Giao an L4 Tuan 2

Tuần 2 Thứ 2 ngày 23 tháng 8 năm 2010 Tiết 1:Tập đọc dế mèn bênh vực kẻ yếu ( tiếp theo ). I.Mục tiêu : - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn. - Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chi Nhà trò yếu đuối. Chọn đợc danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn. (trả lời đợc các CH trong SGK) II.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. - Giấy khổ to viết câu, đoạn văn cần HD đọc. III.Các hoạt động dạy học: A.Bài mới: - Gọi hs đọc thuộc bài" Mẹ ốm" và trả lời câu hỏi đoạn đọc. B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài. 2.H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a.Luyện đọc: - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ. - Gv đọc mẫu cả bài. b.Tìm hiểu bài: - Trận địa mai phục của bạn nhện đáng sợ ntn? - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? - Dế Mèn đã nói ntn để bọn Nhện nhận ra lẽ phải? - Bọn Nhện sau đó đã hành động ntn? - Nêu nội dung chính của bài. c. Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài. - HD đọc diễn cảm đoạn 2. - Gv đọc mẫu. 3.Củng cố dặn dò: - Qua bài đọc giúp các em hiểu điều gì? - Về nhà học bài,. - 2 Hs đọc thuộc lòng bài thơ,trả lời câu hỏi của bài. - Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh. - 1 hs đọc toàn bài. - Hs nối tiếp đọc từng đoạn trớc lớp. Lần 1: Đọc + đọc từ khó. Lần 2: Đọc + đọc chú giải. - Hs luyện đọc theo cặp. - Bọn Nhện chăng tơ ngang kín đờng. - Chủ động hỏi , lời lẽ oai phong Hành động tỏ rõ sức mạnh: Quay phắt lng, phóng càng đạp phanh phách - Phân tích theo cách so sánh và đe doạ chúng. - Chúng sợ hãi dạ ran , phá dây tơ chăng lối. +Hs thảo luận theo nhóm câu hỏi 4 chọn danh hiệu cho Dế Mèn. Danh hiệu : Hiệp sĩ là phù hợp nhất. - Hs nêu ( mục I ). - 3 hs thực hành đọc 3 đoạn. - Hs theo dõi. - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Hs thi đọc diễn cảm. Tiết 2:Toán các số có sáu chữ số. I.Mục tiêu : - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. - Biết viết và đọc các số có đến 6 chữ số. II. Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra bài cũ: - Gv viết viết bảng: 87 235 28 763 - Yêu cầu hs đọc số , phân tích các hàng thành tổng. - Gv nhận xét. B.Bài mới: - 2 hs đọc 2 số, phân tích số thành tổng, lớp làm vào bảng con. 1.Giới thiệu bài. 2.Các số có 6 chữ số. a.Ôn về các hàng đơn vị , chục , trăm , nghìn , chục nghìn. b.Hàng trăm nghìn. c.Viết và đọc các số có sáu chữ số. - Gv gắn các thẻ lên các cột tơng ứng. - Gv ghi kết quả xuống dới. - HD hs đọc các số và viết các số. 3.Thực hành: Bài 1: Viết theo mẫu. b.Gv đa hình vẽ ở sgk. - Tổ chức cho hs l m b i Bài 2:Viết theo mẫu. - Tổ chức cho hs làm bài vào vở. - Chữa bài nhận xét. Bài 3:Đọc các số tơng ứng. - Gv viết các số lên bảng. - Gọi hs nối tiếp đọc các số. - Chữa bài, nhận xét. Bài 4(a,b): Viết các số sau. - Gv đọc từng số cho hs viết vào bảng con 4.Củng cố dặn dò: - Hs theo dõi. - Hs nêu quan hệ giữa các hàng liền kề. VD : 10 đơn vị = 1 chục 10 chục = 1 trăm. - Hs nêu : 10 chục nghìn = 100 000 - Hs quan sát bảng các hàng từ đơn vị đến 100 000 - Hs đếm kết quả. - Hs đọc số vừa phân tích sau đó viết số vào bảng con. - Hs lập thêm 1 số các số khác. - 1 hs đọc đề bài. - Hs phân tích mẫu phần a. - Hs nêu kết quả cần viết 523 453 - 1 hs lên bảng, lớp làm vào nháp. - 1 hs đọc đề bài. - Hs nối tiếp , mỗi em đọc 1 số. 93 315 : Chín mơi ba nghìn ba trăm mời lăm. - 1 hs đọc đề bài. - 2 hs lên bảng viết số, lớp viết vào bảng con. 63 115 ; 723 936 ; 943 103 ; 860 372 Tiết 3:chính tả(N-V) mời năm cõng bạn đi học. I.Mục tiêu : -Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định. -Làm đúng các BT2,BT3 (a) phân biệt những tiếng có âm đầu s/x và vần ăn / ăng đễ lẫn. II.