khuynh hướng sử thi trong dấu chân người lính

MỤC LỤC I. Khái quát văn học Việt Nam giai đoạn 1945 – 1975 ............................................. 2 1.1. Bối cảnh lịch sử xã hội nước ta năm 1945 – 1975 .......................................... 2 1.2. Hiện thực kháng chiến chống Mĩ trong văn xuôi Việt Nam từ 1965 – 1975 . 2 1.3. Khuynh hướng sử thi trong văn học thời kỳ kháng chiến chống Mĩ ............... 3 II. Vài nét về tác giả Nguyễn Minh Châu và tiểu thuyết “Dấu chân người lính”...... 4 2.1. Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của Nguyễn Minh Châu ................................ 4 2.1.1 Cuộc đời ...................................................................................................... 4 2.1.2. Sự nghiệp sáng tác ..................................................................................... 5 2.2. Tiểu thuyết Dấu chân người lính ..................................................................... 5 III. Biểu hiện của khuynh hướng sử thi trong tiểu thuyết “Dấu chân người lính” .... 7 3.1. Hiện thực chiến trường .................................................................................... 7 3.2. Hình tượng người chiến sĩ anh hùng .............................................................13 3.2.1. Yêu nước mãnh liệt ..................................................................................13 3.2.2. Ý thức trách nhiệm ..................................................................................16 3.2.3. Dũng cảm, mưu trí ...................................................................................19 3.2.4. Tinh thần chiến đấu lạc quan ...................................................................24 3.2.5. Tình đồng chí, đoàn kết ...........................................................................25 3.2.6. Tình cảm gia đình, tình yêu trong chiến tranh.........................................28 IV. Nghệ thuật ..........................................................................................................29 4.1. Xây dựng nhân vật anh hùng – nhân vật sử thi .............................................29 4.2. Không gian sử thi ...........................................................................................30 4.3. Thời gian sử thi ..............................................................................................31 4.4. Giọng văn .......................................................................................................31 V. Tổng kết ..............................................................................................................31

MỤC LỤC I Khái quát văn học Việt Nam giai đoạn 1945 – 1975 .2 1.1 Bối cảnh lịch sử xã hội nước ta năm 1945 – 1975 1.2 Hiện thực kháng chiến chống Mĩ văn xuôi Việt Nam từ 1965 – 1975 1.3 Khuynh hướng sử thi văn học thời kỳ kháng chiến chống Mĩ .3 II Vài nét tác giả Nguyễn Minh Châu tiểu thuyết “Dấu chân người lính” 2.1 Cuộc đời nghiệp sáng tác Nguyễn Minh Châu 2.1.1 Cuộc đời 2.1.2 Sự nghiệp sáng tác .5 2.2 Tiểu thuyết Dấu chân người lính .5 III Biểu khuynh hướng sử thi tiểu thuyết “Dấu chân người lính” 3.1 Hiện thực chiến trường 3.2 Hình tượng người chiến sĩ anh hùng .13 3.2.1 Yêu nước mãnh liệt 13 3.2.2 Ý thức trách nhiệm 16 3.2.3 Dũng cảm, mưu trí 19 3.2.4 Tinh thần chiến đấu lạc quan 24 3.2.5 Tình đồng chí, đoàn kết 25 3.2.6 Tình cảm gia đình, tình yêu chiến tranh .28 IV Nghệ thuật 29 4.1 Xây dựng nhân vật anh hùng – nhân vật sử thi .29 4.2 Không gian sử thi 30 4.3 Thời gian sử thi 31 4.4 Giọng văn .31 V Tổng kết 31 I Khái quát văn học Việt Nam giai đoạn 1945 – 1975 1.1 Bối cảnh lịch sử xã hội nước ta năm 1945 – 1975 Cách mạng tháng Tám năm 1945 thành cơng đập tan xiềng xích nơ lệ thực dân Pháp gần kỉ, chấm dứt chế độ quân chủ chuyên chế tồn suốt nghìn năm, đánh đuổi phát xít Nhật mở kỉ nguyên lịch sử dân tộc Việt Nam Nhân dân ta hoàn toàn tin tưởng vào lãnh đạo Đảng lãnh tụ Hồ Chí Minh Nhân dân Việt Nam làm chủ vận mệnh mình, quý trọng độc lập tự dân tộc sẵn sàng chiến đấu hi sinh để bảo vệ độc lập tự Bên cạnh nước ta gặp số khó khăn như: quyền cách mạng vừa thành lập, lực lượng vũ trang non yếu; giặc đói giặc dốt hồnh hành; ngân sách Nhà nước trống rỗng; xâm lược trở lại thực dân Pháp đế quốc Mĩ,… Hai kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mĩ trường kì suốt 30 năm tác động sâu sắc, toàn diện tới đời sống vật chất tinh thần dân tộc, có văn nghệ, tạo nên đặc điểm riêng biệt văn học hình thành phát triển hoàn cảnh chiến tranh gian khổ, ác liệt Miền Bắc hồn tồn giải phóng khỏi xâm lược thực dân Pháp vào ngày 16/5/1955, tiến hành khôi phục kinh tế, tiến lên xây dựng chủ nghĩa xã hội Trải qua mười năm thực cách mạng xã hội chủ nghĩa, miền Bắc trở thành hậu phương, địa vững cho cách mạng Việt Nam với lực lượng kinh tế quốc phòng lớn mạnh Ở miền Nam, Mĩ thay Pháp đưa Ngơ Đình Diệm lên nắm quyền âm mưu chia cắt Việt Nam, biến nước ta thành thuộc địa kiểu mới, quân Đông Dương Đông Nam Á Do đó, nước ta tạm thời bị chia cắt làm hai miền nhân dân miền Nam phải tiếp tục cách mạng dân chủ nhân dân, thực hòa bình thống nước nhà 1.2 Hiện thực kháng chiến chống Mĩ văn xuôi Việt Nam từ 1965 – 1975 Ở giai đoạn văn học – văn học thực xã hội chủ nghĩa phát triển Những người cầm bút trải qua kháng chiến, nhận đường từ lâu, họ biết phải làm để góp phần thực hiệu: “Tất để chiến thắng Tất Tổ quốc xã hội chủ nghĩa” Chất liệu cho sáng tác nhà văn bắt nguồn từ thực chiến đấu Họ sống xúc cảm chiến tranh, nhìn nhận tái lại khung cảnh kháng chiến cách chân thực Một số nhà văn vượt sơng Bến Hải tìm chia lửa với đồng bào miền Nam Họ xơng xáo tìm nguồn sáng tạo nơi có bom đạn giặc Nguyễn Đình Thi viết Vào lửa (1966) Mặt trận cao (1967) Hiện thực nhà văn phản ánh thực anh hùng, có chiến đấu phải có mát hi sinh Hi sinh người thân yêu khắc sâu căm thù lòng chiến sĩ, để từ họ chiến đấu mãnh liệt Nguyễn Khải tập trung viết người anh hùng chiến đấu chiến trường ác liệt với tác phẩm Đường mây, Ra đảo, Chiến sĩ, họ người anh hùng bình dị mà đẹp đẽ, có người lính đơn vị, có người lao động bình thường vơ gan Một số nhà văn tập kết Phan Tứ trở lại chiến trường miền Bắc để tích