giao an l4 tuan 24 ( sua)

Tuần 24 Thứ hai ngày18 tháng 2 năm 2008 Tập đọc vẽ về cuộc sống an toàn I. Mục tiêu 1. Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICF ( Uy ni -xép). - Biết đọc toàn bài văn với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh. 2. Hiểu đợc các từ ngữ trong bài. - Nắm đợc nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ. II. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh về an toàn giao thông. - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần rèn đọc . III. Hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học tơng ứng A.Kiểm tra bài cũ - Đọc thuộc lòng một khổ thơ trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ. - Trả lời các câu hỏi 2, 3 trong SGK. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ đọc bản tin có tên gọi Vẽ về cuộc sống an toàn. Đây là một bản tin đăng trên báo Đại đoàn kết, thông báo về tình hình thiếu nhi cả nớc tham dự cuộc thi vẽ tranh với chủ đề Em muốn sống an toàn. Chúng ta cùng luyện đọc và tìm hiểu bài để hiểu rõ nội dung của bài muốn nói với chúng ta điều gì nhé. 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc - Đọc từng đoạn. Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn. - Đọc từ khó: UNICEF ( Uy ni xép) *Từ ngữ: + UNICEF là tên viết tắt của Tổ chức thiếu niên, nhi đồng của Liên hợp quốc. + Thẩm mĩ: sự cảm nhận và hiểu biết về cái đẹp. + Ngôn ngữ hội hoạ: đờng nét, màu sắc trong tranh. b)Tìm hiểu bài. * Phơng pháp kiểm tra đánh giá - GV gọi 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời các câu hỏi. - Một vài HS nhận xét. - GV đánh giá, cho điểm. * Phơng pháp thuyết trình kết hợp minh hoạ tranh ảnh - GV cho HS xem tranh về an toàn giao thông do chính HS trong trờng vẽ qua các đợt thi vẽ về chủ đề này. - GV giới thiệu và ghi tên bài. * Phơng pháp thực hành, đàm thoại: - 1 HS đọc toàn bài. - HS xác định đoạn. - HS phát hiện những từ ngữ khó đọc. - HS đọc cá nhân, - GV nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Một số HS giải nghĩa 1 số từ 1) Tóm những nội dung đáng chú ý của bản tin về cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn. - Chủ đề của cuộc thi là gì ? - Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi nh thế nào? ( Trong vòng 4 tháng đã có 50000 bức tranh của TN từ khắp mọi miền đất nớc gửi về Ban tổ chức). ý 1: Thiếu nhi cả nớc sôi nổi hởng ứng cuộc thi. - Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi? ( Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biết là an toàn giao thông phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất,) ý2: Các em có nhận thức rất tốt về chủ đề cuộc thi. - Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao óc thẩm mĩ của các em? ( + Tranh có màu sắc tơi tắn, bố cục rõ ràng,ý t- ởng hồn nhiên, + Thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ.) ý3: óc thẩm mĩ của các em đợc đánh giá cao. *Đại ý: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng. Các em đã có nhận thức đúng an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ. c) Đọc diễn cảm - GV đọc mẫu bản tin Chú ý cách đọc nhấn giọng, ngắt giọng ở đoạn văn sau: Đợc phát động từ tháng 4- (năm)/ 2001nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em, / cuộc hti đã nhận đợc sự h ởng ứng của đông đảo thiếu nhi cả nớc.