Giao an L4 tuần 2 2013 - 2014

KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 2 NGÀY MÔN TIẾT TÊN BÀI DẠY Thứ 2 26/8/2013 Đạo đức Tốn Tập đọc Anh văn SHĐT 02 06 03 03 02 Trung thực trong học tập (Tiết 2) Các số có sáu chữ số Dế mèn bệnh vực kẻ yếu (tiếp theo) Chào cờ Thứ 3 27/8/2013 Tốn Chính tả Lịch sử Âm nhạc Khoa học 07 02 02 02 03 Luyện tập Nghe – viết: Mười năm cõng bạn đi học Làm quen với bản đồ Trao đổi chất ở người Thứ 4 28/8/2013 Tốn LT&câu Anh văn Tập đọc Địa lí 08 03 04 04 02 Hàng và lớp Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đồn kết Truyện cổ nước mình Dãy Hồng Liên Sơn Thứ 5 29/08/2013 Kể chuyện Tốn TLV LT&câu Khoa học 02 09 03 04 04 Kể chuyện đã nghe, đã đọc So sánh các số có nhiều chữ số Kể lại hành động của nhân vật Dấu hai chấm Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn. Vai trò của chất bột đường. Thứ 6 30/08/2013 Kĩ thuật Mĩ thuật TLV Tốn SHL 04 04 04 10 02 Vật liệu, dụng cụ: cắt, khâu, thêu (Tiết 2) Vẽ theo mẫu: Vẽ Hoa, lá Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn KC Triệu và lớp triệu Sinh hoạt cuối tuần. TUẦN 2 Thứ hai, ngày 26 tháng 8 năm 2013 Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết 2: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( Tiết 2) I. Mơc tiªu: - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập. - Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến. - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh. - Có thái độ và hành vi trung thực trong tập. *KNS: Kĩ năng tự nhận thức về sự trung thực của bản thân. - Kĩ năng bình luận, phê phán những hành vi khơng trung thực trog học tập. - Kĩ năng làm chủ bản thân trong học tập. # TTHCM: Khiêm tốn học hỏi. II. Tµi liƯu vµ ph ¬ng t iƯn: -SGK §¹o ®øc 4 C¸c mÈu chun tÊm g¬ng vỊ sù trung thùc trong häc tËp. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u: Hoạt động dạy Hoạt động học 1) KTBC : Gọi hs trả lời - Chúng ta cần làm gì để trung thực trong học tập? - Trung thực trong học tập nghóa là chúng ta không được làm gì? Nhận xét 2) Bài mới : a)Giới thiệu bài: các em đã biết thế nào là trung thực trong học tập và trung thực trong học tập giúp các em tiến bộ trong học tập. Tiết học này, các em sẽ xử lý tình huống và đóng vai thể hiện tình huống trung thực trong học tập. b ) Các hoạt động: * Hoạt động 1: Kể tên những việc làm đúng sai. - Các em hãy thảo luận nhóm 4, kể 3 hành động trung thực và 3 hành động không trung thực. - Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm - Chúng ta cần thành thật trong học tập, dũng cảm nhận lỗi mắc phải. - Không nói dối, không quay cóp, chép bài của bạn, không nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra - Lắng nghe - HS hoạt động nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác khác nhận xét Kết luận: Trong học tập, chúng ta cần phải trung thực , thật thà để tiến bộ và mọi người yêu q. • Hoạt động 2: Xử lý tình huống *KNS: Kĩ năng làm chủ bản thân trong học tập - Treo bảng phụ viết sẵn 3 tình huống ở BT 3. Các em hãy thảo luận nhóm đôi tìm cách xử lý cho mỗi tình huống và giải thích vì sao lại giải quyết theo cách đó. