Giao an L4 T2CHINH SUA

TUầN 2: Tiết 1; chào cờ Tiết 2: Tập đọc Dế MèN bênh vực kẻ yếu (tiếp theo) I .Mục tiêu: -Hiểu ND bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp,ghét áp bức,bất công,bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối. -Đọcr nh mạch,trôi chảy. Có giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn. - Chọn đợc danh hiệu( hiệp sĩ ) phù hợp với tính cách của Dế Mèn.(trả lời đợc các câu hỏi trong sgk ) - Giáo dục HS yêu môn học, có lòng hiệp nghĩa,biết bênh vực kẻ yếu, ghét áp bức ,bất công. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK - Giấy khổ to viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn hs đọc III. Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động dạy Hoạt động học I: Kiểm tra : 3-5 II: Bài mới: 1.Giới thiệu bài: a, Luyện đọc : 9- 10 9-10 - Nêu yêu cầu ,gọi hs - Gv nhận xét- ghi điểm Hôm nay chúng ta học bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(tiếp) 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài Gv gọi 1 hs - Bài này chia làm mấy đoạn? -Yêu cầu hs - Trong bài có những từ các em dễ phát âm sai-ghi bảng+h.dẫn l.đọc - Yêu cầu - Em hiểu thế nào là chóp bu - Em hiểu thế nào là nặc nô -Bảng phụ+h.dẫn l.đọc ngắt nghỉ -Yêu cầu -H.dẫn nh.xét ,bình chọn - Nh.xét +biểu dơng - Gv đọc diễn cảm toàn bài b,Tìm hiểu bài : - Yêu cầu+ h.dn - Trận địa mai phục của bạn Nhện đáng sợ nh thế nào ? -Vài hs đọc thuộc lòng bài :Mẹ ốm và trả lời câu hỏi - Th.dõi,nh.xét -Quan sát tranh+th.dõi -1 em đọc toàn bài-Cả lớp đọc thầm - Chia làm 3 đoạn -3 Hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn- thầm - Th.dõi +l.đọc từ khó: . Lủng củng,nặc nô, co rúm lại, quang hẳn, . -3 hs nối tiếp đọc lại 3 đoạn - Vài hs đọc chú giải-lớp thầm .chóp bu: đứng đầu, cầm đầu . Nặc nô : hung dữ, táo tợn -Th.dõi+l.đọc cá nhân - Luyện đọc cả bài theo cặp - Vài cặp thi đọc cả bài -Th.dõi,nh.xét,b.dơng -Th.dõi sgk -Đọc thầm+thảo luận cặp +trả lời: - Bọn Nhện chăng tơ kín ngang đ- 9-10 2-3 1 -Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ? - Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải? - Bọn nhện sau đó đã hành động nh thế nào? -Yêu cầu hs khá, gii - Chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn - Vì sao các em chọn cái danh hiệu đó. c, Hớng dẫn đọc diễn cảm: -Yêu cầu - Gv khen ngôi những em học tốt - Bảng phụ+ hớng dẫn luyện đọc diễn cảm - Gv đọc mẫu đoạn văn -Yêu cầu -H.dẫn nh.xét,bình chọn -Nh.xét ,điểm -Hỏi +chốt nội dung bài - Dặn dò:Về nhà xem lại bài,tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lu kí + xem bài ch.bị: Truyện cổ nớc mình/sgk trang 19,20 -Nh.xét tiết học +b.dơng ờng, bố trí Nhện gộc canh gác, tất cả nhà Nhện núp kín trong các hang đá với dáng hung dữ - Lời lẽ rất oai, giọng thách thức của một kẻ mạnh : Muôn nói chuyện với tên chóp bu, dùng các từ xng hô: ai, bọn này, ta - Hs đọc