G/A lớp 4 tuần 13

Tập đọc NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO. I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Hiểu nghóa các từ ngữ mới trong bài: Dại dột, rủi ro, đầu óc, non nớt, hì hục… Hiểu ý nghóa câu chuyện. Ca ngợi nhà khoa học vó đại Xi-ôn- cốp-xki nhở khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao. 2. Kỹ năng: Đọc trơn toàn bài, giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, phù hợp với lời từng nhân vật. 3. Thái độ : Giáo dục H tính kiên trì. II. Chuẩn bò : − GV : Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ. − HS : SGK III. Các hoạt động dạy và học: TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Vẽ trứng. − GV kiểm tra đọc và trả lời câu hỏi. − GV nhận xét – đánh giá. 3. Giới thiệu bài : − H quan sát tranh ảnh về kinh khí cầu … − Giới thiệu về Xi-ôn-cốp-xki à. − GV ghi tựa bài. 4. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1 : Luyện đọc • MT: Giúp H đọc trơn toàn bài, hiểu nghóa từ khó. • PP: Thực hành, vấn đáp, giảng giải. − GV đọc diễn cảm bài văn. − Chia đoạn: 3 đoạn. + Đoạn 1: Từ nhỏ … bay được. + Đoạn 2: Để tìm …tiết kiệm thôi. + Đoạn 3:Đúng là…… các vì sao + Đoạn 4:Còn lại. − GV hướng dẫn H luyện đọc kết hợp giải nghóa từ khó. − GV uốn nắn những H đọc sai. − GV giải nghóa thêm 1 số từ khó khi H nêu. Hát − 3 H đọc bài và TLCH. − H quan sát. − H nghe. Hoạt động cá nhân, nhóm. − H nghe. − H tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài văn. (2 lượt _ nhóm đôi) − 1, 2 H đọc toàn bài. − H đọc thầm phần chú giải các từkhó và giải nghóa từ: thí nghiệm, thiết kế, khí cầu, Nga Hoàng, tâm niệm, tôn thờ. Hoạt động lớp, nhóm. 1  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. • MT: Giúp H hiểu nội dung bài. • PP: Thảo luận, vấn đáp, giảng giải. − GV chia 4 nhóm – giao cho việc và thời gian thảo luận. + Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? + Ông kiên trì thực hiện ước mơ của mình như thế nào. → GV liên hệ giáo dục. + Điều gì đã giúp Xi-ôn- cốp-xki thành công? → GV nhận xét và giới thiệu thêm về Xi-ôn-cốp-xki : Khi còn là sinh viên, ông được mọi người gọi là nhà tu khổ hạnh vì ông ăn uống rất đạm bạc. Bước ngoặc của đời ông xảy ra khi ông tìm thấy cuốn sách về lí thuyết bay trong 1 hiệu sách cũ. Ông đã vét đồng rúp cuối cùng trong túi để mua quyển sách này, ngày đêm miệt mài đọc, vẽ, làm hết thí nghiệm này đến thí nghiệm khác. Sau khi CMT10 Nga thành công, tài năng của ông mới được phát huy.  Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm • MT : Rèn kó năng đọc diễn cảm. • PP : Thực hành. − GV lưu ý: Giọng đọc trang trọng, câu kết vang lên như 1 lời khẳng đònh. − Đưa bảng phụ để HS luyện đọc. − H đọc thầm từng đoạn, trao đổi các câu hỏi trong SGK. − H trình bày _ Lớp nhận xét. + Xi-ôn-cốp-xki từ nhỏ đã mơ ước được bay lên bầu trời. + Ngày nhỏ, Xi-ôn-cốp-xki dại dột nhảy qua cửa sổ bay theo chim nên bò ngã gãy chân. + Xi-ôn-cốp-xki thành công vì ông có ước mơ lớn là chinh phục các vì sao, có nghò lực, quyết tâm thực hiện mơ ước. Hoạt động lớp, cá nhân. − H đánh dấu ngắt nghỉ hơi 1 số câu dài. − Nhiều H luyện đọc. − 2 H đọc − Nhiều H nói: + Người chinh phục các vì sao. + Quyết tâm chinh phục các vì sao. + Từ mơ ước bay lên bầu trời. + Từ mơ ước biết bay như chim … 2  Hoạt động 4: Củng cố − Thi đọc diễn cảm. − Đặt tên khác cho truyện. 