Đồ dùng dạy học : - Chép sẵn bài tập 2 vào bảng nhóm cho hs làm bài tập. III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 hs đọc các tiếng có vần an / ang và tiếng có âm đầu l / n cho cả lớp viết. - Gv nhận xét. B.Bài mới: 1.Hớng dẫn nghe - viết: - Gv đọc bài viết. +Đoạn văn kể về điều gì? - Tổ chức cho hs luyện viết từ khó, gv đọc từng từ cho hs viết. - Gv đọc cho hs soát bài. - Thu chấm 5 - 7 bài. 2.Hớng dẫn làm bài tập: Bài 2:Chọn cách viết đúng tiếng có âm đầu s/x và vần ăng / ăng - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân,3 hs làm vào bảng nhóm. - Hs suy nghĩ trả lời lời giải của câu đố. 3.Củng cố dặn dò: - 2 hs lên bảng, lớp viết vào nháp. - Hs theo dõi. - Hs theo dõi, đọc thầm. - Hs luyện viết từ khó vào bảng con. - Hs viết bài vào vở. - Đổi vở soát bài theo cặp. - 1 hs đọc đề bài. - Hs làm bài vào vở, 3 hs đại diện chữa bài. Các tiếng viết đúng: Sau ; rằng ; chăng ; xin .; - Bà khách xem phim làm sai không xin lỗi còn có những lới nói thật thiếu văn minh. ý nghĩa: cần sống có văn hoá . - Hs thi giải câu đố nhanh , viết vào bảng con. a.sáo - bỏ dấu sắc thành sao. b. trăng - thêm dấu sắc thành trắng - Về nhà đọc thuộc 2 câu đố. Tiết 4:LLGT Biển báo giao thông đờng bộ I. Mục tiêu: - Học sinh nắm đợc các biển báo giao thông đờng bộ, đặc điểm các biển báo. - Học sinh chấp hành tốt luật lệ giao thông đờng bộ II. Đồ dùng dạy học: - Các biển báo. III. Các hoạt động dạy học - HĐ1( 10 p): Biển báo giao thông đờng bộ HĐ2(20p): Những biển báo cần biết: a) Biển báo cấm b) Biển báo hiệu lệnh c) Biển báo nguy hiểm HĐ3( 1p) Ghi nhớ ( SGK) HĐ4(1p): Củng cố dặn dò - Gồm 5 nhóm +) Biển báo cấm +) Biển báo hiệu lệnh +) Biển báo chỉ dẫn +) Biển báo phụ - HS quan sát SGK - Hình tròn màu trắng viền đỏ - Hình tròn xanh lam có hình vẽ - Hình tam giác màu vàng viền đỏ - HS đọc SGK - Thực hiện tốt luật lệ giao thông. Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010 Tiết 1:Toán luyện tập.(2t) I.Mục tiêu : - Viết và đọc đợc các số có đến 6 chữ số II. Đồ dùng dạy học :Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học : A.Bài cũ: - Gọi hs lên bảng viết số có sáu chữ số và đọc , phân tích hàng B.Bài mới: 1.Ôn lại các hàng. - Cho hs ôn lại các hàng đã học và mối quan hệ giữa các hàng. +Gv viết số: 825 713 - Yêu cầu hs đọc số , phân tích số 2.Thực hành: Bài 1: Viết theo mẫu - Yêu cầu hs làm bài vào vở , đọc kết quả. Bài 2: Đọc các số sau. - Gọi hs đọc đề bài. a. Gọi hs nối tiếp đọc các số đã cho. b.Cho biết chữ số 5 ở mỗi số trên thuộc hàng nào? Bài 3(a,b,c): Viết các số sau. - Gv đọc từng số . - Cho hs viết vào bảng con, 2 hs lên bảng. - Gv nhận xét. Bài 4(a,b):Viết các số thích hợp vào chỗ trống. - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào vở. - Gọi 1 số hs lên thi điền tiếp sức. 3.Củng cố dặn dò: - Về nhà làm bài,. - 3 hs lên bảng viết mỗi em một số và thực hiện theo yêu cầu. -Hs xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào. - Hs đọc các số: 850 203 ; 820 004 ; 800 007 ; 832 100 - 1 hs đọc đề bài. - Hs làm bài vào vở, 2 hs lên bảng chữa bài. 425 301 ; 728 309 - Hs nối tiếp , mỗi em đọc 1 số. 2 453: Hai nghìn bốn trăm năm mơi ba. 762543:Bảy trăm sáu hai nghìn năm trăm bốn ba. 53620:Năm ba nghìn sáu trăm hai mơi. VD: 2453:Chữ số 5 ở hàng chục 762543:Chữ số 5 ở hàng trăm - 1 hs đọc đề bài. - Hs viết vào bảng con. 4300 ; 24316 ; 24301 180715 ; 307421 ; 999 999 - Hs đọc đề bài. - Hs lên bảng thi viết tiếp sức. a.600 000 ; 700 000 ; 800 000 b.38 000 ; 39 000 ; 400 000 Tiết 2:Luyện từ và câu mở rộng vốn từ : nhân hậu , đoàn kết. I. Mục tiêu : - Biết thêm một số từ ngữ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán việt thông dụng) về chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân(BT1,BT4); Nắm đợc một số từ có tiếng " nhân" theo hai nghĩa khác nhau: Ngời, lòng thơng ngời.