đoạn 3: Đại diện nhóm trình bày - Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn Nhện thấy hành động hèn hạ, không quân tử, rất đáng xấu hổ, đồng thời đe doạ - Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạy dọc, chạy ngang, phá hết các dây tơ. * HS khá, gi i: - .hiệp sĩ - Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên quyết và hào hiệp để chống lại áp bức, bất công -3 hs tiếp nối nhau đọc lại 3 đoạn Lớp th.dõi tìm giọng đọc hay -Th.dõi +thầm - Hs luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Hs thi đua đọc diễn cảm trớc lớp -Nh.xét +biếu dơng -Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp,ghét áp bức,bất công,bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối,bất hạnh. - Lắng nghe - Thực hiện -B.dơng Ngày dạy : 27/ 8/ 2009 Giáo viên : Lê Văn Hiền-QA1 Lịch sử và Địa lí : làm quen với bản đồ. (Tiếp theo) I.Mục tiêu: - Nêu đợc các bớc sử dụng bản đồ: đọc tên bản đồ,xem bảng chú giải,tìm đối tợng lịch sử hay địa lí trên bản đồ - Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản: nhận biết vị trí,đặc điểm của đối tợng trên bản đồ;dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi,cao nguyên, đồng bằng,vùng biển. -Giáo dục HS yêu môn học,biết sử dụng bản đồ. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. Bản đồ hành chính Việt Nam. III. Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 3-5 1 9- 10 11- 12 I: Kiểm tra : Đính bản đồ +yêu cầu - Nêu các yếu tố của bản đồ? - Nêu tên, phơng hớng, tỷ lệ của bản đồ? II: Bài mới: 1. Giới thiệubài: Hôm nay chúng ta học tiếp bài Làm quen với bản đồ 2. H.dẫn cách sử dụng bản đồ: HĐ1:Làm việc cả lớp - Gv treo các loại bản đồ lên bảng theo thứ tự ; Địa lí tự nhiên, Hành chính. -Yêu cầu hs - Đọc tên bản đồ cho ta biết điều gì? Gv kết luận: Bản đồ Địa lí VN là lãnh thổ nớc ta. - Đọc bảng chú giải để làm gì? - Tìm đối tợng lịch sử, địa lí trên bản đồ ta dựa vào đâu ? HĐ2:Nêu yêu cầu ,nh.vụ,phát phiếu - Làm bài tập a (SGK) quan sát hình 1 em hãy: - Chỉ hớng Bắc, Nam, Đông, Tây trên lợc đồ? -Hoàn thành bảng sau vào phiếu: Đối tợng lịch sử Kí hiệu thể hiện . Quân ta tấn công . - Làm bài tập b: Quan sát hình 2 em hãy: - Nêutên +các yếu tố của bản đồ;phơng hớng,tỉ lệ của bản đồ -Th.dõi ,nh.xét,b.dơng - Lắng nghe - Học sinh mở SGK trang7, quan sát bản đồ ở trang 6 - Hs đọc tên các bản đồ treo trên bảng - Cho ta biết phạm vi lãnh thổ địa lí nớc ta - Để biết kí hiệu đối tợng lịch sử hoặc địa lí. - Ta dựa vào các kí hiệu trên bảng chú giải. - Hs quan sát H1 và thảo luận N4 (5) - Đại diện của nhóm trình bày trớc lớp. - Lớp th.dõi +nh.xét bổ sung Đối tợng lịch sử Kí hiệu thể hiện Quân ta mai phục Quân ta tấn công Địch tháo chạy 10- 11 1 - Đọc tỷ lệ của bản đồ? - Hoàn thành bảng sau? Đối tợng địa lí Kí hiệu thể hiện Sông . Thủ đô - Chỉ đờng biên giới quốc gia trên bản đồ? - Kể tên các nớc láng giềng và biể, đảo, quần