TUAN 15 GIÁO án lớp bé, mầm NON mơi NHẤT

KẾ HOẠCH TUẦN 15 CHỦ ĐỀ: NGHỀ BIỂN (Thời gian thực hiện: Từ ngày 25/11 đến ngày 29/11/2019) Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Duyên Hoạt động Đón trẻ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Giáo viên đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần, cởi mở, trao đổi với phụ huynh tình hình cháu - Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng nơi quy định - Trẻ chào bố mẹ, chào giáo để vào lớp Trò chuyện - Trò chuyện với trẻ gia đình, cơng việc bố mẹ trẻ sáng - Dạy trẻ biết chờ đến lượt tham gia hoạt động - Động viên trẻ hòa đồng với bạn nhóm chơi Thể dục sáng * Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập với nơ theo nhạc hát “Cháu yêu cô công nhân” +Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay: Hai tay dang ngang đưa lên cao (2lx4n) + Chân: Hai tay chống hông nhấc chân lên (2lx4n) + Bụng: Hai tay chống hông nghiêng người sang trái, phải (2lx4n) + Bật: Bật tách chân khép chân (2lx4n) PTTC KPXH PTTM PTNN PTTM Hoạt động -BTTH : Đi kiểng - Trò chuyện - Xé dán - Chuyện : Cây rau Làm quen nhạc cụ: học gót liên tục 3m, nghề biển thuyền (Mẫu) thỏ út xắc xô, gõ +Bò đường hẹp (4m x 0,4m) Hoạt động ngồi trời Hoạt động góc Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt động chiều Trả trẻ *HĐCĐ: *HĐCĐ: *HĐCĐ *HĐCĐ: *HĐCĐ: - Biết nhận hành Dạy trẻ kỹ Trò chuyện với trẻ Quan sát thời tiết Dùng phấn vẽ sản chào hỏi vi sai nghề biển (công ngày phẩm nghề *TCVĐ: *TCVĐ: việc, dụng cụ ) *TCVĐ: bảng “Ai nhanh nhất” Tìm người nhà * TCVĐ: Người làm vườn *TCVĐ: *CTD: *CTD - Kéo cưa lừa xẻ *CTD: Cáo thỏ Chơi với chong Chơi với đồ * CTD Chơi với vòng, *CTD: chóng chơi chuẩn bị Chơi với bóng, gậy, máy bay Chơi tự theo ý chong chóng… thích * Nội dung: - Góc xây dựng: Xây dựng khu vườn nhà bé Xây dựng cửa hàng bán tạp hóa - Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn, bác sĩ - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xé, cắt, dán, bồi đắp đồ dùng, dụng cụ nghề biển, trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu đơn giản để tạo sản phẩm nghề biển, nghề trồng trọt -Góc học tập : Xem tranh ảnh lô tô nghề biển, gọi tên dụng cụ nghề biển Thực vỡ tốn - Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước, in hình cá tơm cua cát chăm sóc - Tập luyện số thói quen tốt gữi gìn sức khỏe (Ăn chín uống sơi khơng ăn q bên lề đường) - Biết nhường nhịn chờ đợi: chờ đợi bạn lúc lên xếp hàng xin cơm, uống nước) - Nghe nhạc thiếu nhi bài: Cháu thương đội Hướng dẫn trò Làm quen bài Bồi dưỡng trẻ yếu Ôn chuyện: Cây Vệ sinh lau chùi chơi mới: đồng dao “Dệt vải” lĩnh vực phát rau thỏ út góc triển ngơn ngữ Người làm vườn Nêu gương cuối tuần - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2019 Nội dung PTTC: BTTH: Đi kiểng gót liên tục 3m, bò đường hẹp (4m x0,4m) Mục tiêu Phương pháp- Hình thức tổ chức - Trẻ biết thực liên I.tụcC I Chuẩn bị: vận động - Kẻ hai đường thẳng, đường hẹp dài 4m rộng 0,4m - Luyện cho trẻ cách - Sân tập sẽ, trang