- Ôân tập cách nhân với số có hai chữ số, có ba chữ số.
- Ôn lại các tính chất: nhân một số với một tổng, nhân một số với một hiệu, tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân.
- Tính giá trị của biểu thức số và giải toán, trong đó có phép nhân với số có hai hoặc ba chữ số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK, bảng, phấn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ:
Gọi HS lên bảng.
- Đặt tính rồi tính: 7892 × 502 ; 4107 × 708 - Tính giá trị của biểu thức sau:
458 × 105 + 324 × 105 457 × 207 – 207 × 386 457 × 207 – 207 × 386
- GV nhận xét cho điểm HS.
B. HOẠT ĐỘNG 2: Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài: Luyện tập
2/ Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 1:
- Bài tập yêu cầu chúng ta là gì? - Yêu cầu HS làm bài.
- Nêu cách nhẩm 345 × 200
- Nêu cách thực hiện 237 × 24 và 403 × 346. - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn. - GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu của đề bài. - Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV chữa bài yêu cầu HS nêu cách nhân nhẩm 95 × 11. - GV nhận xét và cho điểm HS. - 2 HS lên bảng làm - 2 HS lên bảng làm - Lớp nhận xét, bổ sung - Tính
- 3 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở. - HS nhẩm: 345×2 = 690 rồi thêm hai số 0 vào
Vậy 345 × 200 = 69000
- HS lần lượt nêu cách thực hiện của mình.
- HS nhận xét bài làm của bạn đúng / sai. - Tính.
- 3 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở. a) 95 + 11 × 206 = 95 + 2266 = 2361 b) 95 × 11 + 206 = 1045 + 206 = 1251 c ) 95 × 11 × 206 = 1045 × 206 = 215270 Bài: LUYỆN TẬP
Bài 3:
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS làm bài.
- GV chữa bài sau đó hỏi:
+ Em đã áp dụng tính chất gì để biến đổi, hãy phát biểu tính chất này. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV hỏi tương tự với các trường hợp còn lại. - GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4:
- Gọi HS đọc đề.
-Yêu cầu HS làm bài. Cách 1:
Bài giải
Số bóng đèn cần để lắp đủ 32 phòng là: 8 × 32 = 256 (bóng)
Số tiền cần để mua bóng điện lắp đủ cho 32 phòng là:
3500 × 256 = 896000 (đồng) Đáp số: 896000 đồng
- GV chữa bài và cho điểm HS.
- HS nêu theo yêu cầu của GV.
- Tính giá trị của biểu thức bằng các cách thuận tiện nhất. - 3 HS lên bảng làm, mỗi HS làm một phần, HS cả lớp làm bài vào vở. a) 142 ×12 +142 × 18 = 142 × (12 + 18) = 142 × 30 = 4260 b) 49 × 365 – 39 ×365 = (49 – 39) × 365 = 10 × 365 = 3650 c) 4 ×18 ×25 = (4 × 25) ×18 = 100 × 18 = 1800
a) Aùp dụng tính chất một số nhân với một tổng.
b) Aùp dụng tính chất một số nhân với một hiệu.
b) Aùp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân.
- 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm. - 1 HS lên bảng , cả lớp làm bài vào vở. Cách 2:
Bài giải
Số tiền mua bóng điện để lắp đủ cho mỗi phòng học là:
3500 × 8 = 28000 (đồng)
Số tiền cần để mua bóng điện lắp đủ cho 32 phòng là:
28000 × 32 = 896000(đồng) Đáp số: 896000 đồng
C. HOẠT ĐỘNG 3:
- GV hỏi một số nội dung chính HS vừa được luyện tập. - Về nhà làm bài tập 5/74.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập. - Nhận xét tiết học.
Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tiết: 24
I- MỤC TIÊU:
- Hiểu tác dụng của câu hỏi, nhận biết hai dấu hiệu chính của câu hỏi là từ nghi vấn và dấu hỏi.
