SKKN quá trình xây dựng và trưởng thành của cơ sở giáo mầm non, đặc biệt quan tâm đến xây dựng môi trường giáo dục sư phạm chăm sóc giáo dục trẻ

Quá trình xây dựng trưởng thành sở giáo mầm non, đặc biệt quan tâm đến xây dựng mơi trường giáo dục sư phạm chăm sóc giáo dục trẻ ****************************************************************************************** I ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo dục mầm non cấp học hệ thống giáo dục quốc dân, đặt móng cho phát triển thể chất, nhận thức, tình cảm xã hội thẩm mĩ cho trẻ em, kỹ mà trẻ tiếp thu qua chương trình chăm sóc giáo dục mầm non tảng cho việc học tập thành công sau trẻ Do vậy, phát triển giáo dục mầm non yếu tố quan trọng việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước Những năm đầu đời đóng vai trò vơ quan trọng việc hình thành nhân cách phát triển lực trẻ, trẻ nhỏ bẩm sinh có khả tiếp thu học tập, não lập trình để tiếp nhận thơng tin cảm quan sử dụng để hình thành hiểu biết giao tiếp với giới, trình học tập trẻ bị hạn chế nhiều yếu tố thể chất, nhận thức tình cảm xã hội Việc hưởng chăm sóc phát triển tốt từ lứa tuổi trẻ thơ góp phần tạo móng vững cho phát triển tương lai trẻ Giáo dục mầm non chuẩn bị cho trẻ kỹ tự lập, kiềm chế, khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc… II NỘI DUNG Thực trạng Để có chủ nhân tương lai sau giúp ích cho đất nước phát triển sở giáo dục mầm non đào tạo Quá trình xây dựng trưởng thành sở giáo mầm non, đặc biệt quan tâm đến xây dựng môi trường giáo dục sư phạm chăm sóc giáo dục trẻ ****************************************************************************************** nhân tài đó, đặc biệt giáo mầm non đem tất trí lực sức lực để chăm sóc dạy dỗ cháu sau lớn lên trở thành người vừa hồng vừa chuyên Một sở giáo dục mầm non trường mẫu giáo Hoa Sen 1.1 Đặc điểm tình hình Trường mẫu giáo Hoa Sen xã Vĩnh Mỹ A, huyện Hồ Bình, tỉnh Bạc Liêu thành lập theo định số 177 ngày 11/11/2003 UBND huyện Hòa Bình, toạ lạc địa bàn xã Vĩnh Mỹ A, xã nông thôn rộng với 12 Ấp, xã có truyền thống hiếu học có nhiều nét văn hóa đặc sắc Trường cách trung tâm huyện khoảng 06km, chia tách từ trường mẫu giáo Sơn Ca Xã Vĩnh Mỹ B, huyện Hòa Bình, tỉnh Bạc Liêu Cơ sở vật chất tiếp nhận từ Trường Tiểu học A3 giải thể, vào hè năm 2003 xây dựng thêm phòng học kiên cố, năm học (2012 – 2013) xây cất thêm phòng học lầu, nâng cấp sửa chữa phòng học cũ để làm bếp ăn chiều phòng y tế Trường có lớp trung tâm lớp điểm ấp mượn sở vật chất trường tiểu học địa bàn xã Vĩnh Mỹ A ấp Vĩnh Hiệp cách khu trung tâm trường khoảng 3km, ấp Huy Hết cách khu trung tâm trường khoảng 7km Quá trình xây dựng trưởng thành sở giáo mầm non, đặc biệt quan tâm đến xây dựng môi trường giáo dục sư phạm chăm sóc giáo dục trẻ ****************************************************************************************** 1.2 Thuận lợi – khó khăn Thuận lợi Nhà trường nhận quan tâm cấp lãnh đạo Đảng, Chính quyền, Ủy ban nhân huyện, Đảng ủy - Ủy ban nhân dân xã Vĩnh Mỹ A Đặc biệt nhà trường quan tâm đạo sát Phòng giáo dục đào tạo huyện Hòa Bình với quan tâm, phối hợp chặt chẽ Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh Đây điều kiện thuận lợi để nhà trường xây dựng trường môi trường giáo dục sư phạm Hiện khuôn viên nhà trường có khoảng 214m2 hàng rào xây dựng kiên cố, bao bọc xung quanh để bảo vệ sở vật chất nhà trường đảm bảo an toàn cho trẻ em hoạt động vui chơi trời, quy mô trường lớp ngày phát triển, đến sở vật chất nhà trường ngày khang trang đẹp, trường có phòng