giáo án lớp 6 HKII đầy đủ+rút kinh nghiệm

GV: Quách Thúy Hằng Trường PTCS Hưng Phú A Tiết 37 Bài 30 THỤ PHẤN (tt) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức : - Giải thích được tác dụng của những đặc điểm thường có ở hoa thụ phấn nhờ gió - Phân biệt được những đặc điểm chủ yếu của hoa thụ phấn nhờ gió và hoa thụ phấn nhờ sâu bọ - Nêu được một số ứng dụng những hiểu biết về sự thụ phấn của con người để góp phần nâng cao năng suất và phẩm chất cây trồng. 2. Kó năng - Quan sát, phân tích, so sánh 3. Thái độ - Giáo dục lòng say mê môn học, yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên : - Tranh ảnh về hoa của cây phi lao, hoa ngô : H 30.3, 30.4, 30.5 - Phiếu bài tập 2. Học sinh : - Ôn lại bài cũ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Tổ chức ổn đònh lớp 2. Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là thụ phấn ? Hoa có mấy cách thụ phấn ? - Trình bày đặc điểm của hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn ? - Nêu đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ sâu bọ? - Làm bài tập 4/100 3. Hoạt động dạy học : Vào bài : Muốn cho sự giao phấn cần phải phụ thuộc các yếu tố : sâu bọ, gió hoặc con người. bài trước chúng ta đã tìm hiểu đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ sâu bọ. Vậy hoa thụ phấn nhờ gió có đặc điểm gì ? Chúng ta tiếp tục nghiên cứu trong bài học này • Hoạt động 1 : Tìm hiểu đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió o Mục tiêu : Hiểu được đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió, học sinh có thể phân biệt được với hoa thụ phấn nhờ sâu bọ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Giáo viên treo tranh 30.3 Lệnh : quan sát tranh thảo luận và trả lời các câu hỏi sau : - Hoa phi lao thuộc loại hoa gì ? - Nhận xét về vò trí của hoa đực và hoa cái ? Có lợi gì ? Hoa đực có đặc điểm gì ? có lợi ích gì ? Hoa cái có đặc điểm gì ? có lợi ích gì ? - Học sinh quan sát - HS trao đổi, thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác bổ sung 1 Năm học: 2008 – 2009 GV: Quách Thúy Hằng Trường PTCS Hưng Phú A - Giáo viên treo tranh - Tương tự chúng ta cùng xét cây ngô với câu hỏi trên - Lệnh : Hãy nêu đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió ? - Giáo viên cho HS bổ sung và rút ra nhận xét - Học sinh quan sát - Học sinh trả lời - Học sinh bổ sung TIỂU KẾT 1: I. Đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió - Hoa thường mọc nằm ở ngọn hoặc đầu cành - Bao hoa thường tiêu giảm - Hoa đực chi nhò dài, bao phấn treo lũng lẳng, hạt phấn nhiều nhỏ, nhẹ  dể rụng hạt phấn - Hoa cái : đầu nhụy dài, nhiều lông  dể đón nhận hạt phấn • Hoạt động 2 : Tìm hiểu những ứng dụng thực tế trong quá trình thụ phấn o Mục tiêu : HS hiểu được những biện pháp kó năng trong quá trình trồng trọt HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hỏi : có phải bao nhờ hoa thụ phấn nhờ sâu bọ đều ra thành công ? bằng chứng? - Giáo viên cho HS khác bổ sung, nhận xét - Khi hoa thụ phấn nhờ gió hay sâu bọ không thành công thì hoa thụ phấn phải nhờ vào đâu ? - Giáo