giáo án 4 tuần 11

Thứ Tập Đọc ngày tháng năm Ông trạng thả diều I/ Mục tiêu: Đọc trơi chảy tồn bài.Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý vượt khó nên đổ trạng nguyên 13 tuổi II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Mở đầu: - Hỏi: + Chủ điểm hơm học có tên + Hãy mơ tả em nhìn thấy tranh minh hoạ Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Câu chuyện Ơng trạng thả điều 2.2 Hướng dẫn luyên đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b Tìm hiểu : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, và trả lời câu hỏi: + Nguyễn Hiền sống đời vua nào? Hoàn cảnh gia đình câu ntn? + Những chi tiết nói lên tư chất thong minh Nguyễn Hiền ? Hoạt động trị - Chủ điểm có chí nên - Bức tranh vẽ cậu bé đưng cửa nghe thấy thầy cô giảng - Lắng nghe - HS đọc tiếp nối theo trình tự: - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi trả lời câu hỏi + Vua Trần Nhân Tông + Diều Ghi + Đoạn 1, nói lên điều gì? - Ghi ý đoạn 1, - Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Nguyễn Hiền ham học chịu khó ntn? + Nội dung đoạn gì? - Ghi ý đoạn - Y/c HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Vì bé Hiền gọi “Ơng trạng thả diều” ? - Y/c HS đọc câu hỏi 4: trao đổi trả lời câu hỏi + Câu chuyện khun ta điều gì? + Nói lên tư chất thông minh Nguyễn Hiền - HS nhắc lại - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học, ban ngày chăn trâu, câu đứng lớp nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn học thuộc mượn bạn + Đức tính ham học chịu khó Nguyễn Hiền - HS nhắc lại - HS đọc thành tiếng HS trảo đổi vầ trả lời câu hỏi + Vì cậu đơc trang ngun năm 13 tuổi, lúc cậu thích chơi diều + HS đọc thành tiếng HS ngồi bàn trao đổi hỏi: + Câu chuyện khuyên ta phải có ý chí, tâm sẽ làm điều mong muốn - HS đọc phân vai: HS phát biểu cách đọc hay - Nguyễn Hiền đôc trạng nguyên - Đoạn cuối cho em biết điều gì? - Ghi ý đoạn - Gọi HS trả lời bổ sung + Nội dung gì? - Câu chuyên ca ngợi Nguyễn Hiền thong minh, có ý chí vược khó nên đỗ trang ngun 13 tuổi - Ghi nội dung - HS nhắc lại nội dung c Đọc diễn cảm - Y/c HS đọc nối tiếp, lớp theo - HS đọc HS lớp phát biểu, dõi để tìm giọng thích hợp tìm cách đọc hay - Y/c HS đọc theo cách đọc phát - HS ngồi bàn luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - đến HS tham gia thi đọc - Nhận xét cách đọc Cũng cố dặn dò + Câu truyện ca ngợi ai? Về điều + Trạng ngun Nguyễn Hiền Là gì? người ham học, chịu khó nên thành tài + Câu chuyện giúp em hiểu điều + Muốn làm việc phải gì? chăm chỉ, chịu khó - Nhận xét tiết học - Dặn HS phải chăm học tập, làm việc theo gương trạng nguyên Nguyễn Hiền Thứ ngày Chính tả tháng năm Nếu có phép lạ I/ Mục tiêu: - Nghe – viết tả, trình bày khổ thơ thơ Nếu có phép lạ - Luyện viết tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn: s/x, dấu hỏi/dấu ngã II/ Đồ dung dạy - học: - Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a (hoặc 2b), BT3 III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết - Nhận xét chữ viết HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học 2.2 Hướng dẫn viết tả - gọi HS mở SGK đọc khổ thơ đầu thơ Nếu có phép lạ - Gọi HS đọc thuộc long khổ thơ - Hỏi: + Các bạn nhỏ đoạn thơ mong ước gì? - Y/c HS tìm từ khó, dễ lẫn luyện viết - Y/c HS Nhắc lại cách trình bày - Viết, chấm, chữa 2.3 Hướng dẫn làm tập Bài 2: a) - Gọi HS đọc y/c - Y/c HS tự làm - Gọi nhóm nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải Hoạt động trò - HSS lên bảng thực y/c - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp nhẩm theo - HS đọc thành tiếng + Mong ước có phép lạ + Các từ ngữ: Hạt giống, đáy biển, ruột … - HS đọc thành tiếng - HS làm bảng phụ HS lớp viết vào nháp Ghi - Gọi HS đọc thơ b) Tiên hành tương tự phần a) Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thơ - HS đọc thành tiếng y/c SGK - Y/c HS tự làm - HS làm bảng Cả lớp sửa chì vào SGK - Gọi HS nhận xét chữa - Nhận xét bổ sung - Gọi HS đọc câu - HS đọc thành tiếng - GV kết luận lại cho HS hiểu nghĩa - Nói nghĩa câu theo ý câu hiểu Củng cố dặn dị: - Gọi HS đọc thuộc lòng câu - Nhận xét tiết học, chữ viết HS dặn HS chuẩn bị sau Thứ ngày tháng năm Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I/ Mục tiêu: - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian động từ - Bước đầu biết sử dụng từ nói II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết nội dung BT1 - Bút đỏ + số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra cũ: - Hỏi: Động từ gì? Cho ví dụ? - Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét làm câu trả lời Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2.2 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đề nội dung - Y/c HS gạch động từ bổ sung ý nghĩa