lũy tư liệu cho sáng tác trở nên sâu sắc Về làng (1964), Gia đình má Bảy (1973), Mẫn (1973) Tác phẩm ông viết vùng dậy xã nghèo liên khu 5, người dân nghèo thấm nhuần chân lí cách mạng hiên ngang chiến đấu Hay chiến dấu gian khổ nhân dân làng Cả, ta địch chạy đua căng thẳng để dành đứng vành đai sát quân lớn Chu Lai Nhân dân ta vừa chống địch vừa chống lại phần tử dao động, thối hóa nội bộ, chống lũ lụt thiên tai Trong số đó, thực sáng tác Nguyễn Minh Châu dư luận đánh giá cao Các nhà phê bình, nghiên cứu từ trước đến thừa nhận tác phẩm ông phản ánh khí hào hùng phẩm chất cao đẹp người Việt Nam chiến đấu Đặc biệt tiểu thuyết Dấu chân người lính (1972) ghi lại khoảnh khắc chiến tranh hào hùng quân dân ta Khe Sanh hình tượng anh hùng sử thi thể cách đậm nét Các tác giả văn học thời kỳ kháng chiến chống Mĩ góp phần thực vẻ vang nhiệm vụ lịch sử đánh đuổi bọn Mĩ Ngụy thống nước nhà Họ thực xem văn học vũ khí, thân chiến sĩ coi nghiệp sáng tác hành động đấu tranh 1.3 Khuynh hướng sử thi văn học thời kỳ kháng chiến chống Mĩ Theo Từ điển Tiếng Việt Hoàng Phê: “Sử thi tác phẩm lớn thuộc loại văn tự sự, miêu tả nghiệp người anh hùng kiện lịch sử lớn.” Khuynh hướng sử thi: Theo phát triển lịch sử xã hội văn học, thể loại sử thi khơng chất sử thi tồn sáng tác thời kì kháng chiến chống giặc ngoại xâm – sáng tác gắn liền với vận mệnh dân tộc, đề cập đến kiện có tính chất tồn dân tộc Cô Lại Thị Hồng Vân luận án thạc sĩ với đề tài “Chất sử thi chất trữ tình tiểu thuyết Nguyễn Minh Châu” có nói rằng: “Chất sử thi nhìn nhận người qua góc độ xã hội dân tộc Tác giả sử thi tư tư tưởng dân tộc, xã hội Tư sử thi nêu lên vấn đề có tầm vóc lớn, thể tình u nước qui mô lớn khiết nhất.” Những tác phẩm mang khuynh hướng sử thi thể lạc quan, tin tưởng vào tương lai tươi sáng đất nước, vào thắng lợi hào hùng vẻ vang dân tộc Đây cảm hứng chi phối mạnh mẽ đến sáng tác nhà văn, nhà thơ thời kỳ kháng chiến, đặc biệt kháng chiến chống Mĩ Nhân vật mang cảm hứng sử thi người tiêu biểu cho lí tưởng phẩm chất cộng đồng Trong số tác phẩm thời kì kháng chiến chống Mĩ, hình mẫu lí tưởng mà đa số nhà văn hướng đến người mang phẩm chất anh hùng, kết tụ sức mạnh ý chí chung cộng đồng Họ sẵn sàng hi sinh, coi nghiệp chiến đấu bổn phận, trách nhiệm; tự nguyện cộng đồng dân tộc niềm hạnh phúc lớn lao thân Ngơn ngữ tác phẩm mang khuynh hướng sử thi thường có tính chất trang trọng, giàu hình ảnh giàu giá trị biểu cảm Giọng điệu mang âm hưởng hùng tráng, thiên ngợi ca với thái độ chiêm ngưỡng, lay động cảm xúc người đọc Khuynh hướng sử thi góp phần phản ánh thực đời sống, cho người đời sau có nhìn bao quát toàn diện lịch sử chiến đấu dân tộc, cho thấy dấu ấn dân tộc thở thời đại qua II Vài nét tác giả Nguyễn Minh Châu tiểu thuyết “Dấu chân người lính” 2.1 Cuộc đời nghiệp sáng tác Nguyễn Minh Châu 2.1.1 Cuộc đời Nguyễn Minh Châu (1930 – 1989) quê huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An Nguyễn Minh Châu sinh lớn lên gia đình giả, sa sút sau Cách mạng tháng Tám Từ nhỏ, ông cậu bé nhút nhát, thông minh, ham học Năm 1944 – 1945, Nguyễn Minh Châu học Trường Kỹ nghệ Huế Năm 1945 ông tốt nghiệp bậc Thành chung Đầu năm 1950 ông học chuyên khoa trường Huỳnh Thúc Kháng (Hà Tĩnh) sau theo học Trường sỹ quan Trần Quốc Tuấn Từ năm 1952-1956 ông công tác Ban Tham mưu tiểu đoàn 722, 706 thuộc sư đoàn 302 Từ năm 1956-1958 ơng trợ lý văn hố trung đồn 64 thuộc sư đồn 320 Năm 1962 ơng cơng tác phòng Văn nghệ quân đội, sau chuyển sang tạp chí Văn nghệ quân đội 2.1.2 Sự nghiệp sáng tác Nguyễn Minh Châu thuộc lớp nhà văn xuất trưởng thành kháng chiến chống Mĩ cứu nước Sáng tác in báo thơ, tiếp đến tập truyện ngắn Sau buổi tập (Tạp chí Văn nghệ Quân đội 1957) Đến năm 1967, ông cho đời tiểu thuyết Cửa sông Trong kháng chiến chống Mĩ, Nguyễn Minh Châu qua nhiều vùng đất, ông thông thuộc, am hiểu khó khăn, mát người chiến Qua tác phẩm mình, ta nhận thấy trăn trở Nguyễn Minh Châu đường lao động nghệ thuật, với tinh thần trách nhiệm đầy lo âu, ông dõi theo bước dân tộc cách kỹ sâu sắc Những sáng tác Nguyễn Minh Châu thời kỳ trước 1975, phản ánh chiến tranh cổ vũ phẩm chất yêu nước, người anh hùng nhân dân kháng chiến Nguyễn Minh Châu nhà văn quân đội, năm cuối đời ông mang quân hàm đại tá, Uỷ viên Ban chấp hành Hội nhà văn Việt Nam Ông để lại cho văn học nước nhà khối lượng tác phẩm đáng kể: tiểu thuyết: Cửa sông (1967), Dấu chân người lính (1972), Lửa từ ngơi nhà (1977), Miền cháy (1977), Những người từ rừng (1982), Mảnh đất tình yêu (1986); ba tiểu thuyết cho lứa tuổi thiếu niên: Từ giã tuổi thơ, Những ngày lưu lạc, Đảo đá kỳ lạ (1985); tập truyện ngắn: Những vùng trời khác (1970), Người đàn bà chuyến tàu tốc hành (1983), Bến quê (1985), Cỏ lau (1987); tập tiểu luận, phê bình: Tiểu luận văn học (1994) 2.2 Tiểu thuyết Dấu chân người lính Tiểu thuyết Dấu chân người lính đời năm 1972 viết chiến dịch lớn thời kỳ chống Mĩ cứu nước Với lối viết chân thực, sinh động Nguyễn Minh Châu miêu tả thành cơng hình ảnh vùng quê chiến đấu Dấu chan người lính phản ánh rõ ràng diễn biến chiến dịch Khe Sanh Âm mưu địch chiếm giữ Khe Sanh nhằm ngăn chặn chia cắt hoạt động gia lưu miền Bắc với miền Nam, Việt Nam Và Lào Trong chiến dịch Khe Sanh quân dân ta hy động lực lượng chiến đấu lớn “Dấu chân người lính” thể sức mạnh lớn lao dân tộc chiến Tác phẩm bao gồm 17 chương, chia làm phần: phần Hành quân, phần Chiến dịch bao vây, phần Đất giải phóng Hai chương đầu tác phẩm miêu tả hành quân sư đoàn dọc Trường Sơn để bao vây Khe Sanh Nguyễn Minh Châu miêu tả khí mạnh mẽ, hùng hồn cánh quân hội tụ nơi núi rừng Qua ta thấy tinh thần chiến đấu cao độ sẵn sàng hi sinh người lính Họ người lính trẻ thời đại, họ đến từ nhiều nơi điều quan trọng họ có chung lí tưởng cầm súng chiến đấu Tổ quốc Nguyễn Minh Châu khắc họa thành cơng người lính xã hội mới, học mái trường xã hội chủ nghĩa Họ có phẩm chất hệ bước vào trận đánh với tinh thần sáng tạo cảm khơng ngờ Ngồi tác phẩm có xuất nhân vật tham gia chiến đấu thời kỳ chống Pháp Nguyễn Minh Châu đề cập cách sâu sắc vấn đề cho hai hệ qn ngũ Khơng có mâu thuẫn giữa lớp già lớp trẻ mà họ hỗ trợ nhau, cảm thơng cho để xố bỏ khoảng cách hai hệ điều thể rõ qua