viên treo tranh 30.5, yêu cầu HS thảo luận Hỏi : Thế nào thụ phấn nhờ người Hỏi : Muốn hoa thụ phấn nhờ gió thành công ta phải trồng như thế nào ? - Đối với hoa thụ phấn nhờ sâu thì trồng ra sao . - Những cây thụ phấn nhờ gió có lợi ích gì ? - Giáo viên cho HS khác bổ sung, nhận xét - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS quan sát - HS trao đổi, thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác bổ sung - HS trả lời TIỂU KẾT 2: II. Ứng dụng kiến thức về sự thụ phấn - Con người có thể chủ động giúp cho hoa giao phấn làm tăng sản lượng quả và hạt, tạo được những giống lai mới có phẩm chất tốt và năng suất cao 4. Cũng cố kiến thức - Trình bày đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió? - So sánh đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió và sâu bọ ? (qua phiếu học tập) 5. Dặn dò - Làm bài tập trang 102 - Xem bài sau : Thụ tinh, kết hạt và tạo quả 6. Rút kinh nghiệm :  GV cần sưu tầm thêm những tranh, ảnh, vật thật một số hoa thụ phấn nhờ gió khác cho HS quan sát để biết thêm nhiều đặc điểm khác của hoa thụ phấn nhờ gió và có thể phân biệt với các hoa thụ phấn nhờ sâu bọ. 2 Năm học: 2008 – 2009 GV: Quách Thúy Hằng Trường PTCS Hưng Phú A Tiết 38 Bài 31 THỤ TINH, KẾT HẠT VÀ TẠO QUẢ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức : - Phân biệt được thụ phấn và thụ tinh, tìm được mối quan hệ giữa thụ phấ và thụ tinh - Nhận biết được dấu hiệu cơ bản của sinh sản hữu tính. - Xác đònh được sự biến đổi các bộ phận của hoa thành quả và hạt sau khi thụ tinh 2. Kó năng - Quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp 3. Thái độ - Giáo dục lòng say mê môn học, yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo vie ân : - Hình 31.1 - Sơ đồ tạo thành quả và hạt 2. Học sinh : - Xem lại bài hoa III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Tổ chức ổn đònh lớp 2. Kiểm tra bài cũ : - Nêu đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió ? - Thế nào là thụ phấn nhờ người ? - Trình bày những ứng dụng của việc thụ phấn ? - Làm bài tập trang 102 3. Hoạt động dạy : Vào bài : Thế nào là thụ phấn ? sau quá trình thụ phấn là quá trình thụ tinh để dẫn đến kết hạt và quả. Vậy thụ tinh là gì ? Đó là vấn đề chúng ta cần nghiên cứu trong tiết học này . • Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự nảy mầm của hạt phấn o Mục tiêu : Giúp học sinh mô tả được quá trình nảy mầm của hạt phấn HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Giáo viên treo tranh 31.1 - Lệnh : cho HS đọc ô thông tin và quan sát tranh - Lệnh : Trả lời các câu hỏi thông qua bài tập (điền khuyết) - Sau khi thụ phấn trên đầu nhụy xuất hiện nhiều … - Học sinh quan sát - Học sinh đọc ô thông tin - Học sinh làm bài tập 3 Năm học: 2008 – 2009 GV: Quách Thúy Hằng Trường PTCS Hưng Phú A - Hạt phấn hút chất nhầy ở ….