5. Tổng kết – Dặn dò : − Chuẩn bò: Bài “Văn hay chữ tốt” − Nhận xét tiết học. Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ (tt). I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục bằng 0. 2. Kỹ năng: Rèn kó năng tính nhanh, tính đúng , tính nhẩm. 3. Thái độ: Giáo dục H tính chính xác, khoa học, cẩn thận. II. Chuẩn bò : − GV : SGK. − H : SGK , bảng con. III. Các hoạt động : TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Nhân với số có 3 chữ số. − Nêu cacùh thực hiện phép nhân với số có 3 chữ số? − Áp dụng tự cho VD : 135 × 213 → GV nhận xét. 3. Giới thiệu bài : Nhân với số có 3 chữ số (tt). → Ghi bảng tựa bài. 4. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1 : Giới thiệu cách đặt tính (dạng rút gọn) • MT : H biết đặt tính dưới dạng rút gọn. • PP : vấn đáp, thực hành, giảng giải. − GV đọc đề bài → H làm bảng con + 1 H làm bảng lớp. 258 × 203 Hát − H nêu − H tính Hoạt động lớp, cá nhân. − H làm bảng con + 1 H lên bảng thực hiện tính. 52374 516 000 774 203 258 × − H giơ bảng. − H nêu cách tính. − H quan sát + trả lời : trong 3 → GV nhận xét kết quả bài toán + H nêu cách tính. − Quan sát bài tính và nêu nhận xét về các tích riêng? − Nếu bỏ đi tích riêng thứ hai, bài toán có thay đổi kết quả không? → GV chốt: Ta có thể bỏ bớt tích riêng thứ hai, không cần viết tích riêng này, mà vẫn dễ dàng thực hiện phép cộng các tích riêng. − GV hướng dẫn H đặt tính và các tích riêng vào nháp. + GV cho H làm bài áp dụng. 178 × 105 316 × 403 → GV nhận xét + lưu ý H biết thẳng cột các tích riêng.  Hoạt động 2: Thực hành. • MT: H biết đặt tính và tính dưới dạng rút gọn, xác đònh đúng vò trí viết tích riêng thứ hai. • PP: Thực hành, luyện tập. Bài 1 : Đặt tính và tính. − GVCho Hs chơi trò bắt chim để hoàn thành bài. − H thực hiện trên thẻ. → GV nhận xét + yêu cầu H nêu cách tính. * Lưu ý: Chỉ viết dưới dạng rút gọn khi thừ số thứ hai có chứa chữ số 0. Bài 2: Đúng ghi Đ , sai ghi S vào ô trống − H tự làm vào vở. − Sửa bài: dùng bảng Đ , S − GV viết sẵn nội dung BT 2 lên bảng phụ. Che kín cả 4 câu. Lần lượt mở từng câu và H giơ bảng Đ , S để chọn. 3 tích riêng, tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số 0. − H nêu. − H thực hành theo. 52374 516 774 203 258 × − H làm bảng con. Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm. Bài 1: Tham gia trò chơi và làm bài. Bài 2: H đọc đề. − H làm bài. − H sửa bài , giơ bảng đúng sai. Bài3: H đọc đề. − H làm bài. − 2 H đổi vở kiểm tra chéo nhau. − H nêu − H tính 4 → GV nhận xét + yêu cầu H giải thích vì sao sai. Bài3 : Toán đố. − H đọc đề và phân tích đề bài theo nhóm − Cho HS cặp đôi để tìm cách giải. − Sửa bài miệng. → GV chấm 1 số vở.  Hoạt động 3 : Củng cố. • MT : Khắc sâu kiến thức. • PP : Vấn đáp, thực hành. − Thi đua: 1998 × 709 = ? → GV nhận xét + tuyên dương. 5. Tổng kết – Dặn dò : − Học bài “Cách thực hiện phép nhân với số có 3 chữ số” − Chuẩn bò: Luyện tập. Lòch sử CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯC LẦN THỨ HAI ( 1075 – 1077 ). I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : H nắm được nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc kháng chiến chống Tống lần 2 dưới thời Lý. 2. Kỹ năng : Mô tả sinh động trận quyết chiến trên phòng tuyến sông Cầu. 3. Thái độ: Tự hào lòch sử dân tộc vì ta thắng Tống bởi tinh thần dũng cảm và trí thông minh của quân dân, anh hùng của cuộc kháng chiến này là Lý Thường Kiệt. II. Chuẩn bò : − GV : Phiếu học tập, bài thơ nguyên văn chữ hán ( phóng to ). − HS : SGK. III. Các hoạt động : TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Chùa thời Lý − Ghi nhớ? − Nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài : Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần 2. 