nhân vật ủy Kinh Lữ Trong tác phẩm Nguyễn Minh Châu thành công miêu tả hình ảnh người lính trẻ dũng cảm chiến đấu hồn nhiên, ngây thơ Lữ rời ghế nhà trường giặc Mĩ ném bom phá hoại, anh sẵn sàng vào quân đội với tâm tiêu diệt kẻ thù Lữ có mối tình thời học gặp lại người gái anh thầm thương chiến trường khơi dậy anh tình cảm bồi hồi, xúc động Cuộc gặp gỡ Lữ với cha ủy Kinh đường hành quân gợi lòng người đọc bao nỗi niềm chứa chan xúc động Những trận đánh khốc liệt đầy thương vong khiến Lữ ngã xuống, chết Lữ thật anh hùng, thật đẹp Nhân vật Lữ vừa mang tính chất thực vừa mang tính chất lãng mạn, thông qua đời hy sinh Lữ tác giả Nguyễn Minh Châu muốn làm lên phẩm chất tốt đẹp đức hy sinh người lính Ngồi nhân vật Đàm, Kh, Lượng, có nhiều nét tính cách giống Họ người lính động, linh hoạt, có vốn văn hố, ln chiến đấu với tinh thần lạc quan Họ có khả đối mặt chiến đấu với kẻ thù đại, tàn bạo Đó phẩm chất hệ hình thành chiến Trong tác phẩm “Dấu chân người lính”, Nguyễn Minh Châu miêu tả vài nét hậu phương qua hình ảnh gia đình cụ Phang gốc người Thượng Một lão già quắc thước, nhiệt tình với cách mạng, dâu xinh đẹp nết na, thằng trai biệt kích ác ôn Qua thấy tội ác kẻ thù tạo bi kịch, mát đau khổ vào gia đình “Dấu chân người lính” kết thúc chương Đất giải phóng Đây tác phẩm chiến tranh có quy mô lớn so với tác phẩm thời kỳ đầu Trận Phố Ràng Trần Đăng Qua tác phẩm thấy lịch sử vượt qua bao chặng đường dài Tuy kẻ thù thời kỳ khác ln có người lính sẵn sàng hi sinh bảo vệ Tổ quốc Tiểu thuyết hùng ca chiến đấu Người đọc bắt gặp vẻ đẹp hào hùng người lính, trận đánh thắng lợi, niềm lạc quan chiến đấu qua tác phẩm III Biểu khuynh hướng sử thi tiểu thuyết “Dấu chân người lính” 3.1 Hiện thực chiến trường Khuynh hướng sử thi nhân vật trung tâm tác phẩm mà bên cạnh góp phần tơ đậm qua hồn cảnh, khơng gian, thời gian mang đậm nét sử thi Nói đến chiến trường tầm khái qt thực rộng lớn từ lúc hành quân đến giành chiến tranh Tiểu thuyết đặt bối cảnh chiến dịch đường số - Khe Sanh, trận chiến có vai trò chiến lược vơ quan trọng Qn giải phóng miền Nam Việt Nam góp phần thay đổi cục diện chiến tranh Do đó, xây dựng thực chiến trường hồnh tráng, sinh động đóng góp quan trọng việc đẩy tính sử thi đến tầm cao Thứ nhất, thực chiến trường nói đến tác phẩm mang nét hoành tráng khơng phần nguy hiểm, khơng gian sử thi hào hùng qua trận đánh mà bật qua chặng đường hành quân gay go đầy ác liệt Chiến trường Trị - Thiên với đường Trường Sơn ngoằn ngoèo rải đầy bom đạn địch, hay điểm nóng khốc liệt điểm Tà Cơn, Khe Sanh hay đường số nhắc đến xuyên suốt tác phẩm Chiến sĩ Đàm khẳng định: “Đường hành quân dù mưa ngàn thác dữ, Dốc ngược đèo cao mây phủ Trường Sơn” sổ tay sinh hoạt Cái lớn lao, hào hùng dân tộc, sôi sục ngày hành quân chiến đấu thể nẻo đường hành quân trận Chiến trường “Dấu chân người lính” khơng gian bao la, rộng lớn tô điểm địa danh, cảnh sắc thiên nhiên, trận bom B.52 quét; nơi có ấm áp bếp lửa dựng lên rải rác đường “các ngả đường ngập lính, rừng sực lên người, gặp bếp than cháy dở”, lạnh lẽo mưa kéo dài dọc Trường Sơn hay rét mướt đến tê người mà chiến sĩ hành quân phải trải qua Cuộc hành quân Nguyễn Minh Châu khắc họa mang tính sử thi hào hùng: “Dọc đường giao liên giờ, khu rừng hai bên có qng dòng thác người tự nhiên quẩn lại, phình to ra, đơng đúc ồn dòng nước lũ chảy qua xoáy lớn… Tất đơn vị đường ngắn đường dài hội quân đây… Đơng đúc q? Khơng có tài mà phân biệt đếm có đơn vị, biết đường rừng hay quảng trường, rừng rừng người rừng súng đạn Người ta biết đông đúc chật chội, nóng thở mùi mồ hôi người, tiếng ồn sống, đàn ong cần lao san nửa tổ đánh giặc, giận đất nước lại lần cầm lấy súng.” Con đường hành quân đẹp đẽ, đầy khí sục sơi tinh thần chiến đấu người ngày đêm cống hiến sức lực tuổi trẻ cho độc lập tổ quốc: “Bộ đội ùn ùn: Chiến sĩ thông tin kéo dây đặt máy cho đơn vị vừa lệnh chuyển lên phía trước, đơn vị pháo nhẹ chạy theo binh, đoàn cáng thương leo dốc đá ngược chiều hun hút phía sau Bom nổ Khói um lên lát chẳng trơng thấy Tan khói, lại hai dòng người chuyển động ngược chiều hai sợi dây xích khơng đứt.” Con đường hành qn, khơng thấy xa, khơng thấy nguy hiểm, chặng đường họ lại gặp nhau, tiếp thêm lửa tinh thần cho nhau, thêm ý chí, thêm lòng căm thù giặc sâu sắc hòa quyện vào đồn người, tiếng nói cười, lấn át bom đạn chiến tranh “Ban đêm chùm pháo sáng liên tiếp treo lơ lửng bầu sương thăm thẳm trắng rừng trắng núi Mặc cho máy bay địch trinh sát bắn phá, mặt đất đội chen chân đông nghìn nghịt Họ tranh thủ nhanh hơn, nhận mặt nhau, chào hỏi Con đường hình thành dần khu vực tọa độ địch” Những người đội, dấu chân họ tương lai gắn liền với vận mệnh dân tộc, bước nhanh hơn, hơn, mở đường tiến phía quân địch; bước chân đường hành quân thêm nặng không quân trang mang vác, súng đạn, thuốc qn y,… mà nặng tình u tổ quốc, nặng, bước chân lại nhanh, nguy hiểm, người chiến sĩ thêm gan dạ, dũng cảm, anh hùng Thứ hai, ta khơng thể khơng nói đến khí phấn chấn, tươi vui chiến sĩ góp phần vào khơng khí hào hùng, sục sơi dân tộc: “Tinh thần chiến sĩ náo nức Kinh người chiến sĩ khối thuốc nổ Ơng nhìn thấy rõ khn mặt người, tất ý chí giết giặc thể mưa nắng gian khổ chặng đường hành quân dọc Trường Sơn đúc lại.” Cuộc hành qn khơng có mát đau thương “bom rơi, lửa chiến tranh” bị địch cơng bất ngờ mà có tiếng cười, dấu chân anh đội anh hùng ngày đêm khơng ngừng nghỉ “Tiếng cười nói nhộn nhạo tiếng bước chân đội hành quân bên ngồi nghe từ lòng đất vang lên thình thịch, bước chân người lính nghe nặng.” Hay lúc “hội ý hội báo” lại dùng cách qt vào tai nhau, cách sinh hoạt kỳ quặc nhà lính hầm 475 đầy thú vị: “…Nếu câu chuyện ba bốn anh điếc lúc thật đến vất vả, "ơng nói gà, bà nói vịt" hồi, thủng câu chuyện anh thẳng mặt anh kia, hể cười phá lên rung hầm.” Thứ ba, thực chiến trường góp phần qua khí hào hùng “dấu chân” người lính mà khắc nghiệt thực nơi tơ điểm cho tác phẩm nhìn chân thực chiến tranh Địa hình núi đá với thời tiết ẩm thấp làm tăng thêm khó khăn cho người lính “trời chỏm rừng suốt ngày mù mịt mưa sương Các đường mòn chạy xuyên qua Trường Sơn lõng bõng lớp bùn nhão đầy vết giày in chi chít ngang dọc…Rừng mưa ướt đầm đìa tháng trời Ai tùng