giáo án 4.Tuần 2

TUẦN 2: Thứ hai, ngày 29 tháng 08 năm 2011 Tập đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (TT) Tô Hoài I. Mục đích, yêu cầu: - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn. - Hiểu được nội dung của bài: Ca ngợi DM có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị NT yếu đuối. Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn.(trả lời được các CH trong SGK) II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa nội bài học trong SGK. - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ: H1: Đọc thuộc lòng bài thơ “Mẹ ốm” và trả lời câu hỏi về nội dung bài thơ. H2: Đọc truyện “DM bênh vực kẻ yếu” (phần 1) và nêu ý nghĩa truyện. B. Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc: + Đoạn 1: Bốn dòng đầu (Trận địa mai phục của bọn Nhện) + Đoạn 2: Sáu dòng tiếp theo (DM ra oai với bọn Nhện) + Đoạn 3: Phần còn lại (Kết cục câu chuyện) - Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó có trong bài: chóp bu, nặc nô. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b/ Tìm hiểu bài: Yêu cầu hs thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi: Nhóm 1: Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào? Nhóm 2: DM đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? Nhóm 3: DM đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải? Hỏi: Em thấy có thể tặng cho DM danh hiệu nào trong số các danh hiệu sau đây: võ sĩ, * Hoạt động của học sinh - 2 HS trả lời - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - Luyện đọc tiếp nối 2-3 lượt - Một, hai em đọc cả bài. - Lắng nghe - Thảo luận - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -HS K,G trả lời và giải thích được lí do vì sao lựa chọn. tráng sĩ, chiến sĩ, hiệp sĩ, dũng sĩ, anh hùng? - GV kết luận chung. c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm: - GV khen ngợi những hs đọc tốt - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn: “Từ trong hốc đá….Có phá hết vòng vây đi không?” - GV nhận xét, khen ngợi, sữa chữa uốn nắn. 3/ Củng cố, dặn dò: H: Nêu ý nghĩa của câu chuyện? - Bài sau: Truyện cổ nước mình. - Hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài. - Luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Một vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp TOÁN ( Tiết 6 ) CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: - Biết mối quan hệ giữa các hàng liền kề. - Biết viết, đọc các số có đến sáu chữ số. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Các hình biểu diễn đơn vị , chục , trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn. - bảng các hàng của số có 6 chữ số. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: T/G & NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS Ổn định(1) 2.Kiểm tra 3 Bài mới * Giới thiệu HĐ.1Ôn tập về các hàng đơn vị , chục ,trăm ,nghìn, chục nghìn. HĐ.2Giới thiệu số - KT bài làm ở nhà của HS - Nhận xét cho điểm. - Nêu đề bài ghi bảng - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ /8 SGK và yêu cầu các em nêu mối quan hệ giữa các hàng liền kề. - Định hướng cho HS nêu được 10 đơn - 2 HS được KT - Quan sát hình và trả lời câu hỏi. - HSTL. có 6 chữ số HĐ.Luyện tập. Bài 1 Bài 2 Bài 3 Bài 4a,b HĐ.3 Củng cố, dặn dò vị bằng 1 chục, 10 chục bằng 1 trăm, 10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn& cho HS tự viết số 1 trăm nghìn. - Nhận xét, sửa sai. - Hỏi : số 100.000 có mấy chữ số, đó là những chữ số nào? - Chốt lại: số 100.000 có 6 chữ số, đó là chữ số 1 và 5 chữ số 0 đứng bên phải. - Treo bảng số sau: Hàng Trăm nghì n Chục nghìn Nghì n - Giới thiệu số 432 516 & hỏi: có mấy trăm nghìn? mấy chục nghìn? mấy nghìn? mấy trăm? - Gọi Hs lên bảng viết số vào bảng số - Giới thiệu cách viết số 432 516. - Nhận xét, sửa sai.Hỏi số 432 516 có mấy chữ số? Khi viết số này ta viết từ đâu? - KL & khẳng định cho HS đó là số có 6 chữ số. - Giới thiệu cách đọc số 432 516 - Viết lên bảng ; 12 - Quan sát bảng số. - HSTL -HS lên viết, lớp theo dõi - HS lần lượt đọc số 432 516. - HS cả lớp viết số , đọc số ở bài 1b - HS theo dõi, nhận xét. - Lớp kẻ bảng rồi làm - 1 HS lên bảng làm. - - Nhận xét. -HS thi làm bài.