Giao an 4 da chinh sua09-2010

Tuần 3 Thứ 2 ngày 31 tháng 8 năm 2009 Tiết 2:Tập đọc Th thăm bạn I. Mục tiêu : - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn th thể hiện sự cảm thông, chia sẻ những nỗi đau của ban. - Hiểu tình cảm của ngời viết th: Thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; Nắm đợc tác dụng của phần mở đầu, kết thúc của bức th) II. Đồ dùng : - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viét câu ,đoạn th cần HD học sinh đọc . III. Các HĐ dạy -học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KT bài cũ : - 2HS đọc bài : Truyện cổ nớc mình ? Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài ntn? 2.Bài mới : a.GT bài : - Cho HS xem tranh . b.Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài : * luyện đọc: - Gọi HS đọc nối tiép lần 1kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc nối tiép lần 2kết hợp giải nghĩa từ :xả thân ,quyên góp - GV đọc bài * Tìm hiểu bài : ? ạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc không ? vì sao Lơng biết bạn Hồng ? ? Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì ? ?Bạn Hồng đã bị mất mát đau thơng gì ? ? Em hiểu "Hy sinh "có nghĩa là gì ? - Đặt câu với từ "hy sinh" - Hs quan sát - Đọc nối tiếp từng đoạn 2-3 lợt - Đọc nối tiếp lần 2 - Luyện đọc theo cặp - 2HS đọc cả bài - 1HS đọc đoạn 1. - Không .Lơng chỉ biết Hồng khi đọc báo TNTP -- .để chia buồn với Hồng - Ba của Hồng đã hy sinh trong trân lũ lụt vừa rồi . - Hy sinh :Chết vì nghĩa vụ ,lý tởng cao đẹp ,tựu nhận về mình cái chết để giành lấy sự sống của ngời khác 41 ? Đoạn 1 cho em biết điều gì ? - Trớc sự mất mát to lớn của Hồng ,bạn L- ơng sẽ nói gì với Hồng .chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2. ? Tìm những câu cho thấy bạn Lơng rất tình cảm với bạn Hồng ? ? Tìm những câu cho thấy bạn Lơng biết cách an ủi bạn Hồng ? ? Để hạn chế lũ lụt con ngời cần phải làm gì? ? Nội dung đoạn 2 là gì ? - 1 HS đọc đoạn 3. ? ở nơi Lơng ở mọi ngời đã làm gì để động viên , giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt ? ? Riêng Lơng đẫ làm gì để giúp Hồng ?"Bỏ ống" nghĩa là gì? ? Đoạn 3 ý nói gì? - YC học sinh đọc dòng mở đầu và kết thúc bức thvà TLCH ? Những dòng mở đầu và kết thúc bức th có TD gì? ? Nội dung bài thể hiện điều gì ? * HD đọc diễn cảm: - YC HS theo dõi tìm ra giọng đọc của từng đoạn . ? Đoạn 1 bạn đọc với giọng NTN? ? Đoạn 2 NTN? ? Đoạn 3 NTN? - GV treo bảng phụ - GV hớng dẫn - Các chú bộ đội dũng cảm hy sinh để bảo vệ TQ *ý 1: Đoạn 1cho em biết nơi bạn Lơng viết th và lý do viết th cho Hồng - 1 HS đọc đoạn 2 ,lớp đọc thầm - Hôm nay đọc báo TNTP,mình rất xúc động . - Lơng khơi gợi trong lòng hồng niềm tự hào về ngời cha dũng cảm . - Lơng khuyến khích Hồng noi gơng cha vợt qua nỗi đau Lơng làm cho Hồng yên tâm .Bên cạnh Hồng còn có má ,có các cô bác và có cả những ngời bạn mới nh mình . - Hs trả lời * ý 2:Những lời dộng viên an ủi của L- ơng với Hồng . - 1HS nhắc lại -1HS đọc đoạn 3 - Mọi ngời quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt . Trờng Lơng góp góp đồ dùng học tập . - Lơng giửi