học đảm bảo quy định, xếp trang trí khơng gian hợp lý, thẩm mĩ thân thiện Trường có đội ngũ giáo viên trẻ, có trình độ đạt chuẩn chuẩn, có trách nhiệm nhiệt tình cơng việc Khó khăn Q trình xây dựng trưởng thành sở giáo mầm non, đặc biệt quan tâm đến xây dựng môi trường giáo dục sư phạm chăm sóc giáo dục trẻ ****************************************************************************************** Do có đội ngũ giáo viên trẻ nên chưa có nhiều kinh nghiệm việc chăm sóc giáo dục trẻ Nên gặp nhiều khó khăn quản lí đạo q trình chăm sóc giáo dục trẻ Một số biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ sở giáo dục mầm non Nhà trường trọng thực tốt cơng tác ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ, nhằm hình thành phát triển nhân cách cho trẻ cách toàn diện, đưa nhiều kế hoạch, tiêu, biện pháp nhằm thực tốt công tác ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ Thực nghiêm túc chế độ dự giờ, tổ chức chuyên đề như: Giáo dục lễ giáo, an tồn giao thơng, phòng chống suy dinh dưỡng, phòng chống tai nạn thương tích nhà trường, trường tổ chức chun đề phát triển nhận thức, thẩm mĩ, ngôn ngữ, thể chất…sau giáo viên thao giảng rút kinh nghiệm tiết dạy, đẩy mạnh sinh hoạt chuyên môn tổ nhằm giúp giáo viên giải vướng mắt, khó khăn trình thực nhiệm vụ Thực tốt việc đổi phương pháp giảng dạy phát huy tính tích cực sáng tạo trẻ, ln lấy trẻ làm trung tâm, khơng gò bó, áp đặt trẻ qua hoạt động a Chăm sóc bữa ăn cho trẻ Quá trình xây dựng trưởng thành sở giáo mầm non, đặc biệt quan tâm đến xây dựng mơi trường giáo dục sư phạm chăm sóc giáo dục trẻ ****************************************************************************************** Quan tâm trọng đến vấn đề chăm sóc ni dưỡng trẻ mầm non lứa tuổi trẻ nhỏ cần cung cấp đầy đủ chất lượng để phát triển, trẻ nhỏ nên gần phụ thuộc hồn tồn vào chăm sóc giáo nhà trường trọng vào việc tuyển chọn giáo viên phụ trách lớp Các ngồi việc có trình độ chun mơn nghiệp vụ điều quan trọng lòng yêu thương trẻ, cẩn thận, chu đáo, quan tâm đến cá nhân trẻ Tất nguồn thực phẩm đảm bảo rõ nguồn gốc xuất xứ Thực phẩm sạch, tươi ngon chắn khơng có vấn đề xảy vệ sinh an toàn thực phẩm, đảm bảo bữa ăn cho trẻ Nước uống hàng ngày trẻ quan trọng, đặc biệt mùa hè nắng nóng Trường cấp máy lọc nước nên nguồn nước trẻ uống đảm bảo hợp vệ sinh Ngoài ra, trẻ suy dinh dưỡng có chế độ ăn thêm uống sửa để bổ sung dinh dưỡng hàng ngày Trẻ thừa cân béo phì nhà trường giúp giảm cân chế độ ăn hợp lý Bên cạnh việc chăm sóc ni dưỡng trẻ mầm non giáo viên định hướng, giúp đỡ trẻ hoàn thiện kỹ biết chăm sóc thân như: biết ăn uống sẽ, gọn gàng, không để rơi vãi ăn, biết rửa tay trước ăn sau vệ sinh, vệ sinh nơi quy định… Quá trình xây dựng trưởng thành sở giáo mầm non, đặc biệt quan tâm đến xây dựng môi trường giáo dục sư phạm chăm sóc giáo dục trẻ ****************************************************************************************** b Chăm sóc giấc ngủ Trẻ cần chăm sóc từ ăn đến giấc ngủ Từng cần chăm chút cẩn thận trẻ Trong thời gian trẻ ngủ, phải thường xun có mặt để theo dõi trẻ, không để trẻ úp mặt vào gối trùm chăn kín, sửa lại tư để trẻ ngủ thoải mái Sau trẻ ngủ dậy, cô hướng dẫn trẻ tự làm công việc cất gối, nệm, để trẻ chuyển từ trạng thái ngủ sang trạng thái bình thường hướng dẫn lớp tập thể dục nhẹ nhàng giúp trẻ lấy lại tỉnh táo, hứng khởi cho buổi sinh hoat chiều c Tổ chức mơi trường ngồi lớp học Nhà trường trọng xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm * Môi trường lớp Mơi trường bên lớp học bố