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét. - Hỏi: Cách xử lý của nhóm … thể hiện sự trung thực hay không? - Nhận xét, khen ngợi các nhóm * Hoạt động 3: Đóng vai thể hiện tình huống - Các em hãy thảo luận nhóm 4, xây dựng 1 tiểu phẩm “Trung thực trong học tập” và đóng vai thể hiện tính huống đó. - Gọi từng nhóm lên thể hiện, 3 hs làm giám khảo theo tiêu chí: cách thể hiện, cách xử lý. - Em có suy nghó gì về tiểu phẩm vừa xem? Kết luận: Việc học tập sẽ tiến bộ nếu em trung thực. # TTHCM: Khiêm tốn học hỏi. c/ Củng cố, dặn dò: - Hãy kể một tấm gương trung thực mà em biết? Hoặc của chính em? - Xung quanh ta có rất nhiều tấm gương về trung thực trong học tập. Chúng ta cần học tập các bạn đó. nhận xét - lắng nghe - HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện 3 nhóm trình bày. + Tình huống 1: Em sẽ chấp nhận bò điểm kém nhưng lần sau em sẽ học bài tốt hơn. Em sẽ không chép bài của bạn + Tình huống 2: Em sẽ báo lại cho cô giáo điểm của em để cô ghi lại + Tình huống 3: Em sẽ động viên bạn cố gắng làm bài và em sẽ không cho bạn chép bài. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời - HS thảo luận nhóm 4 - Các nhóm lần lượt lên thể hiện - Giám khảo cho điểm, đánh giá, nhận xét. - HS trả lời - HS xung phong kể - Lắng nghe và ghi nhớ. - Hãy thực hiện trung thực trong học tập và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. - Bài sau: Vượt khó trong học tập Nhận xét tiết học ___________________________________________ Môn: TOÁN Tiết 6: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I. MỤC TIÊU: - Biết mối quan hệ giữa đơn vò các hàng liền kề. - Biết viết, đọc các có đến sáu chữ số. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A /KTBC: GV ghi bảng và gọi hs đọc: 12 345; 56 789 B./Dạy-học bài mới: 1/ Giới thiệu bài : Các em đã biết đọc và viết các số có 5 chữ số. Giờ học toán hôm nay, các em làm quen với các số có sáu chữ số. 2/ Ôn tập về các hàng đơn vò, trăm, chục, nghìn, chục nghìn. - Y/c hs quan sát hình vẽ /8 SGK và nêu mối quan hệ giữa các hàng liền kề: + Mấy đơn vò bằng 1 chục (1 chục bằng bao nhiêu đơn vò?) + Mấy chục bằng 1 trăm? (1 trăm bằng mấy chục?) + Mấy trăm bằng 1 nghìn? (1 nghìn bằng mấy trăm?) + Mấy nghìn bằng 1 chục nghìn? (1 chục nghìn bằng mấy nghìn?) + Mấy chục nghìn bằng 1 trăm nghìn? (1 trăm nghìn bằng mấy chục nghìn?) - Hãy viết số 1 trăm nghìn? - Số 100 000 có mấy chữ số, đó là những chữ số nào? 3/ Giới thiệu số có sáu chữ số; * Giới thiệu số 432 516 -Mười hai nghìn ba trăm bốn mươi lăm -Năm mưới sáu nghìn bảy trăm tám chín - Lắng nghe - Quan sát hình vẽ và TLCH + 10 đ.v bằng 1 chục (1chục bằng 10 đơn vò) + 10 chục bằng 1 trăm (1 trăm bằng 10 chục) + 10 trăm bằng 1 nghìn ( 1nghìn bằng 10 trăm) + 10 nghìn bằng 1 chục nghìn (1 chục nghìn bằng 10 nghìn) + 10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn (1 trăm nghìn bằng 10 chục nghìn) - 1 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào giấy nháp: 100 000 - Có 6 chữ số, đó là chữ số 1 và 5 chữ số 0 đứng bên phải số 1 - GV treo bảng các hàng của số có sáu chữ số. (chuẩn bò sẵn) - GV vừa ghi lần lượt theo hàng như bảng SGK/8 và hỏi: + Có mấy trăm nghìn? + Có mấy chục nghìn ? + Có mấy nghìn? + Có mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vò? - Gọi hs lên bảng viết số tương ứng vào bảng số. - Giới thiệu cách viết và đọc số 432156 - Bạn nào có thể viết số có 4 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 2 nghìn, 5 trăm, 1 chục, 6 đơn vò - Số 432 156 có mấy chữ số? - Khi viết số này, ta bắt đầu viết từ đâu? - Y/c hs viết vào Bảng. - Gọi 1 hs đọc số 432 156 - Gọi nhiều hs khác đọc. - Ghi bảng: 12 457, 412 457, 81 759, 381759 và y/c hs đọc. 4/ Luyện tập, thực hành: - Bài 1: GV viết số vào bảng các hàng của số có 6 chữ số để để biểu diễn số như bài 1. Y/c hs đọc số và viết số vào bảng con. - Bài 2 : Gọi hs đọc y/c Y/c hs dùng viết chì làm vào SGK Gọi 2 hs lên bảng, 1 hs đọc các số có trong bài cho hs kia viết. - Bài 3: viết các số lên bảng, gọi hs bất kì đọc. - Bài 4 : Tổ chức thi viết chính tả toán Gv đọc các số, y/c hs viết vào vở Chữa bài 5/ Củng cố, dặn dò: - Chia lớp thành 4 nhóm lên bảng viết số, đọc số (giáo viên viết nêu bất kì) - Tuyên dương bạn nào viết nhanh, đúng, đẹp và đọc đúng, đọc nhanh. - HS quan sát bảng + có 4 trăm nghìn + Có 3 chục nghìn + Có 2 nghìn + Có 5 trăm, 1 chục, 6 đơn vò. - HS viết theo y/c 1 hs lên bảng viết 432 156 - Có 6 chữ số - Viết từ trái sang phải theo thứ tự từ hàng cao đến hàng thấp. - Cả lớp viết vào Bảng - Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu. - HS đọc từng cặp số - 1 hs đọc, viết số. Các em còn lại viết vào Bảng. a) 313 214; b) 523 453 - 1 hs đọc - cả lớp làm bài - 2 hs lên bảng thực hiện. - HS khác nhận xét. - HS đọc theo y/c, hs khác nhận xét. - HS viết vào vở, 1 bạn lên bảng viết. - Hs đổi vở cho nhau để kiểm tra - 4 hs lên bảng thi viết. - HS khác nhận xét - Về nhà xem lại bài. Bài sau: Luyện Tập. Nhận xét tiết học. ______________________________________ Môn: TẬP ĐỌC Tiết 3 : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ Mục đích, yêu cầu : - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn. - Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chò Nhà Trò yếu đuối. - Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn. ( trảlời được các CH trong SGK ). *KNS: - Thể hiện sự cảm thông. - Xác đònh giá trò. - Tự nhận thức về bản thân. II/ Đồ dùng dạy-học: Tranh minh họa nội dung bài học trong SGK III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: - Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ mẹ ốm , nói nội dung bài - Nhận xét, cho điểm - Bạn nào nhắc lại lời hứa bảo vệ Nhà Trò của Dế Mèn trong truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu tuần trước? 2. Dạy bài mới: 1/. Giới thiệu bài: Trong tiết tập đọc hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu xem Dế Mèn hành động như thế nào để bảo vệ Nhà Trò qua bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) 2/ Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. Đoạn 1: Bốn dòng đầu; Đoạn 2: Sáu dòng tiếp; Đoạn 3: Phần còn lại. +Lượt 1: GV sửa phát âm sai của hs + Lượt 2: kết hợp giảng nghóa từ - Y/c hs luyện đọc theo cặp: Bạn đọc đầu tiên đọc đoạn 1+2; bạn đọc sau đọc đoạn 3, sau đó các em đổi việc cho nhau 1 hs đọc. Nội dung: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo của bạn nhỏ đối với mẹ. Em đừng sợ. Hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu. - HS lắng nghe - 6 hs nối tiếp nhau đọc 2 lượt + nặc nô, béo múp béo míp, co rúm lại + chóp bu, nặc nô - HS luyện đọc theo cặp Y/c 2 hs đọc cả bài Gv đọc diễn cảm toàn bài *KNS: - Thể hiện sự cảm thông. b. Tìm hiểu bài: - Trận đòa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào? - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? - Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải? - Dế Mèn đã dùng cách nói gì? Nhằm mục đích gì? - sau đó, bọn nhện hành động như thế nào? Kết luận: Tặng cho Dế Mèn danh hiệu hiệp só là thích hợp nhất vì Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên quyết và hào hiệp để chống lại áp bức, bất công, che chở, bênh vực, giúp đỡ người yếu. - Y/c hs thảo luận nhóm đôi tìm hiểu nội dung bài *KNS: - Xác đònh giá trò. - Tự nhận thức về bản thân. c. Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài 2 hs đọc cả bài HS đọc thầm đoạn 1 + Bọn nhện chăn tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất cả nhà nhện núp kín trong các hang đá với dáng vẽ hung dữ. HS đọc thầm đoạn 2 + Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ rất oai, giọng thách thức của kẻ mạnh: muốn nói chuyện với kẻ cầm đầu chóp bu, dùng từ xưng hô: ai, bọn này, ta. + Thấy nhện cái xuất hiện với vẻ đanh đá, nặc nô. Dế Mèn ra oai bằng hành động tỏ rõ sức mạnh quay phắt lưng, phóng càng đạp phanh phách HS đọc thầm đoạn 3 + Các ngi có của ăn của để, béo múp béo míp mà cứ đòi mãi một tí tẹo nợ, lại còn kéo bè kéo cánh đánh đập một cô gái yếu ớt. Thật đáng xấu hổ! Có phá hết các vòng vây đi không? + so sánh để bọn nhện nhận ra hành động đê tiện, hèn hạ của chúng. + Sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạy dọc, ngang, phá hết các dây tơ chăng lối. Nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp, ghép áp bức, bất công, bênh vực chò Nhà Tró yếu đuối, bất hạnh. - 3 hs đọc nối tiếp – bạn khác nhận xét về giọng đọc của bạn + Lời Dế Mèn đọc mạnh mẽ, dứt khoát, đanh thép. Đoạn trận đòa mai phục đọc - Hd đọc diễn cảm - Gv đọc diễn cảm đoạn văn 3/ Củng cố: Các em đã học được điều gì ở nhân vật Dế Mèn Giáo dục: Trong cuộc sống cần giúp đỡ những người khó khăn, yếu ớt Về nhà xem lại bài. Bài sau: Truyện cổ nước mình Nhận xét tiết học chậm với giọng căng thẳng, hồi hộp. Đoạn tả sự xuất hiện của nhện cái đọc nhanh. Đoạn kết đọc hả hê. - HS lắng nghe - 2 hs đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp Bình chọn nhóm đọc hay nhất - Lòng nghóa hiệp, sự dũng cảm,… Đoạn văn đọc diễn cảm Từ trong hốc đá, một mụ Nhện cái cong chân nhảy ra, hai bên có hai nhện nhện vách nhảy kèm. Dáng đây là vò chúa trùm nhà Nhện. Nom cũng đanh đá, nặc nô lắm. Tôi quay phắt lưng, phóng càng đạp phanh phách ra oai. Mụ Nhện co rúm lại/ rồi cứ đập đầu xuống đất như cái chày giã gạo. Tôi thét. Các người có của ăn của để, béo múp béo míp mà cứ đòi mãi một tí tẹo nợ đã mấy đời rồi. Lại còn kéo bè kéo cánh/ đánh đập một cô gái yếu ớt thế này. Thật đáng xấu hổ!Có phá hết vòng vây đi không. ________________________________________ Mơn: Anh Văn ________________________________________ SINH HOẠT ĐẦU TUẦN _____________________________________________________________ Thứ ba, ngày 24 tháng 8 năm 2013 Môn: TOÁN Tiết 7 : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Viết và đọc được các số có đến sáu chữ số II/ Các hoạt động dạy-học : Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC : Các số có 6 chữ số GV đọc: Viết số gồm - 4 trăm nghìn, 7 chục nghìn, 3 nghìn, 2 trăm, 6 chục, 7 đơn vò. - 2 trăm nghìn, 8 chục nghìn, 7 nghìn, 6 trăm, 1 chục, 8 đơn vò. - 7 trăm nghìn, 2 trăm - 2 trăm nghìn, 3 chục, 5 đơn vò Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học toán hôm nay, các em sẽ luyện tập về đọc viết, thứ tự các số có sáu chữ số. 2) HD luyện tập: - Bài 1: GV kẻ sẵn BT lên bảng + Y/c hs lên bảng làm, cả lớp dùng viết chì làm vào SGK + Gọi lần lượt hs đọc bài làm của mình. - Bài 2: Gọi hs đọc y/c + Y/c hs đọc trong nhóm đôi: bạn này đọc, bạn kia nhận xét