(BT1,BT3) II.Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1. - Một số tờ giấy trắng khổ to. III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng viết , cả lớp viết vào bảng con các tiếng chỉ ngời thân trong gia đình mà phần vần chỉ có 1 âm , 2 âm. B.Bài mới: - Giới thiệu bài: 1.H ớng dẫn hs làm bài tập . Bài 1: Tìm các từ ngữ. a.Thể hiện lòng nhân hậu. b.Trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thơng. c.Thể hiện tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồng loại. d.Trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ. - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân. - Chữa bài, nhận xét. Bài 2:Tìm nghĩa của từ "Nhân". a.Từ nào tiếng nhân có nghĩa là ngời? b.Từ nào tiếng nhân có nghĩa là lòng thơng ngời. Bài 3:Đặt câu. - Tổ chức cho hs làm bài vào vở. - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt đợc. - Gv nhận xét, chữa bài. Bài 4(HS khá, giỏi): Tìm hiểu ý nghĩa các câu tục ngữ. - Các câu tục ngữ khuyên ta điều gì và chê điều gì? 2.Củng cố dặn dò - Hs viết: VD: bố , mẹ , chú , dì - Bác , thím , ông , cậu - Hs làm bài cá nhân vào vở. - Hs nối tiếp nêu miệng kết quả của từng phần. a.Nhân đức, bao dung , nhân ái b.Căm ghét , độc ác, bạc ác c.Lá lành đùm lá rách , d.Thờ ơ , lạnh nhạt , bàn quan , - 1 hs đọc đề bài. - Hs thảo luận theo nhóm 2, trình bày kết quả trớc lớp. +Ngời : công nhân , nhân dân , nhân loại , nhân tài. +Lòng thơng ngời: nhân hậu , nhân ái , nhân đức , nhân từ. - Hs đặt câu , nêu miệng kết quả câu vừa đặt đợc. - Hs trao đổi về nội dung của 3 câu tục ngữ- tiếp nối nói về nôi dung khuyên bảo, chê bai ở từng câu. a.Khuyên ta sống hiền lành , nhân hậu. b.Chê ngời có tính xấu, hay ghen tị khi thấy ngời khác đợc hạnh phúc. c.Khuyên ta phải đoàn kết. Tiết 3:Kể chuyện kể chuyện đ nghe , đ đọc .ã ã i.Mục tiêu: - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần thơng yêu, giúp đỡ lẫn nhau. II.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ truyện đọc ở sgk. III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs kể lại câu chuyện: Sự tích hồ Ba Bể. - Gv nhận xét, cho điểm. B.Bài mới. 1 Giới thiệu bài . - Giới thiệu tranh về câu chuyện. 2. Tìm hiểu câu chuyện: - Gv đọc diễn cảm bài thơ. Đoạn 1: - Bà lão nghèo đã làm gì để sinh sống? - Bà lão đã làm gì khi bắt đợc ốc? Đoạn 2: - 2 hs kể , nêu ý nghĩa câu chuyện. - Hs theo dõi . - Hs theo dõi. - Bà lão kiếm sống bằng nghề mò cua bắt ốc. - Bà thơng không muốn bán để vào chum nuôi. - Nhà cửa , cơm canh sạch sẽ, sẵn sàng - Bà thấy một nàng tiên từ trong chum bớc ra. - Tõ khi cã èc , bµ thÊy trong nhµ cã g× l¹? §o¹n 3: - Khi r×nh xem , bµ l·o ®· nh×n thÊy gì? - C©u chun kÕt thóc ntn? 2. H íng dÉn kĨ chun vµ trao ®ỉi vỊ ý nghÜa c©u chun. a,HD hs kĨ l¹i b»ng lêi cđa m×nh. - ThÕ nµo lµ kĨ l¹i c©u chun b»ng lêi cđa em? b.KĨ theo nhãm. - Nªu ®ỵc ý nghÜa 3.Cđng cè dỈn dß - Hs nªu néi dung chÝnh cđa tõng ®o¹n. - KĨ chun dùa vµo néi dung ®o¹n th¬ mµ kh«ng ®äc l¹i c©u th¬. - 1 hs kh¸ kĨ mÉu ®o¹n 1. - Nhãm 2 hs kĨ chun . - C¸c nhãm hs kĨ thi tõng ®o¹n vµ toµn bé c©u chun , nªu ý nghÜa c©u chun . - Hs ®Ỉt c©u hái cho b¹n tr¶ lêi vỊ c©u chun võa kĨ . - B×nh chän b¹n kĨ hay nhÊt,nªu ý nghÜa c©u chun ®óng nhÊt. TiÕt 4: ThĨ dơc BÀI 3 QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG TRÒ CHƠI” THI XẾP HÀNG NHANH” I-MUC TIÊU: -Củng cố và nâng cao kó thuật: quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng.Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự, động tác quay phải quay trái đúng kó thuật, đều, đẹp, đúng khẩu lệnh. -Trò chơi “Thi xếp hàng nhanh”. Yêu cầu học sinh biết chơi đúng luật, nhanh nhẹn, hào hứng trong khi chơi. II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Đòa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phương tiện: còi. III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1. Phần mở đầu: GV tập hợp phổ biến nội dung, yêu cầu bài học. Đứng tại chỗ hát vỗ tay. Chơi trò chơi Tìm người chỉ huy. 2. Phần cơ bản: a. Đội hình đội ngũ Ôn quay phải, quay trái, dồn hàng Lần 1, 2 GV điều khiển và sửa chữa. HS chia nhóm và tập luyện GV quan sát, đánh giá biểu dương. b. Trò chơi vận động Trò chơi thi đua xếp hàng nhanh. Giáo viên nêu tên trò chơi và giải thích cách chơi. Lần 1,2 HS chơi thử. Các lần sau chơi chính thức. Giáo viên quan sát, nhận xét, biểu dương đội thắng cuộc. 3. Phần kết thúc: Cho HS thả lỏng GV hệ thống bài. GV nhận xét, đánh giá tiết học. HS tập hợp thành 4 hàng. HS chơi trò chơi. Nhóm trưởng điều khiển. HS chơi trò chơi: Xếp hàng nhanh. Tiết 5: Khoa học trao đổi chất ở ngời ( tiếp theo ). I.Mục tiêu : - Kể tên đợc tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở ngời: Tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết. - Biết đợc nếu một trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết. II.Đồ dùng dạy học : - Phóng to hình trang 8 ; 9 sgk. - Phiếu học tập . - Bộ đồ chơi " Ghép chữ vào chỗ trong sơ đồ". III. Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: - Nêu quá trình trao đổi chất ở ngời? B.Bài mới: 1.HĐ1: Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở ngời *MT: Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó. - Nêu đợc vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất ở bên trong cơ thể. *Cách tiến hành: B1: Gv treo tranh. - yêu8u cầu hs quan sát , nói tên những cơ quan đ- ợc vẽ trong tranh. B2: Gv giao nhiệm vụ thảo luận. - Nêu chức năng của từng cơ quan? - Nêu những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất với bên ngoài? - Gv giảng về vai trò của cơ quan tuần hoàn. B3: Gv nêu kết luận : sgv. 2.HĐ2:Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất ở ngời. *MT:Trình bày đợc sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá , hô hấp , tuần hoàn , bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trờng. *Cách tiến hành: B1: Làm việc cá nhân. - Yêu cầu hs quan sát sơ đồ trang 9 tìm ra những từ còn thiếu cần bổ sung. B2: Chữa bài tập. B3:Thảo luận cả lớp: - Nêu vai trò của từng cơ quan trong quá trình trao đổi chất? - Nêu mối quan hệ giữa các cơ quan? 4.Củng cố dặn dò: - 2 hs nêu. - Hs quan sát tranh, nói tên các cơ quan có trong tranh: Cơ quan tiêu hoá Cơ quan hô hấp Cơ quan tuần hoàn Cơ quan bài tiết. - Hs thảo luận nhóm 2. +Cơ quan hô hấp trao đổi khí +Cơ quan tiêu hoá trao đổi thức ăn +Cơ quan tuần hoàn đem các chất dinh dỡng trong máu đi nuôi cơ thể và đem các chất thải độc đến cơ quan bài tiết để thải ra ngoài. - Tiêu hoá, hô hấp , bài tiết. - Hs theo dõi. - Hs quan sát sơ đồ và nêu: - Hs nêu