Giao an L4 T2 chinh sua

TUầN 2: Ngày soạn:28/8/2009 Ngày giảng :Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009 Tiết 1; chào cờ Tiết 2: Tập đọc Đ 3: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Phần2) I,Mục tiêu : * Đọc lu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: Sừng sững, mặc nó, co rúm lại, béo múp béo míp * Đọc diễn cảm toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng các câu văn dài, giữa cac cụm từ, nhấn giọng ở các từ gợi tả , gợi cảm Hiểu các từ ngữ trong bài: Sừng sững, lủng củng, chóp bu,nặc nô , kéo bè kéo cánh, cuống cuồng. * Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp ,xoá bỏ áp bức bất công, bênh vực chị Nhà trò yếu đuối, bất hạnh. II) Đồ dùng dạy - học : - GV : Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc - HS : Sách vở môn học III)Ph ơng pháp: Quan sát. giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập IV) Các hoạt động dạy học chủ yếu : Nd tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài Ghi bảng. * Luyện đọc: Cho hát , nhắc nhở HS - Gọi 3 em đọc thuộc lòng bài thơ: Mẹ ốm+ Trả lời câu hỏi trong SGK - GV nhận xét , ghi điển cho HS - Gọi 1 HS khá đọc bài - GV chia đoạn: bài chia làm 3 đoạn, - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS. 3 HS thực hiện yêu cầu HS ghi đầu bài vào vở - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn. - 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. - 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + nêu chú giải SGK. 1 *Tìm hiểu bài: - Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + nêu chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV hớng dẫn cách đọc bài - đọc mẫu toàn bài. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Truyện xuất hiện những nhân vật nào ? + Dế Mèn gặp bọn Nhện để làm gì ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: + Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng sợ nh thế nào? +Bọn Nhện mai phục để làm gì ? + Em hiểu : Sừng sững, lủng củng nghĩa là gì ? + Đoạn 1 cho em hình dung ra cảnh gì? - Gọi 1 HS đọc đoạn 2 - Yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi: + Dế Mèn đã làm cách gì để bọn Nhện phải sợ ? + Thái độ của bọn Nhện ra sao khi gặp Dế Mèn? + Dế Mèn đã thể hiện tình cảm gì khi nhìn thấy Nhà Trò? - HS luyện đọc theo cặp. - HS lắng nghe GV đọc mẫu. HS trả lời câu hỏi. - Truyện xuất hiện thêm bọn Nhện - Dế Mèn gặp bọn Nhện để đòi công bằng, bênh vực Nhà Trò yếu , không để kẻ khoẻ ăn hiếp kẻ yếu. - HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi. - Bon Nhện chăng tơ kín ngang đờng, bố trí Nhện gộc canh gác, tất cả nhà Nhện núp kín trong các hangđá với dáng vẻ hung dữ. - Chúng mai phục để Nhà Trò phải trả nợ. + Sừng sững: dáng một vật to lớn đứng chắn ngang tầm nhìn + Lủng củng: lộn xộn, nhiều không có trật tự ngăn nắp dễ đụng chạm 1.Cảnh mai phục của bọn Nhện thật đáng sợ + HS đọc theo yêu cầu + Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ rất oai, giọng thách thức của một kẻ mạnh: Ai đứng chóp bu bọn này, ra đây ta nói chuyện? + Dế Mèn quay phắt lng, phóng càng đạp phanh phách. + Lúc đầu mụ Nhện cái nhảy ra cũng ngang tàng , đanh đá , nặc nô sau đó co rúm lại rồi cứ rập đầu xuống đất nh cái chày giã gạo. 2 *Luyện đọc diễn cảm: 4.Củng cố dặn dò: + Đoạn 2 nói lên điều gì? -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi: + Dế Mèn đã nói nh thế nào để bọn Nhện nhận ra lẽ phải? + Sau lời lẽ đanh thép của Dế Mèn bọn Nhện đã hành động nh thế nào? Cuống cuồng: Rất vội vàng, rối rít và quá lo lắng. + Đoạn 3 nói lên điều gì? - Vì sao các em chọn cái danh hiệu đó. + Đoạn trích này ca ngợi điều gì? GV ghi ý nghĩa lên bảng - Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài. GV hớng dẫn HS luyện đọc một đoạn trong bài. -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -GV nhận xét chung. + Nhận xét giờ học + Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau: Truyện cổ nớc mình +Dế Mèn thơng cảm với chị Nhà Trò và giúp đỡ chị. 2. Dế Mèn ra oai với bọn Nhện -1 HS đọc cả lớp thảo luận + trả lời câu hỏi. + Dế Mèn thét lên, so sánh bọn Nhện giàu có, béo múp béo míp mà cứ đòi món nợ bé tí tẹo, kéo bè kéo cánh đánh đập Nhà Trò yếu ớt, thật đáng sấu hổ và còn đe doạ chúng + Chúng sợ hãi cùng dạ ran, cuống cuồng chạy dọc chạy ngang phá hết các dây tơ chăng lối. 3. Dế Mèn giảng giải để bọn Nhện nhận ra lẽ phải. * HS khá, gi i: - .hiệp sĩ Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối bất hạnh. HS ghi vào vở nhắc lại - 3 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi cách đọc. - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất - Lắng nghe - Ghi nhớ 3 Tiết 3:Thể dục Tiết 4:Toán Đ 6: Các số có sáu chữ số I) Mục tiêu: - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. -Biết viết, đọc các số có đến 6 chữ số. -Giáo dục HS yêu môn học; kĩ năng đọc ,viết ,phân tích cấu tạo của số có 6 chữ số II)Đồ dùng dạy học : - GV : Giáo án, SGk, các hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn, các thẻ ghi số, bảng các hàng của số có sáu chữ số. - HS : Sách vở, đồ dùng môn học. III)Ph ơng pháp: Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành IV)các hoạt động dạy học chủ yếu: ND TG Hoạt động dạy học Hoạt động của trò 1.ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bàicũ 3. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài Ghi bảng. b. Số có sáu chữ số: Cho hát, nhắc nhở học sinh. Gọi 3 HS lên bảng làm bài. Tìm a để giá trị của biểu thức 45 x a là: 255 ; 540 ; 90 GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho HS * Ôn về các hàng đơn vị, chục , trăm, nghìn, chục nghìn: Cho HS nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề * Hàng trăm nghìn: + 10 nghìn bằng 1 chục nghìn, vậy mấy chục nghìn bằng 1 trăm nghìn? Chuẩn bị đồ dùng, sách vở - 3 HS lên bảng làm bài theo yêu cầu. 45 x a = 255 45 x a = 450 a = 255 : 45 a = 450 : a = 5 a = 10 45 x a = 90 a = 90 : 45 a = 2 - HS ghi đầu bài vào vở - HS làm theo lệnh của GV. 10 đơn vị = 1 chục 10 chục = 1 trăm 10 trăm = 1 nghìn 10 nghìn = 1 chục nghìn - 10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn , 1 trăm nghìn bằng 10 chục nghìn. 4 c. Giới thiệu các số có sáu chữ số: d. Thực hành: Bài 1: Bài 2: - Cho HS quan sát bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn, sau đó gắn các thẻ 100 000 ; 10 000 ; 1000 ; 100 ; 10lên các cột tơng ứng trên bảng. + Ta có số đó là số nào? Số đó có mấy mấy trăm nghìn, mấy chục nghìn, mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị ? + Ai có thể đọc đợc số này ? -GV yêu cầu cả lớp đọc số, vài HS đọc cá nhân. - GV hớng dẫn HS cách đọc từng số. - GV cho HS đọc các số : 12 357 ; 312 357 ; 81 759 - GV nhận xét, sửa cho từng HS. a.GV cho HS phân tích mẫu b. GV đa hình vẽ nh bảng trong SGK cho HS nêu kết quả cần viết vào ô trống. GV nhận xét, chữa bài. - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài , cả lớp làm bài vào vở. - GV cùng HS nhận xét và chữa bài. - HS quan sát bảng và gắn cá thẻ theo yêu cầu của giáo viên. Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Tră m Chục Đơ n vị 100 000 100 000 100 000 100 000 10 000 10 000 10 000 1 000 1 000 100 100 100 100 100 10 1 1 1 1 1 1 4 3 2 5 1 6 - Số đó là số 432 516, số này có 4 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 2 nghìn, 5 trăm, 1 chục và 6 đơn vị. - Bốn trăm ba mơi hai nghìn, năm trăm mời sáu. - HS đọc theo yêu cầu - HS theo dõi cách đọc. - HS đọc các số nh GV hớng dẫn - 1 HS lên bảng đọc và viết số, cả lớp viết vào vở. 313 241 : ba trăm mời ba nghìn, hai trăm bôn mơi mốt. - HS lên gắn các thẻ số tơng ứng với từng cột 523 453 : Năm trăn hai mơi ba nghìn,bốn trăm năm mơi ba. - HS tự làm bài vào vở, sau đó đổi vở cho nhau để kiểm tra. + 369 815 : Ba trăm sáu mơi chín nghìn, tám trăm mời lăm + Bảy trăm tám mơi sáu nghìn, 5 Bài 3: Bài 4: 4. Củng cố dặn dò: - GV cho HS đọc số nối tiếp nhau: 96 315 ; 796 315 ; 106 315 ; 106 827 - GV yêu cầu HS nhận xét và chữa bài ( nếu sai) - GV tổ chức cho học sinh thi viết chính tả toán, Gv đọc và yêu cầu HS nghe và viết vào vở - GV nhận xét, chữa bài và cho điểm từng HS - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về làm bài tập (VBT) và chuẩn bị bài sau: Luyện tập sáu trăm mời hai : 786 612 - HS nối tiếp nhau đọc từng số theo yêu cầu của GV + Chín mơi sáu nghìn, ba trăm mời lăm. - HS nghe GV đọc từng số và viết vào vở: 63 115 ; 723 936 ; * HS khá, giỏi làm thêm câu c,d: c, 943 103 d, 863 720 - Lắng nghe - Ghi nhớ Tiết 5: Đạo đức Đ1Trung thực trong học tập I Mục tiêu : - Nêu đợc một số biểu hiện của trung thực trong học tập. - Biết đợc: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ,đợc mọi ngời yêu mến. - Hiểu đợc trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh. - Có thais độ và hành vi trung thực trong học tập. II. Đồ dùng dạy - học : -Tranh vẽ tình huống trong SGK ( HĐ 1 tiết 1 ) - Giấy bút cho các nhóm ( HĐ 1 tiết 2 ) - Bảng phụ , bài tập . - Giấy màu xanh , đỏ cho mỗi HS . III. Ph ơng pháp Quan sát,hỏi đáp,giảng giảI,luyện tập Iv. Các hoạt động dạy- học chủ yếu ND TG Hoạt động dạy Hoạt động học A . Kiểm tra ( 5' ) - Em hày kể một số gơng thể hiện sự trung thực trong học tập mà em biết ? - 1 em lên bảng trả lời câu hỏi . 6 B. Bài mới ( 25 ' ) 1. Giới thiệu bài : 2. Nội dung bài Hoạt động 1 : Kể tên việc làm đúng sai Hoạt động 2 : Xử lí tình huống Hoạt động 3: Đóng vai thể hiện tình huống . Hôm trớc các em đã có 1 tiết để tìm hiểu về sự trung thc và không trung thch trong HT . Hôm nay chúng ta sẽ xử lí 1 số tình huống của bài tập - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm trình bầy kết quả thảo luận trên bảng . + GV chốt lại ý đúng: Trong học tập chúng ta phải luôn trung thực . Khi mắc lỗi gì ta phải thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi . - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm Tình huống 1 : Em sẽ chấp nhận bị điểm kém nhng lần sau em sẽ làm bài tốt , em Không chép bài của bạn . Tình huống 2 : Em sẽ báo cáo lại cho cô giáo điểm của em để cô ghi lại. Tình huống 3 : Em sẽ động viên bạn cố gắng làm bài và nhắc bạn trong giờ em không đ- ợc phép cho bạn chép bài . -Yêu cầu các bạn ở các nhóm khác bổ xung ? Cách xử lý của nhóm thể hiện sự trung thực hay không ? - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - GV tới các nhóm hỗ trợ các em . - Chọn 5 HS làm giám khảo - Mời từng nhóm lên thể hiện - Nhận xét * Kết luận :Viếc học tập sẽ giúp các em tiến bộ nếu các em trung thực . - Tổ chức cho HS làm việc - Các nhóm trình bầy kết quả thảo luận Trung thực Không Trung thực - HS suy nghĩ nêu câu trả lời cho tình huống và lí giải các tình huống - Các bạn ở các nhóm khác bổ xung - HS trả lời - HS cùng nhau bàn bạc lựa chọn và các tình huống cách xử lí và phân vai luyện tập thể hiện 7 Hoạt động 4: Tấm gơng trung thực 3.Củng cố dặn dò theo nhóm ? Hãy kể một tấm gơng trung thực mà em biết , hoặc của chính em ? ? Thế nào là trung thực trong học tập ? vì sao phải trung thực trong học tập ? - Nhận xét giờ học - Giám khảo cho điểm đánh giá , các HS khác nhận xét bổ xung . - HS suy nghĩ trao đổi về một tấm gơng trung thực trong học tập . - HS trả lời . Ngày soạn: 28/08/2009 Ngày giảng: Thứ ba ngày 1 tháng 9 năm 2009 Tiết 1:Toán Đ 7: Luyện tập I) Mục tiêu: - Củng cố về đọc, viết các số có sáu chữ số. - Thành thạo và nắm đợc thứ tự các số có sáu chữ số. - Có ý thức khi làm toán, tự giác khi làm bài tập, yêu thích bộ môn. II)Đồ dùng dạy học : - GV : Giáo án, SGK - HS : Sách vở, đồ dùng môn học. III)Ph ơng pháp: Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành IV)các hoạt động dạy học chủ yếu: ND - TG Hoạt động dạy học Hoạt động của trò 1.ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài Ghi bảng. b. Hớng dẫn luyện tập: c. Thực hành : Bài 1: Cho hát, nhắc nhở học sinh. Kiểm tra vở bài tập của 5 HS + Nêu cách đọc và viết số có sáu chữ số. GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho HS Cho HS ôn lại cách đọc và viết số có sáu chữ số. GV kẻ sẵn bảng số bài 1 lên bảng , yêu cầu từng học sinh lên bảng làm bài, các học sinh Chuẩn bị đồ dùng, sách vở HS thực hiện theo yêu cầu. - HS ghi đầu bài vào vở - HS thực hiện theo yêu cầu. - HS làm theo lệnh của GV. - HS làm bài theo yêu cầu. - HS nêu miệng các số vừa 8 Bài 2: Bài 3: Bài 4: khác làm vào vở. + Yêu cầu HS phân tích số 653 267 + GV yêu cầu HS lần lợt lên bảng trình bày bài làm của mình. - GV nhận xét, chữa bài. - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài , cả lớp làm bài vào vở. - Yêu cầu HS đọc các số: 2 453 ; 65 243 ; 762 543 ; 53 620 + Cho biết mỗi số 5 ở trên thuộc hàng nào, lớp nào? - GV cùng HS nhận xét và chữa bài. - GV yêu cầu HS tự viết số vào vở. - GV yêu cầu HS nhận xét và chữa bài vào vở. Yêu cầu HS tự điền số vào các dãy số, sau đó cho HS đọc từng dãy số trớc lớp. + Yêu cầu HS đọc bài sau đó làm. + 653 267 : Sáu trăm năm mơi ba, hai trăm sáu mơi bảy + Số 653 267 gồm sáu trăn nghìn, năm chục nghìn, ba nghìn, hai trăm, sáu chục và bảy đơn vị. - HS ần lợt nêu bài làm của mình với các số còn lại. - HS chữa bài vào vở. - HS làm bài vào vở. - HS đọc các số theo yêu cầu: + 2 453 : Hai nghìn bốn trăm năm mơi ba. + 65 243 : Sáu mơi lăm nghìn, hai trăm bốn mơi ba. + 762 543: Bảy trăm sáu m- ơi hai nghìn, năm trăm bốn mơi ba. + 53 620 : Năm mơi ba nghìn, sáu trăm hai mơi. + 2 453 : 5 thộc hàng chục + 65 243 : 5 thuộc hàng nghìn. + 762 543 : 5 thuộc