sống qua mùa mưa Trường Sơn hẳn biết Lá cụp xuống ướt loáng Thân đầy rêu Đá trơn tuột” Có thực khắc nghiệt khơng đề cập đến tiểu thuyết “Dấu chân người lính”, “Di cảo Nguyễn Minh Châu” có đoạn nói sống lưng Trường Sơn sau: “Nằm võng ngủ máu thấm võng vắt Điểm cao 1001m Quanh năm mưa dày Dốc khơng có chỗ đặt ba lơ Đi vòng đường Lào lúc phải giày Nắng Rải chất độc hóa học Chỉ nghỉ nhờ bóng thân Một bi đơng nước cộng ống bương Khát Sốt rét Mặc quần đùi, chỗ khơng có quần áo rộp trắng chân Xa hậu cứ: rau tàu bay, rau sắn, rau dền… Muối ủng hộ nhân dân Soi dam suối cải thiện Sốt ngồi bám đài Đi lấy nước phải đêm Sốt ăn cơm nắm, uống nước lã Sốt nhờ đơn vị bạn, cách ba tiếng Ngày nắng, đêm lạnh” Thế chi tiết không Nguyễn Minh Châu đưa vào tác phẩm, phần tính chất khốc liệt nó, phần tác phẩm thời đời để cổ vũ kháng chiến, đưa tình tiết bi thảm khiến cho tinh thần nhân dân – người tiếp nhận tác phẩm có cảm giác lo sợ, nhụt chí Từ chi tiết trên, hình dung đường hành quân đội ta gặp nhiều nguy hiểm, ác liệt đến mức Địa hình hiểm trở, chơng chênh đặc điểm bật địa hình rừng núi nước ta Cần nói thêm đặc điểm đường Trường Sơn lúc giờ, quân Mĩ rải chất độc hóa học xuống cánh rừng chạy dọc theo đường Trường Sơn làm trụi lá, “các dự án tạo mưa chất hóa học tạo bùn Mĩ sử dụng để phá đường”, nhiêu thơi đủ để thấy tính chất ác liệt chiến tranh quân lúc Nơi “khắp vùng phía nam thung lũng, chỗ thấy dấu tích trận bom B.52 Cây cối bị quật ngã, dòng suối đục ngầu, thuốc bom khét lẹt ám đầy nương rẫy.” Nước mưa tràn ngập chảy xiết dòng suối nhỏ Trên cao đóa hoa mai chết rũ cành khẳng khiu đen màu bồ hóng, đầy đốt” Bên cạnh hình ảnh mơ tả khái qt sinh động cụ thể khơng thể bỏ qua chi tiết nhỏ để thấy chiến tính tốn chuẩn bị kỹ lưỡng đến mức nào: “Tất phải bỏ hết giày dép, qua gai góc bãi tranh phải chân đất lồng bít tất Lúc qua suối không đạp lên đá Phân phải chôn sâu ăn cơm không để vãi hạt Cấm hút thuốc, cấm nói to, cấm lộ lửa Ngủ xong phải dẹm cỏ lại cũ lăn tròn vạt giống y hệt dấu voi” Con đường hành qn khơng dễ vượt qua, mà đội ta giữ tâm bình tĩnh hiên ngang đến không tưởng, tin tưởng vào thân, tình tưởng vào lý tưởng cách mạng Thế đường trận lúc u ám mịt mù vậy, có lúc, thấy Nguyễn Minh Châu phát hoa, tiếng hát, tiếng chim, tiếng cười lạc quan người kiên cường dạt sức sống, nhựa chiến đấu họ chảy tươi nguyên đạn khói có biến nơi thành trận địa điên cuồng: “Bom đạn đào xới lên tất mà có giống cỏ chiến sĩ gọi cỏ vạn thọ mọc tươi tốt, mùa xuân đến khoe sắc hoa vàng sẫm nghệ.” Nói trận địa Khe Sanh, tác giả làm rõ lên chi tiết địa bàn quân địch chiếm đóng đến nghẹt thở, cần đọc thống qua thơi, người ta tưởng tượng rùa sắt đứng vững chãi, bất bại hủy diệt: “Khe Sanh thung lũng ngang dọc bề khoảng chừng mười số… Bộ huy viễn chinh Mĩ thiết lập hệ thống phòng ngự vững bao gồm điểm Tà Cơn, chi khu quân Hướng Hóa điểm Làng Vây thiết lập điểm cao 656, 658, v.v Những người lính trinh sát ta nhìn xuống lòng chảo Khe Sanh thấy ngổn ngang công sự, trận địa pháo, rađa, xe giới, máy bay thú - người Mĩ lại Xa phía Bắc, Tà Cơn loang lổ đất đỏ chạy dài khoảng hai số rộng số, Tà Cơn san sát lô cốt, đường 10 Đó đồng chí uỷ Kinh Vị ủy vừa khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, dứt khốt, đồng thời dũng cảm trận đánh: “ơng ta đánh xông xáo đấy”, “Kinh trở nên hoạt bát chưa thấy ( ) Kinh liền phổ biến kế hoạch tránh oanh tạc cấp cứu lấy thương binh” Ơng ln nắm bắt nhanh vấn đề, hồn tất cơng việc chuẩn bị nửa ngày mà “tất khối việc ấy, trận đánh “điểm” hồn cảnh bình thường phải làm vài ngày” Kinh - người "đã bám thắt lưng địch không chịu thả ra", người đại diện cho hệ cha anh vững đá tảng sau hai kháng chiến Sau giải xong hậu loạt bom thứ (năm đồng chí hi sinh, gần chục đồng chí bị thương), Kinh đồng chí lại đại đội tiếp tục xông lên với tâm “Chúng ta tiếp tục xuất kích! Những đồng chí vừa hy sinh đòi trả thù! Những đồng chí vừa hy sinh khơng cho phép tinh thần buồn bã Tôi đề nghị với đồng chí: giơ cao súng cười lên xuất phát! Chúng ta cười vào mặt chúng nó!” “Những cánh tay quấn băng nâng súng trường tiểu liên, súng máy Tiếng thét diệt địch vang dịp cười Tiếng thét phát từ trái tim bốc lửa Tiếng thét đông đặc, phẫn nộ, rùng rùng khép kín hàng ngũ xiết chặt.” Đó Lữ “đang ôm ngang lưng thằng Mĩ cao anh Anh tìm khơng thấy lưỡi lê nhe cắn vào gáy hắn.”, “Lữ nín thở, bóp cò thành hai nấc yếu lĩnh tập Thằng Mĩ bị trúng viên đạn bắn thẳng ngực liền vật phía sau kịp thời bóp cò, chậm nửa tích tắc! Chính anh khơng thể hiểu lúc giáp mặt với nó, anh lại ghê gớm liệt đến thế?” Lữ không cậu trai trẻ bồng bột mười sáu tuổi, anh chiến sĩ “Việc làm vừa qua khiến anh tự cảm thấy người khác: "Mình khơng phải thằng học sinh biết đọc sách, trước việc ngây thơ mà tự đánh giá, biết cầm súng chiến đấu, cần thiết hành động liệt tất người".” Ngay lâm vào tình nguy nan, bom đánh sập góc hầm Lữ, anh bị chúng phát Lữ bình tĩnh quan sát xác định tình xảy trước mặt “Lữ giang hai cánh tay ôm chặt lấy đài sợ chúng ùa vào cướp tay anh Anh ơm ngực, lúc anh q tính mạng.” “Lữ định việc vô hệ trọng anh, định nhẹ nhõm: Anh gọi bắn! Anh gọi hấp tấp, không kịp dùng ký hiệu 20 mật mã - "Chúng bay cầu chúa đi!" Trong lòng anh rung rinh nỗi mừng rỡ Lữ nằm gục đài, ngón tay nắm chặt ống tổ hợp…” Ngay đến chết, anh đón nhận cách nhẹ nhàng, thản Đó chết mang nhiều ý nghĩa, thể phong thái nhân vật, không gợi lên bi lụy, đớn đau: Lữ tư “ngồi ôm đài, đầu gục xuống, y sau ngày làm việc mệt mỏi, ngủ thiếp đi” Lữ đi, lòng thản anh cống hiến trọn đời cho tổ quốc “Người chiến sĩ điện trước hy sinh ngẩng cao đầu lên lần cuối cùng:Trên trời cao, cao xanh, cờ đỏ lúc thắm tươi bay, cờ lúc tiến dần đến trước mặt Dường từ ngực anh, đài nói sang sảng.” Tư hiên ngang Lữ phút cuối vẻ đẹp bao nhân vật khác anh Trỗi, chị Sứ Đó vẻ đẹp chung anh hùng thời đạn bom Đó Cận, người lúc bình thản đến phát sợ Thế hai lần anh cứu hai phà bị cháy tưởng cập bến “Trong vụ lụt lớn Tà Kh., Cận với anh em công binh ăn dè ngày dúm gạo rang giữ phà đôi đậu dập dềnh cây.” Khi phải đối mặt với gần đại đội lính Mĩ Cận cân nhắc suy nghĩ vạch kế hoạch hành động ban đầu “Rồi tùy tình hình phát triển đến đâu xử trí đến Hãy