GIAN AN 5 T5.doc

Tuần 5 Thứ ngày Môn học Tên bài dạy Hai 2/ 10 Tập đọc Thể dục Toán Đạo đức Một chuyên gia máy xúc Bài 9 Bảng đơn vị đo độ dài Có chí thì nên Ba 3/ 10 Toán Khoa học Chính tả Mĩ thuật Lịch sử Ôn tập bảng đơn vị đo khối lợng TH : Nóikhông!đ/v các chất gây nghiện (T1) Nghe- viết: Một chuyên gia máy xúc Nặn con vật quen thuộc Phan Bội Châu và phong trào Đông Du T 4/10 L T & C Toán Thể dục Kể chuyện Kĩ thuật Mở rộng vốn từ : Hòa bình Luyện tập Bài Kể chuyện đã nghe, đã đọc Đính khuy bấm (tiết 1) Năm 5/ 10 Toán Địa lí Tập đọc Tập làm văn Kĩ thuật Đề ca mét vuông. Héc tô mét vuông Vùng biển nớc ta Ê- mi- li, con . Luyện tập làm báo cáo thống kê Sáu 6/ 10 Toán Khoa học L T V C Tập làm văn Âm nhạc Mi li mét vuông. Bảng đơn vị đo diện tích TH: Nói không!đ/ v các chất gây nghiện(T2) Từ đồng âm Trả bài văn tả cảnh Ôn tập: Hãy giữ cho em bầu trời xanh 1 Kế hoạch bài học Môn dạy: Tập đọc Bài dạy: Một chuyên gia máy xúc Ngày soạn: 30/9/2006 Ngày dạy: 2/10/2006 Giáo viên : Trần Văn Tuấn Tập đọc Một chuyên gia máy xúc I/ Mục đích yêu cầu - Đọc lu loát toàn bài. biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện xúc cảm về tình bạn, tình hữu nghị của ngời kể chuyện. đọc các lời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật. - Hiểu diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa của bài : Tình cảm chân thành của một chuyên gia nớc bạn với một công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc. II/ Đồ dùng dạy học - Tranh, ảnh về các công trình do chuyên gia nớc ngoài hỗ trợ xây dựng: cầu Thăng Long, Nhà máy Thủy điện Hòa Bình, cầu Mỹ Thuận, . - Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần HD học sinh luyện đọc diễn cảm. III / Các hoạt động dạy học. A / Bài cũ : B / Bài mới : 1/ Giới thiệu bài :quan sát tranh. 2/ Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài : * HĐ1: Luyện đọc : Hớng dẫn đọc: Đọc lu loát toàn bài với giọng nhẹ nhàng đằm thắm và thể hiện đúng giọng của từng nhân vật - Một HS đọc toàn bài . - Phân đoạn: 4 đoạn : + Đoạn 1: từ đầu đến êm dịu. + Đoạn 2: Tiếp theo đến thân mật + Đoạn 3 : Tiếp theo đến máy xúc + Đoạn 4 : Đoạn còn lại - HS đọc nối tiếp theo đoạn 2 lựơt : + Lựơt 1: rút từ tiếng khó HS đọc sai,sửa lỗi giọng đọc. + Lợt 2: giải nghĩa một số từ ngữ: Công trờng, hòa sắc, điểm tâm, chất phác . - HS luyện đọc theo cặp . - Một HS đọc toàn bài . - GV đọc mẫu bài văn. * HĐ2: Tìm hiểu bài : - Đoạn 1: học sinh đọc thầm từ đầu đến .thân mật trả lời câu hỏi 1,2 SGK. 2 Giải nghĩa từ : Ngoại quốc. ý 1: Cuộc gặp gỡ của anh Thủy và anh A-lếch-xây. Chuyển ý: Để biết đợc diễn biến cuộc gặp gỡ giữa hai ngời nh thế nào ta tìm hiểu đoạn còn lại. - Đoạn 2: HS đọc lớt trả lời câu hỏi 3 SGK: Giải nghĩa từ: Buồng lái. ý 2: Diễn biến cuộc gặp gỡ của anh Thủy và anh A-lếch-xây và tình cảm thân thiết giữa hai ngời. Một HS đọc toàn bài . Nội dung : Tình cảm chân thành của một chuyên gia nớc bạn với một công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện vẻ đệp của tình hữu nghị. * HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 4. Chú ý đọc lời của A-lếch-xây với giọng niềm nở, hồ hởi. - GV tổ chức cho HS đọc phân vai đoạn 4. - Tổ chức cho HS thi đọc trớc lớp. 3/ Củng cố- Dặn dò: Cho HS nhắc lại nội dung bài và liên hệ thực tế. Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. Toán Ôn tập: bảng đơn vị đo độ dài I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài. - Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan. II/ Đồ dùng dạy học. GV: Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 1. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. A/ Bài cũ. B/ Bài mới: Giới thiệu bài. *HĐ1: Thực hành Bài 1: SGK. - Yêu cầu một HS đọc đề. - HS làm bài tập cá nhân,1HS lên bảng làm. - HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng. - Yêu cầu HS nhắc lại về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài. KL: Củng cố bảng đơn vị đo độ dài và quan hệ giữa các đơn vị đo. Bài 2: SGK. - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài. - HS làm bài tập cá nhân, 3 HS lên bảng làm. - HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng. 3 KL: Củng cố chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn vị bé hơn liền kề và ngợc lại Bài3: SGK. Yêu cầu HS đọc đề bài. HS làm bài theo nhóm 4, mỗi nhóm một bài. Đại diện mỗi nhóm lên trình bày kết quả. HS và GV nhận xét , chốt lời giải đúng. KL: Củng cố chuyển đổi từ các số đo có hai tên đơn vị đo sang các số đo có một tên đơn vị đo và ngợc lại. Bài 4: SGK. Yêu cầu 1 HS đọc đề bài. HS làm bài tập cá nhân, 1 HS lên bảng làm. HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng. KL: Củng cố giải toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài. *HĐ2: Củng cố - dặn dò. GV hệ thống kiến thức toàn bài. Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập. Đạo đức Có chí thì nên I/ Mục tiêu: HS biết: - Trong cuộc sống, con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhng nếu có ý chí có, quyết tâmvà biếttìm kiếm sự hỗ trợ của những ngời tin cậy, thì sẽ có thể v- ợt qua đợc những khó khăn để vơn lên trong cuộc sống. - Xác định đợc những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vợt khó khăn của bản thân. - Cảm phục những tấm gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành nhỡng ngời có ích cho gia đình, cho xã hội. II/ Đồ dùng dạy học GV: Một số mẩu chuyện về những tấm gơng vợt khó; thẻ màu dùng cho hoạt động 3. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu A/ Bài cũ B/ Bài mới : Giới thiệu bài * HĐ 1: Tìm hiểu thông tin về những tấm gơng vợt khó Trần Bảo Đồng. Mục tiêu : HS biết đợc hoàn cảnh và những biểu hiện vợt khó của Trần Bảo Đồng. Cách tiến hành: - GV cho HS đọc thầm thông tin về Trần Bảo Đồng trong SGK. Sau đó yêu cầu 1, 2 HS đọc to thông tin cho cả lớp cùng nghe. - HS thảo luận cả lớp theo 3 câu hỏi trong SGK rồi trả lời miệng. 4 GVKL: Từ tấm gơng Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp đ- ợc gia đình. * HĐ 2: Xử lý tình huống Mục tiêu: HS chọn đợc cách giải quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí vợt lên khó khăn trong các tình huống. Cách tiến hành: - GV chia lớp làm 4 nhóm: Nhóm 1,2 thảo luận tình huống 1; nhóm 3,4 thảo luận tình huống 2(trong SGV). - GV mời đại diện nhóm lên bảng trình bày kết quả thảo luận. GVKL: Trong những tình huống nh trên, ngời ta có thể tuỵêt vọng, chán nản, bỏ học, .Biết vợt mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là con ngời có chí. *HĐ3: Làm bài tập 1,2 SGK Mục tiêu: HS phân biệt đợc những biểu hiện của ý chí vợt khó và những