để…. - Hạt phấn trương lên và nảy mầm tạo thành … - Trong hạt phấn có chứa bộ phận …… -…….xuyên qua đầu và vời nhụy vào trong bầu và tiếp xúc với noãn - Giáo viên cho HS khác nhận xét bổ sung - Học sinh trả lời TIỂU KẾT 1: I. Quá trình nảy mầm của hạt phấn Sau khi thụ phấn hạt phấn hút chất nhầy ở đầu nhụy trương lên và nảy mầm tạo thành ống phấn Tế bào sinh dưỡng đực chuyển đến đầu ống phấn, ống phấn xuyên qua đầu và vòi nhụy vào trong bầu tiếp xúc với noãn, phần đầu của ống phấn mang tế bào sinh dục đực chui vào noãn . • Hoạt động 2 : Tìm hiểu tế bào nào là sự thụ tinh o Mục tiêu : HS có thể đònh nghóa sự thụ tinh HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Giáo viên treo sơ đồ thụ tinh, yêu cầu HS thảo luận - Hỏi : Tế bào sinh dục đực có ở bộ phận nào của hoa ? Hỏi : Tế bào sinh dục cái có ở bộ phận nào ? gọi là gì ? Hỏi : Qua sơ đồ hãy đònh nghóa thế nào là thụ tinh ? Hỏi : Tế bào sinh dục đực và cái còn gọi là gì ? Hỏi : sinh sản có xuất hiện thụ tinh gọi là sinh sản vô tính hay hữu tính ? - Giáo viên nhận xét - Học sinh quan sát - HS trao đổi, thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác bổ sung TIỂU KẾT 2: II. Sự thụ tinh : Là hiện tượng tế bào sinh dục đực (tinh trùng), của hạt phấn kết hợp với tế bào sinh dục cái (trứng) có trong noãn để tạo thành tế bào mới gọi là hợp tử. Sinh sản có hiện tượng thụ tinh là sinh sản hữu tính • Hoạt động 3 : Tìm hiểu về kết quả và tạo hạt o Mục tiêu : Học sinh biết được bộ phận nào đã tạo thành quả và bộ phận nào đã tạo thành hạt. HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Giáo viên treo sơ đồ - Lệnh : Quan sát, đọc ô thông tin và trả lời các câu hỏi , yêu cầu HS thảo luận - Trong quá trình thụ tinh đã tạo ra bộ phận gì ? - Hợp tử nằm ở vò trí nào ? - Sau thụ tinh hợp tử phát triển thành bộ phận gì ? - Võ noãn phát triển thành bộ phận gì ? - Phần còn lại của noãn phát triển thành bộ phận gì - Học sinh quan sát - HS trao đổi, thảo luận nhóm 4 Năm học: 2008 – 2009 GV: Quách Thúy Hằng Trường PTCS Hưng Phú A ? - Cho biết hạt được hình thành từ đâu - Trong hạt chứa những bộ phận nào ? - Theo em số lượng hạt nhiều hay ít tuỳ thuộc vào đâu ? - Giáo viên treo sơ đồ - Lệnh : Quan sát tranh và cho biết quả được tạo thành từ bộ phận nào ? - Giáo viên cho HS khác bổ sung và nhận xét - Giáo viên ghi tiểu kết  - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác bổ sung - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh khác trả lời TIỂU KẾT 3: III. Sự kết hạt và tạo quả : Sau khi thụ tinh - Hơp tử phát triển thành phôi - Noãn phát triển thành hạt chứa phôi - Bầu phát triển thành quả chứa hạt 4. Cũng cố kiến thức - Quan sát tranh câm, hãy mô tả quá trình nảy hạt ? - Thế nào là sự thụ tinh ? - Quả và hạt được tạo thành từ bộ phận nào ? - Đọc phần “Em có biết” 5. Dặn dò - Học bài, làm bào tập 1/104 - Xem trước bài : các loại quả 6. Rút kinh nghiệm :  Bài này liên quan chặt chẽ với những kiến thức về hoa và thụ phấn nên cần cho HS ôn tập trước khi học bài  Kiến thức về quá trình thụ tinh rất phức tạp và rất khó vì vậy trong phạm vi bài này với HS lớp 6 chỉ cần dừng lại ở những hiểu biết: thụ tinh là dấu hiệu cơ bản của sinh sản hữu tính, từ đó biết phân biệt với sinh sản sinh dưỡng đã được học, còn về diễn biến của quá trình thụ tinh képở cây có