GA lớp 4-tuần 13 (chuẩn)

Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm Thứ hai ngày 03 tháng 12 năm 2007 Môn: TẬP ĐỌC Tiết: 25 I- MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài, đọc chính xác, không ngắt ngứ, vấp váp các tên riêng nứơc ngoài : Xi-ôn-cốp-xki. Biết đọc bài với giọng trang trọng,cảm hứng ca ngợi, khâm phục. - Hiểu những từ ngữ mới trong bài. - Hiểu ý nghóa của câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vó đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thàng công mơ ước tìm đường lên các vì sao. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ trong SGK. - Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ. - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đọc bài Vẽ trứng, trả lời câu hỏi - Nhận xét bài cũ. B. HOẠT ĐỘNG 2: Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Một trong những người đầu tiên tìm đường lên khoảng không vũ trụ là nhà bác học Xi-ôn- cốp-xki, người Nga (1857 – 1935). 2/ Hướng dẫn luyện đọc : - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc theo từng đoạn : - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi. Chú ý đọc đúng các câu hỏi : Vì sao quả bóng không có cánh mà vẫn bay được ? / Cậu làm thế nào mà mua được nhiều sách và dụng cụ thí nghiệm như thế ? - Yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài. - GV giới thiệu tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ. - Đọc theo cặp. - Gọi HS đọc lại bài. - GV đọc diễn cảm cả bài. 3/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : - HS lắng nghe - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. + Đoạn 1 : 4 dòng đầu + Đoạn 2 : 7 dòng tiếp + Đoạn 3 : 6 dòng tiếp theo + Đoạn 4 : 3 dòng còn lại. - Sửa lỗi phát âm, đọc đúng theo hướng dẫn của GV, phát âm đúng những tiếng : Xi-ôn-cốp-xki. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Theo dõi. - HS luyệïn đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc cả bài. - Theo dõi GV đọc bài. Bài: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm - Yêu cầu các nhóm đọc và trả lời các câu hỏi, sau đó đại diện các nhóm trình bày trước lớp. GV nhận xét và tổng kết. + Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? + Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào? * GV giới thiệu : Xi-ôn-cốp-xki khi còn là sinh viên . (Theo Sách hướng dẫn GV) + Em hãy đặt tên khác cho truyện. 4/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : - Yêu cầu HS đọc bài. GV hướng dẫn HS đọc giọng phù hợp với diễn cảm của câu chuyện. - GV đọc diễn cảm đoạn 1. - Yêu cầu HS đọc luyện đọc đoạn 1, GV theo dõi, uốn nắn. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. + Xi-ôn-cốp-xki từ nhỏ đã mơ ước được bay lên trời. + Ông sống rất kham khổ để dành dụm tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Ông đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì sao. - Theo dõi. - Học sinh tự đặt tên . + HS thảo luận và đặt tên : Người chinh phục các vì sao./ Quyết tâm chinh phục các vì sao. / Từ mơ ước bay lên bầu trời. / Ông tổ của ngành du hành vũ trụ. / . . . - 4 HS đọc toàn bài. - Cả lớp theo dõi. - Từng cặp HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1. - Một vài cặp học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 1 trước lớp. C. HOẠT ĐỘNG 3: - Câu chuyện giúp các em hiểu ra điều gì? - Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn. - Chuẩn bò : Văn Hay Chữ Tốt. Môn: CHÍNH TẢ Bài: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm Tiết: 13 I- MỤC TIÊU: 1. Nghe - viết chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Người tìm đường lên các vì sao. 2. Làm đúng các bài tập phân biết các âm đầu l/n, các âm chính (âm giữa vần) i/iê. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập 2. Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con : vườn tược, vay mượn, mương nước, thònh vượng. - Nhận xét và cho điểm từng học sinh. HOẠT ĐỘNG II: Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài:Trong tiết chính tả hôm nay, các em sẽ nghe cô đọc và viết đúng chính tả một đoạn của bài Người tìm đường lên các vì sao. Làm đúng các bài tập phân biết các âm đầøu l/n, các âm chính (âm giữa vần) i/iê. 2/ Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc một lần đoạn viết. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn viết. + Đoạn văn gồm mấy câu? + Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa? - Hướng dẫn HS luyện viết từ ngữ khó : Xi-ôn-cốp-xki, nhảy, rủi ro, non nớt. - GV nhắc nhở HS: Ghi tên đề bài vào giữa dòng, sau khi chấm xuống dòng chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào 1 ô. Chú ý tư thế ngồi viết. - Yêu cầu HS gấp sách. - GV đọc bài cho HS viết. - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. - Chấm chữa 8 bài. - GV nhận xét bài viết của HS. 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài 2 : - GV chọn cho HS làm phần a. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Đề bài yêu cầu gì? - GV phát cho các nhóm giấy khổ lớn để làm bài. 2 HS lên bảng - Lơp theo dõi, nhận xét HS lắng nghe - Theo dõi. - Cả lớp đọc thầm đoạn viết. + Đoạn văn gồm 6 câu. + Chữ đầu câu. - 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con các từ GV vừa hướng dẫn. - Theo dõi. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS viết bài vào vở. - HS soát lại bài. - HS đổi chéo vở soát lỗi cho nhau, tự sửa những lỗi viết sai bên lề. - Theo dõi để rút kinh nghiệm cho bài viết sau. - 1 em đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm. - Tìm các tính từ có hai tiếng đều bắt đầu bằng l, n. - Các nhóm nhận giấy khổ lớn thảo luận và tìm kết quả. Đại diện các nhóm treo bảng và trình bày bài làm của nhóm mình. Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm - Yêu cầu HS các nhóm đọc bài làm của mình. - GV theo dõi, nhận xét. tuyên dương những nhóm làm bài đúng. Bài 3 : GV chọn cho HS làm phần b. - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Đề bài yêu cầu gì? - Yêu cầu HS làm bài. - Yêu cầu HS đọc bài làm của mình. - GV theo dõi nhận xét, tuyên dương những học sinh làm bài đúng. + Tính từ có hai tiếng đều bắt đầu bằng l: lỏng lẻo, long lanh, lóng lánh, lơ lửng, lộng lẫy, lấp lánh, . . . + Tính từ có hai tiếng đều bắt đầu bằng n : nóng nảy, nặng nề, no nê, náo nức, nô nức, năng nổ, . . . - Một số em đọc bài làm của nhóm mình, HS cả lớp nhận xét kết quả bài làm của nhóm bạn. - 1 em đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng im hoặc iêm có nghóa như sau: + Vật dùng để khâu vá, một đầu có mũi nhọn, một đầu có lỗ xâu chỉ. + Giảm bớt hao phí tiền của, sức lực, thời gian, . . . trong sản xuất hoặc sinh hoạt. + Bộ phận trung tâm của hệ tuần hoàn, nằm bên trái lồng ngực. - 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào bảng con. + Vật dùng để khâu vá, một đầu có mũi nhọn, một đầu có lỗ xâu chỉ : kim khâu. + Giảm bớt hao phí tiền của, sức lực, thời gian, . . . trong sản xuất hoặc sinh hoạt : tiết kiệm. + Bộ phận trung tâm của hệ tuần hoàn, nằm bên trái lồng ngực : tim . - Một số em đọc bài làm của mình. Cả lớp theo dõi, nhận xét. HOẠT ĐỘNG III: Củng cố - dặn dò: - Sửa lỗi sai . - Nhận xét - Tuyên dương Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm Môn: TOÁN Tiết: 61 I- MỤC TIÊU: - Giúp học sinh biết cách và có kó năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, bảng, phấn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Kiểm tra bài cũ: - Tính giá trò của các biểu thức sau: - GV nhận xét cho điểm HS. HOẠT ĐỘNG II: Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Trực tiếp - Giáo viên hướng dẫn: 2/ Phép nhân 27 × 11 (trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10). - Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính trên. - Em có nhận xét gì về hai tích riêng của phép nhân trên? - Hãy nêu rõ bước thực hiện cộng hai tích riêng của phép nhân 27 × 11. - GV: Như vậy, khi cộng hai tích riêng của phép nhân 27 × 11 với nhau ta chỉ cần cộng hai chữ số của 27 (2 + 7 = 9) rồi viết 9 vào giữa hai chữ số của số 27. - Em có nhận xét gì về kết quả của phép nhân 27 × 11 = 297 so với số 27. các chữ số giống nhau và khác nhau ở điểm nào? - Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 như sau: • 2 cộng 7 bằng 9 ; • Viết 9 vào giữa hai chữ số của 27 được 297. • Vậy 27 × 11 = 297 - Yêu cầu HS nhân nhẩm 41 × 11. - GV nhận xét và nêu vần đề: các số 27, 41, . . . đều có tổng hai chữ số nhỏ hơn 10, vậy với trường hợp tổng của hai chữ số lớn hơn 10 như các số 48, 57, . thì ta thực hiện như thế nào? Chúng ta cùng thực hiện phép nhân 48 × 11. 3/ Phép nhân 48 × 11 (trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10). - GV viết lên bảng phép tính 48 × 11. GV yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm đã học để nhân 48 × 11. - Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính trên. - Em có nhận xét gì về hai tích của phép nhân trên? - Hãy nêu rõ bước thực hiện cộng hai tích riêng của - HS thực hiện bảng lớp, bảng con 45 × 32 + 1245 75 × 18 + 75 × 21 12 × (27 + 46) - 1567 HS lắng nghe - 1 HS lên bảng, lớp làm bài vào nháp. - Hai tích riêng của phép nhân 27 × 11 đều bằng 27. - HS nêu: Hạ 7 ; 2 cộng 7 bằng 9, viết 9; hạ 2. - Nghe giảng. - Số 297 chính là số 27 sau khi viết thêm tổng hai chữ số của nó (2 + 7 = 9) vào giữa. - Theo dõi. - HS nhẩm: 4 cộng 1 bằng 5 ; viết 5 vào giữa hai chữ số của 41 được 451 ; vậy 41 × 11 = 451. - HS nhân nhẩm và nêu cách tính nhẩm của mình (có thể đúng hoặc sai). - 1 HS lên bảng, lớp làm bài vào nháp. - Hai tích riêng của phép nhân 48 × 11 đều bảng 48. Bài: NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm phép nhân 48 × 11. - GV yêu cầu HS dựa vào bước cộng các tích riêng của phép nhân 48 × 11 để nhận xét về các chữ số trong kết quả phép nhân 48 × 11 = 528: + 8 là hàng đơn vò của 48. + 2 là hàng đơn vò của tổng hai chữ số của 48 (4 + 8 = 12). + 5 là 4 + 1 với 1 là hàng chục của 12 nhớ sang. - Vậy ta có cách nhẩm 48 × 11 như sau: • 4 cộng 8 bằng 12 ; • Viết 2 vào giữa hai chữ số của 48, được 428 ; • Thêm 1 vào 4 của 428, được 528. • Vậy 48 × 11 = 528 - GV yêu cầu HS nêu lại cách nhân nhẩm 48 × 11. - GV yêu cầu HS thực hiện nhân nhẩm 75 × 11 4/ Luyện tập Bài 1 - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả vào vở, khi chữa bài GV gọi một vài HS nêu cách nhẩm của phần 3. Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS thực hiện nhân nhẩm để tìm kết quả, không được đặt tính. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Chữa bài nhận xét và cho điểm HS. Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó thảo luận nhóm để rút ra câu trả lời đúng. - HS nêu. - HS nghe giảng. - HS lần lượt nêu trước lớp. - HS nhẩm và nêu cách nhẩm trước lớp. - Làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - 2 HS lên bảng, lớp thực hiện vào vở. x : 11 = 25 x : 11 = 8 x = 25 × 11 x = 78 × 11 x = 275 x = 858 - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - 1 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở. Bài giải Số hàng cả hai khối lớp xếp được là: 17 + 15 = 32 (hàng) Số học sinh của cả hai khối lớp là: 11 × 32 = 352 (học sinh) Đáp số: 352 học sinh - HS thảo luận nhóm và rút ra câu trả lời đúng là b. HOẠT ĐỘNG III: Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nêu cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 (hai trường hợp vừa học). - Về nhà luyện tập thêm về nhân nhẩm. - Chuẩn bò bài: Nhân với số có ba chữ số - Nhận xét tiết học. Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết: 13 I- MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Ông bà, cha mẹ là người sinh ra chúng ta, nuôi nấng, chăm sóc và rất yêu thương chúng ta. - Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ là biết quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, làm giúp ông bà, cha mẹ những việc phù hợp, chăm lo cho ông bà, cha mẹ vui vẻ, khỏe mạnh, vâng lời ông bà, cha mẹ, học tập tốt 2. Thái độ: - Yêu quý, kính trọng ông bà, cha mẹ. Biết quan tâm tới sức khỏe, niềm vui, công việc của ông bà, cha mẹ 3. Hành vi: - Giúp đỡ ông bà, cha mẹ những việc vừa sức, vâng lời, làm việc để ông bà, cha mẹ vui - Phê phán những hành vi không hiếu thảo II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ trong sách giáo khoa - Giấy, bút viết cho mỗi nhóm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Kiểm tra bài cũ: + Khi ông bà, cha mẹ bò ốm, mệt, chúng ta phải làm gì? + Khi ông bà, cha mẹ đi xa về, chúng ta phải làm gì? + Có cần quan tâm tới sở thích của ông bà, cha mẹ không? HOẠT ĐỘNG II: Dạy bài mới 1/ Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu bài : Hiếu Thảo Với Ông Bà, Cha Mẹ 2/ Đóng vai: - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số nhóm thảo luận, đóng vai theo tình huống tranh 1, một nửa số nhóm thảo luận, đóng vai theo tình huống tranh 2 - GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông bà già yếu, ốm đau. 3/ Em sẽ làm gì ? - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm + Phát cho các nhóm giấy bút + Yêu cầu HS lần lượt ghi lại các việc em đã làm và sẽ làm để thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS mở SGK - Các nhóm thảo luận chuẩn bò đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - Các HS khác phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử, HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm, chăm sóc của ông cháu. - Thảo luận lớp nhận xét về cách ứng xử - HS làm việc theo nhóm, lần lượt ghi lại các việc mình đã làm và sẽ làm để thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (không ghi trùng lặp) – nếu có lý do đặc biệt thì có thể giải thích cho các bạn trong nhóm biết Bài: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (tt) Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm + Yêu cầu các nhóm dán tờ giấy ghi kết quả làm việc lên bảng + Yêu cầu HS giải thích một số công việc + Kết luận: Cô mong các em sẽ làm đúng những điều dự đònh và là một người con hiếu thảo 4/ Kể chuyện tấm gương hiếu thảo - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm + Phát cho HS giấy bút + Yêu cầu các nhóm viết ra những câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao, nói về công lao của ông bà, cha mẹ và sự hiếu thảo của con cháu - Kết luận: Ông bà, cha mẹ đã có công lao sinh thành, nuôi dạy chúng ta nên người. Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - HS dán kết quả, cử 1 đại diện nhóm đọc lại toàn bộ các ý kiến - HS làm việc theo nhóm + Kể cho các bạn trong nhóm các câu truyện, thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ nói về lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (ví dụ: Bài thơ: Thương ông) + Liệt kê ra giấy những câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao Chẳng hạn: - Về công lao cha mẹ: * Chim trời ai dễ đếm lông Nuôi con ai dễ kể công tháng ngày - Về lòng hiếu thảo: * Mẹ cha ở chốn lều tranh Sớm thăm tối viếng mới đành dạ con * Thờ cha mẹ ở hết lòng y là chữ hiếu dạy trong luân thường * Liệu mà thờ mẹ kính cha Đừng tiếng nặng nhẹ người ta chê cười HOẠT ĐỘNG III: Củng cố, dặn dò: - Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? - Nếu con cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ chuyện gì sẽ xảy ra? - Về nhà em hãy làm những việc cụ thể hàng ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ. - GV nhận xét tiết học. Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm Thứ ba ngày 04 tháng 12 năm 2007 Môn: TOÁN Tiết: 62 I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Biết cách nhân với số có ba chữ số. - Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai và tích riêng thứ ba trong phép nhân với số có ba chữ số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2. - SGK, bảng, phấn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng tính giá trò của các biểu thức bằng cách thuận tiện: 12 × 11 + 21 × 11 + 11 × 33 = 132 × 11 – 11 × 32 – 54 × 11 = - GV nhận xét cho điểm HS. B. HOẠT ĐỘNG 