đảo của Việt nam? - Kể tên một số con sông đợc thể hiện trên bản đồ? - Gv sửa chữa và giúp hs hoàn thiện câu trả lời. -HĐ 3: Làm việc nhóm 6 - G/V treo bản đồ địa lí, hành chính lên bảng lớp + yêu cầu: -Đọc tên bản đồ, chỉ hớng Bắc, Nam, Đông, Tây - Chỉ tỉnh mình đang ở trên bản đồ? - Nêu tỉnh, thành phố giáp với tỉnh mình đang ở? -Nh.xét +chốt lại - Dặn dò : Về nhà xem lại bài+bài chuẩn bị tiếp theo -Nh.xét tiết học +b.dơng Phần bổ sung : - Tỉ lệ bản đồ là :1 : 9 000 000 Đại diện nhóm lên trình bày kết quả Đối tợng địa lí Kí hiệu thể hiện Biên giới quốc gia Sông Thủ đô - Đại diện nhóm lên chỉ trên bản đồ. - Các nớc láng giềng của Việt Nam: Trung Quốc, Lào, Cam-Pu-Chia. Biển Đông, Hoàng Sa, Trờng Sa, Côn Đảo, Phú Quốc, Cát Bà . - Sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu -Th.dõi ,nh.xét ,bổ sung - Th.luận N6 (6 ) - Bốn h/s đại diên 4 nhóm lên bảng thực hiện - Bốn h/s khác đại diên 4 nhóm lên bảng thực hiện -Vài hs trình bày lớp nh.xét ,bổ sung - Quảng Trị,Đà Nẵng -Th.dõi - Lắng nghe, thực hiện -Th.dõi +b.dơng Giáo viên : Lê Văn Hiền- QA1 Ngày dạy : 24/ 8/ 2009 Toán : các số có sáu chữ số I.Mục tiêu: - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. -Biết viết, đọc các số có đến 6 chữ số. -Giáo dục HS yêu môn học; kĩ năng đọc ,viết ,phân tích cấu tạo của số có 6 chữ số II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn (T8- SGK) Bảng cài, các thẻ sốcó ghi 100000; 10000; 1000; 100; 10; 1; - Các tấm ghi các chữ số 1; 2; 3; 9 có trong bộ đồ dạy học III. Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 3-5 1 2-3 2-3 25- 26 I: Kiểm tra : -Tính giá trị của biểu thức . - Gv nhận xét - ghi điểm II: Bài mới: a,Giới thiệu bài+ghi đề b, Ôn số có 6 chữ số: * Ôn luyện các hàng đơn vị, trăm, nghìn, chục nghìn - Hãy nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. * Hàng trăm nghìn 10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn 1 trăm nghìn viết là 100 000 - GV :Viết và đọc số có sáu chữ số - Gv cho hs quan sát bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn * Với số 432516 -Gv đính bảng+ yêu cầu hs lên gắn các thẻ số tơng ứng+ đọc số ,viết số -H.dẫn nh.xét bổ sung -Nh.xét ,chốt 2. Thực hành: Bài 1: Yêucầu - Cho hs phân tích b, Gv đa hình vẽ nh SGK+yêu cầu hs nêu kết quả -Gv nh.xét,b.dơng -2 hs làm bảng lớp ,nh.xét 37 x (18 : y) với y =9 37 x (18 : 9) = 37 x 2 = 74 -Th.dõi - Vài hs nêu lớp nh.xet ,bổ sung 10 đơn vị = 1 chục ;10 chục = 1 trăm 10 trăm = 1 nghìn; 10 nghìn = 1 chục nghìn 10 chục nghìn =100 nghìn -Đọc + viết :100 000 -Đọc +viết số có 6 chữ số -Quan sát+ đọc,phân tích - Hs lên gắn các thẻ số 100000; 10000 lên các cột ứng trên bảng T-ngh C-ngh Ngh Tr Ch Đv 100000 10000 1000 100 10 1 4 3 2 5 1 6 - Viết số:432 516 -Đọc số:Bốn trăm ba mơi hai nghìn năm trăm mời sáu .