GIÁO ÁN 4 -TUẦN 7 (CKTKN)

Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế Tiết LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 7 (Từ ngày 11 /10/2010 đến ngày 15/10/2010) Thứ Môn Tên bài dạy 2 11/10 HĐTT Đạo đức Toán Tập đọc Lịch sử Chào cờ Tiết kiệm tiền của Luyện tập Trung thu độc lập Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo (năm938) 3 12/10 Toán Chính tả Thể dục Địa lí LTVC Biểu thức có chứa hai chữ N - V: Gà Trống và Cáo GV bộ môn Một số dân tộc ở Tây Nguyên Cách viết tên riêng tên địa lí Việt Nam 4 13/10 Toán Thể dục Kể chuyện Tập đọc Khoa học Tính chất giao hoán của phép cộng GV bộ môn Lời ước dưới trăng Vương quốc Tương Lai Phòng bệnh béo phì 5 14/10 Toán Tập làm văn LTVC Khoa học Mĩ thuật Biểu thức có chứa ba chữ Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Luyện viết tên người, tên địa lí Việt Nam Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa Vẽ tranh: Đề tài phong cảnh quê hương 6 15/10 Toán Âm nhạc Tập làm văn Kĩ thuật Sinh hoạt Tính chất kết hợp của phép cộng GV bộ môn Luyện tập phát triển câu chuyện Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường (tiết 2) Lớp Ngày soạn: Ngày 8/10/2010 Ngày dạy : Thứ 2 ngày 11/10/2010 ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (tiết 1) I. YÊU CẦU - Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của. Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của. - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, . trong cuộc sống hàng ngày. - Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; Không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK Đạo đức 4. Đồ dùng để chơi đóng vai - Mỗi HS có 3 thẻ màu: xanh, đỏ, trắng. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai 1 Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế Tiết A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, đánh giá. B.Bài mới 1.Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Các hoạt động Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thông tin trang 11- SGK) - GV chia 3 nhóm, yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận các thông tin trong SGK/11 + Ở Việt Nam hiện nay nhiều cơ quan có biển thông báo: “Ra khỏi phòng nhớ tắt điện”. + Người Đức có thói quen bao giờ cũng ăn hết, không để thừa thức ăn. + Người Nhật có thói quen chi tiêu rất tiết kiệm trong sinh hoạt hằng ngày. - GV kết luận: Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của con người văn minh, xã hội văn minh. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập 1- SGK/12) - GV lần lượt nêu từng ý kiến trong BT 1. - Y/c HS trao đổi, bày tỏ thái độ về các ý kiến dưới đây (Tán thành, phân vân hoặc không tán thành … ) a/. Tiết kiệm tiền của là keo kiệt, bủn xỉn. b/. Tiết kiệm tiền của là ăn tiêu dè xẻn. c/. Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của một cách hợp lí, có hiệu quả. d/. Tiết kiệm tiền của vừa ích nước, vừa lợi nhà. - GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. - GV kết luận: + Các ý kiến c, d là đúng. + Các ý kiến a, b là sai. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm hoặc làm việc cá nhân (Bài tập 2- SGK/12) - GV chia lớp làm 4 nhóm và nhiệm vụ cho các nhóm: + Nhóm 1- 3: Để tiết kiệm tiền của, em nên làm gì? + Nhóm 2 - 4: Để tiết kiệm tiền của, em không nên làm gì? - GV kết luận về những việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của. 4. Củng cố, dặn dò + Thế nào là biết bày tỏ ý kiến? + Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em? - Các nhóm thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày. - HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các thẻ màu. - Cả lớp trao đổi, thảo luận. - Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của. - Đại diện từng nhóm trình bày. Lớp nhận xét, bổ sung. Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai 2 Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế Tiết - Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền của (Bài tập 6- SGK/13) - Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của của bản thân (Bài tập 7 –SGK/13) - Chuẩn bị bài tiết sau. - HS tự liên hệ. - HS cả lớp thực hiện. TOÁN LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU - Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng, trừ tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ các số tự nhiên. - Củng cố kĩ năng giải toán về tìm thành phần chưa biết của phép tính, giải toán có lời văn. - Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác khi học tập và thực hành toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập 3. Lớp làm bảng con: 546803 - 128465 809645 - 45726 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV viết lên bảng phép tính 2416 + 5164, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính. - Y/c HS nhận xét bài làm của bạn. - GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra một số tính cộng đã đúng hay chưa chúng ta tiến hành phép thử lại. Khi thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu được kết quả là số hạng còn lại thì phép tính làm đúng. - Y/c HS thử lại phép cộng trên. - Y/c HS làm tiếp phần b. Bài 2: - GV viết lên bảng phép tính 6839 – 482, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính. - Y/c HS nhận xét bài làm của bạn. + Vì sao khẳng định bạn làm đúng (sai) ? - GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra một phép tính trừ đã đúng hay chưa chúng ta tiến - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm bảng con. - HS nghe. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào bảng con. - Nhận xét. - Nghe giới thiệu cách thử lại phép cộng. - HS thực hiện phép tính 7580 – 2416 để thử lại. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện tính và thử lại một phép tính, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào bảng con. - HS nhận xét. - HS trả lời. - HS nghe GV giới thiệu cách thử lại phép trừ. Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai 3 Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế Tiết hành phép thử lại. Khi thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ, nếu được kết quả là số bị trừ thì phép tính làm đúng. - GV yêu cầu HS thử lại phép trừ trên. - GV yêu cầu HS làm phần b. Bài 3: - GV gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập. - GV yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa bài yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố, dặn dò - GV tổng kết giờ học. - Dặn HS về nhà làm bài tập còn lại và chuẩn bị bài sau. - HS thực hiện phép tính 6357 + 482 để thử lại. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện tính và thử lại một phép tính, HS cả lớp làm bài vào nháp. - Tìm x. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. x – 707 = 3535 x = 3535 + 707 x = 4242 x + 262 = 4848 x = 4848 – 262 x = 4586 TẬP ĐỌC TRUNG THU ĐỘC LẬP I. YÊU CẦU - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn: man mác, soi sáng, vằng vặc, quyền mơ ước, đổ xuống, cao thẳm,… Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung. - Hiểu nội dung bài: Tình thương yêu các em nhỏ của ánh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm Trung thu độc lập đầu tiên của đất nước. (trả lời được các Ch trong SGK) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66, SGK. - HS sưu tầm một số tranh ảnh về nhà máy thuỷ điện, nhà máy lọc dầu, các khu công nghiệp lớn. - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS đọc phân vai chuyện Chị em tôi và trả lời câu hỏi: + Em thích chi tiết nào trong chuyện nhất? Vì sao? + Gọi HS đọc toàn bài và nêu nội dung chính của truyện. - Nhận xét và cho điểm HS. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc * Gọi HS đọc toàn bài. * Đọc nối tiếp đoạn: chia 3 đoạn - 3 HS thực hiện theo yêu cầu. - 1 HS đọc. - HS đọc nối tiếp 3 đoạn Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai 4 Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế Tiết - Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm sai. - Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa các từ ngữ ở phần chú giải. - Đọc nối tiếp lần 3: GV nhận xét. * Luyện đọc theo cặp - GV theo dõi giúp đỡ các em yếu. * HS đọc toàn bài. * GV đọc mẫu lần 1. b)Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi. + Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu và các em nhỏ có gì đặc biệt? + Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có gì vui? + Đứng gác trong đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì? + Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? + Đoạn 1 nói lên điều gì? - Y/c HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong đêm trăng tương lai ra sao? + Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập? + Đoạn 2 nói lên điều gì? - Y/c HS đọc thầm đoạn 3. + Hình ảnh Trăng mai còn sáng hơn nói lên điều gì? + Em mơ ước đất nước