biết phải tranh thủ chủ động hành động tức khắc.” “Cận nhẩy bổ vào đại đội lính Mĩ, có hàng chục xác chết lưỡi lê lựu đạn anh, nhiều vũ khí, quân dụng chúng hốt hoảng bỏ chạy để lại Anh em tìm thấy vệt mũi súng Cận qua có hai mũ vải thám báo, viên đạn bắn xuyên từ bên sang bên kia, hai bị bắn thủng thế, bên lần vải lót dính óc máu.” Dưới nhìn Lữ, anh người chân thực dũng cảm, “một người không quen nói mà quen nhận lấy phần việc khó khăn nhất” Một người bình thường Cận mà lại trở nên lẫm liệt trước kẻ thù, người Cận “làm địch "hạ thủ” dễ dàng !” Đó Kh, thằng “chính ủy con”, trẻ vào trận khơng gan góc “Kh mở mắt trừng trừng bốn chung quanh Anh ôm súng nhằm thẳng hướng tiếng súng trường tiếng súng máy lao tới, dẫn tiểu đội xung phong thành hàng ngang đâm thẳng vào đội hình lộn xộn toán quân Mĩ vừa từ trực thăng đổ xuống.” Lần tiến công “như mũi dao nhọn chọc thẳng vào đội hình quân Mĩ đồi cát” Trận đánh tiếng sau tường thuật tờ báo nghiên cứu quân sự, xem sáng tạo chiến thuật đánh quân đổ đường khơng 21 Khi Kh làm đại đội phó, phải thay Lượng nắm theo dõi tồn tình hình địch Anh tinh tế phân tích tình hình ta địch “Mà thằng Mĩ vào giai đoạn sao? Chúng biết nghi binh, khôn ngoan, lại động! Đầu óc tỉnh táo Khuê đĩa máy rađa, lắng nghe thật kỹ, chụp bắt lấy thằng địch tình hình gần thật Khơng có thứ nghiệp vụ quân cần thiết phải biết tin biết hồi nghi cơng việc trinh sát chiến trường.” “Hãy nắm tình hình xong đã, lắng nghe đã!” Khi xác định thời thuận lợi cần phải công (về sáng địch ngủ say, canh gác chểnh mảng Ta trinh sát hoàn toàn giữ bí mật), Kh khơng dự “Nếu có báo cáo đội khơng thể vận động tới kịp nữa!” Khuê tập hợp tiểu đội trinh sát phổ biến định chớp nhoáng: Anh hạ lệnh cho họ chuẩn bị chiến đấu Sau này, Nhẫn nghe báo cáo biết mỉm cười: "Cái thằng có gan thật!" Đó vơ số chiến sĩ dũng cảm, mưu trí Đàm với khn mặt đẫm máu đầy sát khí, để cản không cho bọn địch bắt Lữ, anh lăn vào chúng, hai tay cầm lăm lăm hai lựu đạn Như cẩn trọng Lượng “Sự yên tĩnh thăm thẳm khiến cho Lượng phải đề cao cảnh giác Anh tổ chức khu vực trú quân bí mật Mỗi phái tốn trinh sát ngồi anh theo dõi chặt chẽ.” Còn Nhẫn “quy định đồ đạc mang theo tất người, từ trung đoàn trưởng đến liên lạc, vũ khí người có mảnh vải bạt ruột tượng đựng cơm nắm quấn quanh bụng Tất phải bỏ hết giày dép, qua gai góc bãi tranh phải chân đất lồng bít tất Lúc qua suối khơng đạp lên đá Phân phải chôn sâu ăn cơm không để vãi hạt Cấm hút thuốc, cấm nói to, cấm lộ lửa Ngủ xong phải dẹm cỏ lại cũ lăn tròn vạt giống y hệt dấu voi Chỉ có vòng khơng đầy tháng, gần ba chục người ngồi bên không ngửi thấy mùi mồ hôi xông lên nữa.” Như cán tiểu đoàn phụ trách trung đội đánh trận quân địch chết ngả rạ “Đồng chí tiểu đội trưởng đại đội trưởng, nhân lần nói chuyện với phái viên từ Bộ tư lệnh xuống, hiểu vơ tình vận dụng thứ chiến thuật sách chưa đọc.” Như “bố” Đảo, người “hỏa đầu quân” mà “cả chiến trường Khe Sanh có bãi xác lính Mĩ mà tao chả trơng thấy vài lượt, chả nhón chân bước qua vài lượt.” Như Vượng “ngồi đống đất tơi vụn cao lù lù núi, vừa nhai cơm nắm vừa nhìn chúng cặp mắt lầm lầm Khơng thằng địch dám mon men đến gần đống đất ấy!” Như cụ Phang có cơng giúp nhiều đồng chí vượt ngục trở hoạt động cho phong trào 22 Việt minh bí mật Như Moan, cậu chiến sĩ thiện xạ Như Hoạt, Nết, Dự, Uy, bác sĩ Lan, y sĩ Sinh, Hiền… Bên cạnh hình ảnh người chiến sĩ dũng cảm, khơng thể quên đề cập đến tập thể dũng cảm “Khi tiếng súng chiến dịch Khe Sanh bắt đầu người chiến sĩ vậy, hướng tất tâm trí vào trận đánh liên tiếp, vào bao vây đầy gian khổ kiên nhẫn, tất nòng súng hướng phía qn Mĩ trước mặt Những người chiến sĩ Giải phóng đứng trước trận đánh liệt nghĩ tới mùa Xn đến, sống vỡ phía sau họ.” Theo nhà thơ Thái Văn “mỗi hệ bước vào chiến đấu với dáng cầm súng khác nhau.” Có khác vẻ đẹp lớp người cầm súng trước lớp người hơm nay? Ngày xưa, người lính nơng dân cầm súng để chiến đấu cho Tổ quốc đồng thời cho mảnh vườn mái nhà Ngày nay, đội quân không anh nông dân, mà muôn vạn thành phần Họ chung “trên khn mặt người, tất ý chí giết giặc thể mưa nắng gian khổ chặng đường hành quân dọc Trường Sơn cô đúc lại” Kinh đoàn người khối thuốc nổ Chính chúng nó, bọn giặc Mĩ đứa gieo bao cảnh tàn phá chết chóc xuống đất nước “khiến nhiều lần trái tim anh thắt lại đau đớn Bọn ăn cướp Mĩ ấy, chúng muốn đem dã man thú vật sức mạnh máy móc đè lên dân tộc anh Vì mà anh giết nó, bàn tay anh cầm súng trường bắn chết nó.” Trước cảnh nước “lúc khơng có thứ tài q tài đánh giặc, khơng có thứ chuyện hay chuyện nói với thằng Mĩ súng đạn đâu!” Như kết tất yếu, đổi lại tâm, lòng dũng cảm, mưu trí, chiến lược chiến sĩ chiến trường Khe Sanh thất bại Mĩ, Ngụy “Chỉ qua ngày đêm, tính riêng trung đồn diệt bốn trăm Mĩ ngụy, tổ chức trận đánh linh hoạt liên tục” Chiến công đội ta Đồi không tên ghi vào sử sách “gần chục chiến sĩ trẻ tuổi, tất đoàn viên niên đồng chí đảng viên huy, họ đem ngực dựng thành chiến lũy cản mười đợt công điên cuồng địch Họ chiến đấu đến người cuối cùng, khơng có tên lính Mĩ bước qua mảnh đất Tổ quốc họ đứng cầm súng ngã xuống” “Cuối lời cam kết "bọc thép" bọn cầm đầu nước Mĩ phải tính đến bước đường tháo chạy khỏi thung lũng Khe Sanh” 23 Chúng ta khiến cho từ khách đến tướng tá Mĩ la ó nơm nớp ăn ngủ! “Tất thứ chiếm đóng tiếng xe ủi đất đội phá hoại san địa Nhưng xe ủi đất xóa nhòa ký ức người lính Mĩ mặc áo cổ da hình ảnh sinh động phòng thủ bi thảm.” Làm mà chúng tiêu diệt sống? Cuộc sống thế, sống lâu bền bất diệt, lửa cháy từ muôn đời 3.2.4 Tinh thần chiến đấu lạc quan Suốt chặng đường hành quân chiến đấu, người lính phải trải qua gian khổ, bơm đạn máu lửa triền miên mà tâm hồn họ ánh lên tin thần lạc quan, tin tưởng thân, tin tưởng cách mạng, tin tưởng tương lai chiến thắng, ln hướng tới phía trước, không lui bước – “Kẻ địch ngăn cản chúng ta” lời ủy Kinh cổ vũ tinh thần chiến sĩ Những ngày hành quân, chiến sĩ qua đường gập ghềnh, số chiến sĩ phải mang vác nhiều thứ kềnh càng, mồ hôi ướt đẫm áo, thở hỗn hển, mà đường họ trò chuyện với có đọc vang câu thơ tràn ngập niềm tin yêu, phơi phới: Trường Sơn ơi, ta lại đến bên người Hay: Ta lòng ta bay (Tố Hữu) Có họ hỏi thăm gia đình, vợ con, lại đùa