2: Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: trong bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện phép nhân với số có ba chữ số. 2/ Phép nhân 164 × 123 a) Đi tìm kết quả - GV viết lên bảng phép tính 164 x 123, sau đó yêu cầu HS áp dụng tính chất một số nhân với một tổng để tính. - Vậy 164 × 123 bằng bao nhiêu? b) Hướng dẫn đặt tính và tính - GV nêu cách đặt tính đúng: Viết 164 rồi viết 123 xuống dưới sao cho hàng đơn vò thẳng hàng đơn vò, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thảng hàng trăm, viết dấu nhân rồi kẻ vạch ngang. - GV hướng dẫn HS thực hiện phép nhân: (Như SGK). - GV giới thiệu: • 492 Gọi là tích riêng thứ nhất. • 328 Gọi là tích riêng thứ hai. Tích riêng thứ hai được viết lùi sang bên trái một cột vì nó là 328 chục, nếu viết đầy đủ thì phải là 3280. • 164 gọi là tích riêng thứ ba. Tích riêng thứ ba được viết lùi sang bên trái hai cột vì nó là 164 trăm, nếu viết đầy đủ phải là 16400. 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở nháp - HS tính: 164 × 123 = 164 × (100 +20 + 3) = 164 ×100 + 164 × 20 + 164 × 3 = 16400 + 3280 + 492 = 20172 164 × 123 = 20172. - Theo dõi. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp. - HS theo dõi GV thực hiện phép nhân. Bài: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm - GV yêu yêu cầu HS đặt tính và thực hiện lại phép nhân 164 × 123. - GV yêu cầu HS nêu lại từng bước nhân. 3/ Luyện tập Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta là gì? - Yêu cầu HS làm bài. - Yêu cầu HS nêu cách tính của từng phép tính. - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn. - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV treo bảng số như đề bài trong SGK, nhắc HS thực hiện phép tính ra nháp và viết kết quả tính vào bảng. - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 3: - Gọi HS đọc đề. - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình vuông. -Yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài và cho điểm HS. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp. - HS nêu như SGK. - Đặt tính rồi tính. - 3 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở. - Nêu cách thực hiện của mình. - HS nhận xét bài làm của bạn đúng / sai. - Viết giá trò của biểu thức vào ô trống. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. a 262 262 263 b 130 131 131 a x b 34060 82006 34453 - Tính diện tích của mảnh vườn hình vuông có cạnh dài 125 m. - Muốn tính diện tích hình vuông ta lấy cạnh nhân với cạnh. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Diện tích của mảnh vườn là: 125 × 125 = 15625 (m 2 ) Đáp số: 15625 m 2 C. HOẠT ĐỘNG 3: - Nêu cách đặt tính và thực hiện phép nhân với số có ba chữ số. - Về nhà luyện tập thêm về phép nhân - Chuẩn bò bài: Nhân với số có ba chữ số tiếp theo. - Nhận xét tiết học. Môn: KHOA HỌC Tiết: 25 I- MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết được nước sạch và nước bò ô nhiễm bằng mắt thừơng và bằng thí nghiệm - Biết được thế nào là nước sạch, thế nào là nước bò ô nhiễm. Bài: NƯỚC BỊ Ô NHIỄM [...]... gì? - Yêu cầu HS làm bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS 4 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp Lớp nhận xét, bổ sung - 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp thực hiện vào nháp - Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số 0 - Không ảnh hưởng vì bất cứ số nào cộng với 0 cũng bằng chính số đó - Nghe giảng - HS làm vào giấy nháp - Đặt tính rồi tính - 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở Trường tiểu học Đa Thiện - Yêu cầu HS nêu... tục ngữ - Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung cho đúng nghóa của từng câu tục ngữ Nguyễn Thò Minh Tâm - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm - 1HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm bài vào vở - Nhận xét bổ sung bài làm của bạn - 1 HS đọc lại đoạn văn - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm - 2 HS ngồi cùng bàn, thảo lậun với nhau