phục trẻ gọn gàng kiễng gót liên tục mạnh - Xắc xô, nơ đủ cho trẻ cài tay dạn bò đường hẹp II Tiến hành kỹ Khởi động - Rèn cho trẻ biết phối Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu đứng lại thành hàng ngang theo tổ hợp tay chân thực Trọng động tập * Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập với nơ theo nhạc hát “Cháu yêu cô -GD trẻ thường xun cơng nhân” luyện tập để có thể +Tay: Hai tay dang ngang đưa lên cao (2lx4n) khoẻ mạnh + Chân: Hai tay chống hông nhấc chân lên (2lx4n) - Đạt yều cầu 90-92% + Bụng: Hai tay chống hông nghiêng người sang trái, phải (2lx4n) + Bật: Bật tách chân khép chân (Tập 4lx4n) * Vận động Hôm cô dạy tập tổng hợp “Đi kiểng gót liên tục 3m, bò đường hẹp” Bạn cho cô biết kiểng gót liên tục nào? Cơ mời vài bạn lên kiểng gót, bò theo đường hẹp gọi 1-2 trẻ nhận xét bạn thực chưa Để bạn thực tốt vận động liên tục mời xem cô làm mẫu lại nha! - Cô làm mẫu lần - Lần 2, giải thích: Cb: đứng trước vạch xuất phát, tay chống hơng, người thẳng mắt nhìn phía trước, kiễng gót bước đến đích sau bước tới vạch xuất phát bò đường hẹp; bò bàn tay đặt sát xuống sàn cánh tay thẳng, hai đầu gối vng góc với sàn nhà, bò mắt nhìn thẳng trước, bò cho hết đường hẹp đứng dậy cuối hàng đứng Chú ý bò tay chân khơng chạm vào vạch kẻ hai bên đường - Mời bạn lên thực lại cho lớp xem Cho trẻ lên thực đến hết lớp *HĐCĐ: - Trò chuyện với trẻ nghề biển (cơng việc, dụng cụ ) * TCVĐ: - Kéo cưa lừa xẻ * CTD Chơi với bóng, chong chóng… -Trẻ biết số công việc số dụng cụ nghề biển - Rèn luyện khả quan sát giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Giáo dục trẻ yêu quý nghề biển - Trẻ biết luật chơi cách chơi - Rèn luyện sức khỏe cho trẻ - Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi - Cho tổ thi đua kiểng gót, bò đường hẹp nhạc - Cô mời bạn trai tổ màu xanh bạn gái tổ màu đỏ lên thi đua xem đôi đẹp đôi nhận quà Hồi tỉnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, hít thở sâu 1-2 phút I Chuẩn bị: - Sân rộng - Tranh ảnh công việc, dụng cụ nghề biển - Trẻ đoc thuộc lời đồng dao "Kéo cưa lừa xẻ" - Bóng, máy bay đủ cho trẻ II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định - Chúng vừa tham gia vào hoạt động sôi cô sân để hoạt động trời Hoạt động 2: Nội dung * HĐCĐ: Trò chuyện với trẻ nghề biển (công việc, dụng cụ) - Cơ cho trẻ quan sát số hình ảnh số dụng cụ nghề biển (Thuyền, máy chèo, lưới, neo, áo phao) trò chuyện với trẻ: + Các vừa quan sát gì? + Đây dụng cụ ai? +Các thợ xây sử dụng dụng cụ để làm gì? Cơ khái qt lại: Thuyền, máy chèo, lưới, neo, áo phao dụng cụ để bác ngư dân làm việc Vậy biết cơng việc bác ngư dân gì? Cô khái quát lại giáo dục trẻ * TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ Cách chơi: Từng cặp trẻ (trẻ A trẻ B) ngồi đối diện hai bàn chân chạm vào nhau, nắm tay nhau, vừa vừa đọc làm động tác kéo cưa theo nhịp đồng dao: Kéo cưa lừa xẻ Ông thợ khỏe Về ăn cơm vua Ông thợ thua Về bú tí mẹ Khi trẻ đọc tiếng “kéo” trẻ A đẩy trẻ B (người chúi phía trước) trẻ B kéo tay trẻ A (người ngả phía sau); đọc tiếng “cưa” trẻ B đẩy trẻ A trẻ A kéo trẻ B; đọc đến “lừa” trở vị trí ban đầu Cứ vậy, trẻ vừa đọc vừa làm động tác hết theo nhịp - Cho trẻ chơi 3- lần - Cơ khuyến khích động viên trẻ chơi * CTD: Cô cho trẻ sân chơi với đồ chơi cô chuẩn bị - Cô ý bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc Củng cố: giáo dục: * Nhận xét tuyên dương cắm hoa bé ngoan HĐC Hướng dẫn trò chơi mới: Người làm vườn - Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi chơi luật - Rèn cho trẻ nhanh nhẹn giúp trẻ phát triển vận động - Giáo dục trẻ ngoan, trật tự học - KQMĐ: 94-95% trẻ đạt I Chuẩn bị: - Lớp học gọn gàng - Vẽ vòng tròn lớn góc lớp để làm “chuồng gà” II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu Giờ hoạt động hôm cô hướng dẫn cho trò chơi “Người làm vườn” Hoạt động 2: Nội dung Hướng dẫn trò chơi: Người làm vườn Cơ nêu luật chơi cách chơi, hướng dẫn trẻ chơi * Luật chơi: - Chú gà chậm chạp bị người làm vườn bắt phạm vi “chuồng gà” phải đóng thay người làm vườn - Cách chơi: Một trẻ đóng giả “người làm vườn” đứng nấp sau cánh cửa, trẻ khác đóng giả làm “gà” Khi cô giáo hiệu lệnh “đi kiếm ăn nào”, “gà” khỏi chuồng để bới rau vườn Các gà ngồi xổm, vừa gõ đầu ngón tay xuống lớp, miệng vừa kêu “cục…cục” Khi thấy gà đến khu vực lớp “người làm vườn’ bất ngờ chạy đuổi gà, hai tay vung mạnh, miệng kêu “’ui ui” chạy theo để bắt gà, gà phải chạy nhanh vòng tròn để trốn - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi tốt Hoạt động 3: Kết thúc: - Củng cố: Hôm tham gia vào trò chơi gì? - Nhận xét tun dương, cắm hoa bé ngoan * Đánh giá ngày: Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2019 Nội dung PTNT: (KPXH) Trò chuyện nghề biển Mục tiêu - Trẻ biết nghề biển nghề phổ biến địa phượng -Trẻ biết số dụng cụ, công việc sản phẩm nghề biển tạo - Trẻ biết trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng - Giáo dục trẻ biết yêu mến quý trọng nghề biển tự hoà quê hương - 94-97% trẻ đạt yêu cầu Phương pháp- Hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Lớp học sẽ, gọn gàng, chiếu cho trẻ ngồi - Bài giảng Powpoint nghề biển máy tính - tranh dụng cụ, công việc, sản phẩm nghề biển - Tranh lô tô II Cách tiến hành Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cho trẻ hát “Bé yêu biển lắm” - Các vừa hát gì? - Vậy có biết bố mẹ làm nghề khơng nào? (2 trẻ kể) Các ơi! Bố mẹ nhà có công việc làm để kiếm tiền nuôi hàng ngày Ở quê hương chủ yếu làm nghề biển Để hiểu rõ công việc nghề biển học hôm cô tìm hiểu nghề biển nhé! Hoạt động 2: Nội dung * Cô treo tranh dụng cụ nghề biển; thuyền, máy, chèo, lưới - Các thấy tranh có gì? (thuyền, máy, chèo, lưới) - Các dụng cụ dùng để làm gì?(Để đánh cá biển) - Cho trẻ đọc tên dụng cụ lớp, 1-2 tổ vài cá nhân - Ở nhà cháu thường biển? Cô nhấn mạnh lại cho trẻ biết; người làm nghề biển gọi ngư dân * Cô treo tranh công việc nghề biển cho trẻ quan sát - Các cô ngư dân làm gì? ( kéo lưới để đánh cá) - Cô cho xem tranh công việc nghề đánh cá ( Kéo lưới, đánh bắt cá đưa cá lên thuyền, chở cá tiêu thụ… - Cho trẻ gọi tên công việc nghề biển lớp, 1-2 tổ vài cá nhân * Cô treo tranh công việc nghề biển cho trẻ quan sát -Vậy sản phẩm nghề đánh cá làm gì?