Đổi vở chấm, nêu ý kiến - Lớp viêt vào vở. - Nhận xét 357; 312 357; 81 759; cho HS đọc . - Bài 1a : Cho HS đọc theo mẫu - Bài 1b yêu cầu 1 HS lên bảng ghi số rồi đọc - Yêu cầu HS tự làm bài ; Gọi HS lên bảng làm. -Tổ chức thi viết chính tả toán, GV ghi từng số trong bài & yêu cầu HS viết các số theo số trên bảng. - Chấm 5 vở , nhận xét - Cho một bạn đọc , 1bạn viết - Nhận xét - Nhận xét tiết học . Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC I. Mục đích, yêu cầu: - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện trong Sgk. III. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra 2 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể. Sau đó nói ý nghĩa câu chuyện. * Hoạt động của học sinh - 2 HS kể chuyện. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. B. Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Tìm hiểu câu chuyện: - GV đọc diễn cảm bài thơ - GV nêu câu hỏi: * Đoạn 1: + Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống? + Bà lão làm gì khi bắt được Ốc? * Đoạn 2: + Từ khi có Ốc, bà lão thấy trong nhà có gì lạ? * Đoạn 3: + Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì? + Sau đó, bà lão đã làm gì? + Câu chuyện kết thúc như thế nào? 3/ Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: a/ Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện bằng lời của mình: H: Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của em? - GV viết 6 câu hỏi mẫu trên lớp. b/ HS kể chuyện theo cặp: c/ HS tiếp nối nhau thi kể toàn bộ câu chuyện thơ trước lớp: - GV hướng dẫn HS đi đến kết luận: Câu chuyện nói về tình thương yêu lẫn nhau giữa bà lão và nàng tiên Ốc. Bà lão thương Ốc, Ốc biến thành một nàng tiên giúp đỡ bà. Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con người phải thương yêu nhau. Ai sống nhân hậu, thương yêu mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc. - GV và cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất, bạn nghe kể chăm chú nên có lời nhận xét chính xác nhất. 4/ Củng cố, dặn dò: - Lắng nghe. - Ba HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn thơ. - Một HS đọc cả bài thơ. - HS đọc thầm cả bài thơ, lần lượt trả lời các câu hỏi GV đưa ra. - HS nhận xét, bổ sung. - HS trả lời. - 1 HS giỏi kể mẫu đoạn 1. - HS kể từng khổ thơ, theo toàn bài. - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện. - Trao đổi cùng các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Yêu cầu HS HTL bài thơ. - Bài sau: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. Kĩ thuật: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU. TIẾT 2 * Hoạt động của GV HĐ4: GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim. - GV hướng dẫn HS quan sát hình 4/Sgk kết hợp với quan sát mẫu kim khâu, kim thêu cỡ to, cỡ vừa, cỡ nhỏ để trả lời các câu hỏi trong Sgk. -GV bổ sung và nêu những đặc điểm chính của kim khâu, kim thêu - GV hướng dẫn HS quan sát các hình 5a, 5b, 5c/Sgk để nêu cách xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ. - GV vừa nêu 1 số điểm cần lưu ý vừa thực hiện thao tác minh họa để HS biết cách xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ. HĐ5: HS thực hành xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS - GV đến các bàn quan sát, chỉ dẫn hoặc giúp đỡ thêm cho những em còn lúng túng. - GV đánh giá kết quả thực hành - GV đánh giá kết quả học tập của một số HS. * Nhận xét, dặn dò: - Bài sau: Cắt vải theo đường vạch dấu. *Hoạt động của học sinh - Quan