- Xác định được câu hỏi trong một văn bản, đặt được câu hỏi thông thường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ kẻ các cột: câu hỏi – của ai – hỏi ai – dấu hiệu theo nội dung bài tập 1, 2, 3 (phần nhận xét).
- Giấy khổ to và bút da kẻ bảng nội dung bài tập 1 (phần luyện tập). (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG I: Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc lại đoạn văn viết về người có ý chí, nghị lực nên đã đãt được thành công.
- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu với 2 từ ở bài tập 1 tiết trước.
- GV nhận xét và cho điểm từng HS.
HOẠT ĐỘNG II: Dạy bài mới 1/ Giới thiệu bài:
- Viết lên bảng câu: Các em đã chuẩn bị bài hôm nay chưa?
+ Câu văn viết ra nhằm mục đích gì? + Đây là loại câu nào?
- Khi nói và viết chúng ta thường dùng 4 loại câu:
câu kể, câu cảm, câu cầu khiến, câu hỏi. Hôm nay các em sẽ được tìm hiểu kĩ hơn về câu hỏi.
2/ Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1:
- Yêu cầu HS mở SGK trang 125 đọc thầm bài Người tìm đường lên các vì sao và tìm các câu hỏi trong bài.
- Gọi HS phát biểu. GV ghi nhanh câu hỏi lên bảng.
Bài 2, 3:
+ Các câu hỏi ấy của ai và để hỏi ai?
+ Những dấu hiệu nào giúp em nhận ra đó là câu
- HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn. - 3 HS lên bảng viết.
+ Câu văn viết nhằm mục đích hỏi HS đã chuẩn bị bài chưa.
+ Đây là câu hỏi. - Lắng nghe.
- Mở sách đọc thầm, dùng bút chì gạch chân dười các câu hỏi.
- Các câu hỏi:
1. Vì sao quả bóng không có cánh mà vẫn bay được?
2. Cậu làm thế nào mà mua được nhiều sách vở và dụng cụ thí nghiệm như thế?
+ Câu hỏi 1 là của Xi-ôn-cốp-xki tự hỏi mình.
- Câu hỏi 2 là của một người bạn hỏi Xi-ôn- cốp-xki.
+ Các câu này đều có dấu chấm hỏi và từ để
hỏi?
+ Câu hỏi dùng để làm gì? + Câu hỏi dùng để hỏi ai? - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Gọi HS đặt câu hỏi để hỏi người khác và tự hỏi mình. - Nhận xét câu HS đặt khen ngợi những em hiểu bài.
3/ Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Chia nhóm 4 HS yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và tìm từ, GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng.
- Gọi các nhóm khác bổ sung. - Kết luận về lời giải đúng. Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu.
- Viết bảng câu văn: Về nhà, bà kể lại chuyện, khiến Cao Bá Quát vô cùng ân hận.
- Gọi 2 HS giỏi lên thực hành hỏi mẫu. - Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp theo cặp. - Gọi HS trình bày trước lớp.
- Nhận xét về cách đặt câu hỏi, ngữ điệu trình bày và cho điểm từng HS
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Yêu cầu HS tự đặt câu.
- Nhận xét tuyên dương những học sinh đặt câu hay, hỏi đúng ngữ điệu.
hỏi vì sao? Như thế nào?
+ Câu hỏi dùng để hỏi những điều mà mình chưa biết.
+ Câu hỏi dùng để hỏi người khác hay hỏi chính mình.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - HS nối tiếp nhau đặt câu.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - HS hoạt động trong nhóm.
- Nhận xét bổ sung.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - Đọc thầm câu văn.
- HS thực hành theo yêu cầu của GV. - 2 HS ngồi cùng bản thực hành trao đổi. - 3 đến 5 cặp HS trình bày trước lớp. - Lắng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
HOẠT ĐỘNG III: Củng cố, dặn dò:
- Nêu tác dụng và dấu hiệu nhận biết câu hỏi.
- Về nhà viết lại vào vở 4 câu hỏi vừa đạt ở bài tập 2, 3. - Chuẩn bị bài : Luyện tập về câu hỏi.
Môn: KHOA HỌC Tiết: 26