( Cá, tôm, cua, ghẹ…) ( Cô chiếu tranh sản phẩm nghề đánh cá cho trẻ xem) - Các ngư dân bố mẹ ngày đêm lao động vất vã, khơi bám biển để đánh bắt nhiều loại hải sản có giá trị như: Tơm, cua, mực, ghẹ - Các loại sản phẩm nghề đánh cá làm có ích lợi gì? ( Bán lấy tiền, chế biến nhiều ăn ngon đầy đủ chất dinh dưỡng cho bữa ăn ) - Vừa vừa làm quen với nghề gì? - Ngồi nghề mà vừa học có nhiều nghề khác như: Bác sĩ, đội, thợ xây, đầu bếp Hôm sau cô cho làm quen * Luyện tập:Trò chơi 1: “Hãy chọn đúng” Cách chơi : Khi nói tên dụng cụ hay sản phẩm trẻ chọn tranh lơ tơ có hình ảnh dụng cụ hay sản phẩm đưa lên gọi tên - Trò chơi 2: Về nhà Cách chơi: Cô treo tranh sản phẩm, dụng cụ, cơng việc nghề biển góc khác lớp Mỗi trẻ chọn tranh rá mình, cho trẻ vừa vừa hát quan sát, có hiệu lệnh “Về nhà” Trẻ cầm tranh chạy nhanh tranh với tranh lô tô trẻ Luật chơi: Phải nhà mà bạn chọn, bạn sai phải làm theo yêu cầu lớp Hoạt động 3: Kết thúc +Củng cố: Hôm làm quen nghề gì? + Giáo dục: Trẻ biết yêu quý sản phẩm nghề biển tạo ra, ăn nhiều cá, tơm cua để khoẻ mạnh chóng lớn - Nhận xét tuyên dương cắm hoa bé ngoan *HĐCĐ: Quan sát thời tiết ngày *TCVĐ: Người làm vườn *CTD: Chơi với vòng, gậy, máy bay - Trẻ biết số tượng thời tiết diễn ngày - Biết mặc quần áo trang phục phù hợp với thời tiết Chuẩn bị: - Trang phục, quần áo trẻ phù hợp với thời tiết, gọn gàng để trẻ dễ vận động - Kiểm tra sân bãi, đồ chơi trời Tiến hành: * HĐ1: Gây hứng thú, kiểm tra sức khoẻ cho trẻ * HĐ2: Nội dung *Quan sỏt thời tiết - Cô cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết đàm thoại: Các thấy hôm thời tiết nào? Bầu trời có màu gì? Có gió nhè nhẹ thổi khơng? Ơng mặt trời có chiếu sáng khơng? SHC: - Làm quen bài đồng dao “Dệt vải” Trẻ hứng thú tham gia vào HĐ - Trẻ biết tên đồng dao “dệt vải” - Trẻ biết đọc theo cô đồng dao KQMĐ:92% Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp? Khi đường phải làm gì? - Củng cố: Cô gọi – trẻ lên trả lời câu hỏi - Giáo dục: Mặc quần áo phù hợp với thời tiết, đường phải đội mũ đeo trang *TCVĐ: Người làm vườn - Cơ giáo nói cách chơi cho trẻ chơi - Khi trẻ chơi cô quan sát giúp đỡ kịp thời *Chơi tự do: - Với hình vẽ, với cát, nước, đá, giấy, đồ chơi ngồi trời - Cơ quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ I Chuẩn bị: - Cô đọc thuộc đồng dao II.Tiến hành: - Cô giới thiệu với trẻ đồng dao “dệt vải” - Cô đọc 2-3 lần cho trẻ nghe - Đàm thoại trẻ nội dung đồng dao - Sau cho lớp đọc, tổ nhóm cá nhân thi đua đọc - Cô nhắc trẻ đọc nhịp đồng dao - Nhận xét hoạt động Vệ sinh - trả trẻ * Đánh giá ngày: Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2019 Nội dung PTTM: (Tạo hình) Xé dán thuyền (Mẫu) Mục tiêu - Trẻ biết thuyền dụng cụ thiếu nghề đánh cá biển -Trẻ biết xé, dán thuyền to, thuyền nhỏ -Rèn kỹ xếp giấy, xé thẳng, xé lượn từ hình chữ nhật thành thuyền