GV: ĐOÀN VĂN DOANH ĐỊNH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC –NAM CHƯƠNG I ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM MỤC TIÊU • Hiểu chuyển động tương đối; độ dời, vận tốc quỹ đạo có tinh tương đối • HIểu rõ khái niệm đặc trưng cho chuyển động; véc tơ độ dời, vận tốc gia tốc • Nắm định nghĩa chuyển động thẳng đều, thẳng biến đổi đều, từ tìm phương trình chuyển động ; phương trình biểu diễn toạ độ theo thời gian phương trình biểu diễn vận tốc theo thời gian Biét cách ứng dụng phương trình công thức liên quan toạ độ ,độ dời,vận tốc, gia tốc thời gian toán chuyển động thẳng chuyển động thẳng biến đổi • Hiểu rõ đại lượng đặc trưng cho chuyển động trịn đều, tốc độ góc, tốc độ dài, chu kì ,tần số mối liên quan chúng, vận dụng để giải số toán đơn giản chuyển động trịn • Hiểu rõ vật chuyển động trịn có gia tốc ,đó gia tốc hướng theo bán kính vào tâm đường trịn • Nắm quy trình thực thí nghiệm đơn giản vật lí, biết cách đo đại lượng xác định toạ độ thời điểm tương ứng vật chuyển động thẳng; bước đầu biết cách sử lí kết đo lường đồ thị tính số Soạn ngày …………… Tiết Bài CHUYỂN ĐỘNG CƠ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Hiểu khái niệm bản: tính tương đối chuyển động, chất điểm, hệ quy chiếu, xác định vị trí chất điểm tọa độ, xác định thời gian đồng hồ, phân biệt khoảng thời gian thời điểm - Hiểu rõ muốn nghiên cứu chuyển động chất điểm, cần thiết chọn hệ quy để xác định vị trí chất điểm thời điểm tương ứng - Nắm vững cách xác định tọa độ thời điểm tương ứng chất điểm hệ trục tọa độ 2.Kỹ - Chọn hệ quy chiếu mô tả chuyển động - Chọn mốc thời gian, xác định thời gian - Phân biệt chuyển động với chuyển động khác II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Hình vẽ đu quay giấy to - Chuẩn bị tình sau cho học sinh thảo luận: Bạn em quê chưa đến thị xã, em phải dùng vật mốc hệ tọa độ bạn đến trường thăm em? 2.Học sinh Xem lại vấn đề học lớp 8: Thế chuyển động? Thế độ dài đại số đoạn thẳng? 3.Gợi ý ứng dụng CNTT GV chuẩn bị đoạn video loại chuyển động học, soạn câu hỏi trắc nghiệm, hình vẽ mơ quỹ đạo chất điểm 4.III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động ( phút): Nhận biết chuyển động cơ, vật mốc, chất điểm, quỹ đạo, thời gian chuyển động Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung -Yêu cầu: HS xem tranh -Xem tranh SGK, trả lời câu Chuyển động gì? SGK nêu câu hỏi (Kiến hỏi: *Chuyển động dời chỗ vật theo thức lớp 8) để học sinh trả thời gian lời *Chuyển động gì? Vật - Khi vật dời chỗ có thay đổi khoảng -Gợi ý: Cho HS số mốc? Ví dụ? cách vật vật khác coi Giáo án Vật Lý 10 Nâng Cao GV: ĐOÀN VĂN DOANH ĐỊNH Hoạt động GV chuyển động điển hình Phân tích: Dấu hiệu chuyển động tương đối -Hướng dẫn: HS xem tranh SGK nhận xét ví dụ HS -Hướng dẫn: HS trả lời câu hỏi C1 TRƯỜNG THPT NAM TRỰC –NAM Hoạt động HS *Tại chuyển động có tính tương đối? Ví dụ? Đọc SGK phần Trả lời câu hỏi: *Chất điểm gì? Khi vật coi chất điểm? *Quỹ đạo gì? Ví dụ -Trả lời câu hỏi C1 Nội dung đứng yên Vật đứng yên gọi vật mốc - Chuyển động có tính tương đối Chất điểm Quỹ đạo chất điểm - Trong trường hợp kích thước vật nhỏ so với phạm vi chuyển động nó, ta coi vật chất điểm - điểm hình học có