sát và trả lời - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Quan sát và nêu cách xâu chỉ, tác dụng của việc vê nút chỉ. - Lắng nghe và quan sát - Thực hành xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ - Một số HS thực hiện các thao tác xâu chỉ, vê nút chỉ. - HS khác nhận xét thao tác của bạn Thứ ba. 06.09.2011 Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU- ĐOÀN KẾT I. Mục đích, yêu cầu: - Biết thêm một số từ ngữ (gồm những thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm Thương người như thể thương thân (BT1, BT4); nắm được cách dùng một số từ có tiếng “nhân” theo 2 nghĩa khác nhau: người và lòng thương người. (BT2, BT3). II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ thông dụng - Bút dạ III. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra 2 HS làm bài trên bảng lớp- viết những tiếng chỉ người trong gia đình mà phần vần: - Có 1 âm - Có 2 âm B. Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: - GV chốt lại lời giải đúng. Bài tập 2: - GV phát phiếu khổ to cho 4 cặp HS - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: + Từ có tiếng nhân có nghĩa là người: nhân dân, công nhân. + Từ có tiếng nhân có nghĩa là lòng thương người: nhân hậu, nhân ái Bài tập 3: - GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập - GV chốt lại ý đúng Bài 4: - GV nhận xét, tuyên dương. 3/ Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS học thuộc 3 câu tục ngữ - Bài sau: Dấu hai chấm. * Hoạt động của HS - 2 HS làm bài, cả lớp làm vở nháp - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe. - Một HS đọc nội dung bài tập - HS làm việc theo cặp, làm bài vào VBT. - Trình bày kết quả - HS đọc yêu cầu của bài - Cả lớp làm VBT - HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả. - HS đọc yêu cầu của bài - HS làm bài trên giấy khổ to theo nhóm, mỗi em đặt 1 câu - Trình bày kết quả trên bảng lớp. - HS đọc yêu cầu của bài - HS K,G nêu ý nghĩa của các câu tục ngữ. TOÁN ( Tiết 7 ) LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Viết và đọc được các số có đến sáu chữ số. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T/G& NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1Ổn định: 2Kiểm tra 3Bài mới: * Giới thiệu HĐ.1 Luyện tập Bài 1 Bài 2 Bài 3 a,b,c Bài 4a,b HĐ2Củng cố, dặn dò(2’) - Gọi HS làm bài số4c,d; nhận xét. - Nêu đề bài ghi bảng. -Kẻ sẵn nội dung bài tập & yêu cầu HS làm trên bảng - Nêu yêu cầu, HS tự làm bài - Yêu cầu 2 HS cạnh nhau lần lượt đọc các số trong bài cho nhau nghe; sau đó gọi HS đọc trước lớp. Yêu cầu HS tự viết số vào bài tập; đổi chéo nhau chấm ; - Nhận xét bài làm ở bảng phụ, chốt lạiKQ - Yêu cầu HS lên viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nhận xét tiết học . - 2 HS làm bài; nhận xét. - 1 HS làm bảng còn lại làm vở; nhận xét. - Thực hiện - Lớp theo dõi, nhận xét - Tự làm và đổi chéo nhau ; nhận xét. - 1 HS làm bảng phụ - 2 HS lên bảng viết , lớp làm vở. - Nhận xét Khoa học: SỰ TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (TT) I. Mục tiêu: - Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người: tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết. - Biets được nếu một trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết. II. Đồ dùng dạy học: - Hình trang 8,9/Sgk. - Bộ đồ chơi “Ghép chữ vào chỗ…trong sơ đồ”. III. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV HĐ1: Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người. - GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát các hình trang 8/Sgk và thảo luận theo cặp: + Trước hết, chỉ vào từng hình ở trang 8/Sgk, nói tên và chức năng của từng cơ quan. + Từ chức năng của các cơ quan tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết, HS thảo luận để trả lời câu hỏi: Trong số những cơ quan có ở hình trang 8/Sgk, cơ quan nào trực tiếp thực hiện quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường bên ngoài? - GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm. - GV ghi tóm tắt những gì HS trình bày lên bảng. - GV giảng về vai trò của cơ quan tuần hoàn trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ thể. - GV kết luận chung. HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người- Trò chơi: “Ghép chữ vào chỗ…trong sơ đồ” - GV phát cho mỗi nhóm một bộ đồ chơi gồm: một sơ đồ như hình 5/Sgk trang 9 và các tấm phiếu rời có ghi những từ còn thiếu (chất dinh dưỡng, ô-xi, khí các-bô-níc, ô-xi và các chất dinh dưỡng, khĩ các-bô-níc và các chất thải, các chất thải). *Hoạt động của học sinh - HS thực hiện nhiệm vụ cùng với bạn theo hướng dẫn của GV. - Một số HS lên trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. - Các nhóm thi nhau lựa chọn các phiếu cho trước để ghép vào chỗ…ở sơ đồ cho phù hợp. - Các nhóm trình bày sản phẩm của nhóm mình. - Đại diện các nhóm trình bày về mối quan hệ giữa các cơ quan trong cơ thể trong quá - GV và HS cùng nhận xét , kết luận nhóm thắng cuộc. - GV yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi sau: + Hằng ngày, cơ thể người phải lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì? + Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi chất ở bên trong cơ thể được thực hiện? + Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động? HĐ tiếp nối: Bài sau: Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn. Vai trò của chất bột đường. trình thực hiện trao đổi chất giữa cơ thể và môi trường. - HS trả lời. - Nhận xét, bổ sung. Lịch sử: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tt) I. Mục tiêu: - Biết bản đồ là hình vẽ một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhất định. - Biết một số yếu tố của bản đồ: tên bản đồ, phương hướng, kí hiệu bản đồ. II. Đồ dùng dạy học: Một số loại bản đồ: thế giới, châu lục, Việt Nam,… III. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV 1/ Bản đồ HĐ1: Làm việc cả lớp - GV treo các loại bản đồ lên bản theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt Nam…) - GV yêu cầu HS đọc tên các bản đồ treo trên bảng. - GV yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên mỗi bản đồ. - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời. - GV kết luận: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái đất theo một tỉ lệ nhất định. HĐ2: Làm việc cá nhân * Hoạt động của học sinh - Quan sát. - HS trả lời câu hỏi trước lớp. - Nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe. [...]... cầu HS so sánh 2 số này - Hỏi vì sao lại điền dấu này? KL: Nêu ví dụ: 693 25 1 và 693 500, yêu cầu HS so sánh 2 số này 2 HS đem bài lên kT, nhận xét - HS quan sát và nêu kết quả - Trả lời -1 HS nhắc lại kết luận của GV - GVKL H 2 luyên tập Bài 1 Bài 2 Bài 3 HD3Củng cố; dặn dò (2 ) - Nêu yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở bài tập - Nêu yêu cầu -Hỏi muốn tìm số lớn nhất ta làm thế nào? - KL & nêu 9 02 101 -... mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Phần nhận xét: HĐ1: Đọc truyện: Bài văn bị điểm không * Hoạt động của học sinh - 2 HS trả lời - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 lần toàn bài - Một HS nói tên những truyện các em mới học - GV đọc diễn cảm bài văn - HS đọc yêu cầu bài 2, 3 H 2: Từng cặp HS trao đổi thực hiện các - HS lên bảng ghi lại vắn tắt một hành yêu cầu 2, 3 động của cậu bé bị... -Làm đúng BT2,BT3b II Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2, để phần giấy trắng ở dưới để HS làm tiếp bài tập 3 (ghi lời giải câu đố) III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV * Hoạt động của HS: A Kiểm tra bài cũ: - GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào vở nháp những tiếng có - Cả