giúp Hồng số tền bổ ống mấy năm nay. - Bỏ ống: Dành dụm , tiết kiệm. - * ý 3: Tấm lòng của mọi ngời đối với đồng bào bị lũ lụt - 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm. - Những dòng mở đầu nêu rõ đ 2 , T/G viết th , lời chào hỏi ngời nhận th. - Những dòng cuối ghi lời chúc , nhắn nhủ , họ tên ngời viết th. * ND: T/C của Lơng thơng bạn chia sẻ dâu buùon cùng bạn khi bạn gặp đau th- ơng mất mát trong cuộc sống . - HS nhắc lại - 3HS đọc 3 đoạn của bài - Giọng trầm , buồn - Giọng buồn nhng thấp giọng - Giọng trầm buồn, chia sẻ. - 3HS đọc 3 đoạn - 2 HS đọc toàn bài. - Tìm cách đọc diễn cảm và luyện đọc đoạn 2 - Luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm - .Là ngời bạn tốt, giàu tình cảm . 42 3. Củng cố- dặn dò ? Qua bức th em hiểu bạn Lơng là ngời NTN? ? Em đã làm gì để giúp đỡ những ngời không may gặp hoạn nạn khó khăn? Qua bức th em HT đợc điều gì? - NX giờ học. - Tự do phát biểu Tiết 2 :Toán Triệu và lớp triệu ( Tiếp) I. Mục tiêu : Giúp HS: - Đọc, viết đợc một số số đến lớp triệu. - Hs đợc củng cố về hàng và lớp II. Đồ dùng : - Bảng phụ kẻ sẵn các hàng , các lớp. III. Các HĐ dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KT bài cũ: Kể tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? 2. Bài mới : a, GT bài: Ghi đầu bài. b, HDHS đọc và viết số - GV đa bảng phụ HS nhìn viết lại số trong bảng phụ ? Đọc lại số vừa viết? * GV gợi ý ta tách số thành từng lớp từ lớp ĐV, nghìn , triệu ( gạch chân) đọc từ trái sang phải nh cách đọc số có 3cs thêm tên lớp ? Nêu cách đọc ? - GV ghi bảng 3. Thực hành: Bài 1( T 15): Nêu yc? 32.000.000 , 32.516.000, 32.516.497, 834.291.712, 308.250.705, 500.209.037. Bài 2( T15): Nêu yc? 7.312.836: Bẩy triệu, ba trăm mời hai nghìn, tám trăm ba mơi sáu. 57.602.511: Năm mơi bẩy triệu, sáu trăm linh hai nghìn, năm trăm mòi một . 351.600.307: Ba trăm năm mơi mốt triệu, sáu trăm nghìn, ba trăm linh bẩy. 900.370.200; Chín trăm triệu, ba trăm bảy - Lớp viết nháp. - 1 HS lên bảng. 342 157 413 - Ba trăm bốn mơi hai triệu, một trăm năm mơi bảy nghìn, bốn trăm mời ba - Tách số ra từng lớp - Đọc từ trái sang phải 5 HS nhắc lại - Viết và đọc số theo hàng. - Viết số tơng ứng vào vở và đọc số làm miệng. - 1HS lên bảng - Đọc các số sau. - Làm vào vở, 2 HS đọc bài tập. 43 mơi nghìn, hai trăm. 400.070.192: bốn trăm triệu, không trăm bẩy moi nghìn, một trăm chín hai. Bài 3( T 15): Nêu yc? - GV đọc đề. 3. Tổng kết- dặn dò: ? Hôm nay học bài gì? ? Nêu cách đọc, viết số có nhiều cs? - NX giờ học - Viết số. - Viết số vào bảng con. - NX sửa sai. Tiết3: Kể chuyện: Kể chuyện đã đọc, đã nghe. *Đề bài: Kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc về lòng nhân hậu. I. Mục tiêu: - Kể đợc câu chuyên( mẩu chuyện, đoạn truyện) đả nghe đả đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói vềlòng nhân hậu( theo gợi ý SGK) - Lời kể rõ ràng rành mạch, bớc đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể II. Đồ dùng: - Một số câu chuyện viết về lòng nhân hậu. - Bảng phụ viết gợi ý 3 SGK, tiêu chuẩn đánh giá. III. Các HĐ dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KT bài cũ: 1 HS kể chuyện: Nàng tiên ốc. B. Dạy bài mới : 1. GT bài: ? GT câu chuyện mình mang đến lớp 2. HDHS kể chuyện; a. HDHS tìm hiểu yêu cầu của đề: - GV gạch chân các từ quan trọng. ? Nêu 1 số biểu hiện về lòng nhân hậu? - Tìm chuyện về lòng nhân hậu ở đâu?Kể chuyện. - Trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện? - GV gợi ý nên kể những câu chuyện ngoài SGK. Nếu kể lại chuyện trong SGK điểm sẽ không cao bằng những bạn tự tìm đợc truyện kể ngoài SGK. ? GT câu chuyện của mình CB? - Cả lớp đọc thầm gợi ý 3 GV treo bảng phụ. - Trớc khi kể, các em cần GT với bạn câu chuyện kể của mình. - Kể chuyện phải có đầu có cuối. - Câu chuyện quá dài kể 1- 2 đoạn. - 1 HS đọc đề. - 4 HS nối tiếp nhau đọc lần lợt các gợi ý 1-> 4 SGK. - Lớp theo dõi SGK. - Lớp đọc thầm gợi ý 1. - HS nêu. - Lớp đọc thầm. - K/c theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu 44 b/ HS thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. ? Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Cả lớp và GV nhận xét tính điểm về; ND, cách kể, khả năng hiểu truyện. C. Củng cố- dặn dò: - NX giờ học. BTVN: Kể lại chuyện cho ngời thân nghe. CB bài: tuần 4 chuyện. - Thi kể trớc lớp. Thứ 3 ngày 1 tháng 9 năm 2009 Tiết 1:.Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Đọc, viết đợc các số đến lớp triệu. - Bớc đầu nhận biết đợc giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số II. Các HĐ dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KT bài cũ: ? Kể tên các hàng đã học từ nhỏ-> lớn ? Kể tên các lớp đã học từ nhỏ-> lớn? ? Lớp đv, nghìn, chục gồm? Hàng là hàng nào? ? Các số đến lớp triệu có thể có mấy CS? ? Nêu VD số có đến lớp triệu có 7 CS? ? " " 9 CS? ? " " 8 CS? 2.thực hành Bài 1(T16): Nêu yêu cầu ? Bài 2(T16): Nêu yêu cầu? ?Nêu cách viết số ? 32 640 507 85 00 120: 8 500 658 178 320 005 830 402 960 1 000 001 Bài 3(T16): Nêu yêu cầu ? a. 613 000 000 b. 131 405 000 c. 512 326 103 7,8,9 CS 7 250 183. 512 870 639 21 318 072 -Làm vào SGK -Đọc bài tập ,NX sửa sai Tổ 1-cột 1,tổ 2cột 2,tổ 3cột 3 -Làm vàovở - Ba mơi hai triệu sáu trăm bốn mơi nghìn năm trăm linh bẩy . - Tám mơi lăm triệu không nghìn một trăm hai mơi . - Tám triệu năm trăm nghìn sáu trăm năm mơi tám . - Một trăm bẩy mơi tám triệu ba trăm hai mơi nghìn không trăm linh năm. - Tám trăm ba mơi triệu bốn trăm linh hai nghìn chín trăm sáu mơi . - Một triệu không nghìn không trăm linh một . - Viết các số sau HS làm vào vở ,2HS lên bảng - NX ,sửa sai 45 Bài 4(T16): Nêu y/c? a. 715 638 giá trị cúa chữ số 5 là 500 b. 571 638 giá trị của chữ số5 là 5trăm triệu - Chấm một số bài ,NX 3.Tổng kết -dặn dò : - NX giờ học - Nêu giá trị của chữ số 5trong mỗi số sau - 2HS lên bảng ,lớp làm vào vở . - NX ,sửa sai Tiết 2: Chính tả: ( Nghe- viết.) Cháu nghe câu chuyện của bà. I. Mục tiêu: - Nghe- viết và trình bày bài chính tảấịch sẽ, biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các kổ thơ. - Làm đúng bài tập 2a,b hoặc bài tập do Gv soạn II. Đồ dùng : - 3 tờ phiếu to viết ND bài tập 2a. III. Các HĐ dạy- học: 1. KT bài c ũ: GV đọc: Trớc sau, phải chăng, xin lỗi, xem xét, không sao. 2. Bài mới; a. GT bài: ghi đầu bài. b. HDHS nghe - viết: - GV đọc bài viết. ? Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác ngày thờng? ? Bài này nói lên điều gì? ? Nêu từ khó viết, dễ lẫn? - Gv đọc từ khó. - NX, sửa sai. ? Nêu cách trình bày bài thơ lục bát? - GV đọc bài cho HS viết. - Gv đọc bài cho HS soát. - GV chấm 10 bài: NX. 3. HDHS làm BT: Bài 2( T27): ? Nêu yêu cầu? 1 - GV dán phiếu lên bảng. ? Nêu yêu cầu của phần b? - Lớp viết nháp, 1HS lên bảng. - Nghe, ĐT bài thơ. - Bà vừa đi, vừa chống gậy. Tình thơng của 2 bà cháu dành cho 1 cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đờng về nhà mình. - Trớc, sau, làm, lng, lối. - HS viết nháp, 1HS lên bảng. Câu 6 viết lùi vào 1 ô. Câu 8 viết sát lề. - Hết mỗi khổ thơ để trống 1 dòng rồi mới viết tiếp. - HS viết bài. - Soát bài ( đổi vở). - Làm BT vào SGK. - 3 HS lên bảng làm BT. - NX, sửa sai. - Làm BT. 46 a. Tre- không chịu- trúc dẫu cháy, tre- tre, đồng chí- chiến đấu, tre. b. Triển lãm, bảo - thử - vẽ cảnh - cảnh hoàng hôn - vẽ cảnh hoàng hôn - khẳng định - bởi vì - họa sĩ - vẽ tranh - ở cạnh - chẳng bao giờ. 4. Củng cố - dặn dò: - NX giờ học. *BTVN: viết vào vở 5 từ chỉ tên các con vật bắt đầu bằng ch/ tr. - 5 từ chỉ đò vật trong nhà mang thanh hỏi hoặc thanh ngã. đọc BT( mỗi em đọc 1 câu) - NX, sửa sai. Tiết 3: Luyện từ và câu : Từ đơn và từ phức I. Mục tiêu : - Hiểu đợc sự sự khác nhau giữa tiếng và từ phân biệt đợc từ đơn và từ phức( nội dung ghi nhớ.) - Nhận biết đợc từ đơn ,từ phức trong đoạn thơ(.bài tập 1 mục III) bớc đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu về từ( bài tập 2,3 ) II. Đồ dùng : - Bảng phụ viết sẵn Nd cần ghi nhớ và ND bài tập 1. - 3 tờ phiếukhổ rộng viết sẵn câu hỏi ở phần NX và Lt . - Từ điển TV. III. Các HĐ dạy -học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Ktrabài cũ : ? Nêu tác dụng của dấu hai chấm ? -1HS làm lại BT1 ý a ,1HS làm lại BT2. B.Dạy bài mới : 1.GT bài : 2.Phần nhận xét : - GV chia nhóm , phát phiếu giao việc ? Tiếng dùng để làm gì ? ? Từ dùng để làm gì? -1HS đọc ND các t/c trong phần NX. -Thảo luận nhóm 4,3tổ cử 3HS lên bảng làm BT - Nx ,sửa sai +)Từ chỉ gồm một tiếng (từ đơn ):Nhờ ,bạn ,lại ,có ,chí ,nhiều ,năm ,liền ,Hanh ,là +)Từ gồm nhiều tiếng (từ phức ):giúp đỡ ,học hành ,học sinh ,tiên tiến. - Tiếng dùng để cấu tạo từ . Có thể dung 1 tiếng để tạo nên từ . - Cũng có thể phải dùng hai tiếng trở lên để tạo nên 1 từ .Đó là từ phức . 47 ? Thế nào là từ đơn, từ phức? 3. Phần ghi nhớ: - Nối tiếp nhau tìm từ đơn, từ phức. 4. Luyện tập; Bài 1 (T28) : Nêu y/c? - Gv ghi bảng ? Những từ nào là từ đơn? ? Những từ nào là từ phức? - Gv dùng phấn màu gạch chân từ đơn , từ phức. Bài 2( T28): ? Nêu y/c ? - Y/C học sinh dùng từ điển GV giải thích : Từ điển TV là sách tập hợp các từ TV và giải thích nghĩa của từng từ . Từ đó có thể là từ đơn hoặc từ phức - NX , tuyên dơng những nhóm tìm đợc nhiều từ Bài 3( T28) ? Y/ c học sinh đặt câu IV. Củng cố - dăn dò: ? Thế nào là từ đơn? cho VD? ?Thế nào là từ phức? Cho VD? - NX giờ học. Làm lại BT 2,3 * Từ đựoc dùng để: - Biểu thị sự vật, hoạt động, đặc điểm . ( tức là biểu thị ý nghĩa) - Cấu tạo câu. - 3 HS đọc ghi nhớ , lớp đọc thầm. + Từ đơn: ăn ngủ + Từ phức :ăn uống, đấu tranh. - HS làm bài vào SGK, 1 HS lên bảng - NX bổ xung. - Từ đơn: Rất, vừa, lại. - Từ phức: Công bằng, thông minh, độ l- ợng, đa tình, đa mang. - HS làm việc N4 - 1 HS đọc từ - HS viết từ - Các nhóm dán phiếu lên bảng. - 1HS đọc y/c và mẫu. - HS nối tiếp nhau nói từ mình chọn và đặt câu. VD: Em rất vui vì đợc điểm tốt. Bọn nhện thật độc ác. Thứ 4 ngày 2 tháng 9 năm 2009 (Dạy vào chiều thứ 3) Tiết 1: Tập đọc : Ngời ăn xin . I. Mục tiêu : - Giọng dọc nhẹ nhàng, bớc đầu thể hiện đợc cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trong câu chuyện. - Hiểu đợc nội dung ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm thơng xót tr- ớc nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ( trả lời đợc câu hỏi 1,2,3) II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ SGK (T31) III. Các HĐ dạy - học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KT bài cũ : -2HS đọc bài : Th thăm bạn .Trả lời câu hỏi 1,2,3, SGK 48 ?Nêu tác dụng của câu mở đầu và câu kết thúc bức th ? B. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài : Cho HS quan sát tranh minh hoạ 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài : - HS đọc thâm đoạn 1 và trả lời câu hỏi ? Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thơng ntn? ? Điều gì đã khiến ông lãotrông thảm th- ơngđến vậy ? ? Đoạn 1 cho em biết điều gì ? - GV tiểu kết ,chuyển ý ? Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ t/c của cậu với ông lão ăn xin ? ? Hành động và lời nói của cậu bé chứng tỏ t/c của cậu bé đối với ông lão ntn? ? Em hiểu thế nào là : Tài sản ,lẩy bẩy ? ? Đoạn 2 nói lên điều gì ? ? Cậu bé không có gì cho ông lão ,nhng ông lại nói với cậu ntn? ? Em hiểu cậu bé cậu bé đã cho ông lão cái gì ? Những chi tiết nào thể hiẹn điều đó ? ? Sau câu nói của ông lão ,cậu bé cũng cảm thấynhận đợc chut gì đó từ ông .theo em ,cậu bé đã nhận đợc gì ở ông lão ăn xin ? ? đoạn 3cho em biết điều gì ? - Hs quan sát - Đọc thầm ,trao đổi ,trả lời câu hỏi - đang đi trên phố .Ông đứng ngay tr- ớc mặt cậu - Ông già lọm khọm ,đôi mắt đỏ đọc dáng hình xấu xí ,bàn tay xng húp ,bẩn thỉu ,giọng rên rỉ cầu xin -Nghèo đói đã khiến ông thảm thơng +)ý 1: Ông lão ăn xin thật đáng thơng - 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm - .hành động lục tìm hết túi nọ đến túi kia để tìm một cái gì đó cho ông .Nắm chặt tay ông lão .Lời nói :Ông đừng giận cháu ,cháu không có gì để cho ông cả . - Cậu là ngời tốt bụng ,cậu là ngòi tốt bụng ,cậu chân thành xót thơng cho ông lão ,tôn trọng và muốn giúp đỡ ông -Tài sản :Của cải tiền bạc -Lẩy bảy :Run rẩy ,yếu đuối ,không tự chủ đợc . +)ý 2:Cậu bé xót thơng ông lão ,muốn giúp đỡ - HS đọc đoạn 3,lớp đọc thầm . - Ông nói :"Nh vậy là là cháu đã cho ông rồi " - Cậu bé đã cho ông lão t/c ,sự cảm thông và thái độ tôn trọng . - Chi tiết :Cậu cố gắng lục tìm một thứ gì đó .Cậu xin lỗi chân thành và nắm chặt tay ông . - Cậu bé đã nhận đợc ở ông lão lòng biết ơn ,sự đồng cảm .