4. Phát triển các hoạt động :  Hoạt động 1 : Lý Thường Kiệt đánh sang Hát − H nêu Hoạt động lớp 5 đất Tống. • MT: Nắm được nguyên nhân, diễn biến và kết quả của việc Lý Thường Kiệt đánh sang đất Tống. • PP : Đàm thoại, giảng giải. − Vì sao nhà Tống chuẩn bò xâm lược nước ta? − Ai được triều đình giao trọng trách chống giặc? − Lý Thường Kiệt đã nói và làm gì? − Theo em, Lý Thường Kiệt đánh sang Tống là đúng hay sai? → GV chốt: Liên hệ GDHS Hoạt động 2: Diễn biến và kết quả trận chiến trên sông Cầu. • MT: Nắm và mô tả được diễn biến, kết quả của trận chiến sông Cầu. • PP :, Giảng giải, đàm thoại, thảo luận. − GV phát phiếu. Hs thảo luận và trả lời. − 1072 vua Lý Thánh Tông mất, vua Lý Nhân Tông lên ngôi lúc 7 tuổi → đây là thời cơ thuận lợi cho việc chuẩn bò xâm lược nước của nhà Tống. − Lý Thường Kiệt. − Ông nói “ ngồi yên đợi giặc không bằng đem quân đánh trước để chận mũi nhọn giặc”. Và Lý Thường Kiệt đã bất ngờ đánh sang nơi tập trung quân lương của Tống ở Ung Châu, Khâm Châu, Liêm Châu rồi rút về. − H nêu. Hoạt động nhóm đôi, lớp − H nhận phiếu, thảo luận nhóm đôi và điền phiếu. Lực lượng Thời gian Ta Đòch Lực lượng Thời gian Ta Đòch 6 - Trước khi nghe bài thơ - Sau khi nghe bài thơ. - - - - - - - - - - - - - Trước khi nghe bài thơ - Sau khi nghe bài thơ. - Các phòng tuyến bò phá vở. - Phòng tuyến sông Cầu sắp vỡ. - Quân ta phản c ông. - Quân ta đại thắng. - Ào ạt kéo vào nước ta. - Sắp phá được phòng tuyến sông Cầu. - Giặc khiếp đảm. - Thua hoàn toàn. → GV nhận xét → Ghi nhớ.  Hoạt động 3: Củng cố. − Tại sao nói bài thơ thần của Lý Thường Kiệt góp phần vào thắng lợi? 5. Tổng kết – Dặn dò : − Xem lại bài học. − Chuẩn bò bài tiếp theo: − H nêu. 7 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Hiểu được ý nghóa câu chuyện mình kể. Hiểu nội dung, ý nghóa câu chuyện bạn kể. Biết trao đổi với bạn về câu chuyện. 2 Kỹ năng: Hs biết trao đổi với bạn về câu chuyện. H kể được câu chuyện các em đã chứng kiến hay tham gia đúng đề tài ( thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó) có nhân vật, sự việc, cốt truyện,… 3. Thái độ: Rèn H kó năng kể chuyện mạch lạc, mạnh dạn trước tập thể. II. Chuẩn bò : − GV : Câu chuyện trong SGK. − HS : SGK III. Các hoạt động : TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Ổn đònh : − 2. Bài cũ: − GV nhận xét. 3. Giới thiệu bài : Dẫn dắt vào bài. 4. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1 :Hướng dẫn tìm hiểu đề bài. • MT : Giúp H nắm được nội dung đề bài yêu cầu. • PP : Động não. − GV viết đề lên bảng. − GV chốt, gạch chân ( kể 1 câu chuyện em được chứng kiến hoặc trực tiếp tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó ). − Chọn chuyện.  