mai sau sẽ phát triển như thế nào? + Ý chính của đoạn 3 là gì? + Bài văn muốn nói lên điều gì? c) Đọc diễn cảm - Goi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn trong bài. Y/c HS tìm giọng đọc. - GV đọc mẫu đoạn 2, Hướng dẫn đọc - Tổ chức đọc diễn cảm. GV nhận xét HS phát âm từ khó: man mác, soi sáng, vằng vặc, quyền mơ ước, đổ xuống, cao thẳm, … - HS nối tiếp nhau 3 đoạn HS đọc phần chú giải của bài. - 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn - HS thực hiện đọc theo cặp. - 2 HS đọc bài. Lớp nhận xét. - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm và TLCH. + Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên. + Trung thu là Tết của thiếu nhi, thiếu nhi cả nước cùng rước đèn, phá cỗ. + Anh chiến sĩ nghĩ đến các em nhỏ và tương lai của các em. + Trăng ngàn và gió núi bao la. Trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu qúy. Trăng vằn vặt chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng. + Đoạn 1 nói lên cảnh đẹp trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên. Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của trẻ em. + Anh chiến sĩ tưởng tượng ra cảnh tương lai đất nước tươi đẹp: Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện, giữa biển rộng, . + Đêm trung thu độc lập đầu tiên, đất nước còn đang nghèo, bị chiến tranh tàn phá . + Ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tươi đẹp trong tương lai. + Hình ảnh Trăng mai còn sáng hơn nói lên tương lai của trẻ em và đất nước ta ngày càng tươi đẹp hơn. + 3 đế 5 HS tiếp nối nhau phát biểu. + Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước. + Bài văn nói lên tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, . - 2 HS nhắc lại. - HS đọc nối tiếp. Tìm giọng đọc. - 1 HS đọc lại. HS đọc theo nhóm đôi. Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai 5 Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế Tiết - Gọi 4 HS đọc . - GV nhận xét tuyên dương. 3. Củng cố, dặn dò + Bài văn cho mấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào? - Nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà đọc lại bài, xem trước bài Vương quốc Tương Lai. - Thi đọc diễn cảm. - 4 HS đọc diễn cảm toàn bài. HS theo dõi, nhận xét. LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (Năm 938) I. YÊU CẦU - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938: + Đôi nét về người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê ở xã Đường Lâm, con rể của Dương Đình Nghệ. + Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà Nam Hán. Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán. + Những nét chính về diễn biến của trận Bạch Đằng: Ngô Quyền chỉ huy quân ta lợi dụng thuỷ triều lên xuống trên sông Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc và tiêu diệt địch. + Ý nghĩa trân Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc. - Giáo dục HS truyền thống yêu nước và giữ gìn nền văn hóa dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Hình SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS tường thuật lại diễn biến của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng. + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa như thế nào? - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Các hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu về con người Ngô Quyền - Y/c HS đọc hàng chữ nhỏ SGK và trả lời câu hỏi: + Ngô Quyền quê ở đâu? + Ông là người như thế nào? + Ông là con rễ của ai? - Gọi HS nêu lại những hiểu biết của mình về Ngô Quyền. Hoạt động 2: Trận Bạch Đằng - GV yêu cầu HS đọc SGK, cùng thảo luận - HS trả lời - HS đọc và trả lời câu hỏi: + Quê ở Đường Lâm, Hà Tây. + Là người có tài, yêu nước. + Là con rễ của Dương Đình Nghệ. - HS xung phong giới thiệu về con người Ngô Quyền. - HS đọc đoạn: “Sang đánh nước ta… thất Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai 6 Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế Tiết nhóm 2 những vấn đề sau: + Trận Bạch Đằng diễn ra ở đâu? Khi nào? + Quân Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc? + Trận đánh diễn ra như thế nào? + Kết quả trận đánh ra sao? - Y/c HS thuật lại diễn biến của trận đánh. Hoạt động 3: Ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng + Sau khi đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền đã làm gì? + Chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô Quyền xưng vương có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc ta? - GV kết luận: Mùa xuân năm 939, Ngô Quyền xưng vương, đóng đô ở Cổ Loa. Đất nước được độc lập sau hơn một nghìn năm bị phong kiến phương Bắc đô hộ. 3. Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân. bại” + Diễn ra trên cửa sông Bạch Đằng, ở tỉnh Quảng Ninh vào cuối năm 938. + Cắm cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu của sông Bạch Đằng. + SGK “Ngô Quyền đã dùng kế … không lùi được” + Quân Nam Hán chết quả nửa, Hoằng Tháo tử trận. Cuộc xâm lược hoàn toàn thất bại. - 2 -3 HS thuật lại diễn biến của trận đánh. + Ngô Quyền xưng vương (Ngô Vương) và chọn Cổ Loa làm kinh đô. + Chiến thắng Bặch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc. - 3 - 4 HS đọc. Ngày soạn: Ngày 9/10/2010 Ngày dạy : Thứ 3 ngày 12/10/2010 TOÁN BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ SỐ I. YÊU CẦU - Nhận biết được biểu thức có chứa hai chữ, giá trị của biểu thức có chứa hai chữ. - Biết cách tính gí trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ. - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi học tập và thực hành toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ hoặc băng giấy. - GV vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ (để trống số ở các cột). III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập 3. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. B. Bài mới - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai 7 Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế Tiết 1. Giới thiệu bài 2. Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ * Biểu thức có chứa hai chữ - GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ. + Muốn biết cả hai anh em câu được bao nhiêu con cá ta làm thế nào ? + Nếu anh câu được 3 con cá và em câu được 2 con cá thì hai anh em câu được mấy con cá ? - HS trả lời GV viết 3 vào cột Số cá của anh, viết 2 vào cột Số cá của em, viết 3 + 2 vào cột Số cá của hai anh em. - GV làm tương tự với các trường hợp anh câu được 4 con cá và em câu được 0 con cá, anh câu được 0 con cá và em câu được 1 con cá, … -GV nêu vấn đề: Nếu anh câu được a con cá và em câu được b con cá thì số cá mà hai anh em câu được là bao nhiêu con ? - a + b được gọi là biểu thức có chứa 2 chữ. (biểu thức có chứa hai chữ gồm luôn có dấu tính và hai chữ (ngoài ra còn có thể có hoặc không có phần số). * Giá trị của biểu thức chứa hai chữ + Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b bằng bao nhiêu ? - Khi đó ta nói 5 là một giá trị của biểu thức a + b. - GV làm tương tự với a = 4 và b = 0; a = 0 và b = 1; … + Khi biết giá trị cụ thể của a và b, muốn tính giá trị của biểu thức a + b ta làm như thế nào ? + Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta tính được gì ? 3. Luyện tập, thực hành Bài 1: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Y/c HS đọc biểu thức trong bài, sau đó làm bài. + Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của biểu thức c + d là bao nhiêu ? - 1 HS đọc. + Ta thực hiện phép tính cộng số con cá của anh câu được với số con cá của em câu được. + Hai anh em câu được 3 + 2 con cá. - HS nêu số con cá của hai anh em trong từng trường hợp. -Hai anh em câu được a +b con cá. + nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = 3 + 2 = 5. - HS tìm giá trị của biểu thức a + b trong từng trường hợp. + Ta thay các số vào chữ a và b rồi thực hiện tính giá trị của biểu thức. + Ta tính được giá trị của biểu thức a + b + Tính giá trị của biểu thức. - Biểu thức c + d. a) Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của biểu thức c + d là: c +d = 10 + 25 = 35 b) Nếu c = 15 cm và d = 45 cm thì giá trị của biểu thức c + d là: c + d = 15 cm +45 cm = 60 cm - Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của biểu thức c + d là 35. - Nếu c = 15 cm và d = 45 cm thì giá trị của Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai 8 Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế Tiết + Nếu c = 15 cm và d = 45 cm thì giá trị của biểu thức c + d là bao nhiêu ? - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2a, b: - Gọi HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài. + Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số chúng ta tính được gì ? Bài 3(2 cột): - GV treo bảng số như phần bài tập của SGK. - GV yêu cầu HS nêu nội dung các dòng trong bảng. - Khi thay giá trị của a và b vào biểu thức để tính giá trị của biểu thức chúng ta cần chú ý thay hai giá trị a, b ở cùng một cột. - GV yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa bài 4. Củng cố, dặn dò - Y/c mỗi HS lấy một ví dụ về biểu thức có chứa hai chữ. - Nhận xét giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau. biểu thức c + d là 60 cm. - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. + Tính được một giá trị của biểu thức a – b -HS đọc đề bài. + Từ trên xuống dưới dòng đầu nêu giá trị của a, dòng thứ hai là giá trị của b, dòng thứ ba là giá trị của biểu thức a x b, dòng cuối cùng là giá trị của biểu thức a : b. -HS nghe giảng. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. a 12 28 60 b 3 4 6 a x b 36 112 360 a : b 4 7 10 CHÍNH TẢ GÀ TRỐNG VÀ CÁO I. YÊU CẦU - Nhớ viết chính xác, đẹp đoạn từ Nghe lời cáo dụ thiệt hơn… đến làm gì được ai trong truyện thơ gà trống và Cáo. Rình bày đúng cá dòng thơ lục bát. - Tìm được, viết đúng những tiếng bắt đầu bằng tr/ch, các từ hợp với nghĩa đã cho. - Giáo dục HS luôn có ý thức giữ vở sạch, viết chứ đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài tập 2a viết sẵn 2 lần trên bảng lớp. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 1 HS đọc cho 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con: sung sướng, sững sờ, sốt sắng, xôn xao, xanh xao, xao xác… - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn viết chính tả * Trao đổi về nội dung đoạn văn: - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ. - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, lớp viết bảng con. - 3 - 4 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ. Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai 9 Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế Tiết + Lời lẽ của gà nói với cáo thể hiện điều gì? + Gà tung tin gì để cho cáo một bài học. + Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì? * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và luyện viết vào nháp. * Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày * Viết, chấm, chữa bài - GV chấm 5 - 7 bài, nhận xét. 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: a/. Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết bằng bút chì vào SGK. - Tổ chức cho 2 nhóm HS thi điền từ tiếp sức trên bảng. Nhóm nào điền đúng từ, nhanh sẽ thắng. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh. Bài 3: a/. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ. - Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng. - Gọi HS nhận xét. - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm được. - Nhận xét câu của HS. 4. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS. - Dặn HS về nhà làm bài tập còn lại và ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm được. + Thể hiện Gà là một con vật thông minh. + Gà tung tin có một cặp chó săn đang chạy tới để đưa tin mừng. Cáo ta sợ chó săn ăn thịt vội chạy ngay để lộ chân tướng. + Đoạn thơ muối nói với chúng ta hãy cảnh giác, đừng vội tin những lời ngọy ngào. - Các từ: phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí, phường gian dối,… - Viết hoa Gà, Cáo khi là lời nói trực tiếp, và là nhân vật. - Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép. - HS viết bài vào vở. - HS rút kinh nghiệm. - 2 HS đọc thành tiếng. - Thảo luận cặp đôi và làm bài. - Thi điền từ trên bảng. - HS chữa bài nếu sai. - 2 HS đọc thành tiếng. - 2 HS cùng bàn thảo luận để tìm từ. - 1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc từ. Lời giải: ý chí, trí tuệ. - Đặt câu: + Bạn Nam có ý chí vươn lên trong học tập. + Phát triển trí tuệ là mục tiêu của giáo dục…. ĐỊA LÍ MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I. YÊU CẦU - Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống (Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Kinh, .) nhưng lại là nơi thưa dân nhất nước ta. - Sử dụng được tranh ảnh để mô tả được trang phục của một số dân tộc Tây Nguyên. - Yêu quý các dân tộc ở Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hóa của các dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai 10 [...]