và ngược lại + GV viết lần lượt từng số lên bảng, gọi hs đọc và TLCH phần b - Bài 3 a,b,c: GV đọc lần lượt , gọi hs lần lượt lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng. - Bài 4 a, b: Tổ chức cho hs chơi tiếp sức + Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm cử 3 bạn lên bảng lần lượt thay nhau điền số vào chỗ chấm. + Tuyên dương nhóm thắng. - Gọi hs nêu nhận xét về đặc điểm của các dãy số. 3) Củng cố, dặn dò: - Viết lên bảng 825 713, gọi hs xác đònh các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào.Số có 6 chữ số, hàng cao nhất là hàng nào? - Về nhà xem lại bài. Bài sau: Hàng và - HS viết vào bảng. + 473 267 1 hs đọc + 287 618 1 hs đọc + 700 200 1 hs đọc + 200 035 1 hs đọc - Lắng nghe - 1 hs đọc y/c + HS thực hiện theo y/c -+ 3 hs đọc, hs khác nhận xét. - 1 hs đọc bài 2 + HS đọc cho nhau nghe + 4 hs lần lượt đọc các số: 2 453, 65 243, 762 543, 53 620 và trả lời - 6 HS lần lượt lên bảng viết, các em còn lại viết vào B: 4 300, 24 316, 24 301, 180715, 307 421, 999 999 + HS chia nhóm và cử đại diện lên thực hiện. + HS nhận xét nhóm nào điền nhanh, đúng, đẹp. a) dãy các số tròn trăm nghìn b) dãy các số tròn chục nghìn c) dãy các số tròn chục d) dãy các số tự nhiên liên tiếp. - chữ số 3 thuộc hàng đơn vò, 1 thuộc hàng chục, 7 thuộc hàng trăm, 5 thuộc hàng nghìn, … Số có 6 chữ số, hàng cao nhất là hàng trăm nghìn. lớp Nhận xét tiết học. ___________________________________________ Môn: CHÍNH TẢ ( Nghe – viết) Tiết 2 : MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I/ Mục đích, yêu cầu: - Nghe-viết đúng và trình bày bài Chính tả sạch sẽ, đúng quy đònh. - Làm đúng BT2 và BT(3) a / b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Dàn hàng ngang, bay ngang , con ngan 2. . Dạy bài mới: Giới thiệu bài: HD hs nghe viết GV đọc bài chính tả + Trong bài có những từ nào viết hoa? Vì sao phải viết hoa Từ nào được viết với số? Có những từ nào khó dễ viết sai? Giảng từ: + Khúc khuỷ: không thẳng + Gập ghềnh: không bằng phẳng + Liệt: không cử động được. GV giúp hs phân tích tiếng khó Trong khi viết chính tả các em cần chú ý điều gì? GV đọc GV đọc lại toàn bài GV chấm chữa bài Nhận xét chung 3. HD hs làm bài tập: Bài 2: Gọi 1 hs đọc y/c - Y/c hs đọc thầm lại truyện Tìm chỗ ngồi - Dán tờ phiếu viết sẵn nội dung truyện - HS viết bảng. - HS lắng nghe. - HS theo dõi bài đọc của giáo viên Vinh quang, Chiêm Hóa, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh Tên riêng đòa danh, tên người 10 năm, 4 ki-lô-mét Chiêm Hoá, Khúc khuỷu, gập ghềnh. - HS lắng nghe. HS viết bảng con Nghe-viết-kiểm tra HS viết bài HS soát lại bài HS đổi vở cho nhau để kiểm tra - 1 hs đọc -Cả lớp đọc thầm - Vài hs lần lượt lên bảng, HS dưới lớp . KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 2 NGÀY MÔN TIẾT TÊN BÀI DẠY Thứ 2 26/8 /20 13 Đạo đức Tốn Tập đọc Anh văn SHĐT 02 06 03 03 02 Trung thực trong học tập (Tiết 2) Các số có sáu chữ số Dế mèn. cờ Thứ 3 27 /8 /20 13 Tốn Chính tả Lịch sử Âm nhạc Khoa học 07 02 02 02 03 Luyện tập Nghe – viết: Mười năm cõng bạn đi học Làm quen với bản đồ Trao đổi chất ở người Thứ 4 28 /8 /20 13 Tốn LT&câu Anh. hoạt cuối tuần. TUẦN 2 Thứ hai, ngày 26 tháng 8 năm 20 13 Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết 2: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( Tiết 2) I. Mơc tiªu: - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập. - Biết