Hoạt động 2 : Lập dàn ý câu chuyện đònh kể. • MT : Biết sắp xếp nội dung câu chuyện cho hợp lí. • PP : Thực hành. − Yêu cầu H đọc thầm gợi ý và viết dàn ý − GV giúp H yếu kém. Hát − 2 H kể. Hoạt động cá nhân,lớp. − 1 H đọc đề bài, lớp đọc thầm, gạch chân những từ ngữ quan trọng. − 1 H đọc gợi ý 1. − H chọn đề tài, đặt tên cho câu chuyện. − H nêu tên câu chuyện. Hoạt động cá nhân. − H đọc thầm gợi ý 2. − Viết dàn ý vào nháp. Hoạt động nhóm. 8  Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện. • MT : H kể được câu chuyện. • PP : Kể chuyện. − GV lưu ý mở bài bằng đại từ nhân xưng ngôi thứ nhất “ tôi” nếu câu chuyện đó có em tham gia. − GV nhận xét. 5. Tổng kết – Dặn dò : − Nhận xét tiết học. − Chuẩn bò bài tiếp theo − 1 H đọc gợi ý 3. − H kể chuyện trong nhóm. − Nhóm nhận xét, góp ý. − Đại diện các nhóm thi kể chuyện. − Bình chọn người kể chuyện hay nhất. 9 Toán LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : Ôn tập cách nhân với số có hai chữ số, có 3 chữ số. Ôn lại các tính chất: nhân một số với một tổng, nhân một số với 1 hiệu, tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân. 2. Kỹ năng : Rèn kó năng tính giá trò biểu thức số, giải toán trong đó phải nhân với số có hai, ba chữ số. 3. Thái độ: Giáo dục H tính chính xác, khoa học, cẩn thận. II. Chuẩn bò : − GV : SGK, VBT, bảng phụ, thẻ từ. − HS : SGK, VBT. III. Các hoạt động : TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động : 2. Bài cũ: Nhân với số có 3 chữ số (tt). − HS p dụng làm : 725 × 206 178 × 402 → Nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài : → Ghi bảng tựa bài. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1 : Ôn tập, củng cố các kiến thức đã học. • MT : H nắm được các tính chất đã học của phép nhân. • PP : Vấn đáp, trò chơi. − GV cho H bốc thăm trả lời các câu hỏi về các tính chất đã học → GV nhận xét chung.  Hoạt động 2: Luyện tập. • MT : Vận dụng kiến thức đã học để làm các phép tính, bài toán. • PP : Luyện tập, thực hành. Bài 1 : Tính H làm vào bảng Gọi 3 H lên bảng sửa bài. → GV nhận xét → yêu cầu H nêu cách nhân với số có Hát − H nêu. (2 H) Hoạt động lớp. Oc5 − H bóc thăm → đọc câu hỏi → trả lời → mời bạn nhận xét. Hoạt động cá nhân. Bài 1: H đọc đề. − H làm bài. − 3 H sửa bài bảng lơang3 → H sửa bài. Bài 2: H đọc đề. − H nêu: 3 số trong dãy tính là như nhau, phép tính khác nhau. − H nêu: khác nhau. 10 [...]... tập, thực hành • MT: Rèn kó năng vận dụng tính chất một tổng chia a) (25 + 45 ) : 5 = 25 : 5 + 45 : cho một số vào việc tính 5 = 5 + 9 toán = 14 • PP: Luyện tập, thực hành (25 + 45 ) : 5 = 70 : 5 = 14 Bài 1: Tính bằng hai cách a) GV đưa ra mẫu như SGK, phân 24 : 6 + 36 : 6 = 4 + 6 = 10 tích cách làm.Sau đó vận 24 : 6 + 36 : 6 = ( 24 + 36) : 6 dụng tính chất một tổng chia cho một số − GV kết luận: Có hai... Hoạt động lớp − Lớp làm bảng, 1 H làm bảng lớp (35 + 21) : 7 = 56 : 7 = 8 35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3 = 8 ⇒ (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7 − H làm và rút ra: ( 24 + 12) : 6 = 24 : 6 + 12 : 6 − Biểu thức bên trái ta cộng rồi chia, hay chia một tổng cho một số − Biểu thức bên phải ta chia rồi cộng “Khi chia một tổng cho một so, nếu các số − GV lưu ý: Để tính như ở biểu hạng đều chia chia hết 24 thức bên... xét tiết học 18 Bài 4: H đọc đề − H điều khiển lớp + Bài toán cho gì? + Bài toán hỏi gì? (mua hết bao nhiêu tiền để lắp đủ số bóng) − Nêu bước giải cách 1 ? Nêu bước giải cách 2 ? → Lớp làm vào vở − H sửa bài − H thi đua giải + nêu tính chất đã áp dụng Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu : 1 Kiến