dán giấy - Giáo dục trẻ yêu thích sản phẩm tạo - Đạt yêu cầu 90-92% Phương pháp- Hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Tranh mẫu cô xé dán thuyền - Giấy A4, giấy màu hình chữ nhật, hình vng, hồ dán, viết màu - Băng đĩa nhạc Hoạt động 1: Trò chuyện gợi mở - Con vừa hát nói đến gì? - Thuyền dụng cụ nghề gì? - Sắp đến có tổ chức đua thuyền biển hình ảnh thuyền triển lãm phòng tranh, cháu xem tranh nhé! Trẻ vòng tròn ngồi vào bàn Hoạt động : Nôi dung a Quan sát tranh mẫu xé dán Nhìn xem, có tranh gì? Cơ làm để tạo thành tranh này? - Con thấy thuyền có khác nhau? - Tại lại có thuyền to thuyền nhỏ? Thuyền to cô dán nơi trang giấy? Thuyền nhỏ cô dán nơi trang giấy? - À, thuyền to dán gần phía trang giấy gần, thuyền nhỏ dán trang giấy thuyền xa - Con thấy thân thuyền giống hình gì? Cánh buồm giống hình gì? - Để tranh thêm đẹp vẽ thêm chi tiết phụ khác cá, ông mặt trời, mây… - Con có thích xé dán thuyền cô không ? Vậy hôm cô mở hội thi bé khéo tay xem xé dán đẹp b Cô làm mẫu Để biết cách xé ý nhe .- Để xé thuyền này, chọn mảnh giấy hình chữ nhật, sau miết đầu tờ giấy theo đường thẳng sau dùng ngón tay ngón trỏ bàn tay xé từ xuống Sau xếp đầu tờ giấy theo đường xiên, đầu to, đầu nhỏ dùng ngón tay tay trỏ miết thật chắt xé theo đường miết để làm thân thuyền - Chọn mảnh giấy hình vng xếp lại thành hình tam giác, mở xé theo đường vừa xếp, hình tam giác, tiếp tục xé thẳng đầu hình tam giác để tạo thành cánh buồm - Sau xé xong thân thuyền đặt hình vừa xé xong lên tờ giấy A4 để xác định vị trí cần dán Sau lật mặt trái hình vừa xé phết hồ từ xuống dán Dán thân thuyền trước, dán cánh buồm sau - Sau dán xong dùng tay vuốt nhẹ để tranh thật đẹp - Con vẽ thêm chi tiết khác để tranh thêm đẹp c Trẻ thực hiện: - Cơ mời vài cháu nói ý định cách xé - Con xé thuyền nào? - Cô mở nhạc cho trẻ thực - Cô quan sát c Nhận xét sản phẩm : - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bảng - Khen tất sản phẩm - Mời trẻ chọn sản phẩm đẹp? thích sản phẩm này? - Trẻ nhận xét Mời chủ nhân lên giới thiệu tranh - Chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh động viên khuyến khích trẻ cố gắng HĐNT: * HĐCĐ: - Biết nhận hành vi sai *TCVĐ: Tìm người nhà *CTD: - Trẻ biết nhận hành vi sai - Biết trả lời câu hỏi cô, rèn cho trẻ tính tích cực, chủ động tham gia hạt động Giáo dục trẻ đoàn kết giúp đở bạn bè I Chuẩn bị: - Sân rộng - Chong chóng, II Tiến hành: * HĐCCĐ:- Biết nhận hành vi sai Trò chuyện với trẻ vè hành vi đánh bạn, tranh giành đồ chơi bạn hay sai? sao? - Cơ cho trẻ tập trung thành vòng tròn xung quanh - Cơ xuất hình ảnh đánh bạn, tranh đồ chơi bạn, bỏ rác khơng quy định, Hình ảnh nhặt rác sân bỏ vào giỏ rác, đở bạn dậy bạn bị ngã - Ai có nhận xét hình ảnh tranh? - Cơ cho trẻ nói lên ý kiến - Hành vi đúng, hành vi là? - Chúng ta có nên học tập hành vi nào? - Cơ cho trẻ nói lên ý kiến - Cơ chốt lại: Khi lớp phải biết nghe lời cô giáo, phải biết giúp đở bạn bè, không đánh bạn dành đồ chơi bạn, đặc biệt phải bỏ rác nơi quy định Vậy thể hành vi