// Chỉ trong vòng 4 tháng, / Ban Tổ chức cuộc thi đã nhận đợc 50000 bức tranh gửi về từ Hà Nội, / Thành phố Hồ Chí Minh,/ Hải Phòng, / Đà Nẵng,/ Sơn La,/ Hà Giang, / Quảng Ninh, / Hải Dơng, / Nghệ An,/ Đắc Lắk,/ Tây Ninh, / Cần Thơ, / Kiên Giang// Nhiều HS luyện đọc. C. Củng cố, dặn dò - GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc. Tìm tranh ảnh trên báo, tạp chí về An toàn giao thông. Chuẩn bị bài Đoàn thuyền đánh cá. khó hiểu. - GV đọc toàn bài một lần. */Phơng pháp thảo luận nhóm đôi. - HS đọc thầm đoạn đầu, đọc thầm câu hỏi 1, tự trả lời, sau đó trao đổi cách trả lời với bạn ngồi bên cạnh. - GV gọi 2 HS đại diện cho các bàn trả lời. Sau đó, GV chốt lại, chủ đề cuộc thi vẽ là: Em muốn sống an toàn. - GV cho 1 HS lên điều khiển tìm hiểu bài và trả lời các câu hỏi 2,3 và 4. - HS rút ra ý chính của các bản tin - GV ghi bảng. - Cuối cùng, GV yêu cầu HS nói đại ý của bài. - HS phát biểu tự do: - GV chốt lại và ghi bảng. */ Phơng pháp luyện tập thực hành - GV đọc mẫu. - HS xác định giọng đọc. - Hớng dẫn HS nhấn giọng, ngắt giọng đúng đoạn văn. - HS luyện đọc cá nhân. - GV cho HS thi đọc để bình chọn HS đọc hay nhất, dõng dạc nhất - HS đọc cả bài và nêu giọng đọc. - GV nhận xét tiết học. đạo đức Giữ gìn các công trình công cộng(tiết 2) I. mục tiêu HS biết: - Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng. - Tôn trọng và giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng. II. Chuẩn bị: SGK Đạo đức 4 Phiếu điều tra III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động 2.Kiểm tra bài cũ GV gọi vài HS đọc phần ghi nhớ. 3.Bài mới a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài b/ Hoạt động 1: Báo cáo kết quả điều tra. GV gọi các nhóm lần lợt báo cáo kết quả. GV cho học sinh thảo luận về các bản báo cáo + Làm rõ, bổ sung ý kiến về tình hình thực tế ở các công trình công cộngvà nguyên nhân. + Bàn cách bảo vệ , giữ gìn chúng sao cho thích hợp. GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn công trình công cộng ở địa phơng. c/ Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến GV cho hS làm bài tập 3 bằng cách giơ thẻ . GV giới thiệu cho HS một số công trình công cộng ở địa phơng nh nhà văn hóa, trạm y tế, nhà tởng niệm .đình, chùa. GV cho học sinh thảo luận về lợi ích của các công trình trên. + Cần phải làm gì để bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng trên? GV gọi hS đọc phần ghi nhớ. 4. Củng cố, dặn dò Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau. -Cá nhân nêu, lớp nhận xét -Cả lớp theo dõi nhận xét đúng sai Các nhóm lần lợt báo cáo kết quả. -Cả lớp theo dõi -Cả lớp cùng thảo luận. - HS thảo luận nhóm đôi chon ý đúng, sai và chộn thẻ để giơ. Cả lớp theo dõi -Cả lớp cùng thảo luận. - HS trả lời. - HS đọc. Thứ sáu ngày 1 tháng 2 năm 2008 Toán LUYệN TậP I.MụC TIÊU Giúp HS rèn kĩ năng: -Cộng phân số. -Trình bày lời giải bài toán. III.CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động 2.Kiểm tra bài cũ -Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào ? -Cho 2 HS lên bảng lần lợt thực hiện hai phép tính sau : 3 2 và 4 3 3.Bài mới a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài b/ Củng cố kĩ năng cộng phân số GV ghi lên bảng: Tính 4 3 và 4 5 ; 2 3 và 5 1 -Gọi hai HS lên bảng nói cách cộng hai phân số cùng mẫu số, hai phân số khác mẫu số, rồi tính kết quả c/ Thực hành *Bài tập 1 -Cho HS tự làm, nêu kết quả. GV nhận xét và sửa sai lên bảng. *Bài