thức: Hiểu được nhận xét chung của cô giáo về kết quả bài viết của lớp ( tuần 12 ) để liên hệ... SGK, lớp đọc thầm − 1 H đọc yêu cầu, lớp đọc thầm − Các nhóm dán nhanh kết quả làm việc lên bảng lớp theo hiệu lệnh của GV Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả Cả lớp và GV nhận xét, đi đến lời giải đúng Câu hỏi Để hỏi Từ nghi của ai? ai? vấn Mẹ Cương Mẹ Cương Cương Cương Bác Hồ Bác Hồ Bác Hồ Bác Lê Bác Lê Bác Lê Bác Lê Bác Hồ gì thế có, không có, không có, không đâu − 1 H đọc yêu cầu của bài tập − Cả lớp. .. thực trong đời sống − 4 Quyết tâm vượt khó trong học tập 32 HOẠT ĐỘNG HỌC Hát Hoạt động lớp − 1 H đọc yêu cầu − Lớp đọc thầm, suy nghó + Đề 1: Thuộc loại văn viết thư + Đề 2: Thuộc loại văn kể chuyện: vì khi làm, phải klể 1 câu chuyện có nhân vật, diễn biến của sự việc gắn với nhân vật, cốt truyện, ý nghóa… + Đề 3: Thuộc loại văn miêu tả Hoạt động nhóm, lớp − 1 H đọc yêu cầu − Lớp đọc thầm − Mỗi H tự... chơi tiếp sức để cho một số hoàn thành bài trên bảng Bài3 : Toán đố − GV yêu cầu H đọc đề, tóm tắt, − Thảo luận cặp đôi để tìm ra cac giai3  Hoạt động 4: Củng cố − Nêu tính chất một tổng chia cho một số? 25 Thi đua − Tính: 4 × 8 – 6 × 4 + 18 × 4 5 Tổng kết – Dặn dò : − Chuẩn bò: “Chia cho số có một chữ số” − Nhận xét 26 Luyện từ và câu CÂU HỎI _ DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu : 1 Kiến thức: Hiểu tác dụng... H thực hiện theo sự hướng dẫn của GV − H làm: 2 141 2 × 6 = 12 847 2 Hoạt động cá nhân, lớp − Hướng dẫn H thử lại: lấy thương nhân với số chia phải được số bò chia − GV nhận xét, kết luận: phép chia mà số dư bằng 0 − H đọc phép tính gọi là phép chia hết  Hoạt động 2: Trường − H làm vào bảng con hợp chia có dư • MT: Rèn kó năng thực hiện phép chia có dư 34 • PP: Giảng giải, thực hành − H thử lại: − GV... giải giải: toán + Đề bài hỏi gì? + Đề bài cho gì? − H thi đua Cho HS làm bài vào phiếu − Kết quả đúng − GV nhận xét = 121 24  Hoạt động 4: Củng cố • MT: Rèn tính chính xác, cẩn thận • PP: Trò chơi “Ai nhanh hơn” − Chia lớp thành 2 nhóm − GV cho bài toán: 60620 : (2 + 3) và cho 4 đáp án viết trên thẻ từ Sau 3 phút nhóm nào 35 chọn đúng kết quả của bài toán đính vào bài toán nhóm đó sẽ thắng 5 Tổng kết... lắp đủ số bóng) dấu của bài toán Bảng − Nêu bước giải cách 1 ? Nêu bước giải cách 2 ? phụ ghi sẳn đề bài của Bài 3 H lên bảng phụ thi đua → Lớp làm vào vở ghép nhanh thành bài giải đúng − H sửa bài → GV nhận xét + tuyên dương Bài 4: Toán đố − Gọi 1 H điều khiển lớp tìm hiểu bài, nêu các bước − H thi đua giải + nêu tính giải chất đã áp dụng − Cho các nhóm giải toán tiếp sức → GV chốt: − GV cho H “chuyền... Chuẩn bò : − GV: Một số vở sạch chữ đẹp của H những năm trước hoặc H đang học trong lớp, trong trường − HS: SGK III Các hoạt động dạy và học: 14 TG HOẠT ĐỘNG DẠY 1 Khởi động : 2 Kiểm tra bài cũ: Người tìm đường lên các vì sao − GV kiểm tra đọc 3 H − GV nhận xét – đánh giá 3 Giới thiệu bài : Dẫn dắt vào bài GV ghi tựa bài 4 Phát triển các hoạt dộng  Hoạt động 1 : Luyện đọc • Mục tiêu: Giúp H đọc trơn . 1 H làm bảng lớp. 258 × 203 Hát − H nêu − H tính Hoạt động lớp, cá nhân. − H làm bảng con + 1 H lên bảng thực hiện tính. 523 74 516 000 7 74 203 258 × −. chữ số? − Áp dụng tự cho VD : 135 × 213 → GV nhận xét. 3. Giới thiệu bài : Nhân với số có 3 chữ số (tt). → Ghi bảng tựa bài. 4. Phát triển các hoạt động