành hình trụ Bớc 2: GV yêu cầu HS quan sát hình 1.8 SGK, nhận xét vị trí tiếp xúc hình trụ với Địa Cầu HĐ 8: Cá nhân Bớc : GV yêu cầu HS cuộn giấy vẽ thành hình trụ cho hình trụ tiếp xúc với Địa Cầu vị trí khác Bớc 2: GV yêu cầu HS quan sát hình Ngô Thị Giang kinh tuyến đờng thẳng, vĩ tuyến cung tròn kinh tuyến lại đờng cong - Những khu vực gần xích đạo kinh tuyến tơng đối xác - Dùng để vẽ bán cầu Đông, bán cầu Tây + Phép chiếu phơng vị nghiêng: - Mặt phẳng tiếp xúc với Địa Cầu ®iĨm bÊt kú - HƯ thèng kinh vÜ tun: kinh tuyến đờng thẳng, vĩ tuyến kinh tuyến lại đờng cong - Những khu vực gần nơi tiếp xúc tơng đối xác - Dùng để vẽ khu vực vĩ độ trung b×nh b PhÐp chiÕu h×nh nãn PhÐp chiÕu h×nh nón phơng pháp thể mạng lới kinh vĩ tuyến Địa Cầu lên mặt chiếu hình nón Tuỳ theo vị trí tiếp xúc hình nón với Địa Cầu mà có phép chiếu hình nón khác Phép chiếu hình nón đứng: - Trục hình nón trùng với trục cầu - Hệ thống kinh vĩ tuyến: Kinh tuyến đoạn thẳng đồng quy đỉnh hình nón Vĩ tuyến cung tròn đồng tâm đỉnh hình nón - Những khu vực vĩ tuyến tiếp xúc tơng đối xác - Dùng để vẽ khu vực vĩ độ trung bình c Phép chiếu hình trụ Phép chiếu hình trụ phơng pháp thể mạng lới kinh vĩ tuyến Địa Cầu lên mặt chiếu hình trụ Tuỳ theo vị trí tiếp xúc hình trụ với Địa Cầu mà có phép chiếu hình trụ khác Năm häc: 2008 - 2009 Gi¸o ¸n 10 1.8a SGK, nhận xét phân tích về: Vị trí tiếp xúc hình trụ với Địa Cầu, đặc điểm lới kinh vĩ tuyến đồ, xác đồ, khu vực vẽ + Phép chiếu hình trụ đứng: - Hình trụ tiếp xúc với Địa Cầu theo vòng Xích đạo - Hệ thống kinh vĩ tuyến: Kinh tuyến vĩ tuyến đờng thẳng song song thẳng góc - Những khu vực Xích đạo tơng đối xác - Dùng để vẽ khu vực gần Xích đạo Bớc 4: Đánh giá HÃy điền nội dung thích hợp vào bảng sau đây: Thể đồ Phép chiếu Các Các Khu vực tơng đồ kinh tuyến vĩ tuyến đối xác Phơng vị đứng Hình nón đứng Hình trụ đứng Bớc 5: Bài tập nhà Yêu cầu HS làm tập cuối sách giáo khoa Ngô Thị Giang Khu vực xác Năm học: 2008 - 2009 Giáo án 10 Tiết - Bài 2: Một số phơng pháp biểu Các đối tợng địa lí đồ A Mục tiêu học: Sau học xong học, học sinh phải cần: Kiến thức - Hiểu đợc phơng pháp biểu đợc số đối tợng địa lí định đồ đặc điểm đối tợng đợc thể phơng pháp Kĩ - Hiểu rõ đợc hệ thống ký hiệu dùng để thể đối tợng - Nhận thấy đợc cần thiết việc tìm hiểu bảng giải đọc đồ B Thiết bị dạy học: - Bản đồ khung Việt Nam - Bản đồ Công nghiệp Việt Nam - Bản đồ Nông nghiệp Việt Nam - Bản đồ Khí hậu Việt Nam - Bản đồ Tự nhiên Việt Nam - Bản đồ Phân bố dân c Châu C Phơng pháp giảng dạy: Phơng pháp đàm thoại Phơng pháp pháp vấn Phơng pháp chia nhóm Phơng pháp hệ thống D Hoạt động dạy học: Bớc 1: ổn định lớp, kiểm tra sÜ sè Bíc 2: KiĨm tra sè kiÕn thức cũ đà học Bớc 3: Bài Mở bài: Trớc tiên, giới thiệu đồ khung Việt Nam, sau ®ã giíi thiƯu mét sè b¶n ®å ViƯt Nam víi nội dung khác yêu cầu HS cho biết cách biểu đợc nội dung đồ Hoạt động GV HS Nội dung chÝnh H§: Nhãm Bíc 1: GV chia