thấy rác sân trường nào? (Cho trẻ nhặt rác bỏ vào thùng rác) * TCVĐ:+ Tìm người nhà Cơ giới thiệu trò chơi: “Tìm người nhà” - Cô nêu cách chơi luật chơi: - Cách chơi: Cơ phát cho trẻ hình - Cơ chia trẻ thành hai nhóm theo kí hiệu: Hình tròn ,hình tam giác - Cơ gọi trẻ lên hỏi xem trẻ có hình quan sát xem trẻ phải tìm đến nhóm “người nhà” Sau bịt mắt trẻ lại cho trẻ tìm hình loại với hình - Cơ u cầu trẻ nhóm người nhà vỗ tay nói: “Chúng tơi đây” để trẻ bịt mắt định hướng Khi đến nơi trẻ bị bịt mắt phải sờ tay vào hình mà trẻ đưa để xem có người nhà hay khơng Khi trẻ bỏ khăn bịt mắt Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần Cô ý bao quát trẻ * CTD: Cho trẻ sân chơi với đồ chơi cô chuẩn bị - Cô ý bao quát trẻ HĐC -Rèn cho trẻ yếu phát âm - Chuẩn bị: Tranh ảnh nghề bố mẹ Bồi dưỡng trẻ yếu số từ qua trò chuyện -Tiến hành: ngôn ngữ với cô bạn, qua xem + Cơ gọi cho trẻ kể gia đình công việc bố mẹ, cô ý từ trẻ phát tranh âm, nói chưa rỏ trẻ phát âm lại cho trẻ yếu (Huân, trinh, Đông Dương, Phúc) + Cho trẻ xem tranh ảnh nghề bố mẹ đọc tên nghề, công việc nghề * Đánh giá ngày: Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2019 Nội dung PTNN (Văn học) Chuyện: Cây rau thỏ út Mục tiêu -Trẻ biết tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện -Trẻ hiểu nội dung câu chuyện + Phát triển ngôn ngữ + Rèn cho trẻ nói trọn câu + Phát triển ghi nhớ, tư duy, ý - Trẻ hứng thú tham gia vào học - 90% trẻ đạt yêu cầu Phương pháp- Hình thức tổ chức I Chuẩn bị:- Lớp học sẽ, gọn gàng, xốp cho trẻ ngồi - Tranh minh họa cho câu chuyện “Cây rau thỏ út” - Sa bàn minh hoạ câu chuyện II.Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú: Cho trẻ đọc thơ: Cây bắp cải - Bài thơ có tên gì? - Trong thơ nói đến gì? - Cơ biết có bạn thỏ út mẹ dạy cách trồng rau anh Đến vụ thu hoạch ray anh to, củ to, có rau thỏ út còi cọc, bé tí teo Muốn biết thỏ út lại khác với anh Các lắng nghe cô kể câu chuyện”Cây rau thỏ út” tác giả “Phong Thu” Hoạt động 2: Nội dung *Cô kể cho trẻ nghe lần : Lần 1: Cô kể diễn cảm Lần 2: Kể chuyện kết hợp xem nội dng minh hoạ qua sa bàn *Trích dẫn - đàm thoại: + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có ai? - Thỏ mẹ dẫn vườn rau để làm gì?( cách trồng rau) - Ai dạy anh em nhà thỏ cách trồng rau?( mẹ) * Lúc mẹ dạy cách trồng rau bạn thỏ út có ý nghe mẹ giảng hay không cô mời lắng nghe cô kể tiếp “Bốn mẹ quây quần bên luống đất….chẳng biết mẹ dặn nữa” - Lúc mẹ giảng giải cách trồng rau thỏ có ý lắng nghe khơng?( khơng) - Bạn làm gì?( nhìn bướm) *Mẹ giảng giải xong…rồi nhảy chơi - Ba anh em nhà thỏ trồng rau nào? * Để biết rau anh thỏ em lắng nghe diễn biến tiếp câu chuyện”Tới vụ thu hoạch…biết nói với mẹ bây giờ” - Đến vụ thu hoạch rau thỏ anh nào?( to, củ to) - Cây rau thỏ em nào?(cằn cỗi, củ bé tí teo ) *Thỏ út cảm thấy xấu hổ nên xin mẹ điều gì”Thấy vậy….những ray xanh non” - Thỏ út xin mẹ điều gì? - Tại thỏ út lại trồng (thỏ út chăm chịu khó làm việc) - Các thấy bạn thỏ út có đáng u đáng khen khơng nào?(Dạ có) - Vì sao?