làm mai mối: “ Tớ có đứa em gái mắt sắt dao công tác khu rừng này, cậu bên khao tớ điếu thuốc lào tớ gả cho bây giờ” người khác đáp lại “Chỉ tán phét giỏi” Đôi lời bịa chuyện, pha trò chiến sĩ, tạo khơng khí cho sống chiến sĩ bớt hiu quạnh heo hút Đó Đàm, cậu vui tính nguyên trước làm giáo viên, kể câu chuyện tình cậu với học trò vùng biển, có đoạn sau: “Mấy đứa học trò gái chuẩn bị hồ sơ thi vào trường trung cấp, xin ký xong chúng cóc lên đầu tớ Có đứa lớn gan xé vạt lưng áo tớ ù té chạy, miệng nói: “Mai tui mang kim sang vá áo cho thầy” 24 Lữ cậu ngồi nghe ngây ra, tất bị hấp dẫn câu chuyện Đàm Một cậu sốt ruột hỏi: Ngày mai bé học trò có sang vá áo cho cậu khơng? Làm có! Chỉ có bà mẹ ta sang tìm tớ….” Câu chuyện tiếp diễn, khơng khí vui vẻ náo nhiệt, hết chuyện lại kể sang chuyện khác, “chẳng đâu vào đâu cả” Chính lạc quan khiến cho họ quên gian khổ, khơng ngại khó khăn vững vàng tiến bước Cái thú vui chiến sĩ đâu thế, hơm Cận mang cho Lữ q chim bơng lau Con chim khiến cho chiến sĩ có tranh luận ầm ĩ tên Thế sống họ giản dị mà đầy ấp tiếng nói cười, có chim mn bầu bạn bằng! với họ tiếng chim không nơi bình mà chiến trường này: “Dưới đất tồn mảnh bom mảnh bom này! Phải tập đậu mảnh bơm mà hót” chiến sĩ lúc vui vẻ hát hò… Trên chiến trường, chiến đấu niềm vui, niềm vinh dự chiến sĩ Một lệnh cấp cho phép chiến đấu, họ vui mừng có vàng: “Được đánh rồi! vắt chân lên cổ mà kịp chạy cho kịp xuất kích, an hem ơi!” Thế bọn họ hăng hái chiến trường chiến đấu tất niềm tin chiến thắng không ngại gian khổ hi sinh Kể lúc sống chết gang tấc, Lữ – người lính anh hùng khơng sợ hãi, ln có niềm tin chiến thắng mãnh liệt: “Người chiến sĩ điện trước hi sinh ngẩng cao đầu lên lần cuối cùng: Trên trời cao, cao xanh, cờ đỏ lúc thắm tươi bay, cờ lúc tiến dần đến trước mặt.” Tinh thần lạc quan, say mê chiến đấu nét đẹp người lính, đội Cụ Hồ, kết tinh tinh thần dân tộc, người Việt Nam, người sử thi 3.2.5 Tình đồng chí, đồn kết Nơi chiến trường khắc nghiệt, chiến sĩ đối đãi với thứ tình cảm gọi tình đồng chí Đó thứ tình cảm tất yếu làm nên sức mạnh chiến đấu họ Họ giúp đỡ nhau, chăm sóc nhau, lúc gay cấn họ hi sinh hỗ trợ đồng đội hồn thành nhiệm vụ, cơng bảo vệ đất nước Đó người sử thi, người cộng đồng, đặt lợi ích cách mạng, lợi ích tập thể lên lợi ích cá nhân 25 Họ ai? Đó ủy Kinh đại đội trưởng đội trinh sát Lượng: “Kinh coi Lượng đứa hay em Ngược lại Lượng kính trọng yêu mến Kinh” Trong chuyến công tác, đường về, hai người gặp địch dổ quân xuống đường tập kích Cả Kinh Lượng giành lại cho người lại rút lui: “Bây cậu để tất lựu đạn lại cho tôi… Anh em đằng sau rút xong Cậu lui sau dùng súng tiểu liên yểm hộ cho cõng thương binh về… Tôi phải người rút sau - Lượng trả lời kiên Anh đoàn trưởng, anh phải rút trước anh Kinh!” Nhưng cuối họ chiến đấu cạnh nhau, Kinh bị thương, Lượng băng bó cho Kinh tiếp tục đánh rút, dù bị thương Kinh đỡ đồng chí bị thương lưng yểm trợ cho Lượng Lượng bị địch bắt, người Kinh nghĩ Lượng chết Kinh nhận làm ủy trung đồn gặp lại Lượng, hai người không khỏi xúc động: “Con mắt trái Kinh có ngấn nước mắt – Kể đi, mà cậu sống được? Hồi xắn quần tìm xác cậu ngày bãi tranh Sau biết cậu bị bắt, đốn khơng khéo chúng làm thịt cậu rồi” Cũng vậy, với đồng chí Khuê, Kinh bỏ ăn bữa trưa trằn trọc suốt đêm không ngủ nghe tin Khuê hi sinh đến gặp lại Khuê, Kinh mừng rỡ luống cuống ngày gặp lại Lượng vậy: “Kinh ngồi bật dậy, chân tay luống cuống, ơng rối rít đứa trẻ đánh rơi ống nghe Ông hét vào máy chẳng câu kệ hết: Có thật thằng Khuê mày thật phải không? Khuê đây… Khuê nghe đây, mà nhà tao với anh Nhẫn vừa nhận tin xác mày hi sinh rồi! Tin “phễu” thủ trưởng Tôi sống đây” Với Kinh, Khuê người thân cận mà ơng xem trai mình, Kh ln kính trọng theo dõi chăm sóc thủ trưởng người gia đình Khuê tin tưởng Kinh trải lòng kể với Kinh tất chuyện riêng Hai người họ đôi bạn thân 26 Đối với cấp dưới, Kinh người cha, người anh đầy kinh nghiệm sẵn sàng truyền lại cho hệ trẻ, ông có niềm tin vào hệ trẻ đầy tài Kinh lắng nghe, chăm lo cho cấp đến bữa cơm Mỗi lần thăm chiến sĩ mang theo thức ăn hay thuốc bổ Khuê nhận xét Kinh thương lính kiểu người đàn bà Sự thật thế! Còn Nhẫn – người nghiêm nghị, nói, thể quan tâm gần gũi với đồng chí khơng có nghĩa anh lạnh lùng Anh Kinh kính trọng quan tâm, lần Kinh bị thương, Khuê xuống thăm Nhẫn dặn: “Chú ý vết thương anh chưa khỏi Chú ý đừng cho anh lại nhiều” Ta qn tình cảm khắng khít đồng chí Lượng Kh Khơng cần nói, họ cần hiểu Khuê tính cách mạnh mẽ, ngày nhà Khuê bị bom đánh trúng, Khuê đau thương hay kể với Lượng biết tin hiểu thông cảm cho Khuê nên anh xin huy cho Khuê nghỉ phép thăm nhà Đó cách họ quan tâm hành động, thơng cảm Tình đồng chí Tình đồng chí khơng quan tâm giúp đỡ sống, chiến đấu mà giúp đỡ mặt tư tưởng, giúp tiến hơn, trưởng thành Cận người phân công giáo dục Đảng cho Lữ Dù lòng yêu nước tinh thần chiến đấu dung cảm Lữ người nhìn thấy tính anh học sinh, nên để giúp cho Lữ tiến bộ, Cận nhận xét “Chúng nhận xét cậu chiến đấu cơng tác được, có ý thức phấn đấu rèn luyện… tính nết “học sinh viển vơng” ấy” Lữ người phấn đấu tiến nghiệp chung, nghe Cận nhận xét cậu cảm thấy nhiều khuyết điểm tự hứa cố gắng nhiều để Cận giới thiệu vào Đảng: “Các đồng chí nhận xét khuyết điểm tơi Tơi biết non nớt, cần phải thử thách cơng tác chiến đấu nhiều nữa” Mặc dù họ khơng nói lời thể tình cảm tha thiết, hành động, ý nghĩ tâm tư họ cho thấy tình đồng chí họ vơ thiêng liêng, cao sống chiến trường khơng dễ dàng vơ quạnh quẽ, điều khơng làm họ xa cách mà trở nên gần gũi hơn, xóa bỏ khảng cách cấp bậc, cố gắng hiểu nhau, quan tâm giúp đỡ lẫn nhau, hy sinh lúc khơng nghiệp mà chân tình xuất phát từ trái tim họ Sức mạnh tình đồng chí,đồng đội giúp họ vững tin vào tương lai, cờ chiến thắng dân tộc, vượt qua khó khan vững bước tiến phía trước Đó tinh thần dân 27 tộc, tinh thần đoàn kết người Việt Nam mà họ - người lính đại diện tiêu biểu 3.2.6 Tình cảm gia đình, tình yêu chiến tranh Tình cảm gia đình tình cảm thiêng liêng người Trong hoàn cảnh chiến đấu gian khổ, gia đình điểm tựa tinh thần, cổ vũ người lính vững bước chiến đấu Những người lính chiến trường, khơng khơng có phút giây nhớ nhà, nhớ người thân, ngồi