khối lượng vật -Tìm cách mơ tả vị trí chất - Khi chuyển động, chất điểm vach điểm quỹ đạo đường không gian gọi quỹ đạo -Gợi ý: Trục tọa độ, điểm -Hình vẽ Xác định vị trí chất điểm mốc, vị trí vật -Trả lời câu hỏi C2 - Để xác định vị trí chất điểm, thời điểm khác người ta chọn vật mốc, gắn vào -Giới thiệu: Hình 1.5 -Đo thời gian dùng đồng hồ hệ tọa độ, vị trí chất điểm xác định nào? tọa độ hệ tọa độ -Giới thiệu cách đo thời -Cách chọn mốc (Gốc) thời Xác định thời gian gian, đơn vị gian - Muốn xác định thời điểm xảy -Biểu diễn trục số tượng đó, người ta chọn gốc thời -Hướng dẫn cách biểu -Khai thác ý nghĩa bảng gian tính khoảng thời gian từ gốc đến lúc diễn, cách tính thời gian tàu SGK - Như để xác định thời điểm, ta cần có đồng hồ chọn gốc thời gian Thời gian biểu diễn trục số, mốc chọn ứng với kiện xảy Hoạt động ( phút): Tìm hiểu hệ quy chiếu chuyển động tịnh tiến Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Gợi ý: Vật mốc, trục tọa -Muốn biết chuyển động Hệ Quy chiếu độ biểu diễn vị trí, trục chất điểm (vật) tối thiểu *Một vật mốc gắn với hệ tọa độ biểu diễn thời gian cần phải biết gì? Biểu gốc thời gian với đồng hồ hợp diễn chúng nào? thành hệ quy chiếu -Nêu định nghĩa hệ -Đọc SGK: Hệ quy chiếu? Hệ quy chiếu = Hệ tọa độ gắn với vật mốc quy chiếu -Biểu diễn chuyển động Đồng hồ với gốc thời gian -Yêu cầu HS trả lời C3 chất điểm trục xOt? -Giới thiệu tranh đu quay -Trả lời câu C3 -Phân tích dấu hiệu -Xem tranh đu quay giáo viên chuyển động tịnh tiến mô tả Chuyển động tịnh tiến -Yêu cầu: HS lấy ví dụ -Trả lời câu hỏi C4 *Tổng quát, vật chuyển động tịnh tiến, CĐTT -Lấy số ví dụ khác điểm có quỹ đạo giống hệt nhau, -Nhận xét ví dụ chuyển động tịnh tiến chồng khít nên Hoạt động ( phút): Vận dụng củng cố Hoạt động GV Hoạt động HS -Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời nhóm -Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trắc nghiệm nội -Yêu cầu: HS trình bày đáp án dung từ câu 1-5 (SGK) -Đánh giá nhận xét kết dạy -Làm việc cá nhân giải tập 1,2 (SGK) -Ghi nhận kiến thức: khái niệm bản; hệ quy chiếu; chuyển động tịnh tiến -Trình bày cách mơ tả chuyển động Hoạt động ( phút): Hướng dẫn nhà Hoạt động GV Hoạt động HS -Nêu câu hỏi tập nhà -Ghi câu hỏi tập nhà -Yêu cầu:HS chuẩn bị sau -Những chuẩn bị sau IV.Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Giáo án Vật Lý 10 Nâng Cao GV: ĐOÀN VĂN DOANH ĐỊNH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC –NAM ……………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Soạn ngày …………… Tiết 2+3 Bài VẬN TỐC TRONG CHUYỂN ĐỘNG THẲNG CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Hiểu rõ khái niện vectơ độ dời, vectơ vận tốc trung bình, vectơ vận tốc tức thời - Hiểu việc thay vectơ giá trị đại số chúng không làm đặc trưng vectơ chúng - phân biệt độ dời với quãng đường đi, vận tốc với tốc độ - Biết cách thiết lập phương trình chuyển động thẳng Hiểu phương trình chuyển động mơ tả đầy đủ đặc tính chuyển động - Biết cách vẽ đồ thị tọa độ theo thời gian, vận tốc theo thời gian từ đồ thị xác định đặc trưng động học chuyển động 2.Kỹ - Phân biệt, so sánh khái niệm - Biểu diễn độ dời đại lượng vật lý vectơ - Lập phương trình chuyển động - Vẽ đồ thị