- Năm trăm hai mơi ba nghìn bốn trăm năm mơiba. - Cả lớp nhận xét -Đọc đè +quan sát - Viết số,đọc số+phân tích - Hs viết số:523 453 -Đọc số -Nh.xét,bổ sung+b.dơng -Đọc đề+quan sát Bài 2: Viết theo mẫu: - Gv nhận xét- bổ sung Bài 3: Đọc các số sau: 96 315; 79 315; 106 315; 106 827. - Yêu cầu -H.dẫn nh.xét,bổ sung -Nh.xét ,điểm Bài 4: Viết các số sau: - Yêu cầu hs viết các số tơng ứng vào vở. -H.dẫn nh.xét -Nh.xét ,điểm - Dặn dò :Về nhà làm lại các bài tập Xem bài ch.bị:Luyện tập/trang10 - Nhận xét tiết học+biểu dơng Phần bổ sung : -Vài hs bảng lớp nh.xét,b.dơng -Nối tiếp đọc số+phân tích -Lớp- nh.xét+b.dơng - Chín mơi sáu nghìn ba trăm mời lăm - Bảy trăm chín mơi sáu nghìn ba trăm m- ời lăm - Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mời lăm -Một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai m- ơi bảy -Đọc đề+ vài hs bảng-lớp vở a, 63 115 b, 723 936 * HS khá, giỏi làm thêm câu c,d: c, 943 103 d, 863 720 -Nh.xét ,chữa -Th.dõi -Biểu dơng Ngày dạy : 24/ 8/ 2009 Giáo viên : Lê Văn Hiền QA1 Chính tả (nghe viết): mời năm cõng bạn đi học I.Mục tiêu: - Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ,đúng quy định, không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm đúng BT2 và BT(3) a/b - Giáo dục HS yêu môn học,tính thẩm mỹ, tinh thần trách nhiệm với bài viết. II. Đồ dùng dạy học: - Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2,3 . - Vở Chính tả III. Các hoạt động dạy học: TG hoạt động dạy Hoạt động học 3-5 1 24- 25 7-8 I: Kiểm tra: Nêu yêu cầu - H.dẫn nhận xét- bổ sung - Nh.xét,điểm II: Bài mới: 1. Giới thiệu bài+ghi đề - Gv nêu mục đích, yêu cầu đạt của tiết học 2. Hớng dẫn hs nghe viết: - Gv đọc toàn bài chính tả trong SGK -Yêu cầu +nhắc lại cách trình bày - Gvđọctừngcâu,cụmtừ + quánxuyến,nhắc nhở t thế hs - Gv đọc toàn bộ bài chính tả 1 lợt - Gv chấm 5 bài +yêu cầu - GV nhận xét chung bài viết 3. Hớng dẫn hs làm bài tập: Bài tập 2: Yêu cầu hs - Gv dán 3-4 tờ phiếu đã viết nội dung truyện vui lên bảng -Yêu cầu - Gv h.dẫn cả lớp nhận xét- Gv chốt lại -Yêu cầu hs nêu tính khôi hài của câu chuyện Nh.xét ,chốt Bài tập 3 : Lựa chọn - Gv cho hs làm hai nhóm BT3a và3b - H.dẫn nh.xét lời giải đố - 1 em đọc cho 3 bạn viết bảng lớp cả lớp viết vào giấy nháp những tiếng có âm đầu an/ang trong BT2 - Th.dõi,nh.xét,chữa - Lắng nghe - Hs theo dõi trong SGK - Hs đọc thầm đoạn văn cần viết, chú ý tên riêng viết hoa,từ dễ viết sai - Hs nghe - viết vào vở. - Hs soát lại bài - Hs đổi vở soát lỗi cho nhau. Hs có thể đối chiếu SGK tự sửa lỗi sai bên lề trang vở -Đọc đề,thầm - Cả lớp đọc thầm lại truyện vui :Tìm chỗ ngồi +làm bài tập vào vở. - 3-4 hs lên thi đua làm đúng, nhanh - Cả lớp chữa bài theo lời đúng + Lát sau- rằng- phẳi chăng- xin bà- - Nêu tính khôi hài của câu chuyện . - Hs đọc câuđố+ th.luận cặp - Cả lớp thi giải nhanh, viết đúng chính tả lời giải đố -Th.dõi +nh.xét,bổ sung 1 - Nhận xét,chốt lại -Dặn dò :Về nhà làm lại btập,tìm 10 từ ngữ chỉ sự vậtcó s/x; ăng/ăn.HTL hai câu đố,đọc lại truyện vui. - Nhận xét tiết học+biểu dơng Phần bổ sung : a,Dòng thơ 1: Chữ sáo Dòng thơ 2: Chữ sáo bỏ sấu sắc thành chữ sao b,Dòng thơ 1: Chữ trăng Dòng thơ 2: Chữ trăng thêm sắc thành trắng - Th.dõi +thực hiện -Biểu dơng Ngy dy : 25/ 8/ 2009 Giỏo viờn : Lờ Vn Hin QA1 Đạo đức : Trung thực trong học tập (t2) I.Mục tiêu: - Nh tiết 1 II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập,t liệu su tầm; bảng phụ ghi sẵn các tình huống III. Các hoạt động dạy học: TG 3-4 1 8-9 8-9 Hoạt động dạy A.Kiểm tra: -Vì sao phải trung thực ? B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài+ghi đề 2.H.dẫn thực hành : - Hoạt động 1: Kể tên những việc làm đúng - sai - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm. + Yêu cầu các HS trong nhóm lần lợt nêu tên 3 hành động trung thực, 3 hành động không trung thực (đã tìm hiểu ở nhà) và liệt kê theo cách sau (không ghi trùng lặp) : + GV kết luận: Đánh vào các ý đúng *Chốt : Trong học tập, chúng ta cần phải trung thực, thật thà để tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý. * Hoạt động 2: Xử lý tình huống - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4 + Đa 3 tình huống (BT3-SGK) lên bảng. + Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu cách xử lí mỗi tình huống và giải thích vì sao lại chọn cách giải quyết đó. - GV tổ chức cho HS làm việc lớp : + Đại diện 3 nhóm trả lời 3 tình huống. + Yêu cầu các bạn ở nhóm khác nhận xét Hoạt động học -Vài hs trả lời lớp nh.xét -Đọc yêu cầu +th.luận N4(2) HS làm việc nhóm, th kí nhóm ghi lại kết quả: .Kể tên các hành động trung thực . Kể tên các hành động không trung thực -Các nhóm báo cáo kết quả - nhận xét và bổ sung cho bạn. -Vài học sinh nhắc lại các ý kiến đúng ở cột không trung thực. -Th.dõi - HS đọc yêu cầu+ tình huống - Các nhóm thảo luận (4 ): Tìm cách xử lí cho mỗi tình huống và giải thích vì sao lại giải quyết theo cách đó. - Đại diện nhóm trả lời : Chẳng hạn : Tình huống 1: Em sẽ chấp nhận bị điểm kém nhng lần sau em sẽ học bài tốt. Em sẽ không chép bài của bạn. Tình huống 2 : Em sẽ báo cho cô giáo điểm của em để cô ghi lại. Tình huống 3 : Em sẽ động viên bạn cố gắng làm bài và nhắc bạn trong giờ em không đợc phép cho bạn chép bài. 9- 10 5-6 1 và bổ sung. + Hỏi : Cách xử lý của nhóm thể hiện sự trung thực hay không ? + Nhận xét, khen ngợi các nhóm. * Hoạt động 3: Đóng vai thể hiện tình huống - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 6 + Yêu cầu các nhóm lựa chọn một trong 3 tình huống ở BT 3 ( khuyến khích các nhóm, tự xây dựng tình huống mới), rồi cùng nhau đóng vai thể hiện tình huống và cách xử lý tình huống. (Trong lúc các nhóm tập luyện, GV tới các nhóm theo dõi và hổ trợ giúp đở nếu cần). - GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp : + Chọn 5 HS làm giám khảo. + Mời từng nhóm lên thể