( bạn chăm biết nhận lỗi) Lần 3: Cho trẻ xem qua phim Hoạt động 3: Kết thúc + Củng cố: Các vừa học xong câu chuyện gì? + Giáo dục: Các phải biết chăm nghe lời bố mẹ - Cho trẻ hát “trời nắng trời mưa” chuyển hoạt động *HĐCĐ: Dạy trẻ kỹ chào hỏi *TCVĐ: “Ai nhanh nhất” *CTD: Chơi với chong chóng -Trẻ biết chào hỏi lễ phép I CHUẨN BỊ gặp người - Địa điểm: Trong lớp học - Rèn thói quen chào hỏi cho trẻ - Đồ dùng: - Biết sử dụng số từ chào hỏi lễ phép phù hợp + Cô sáng tạo câu chuyện “Mèo lễ phép” với tình giao tiếp với người + Một mèo, gà trống bằng đồ chơi - Giáo dục yêu quý, lễ II TIẾN HÀNH phép với ông bà, cha mẹ, cô giáo người xung HĐCCĐ: Dạy trẻ kỹ chào hỏi lễ phép quanh * Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú - Cả lớp vận động hát“Lời chào buổi sáng” - Các ơi! Sáng đưa đến trường? Trước học chào ai? Đến lớp chào ai? Có bạn học khơng chào giáo không? Như ngoan chưa? * Hoạt động 2: Dạy trẻ cách chào hỏi + Dạy trẻ cách chào hỏi người lớn! - Hôm cô hướng dẫn cách chào hỏi lễ phép để trở thành em bé ngoan, có đồng ý không? - Khi gặp cô giáo, bố mẹ chào nào? - Cô làm mẫu: Con chào cô ạ! Con chào bố ạ! Con chào mẹ ạ! (Khoanh tay trước ngực, đầu cúi, miệng cười tươi, giọng nói phải to, rõ ràng) - Vậy gia đình có khách có chào khơng? - Các chào nào? - Khi học chào ai? Chào nào? (Chào ông/bà/bố/mẹ/anh/chị… Cháu/con/em… học ạ! + Dạy trẻ cách chào hỏi bạn bè! - Khi gặp người lớn vòng tay lại chào, đầu cúi, gặp bạn sao? Các chào nào? - Cơ làm mẫu: (Nhìn thẳng vào bạn vui tươi đưa tay ngang tầm mắt vẫy chào (Mình chào bạn) - Bây có muốn trở thành em bé ngoan người yêu quý không? + Hoạt động 3: Trẻ thực hành - Các nhìn xem, đây? - Chúng lễ phép chào Ngân nào? - Các nhìn xem, hơm lớp có giáo đến dự đấy, đến chào cô nào! (Cho tổ đến chào cô) - Cho bạn lên chào - Cho lớp đứng dậy chào * Giáo dục: Để trở thành em bé ngoan, người yêu quý gặp người phải biết chào hỏi lịch sự, lễ phép, phải biết yêu thương giúp đỡ bạn bè nhé! TCVĐ: “Ai nhanh nhất” - Cô hướng dẫn lại cách chơi, cho trẻ chơi 3-4 lần Chơi tự do: Hôm lớp chuẩn bị nhiều đồ chơi lý thú bổ ích đấy, cho chơi góc để khám đồ chơi có đồng ý khơng? Bây mời góc u thích nào! SHC: Ơn chuyện: Cây rau thỏ út -Rèn luyện cho trẻ ghi nhớ trình tự câu chuyện - Phát triển ngôn ngữ - Rèn cho trẻ nói trọn câu Chuẩn bị: Tranh minh hoạ câu chuyện Tiến hành: - Cô kể cho trẻ nghe lần kết hợp xem tranh - Đàm thoại theo trình tự câu chuyện - Tập cho trẻ lại chuyện theo dẫn dắt cô - Giáo dục trẻ * Đánh giá ngày: …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2019 Nội dung PTTM: (Âm nhạc) Làm quen nhạc cụ: Thanh gõ, xắc xô, song loan Mục tiêu Trẻ hứng thú tham gia học -Trẻ biết gọi tên số nhạc cụ âm nhạc như: xắc xô, soong loan, trống lắc - Biết lắng nghe để chơi trò chơi -Trẻ ý lắng nghe hát - giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Kết mong đợi 90-95% Phương pháp- Hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Nhạc cụ song loan, xắc xô đủ cho trẻ cô - PowerPoit nhạc cụ: Trống