hoa, HS sẽ được tìm hiểu ở các lớp trên  GV cần phân biệt từ “quả” dùng trong khái niệm thực vật với từ “quả” thường dùng trong sinh hoạt hàng ngày: o Từ “quả” là một khái niệm chỉ một bộ phận của cây do phần bầu của hoa phát triển thành. Những quả đó gọi là “quả thật”. Ví dụ như:táo ta, cà chua, đậu, o Trong đời sống hàng ngày người ta thường dùng từ “quả” để chỉ phần ăn được của “quả” ở cây, nhưng ở một số quả như quả lê, quả táo tây, . phần ăn được của quả không phải do bầu nhụy phát triển thành nên không hoàn toàn đồng nghóa với khái niệm trên. Thực ra phần ăn được đó là do đế hoa phát triển thành và được gọi là “quả giả” (bao bọc lấy quả thật ở bên trong thường không ăn được) 5 Năm học: 2008 – 2009 GV: Quách Thúy Hằng Trường PTCS Hưng Phú A CHƯƠNG VII : QUẢ VÀ HẠT Tiết 39 Bài 32 CÁC LOẠI QUẢ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức : - Học được cách phân chia quả thành những nhóm khác nhau - Biết chia các nhóm quả chính dựa vào các đặc điểm hình thái của phần vỏ quả: nhóm quả khô và nhóm quả thòt và các nhóm nhỏ hơn:hai loại quả khô và hai loại quả thòt - Vận dụng kiến thức để biết cách bảo quản, chế biến, tận dụng quả và hạt sau khi thu hoạch. 2. Kó năng - Quan sát, phân tích, nhận xét 3. Thái độ - Giáo dục lòng say mê môn học, yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên : - Hình 32.1 2.Học sinh : - Quả khô nẻ, quả khô không nẻ - Quả thòt gồm quả mọng và quả hạch - Bảng kê Loại quả Đặc điểm Ví dụ Các nhóm trong mỗi loại quả Đặc điểm Ví dụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 6 Năm học: 2008 – 2009 GV: Quách Thúy Hằng Trường PTCS Hưng Phú A 1. Tổ chức ổn đònh lớp 2. Kiểm tra bài cũ : - Điền vào sơ đồ Bầu Noãn - Hiện tượng thụ phấn là gì ? Thụ tinh 3. Nội dung bài mới Mở bài : Quả rất quan trọng đối với cây vì nó bảo vệ hạt giúp cho việc duy trì và phát triển nòi giống. Hãy kể tên các loại quả mà em biết ? Vậy chúng giống và khác nhau ở điểm nào ? • Hoạt động 1 : Tập chia nhóm các loại quả o Mục tiêu : HS tập chia quả thành các nhóm theo tiêu chuẩn giống nhau HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Yêu cầu HS thảo luận phân chia các loại quả trong hình 23.1 thành : + Nhóm quả ăn được và không ăn được + Nhóm quả có 1 hạt và nhóm có nhiều hạt - GV nhận xét sự phân chia của học sinh nêu vấn đề. Bây giờ chúng ta học cách chia quả theo tiêu chuẩn đã được các nhà khoa học đề ra - HS đặt quả hoặc tranh lên bàn, quan sát, thảo luận phân chia quả, cử đại diện trình bày - Các nhóm khác bổ sung TIỂU KẾT 1: dựa vào đặc điểm của vỏ quả. Khi chín có thể chia quả thành 2 nhóm chính là quả khô và quả thòt • Hoạt động 2 : Các loại quả chính o Mục tiêu : Biết cách phân chia các quả thành nhóm chính dựa vào đặc điểm phần vỏ quả HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH GV : treo bảng đã kẻ - Đọc thông tin điền bảng Loại quả Quả thòt Quả khô 1-2 HS đọc thông tin, thảo Đặc điểm Khi chín mền, vỏ dày chứa đầy thòt Khi chín quả khô cứng, mỏng, … Ví dụ Quả cà chua, canh, táo, … Quả lạc, đậu, cải, … Các nhóm trong mỗi loại quả Quả mọng