Khai thác đồ thị II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Câu hỏi liên quan đến vectơ, biểu diễn vectơ - Chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm - Một ống thủy tinh dài đựng nước với bọt khơng khí - Chuẩn bị thí nghiệm chuyển động thẳng chuyển động thẳng - Các đặc trưng đại lượng vectơ? - Giấy kẻ ô li để vẽ đồ thị 2.Học sinh:Xem lại vấn đề học lớp 8: - Thế chuyển động thẳng đều? - Thế vận tốc chuyển động đêu? - Các đặc trưng đại lượng vectơ? 3.Gợi ý ứng dụng CNTT - Soạn câu hỏi 1-5 SGK thành câu trắc nghiệm - Soạn câu trắc nghiệm cho phần luyện tập củng cố - Chuẩn bị đoạn video chạy thi, bơi thi, đua xe - Mơ chuyển động bọt khí ống nước dạng đồ thị chuyển động thẳng III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết Hoạt động ( phút): Kiểm tra cũ Hoạt động GV Hoạt động HS -Đặt câu hỏi cho HS Cho HS lấy ví dụ -Nhớ lại khái niệm chuyển động thẳng đều, tốc độ Nêu câu hỏi C1 vật lớp -Trả lời câu hỏi C1 Hoạt động ( phút): Tìm hiểu khái niệm độ dời Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung -Yêu cầu: HS đọc SGK, -Đọc SGK Độ dời trả lời câu C2 -Vẽ hình biểu diễn a) Độ dời Xét chất điểm chuyển động theo vectơ độ dời quỹ đạo Tại thời điểm t1 , chất điểm vị trí M1 Tại thời điểm t2 , chất điểm vị trí M2 Trong khoảng thời gian t=t2 –t1, chất điểm dời vị trí từ điểm M1 đến điểm M2 Vectơ M 1M gọi vectơ độ dời -Hướng dẫn HS vẽ hình, -Trong chuyển động chất điểm khoảng thời gian nói Giáo án Vật Lý 10 Nâng Cao GV: ĐOÀN VĂN DOANH ĐỊNH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC –NAM Hoạt động GV Hoạt động HS xác định tọa độ chất thẳng : viết công thức điểm (2.1) Nội dung b) Độ dời chuyển động thẳng -Trong chuyển động thẳng, véc tơ độ dời nằm đường thẳng quỹ đạo Nếu chọn hệ trục tọa độ Ox -Trả lời câu hỏi C2 trùng với đường thẳng quỹ đạo vectơ độ dời có phương trùng với trục Giá trị đại số vectơ độ dới M 1M bằng: x = x2 – x1 x1 , x2 tọa độ điểm M M2 trục Ox Trong chuyển động thẳng chất điểm, thay cho xét vectơ độ dời M 1M , ta xét giá trị đại số x vectơ độ dời gọi tắt độ dời 2) Độ dời quãng đường *Như thế, chất điểm chuyển động theo chiều -So sánh độ dời với lấy chiều làm chiếu dương trục tọa độ độ -Nêu câu hỏi C3 quãng đường Trả lời dời trùng với quãng đường câu hỏi C3 Hoạt động ( phút): Thiết lập công thức vận tốc trung bình, Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung -Yêu cầu HS trả lời câu -Trả lời câu hỏi C4 3.Vận tốc trung bình C4 Vectơ vận tốc trung bình vtb chất điểm khoảng thời gian từ t1 đến t2 thương số vectơ độ dời M1M2 khoảng thời gian t = t1 – t2 : -Khẳng định: HS vẽ -Thành lập cơng thức M 1M hình, xác định tọa độ tính vận tốc trung bình vtb = ∆t chất điểm (2.3) Vectơ vận tơc trung bình có phương chiều trùng với vetơ độ dời M 1M Trong chuyển động thẳng, vectơ vận tơc trung bình v tb có phương trùng với đường thẳng quỹ đạo Chọn trục tọa độ Ox trùng với đường thẳng quỹ đạo giá trị đại số vectơ vận tốc trung bình bằng: vtb = x2 − x1 ∆x = t2 − t1 ∆t x1 , x2 tọa độ chất điểm thời điểm t1 t2 -Phân biệt vận tốc với -Vì biết phương vectơ vận tốc trung bình vtb, ta cần xét giá trị đại số gọi tắt giá trị tốc độ (ở lớp 8) trung bình -Vận tốc trung bình = Độ dời / Thời gian thực độ dời Đơn vị vận tốc trung bình m/s hay km/h -Tốc độ trung bình = Quãng đường / Khoảng thời gian Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố Hoạt động GV Hoạt động HS -Yêu cầu: nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời -Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trắc nghiệm nhóm theo nội dung 1,2 (SGK) -Làm việc cá nhân giải tập (SGK) -Yêu cầu: HS trình bầy đáp án -Ghi nhận kiến thức: độ dời, vận tốc trung bình, vận tốc tức thời -So sánh quãng đường với độ dời; tốc độ với vận -Đánh giá, nhận xét kết dạy tốc -Trình bày cách vẽ, biểu diễn vận tốc Hoạt động ( phút): Huớng dẫn nhà Hoạt động GV Hoạt động HS Giáo án Vật Lý 10 Nâng Cao GV: ĐOÀN VĂN DOANH ĐỊNH -Nêu câu hỏi tập nhà -Yêu cầu: HS chuẩn bị sau TRƯỜNG THPT NAM TRỰC –NAM -Ghi câu hỏi tập nhà -Những chuẩn bị cho sau IV.Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………… Tiết III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động ( Phút): Kiểm tra cũ Hoạt động GV Đặt câu hỏi cho HS Cho HS lấy ví dụ Hoạt động HS Nhớ lại khái niện chuyển động thẳng đều, tốc độ vật lớp Hoạt động ( phút): Thiết lập công thức vận tốc tức thời Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung -Nêu câu hỏi C5 - Trả lời câu hỏi C5, đưa Vận tôc tức thời: Vectơ vận tốc tức thời thời khái niệm vận tốc tức điểm t, kí hiệu vectơ v, thương số vectơ độ -Hướng dẫn vẽ viết thời dời MM ‘ khoảng thời gian t nhỏ (từ t đến cơng thức tính vận tốc -Vẽ hình 2.4 MM ' t +t) thực độ dời v = (khi t nhỏ) tức thời theo độ dời ∆t Vận tốc tức thời v thời điểm t đặc trưng cho chiều độ nhanh chậm chuyển động thời điểm Mặt khác t nhỏ độ lớn độ dời ∆x ∆s -Nhấn mạnh vectơ vận Hiểu ý nghĩa = (khi t quãng đường , ta có tốc vận tốc tức thời ∆t ∆t nhỏ) tức độ lớn vận tốc tức thời luôn tốc độ tức thời Hoạt động ( phút): Tìm hiểu chuyển động thẳng Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung -Yêu cầu: HS đọc SGK, -Đọc SGK Trả lời câu Chuyển động thảng trả lời câu hỏi hỏi C2 a)Định nghĩa: Chuyển động thẳng chuyển -Cùng HS làm thí -Cùng GV làm thí động thẳng, chất điểm có vận tốc tức thời nghiệm SGK nghiệm ống chứa bọt không đổi -Hướng dẫn: HS vẽ khí hình, xác định tọa độ - Ghi nhận định nghĩa chất điểm chuyển động thẳng -Viết công thức (2.4) -Nêu câu hỏi cho HS -Vận tốc trung bình thảo luận chuyển động thẳng -Cùng HS làm thí đều? nghiệm kiểm chứng -So sánh vận tốc trung -Khảng định kết bình vận tốc tức thời? -Cùng GV làm thí nghiệm kiểm chứng Hoạt động ( phút): Thiết lập phương trình chuyển động thẳng Đồ thị vận tốc theo thời gian Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung -u cầu: HS chọn hệ -Viết cơng thức tính vận b)Phương trình chuyển động thẳng quy chiếu tốc từ suy cơng Gọi x0 tọa độ chất điểm thời điểm ban đầu -Nêu câu hỏi cho HS tìm thức (2.6) t0 = 0, x tọa độ thời điểm t sau Vận tốc công thức vẽ x − x0 = số chất điểm bằng: v = đồ thị t Từ đó: x − x0 = vt ; x = x0 + vt Giáo án Vật Lý 10 Nâng Cao GV: ĐOÀN VĂN DOANH ĐỊNH Hoạt động GV TRƯỜNG THPT NAM TRỰC –NAM Hoạt động HS -Vẽ đồ thị 2.6 cho trường hợp -Xác định độ dốc đường thẳng biểu diễn -Nêu ý nghĩa hệ số góc? Nội dung tọa độ x hàm bậc thời gian t Công thức (1) gọi