ông đã hiẻu đợc tấm lòng của cậu . 49 ? Nêu nội dung chính của bài ? c. Đọc diễn cảm : - Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn "Tôi chẳng biết làm cách nào chút gì của ông lão " - Gọi 2HS đọc bài phân vai - NX cho điểm 3.Củng cố ,dặn dò : ? Câu chuyện giúo em hiểu điều gì? - NX giờ học .BTVN :Luyện đọc bài và tâp kẻ lại câu chuyện . - Cb bài : Một ngời chính trực . + ý 3:Sự đông cảm của ông lão ăn xin và cậu bé . - 1HS đọc bài ,lớp theo dõi + Nội dung :ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhan hậu biét đồng cảm ,thơng xót trớc nỗi bát hạnh của ông lão ăn xin . - HS nhắc lại - HS đọc toàn bài ,lớp theo dõi . tìm giọng đọc . - Lắng nghe - Tìm giọng đọc - Đọc theo cặp - 2HS luyện đọc theo vai :cậu bé ,ông lão . - NX ,sửa sai - 2 HS đọc toàn bài . Tiết 2: Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Đọc viết thành thạo số đến lớp triệu. - Nhận biết đợc gía trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số II. Các HĐ dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KT bài cũ: Đọc bài 4( T16) 2. Bài mới: + GT bài: ghi đầu bài. 3. Bài tập ở lớp; Bài 1(T17): ? Nêu yêu cầu? - HS làm vào vở, đọc BT. Số Đọc số GT chữ số 3 35 627 449 Ba mơi lăm triệu sáu trăm hai mơi bảy nghìn bốn trăm bốn mơi chín. 30 000 000 123 456 789 Một trăm hai mơi ba triệu bốn trăm năm mơi sáu nghìn bẩy trăm tám mơi chín. 3 000 000 82 175 263 Tám mơi hai triệu một trăm bẩy mơi lăm nghìn hai trăm sáu mơi ba. 3 850 003 200 Tám trăm lăm mơi triệu không trăm linh ba nghìn hai trăm. 3 000 Bài 2(T17)? Nêu yêu cầu? - HS làm vào vở, 2HS lên bảng. 50 [...]... 1,2,3 ,4, 5,6 0,1,2,3 ,4, 5,6,7,8, 0,1,3 ,4, 5,6 ? Đâu là dãy số tự nhiên ?Đâu không phải là dãy số tự nhiên ?Vì sao? - Dãy số 1,2,3 ,4, 5,6 không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu chữ số 0.Đây chỉ là một bộ phận của dãy số tự nhiên - Dãy số 0,1,2,3 ,4, 5,6,7,8, là dãy số tự nhiên - Dãy số 0,1,2,3 ,4, 5,6.không phải là dãy số tự nhiên vì sau số 6có dấu chấm,thể hiện số 6là số cuối cùng trong dãy số - Gv cho HS quan... các đặc điểm trên đợc 315 000, 3 46 8 503 gọi là viết số TN trong hệ thập phân 3 Thực hành: Bài 1(T10):? Nêu yêu cầu? ? Số gồm? chục nghìn? nghìn? trăm? - Làm vào SGK - Viết số chục? đv? 58 Bài 2(T20): ? Nêu yêu cầu? Bài 3(T20):?Nêu yêu cầu? - ghi GT của CS 5 trong mỗi số sau Số 58 24 5 842 769 Giá trị của 5000 5000000 chữ số 5 - Hs làm voà vở 873= 800 + 70 + 3 4 738= 40 00 + 700 + 30 + 8 10 837 = 10 000... đợc số 101là số liền sau của số 100 - Nghe - Khi bớt 1ở 5ta dợc 4 ,là số đngd liền trớc 5 trong dãy số tự nhiên - Khi bớt 1ở 4 ta đợc ta đợc số 3 ,là số liền trớc 4 trong dãy số tự nhiên - Khi bớt 1ở 100ta số 99 là số đứng liền trớc số 100 trong dãy số tự nhiên - Khi bớt 1 ở số tự nhiên bất kì ta đợc số liền trớc số đó - HS nhắc lại 54 ? Vậy trong dãy số tự nhiên ,số 0có số liền trớc không ? ? Có số...a 5 763 342 b 5 706 342 Bài 3(T17): ? Nêu yêu cầu? - Đọc số liệu, TL câu hỏi ? Nớc nào có số dân nhiều nhất? - ấn Độ ? " " ít nhất? - Lào ?Viết tên các nớc có số dân ít nhất theo - Viết nháp, báo cáo thứ tự từ ít-> nhiều? Lào, Cam- pu- chia, Việt Nam, Liên bang Nga, Hoa Kì, ấn Độ Bài 4( T17):? Nêu yêu cầu? 1 nghìn triệu=? 