Quả hạch Quả khô nẻ Quả khô không nẻ Đặc điểm Có thòt quả dày và mọng ước Có hoạch rất cứng bọc lấy hạt Khi chín khô, vỏ quả tự tách ra cho hạt rơi ra ngoài Khi chín vỏ quả không tự tách ra Ví dụ Cà chua Táo ta, dừa Đậu, cải Quả chò, thìa là 7 Năm học: 2008 – 2009 GV: Quách Thúy Hằng Trường PTCS Hưng Phú A GV bổ sung một số loại quả khác - Quả kép : được hình thành từ một hoa nhưng bộ nhụy có nhiều lá noãn rời mỗi lá noãn thành 01 quả riêng biệt: dâu tây, quả cây hoa hồng - Quả phức : được hình thành từ một cụm hoa trong thành phần quả không chỉ có bầu mà còn có trục của cụm hoa, bao hoa : mít,. Dứa, dâu, tằm, …. TIỂU KẾT 2: 3. Các loại quả chính a. Quả khô : Khi chín thì quả khô cứng và mỏng. Có hai loại quả khô - Quả khô nẻ : Quả đậu xanh, quả cải, … - Quả khô không nẻ : Quả lúa, quả bắp, … b. Quả thòt : Khi chín thì mềm, vỏ đầy chứa đầy thòt quả. Có 2 loại thòt quả : - Quả mọng : Quả cà chua, quả dưa hấu - Quả hạch : Quả xoài, quả mơ 4. Cũng cố : - Vì sao người ta phải thu hoạch đỗ xanh, đỗ đen trước khi quả chín khô - Làm bài tập trang 14-15 (Sách bài tập ) 5. Dặn dò : - Đọc “em có biết” - Học bài 32 6. Rút kinh nghiệm :  Việc phân loại quả rất phức tạp, hiện đang có nhiều cách phân loại khác nhau. Đối với HS lớp 6 chỉ yêu cầu cho HS tập phân chiacác nhóm quả dựa vào đặc điểm hình thái của vỏ quả. Vì vậy, bài này chỉ nêu ví dụ về một số loại quả đơn thường gặp để HS tập học cách phân chia mà không đưa những quả phức tạp hoặc đặc biệt khác như quả kép, quả phức, quả có áo hạt,  GV cũng cần biết một số loại quả đặc biệt khác như quả kép, quả phức, quả có áo hạt, .để có thể chủ động giải đáp thắc mắc nếu có. o Quả có áo hạt (nhãn, vải, chôm chôm) thì áo hạt do cuống noãn phát triển thành. o Quả kép được hình thành từ một hoa nhưng bộ nh có các lá noãn rời, mỗi lá noãn thành một quả riên biệt như dâu tây, hồi, quả của cây hoa hồng, kim anh, . o Quả phức được hình thành từ cả một cụm hoa. Trong thành phần của quả không chỉ có bầu mà còn có cả trục của cụm hoa, bao hoa, lá bắc, Ví dụ mít, dứa, dâu tằm, sung, 8 Năm học: 2008 – 2009 GV: Quách Thúy Hằng Trường PTCS Hưng Phú A Tiết 40 Bài 33 HẠT VÀ CÁC BỘ PHẬN CỦA HẠT I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức : - Kể tên được các bộ phận của hạt - Phân biệt đước hạt một lá mầm và hạt hai lá mầm - Giải thích được tác dụng của các biện pháp chọn, bảo quản hạt giống 2. Kó năng - Quan sát, nhận biết, so sánh, giải thích 3. Thái độ - Giáo dục lòng say mê môn học, yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên : - Tranh câm các bộ phận hạt đổ đen, hạt ngô - Một số hạt đã ngâm nước 1 ngày, một số hạt ngâm 3-4 ngày - Kính lúp 2. Học sinh : - Một số hạt 1 lá mầm, 2 lá mầm - Một số hạt đậu, ngô ngâm 1 ngày và trên bông ẩm 3-4 ngày - Bảng kẻ trong tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Tổ chức ổn đònh lớp 2. Kiểm tra bài cũ : 9 Năm học: 2008 – 2009 GV: Quách Thúy Hằng Trường PTCS Hưng Phú A a. Điền tên sơ đồ b. Dựa vào đặc điểm nào để phân biệt quả khô và quả thòt ? cho ví dụ c. Dùng cách gì để bảo quản và chế biến các loại quả thòt ? 