phương trình chuyển động chât điểm chuyển động thẳng Đồ thị a Đồ thị toạ độ Đường biểu diễn pt (1) đường thẳng xiên góc xuất phát từ điểm (x 0, 0) Độ dốc x − x0 =v đường thẳng : tan α = t Trong chuyển động thẳng đều, hệ số góc đường biểu diễn tọa độ theo thời gian có giá trị vận tốc Khi v > 0, tanα > 0, đường biểu diễn lên phía Khi v V1) A’ : cơng mà khí sinh Q = ∆U + A’ Trong trình đẳng áp, phần nhiệt V lượng mà khí nhận dùng để làm tăng nội khí, phần cịn lại chuyển thành cơng mà khí sinh c) Quá trình đẳng nhiệt (T = const) T = const ⇒ ∆U = ⇒ Q = –A = A’ Trong q trình đẳng nhiệt, tồn nhiệt p1 (2) lượng mà khí nhận chuyển hết sang A’ cơng mà khí sinh O V V1 V2 d) Chu trình Chu trình trình mà trạng thái cuối - Chu trình trùng với trạng thái đầu ∆U = ∆U = ⇒ ΣQ = Σ(–A) = ΣA’ p ⇒ ΣQ = Σ(–A) = ΣA’ a (1) Tổng đại số nhiệt lượng mà hệ nhận A’ chu trình chuyển hết sang cơng mà b (2) hệ sinh chu trình Chiều diễn biến chu trình chiều kim O Vb V Va đồng hồ khí thực cơng ngược lại Hoạt động (……phút) : BÀI TẬP VẬN DỤNG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Yêu cầu HS đọc đề SGK - Đọc tóm tắt Bài tập vận dụng trang 297 tóm tắt tốn * Tóm tắt a) n = 1,4 mol (1)→(2) : trình đẳng áp, (1) : T1 = 300K (2)→(3) : trình đẳng tích, p p1 , V1 (3)→(1) : q trình đẳng nhiệt (2) : T2 = 350K (2) p1 = p2 , V2 (1) p2 300K 350K Q = 1000J (3) : T3 = T1 p3 , V3 = V2 p1 (3) (4) ≡ (1) 300K a) Vẽ đồ thị p-V O V V1 V2 b) Tính cơng khí thực qt p = const b) Cơng khí thực q trình đẳng áp c) Tính ∆U qt Ta có A’ = p1.∆V = p1(V2 – V1) p2 Giáo án Vật Lý 10 Nâng Cao (1) 127 GV: ĐOÀN VĂN DOANH ĐỊNH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC –NAM Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung d) Tính Q qt đẳng Mặt khác từ phương trình trạng thái tích p1.V1 = nRT1 - Hướng dẫn HS dựa vào p2.V2 = nRT2 kiến thức học : phương Suy A’ = nR(T1 – T2) trình trạng thái khí lý tưởng, = 1,4 × 8,31 × (350 – 300) áp dụng nguyên lý I NĐLH = 581,7 (J) vào q trình c) Tính độ biến thiên nội trình - Quá trình đẳng áp (1)→(2) ∆U = Q + A = Q – A’ ∆U = 1000 – 581,7 = 418,3 (J) - Q trình đẳng tích (2)→(3) V2 = V3 ⇒ ∆V = ⇒ A = Nhiệt độ giảm nên nội giảm ∆U = – 418,3 (J) - Quá trình đẳng nhiệt (3)→(1) ∆U = d) Áp dụng nguyên lý I NĐLH cho trình đẳng tích (2)→(3) ∆U = Q + A Ta có A = ∆U = – 418,3 J Vậy Q = – 418,3 J Như khí nhả nhiệt lượng 418,3 J IV.Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Soạn ngày …………… Tiết 84+85 Bài 59 : NGUYÊN TẮC HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘNG CƠ NHIỆT I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Biết nguyên tắc hoạt động động nhiệt máy lạnh; biết nguồn nóng, nguồn lạnh, tác nhân phận phát động, sinh công hay nhận vào số máy hay gặp thực tế - Có khái niệm nguyên lý II nhiệt động lực học, liên quan đến chiều diễn biến trình tự nhiên, bổ sung cho nguyên I nhiệt động lực học HS cần phát biểu nguyên lý II NĐLH 2.Kỹ - Nhận biết phân biệt nguồn nóng, nguồn lạnh, tác nhân phận phát động, sinh công hay nhận công số máy lạnh thường gặp thực tế II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Một số hình vẽ SGK - Một số máy nhiệt thực tế 2.Học sinh - Ôn lại kiến thức động nhiệt lớp