- Lần lược đọc lại các bài tập đọc thuộc chủ điểm trên đôi cách ước mơ - Lưu ý HS: Mỗi bài cần thể hiện giọng đọc theo đúng nhân vật
* Lần lượt kể cho nhau nghe câu chuyện đã được chứng kiến hoặc tham gia: kể về mmột câu chuyện ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè người thân
Thứ ngày tháng năm
Ôn luyện luyện từ và câu
I/ Mục tiêu:
- Nhằm giúp HS củng cố ôn luyện về danh từ động từ đã học
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú
Hoạt động chung cả lớp - Y/c 1 nêu lại phần ghi nhớ
- Y/c HS nêu ví dụ để minh hoạ cho phần ghi nhớ
- Y/c HS có thể đặt câu với vài từ các em tìm được
* Động từ là từ chỉ gì?
- HS nêu ví dụ về động từ chỉ hoạt động, động từ chỉ trạng thái
- Y/c HS viết một đoạn văn ngắn kể về những hoạt động của mình ở lớp học - 3 HS nhắc lại - HS lần lượt nêu - HS lần lượt đặc câu. Một số em đọc ghi nhớ về động từ - HS nêu ví dụ - HS làm bài
Thứ ngày tháng năm
Tập làm văn (TC)
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆNI/ Mục tiêu: I/ Mục tiêu:
- Nhằm Giúp HS ôn luyện kiến thức đã học về luyện tập phát triển câu chuyện. Nhất là giúp HS yếu có thể kể lại hoàn thiện câu chuyện em đang kể
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú
* Hoạt động 1 : Hoạt động nhóm 4
- Kể lại cho nhau nghe câu chuyện Yết Kiêu
- Lưu ý:
+ Nếu trong nhóm có bạn HS yếu các em nên giúp bạn để bạn kể được câu chuyện ttheo sự chuẩn bị của bạn
+ Kể câu chuyện theo trình tự tjời gian
- Chú ý các từ ngữ nối 2 đoạn
* Hoạt động 2 : làm việc cá nhân
- Y/c HS làm bài vào vở - Kể lại câu chuyện Yết Kiêu
- GV giám sát giúp đỡ một số em HS yếu cón lung túng
- Y/c 1 số em đợ lại bài làm của mình
* Nhận xét tiết học, tuyên dương kể câu chuyện hay đúng với nội dung
- HS có thể kể mỗi em 1 đoạn. Sau đó kể ngắn gọn cả câu chuyện
- HS yếu kể lại câu chuyện, các em trong nhóm cùng hổ trợ góp ý bổ sung để bạn kể được
Thứ ngày tháng năm
Khoa học:
MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ?MƯA TỪ ĐÂU RA ? MƯA TỪ ĐÂU RA ?
I/ Mục tiêu:
Sau bài học, HS có thể:
- Trình bày mây được hình thành như thế nào - Giải thích được nước mưa từ đâu ra
- Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn của nước trong tư nhiên
II/ Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 46, 47 SGK
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú
Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nhận xét câu trả lời của HS
Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu HĐ1 : Sự hình thành mây
* Mục tiêu:
- Mây được hình thành như thế nào * Cách tiến hành:
- GV tiến hành hoạt động cặp đôi theo định hướng
+ 2 HS ngồi cạnh nhau quan sát các hình vẽ, đọc mục 1, 2, 3. Vẽ và nhìn vào đó trình bày sự hình thành mây + Nhận xét các cặp trình bày và bổ sung - KL: HĐ2: Mưa từ đâu ra * Mục tiêu:
- Giải thích được nước mưa từ đâu ra
* Cách tiến hành
-GV tiến hành tương tự hoạt động 1
+ 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi cô nêu
- Lắng nghe
- Tiến hành thảo luận cặp đôi + Quan sát, đọc, vẽ và trình bày sự hình thành của mây
- Gọi HS lên bảng nhìn vào hình minh hoạ và trình bày toàn bộ câu chuyện về giọt nước
+ Nhận xét cho điểm HS - KL:
+ Khi nào thì có tuyết rơi? - Gọi HS đọc mục bạn cần biết
HĐ3: Trò chơi “tôi là ai”
- GV chia lớp thành 5 nhóm đặt tên là: Nước, hơi nước, Mây trắng, Mây đen, Giọt mưa, Tuyết
+ Y/c các nhóm vẽ hình dạng của nhóm mình sau đó giới thiệu về mình vơi tiêu chí:
. Tên mình là gì? . Mình ở thể nào ? . Mình ở đâu ?
. Điều kiện nào mình biến thành người khác ?
+ GV đi giúp đỡ các nhóm
+ Gọi 6 nhóm trình bày, nhận xét, tuyên dương từng nhóm
Củng cố dặn dò:
- Hỏi: Tại sao chúng ta phải giữ gìn môi trường nước tự nhiên xung quanh mình ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết - 2 đến 3 HS trình bày - Lắng nghe + 1 HS trả lời
- 2 HS nối tiếp nhau đọc trước lớp
- Hoạt động trong nhóm theo hướng dẫn của GV
+ Vẽ và chuẩn bị lời thoại. Trình bày trước nhóm để tham khảo, nhận xét, tìm được lời giới thiệu hay nhất
+ Mỗi nhóm cử 2 đại diện trình bày. 1 HS cầm hình vẽ, 1 HS giới thiệu