chiến trường nghe tin nhà gặp chuyện buồn Câu chuyện đau thương Khuê minh chứng Dù không biểu rõ hành động Khuê nghe Lượng nhắc đến chuyện nhà bị ném bom, phần thể nỗi đau câm phẫn anh Anh bắt chuột đồng, bẻ st bóp chết “Mình nghe bác Đảo nói thằng Mĩ ném bom trúng nhà cậu, nhà cậu đứa em bà cụ bị thương nặng, có khơng? Đúng anh ạ! Sao cậu khơng nói chuyện cho đại đội biết? Để làm gì? – Khuê hỏi lại, nét mặt thống đượm chút buồn khó nhận thấy tan nhanh Những ngón tay anh xiết chặt lấy khoảng cách ức vật khiến gần tắc thở” Mỗi người lính có cách biểu tình cảm khác nhau, Kh người vốn vui tính, hay cười, hay đùa giỡn anh che giấu nỗi buồn, ln thể mạnh mẽ lí trí, dù lòng căm phẫn biết rõ nói chẳng đổi lại nên anh khơng kể với người, chun tâm thực trách nhiệm Đó cách anh ứng xử với tình cảm hồn cảnh chiến đấu ác liệt, khơng có thời gian để đau buồn, anh phải chiến đấu, để ngày mai làng mạc giải phóng, để gia đình khơng cảnh chia li Trong anh ln có niềm ám ảnh đôi mắt trẻ thơ – đôi mắt đứa em trai anh “ Trẻ chết bom mắt mở” Hình tất cặp mắt ngây thơ đứa trẻ hướng anh, chúng hỏi anh làm ?” Cũng Kh, ủy Kinh trải qua nỗi đau người thân mà không khác cậu Lữ - đứa trai mà ông thương yêu, lo lắng nhiều nhất.: “Nỗi đau Kinh ngấm ngầm dai dẳng, ngày sang ngày khác Tất phía sau vẻ thản nhiên trầm mặc nét mặt ủy, đội trung 28 đồn khơng nhìn thấy.” Dù đau thương Kinh khơng ủy mị Vượt lên nỗi đau, Kinh phải đối mặt với chiến kéo dài phía trước, phải hồn thành nhiệm vụ thủ trưởng, làm điểm tựa cho chiến sĩ Bên cạnh tình cảm gia đình, thứ tình cảm khơng thể khơng nhắc đến tình u người lính Trong tiểu thuyết, có hai mối tình ba đáng ý mối tình ngang trái Xiêm - Lượng - Nết mối tình thơ mộng Lữ - Hiền - Moan Nết Khuê giới thiệu Lượng có dịp chăm sóc Lượng có cảm tình với Lượng, nhiên Lượng hướng Xiêm người phụ nữ có chồng Dù yêu Xiêm Lượng đứng trước lựa chọn, anh chọn cách mạng, từ bỏ ý nghĩ với Xiêm, anh có chủ ý tìm Kiếm mang cho Xiêm, anh không muốn người ta nghĩ “một cán giải phóng lại cướp vợ tên lính ngụy” Lữ thầm thương cô văn công Hiền biết Hiền có tình cảm với Moan – người bạn thân thiết với Lữ Nếu Lượng lí trí, đặt lợi ích cách mạng lên hết Lữ lại ơm ấp mối tình niềm hi vọng, ngày tồn thắng trở anh thổ lộ với Hiền động lực mạnh mẽ cho anh cố gắng chiến đấu Có thể thấy, dù tình thân hay tình u tình cảm đẹp người lính Đẹp chỗ họ biết đặt tình cảm cá nhân phía sau, lòng tiến phía trước chiến đấu cho đất nước, cho tương lai Tình yêu lứa đơi, tình cảm gia đình vừa điểm tựa tinh thần vừa niềm mong mỏi, động lực cho chiến sĩ vượt qua khó khăn, chiến đấu giành độc lập để ngày toàn thắng trở họ đồn tụ với gia đình, gặp lại người thương đem hết tình cảm nhớ mong lâu bày tỏ lòng Với phẩm chất người lính thấy họ người đẹp, đáng kính, họ tập thể anh hùng, họ người cộng đồng, người sử thi IV Nghệ thuật 4.1 Xây dựng nhân vật anh hùng – nhân vật sử thi Khuynh hướng sử thi tác phẩm trước hết thể qua cách xây dựng nhân vật anh hùng – nhân vật sử thi Đó chiến sĩ anh hùng đẹp đẽ, to lớn đáng khâm phục Kinh, Lượng, Nhẫn, Lữ, Khuê, Đảo, Nết… Ở nhân vật có nhiều tính cách khác họ có chung phẩm chất người anh hùng tiêu biểu cho cộng đồng cho dân tộc : lòng u nước, tinh thần trách nhiệm, dũng cảm dám hi sinh tình đồng đội lí tưởng cách mạng, đặt tình cảm cách mạng lên tình cảm cá nhân,… 29 4.2 Khơng gian sử thi Không gian tác phẩm không gian chiến trường hoành tráng, khắp nẻo đường hành quân ta địch Bằng thủ pháp cường điệu hóa, tác giả nhiều lần nhắc đến không gian đường hành quân đông đúc người lại, hết đơn vị nối tiếp đơn vị kia, làm nên bầu khơng khí hùng tráng, hối ngày riết chuẩn bị cho chiến dịch: “Dọc đường giao liên giờ, khu rừng hai bên có qng dòng thác người tự nhiên quấn lại, phình to ra, đơng đúc ồn dòng nước lũ chảy qua xốy lớn[…] Đơng đúc q? Khơng có tài mà phân biệt đếm có đơn vị, biết đường rừng hay quảng trường…” “Trên đường đi, trung đoàn lại gặp thêm nhiều đơn vị Dòng thác người dòng suối thép ào tới bên bờ song Xê Pôn, sông chung hai nước Việt Lào.” “Các đại đội thuộc trung đoàn vào khu vực tập kết đầy đủ Bộ đội liền bắt tay vào công việc vận tải tất cán nhân viên quant rung đoàn huy động vào chiến dịch vân tải “lót ổ” đơn vị chiến đấu phần lớn khuôn mặt mà gặp đường giao liên vài hôm sau lại trông thấy xuất lại tốp, tốp thoi dọc lối mòn.[…] người ba lô lép kẹp, mồ hôi lưng hoảnh Người vào người ba chục cân lưng” Khơng gian tri thức loại binh chủng, tổ chức quân đội như: trung đoàn 5, đại đội trinh sát, tiểu đồn pháo, cơng trường, nơng trường, nhóm chiến sĩ cao xạ 12 ly 7… hay địa điểm quan trọng như: đài A1; điểm cao 475 – tây Tà Cơn, điểm cao 656, 658; kho B, C; đường số 9,… Tinh thần chiến đấu chiến sĩ góp phần quan trọng vào khơng khí trang nghiêm oai hùng chiến dịch: “Trong bóng tối, khn mặt Kinh già Tiếng nói ơng già Nhưng lát sau nghe tiếng ơng nói oang oang át tiếng máy bay trinh sát tiếng tít bầy phản lực tỉnh thoảng rẹt qua cầu Kẻ địch ngăn Chúng ta tiếp tục xuất kích! Những đồng chí vừa hi sinh đòi trả thù! Những đồng chí vừa hi sinh không cho phép tinh thần buồn bã Tơi đề nghị với đồng chí: giơ cao sung cười lên xuất phát! Chúng ta cười vào mặt chúng nó! 30 Tiếng cười liền vang lên đoàn quân, biểu lộ bình tĩnh tâm Thề chiến đấu trả thù cho đồng chí hi sinh! Xin thề! Xin thề! Từng loạt tiếng hô nổ loạt sung Những cánh tay quấn bang nâng sung trường tiểu liên, sung máy lên đầu: Tiêu diệt hết bọn Mĩ dã man ăn cướp! Tiếng thét diệt địch vang dịp cười tiếng thét phát từ trái tim bốc lửa tiếng thét đơng đăch, phẫn nộ, rùng rùng khép kín hàng ngũ xiết chặt.” 4.3 Thời gian sử thi Thời gian tác phẩm nhịp với thời gian diễn chiến dịch, chứa kiện trọng đại, chuyển động với nhịp vận động cách mạng, dân tộc: “ngày hai mươi tháng chạp, Lượng phận tiềm nhập vị trí bên Tà Cơn…”; “Giữa tháng ba, Cận đưa số an hem trở trung đoàn…”; “ Sang cuối tháng ba, trung đoàn liên tiếp tổ chức nhiều trận đánh lấn sâu vào phía hang rào Tà Cơn…” 4.4 Giọng văn Một yếu tố góp phần tạo nên chất sử thi tác phẩm giọng văn Giọng điệu sử thi trang trọng, Mĩ lệ mang âm hưởng hào hùng: “Trong tất người dòng thác hơm nay, trở nên nhà chép sử sách, cầm