hiện. + Yêu cầu HS nhận xét : Cách thể hiện, cách xử lí. + Nhận xét khen ngợi các nhóm. + Yêu cầu vài HS nhắc lại : Để trung thực trong học tập ta cần làm gì. GV kết luận : Việc học tập sẽ thực sự giúp em tiến bộ nếu em trung thực. * Hoạt động 4: Tấm gơng trung thực - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm.4 + Hỏi : Hãy kể một tấm gơng trung thực mà em biết ? Hoặc của chính em ? + Hỏi : Thế nào là trung thực trong học tập ? Vì sao phải trung thực trong học tập -Dặn dò:Về nhà xem lại bài .Thực hiện lối sốngtrung thực, -Nh.xét tiết học+biểu dơng Phần bổ sung : - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung. -Th.dõi ,trả lời - HS làm việc nhóm, cùng nhau bàn bạc lựa chọn tình huống và cách xử lý rồi phân chia vai thể hiện, luyện tập với nhau. - HS làm việc cả lớp. + 5 HS làm giám khảo. + Các nhóm lần lợt lên thể hiện. -Giám khảo cho điểm đánh giá, các HS khác nhận xét bổ sung. + 1 - 2 HS nhắc lại -Th.dõi - HS trao đổi trong nhóm về một tấm g- ơng trung thực trong học tập. - Đại diện mỗi nhóm kể trớc lớp. -Lớp nh.xét ,biểu dơng - Vài hs nhắc lai ghi nhớ -Th.dõi +thực hiện -Biếu dơng [...]... theo gợi ý sau: + Chỉ đỉnh núi Phan-xi-păng trên hình 1 và cho biết độ cao của nó? + Tại sao đỉnh núi Phan-xi-păng đơc gọi lànóc nhà của Tổ quốc? + Quan sát hình 2 hoặc tranh, ảnh đỉnh núi Phan-xi-păng, mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng - GV theo dõi và giúp đỡ HS - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc - GV giúp HS hoàn thiện phần trình bày - GV kết luận: Đỉnh núi Phan-xi-păng cao 3143m, là đỉnh... tranh ảnh - Độ cao 3 143m (Phan-xi-păng là đỉnh núi cao nhất của nớc ta nên đợc gọi là nóc nhà của Tổ quốc) (Đỉnh núi Phan-xi-păng nhọn, xung quang có mây mù che phủ) - Đại diện các nhóm chỉ đỉnh núi Phan-xi-păng trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tờng và trình bày kết quả làm việc trớc lớp - Đọc thầm sgk - Một, hai HS chỉ bản đồ+trình bày -Khí hậu ở những nơi cao của Hoàng Liên Sơn lạnh quanh... tiểu - Các chất dinh dỡng đợc ngấm qua thành ruột non vào máu và theo vòng tuần hoàn đi nuôi tất cả các cơ quan của cơ thể - Lớp nhận xét, bổ sung -Th.dõi * HS khá, giỏi 9* Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ - Vài HS trình bày về mối quan hệ giữa 10 các cơ quan trong việc thực hiện trao các cơ quan trong cơ thể - Lp nh xét, bổ sung đổi chất ở ngời -Th.dõi - Y/cu + h.dn nh.xột,b sung - Th.dõi + trả lời... học: - Tranh minh hoạ trong bài học SGK Su tầm thêm các tranh minh hoạ về các truyện cổ nh: Tấm Cám, Thạch Sanh Bảng phụ viết câu đoạn thơ cần hớng dẫn hs đọc III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động day Hoạt động học 3-5 I: Kiểm tra : -3 hs nối tiếp đọc 3đoạn +trả lời câu hỏi bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) -Nêu yêu cầu +gọi hs -Lớp th.dõi +nh.xét -Nh.xét,điểm II: Bài mới: 1 - Quan sát tranh+ th.dõi... hình b.Trò chơi vận động: - Trò chơi Thi xếp hàng nhanhvà Nhảy hàng ngang, đội hình chữ u, đội hình vòng tròn đúng nhảy nhanh - GV nêu nội dung, luật chơi, tên trò chơi, - HS chạy cao chân theo hình vòng cho 1 tổ chơi thử 2 lần- sau đó cho cả lớp tròn, sau đó đứng tại chỗ làm động tác chơi thử 2 lần -rồi cho chơi chính + thi đua 3 tay, chân lần GV quan sát, nhận xét, biểu dơng những - Làm động tác thả... dạy học: - Hình trang 8- 9 SGK, Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động dạy 3-5 A Kiểm tra : - Y/cầu hs trình bày sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể ngời với môi trờng -Nh.xét, điểm B.Bài mới : 1 1.Giới thiệu bài+ ghi đề 19- Hoạt động 1: Xác định những cơ quan 20 trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở ngời - Nêu y/cầu,nh.vụ ;Quan sát và thảoluận theo cặp - Cơ quan nào trực tiếp... I.Mục tiêu : - Kể đợc tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở ngời : tiêu hoá,hô hấp,tuần hoàn,bài tiết -Biết đợc nếu 1trong các cơ quan trên ngừng hoạt động,cơ thể sẽ chết - Giáo dục HS yêu môn học,biết giữ gìn bảo vệ sức khoẻ và môi trờng xung quanh *Nâng cao : Giải thích đợc sơ đồ của quá trình tiêu hoá,sự phối hợp hoạt động giữa các cơ quan trong việc thực hiện trao đổi chất... đội hình hàng ngang: học, chấn chỉnh trang phục GV LT - Yêu cầu hs: Đứng tại chỗ hát vỗ tay X X X X X +Giậm chân tại chỗ theo nhịp hô 20- 2.Phần cơ bản: X X X X X 22 a.Đội hình, đội ngũ: X X X X X - Tập hợp lớp theo hàng dọc, hàng Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng + GV hớng dẫn có nhận xét sửa chữa những ngang GV LT GV LT sai sót (2 lần) X X X X X X X + Chia tổ tập luyện; G/V quan sát nhận xét... (3) quan sát hình sgk+ - Nêu y/cầu, nh.vụ kể tên các thức ăn có trong hình vẽ -Y/cầu + h.dẫn nh.xét,bổ sung trang 10 SGK - Nh.xét+ chốt lại - H.dẫn HS quan sát các hình trong trang 10 - Đại diện trả lời- lớp nh.xét,bổ sung HS kể tên các thức ăn có trong hình vẽ và cùng với bạn hoàn thành bảng trang 11 SGK, một số cặp trình bày kết - GVkết luận 10 3 Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của chất quả, lớp nh.xét,bổ... dung 34 Hoạt động 1: Quan sát giáo viên làm mẫu - Hs quan sát, nhận xét hình dạng các đ- Gv giới thiệu mẫu ờng vạch dấu, đờng cắt vải theo đờng vạch dấu - Khi cắt vải phải vạch dấu để cắt cho - Gợi ý hs nêu tác dụng chính xác không bị xiên lệch Cắt vải theo đờng vạch dấu đợc thực hiện theo các bớc bằng vạch dấu trên vải và cắt vải theo đờng vạch dấu - Gv nhận xét- bổ sung - Hs quan sát hình 1b+ thao . Truyện cổ nớc mình/sgk trang 19,20 -Nh.xét tiết học +b.dơng ờng, bố trí Nhện gộc canh gác, tất cả nhà Nhện núp kín trong các hang đá với dáng hung dữ -. b: Quan sát hình 2 em hãy: - Nêutên +các yếu tố của bản đồ;phơng hớng,tỉ lệ của bản đồ -Th.dõi ,nh.xét,b.dơng - Lắng nghe - Học sinh mở SGK trang7, quan