3. Nội dung bài mới Mở bài : Cây xanh có hoa điều do hạt phát triển thành. Vậy cấu tạo hạt như thế nào ? Các loại hạt có giống nhau không ? • Hoạt động 1 : Các bộ phận của hạt o Mục tiêu : Nắm được hạt gồm vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành bảng GV nhận xét - Hs thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời Đổ đen Hạt ngô Hạt gồm những bộ phận nào ? Bộ phận nào bao bọc và bảo vệ hạt ? Phôi gồm những bộ phận nào? Phôi có mấy lá mầm? Chất dinh dưỡng dự trữ của hạt chứa ở đâu ? TIỂU KẾT 1: các bộ phận của hạt - Gồm có vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ - Phôi của hạt gồm : rễ mầm, thân, mầm , chồi mầm, lá mầm - Chất dinh dưỡng dự trữ của hạt chứa trong lá mầm hoặc trong phôi nhũ • GV cần sưu tầm thêm những tranh, ảnh, vật thật một số hoa thụ phấn nhờ gió khác cho HS quan sát để biết thêm nhiều đặc điểm khác của hoa thụ phấn nhờ gió và có thể phân biệt với các hoa thụ phấn nhờ sâu bọ. • Phân biệt hạt 1 lá mầm và hạt hai lá mầm o Mục tiêu : Phân biệt hạt 1 lá mầm và hạt 2 lá mầm  phân biệt cây 1 lá mầm, cây 2 lá mầm HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH nhìn vào bảng trên, chỉ ra điểm giống và khác nhau giữa hai loại Đọc thông tin  nhận biết cây 1 lá mầm, cây 2 lá mầm - Hs nhận xét, trả lời - Đọc thông tin  nhận biết hạt 1 lá mầm, hạt 2 lá mầm nhận biết và phân biệt cây 1 lá mầm và cây 2 lá 10 Năm học: 2008 – 2009 Các loại quả [...]... tán và ba cách phát tán tự nhiên của quả và hạt : tự phán tán, nhờ gió, nhờ động vật HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Giáo viên hỏi:Thế nào là phát tán? học sinh trả lời: Phát tán là quả và hạt - Yếu tố nào giúp quả và hạt phán tán được ? được chuyển đi xa cây mẹ - Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành bảng sgk/113 - Học sinh thảo luận nhận xét - Giáo viên kẻ bảng ghi tên các loại quả, hạt - Đại diện... chứa trong _ (6) cơ quan này nằm ở (7) cây rêu Đáp án : 1 : thân, 2 : lá , 3 : rễ 4 : mạch dẫn 5 : Bào từ 6 : túi bào tử 7 : ngọn - Cấu tạo của cây rêu đơn giản ntn ? - So sánh đặc điểm của cây rêu với tảo ? - So sánh với cây có hoa, rêu có gì khác ? 5 Dặn dò ø : Học bài 38, xem bài 39, vẽ hình 38.2 - Trả lời câu hỏi 4 vào vở - Mang theo câu dương xỉ, cây rau bợ, cây ráng, 6 Rút kinh nghiệm:  Quan... Rèn luyện kó năng quan sát, so sánh 3 Thái độ : Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên : - Tranh phóng to 36. 2, tranh : thực vật ở cạn, nước, sa mạc - Mẫu cây bèo tây, tranh vẽ hoặc ảnh chụp các cây như hình 36. 3, 36. 4, 363 .5 SGK 2.Học sinh : - Sưu tầm tranh hoặc mẫu vật một số thực vật ở cạn, ở nước, … III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Tổ chức ổn đònh lớp : Kiểm tra só số học sinh 2... đặc điểm của quả hạt phát tán nhờ gió? 2 Đây là một cách phát tán quả và hạt 3 Những đặc điểm cấu tạo của quả và hạt phải như thế nào để có thể phát tán 4 Quả này có cách phát tán nhờ gió 5 Quả ké có gai móc vào bộ phận nào của động vật 6 Đây là đặc điểm của quả tư phát tán 7 Quả phát tán nhờ động vật phải có cái này để móc vào lông động vật 8 Đây là đặc điểm quả hạt phát tán nhờ gió T N G C D C G A... DẠY HỌC 1 Giáo viên : - Tranh phóng to hình 36. 