bút viết văn, mô tả làm sống trở lại khung cảnh ?” “Hơn hai chục năm qua, kháng chiến anh hùng đầy vinh quang toàn thể dân tộc thỏi đá nam châm hút tất người, dân tộc” V Tổng kết Tiểu thuyết Dấu chân người lính tiêu biểu cho thể loại tiểu thuyết sử thi giai đoạn chiến tranh chống Mĩ Trong thời kỳ đất nước bước vào chiến tranh gay go, khốc liệt văn học ăn tinh thần khơng thể thiếu việc cổ vũ động viên ca ngợi tinh thần chiến đấu anh dũng, hi sinh, dấn thân cho nước nhà Để đáp ứng yêu cầu cao, gói gọn thể loại văn học thiểu thuyết thể loại lựa chọn phù hợp Vì lẽ đó, Nguyễn Minh Châu cho đời tiểu thuyết mang tính sử thi với độ bao quát thực rộng lớn, bắt kịp 31 xu hướng nóng hổi - Dấu chân người lính, dấu ấn đánh dấu bước chuyển giai đoạn mới, đưa nển văn học phát triển lên tầm cao so với giai đoạn trước Để hiểu thêm dấu ấn tiểu thuyết Dấu chân người lính tầm quan trọng Nguyễn Minh Châu giai đoạn văn học 1965 – 1975, thử liệt kê nét tiêu biểu văn học theo giai đoạn nhỏ sau: So với giai đoạn 1945 – 1954 thành tựu văn học chủ yếu thể loại thơ, truyện ngắn ký phản ánh nhanh chóng kịp thời tình hình cách mạng lúc đến quần chúng nhân dân Hầu hết tác phẩm gây ấn tượng lối viết đơn giản, gần gũi dễ tiếp nhận thời gian ngắn, phù hợp với tầm đón nhận quần chúng nhân dân thời kỳ lịch sử định Văn chương lúc ln tn theo chủ trương Đảng, phục vụ mục tiêu trị, cổ vũ tinh thần kháng chiến nhân dân nên dung lượng khả phản ánh nhiều hạn chế; tiểu thuyết chiến tranh lúc mờ nhạt thiếu dấu ấn, hầu hết theo thiên hướng thuật lại kiện ghi chép đơn nên không để lại ấn tượng sâu sắc mặt nghệ thuật Sang đến giai đoạn 1955 -1964 văn học có đổi tiến so với thời kỳ trước Các tiểu thuyết chiến tranh giai đoạn khai thác theo nhiều hướng khác để phục vụ cho tiếp cận quần chúng nhân dân Chủ đề thường gặp ca ngợi người cá nhân, người anh hùng chiến đấu bước tổng kết lịch sử Nhưng văn học giai đoạn không thành công khắc họa nhân vật trung tâm, không thật để lại dấu ấn sâu đậm lòng người đọc, theo khuynh hướng sử thi bút pháp lý tưởng hóa Nhưng phải khẳng định điều, tính đa dạng phong phú đề tài, khả phản ánh thực tâm lý nhân vật có chuyển biến đáng kể góp phần quan trọng văn học giai đoạn sau Cuối phải nói đến giai đoạn 1965 – 1975 thời kỳ đỉnh cao tiểu thuyết chiến tranh với đời tiểu thuyết Dấu chân người lính xây dựng dựa khuynh hướng sử thi kết hợp với cảm hứng lãng mạn đưa văn học chạm đến trái tim quần chúng cách sâu sắc Nguyễn Minh Châu đóng góp bước tiến việc xây dựng hình tượng điển hình – người anh hùng cách mạng, mở không gian thực chiến tranh với biên khái quát rộng lớn đồ sộ, từ thấy độ mở rộng quy mô dung lượng phản ánh ngày trọng; bên cạnh khắc họa nội tâm nhân vật sâu sắc mà giai đoạn trước thiếu sót 32 Trên sở đó, nói tác phẩm Dấu chân người lính Nguyễn Minh Châu giai đoạn 1945 – 1975 điểm sáng tiến trình phát triển văn học Việt Nam Thứ nhất, nhà văn mở rộng đào sâu chất liệu thực để mô tả không gian chiến trường khơng gian chiến trận hồnh tráng, sơi động với biên độ khái quát rộng lớn không phần sâu sắc đầy tính nghệ thuật Thứ hai, phải nói đến thành cơng tác phẩm xây dựng nhân vật điển hình hồn cảnh điển hình, kết hợp với cảm hứng lãng mạn cách mạng “Những người lính chiến dịch Khe Sanh người mang lý tưởng cách mạng lớn lao ý chí mạnh liệt, tâm hồn tràn đầy sức sống… vẻ đẹp hệ người lính nhà văn miêu tả hoàn chỉnh” Thứ ba, bút pháp lý tưởng hóa nhà văn vận dụng cách tài tình xuyên suốt tác phẩm Theo bước trang tiểu thuyết, lên không gian, người mang tầm vóc sử thi, biến cố mang tính lịch sử thời đại Nhưng hết, đọc vào Dấu chân người lính khơng giống tác phẩm thời kỳ trước đó, mà có nét riêng độc đáo hấp dẫn người đọc chất lạ phong cách sáng tác kinh nghiệm chiến trường Nguyễn Minh Châu giai đoạn chiến tranh chống Mĩ vĩ đại dân tộc 33 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO https://www.tienphong.vn/giao-duc/khat-quat-van-hoc-viet-nam-tu-cachmang-thang-tam-nam-1945-den-het-the-ki-xx-155420.tpo (Khái quát văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết kỷ XX) http://jostuandung.blogspot.com/2014/04/td-hinh-tuong-nguoi-linh-dauchan-nguoi.html (TD - Hình tượng người lính - Dấu chân người lính, Nguyễn Minh Châu) http://lainguyenan.free.fr/TheLoaiVanHoc/HeThong2.html https://languyensp.wordpress.com/2013/04/24/dien-mao-van-hoc-viet-nam1945-1975-nhin-tu-goc-do-thi-phap-the-loai-3/ (Diện mạo văn học Việt Nam 1945 – 1975 nhìn từ góc độ thi pháp thể loại) https://text.123doc.org/document/3921406-khuynh-huong-su-thi-va-camhung-lang-man-trong-van-hoc-viet-nam-giai-doan-19451975-chuyen-deboi-duong-hoc-sinh-gioi.htm https://vi.wikipedia.org/wiki/Chi%E1%BA%BFn_d%E1%BB%8Bch_%C4 %90%C6%B0%E1%BB%9Dng_9_-_Khe_Sanh (Chiến dịch đường – Khe Sanh) Nguyễn Đăng Mạnh, Văn học Việt Nam 1945 – 1975 (tập 1) Lại Thị Hồng Vân, 2001, Chất sử thi chất trữ tình tiểu thuyết Nguyễn Minh Châu Nguyễn Anh Vũ, 2016, Hiện thực chiến tranh văn xuôi Việt Nam đại qua ba tác phẩm tiêu biểu Dấu chân người lính (Nguyễn Minh Châu), Đất trắng (Nguyễn Trọng Oánh), Nỗi buồn chiến tranh (Bảo Ninh) 10 Mơ hình phản ánh thực Dấu chân người lính Nguyễn Minh Châu nỗi buồn chiến tranh Bảo Ninh 11 Di cảo Nguyễn Minh Châu, NXB Hà Nội 12 Nguyễn Minh Châu, Dấu chân người lính, NXB Hà Nội 13.Hà Minh Đức, 2013, Văn học Việt Nam đại - Bình giảng phân tích tác phẩm, NXB Hà Nội 14 Thao Nguyễn (tuyển chọn), 2013, Nguyễn Minh Châu giọng điệu văn nhiều trắc ẩn, NXB Văn hóa – Thơng tin 15 Trấn Thành, Vũ Nguyễn (tuyển chọn), 2007, Truyện ngắn Nguyễn Minh Châu tác phẩm lời bình, NXB Văn học 34 ... Phê: Sử thi tác phẩm lớn thuộc loại văn tự sự, miêu tả nghiệp người anh hùng kiện lịch sử lớn.” Khuynh hướng sử thi: Theo phát triển lịch sử xã hội văn học, thể loại sử thi khơng chất sử thi tồn... niềm lạc quan chiến đấu qua tác phẩm III Biểu khuynh hướng sử thi tiểu thuyết Dấu chân người lính 3.1 Hiện thực chiến trường Khuynh hướng sử thi nhân vật trung tâm tác phẩm mà bên cạnh góp phần... (1970), Người đàn bà chuyến tàu tốc hành (1983), Bến quê (1985), Cỏ lau (1987); tập tiểu luận, phê bình: Tiểu luận văn học (1994) 2.2 Tiểu thuyết Dấu chân người lính Tiểu thuyết Dấu chân người lính