hàng trăm + 53 620 : 5 thuộc hàng chục nghìn. - HS chữa bài vào vở - HS viết số vào vở: 4 300 ; 24 316 ; 24 301 * HS khá, giỏi làm thêm d,180 715 e, 307 421 ; g, 990 999 - HS chữa bài vào vở - HS điền số theo yêu cầu. + 300 000 ; 400 000 ; 500 000 ; 600 000 ; 700 000 ; + 350 000 ;360 000 ; 370 000 ; 380 000 ; 390 000 ; . + 399 000 ; 3999 100 ; 399 200 ; 9 4. Củng cố dặn dò: làm bài vào vở - GV nhận xét, chữa bài và cho điểm từng HS - Yêu cầu HS nêu từng dãy số. - GV nhận xét chung. - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về làm bài tập (VBT) và chuẩn bị bài sau: Hàng và lớp 399 300 ; * HS khá, giỏi làm thêm d, 399 940; 399 950; 399 960; 399 970; 399 980; 399 990. e, 456784; 456785; 456786; 456787; 456789 - HS tự nêu. - Lắng nghe - Ghi nhớ Tiết 2:Luyện từ và câu Đ 3: mở rộng vốn từ: Nhân hậu - đoàn kết I - Mục tiêu: - Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ,tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm : Thơng ngời nh thể thơng thân( BT1,BT4). -Nắm đợc cách dùng một số từ có tiếng nhân theo hai nghĩa khác nhau : ngời,lòng thơng ngời.( BT2,BT3 ) - Giáo dục HS yêu môn học,lòng nhân hậu,tinh thần đoàn kết. II - Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: Giáo án, sgk, giấy khổ to kẻ sẵn bảng + bút dạ. - Học sinh: Sách vở, đồ dùng bộ môn. III - Ph ơng pháp: Giảng giải, phân tích, thảo luận nhóm, luyện tập, thực hành . IV - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: ND - TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2.Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: b) HD làm bài tập: Bài tập 1: - Yêu cầu 2 hs lên bảng viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp những tiếng chỉ ngời trong gia đình mà phần vần: - Có 1 âm: - Có 2 âm: - GV nxét, đánh giá. GV ghi đầu bài lên bảng. - Gọi 1 hs đọc y/c của bài. - Chia hs thành các nhóm nhỏ, - 2 Hs lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp theo y/c. - Có 1 âm: Bố, mẹ, chú, dì, cô, bà . - Cso 2 âm: bác, thím, ông, cậu . - Hs ghi đầu bài vào vở. - 1 Hs đọc y/c của bài tập. - Hs hoạt động trong nhóm. 10 [...]... Chức năng của cơ quan tham gia Hoạt động 1: quá trình trao đổi chất - Hoạt động cả lớp: Quan sát các hình minh hoạ trang 8 sách giáo khoa ? Hnh minh hoạ cơ quan nào trong quá trình trao đổi chất ? ? Cơ quan đó có chức năng gì trong quá trình trao đổi chất ? - Gọi 4 học sinh lên vừa chỉ vào hình vừa giải thích Hoạt động 2: Hát - 2 học sinh trả lời - Học sinh vẽ + Hình 1: Vẽ cơ quan tiêu hoá có chức... thức ăn + Hình 2: Vẽ cơ quan hô hấp có chức năng thực hiện quá trình trao đổi khí + Hình 3: Cơ quan tuần hoàn có chức năng vận chuyển các chất dinh dỡng đi đến các cơ quan của cơ thể + Hình 4: Vẽ cơ quan bài tiết Có chức năng thải n- Nhận xét ớc tiểu từ cơ thể ra môi tr- Kết luận: Trong quá trình trao ờng đổi chất, mỗi cơ quan đều có một chức năng Để tìm hiểu rõ về các cơ quan, các em cùng làm phiếu... nhỏ nhng Sinh đã không quản khó khăn, ngày ngày cõng Hanh tới trờng với đoạn đờng dài hơn 4 ki - lô - mét, qua đèo, vợt suối, khúc khuỷu gập ghềnh - Y/c HS nêu các từ khó dễ lẫn khi viết chính tả? - HD HS những tên riêng cần viết hoa - Tuyên Quang, ki - lô - mét, khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt, Đoàn - Trờng, Sinh, Hanh - Tuyên Quang, Đoàn Trờng Sinh Hanh, Chiêm Hoá - Y/c HS đọc và viết các