líp thành nhóm nhỏ từ - HS Bớc 2: GV yêu cầu nhóm quan sát đồ SGK, nhận xét phân tích về: Đối tợng biểu khả biểu phơng pháp: - Nhóm 1: Nghiên cứu hình 2.1 hình 2.2 SGK đồ Công nghiệp VN Ngô Thị Giang Năm học: 2008 - 2009 Giáo án 10 - Nhóm 2: Nghiên cứu hình 2.3 SGK đồ Khí hậu VN - Nhóm 3: Nghiên cứu hình 2.4 SGK - Nhóm 4: Nghiên cứu hình 2.5 đồ Nông nghiệp VN - Nhóm 5: Nghiên cứu hình 2.6 SGK đồ Công nghiệp VN Bớc 3: GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày điều đà quan sát Phơng pháp ký hiệu nhận xét a Đối tợng biểu Dùng để biểu đối tợng phân bố theo điểm cụ thể Những ký hiệu đợc đặt xác vào vị trí phân bố đối tợng đồ b Các dạng ký hiệu - Ký hiệu hình học - Ký hiệu chữ - Ký hiệu tợng hình c Khả biểu - Vị trí phân bố đối tợng - Số lợng đối tợng - Chất lợng đối tợng Phơng pháp ký hiệu đờng chuyển động a Đối tợng biểu Dùng để biểu di chuyển đối tợng, tợng tự nhiên kinh tế xà hội b Khả biểu - Hớng di chuyển đối tợng - Số lợng đối tợng di chuyển - Chất lợng đối tợng di chuyển Phơng pháp chấm điểm a Đối tợng biểu Dùng để biểu đối tợng phân bố không đồng điểm chấm b Khả biểu - Sự phân bố đối tợng - Số lợng đối tợng Phơng pháp đồ - biểu đồ a Đối tợng biểu Dùng để biểu đối tợng phân bố nhữg đơn vị phân chia lÃnh thổ Ngô Thị Giang Năm học: 2008 - 2009 Giáo án 10 biểu đồ đặt đơn vị lÃnh thổ b Khả biểu - Số lợng, chất lợng đối tợng - Cơ cấu đối tợng Bớc 4: Đánh giá HÃy điền nội dung thích hợp vào bảng sau đây: Phơng pháp biểu Đối tợng biểu Cách thức tiến hành Khả biểu Phơng pháp ký hiệu Phơng pháp ký hiệu đờng chuyển động Phơng pháp chấm điểm Phơng pháp đồ - biểu đồ Bớc 5: Bài tập nhà So sánh phơng pháp kí hiệu với phơng pháp kí hiệu đờng chuyển động Phân biệt phơng pháp kí hiệu với phơng pháp chấm điểm Ngô Thị Giang Năm học: 2008 - 2009 Giáo án 10 Tiết - Bài 3: Sử dụng đồ học tập đời sống A Mục tiêu học: Sau học xong học, học sinh phải cần: Kiến thức - Hiểu rõ ý nghĩa đồ học tập đời sống Kĩ - Biết cách sử dụng đồ at lat học tập B Thiết bị dạy học: - Bản đồ tự nhiên Việt nam, tập đồ giới, at lat địa lí Việt Nam - Bản đồ địa hình khu vực C Phơng pháp giảng dạy: Phơng pháp đàm thoại Phơng pháp pháp vấn Phơng pháp chia nhóm Phơng pháp hệ thống D Hoạt động dạy học: Bớc 1: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Bíc 2: KiĨm tra sè kiÕn thøc cị ®· học Bớc 3: Bài Mở bài: Để tìm hiểu, nghiên cứu khu vực Trái Đất, ngời ta sử dụng đồ Vậy đồ có vai trò thĨ nh thÕ nµo häc tËp vµ đời sống? Chúng ta phải sử dụng đồ át lat nh cho có hiệu quả? Để làm rõ vấn đề tìm hiểu hôm Hoạt động GV HS Nội dung HĐ 1: Cả lớp/ cá nhân I Vai trò đồ học tập Bớc 1: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: đời sống Tại học địa lí cần phải có đồ? Trong học tập Hs suy nghĩ dể tìm vai trò đồ - Học lớp - Học nhà học tập Gv yêu cÇu hs lÊy vÝ dơ chøng minh vai - KiĨm tra Trong đời sống trò đồ học tập Trong đời sống ngời đồ có - Bảng đờng vai trò ? Lấy ví dụ chứng