... khi a = 20 và b = 30 + So sánh giá trị của biểu thức a + b với giá trị của biểu thức b + a khi a = 350 và b = + Đều bằng 600 250 + So sánh giá trị của biểu thức a + b với giá trị của biểu thức b + a khi a = 1208 và b = + Đều bằng 3 972 27 64 ? + Vậy giá trị của biểu thức a + b luôn như Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai 14 1208 27 64 1208 + 27 64 = 3 972 27 64 + 1208 = 3 972 Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế... biểu thức: - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào 43 67 + 199 + 501 bảng con: 43 67 + 199 + 501 - GV yêu cầu HS thực hiện = 43 67 + (199 + 501) = 43 67 + 70 0 = 50 67 - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào lại của bài nháp - GV nhận xét và cho điểm HS Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai 28 Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế Tiết Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc... b) + c a + (b + c) 5 4 6 (5 +4) + 6 = 9 + 6 = 15 5 + ( 4 + 6) = 5 + 10 = 15 35 15 20 (35 + 15) + 20 = 50 + 20 = 70 35 + (15 + 20) = 35 + 35 = 70 28 49 51 (28 + 49 ) + 51 = 77 + 51 = 128 28 + ( 49 + 51) = 28 + 100 = 128 + Hãy so sánh giá trị của biểu thức (a + + Giá trị của hai biểu thức đều bằng 15 b) + c với giá trị của biểu thức a + ( b + c) khi a = 5, b = 4, c = 6 ? - Y/c HS so sánh giá trị của biểu... tiếng - 3 HS lên bảng, lớp làm bảng con + Vì chúng ta đã biết 46 8 + 379 = 8 47 , mà khi ta đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng đó không thay đổi, 46 8 + 379 = 379 + 46 8 - HS giải thích tương tự với các trường hợp còn lại + Viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm + Viết số 48 Vì khi ta đổi chỗ các số hạng của tổng 48 + 12 thành 12 + 48 thì tổng không thay đổi - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp... hoạt động do Đội và nhà trường đề ra - Thực hiện tốt ATGT khi đến lớp - Học chương trình tuần 8 Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai 32 Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế Tiết Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai 33 Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế Tiết Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai 34 ... 10/10/2010 Ngày dạy : Thứ 4 ngày 13/10/2010 TOÁN TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I YÊU CẦU - Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi học tập và thực hành toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung như sau: a 20 350 1208 b 30 250 27 64 a +b a:b III HOẠT ĐỘNG... bài, HS dưới lớp theo dõi các bài tập 2a, b để nhận xét bài làm của bạn - Lớp làm bảng con: Tính giá trị của biểu a + b + c = 14 + 25 + 32 = 71 thức của a + b + c nếu: a = 14, b = 25, c = 32 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai 27 Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế Tiết B Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Giới thiệu tính chất kết hợp của phép cộng - GV treo bảng số như phần... đọc đề bài - Gọi 1 số HS lên bảng, lớp làm bảng con + Vì sao 379 + 46 8 = 8 74 ? Bài 2: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV viết lên bảng 48 + 12 = 12 + … + Viết số nào vào chỗ trống trên, vì sao? - GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS 4 Củng cố, dặn dò - GV yêu cầu HS nhắc lại công thức và qui tắc của tính chất giao hoán của phép cộng - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài... nối tiếp đoạn: chia 2 màn - 1 HS đọc - Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS - HS đọc nối tiếp 2 màn Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai 17 Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế Tiết phát âm sai HS phát âm từ khó: vương quốc, Tin-tin, sáng chế, trường sinh, toả sáng,… - Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa - 2 HS nối tiếp nhau 2 màn các từ ngữ ở phần chú giải... từng nhóm.Yêu cầu HS trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung phiếu của các - Gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng, đại diện nhóm nhóm đọc đoạn văn hoàn thành Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Theo dõi, sửa chữa Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai 22 Giáo án Lớp 4 Trường Tiểu học Lê Thế Tiết - Chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi về câu cho từng nhóm - 4 HS tiếp nối nhau đọc - Yêu cầu các nhóm đọc các đoạn . bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. x – 70 7 = 3535 x = 3535 + 70 7 x = 42 42 x + 262 = 48 48 x = 48 48 – 262 x = 45 86 TẬP ĐỌC TRUNG THU ĐỘC LẬP I. YÊU CẦU. 600. + Đều bằng 3 972 . Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Mai 14 a 20 350 1208 b 30 250 27 64 a +b 20 + 30 = 50 350 + 250 = 600 1208 + 27 64 = 3 972 b + a 30 + 20 =