tập 2 -Cho HS tự làm vào vở lớp, gọi 2 HS lên bảng thực hiện phép cộng: + 7 2 4 3 + và 8 3 16 5 + -Cho 2 HS nói cách làm và kết quả. GV kết luận và cho HS ghi vào vở học *Bài tập 3 -GV ghi phép cộng 5 2 15 3 + lên bảng lớp -GV cho cả lớp thực hiện phép cộng, rồi nhận xét cách làm và kết quả -Cho HS suy nghĩ tìm cách làm khác. Cho HS nhận xét phân số 15 3 rồi rút gọn theo cách 15 3 = 5 1 3:15 3:3 = Cộng 5 3 5 2 5 1 5 2 15 3 =+=+ -Cá nhân nêu, lớp nhận xét -Cả lớp theo dõi trên bảng lớp, nhận xét đúng sai -HS đọc lại đề bài -Cả lớp theo dõi lên bảng -Cả lớp cùng làm vào vở nháp. Nhận xét bạn trên bảng -Cả lớp thực hiện vào vở nháp -Cả lớp thực hành vào vở nháp, nêu kết quả lớp nhận xét -Cả lớp lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp nhìn lên bảng lớp suy nghĩ -Cả lớp thực hiện vào vở học và 1 HS lên bảng ghi kết quả. -Cả lớp thực hành vào vở -Cả lớp thực hành vào vở -Tơng tự đối với bài tập b và c. *Bài tập 4 -Cho HS tự làm vào vở học. GV kiểm tra kết quả. 4.Củng cố - dặn dò -GV nhận xét tiết học. Biểu dơng HS học tốt. -Xem trớc bài Luyện tập (tiết 117). -Cả lớp lắng nghe Toán LUYệN TậP I.MụC TIÊU Giúp HS : -Rèn kĩ năng cộng phân số. -Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số và bớc đầu vận dụng. II.Đồ DùNG DạY HọC III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động 2.Kiểm tra bài cũ -Cho 2 HS lên bảng thực hiện 2 bài tập sau 5 2 15 3 + và 8 3 16 5 + -GV nhận xét và sửa bài 3.Bài mới a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài *Bài tập 1 -GV viết lên bảng phép tính 3 + 5 4 -GV hỏi: Ta thực hiện phép cộng này nh thế nào ? (phải viết số 3 dới dạng phân số 3 = 1 3 ) -Cho HS giải vào vở học, nêu kết quả. Gv nhận xét sửa bài Vậy: 5 19 5 4 5 15 5 4 1 3 5 4 3 =+=+=+ Viết gọn : 5 19 5 4 5 15 5 4 3 =+=+ *Bài tập 2 GV cho HS tính: 8 1 8 2 8 3 + + và + + 8 1 8 2 8 3 -Gọi HS nói kết quả, GV nhận xét và sửa bài lên bảng lớp -Cho HS phát biểu tính chất kết hợp của phép cộng phân số. *Bài tập 3 -Cho HS nhắc lại cách tình chu vi hình chữ nhật, tính nửa chu vi của hình chữ nhật. -Cho HS đọc bài toán tóm tắt bài toán và giải vào vở học. -Vài HS nêu kết quả. Gv nhận xét sửa bài. 4.Củng cố - dặn dò -GV nhận xét tiết học. Biểu dơng HS học tốt. -Xem trớc bài Phép trừ phân số. -Cả lớp theo dõi, nhận xét -Cả lớp lắng nghe -HS đọc lại đề bài -HS đọc phân số -HS trả lời câu hỏi -Cả lớp giải vào vở, 1 HS lên bảng thực hiện phép cộng -Cả lớp tính vào vở nháp, nêu kết quả -HS nêu tính chất của phép cộng, cả lớp lắng nghe -3-4 HS nêu kết quả, lớp nhận xét -Cả lớp tóm tắt vào vở rồi giải, sau đó nêu kết quả. -Cả lớp lắng nghe. Thứ ba ngày 19 tháng 2 năm 2008 Toán phép trừ phân số I.MụC TIÊU Giúp HS : -Nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số. -Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số. II.Đồ DùNG DạY HọC HS chuẩn bị hai băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm, chiều rộng 4 cm, thớc chia vạch, kéo. III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động 2.Kiểm tra bài cũ -GV viết lên bảng 2 phép tính và cho hai HS lên bảng thực hành 4 3 5 4 ; 3 1 2 1 ++ , gọi HS nói cách làm, tính và nêu kết quả. GV nhận xét và sửa bài co HS. 3.Bài mới a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài b/ Thực hành trên băng giấy -GV cho HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bị, dùng th- ớc chia mỗi băng thành 6 phần bằng nhau. Lấy một băng, cắt lấy 5 phần. GV hỏi : Có bao nhiêu phần của băng giấy? -GV cho HS cắt lấy 6 3 của từ 6 5 băng giấy đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên. Nhận xét phần còn lại bằng bao nhiêu phần băng giấy ? -HS thực hiện , so sánh trả lời 4 -GV nêu: có 6 5 băng giấy cắt đi 6 3 băng giấy còn 6 2 d/ Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số -GV ghi lên bảng: Tính : 6 5 - 6 3 -GV gợi ý từ cách làm với băng giấy, hãy thực hiện phép trừ để đợc kết quả là 6 2 -GV cho HS nêu , cả lớp lắng nghe -GV ghi bảng : 6 5 - 6 3 = 6 2 6 35 = -GV hỏi: Muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế nào? -GV cho HS nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số, gọi HS nhắc lại quy tắc trừ hai phân số cùng mẫu số. e/ Thực hành *Bài tập 1 -GV gọi HS phát biểu cách trừ hai phân số cùng mẫu số. -Cho HS tự làm vào vở, Gọi HS lên bảng làm. -Cả lớp theo dõi trên bảng. Vài HS nêu cách tính. -HS đọc lại đề bài -Cả lớp thực hành theo hớng dẫn -. Có 6 5 băng giấy -Cả lớp thực hiện và trả lời: còn 6 2 băng giấy. -Cả lớp lắng nghe -Cả lớp theo dõi và thực hiện phép trừ phân số Có 5-3=2, lấy 2 là tử số, 6 là mẫu số, đợc phân số 6 2 - Thử lại bằng phép cộng 6 5 6 3 6 2 =+ -HS nhắc lại, cả lớp lắng nghe -HS nêu kết quả GV nhận xét kết quả bài làm của HS và sửa bài lên bảng lớp. *Bài tập 2 -Câu a: GV ghi phép trừ 9 3 3 2 , rồi hỏi HS +Có thể đa hai phân số trên về hai phân số cùng mẫu số đợc không, bằng cách nào ? -GV hớng dẫn HS rút gọn trớc khi trừ 3 1 3 1 3 2 9 3 3 2 == -Cho HS tự làm các bài b, c, d vào vở *Bài tập 3 -GV nêu câu hỏi: +Trong các lần thi đấu thể thao, thờng có các loại huy chơng gì để trao cho các vận động viên ? -Cho HS đọc đề toán, nêu tóm tắt đề toán. Và HS tự làm vào vở -Gọi vài HS nêu cách làm và kết quả. GV ghi lời giải đúng lên bảng. .Củng cố- dặn dò -GV nhận xét tiết học. Biểu dơng HS học tốt. -Xem trớc bài Phép trừ phân số (tt). -Cả lớp thực hành vào vở, nêu kết quả, lớp nhận xét. + HS trả lời, lớp nhận xét -Cả lớp lắng nghe cách làm -Cả lớp tự làm vào vở, nêu kết quả, lớp nhận xét. -HS trả lời, lớp nhận xét -Cả lớp thực hành giải vào vở học, nêu kết quả, lớp nhận xét -Cả lớp lắng nghe. chính tả nghe - viết: Họa sĩ tô ngọc vân I. Mục tiêu: - Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - Biết tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài chính tả. - Làm đúng bài tập chính tả , phân biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn : trích , dấu hỏi, dấu ngã . II. Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ , Bảng con. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học A. Kiểm tra bài cũ * Kiểm tra, đánh giá - Viết các từ: hoạ sĩ, sung sớng, không hiểu sao, bức tranh - GV đọc, 1 HS lên bảng viết. - Cả lớp viết vào nháp - GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học . - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng . 2. Hớng dẫn HS nghe viết. - GV đọc bài " Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và các từ đợc chú giải . - Nội dung bài: Giới thiệu về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và các tác phẩm nổi tiếng , có giá trị của ông . - Các danh từ cần viết hoa : Tô Ngọc Vân, Trờng Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dơng, Cách mạng tháng Tám, ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên Phủ Từ dễ viết sai: hoả tuyến - HS nghe GV đọc và viết bài vào vở - HS soát lỗi - GV chấm chữa. * luyện tập, hỏi đáp - GV đọc mẫu bài một lần, cả lớp đọc thầm. - HS theo dõi GSK và xem ảnh Tô Ngọc Vân - HS đọc thầm bài - HS nêu nội dung bài viết . - GV nhắc HS chú ý những chữ cần viết hoa. - HS tự phát hiện từ dễ viết sai rồi viết ra bảng con. - HS nêu một số lu ý khi trình bày bài viết - GV đọc lần lợt từng cụm từ, HS viết bài vào vở. - GV đọc, HS đổi vở soát bài GV chấm chữa, khoảng 7 bài. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập: Bài 2: Tập phát hiện và tìm từ cần điền cho đúng + Đoạn a : Kể chuyện phải trung thành với truyện , phải kể đúng các tình tiết của câu * Thực hành, luyện tập - 1 HS đọc yêu cầu bài 2 - HS đọc và tìm từ cần điền cho đúng chính tả . - GV cho 3 HS lên bảng thi làm bài . Từng em đọc kết quả . chuyện , các nhân vật có trong truyện . Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện . + Đoạn b. Mở hộp thịt ra chỉ thấy toàn mỡ./ Nó cứ tranh cãi mà không lo cải tiến công việc ./ Anh không lo nghỉ ngơi. Anh phải nghĩ đến sức khoẻ chứ ! * GV lu ý HS viết là chuyện trong c cụm từ kể chuyện , câu chuyện. Viết là truyện trong các trờng hợp đọc truyện. Quyển truyện, nhân vật trong truyện . Chuyện là chuỗi sự việc diễn ra có đầu có cuối đợc kể bằng lời còn truyện là tác phẩm văn học đ- ợc in hoặc viết ra thành chữ. - HS nhận xét - GV nhận xét, chốt lời giải đúng . Bài 3: a) Các chữ đó là : nho- nhỏ- nhọ (chũ nho , thêm thanh hỏi thành chữ nhỏ, thêm thanh nặng thành chc nhọ) b. Các chữ đó là : chi- chì - chỉ chị ( Chữ chi, thêm thanh huyền thành chữ chì , thêm thanh hỏi thành chữ chỉ, thêm thanh nặng thành chữ chị ) - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm BT bằng chì ra SGK - GV phátbảng nhóm, bút dạ cho 4 nhóm ( nhóm 1và3 làm phần a, nhóm 2 và 4 làm phần b) - Các nhóm gắn bảng nhóm lên bảng lớp - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá , chốt lại lời giải đúng. C. củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Luyện từ và câu Câu kể : ai là gì? I. Mục tiêu - HS hiểu đợc cấu tạo và tác dụng của câu kể Ai là gì [...]... chuyện kể phải có thực trong làng ( ờng phố, trờng học ) xanh,sạch , thực tế GV gạch chân dới các từ quan đẹp Hãy kể lại chuyện đó trọng mà HS đã nêu b) HS tìm câu chuyện cho mình - 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý Gợi ý : Nhớ lại những hoạt động có thể - Cả lớp đọc thầm gợi ý suy nghĩ để chọn em đã làm để góp phần giữ xóm làng ( đ- câu chuyện mình định kể ờng phố, trờng học ) xanh, sạch , đẹp - Tìm thêm những... để trả lời theo nhóm 4 muốn sống an toàn niên Tiền phong vừa - Đại diện các nhóm trình bày Các tổng kết cuộc thi vẽ nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn vừa đợc tổng kết Em muốn sống an chỉnh bảng toàn 2 Nội dung , kết quả Trong 4 tháng có cuộc thi 50 000 bức tranh của thiếu nhi gửi đến 3 Nhận thức của Tranh vẽ cho thấy thiếu nhi bộc lộ qua kiến thức của thiếu nhi về an toàn rất cuộc thi phong phú *... hội hoạ Tranhdự thi có ngôn nháp của thiếu nhi bộc lộ ngữ hội hoạ sáng tạo - HS trìmh bày bài làm của mình qua cuộc thi đến bất ngờ - GV ghi phơng án tóm tắt 3 câu lên c.Tóm tắt bằng 3 câu : UNICEFvà báo bảng Thiếu niên Tiền phong vừa tổng kết cuộc thi vẽ với chủ đề Em muốn sống an toàn Trong 4 tháng (từ tháng 4- 