1 nghìn triệy gọi là 1 tỉ... 1 đơn vị Bài 4( T19): ?Nêu y/c ? - 2HS lên bảng ,lớp làm vào vở a 4, 5,6 -GV chấm một số bài -NX, sửa sai -1HS nêu -HS làm vào vở ,3HS lên bảng 3.Tổng kết -dặn dò : -NX -NX giờ học BTVN :ôn bài Tiết 2: Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kết I Mục tiêu: - Biết thêm một số từ ngữ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ mà từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm Nhân hậu- Đoàn kết( Bài tập 2,3 ,4) ; biết cách... hung ác, tàn bạo Đoàn kết Cu mang, che chở, đùm bọc Bất hoà, lục đục, chia rẽ Bài 3(T33):? Nêu yêu cầu/ - 1 Hs nêu Gợi ý: chọn từ nào trong ngoặc mà nghĩa của nó phù hợp với nghĩa của từ khác trong câu, điền vào ô trống sẽ tạo thành - TL nhóm 2 câu có nghĩa hợp lí - Trình bày kết quả a Hiền lành nh bị ( đất) b Lành nh đất( bụt) c Dữ nh cọp d/.Thơng nhau nh chị em gái Bài 4( T 34) :? Nêu yêu cầu? Muốn hiểu... Nghĩa bóng suy ra từ nghĩa đen - HS phát biểu - Gv chốt ý kiến đúng ? Nêu tình huống sử dụng 4 thành ngữ, - HS khá gỏi tục ngữ trên? - Nói đến những ngời thân 3 Củng cố- dặn dò: - NX tiết học BTVN: HTL các thành ngữ, tục ngữ ở BT3 ,4 56 Viết vào vở các tình huống sử dụng 1 thành ngữ hoặc tục ngữ Thứ 6 ngày 4 tháng 9 năm 2009 Tiết 1: Tập làm văn Viết th I Mục tiêu: - Nắm chắc mục đích của việc viết th,... báo + Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tình sự quan tâm của mọi ngời với ND vùng bị cảm với ngời nhận th - Có' lũ lụt nh thế nào? ? Qua bức th đã đọc, em thấy một bức th - Mọi ngời quyên góp ủng hộ thờng mở đầu và kết thúc nh thế nào? - Đầu th: ghi địa điểm, thời gian viết th 3 Phần ghi nhớ: Lời tha gửi - Cuối th: ghi lời chúc, lời cảm ơn , hứa 4 Phần luyện tập hẹn của ngời viết th.Chữ kí và tên... ta đợc mấy ?Số này đứng ở đâu trong dãy số tự nhiên so với số 5? ? Khi bớt 1 ở 4ta đợc số nào ? Số này đứng ở đâu trong dãy số tự nhiên,so với số 4? ? Khi bớt 1ở 100 ta đợc số nào ?số này đứng ở đâu trong dãy số tự nhiên ,so với số 100? ? Vậy khi bớt 1 ở một số tự nhiên bất kì ta đợc số nào ? ? Có bớt 1ở 0 đợc không ? -Quan sát - số 10 - số 1là số đứng liền sau số 0 - Khi thêm 1vào 1ta đợc số 2,số 2là... trực tiếp và lời dẫn gián tiếp - Mở SGK (T32) ,4HS đọc ghi nhớ ,lớp ĐT -HS nêu - 1HS đọc ND bài tập - Làm bài tập vào SGK - 1HS lên bảng làm + Lời dẫn gián tiếp :Bị chó sói duuôỉ + Lời dẫn trực tiếp : - Còn tớ ,tớ sẽ nói ông ngoại - Theo tớ ,tốt nhất bố mẹ - NX- sửa sai - Lời dẫn trực tiếp là một câu trọn vẹn đợc đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép - lời dẫn gián . bảng : 1,2,3 ,4, 5,6 . 0,1,2,3 ,4, 5,6,7,8, . 0,1,3 ,4, 5,6. ? Đâu là dãy số tự nhiên ?Đâu không phải là dãy số tự nhiên ?Vì sao? - Gv cho HS quan sát tia số. HS lên bảng. 342 157 41 3 - Ba trăm bốn mơi hai triệu, một trăm năm mơi bảy nghìn, bốn trăm mời ba - Tách số ra từng lớp - Đọc từ trái sang phải