câu + Từ bổ sung ý nghĩa cho động từ đến? Nó cho biết điều gì? + Từ bổ sung ý nghĩa cho động từ trút? Nó gợi cho em biết điều gì? - KL: - Nhận xét, tuyên dương HS hiểu Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Y/c HS trao đổi làm GV giúp đỡ nhóm yếu Hoạt động học - HS trả lời nêu ví dụ - Lắng nghe - HS đọc y/c nội dung - HS làm bảng lớp HS lớp gạch chì vào SGK - Thời gian Nó cho biết việc gần tới lúc diễn - Thời gian Nó gợi cho em đến việc hoàn thành - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc phần - HS trao đổi thảo luận nhóm HS Sauk hi hồn thành Ghi - Gọi HS nhận xét chữa - Kết luận lời giải Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu truyện vui - Y/c HS tự làm HS lên bảg làm phiếu - Nhận xét chữa cho bạn - HS đọc thành tiếng - HS trao đổi nhóm dung bút chì gạch chân, viết từ cần điền - Gọi HS đọc từ thay đổi - HS đọc chữa bỏ bớt từ nhận xét làm bạn - Nhận xét kết luận lời giải - Gọi HS đọc lại truyện hoàn - HS đọc lại thành + Truyện dáng cười điểm + Truyện đáng cười chỗ vị giáo sư đãng trí Củng cố dặn dị: - Những từ thường ,bổ sung ý nghĩ thời gian cho động từ - Gọi HS kể lại truyện Đãng trí lời - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau Thứ ngày tháng năm Kể chuyện BÀN CHÂN KÌ DIỆU I/ Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện Bàn chân kì diệu, phối hợp lời kể với điẹu bộ, nét mặt - Hiểu truyện Rút học cho từ gương Nguyễn Ngọc Ký (bị tàn tật khao khát học tập, giàu nghị lực, có ý chí vươn lên nên đạt điều minh mong ước) Rèn kĩ nghe: - Chăm nghe GV kể chuyện, nhớ câu chuyện - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Các trânh minh hoạ truyện SGK phóng to III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Bài 1.1 Giới thiệu bài: - Bạn nhớ tác giả thơ Em thương học lớp - Nêu mục tiêu 1.2 Kể chuyện - GV kể chuyện 1.2 Hướng dẫn kể chuyện: a) Kể nhóm - Chia nhóm HS Y/c HS trao đổi kể chuyện nhóm GV giúp đỡ nhóm b) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS kể đoạn trước lớp - Mỗi nhóm cử HS thi kể kể tranh - Nhận xét HS kể - Tổ chức cho HS thi kể tồn truyện Khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn số tình tiết Hoạt động trị - Tác giả thơ Em thương nhà thơ Nguyễn Ngọc Kí - Lắng nghe - HS nhóm thảo luận, kể chuyện - Các tổ cử đại diện thi kể - đến HS tham gia thi kể Ghi + Hai cánh tay Kí có khác người ? + Khi giáo đến nhà Kí làm gì? + Kí đạt thành cơng gì? + Nhờ đâu mà Kí đạt thành cơng đó? - Nhận xét chung - Nhận xét đánh giá lời bạn kể theo tiêu chí nêu c) Tìm hiểu truyện + Câu chuyện muốn khuyên ta điều + Phải kiên trì, nhẫn nại, vược gì? lên khó khăn đạt mong ước + Em học điều Nguyễn + Tinh thần ham học Nghị lực Ngọc Kí? vươn lên sống Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện bạn vừa kể chuẩn bị sau Thứ ngày tháng năm Tập Đọc CĨ CHÍ THÌ NÊN I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy, rõ rang, rành rẽ câu tục ngữ Giọng đọc khuyên bảo nhẹ nhàng chí tình Bước đầu nắm đặc điểm diễn đạt câu tục ngữ Hiểu lời khuyên câu tục ngữ để phân loại chúng vào nhóm: khẳng định có ý chí định thành công, khuyên người ta giữ vững mục tiêu chọn, khun người ta khơng nãn lịng gặp khó khăn HTL câu tục ngữ II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ đọc SGK - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS phân loại câu tục ngữ vào nhóm III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng đọc truyện Ông Trạng thả diều trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu - Nhìn tranh nêu lên mục tiêu 2.2 Hướng dẫn luyên đọc học thuộc lòng - Y/c HS nối tiếp đọc câu tục ngữ (3 lược HS đọc) GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc phần giải - Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Tổ chức cho HS luyện đọc học thuộc long theo nhóm - Gọi HS đọc thuọc long câu theo hình thức truyền điện hang ngang hang dọc Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc câu tục ngữ - HS ngồi bàn luyện đọc - HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn - HS ngồi bàn luyện đọc - Mỗi HS đọc thuộc long câu tục ngữ theo vị trí Ghi ... phép nhân So sánh giá trị biểu thức - Viết lên bảng biểu thức (2 x 3) x x (3 x 4) - Y/c HS tính so sánh biểu thức - GV: ta so sánh tiếp giá trị biểu thức (a x b) x c a x (b x c) a = 4, b = 6, c... bảng + Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? Gợi tả dáng ntn? 2.3 Ghi nhớ: * Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ trang 111 SGK 2 .4 Luyện tập: Ghi Bài 1: - Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c... kết luận lời giải - Gọi HS đọc lại truyện hoàn - HS đọc lại thành + Truyện dáng cười điểm + Truyện đáng cười chỗ vị giáo sư đãng trí Củng cố dặn dị: - Những từ thường ,bổ sung ý nghĩ thời gian