III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động (………phút) : KIỂM TRA BÀI CŨ - Áp dụng nguyên lý I nhiệt động lực học cho trình Hoạt động (………phút) : ĐỘNG CƠ NHIỆT Giáo án Vật Lý 10 Nâng Cao 128 GV: ĐOÀN VĂN DOANH ĐỊNH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC –NAM Hoạt động GV © Thế động nhiệt? Hoạt động HS Nội dung - Đọc SGK đưa định Động nhiệt nghĩa a) Định nghĩa – Cấu tạo động nhiệt Động nhiệt thiết bị biến đổi nhiệt lượng - Hướng dẫn HS đọc SGK - Đọc SGK tìm hiểu cấu sang cơng tìm hiểu cấu tạo động tạo động nhiệt so Mỗi động nhiệt có phận sánh lại với ví dụ - Nguồn nóng : cung cấp nhiệt lượng (Q1) nhiệt qua ví dụ Nguồn nóng : nguồn đốt - Tác nhân thiết bị phát động nhận nóng khí nhiệt, sinh cơng tỏa nhiệt Nguồn nóng T1 Nguồn lạnh : nguồn nước - Nguồn lạnh : thu nhiệt tác nhân tỏa Q1 Tác nhân phun vào đáy xi lanh (Q2) cấu Tác nhân : khí + xi lanh + động nhiệt pittông b) Nguyên tắc hoạt động động nhiệt A Tác nhân nhận nhiệt lượng Q1 từ nguồn Q2 - Qua việc tìm hiểu cấu tạo nóng biến phần thành công A tỏa Nguồn lạnh T2 động nhiệt để rút phần nhiệt lượng lại Q2 cho nguồn lạnh nguyên tắc hoạt động động nhiệt c) Hiệu suất động nhiệt Hiệu suất động nhiệt xác định - Yêu cầu HS tìm hiểu tỉ số công A sinh với nhiệt lượng nguyên tắc hoạt động Q1 nhận từ nguồn nóng động nhiệt - Nêu cơng thức tính hiệu A Q1 − Q H= = suất động nhiệt Q1 Hoạt động (………phút) : MÁY LẠNH Hoạt động GV Hoạt động HS © Thế máy lạnh? Nguồn nóng T1 - Hướng dẫn HS đọc SGK tìm hiểu cấu tạo nguyên tắc hoạt động máy lạnh Q Tác nhân cấu máy lạnh A Q Nguồn lạnh T2 Q1 Nội dung Máy lạnh a) Định nghĩa – Nguyên tắc hoạt động Máy lạnh thiết bị dùng để lấy nhiệt từ vật truyền sang vật khác nóng nhờ cơng từ vật ngồi Vật cung cấp nhiệt nguồn lạnh, vật nhận nhiệt nguồn nóng, vật trung gian gọi tác nhân, nhận cơng từ vật ngồi b) Hiệu máy lạnh - Là tỉ số nhiệt lượng Q nhận từ nguồn lạnh với công tiêu thụ A H= Q2 Q2 = A Q1 − Q - Hiệu máy lạnh thường có giá trị lớn Hoạt động (………phút) : NGUYÊN LÝ II NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Nguyên lý II bổ sung cho Nguyên lý II nhiệt động lực học nguyên lý I Nó đề cập đến “Nhiệt khơng tự truyền từ cật sang chiều diễn biến q trình, vật nóng hơn” điều mà nguyên lý I chưa đề hay cập đến “Không thể thực động vĩnh cửu - Hướng dẫn HS tìm hiểu loại hai (nói cách khác, động nhiệt không động nhiệt loại II thể biến đổi toàn nhiệt lượng nhận thành công)” Hoạt động (………phút) : HIỆU SUẤT CỰC ĐẠI CỦA MÁY NHIỆT Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Giáo án Vật Lý 10 Nâng Cao 129 ... gián tiếp Lấy ví dụ phép đo trực + Công cụ để so sánh gọi dụng cụ đo tiếp, gián tiếp, so sánh +Đo trực tiếp:So sánh trực tiếp qua dụng cụ + Đo gián tiếp : Đo số đại lượng trực Giáo án Vật Lý 10. .. điểm):Một vật rơi tự từ độ cao h Trong giây cuối trước chạm đất vật rơi quãng đường 21 độ cao h Lấy g = 10m/s2 Tính thời gian rơi, độ cao h vận tốc vật lúc chạm đất 25 III ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐÁP ÁN. .. tính - Khối lượng đại lượng vô hướng dương không đổi vật Giáo án Vật Lý 10 Nâng Cao 35 -Yêu cầu HS đọc SGK mục - Nêu câu hỏi mức quán tính vật - Nhận xét câu trả lời GV: ĐOÀN VĂN DOANH ĐỊNH -