trí xếp góc phù hợp, góc tĩnh giáo viên xếp xa góc ồn để đảm bảo cho trẻ không bị ảnh hưởng chi phối q trình chơi, góc chơi đáp ứng nhu cầu hoạt động trẻ tạo điều kiện cho trẻ học mà chơi, chơi mà học - Sắp xếp không gian hợp lí: Có phân chia góc rõ rệt, phù hợp; Gần gũi, quen thuộc với sống thực hàng ngày trẻ Quá trình xây dựng trưởng thành sở giáo mầm non, đặc biệt quan tâm đến xây dựng môi trường giáo dục sư phạm chăm sóc giáo dục trẻ ****************************************************************************************** - Về trang trí: Tùy theo khơng gian, diện tích lớp bố trí góc chơi ngồi lớp; Vừa tầm mắt trẻ (không cao thấp); Hình ảnh rõ ràng, cụ thể, khơng q nhiều hình ảnh; Góc mở (có sản phẩm trẻ, phong phú thể loại như: Vẽ, nặn, xé dán, cắt dán,…); Màu sắc (tranh ảnh màu sắc hài hòa, sinh động, ngộ nghĩnh, khơng q rực rỡ, lòe loẹt) - Các góc chơi: Các góc hoạt động trì thường xun; Bố trí xếp hoạt động tương đồng gần (hoạt động tĩnh xa hoạt động động); Bố trí góc di chuyển được; Có đủ đồ chơi phương tiện đặc trưng góc Khi bố trí góc cần đảm bảo an tồn cho trẻ - Đồ dùng, đồ chơi góc: Phong phú thể loại: Tự làm, mua sẵn, cây, hột, hạt, len, vải vụn…để khuyến khích trẻ trải nghiệm; Đồ dùng, đồ chơi góc phải xếp gọn gàng, khoa học, dễ lấy, tiện cho trẻ sử dụng; Mang tính mở bổ sung theo chủ đề * Mơi trường ngồi lớp Mơi trường ngồi lớp học yếu tố góp phần tích cực hoạt động nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Quá trình xây dựng trưởng thành sở giáo mầm non, đặc biệt quan tâm đến xây dựng môi trường giáo dục sư phạm chăm sóc giáo dục trẻ ****************************************************************************************** Trường xây dựng khu vui chơi phát triển vận động có nhiều đồ dùng, đồ chơi đảm bảo an tồn, vệ sinh, khơng có đồ sắc nhọn, khơng độc hại, vệ sinh sẽ, sửa chữa định kỳ Trong khu vui chơi xếp khoảng trống đủ rộng để trẻ thoả sức vận động bạn leo thang, chơi cầu trượt, chơi xích đu, chơi bệp bênh, chơi với đồ chơi liên hồn , sân chơi có vẽ hình cho trẻ chơi trò chơi như: kẹo thùng, bật ơ, nhảy lò cò, cò chẹp, chơi trò chơi nhẹ nhàng như: ăn quan, chi chi chành chành Ngồi ra, nhà trường có vườn hoa cho trẻ quan sát sân chơi, có vườn rau xinh xắn, có trồng ăn để trẻ cô dạo chơi, để cô trồng chăm sóc sau hoạt động học Qua hoạt động giáo dục trẻ biết yêu lao động biết trân trọng sản phẩm lao động tạo * Môi trường xã hội: Đây mơi trường trường nhà trường, gia đình xã hội Quan tâm đến giao tiếp cô với cô, cô với trẻ, trẻ với trẻ, cô với phụ huynh; Xây dựng mơi trường giao tiếp chân tình, cở mở; Giáo viên quan tâm đến trẻ, yêu thương tôn trọng trẻ, đối xử công với trẻ; Lắng nghe ý kiến trẻ, tôn trọng trẻ Quá trình xây dựng trưởng thành sở giáo mầm non, đặc biệt quan tâm đến xây dựng mơi trường giáo dục sư phạm chăm sóc giáo dục trẻ ****************************************************************************************** Giáo viên, người lớn cần gương cho trẻ học tập làm theo, nói việc xây dựng mơi trường giáo dục trường mầm non thực cần thiết quan trọng Nó ví người giáo viên thứ hai công tác tổ chức, hướng dẫn cho trẻ nhằm thỏa mãn nhu cầu vui chơi hoạt động trẻ, thơng qua nhân cách trẻ hình thành phát triển tồn diện Một mơi trường sẽ, an tồn, có bố trí khu vực chơi học lớp trời phù hợp, thuận tiện có ý nghĩa to lớn khơng phát triển thể chất trẻ, mà thỏa mãn nhu cầu nhận thức, mở rộng hiểu biết trẻ, kích thích trẻ hoạt động tích cực, sáng tạo Môi trường giao tiếp cởi mở, thân thiện cô với trẻ, trẻ với trẻ trẻ với môi trường xung quanh tạo hội cho trẻ chia sẻ, giãi bày tâm sự, nguyện vọng, mong ước trẻ với cô, với bạn bè, nhờ mà cô hiểu trẻ hơn, trẻ hiểu hơn, hoạt động phối hợp nhịp nhàng nên hiệu hoạt động cao hơn, trẻ yêu trường, yêu lớp, yêu cô giáo bạn bè Kết đạt Trong nhiều năm liền trường mẫu giáo Hoa Sen nhận nhiều giấy khen Bằng khen UBND Tỉnh Bạc Liêu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học Đến tháng năm 2016 trường UBND Quá trình xây dựng trưởng thành sở giáo mầm non, đặc biệt quan tâm đến xây dựng mơi trường giáo dục sư phạm chăm sóc giáo dục trẻ ****************************************************************************************** Tỉnh công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ II sở GD-ĐT tặng cờ thi đua khối mầm non Đội ngũ giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin việc soạn giáo án tổ chức hoạt động học tập, tất giáo viên soạn giáo án máy, có 65 tiết dạy ứng dụng cơng nghệ thơng tin có nhiều tiết đem lại hiệu cao Tập thể CB – GV - NV tham gia thực tốt vận động, phong trào thi đua Năm học: 2018 - 2019 - Hội thi giáo viên dạy giỏi vòng trường: đạt 07 giáo viên (04 giáo viên dạy giỏi, 03 giáo viên có tiết dạy giỏi) - Hội thi giáo viên dạy giỏi vòng Huyện: đạt 03 giáo viên - Hội thi “Bé hát dân ca” cấp trường: đạt 09 giải (02 giải nhất, 02 giải nhì, 03 giải ba, 02 giải khuyến khích) - Hội thi “Bé khỏe thông minh” cấp trường: đạt 06 giải (01 giải nhất, 01 giải nhì, 01 giải ba, 03 giải khuyến khích) III KẾT LUẬN Kết luận 10 Quá trình xây dựng trưởng thành sở giáo mầm non, đặc biệt quan tâm đến xây dựng mơi trường giáo dục sư phạm chăm sóc giáo dục trẻ ****************************************************************************************** Để xứng đáng với danh hiệu khen tặng, năm tập thể nhà trường nỗ lực phấn đấu việc đổi phương pháp dạy học, nâng cao lực chuyên môn công tác giảng dạy chăm sóc giáo dục trẻ Với đoàn kết, thống nỗ lực phấn đấu tập thể trường mẫu giáo Hoa Sen với giải pháp sáng tạo hiệu quả, trường mẫu giáo Hoa Sen tiếp tục khẳng định vững vị đơn vị ngày đạt hiệu cao Kiến nghị Để tạo điều kiện cho bậc học mầm non phát triển nhà nước cần có chế sách để đảm bảo điều kiện sở vật chất trường lớp theo hướng chuẩn, đáp ứng yêu cầu chăm sóc giáo dục trẻ mầm non, phải đảm bảo đội ngũ giáo viên đủ số lượng, đáp ứng yêu cầu chất lượng, giáo viên mầm non phải xã hội tôn vinh, trả lương xứng đáng với vị trí tính chất nghề nghiệp Vĩnh Mỹ A, ngày 17 tháng 04 năm 2019 Người viết 11 Quá trình xây dựng trưởng thành sở giáo mầm non, đặc biệt quan tâm đến xây dựng môi trường giáo dục sư phạm chăm sóc giáo dục trẻ ****************************************************************************************** Huỳnh Út Lành 12 ... thuộc với sống thực hàng ngày trẻ Quá trình xây dựng trưởng thành sở giáo mầm non, đặc biệt quan tâm đến xây dựng môi trường giáo dục sư phạm chăm sóc giáo dục trẻ ******************************************************************************************... khích) III KẾT LUẬN Kết luận 10 Quá trình xây dựng trưởng thành sở giáo mầm non, đặc biệt quan tâm đến xây dựng môi trường giáo dục sư phạm chăm sóc giáo dục trẻ ******************************************************************************************... tháng 04 năm 2019 Người viết 11 Quá trình xây dựng trưởng thành sở giáo mầm non, đặc biệt quan tâm đến xây dựng môi trường giáo dục sư phạm chăm sóc giáo dục trẻ ******************************************************************************************