các từ còn thiếu. - Nhóm 2 hs đổi kết quả chữa bài. - Bài tiết thải chất độc ra ngoài Tiêu hoá trao đổi thức ăn - Hệ thống nội dung bài. - Về nhà học bài, . - Các cơ quan hỗ trợ , bổ sung cho nhau. Cơ quan nào cũng có nhiệm vụ quan trọng nh nhau. Thứ 4 ngy 24 thỏng 8 nm 2010 Tiết 1:Tập đọc truyện cổ nớc mình. i. m ục tiêu : - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm. - Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ của nớc ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông( trả lời đợc các CH trong SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối) 3.Học thuộc lòng bài thơ. II.đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. - Bảng phụ viết câu thơ cần hớng dẫn đọc . III.Các hoạt động dạy học : A.Bài cũ:: - Gọi hs đọc bài " Dế Mèn bênh vực kẻ yếu". - Gv nhận xét , cho điểm. B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài qua tranh . - Tranh vẽ gì? 2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a.Luyện đọc: - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ. b.Tìm hiểu bài: - Vì sao tác giả yêu truyện cổ nớc nhà? - Bài thơ gợi cho em nhớ đến những câu chuyện cổ nào? - Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện lòng nhân hậu của ngời Việt Nam? - Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài ntn? - Nêu nội dung chính của bài. c. Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài. - HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ 1 + 2 3.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài. - 2 hs đọc nêu ý nghĩa của bài. - Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh. - 1 hs đọc toàn bài. - Hs nối tiếp đọc từng khổ thơ trớc lớp. Lần 1: Đọc + đọc từ khó. Lần 2: Đọc + đọc chú giải. - Hs luyện đọc theo cặp. - 1 hs đọc cả bài. - Truyện cổ giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của cha ông - Tấm Cám ; dẽo cày giữa đờng ; - Nàng tiên ốc; Sự tích hồ Ba Bể - Truyện cổ chính là lời răn dạy của cha ông đối với đời sau. - Hs nêu ( mục I ). - 5 hs thực hành đọc cả bài. - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Hs thi đọc diễn cảm. Tiết 2:Toán hàng và lớp. I.Mục tiêu : - Biết đợc các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn. - Biết giá trị của mối chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số. - Biết viết số thành tổng theo hàng. II.Đồ dùng dạy học: Bảng con - Kẻ sẵn bảng hàng và lớp ở sgk vào bảng phụ( cha ghi số). III. Các hoạt động dạy học : - Giới thiệu bài. 1.Giới thiệu lớp đơn vị , lớp nghìn. - Nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? - Hs theo dõi. - Đơn vị , chục , trăm , nghìn , chục nghìn, trăm nghìn. *Gv giới thiệu : hàng đơn vị, chục , trăm hợp thành lớp đơn vị. Hàng nghìn , chục nghìn, trăm nghìn hợp thành lớp nghìn. +Gv viết số 321 vào cột số - Yêu cầu hs viết từng chữ số vào cột ghi hàng. +Tiến hành tơng tự với các số : 654 000 ; 654 321 2.Thực hành: Bài 1: Viết theo mẫu. - Gọi Hs đọc đề bài. - Gọi hs nối tiếp điền và nêu kết quả. - Chữa bài, nhận xét. Bài 2: Đọc các số nêu giá trị của chữ số 3 và chữ số 7. - Gọi hs đọc đề bài. - Tổ chức cho hs nêu miệng kết quả. - Chữa bài, nhận xét. Bài 3: Viết mỗi số sau thành tổng. - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, chữa bài. - Gv nhận xét. 3.