1 : sơ đồ cây có hoa * Các bảng ( 6 mảnh bìa) viết tên các cơ quan của cây xanh (rễ, thân, lá, hoa, quả, hạt), 12 mảnh bìa nhỏ ghi (1,2,3,4,5 ,6) (a,b,c,d,e,g) - Bảng phụ kẻ khung trang 1 16 SGK 2.Học sinh : - Vẽ hình 36. 1 sơ đồ cây có hoa - Ôn lại kiến thức về cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản của cây III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Tổ chức ổn đònh lớp 2 Kiểm... làm việc độc lập - Giáo dục ý thức tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên : -Đề kiểm tra 2 đề 2.Học sinh : - Kiến thức đã học ở chương 7-8 III Tiến hành : 1 Ổn đònh lớp 2 Kểm tra bài củ 3 Bài mới : Hướng dẫn cách làm bài HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN GV phát đề kiểm tra và hướng dẫn HOẠT ĐỘNG HỌC SINH RÚT KINH NGHIỆM Đọc từng đề riêng làm bài MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT ĐỀ A Học kỳ II – Khối : 6 Nội dung kiến thức... làm một số thí nghiệm sau Hoạt động 1 : Thí nghiệm về những điều kiện cho hạt nẩy mầm o Mục tiêu : Qua thí nghiệm HS thấy được khi hạt nẩy mầm cần đủ nước, không khí, nhiệt độ thích hợp HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH * Thí nghiệm 1 (làm ở nhà) - Kiểm tra phần chuẩn bò TN trước ở nhà của - Các nhóm HS đặt các cốc TN lên bàn - HS quan sát kết quả TN và ghi kết quả các nhóm HS - Giáo viên yêu... quan sát trước Tiết 41 Bài 34 PHÁT TÁN CỦA QUẢ VÀ HẠT I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức : - Phân biệt được cách phán tán khác nhau của quả và hạt - Tìm ra những điểm thích nghi với từng cách phát tán của các loại quả và hạt 2 Kó năng - Quan sát, phân biệt, nhận xét 3 Thái độ - Giáo dục lòng say mê môn học, yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên : - Tranh vẽ 34.1 - Bảng kẻ... hỏi còn có kiểu phát tán nào khác? - GV tổng kết quả và hạt có bốn cách phát tán -HS trả lời: Phát tán nhờ con người - Nhờ gió - Nhờ động vật - Tự phát tán - Nhờ con người STT Tên quả hoặc hạt Nhờ gió Nhờ ĐV 1 Quả chò nâu X 2 Quả cải 3 Quả bồ công anh X 4 Quả ké đầu ngựa X 5 Quả chi chi 6 Hạt thông X 7 Quả đậu bắp 8 Quả trinh nữ X 9 Quả trâm bầu X 10 Hạt hoa sữa X TIỂU KẾT 1: Phát tán là hiện tượng quả... chức ổn đònh lớp 2 Kiểm tra bài cũ : 11 2009 Năm học: 2008 – GV: Quách Thúy Hằng Phú A Trường PTCS Hưng - Hạt gồm những bộ phận nào ? 3 Nội dung bài mới Mở bài : Cây thường sống 1 chỗ, nhưng quả và hạt lại được phát tán đi xa nơi nó sống Vậy những yếu tố nào để quả và hạt phát tán được • Hoạt động 1 : Các cách phát tán quả và hạt o Mục tiêu : Nắm được khái niệm phát tán và ba cách phát tán tự nhiên . khái niệm phát tán và ba cách phát tán tự nhiên của quả và hạt : tự phán tán, nhờ gió, nhờ động vật. HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Giáo viên hỏi:Thế. biết” - Học bài 32 6. Rút kinh nghiệm :  Việc phân loại quả rất phức tạp, hiện đang có nhiều cách phân loại khác nhau. Đối với HS lớp 6 chỉ yêu cầu cho