lớp nhận xét, bổ sung vần an/ang trong bài tập 2b ở tiết trước... - Một vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp - HS trả lời TOÁN ( Tiết 9) SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - So sánh được các số có nhiều chữ số - Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T/G& NỘI HOẠT ĐÔNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS DUNG 1Ổn định 2Kiểm tra(4’) 3Bài mới * Giơí thiệu HĐ1So sánh các số có nhiều chữ số - KT bài làm ở nhà của HS -... nghìn - GVKL& viết số sau lên bảng: 321 vào - 1 HS lên bảng viết số cột số, sau đó yêu cầu Hs viết các số vào từng cột ghi hàng - tương tự với số: 654 600, 654 321 .cho - 4 HS lên viết.nhận xét HS lên làm HĐ2Luyện tập - HS đọc & làm VBT Bài 1 đổi chéo, nhận xét Yêu cầu HS đọc bảng số bài 1 Bài 2a - HS làm ; nhận xét - HS lần lượt đọc - Nêu yêu cầu - Cho HS làm , nhận xét 2b - Thực hiện - Cho HS kẻ bảng... triệu còn gọi là một trăm - GVKL: hàng triệu, hàng chục triệu trăm triệu hợp thành lớp H 2 Thực triệu hành (20 ) * Bài 1: Cho HS đếm thêm 1 tr từ 1tr đến 10tr - Nhận xét * Bài 2: Kẻ sẵn nội dung vào bảng phụ cho HS thi tiếp sức - GVKL& cho điểm * Bài 3: (cột 2) Đọc cho HS viết HĐ3 Củng vào vở, nhận xét cố; dặn dò (2) - Nhận xét tiết học - HS nhắc lại - HS đếm nối tiếp - Thi tiếp sức - HS lấy vở viết... của dấu hai chấm (BT1) bước đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết văn(BT2) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV * Hoạt động của HS A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra 2 HS làm lại bài tập 1 và 4 ở - 2 HS làm bài tiết LT và câu trước - Cả lớp nhận xét, bổ sung B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Phần nhận xét: - 3 HS tiếp nối nhau đọc nội dung bài tập 1 - Nhận... bài: - Lắng nghe 2/ Phần nhận xét: - 3 HS tiếp nối nhau đọc các bài 1 ,2, 3 - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, từng em ghi vắn tắt vào vở đặc điểm ngoại hình của chị Nhà Trò (ý 1) Sau đó, suy nghĩ, trao đổi với các bạn để trả lời câu hỏi: Ngoại hình của Nhà Trò nói lên điều gì về tính cách và thân phận của nhân vật này? (ý 2) - GV phát riêng phiếu cho 4 HS làm bài ý - HS làm bài trên phiếu dán kết quả lên 1,... Từng cặp HS trao đổi, thực hiện yêu cầu của bài - Hai, ba HS thi kể TOÁN( tiết10) TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I MỤC TIÊU: - Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, trăm triệu; lớp triệu - Biết viết các số đến lớp triệu II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T/G & NỘI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS DUNG 1Ổn định 2Kiểm tra(4) - Ghi bảng: 653 7 02 y/c chỉ ra - 2 HS nêu; nhận xét 3Bài mới tưng chữ số thuộc hàng nào * Giới thiệu - Nêu... Liên Sơn Thứ tư ngày 07 tháng 09 năm 20 11 TOÁN (Tiết 8) HÀNG VÀ LỚP I MỤC TIÊU: - HS biết được các hang trong lớp đơn vị, lớp nghìn -Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số -Biết viết số thành tổng theo hàng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kẻ sẳn bảng các lơp& các hàng của số có 6 chữ số III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T/G& NỘI HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐÔNG HS DUNG 1Ổn định 2Kiểm tra: - Gọi HS làm bài . số 43 2 516 & hỏi: có mấy trăm nghìn? mấy chục nghìn? mấy nghìn? mấy trăm? - Gọi Hs lên bảng viết số vào bảng số - Giới thiệu cách viết số 43 2 516. - Nhận xét, sửa sai.Hỏi số 43 2 516. ví dụ: 693 25 1 và 693 500, yêu cầu HS so sánh 2 số này 2 HS đem bài lên kT, nhận xét - HS quan sát và nêu kết quả. - Trả lời -1 HS nhắc lại kết luận của GV H 2 luyên tập Bài 1 Bài 2 Bài 3 HD3Củng. có 6 chữ số. - Giới thiệu cách đọc số 43 2 516 - Viết lên bảng ; 12 - Quan sát bảng số. - HSTL -HS lên viết, lớp theo dõi - HS lần lượt đọc số 43 2 516. - HS cả lớp viết số , đọc số ở bài