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài. - Về nhà học bài ,. - Hs theo dõi. - 3 hs nêu lại. - 1 hs lên bảng viết từng chữ số trong số 321 vào cột ghi hàng. - Hs đọc thứ tự các hàng. - 1 hs đọc đề bài. - Hs nối tiếp lên bảng viết các chữ số của từng số vào các hàng và đọc kết quả. - Hs đọc đề bài. - Hs nối tiếp đọc số và nêu : a.Chữ số 3 thuộc các hàng: Trăm ; chục ; nghìn , trăm nghìn , đơn vị. b.Chữ số 7 thuộc các hàng: trăm ; nghìn ; chục nghìn ; chục ; trăm nghìn. - 1 hs đọc đề bài. - Hs làm vào vở, 2 hs lên bảng. 503 060 = 500 000 + 3 000 + 60 83760 = 80000 + 3000 + 700 + 60 176 091 = 100 000 + 70 000 + 6 000+90+1 Tiết 3:Tập làm văn kể lại hành động nhân vật. i.m ục tiêu : - Hiểu: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật; nắm đợc cách kể hành động của nhân vật(ND ghi nhớ). - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật( Chim Sẻ, Chim Chích), Bớc đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trớc - sau để thành câu chuyện. II.Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi phần nhận xét. III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là văn kể chuyện? - Tác giả trong kể chuyện là ai? B.Bài mới. 1.Giới thiệu bài. 2.Phần nhận xét. a.HĐ1: Đọc chuyện "Bài văn bị điểm không" và yêu cầu 1. - Tổ chức cho hs đọc bài cá nhân. - Gv đọc diễn cảm toàn bài. b.HĐ2: Tổ chức cho hs thảo luận nhóm - Gv nhấn mạnh nội dung . 3.Ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ. 4.Luyện tập: - Điền tên chim sẻ và chim chích vào chỗ trống. - Sắp xếp các hành động đã cho thành một nhân vật. - Kể lại câu chuyện theo dàn ý đã đợc sắp xếp lại theo dàn ý. - 2 hs nêu. - 1 hs đọc đề bài. - Hs đọc bài cá nhân, đọc diễn cảm bài văn. - Nhóm 6 hs làm bài .Đại diện nhóm nêu kết quả. *Yêu cầu 2: +ý 1: giờ làm bài: Không tả ,không viết, nộp giấy trắng Giờ trả bài:im lặng, mãi mới nói Khi ra về: khóc khi bạn hỏi +ý 2:Hành động thể hiện tính trung thực *Yêu cầu 3: - Thứ tự kể hành động : hành động xảy ra trớc kể trớc, hành động xảy ra sau kể sau. - 2 hs nêu ghi nhớ 5.Cđng cè dỈn dß: - HƯ thèng néi dung bµi. - VỊ nhµ häc bµi, . - Hs trao ®ỉi theo cỈp , ®iỊn tªn chim sỴ, chim chÝch; s¾p xÕp c¸c hµnh ®éng phï hỵp víi tõng nh©n vËt. - Hs kĨ chun theo dµn ý. TiÕt 4:ThĨ dơc BÀI 4 ĐỘNG TÁC QUAY SAU TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” I-MUC TIÊU: -Củng cố và nâng cao kó thuật: Quay phải quay trái,đi đều. Yêu cầu động tác đúng, đều, đúng khẩu kệnh. -Học kó thuật động tác quay sau. Yêu cầu nhận biết đúng hướng xoay người, làm quen với động tác quay sau. -Trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh”. Yêu cầu học sinh chơi đúng luật, nhanh nhẹn hào hứng và trậ tự khi chơi. II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Đòa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phương tiện: còi. III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1. Phần mở đầu: GV phổ biến nội dung học tập. Chơi trò trò chơi: Diệt các con vật có hại 2. Phần cơ bản: a. Đội hình đội ngũ Ôn quay phải, quay trái, đi đều. GV điều khiển lần 1, 2. Sau đó chia tổ tập luyện. GV quan sát, chữa sai cho các tổ. Học kó thuật động tác quay đằng sau: 7-8 phút GV làm mẫu động tác 2 lần Chia tổ tập luyện, GV quan sát nhận xét. b. Trò chơi vận đông. Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh. Cho một số HS làm mẫu, sau đó HS chơi. GV quan sát, nhận xét đội thắng cuộc. 3. Phần kết thúc: Cho HS hát một bài hát và vỗ tay theo nhòp. GV hệ thống bài. GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. HS tập hợp thành 4 hàng. HS chơi trò chơi. HS thực hành làm theo mẫu. Nhóm trưởng điều khiển. HS chơi. HS hát và vỗ tay. Tiết 5:Khoa học các chất dinh dỡng có trong thức ăn, vai trò của chất bột đờng. I.Mục tiêu: - Kể tên các chất dinh dỡng có trong thức ăn: Chất bột đờng, chất đạm, chất béo, vi-ta-min, chất khoáng. - Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất bột đờng: Gạo, bánh mì, khoai ngô sắn, - Nêu đợc vai trò của chất bột đờng đối với cơ thể: Cung cấp năng lợng cần thiết cho mọi hoạt động và duy trì nhiệt độ cơ thể. II.