2001) đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi khắp nơi gửi đến Các bức tranh cho thấy... đờng đôi giao thông nào? ( bên sông Hậu, trung tâm đồng bằng 1, 2 HS lên bảng sông Cửu Long) chỉ vị trí và báo 2/ Trung tâm kinh tế, văn hoá và khoa học của đồng cáo kết quả bằng sông Cửu Long HS ý kiến bổ Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm sung + Bớc 1: Các nhóm dựa vào tranh, ảnh, bản đồ Việt Nam, SGK, thảo luận theo câu hỏi sau: - Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là: + Trung tâm kinh tế ( kể tên... của bài - HS làm việc cá VN - Vị ngữ trên do các từ ngữ nào tạo thành? ( Phần lớn do cụm danh từ tạo thành.) Bài tập 2 S tử là chúa sơn lâm Gà trống là sứ giả của bình minh Đại bàng là dũng sĩ của rừng xanh Chim công là nghệ sĩ múa tài ba Bài tập 3: VD: Hải Phòng là thành phố lớn Bắc Ninh là quê hơng của những làn điệu dân ca quan họ Trần Đăng Khoa là nhà thơ Nguyễn Du là nhà thơ lớn của Việt Nam C... giới , trong đó nhấn mạnh các giá trị về địa mạo, địa chất + Việt Nam rất quan tâm bảo tồn và phát huy giá trị di sản trên đất nớc mình C- Củng cố, dặn dò: - 1 HS đọc 6 dòng in đậm ở đầu bản tin Vẽ cuộc sống an toàn , để nhớ cách tóm tắt thứ hai ( tóm tắt bằng số liệu , những từ ngữ nổi bật nhằm gây ấn tợng , giúp ngời đọc nắm nhanh thông tin.) * Phơng pháp thảo luận nhóm đôi : - HS đọc yêu cầu bài tập... HS đọc đoạn văn giúp bạn Hòng Nhung viết hoàn chỉnh ( BT - HS nhận xét, GV cho điểm *Phơng pháp thuyết trình: 2 , tiết TLV trớc ) - GV nêu yêu cầu cơ bản của tiết học B Bài mới 1- Giới thiệu bài: Trong đời sống rất bận rộn, con ngời thờng không có đủ thời gian để nghe chi tiết một tin tức , sự kiện do vậy cần phải biết tóm tắt tin để trong thời gian ngắn , truyền đạt lại nội dung thông tin cơ bản... -GV nêu kết luận nh mục Bạn cần biết trang 96 SGK *Hoạt động 2: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời -HS đọc kết luận sống động vật -GV cho HS tập trung theo nhóm thảo luận các câu hỏi sau: -HS tập trung theo +Kể tên một số động vật mà em biết Những con vật đó nhóm 4 và tiến hành cần ánh sáng để làm gì ? +Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm và ban thảo luận Đại diện nhóm báo cáo, lớp... xóm, phố phờng , trờng họcxanh sạch đẹp Các sự việc đợc sắp xếp hợp lí Biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện + Lời kể tự nhiên, chân thực , có thể kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ - Rèn kĩ năng nghe : Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II- Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết sẵn đề bài và dàn ý bài kể - Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trờng xanh,sạch ,đẹp III Các hoạt... bạn quan sát hình và trả lời câu hỏi SGK -GV đi đến các nhóm kiểm tra và giúp đỡ GV gợi ý : ngoài vai trò giúp cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh hởng đến quá trình sống khác của thực vật nh hút nớc, thoát hơi nớc, hô hấp -Cho đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận GV nhận xét và kết luận nh mục Bạn cần biết SGK *Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật -GV đặt vấn đề : Cây xanh không . vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết. nho- nhỏ- nhọ (chũ nho , thêm thanh hỏi thành chữ nhỏ, thêm thanh nặng thành chc nhọ) b. Các chữ đó là : chi- chì - chỉ chị ( Chữ chi, thêm thanh huyền thành