minh - Phục vụ ngành sản xuất - Trong quân Hs lớp suy nghĩ trả lời Gv giúp em chuẩn kiến thức Bớc 2: GV yêu cầu HS lớp suy nghĩ phát biểu vai trò học tập đời sống Bớc 3: Sau HS phát biểu nhiỊu ý kiÕn kh¸c nhau, GV tỉng kÕt c¸c ý kiến Ngô Thị Giang Năm học: 2008 - 2009 Giáo án 10 HĐ 2: Cả lớp Bớc 1: GV yêu cầu HS phát biểu vấn đề cần lu ý sử dụng đồ học tập đợc nêu SGK Hs lớp nghiên cứu sách gi¸o khoa ph¸t biĨu Gv nhËn xÐt chn kiÕn thøc Bớc 2: GV yêu cầu Hs giải thích ý nghĩa điều cần lu ý cho ví dụ thông qua số đồ cụ thể Hs dựa vào đồ tự nhiên Việt Nam để lấy ví dụ Gv nhận xét giúp em lấy ví dụ khác để làm rõ vấn đề II Sử dụng đồ học tập Những vấn đề cần lu ý a Chọn đồ phù hợp b Đọc đồ phải tìm hiểu tỉ lệ ký hiệu đồ c Xác định phơng hớng đồ d Tìm hiểu mối quan hệ yếu tố địa lí đồ Bớc 4: Đánh giá Nêu điểm cần ý sử dụng đồ học tập Thế đọc đồ? Vì đọc đồ cần ý việc liên kết, đối chiếu kí hiệu với nhau? Để chuẩn bị cho tiết thực hành, GV chia HS thµnh nhãm ( Cã thĨ giữ nguyên nhóm tiết học chia theo nguyện vọng HS) yêu cầu nhóm su tầm đồ cho phơng pháp biểu Ví dụ: Nhóm 1, su tầm đồ biểu phơng pháp ký hiệu Ngô Thị Giang Năm học: 2008 - 2009 Giáo án 10 Tiết - Bài 4: Thực hành: xác định số phơng pháp Biểu đối tợng địa lí đồ A Mục tiêu bµi häc: Sau häc xong bµi häc, häc sinh phải cần: Kiến thức - Hiểu rõ đối tợng địa lí đợc thể đồ phơng pháp - Nhận biết đợc đặc tính đối tợng địa lí biểu đồ Kĩ - Phân biệt đợc phơng pháp biểu đồ khác B Thiết bị dạy học: - Các đồ: công nghiệp, nông nghiệp, khí hậu, phân bố dân c, đồ địa hình, vùng công nghiệp C Phơng pháp giảng dạy: Phơng pháp đàm thoại Phơng pháp pháp vấn Phơng pháp chia nhóm Phơng pháp hệ thống D Hoạt động dạy học: Bớc 1: ổn định líp, kiĨm tra sÜ sè Bíc 2: KiĨm tra số kiến thức cũ đà học Bớc 3: Bài HĐ: Cả lớp, nhóm Có thể tiến hành theo phơng án: * Phơng án 1: HS su tầm, thu thập đồ theo phân công GV chuẩn bị nội dung báo cáo * Phơng án 2: GV chuẩn bị đồ giao cho nhóm chuẩn bị nội dung báo cáo Bớc 1: - GV nêu lên mục đích yêu cầu thực hành cho lớp rõ - Kiểm tra việc chuẩn bị nhóm đà phân giao nhiệm vụ tiết học trớc - Hớng dẫn nội dung trình bày nhóm theo trình tự sau: + Tên đồ + Nội dung đồ + Phơng pháp biểu nội dung đồ - Tên phơng pháp - Đối tợng biểu phơng pháp - Khả biểu phơng pháp Bớc 2: Ngô Thị Giang Năm học: 2008 - 2009 ... chiều kim đồng hồ (Tây sang Đông) Năm học: 2008 - 2009 Giáo án 10 tự quay, có điểm bề mặt Trái Đất không thay đổi vị trí? Thời gian Trái Đất không thay đổi vị trí? Trời Gian Trái Đất tự quay hết... Hà, Dải Ngân Hà Ngô Thị Giang Năm học: 2008 - 2009 Giáo án 10 Dùng Quả Địa Cầu biểu diễn trình bày tợng tự quay quanh trục Trái Đất Biết đợc hệ chuyển ®éng tù quay quanh trơc cđa tr¸i ®Êt Dïng... xung quanh Mặt Ngô Thị Giang Năm học: 2008 - 2009 Giáo án 10 Trời, chuyển động biểu kiến năm Mặt Trời, tợng mùa ngày đêm dài ngắn theo mùa Kĩ - Biết phân tích hình vẽ có bài, xác lập số mối quan