Đồ dùng dạy học: - Hình trang 10 ; 11 sgk phóng to. - Phiếu học tập. III.các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra. - Kể tên các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất và chức năng của từng cơ quan đó? - Nêu mối quan hệ giữa các cơ quan? B.Bài mới: - Giới thiệu bài. 1.HĐ1: Tập phân loại thức ăn. *MT:Hs biết sắp xếp các thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật, hoặc nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật. *Cách tiến hành: B1: Gv giao nhiệm vụ cho hs : thảo luận theo cặp. - Kể tên những thức ăn đồ uống mà bạn dùng hàng ngày vào bữa sáng, tra,tối? - Kể tên các thức ăn, đồ uống có trong hình vẽ? +HD hs làm bảng phân loại theo nhóm:Phân loại thức ăn có nguồn gốc động vật ( thực vật). - Ngời ta còn có thể phân loại thức ăn theo cách nào khác? B2: Các nhóm báo cáo kết quả. - Có mấy cách phân loại thức ăn? B3: Gv kết luận: sgv. 2.HĐ2: Tìm hiểu vai trò của chất bột đờng. *MT:Nói tên và vai trò của thức ăn chứa nhiều chất bột đờng. *Cách tiến hành: B1: Tổ chức cho hs làm việc với sgk. - Nói tên các thức ăn chứa nhiều chất bột đờng trong hình trang 11 và vai trò của chất bột đờng? B2: Làm việc cả lớp. - Kể tên các thức ăn chứa nhiều bột đờng mà em ăn hàng ngày? B3:Gv kết luận : Chất bột đờng là nguồn cung cấp năng lợng chủ yếu cho cơ thể. 3.HĐ3: Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất bột đờng. *MT:Nhận ra các thức ăn chứa nhiều chất bột đ- ờng đều có nguồn gốc từ thực vật. *Cách tiến hành: - 2 hs nêu. - Hs quan sát tranh và nêu nội dung tranh. - 1 số hs trình bày trớc lớp. - Rau cải, cơm , thịt gà , sữa. - Nhóm 4 hs thảo luận, hoàn thành bảng phân loại. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. Thức ăn có nguồn gốc ĐV Thức ăn có nguồn gốc TV gà, cá , cua rau cải , súp lơ , đậu phụ - Phân loại theo lợng các chất có trong thức ăn. - 2 cách ( ở trên ). - Hs trao đổi theo cặp. - Gạo , ngô , bánh quy , chuối, bún, khoai lang, khoai tây.Chất bột đờng cung cấp năng lợng cho cơ thể. - Hs kể thức ăn hàng ngày bản thân dùng. [...]... sánh: 693 25 1 < 693 500 thích tại sao *Cách so sánh: Khi so sánh hai số có cùng số chữ số thì so sánh các cặp chữ số cùng hàng b.So sánh : 693 25 1 < 693 500 - 1 hs đọc đề bài - Vì sao em điền dấu < ? - Hs làm bài cá nhân 3.Thực hành: - 2 hs lên bảng chữa bài Bài 1: Điền dấu > , < , = 9999 < 10 000 653 21 1 = 653 21 1 - Hs làm bài vào vở, 2 hs lên bảng làm bài 99 999 < 100 000 43 25 6 < 4 32 510 Bài 2: Tìm số... từ bé đến lớn : 4.Củng cố dặn dò 2 467 < 28 0 92 < 9 32 018 < 943 567 Tiết 2: Luyện từ và câu dấu hai chấm i.mục tiêu: - Hiểu đợc tác dụng của dấu hai chấm trong câu(ND ghi nhớ) - Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm :(BT1); bớc đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết văn(BT2) II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ nội dung cần ghi nhớ III.Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu bài: 2. Phần nhận xét Bài 1: - Gọi hs đọc... GV nhn xột, ỏnh giỏ b sung * Dn dũ: -V nh quan sỏt hỡnh dỏng, mu sc, con vt nuụi trong nh - Nh a v,bỳt chỡ, mu, hc./ Tiết 4:Lịch sử: - HS quan sỏt v nhn xột + Hoa cỳc, hoa hng, + Lỏ bng, lỏ rau khoai, + HS tr li theo cm nhn riờng + Mu , mu vng, - HS tr li - HS quan sỏt v lng nghe - HS quan sỏt v nhn xột - HS quan sỏt - HS tr li: B1: V KHC ca hoa, lỏ B2: c lng t l v phỏc hỡnh B3: V chi tit cho rừ... cho hs quan sát tranh minh hoạ , kể chuyện theo cặp - Đại diện cặp kể thi trớc lớp( HS khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện) 5.Củng cố dặn dò: +Muốn tả ngoại hình nhân vật cần chú ý gì? tả hình dáng chú bé liên lạc - Chú bé là con của một gia đình nông dân nghèo Đôi mắt sáng và xếch cho thấy chú là ngời rất nhanh nhẹn , hiếu động , thông minh - Hs quan sát tranh trong bài tập đọc , tập kể theo nhóm 2 - Hs... là 3143 m - Vì Phan - xi - păng là đỉnh núi cao nhất nớc ta - Có nhiều đỉnh nhọn , quanh năm mây phủ B2: Gọi các nhóm trình bày B3: Gv nhận xét 4.HĐ4:Khí hậu lạnh quanh năm B1: Làm việc cả lớp - Yêu cầu hs đọc thầm mục 2 ở sgk +Khí hậu ở những nơi cao của HLS ntn? +Hãy chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam? - Nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7? B2: Gv kết luận... trc? 5 H2:Hng dn HS cỏch v: phỳt -GV y/c HS quan sỏt k hoa, lỏ trc khi v -GV y/c HS nờu cỏc bc tin hnh v theo mu - GV v minh ho bng v hng dn 20 H3:Hng dn HS thc hnh phỳt - GV cho HS nhỡn mu ó chun b v - GV bao quỏt lp, nhc nh HS quan sỏt k mu hoa, lỏ trc khi v, sp xp hỡnh v cho cõn i, - GV giỳp HS yu, ng viờn HS K,G 5 H4: Nhn xột, ỏnh giỏ: phỳt - GV chn 4 n 5 bi(K,G, ,C) n.xột - GV gi 2 n 3 HS... về nhiệt độ của SaPa vào tháng 1,7 II.Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt nam - Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh Phan - xi - păng III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra - Muốn sử dụng bản đồ ta phải làm ntn? - 2 hs nêu - Nhận xét, cho điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài - Hs theo dõi 2. H 2: HLS dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam B1: Gv treo bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Yêu cầu... liền của Việt Nam? - 3 hs nêu B2:Gọi hs trả lời B3:Gv kết luận : sgv - 2 hs lên chỉ 2. H 2: Thực hành theo nhóm *MT: Hs xác định đợc 4 hớng chính trên bản đồ.Biết đợc các đối tợng địa lí , lịch sử và kí hiệu thể hiện trên bản đồ - Hs làm việc theo nhóm : xác định các hớng và các kí hiệu trên bản đồ địa lí và bản đồ hành chính Việt Nam - Gọi hs các nhóm trình bày - Nhóm 6 hs quan sát bản đồ thảo luận và... B.Bài mới: - Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi 1.Giới thiệu bài +Sức vóc: gầy yếu, bự những phấn nh mới lột 2. Phần nhận xét: Cánh : mỏng nh cánh bớm non, ngắn chùn chùn , - Gọi hs đọc các yêu cầu bài tập 1 ; 2 rất yếu - Tổ chức cho hs đọc thầm đoạn văn thảo luận Trang phục :mặc áo thâm dài nhóm yêu cầu 2 ; 3 - Ngoại hình của chị Nhà Trò thể hiện tính cách - Gọi hs trình bày yếu đuối, thân phận tội nghiệp... cố dặn dò: - Nhận xét giờ học Th 6 ng y 27 th ỏng 8 n m 20 10 Tiết 1:Toán triệu và lớp triệu.(2t) I.Mục tiêu: - Nhận biết hàng triệu , hàng chục triệu , hàng trăm triệu và lớp triệu - Biết viết các số đến lớp triệu II.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: - Muốn so sánh các số có nhiều chữ số ta làm ntn? B.Bài mới: 1.Ôn luyện kiến thức - Gv viết số : 653 720 +Hãy đọc số và cho biết số trên có mấy . quan hệ giữa các cơ quan? 4.Củng cố dặn dò: - 2 hs nêu. - Hs quan sát tranh, nói tên các cơ quan có trong tranh: Cơ quan tiêu hoá Cơ quan hô hấp Cơ quan. 850 20 3 ; 820 004 ; 800 007 ; 8 32 100 - 1 hs đọc đề bài. - Hs làm bài vào vở, 2 hs lên bảng chữa bài. 425 301 ; 728 309 - Hs nối tiếp , mỗi em đọc 1 số. 2