từ vừa - 1 HS... Hớng dẫn quan sát hình 4 (SGK) kết hợp với quan sát mẫu kim khâu, kim thêu Cỡ to, cỡ nhỏ, cỡ vừa Trả lời câu hỏi trong SGK Hoạt động của học sinh - Quan sát và trả lời câu hỏi: + Kim khâu đợc làm bằng kim loại cứng, có nhiều cỡ to, nhỏ khác nhau Mũi kim nhọn, sắc Thân kim khâu nhỏ và nhọn dần về phía mũi kim Đuôi kim khâu hơi dẹt, có lỗ để xâu chỉ - Sử dụng: + Hớng dẫn quan sát hình 5a, 5b, - Quan sát... dùng dạy - học - Hình trang 10, 11 trong sách giáo khoa - Phiếu bài tập III)Phơng pháp - lt-th-n-qs III) Các hoạt động dạy học Nd tg I ổn định II Kiểm tra bài cũ.3 II Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài 1 Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên - Hát - Nêu vai trò của từng cơ quan trong quá trình trao đổi chất ? - Cơ quan tiêu hoá: - Cơ quan hô hấp: - Nhận xét và cho điểm - Cơ quan tuần hoàn: - Các chất... từng đoạn nối tiếp - 1 Hs kể toàn chuyện 3) Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: b) GV kể chuyện: - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Trong tiết kể chuyện hôm nay các em tập kể lại câu chuyện cổ tích bằng thơ Nàng tiên ốc bằng lời của mình GV ghi đầu bài lên bảng - Bức tranh vẽ cảnh bà lão đang ôm một nàng tiên cạnh cái chum nớc Hs lắng nghe Hs lắng nghe - 3 hs đọc theo y/c - GV đọc diễn cảm... lịch sử, địa lí trên bản đồ ta dựa vào đâu ? -HĐ2:Nêuyêu cầu ,nh.vụ,phát - Làm bài tập a (SGK) quan sát hình 1 em hãy: phiếu - Chỉ hớng Bắc, Nam, Đông, Tây 11-12 trên lợc đồ? -Hoàn thành bảng sau vào phiếu: Đối tợng Kí hiệu thể hiện lịch sử Quân ta tấn công - Học sinh mở SGK trang7, quan sát bản đồ ở trang 6 - Hs đọc tên các bản đồ treo trên bảng - Cho ta biết phạm vi lãnh thổ địa lí nớc ta - Để... những tiếng có âm - Học sinh làm theo yêu cầu đầu là l/n hoặc an/ ang ở tiết trớc - GV nxét về chữ viết của hs - HS ghi đầu bài vào vở - GV ghi đầu bài lên bảng 2 Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: b) HD nghe, viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung - Y/c HS đọc đoạn văn và hỏi: đoạn văn: + Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh? + Việc làm của Sinh đang trân trọng ở điểm nào? * HD viết từ khó: - 2 HS đọc lại đoạn... -Giáo dục HS yêu quý truyện cổ của nớc nhà,tự hào về truyền thống quý báu của ông cha II) Đồ dùng dạy - học : - GV : Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc, các tập truyện cổ nh :Tấm Cám, Thạch Sanh, cây khế - HS : Sách vở môn học, su tầm truyện cổ III)Phơng pháp: Quan sát giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập IV) Các hoạt động dạy học chủ yếu: ND Tg Hoạt động của... dấu phối hợp với các dấu câu ngoặc kép hoặc dấu gạch nào? ngang đầu dòng - GV nhận xét giờ nhớ trong sgk Mang từ điển để chuẩn - Hs lắng nghe và ghi nhớ bị bài sau Tiết 3:Chính tả: Nghe - viết Đ 2 Mời năm cõng bạn đi học I - Mục tiêu: - Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ,đúng quy định, không mắc quá 5 lỗi trong bài - Làm đúng BT2 và BT(3) a/b - Giáo dục HS yêu môn học,tính thẩm mỹ, tinh . Hoạt động cả lớp: Quan sát các hình minh hoạ trang 8 sách giáo khoa. ? Hnh minh hoạ cơ quan nào trong quá trình trao đổi chất ? ? Cơ quan đó có chức năng. chuyện? + Dế Mèn quay phắt lng, phóng càng đạp phanh phách. + Lúc đầu mụ Nhện cái nhảy ra cũng ngang tàng , đanh đá , nặc nô sau đó co rúm lại rồi cứ rập đầu