con, Xắc xô, Phách tre, Song loan - Đồ dùng để trẻ chơi làm nhạc cụ song loan II Cách tiến hành: HĐ1: Gây hứng thú “Trò chơi nghe âm đốn tên nhạc cụ: - Cô cho trẻ nghe âm phách tre, xắc xô, trống con, soong loan - Lần lượt hỏi trẻ + Các vừa nghe thấy tiếng nhạc cụ gì? (3-4 trẻ) - Cho trẻ xem slide nhạc cụ: Phách tre, Xắc Xô, Trống - Đến âm nhạc cụ Song loan Các nghe âm nhạc cụ gì? (Song loan) HĐ2: Giới thiệu nhạc cụ: *Cô giới thiệu nhạc cụ Song loan - Cô phát âm (1-2 lần) - Cho lớp phát âm (2 lần) - Tổ, nhóm cá nhân phát âm tên nhạc cụ Cách gõ: Cầm song loan bằng tay phải bằng ngón tay, ngón tay trỏ đập vào dùi trống *HĐCĐ: Dùng phấn vẽ sản phẩm nghề bảng *TCVĐ: Cáo thỏ *CTD: Chơi tự theo ý thích SHC -Vệ sinh lau chùi góc -Nêu gương cuối tuần -Trẻ vẽ nghệch ngoạc số cá tơm lên bảng -Trẻ thích chơi trò chơi,hiểu cách chơi,luật chơi -Trẻ thích chơi với đồ chơi * 90 % đạt - Trẻ có ý thức tham gia hoạt động cô - Biết bạn ngoan chưa ngoan tuần * Đánh giá ngày: để tạo âm sử dụng hát dân ca, tuồng, - Cơ gõ soong loan cho trẻ quan sát - Cho lớp gõ, tổ, nhóm cá nhân trẻ gõ - Bây cô xin mời thể nhạc cụ Song loan cô với ca khúc “Lý bông” - Cô tổ chức cho trẻ sử dụng nhạc cụ Song loan với hát Tổ, nhóm, cá nhân trẻ thể hát gõ theo hát với nhạc cụ Soong loan *Tương tự cô giới thiệu nhạc cụ xắc xô: Cơ đọc lần Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc Cách gõ: Một tay cầm xắc xô gõ vào tay lại xắc xơ đập vào tay tạo âm sủ dụng hát Bây lắng nghe cô gõ *Tương tự cô giới thiệu nhạc cụ gõ Cho trẻ cô gõ kết hợp với hát “Cháu yêu cô thợ dệt” Trẻ hát cô lần *Nhận xét-tuyên dương I Chuẩn bị: Phấn , xốp lau, đồ chơi trẻ II.Tiến hành: *HĐCĐ: Dùng phấn vẽ sản phẩm nghề bảng - Cô vẽ số cá tôm mực cho trẻ xem lên bảng - Trẻ vẽ cô gần gũi giúp đở trẻ -Cô ý nhắc nhỡ động viên trẻ *TCVĐ: Cô giới thiệu tên trò chơi “Lộn cầu vòng” - Cơ hướng dẫn cách chơi, luật chơi, cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần *CTD: Trẻ chơi tự với đồ chơi -Trẻ chơi cô bao quát động viên trẻ * Cô phân cơng nhóm u cầu trẻ theo nhóm góc giúp lau chùi xếp lại đồ chơi góc cho gọn gàng - Trẻ thực thiện xong cô nhận xét thái độ tham gia công việc trẻ * Cho trẻ biết cuối tuần ngoan tặng phiếu bé ngoan Cô nhận xét xem bạn ngoan chưa ngoan sao? - Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước trả trẻ …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ... thành cánh buồm - Sau xé xong thân thuyền đặt hình vừa xé xong lên tờ giấy A4 để xác định vị trí cần dán Sau lật mặt trái hình vừa xé phết hồ từ xuống dán Dán thân thuyền trước, dán cánh buồm... Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2019 Nội dung PTTM: (Tạo hình) Xé dán thuyền (Mẫu) Mục tiêu - Trẻ biết thuyền dụng cụ thiếu nghề đánh cá biển -Trẻ biết xé, dán thuyền to, thuyền nhỏ -Rèn... dán giấy - Giáo dục trẻ yêu thích sản phẩm tạo - Đạt yêu cầu 90-92% Phương pháp- Hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Tranh mẫu cô xé dán thuyền - Giấy A4, giấy màu hình chữ nhật, hình vuông, hồ dán,