về ý nghóa của hai câu tục ngữ - HS phát biểu: + Lửa thử vàng, gian nan thử... trình -HS làm việc theo cặp bày lại diễn biến của cuộc kháng chiến -GV gọi đại diện HS trình bày trùc lớp -1 HS trình bày theo lược đồ, HS khác theo dõi, bổ sung ý kiến 4/ Kết quả của cuộc kháng chiến và nguyên nhân thắng lợi - GV yêu cầu HS đọc SGK từ: sau hơn 3 tháng… Nền độc -1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp theo dõi SGK lập của nước ta được giữ vững -GV hỏi : Em hãy trình bày kết quả của cuộc kháng -... xét và cho điểm HS HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 2 HS lên bảng làm - 2 HS lên bảng làm - Lớp nhận xét, bổ sung - Tính - 3 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở - HS nhẩm: 345×2 = 690 rồi thêm hai số 0 vào Vậy 345 × 200 = 69000 - HS lần lượt nêu cách thực hiện của mình - HS nhận xét bài làm của bạn đúng / sai - Tính - 3 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở a) 95 + 11 × 206 = 95 + 2266 = 2361 b) 95 × 11 + 206 = 1045... HOẠT ĐỘNG CỦA HS K tra 3 HS - Lớp nhận xét cách làm - Viết số thích hợp vào chỗ chấm - 3 HS lên bảng làm bài mỗi em làm một phần, cả lớp làm bài vào vở + Vì 100kg = 1 tạ, nên 1200 kg = 12 tạ + Vì 1000 kg = 1 tấn, nên 15000 kg = 15 tấn + Vì 100 dm2 = 1 m2, nên 1000 dm2 = 10 m2 - HS nhận xét bài làm của bạn đúng / sai - Tính - 3 HS lên bảng làm bài mổi em làm 1 phần, cả lớp làm bài vào vở - Tính giá... đọc hai đoạn văn để so sánh - GV nhận xét, động viên khuyến khích các em để các em viết - Lớp nhận xét bài lần sau tốt hơn HOẠT ĐỘNG III: Củng cố, dặên dò : - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh viết bài chưa đạt về viết lại - Dặn dò học sinh học chuẩn bò bài sau Trường tiểu học Đa Thiện Môn: LỊCH SỬ Tiết: 13 Nguyễn Thò Minh Tâm Bài: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯC LẦN THỨ HAI ( 1075 –... Từ một hôm đến nhiều kiểu chữ khác nhau + Kết luận : Đoạn còn lại - 3 HS đọc toàn bài theo cách phân vai (người dẩn chuyện, bà cụ, Cao Bá Quát) - Cả lớp theo dõi - Từng cặp HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1 - Một vài cặp học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 1 trước lớp C HOẠT ĐỘNG 3: - Câu chuyện khuyên các em điều gì? (kiên trì luyện viết, nhất đònh chữ sẽ đẹp / kiên trì làm một việc gì đó, nhất đònh sẽ thành... làm bài - Gọi HS nhận xét chữa bài - GV nhận xét kết luận lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 3 HS lên bảng đặt câu - HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi - Lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm - 2 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở - Nhận xét bổ sung bài làm của bạn * Chí có nghóa là rất, hết sức (biểu thò mức độ cao nhất): chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công, * Chí có nghóa là ý muốn... với - GV hỏi tương tự với các trường hợp còn lại một hiệu b) p dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: - 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm - Gọi HS đọc đề - 1 HS lên bảng , cả lớp làm bài vào vở -Yêu cầu HS làm bài Cách 2: Cách 1: Bài giải Bài giải Số tiền mua bóng điện để lắp đủ cho Số bóng đèn cần để lắp đủ 32 phòng là: mỗi phòng học là: 8 × 32 = 256... chưa biết + Câu hỏi dùng để hỏi người khác hay hỏi chính mình - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm - HS nối tiếp nhau đặt câu - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu hỏi để hỏi người khác và tự hỏi mình - Nhận xét câu HS đặt khen ngợi những em hiểu bài 3/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia nhóm 4 HS yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và tìm . tiếng, lớp đọc thầm. - 1 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở. Bài giải Số hàng cả hai khối lớp xếp được là: 17 + 15 = 32 (hàng) Số học sinh của cả hai khối lớp. biểu thức vào ô trống. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. a 262 262 263 b 130 131 131 a x b 34060 82006 34453 - Tính diện tích của mảnh