ý kiến phù hợp với nội dung bài học Cách tiến hành: - HS trao đổi theo cặp làm bài tập 1 - GV lần lợt nêu từng trờng hợp. - HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu (theo quy ớc) - HS tiếp tục làm bài tập 2 theo cách trên GVKL: Các em đã phân biệt rõ đâu là biêu hiện của ngời có ý chí. Những biểu hiện đó đ- ợc thể hiện trong cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả học tập và đời sống. - HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động nối tiếp: Su tầm một vài mẫu chuyện nói về những gơng HS có chí thì nên. Thứ 3 ngày 3 tháng 10 năm 2006 Toán Ôn tập: bảng đơn vị đo khối lợng I/ Mục tiêu Giúp HS : - Củng cố các đơn vị đo khối lợng và bảng đơn vị đo khối lợng. - Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng và giải các bài toán có liên quan. II/ Đồ dùng dạy học GV: bảng phụ ghi sẵn bài tập 1a III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu A/ Bài cũ: B/ Bài mới: Giới thiệu bài. * HĐ1: Thực hành. Bài1: SGK. Yêu cầu HS đọc đề bài. HS làm việc cá nhân ,1 HS lên bảng làm. 5 HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng . KL: Giúp HS nhắc lại quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng. Bài2: SGK. Yêu cầu HS đọc đề bài. HS làm cá nhân , 4 HS lên bảng làm. HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng . KL: Củng cố chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn vị bé và ngợc lại, chuyển đổi từ các số đo có 2 tên đơn vị sang các số đo có 1 tên đơn vị đo và ngợc lại. Bài3: SGK. Yêu cầu HS đọc đề bài. HS làm theo 4 nhóm, mỗi nhóm làm 1 bài , 4 HS lên bảng làm. HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng . KL: Củng cố chuyển đổi từng cặp về cùng đơn vị đo rồi so sánh. Bài4: SGK. Yêu cầu HS đọc đề bài. HS làm theo nhóm đôi, 1HS lên bảng làm. HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng . KL: Củng cố về giải toán có liên quan đến đơn vị đo khối lợng * HĐ2: Củng cố Dặn dò: GV hệ thống kiến thức toàn bài. Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập. Khoa học Thực hành: nói không!đối với các chất gây nghiện I/ Mục tiêu: HS có khả năng: - Sử lí các thông tin về tác hại của rợu, bia, thuốc lá, ma túy .và trình bày những thông tin đó. - Thực hiện kĩ năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện. II/ Đồ dùng dạy học III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu A/ Bài cũ: B/ Bài mới: Giới thiệu bài. *HĐ1: Thực hành sử lí thông tin. Mục tiêu: HS lập đợc bảng tác hại của rợu, bia, thuốc lá, ma túy . Cách tiến hành: Bớc 1: HS làm việc cá nhân: đọc các thông tin trong SGK và hoàn thành bản sau: Tác hại của thuốc lá Tác hại của rợu, bia Tác hại của ma túy Đối với ngời sử dụng Đối với ngời xung 6 quanh Bớc2: GV gọi một số HS trình bày. Mỗi HS chỉ trình bày một ý. HS khác bổ xung. GV chốt ý đúng. 1,2 HS đọc phần bạn cần biết trang 21-SGK. * HĐ2: Trò chơi bốc thăm trả lời câu hỏi Mục tiêu: Củng cố cho HS những hiểu biét về tác hại của thuốc lá, rợu, bia, ma túy . Cách tiến hành: Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn. - Chuẩn bị 3 hộp đựng phiếu. - Mỗi nhóm cử 1 bạn vào ban giám khảo, 3-5 bạn chơi một chủ đề, sau đó lại cử 3-5 bạn khác lên chơi chủ đề tiếp theo. Các bạn còn lại là quan sát viên. - GV phát đáp án cho ban giám khảo và thống nhất cách cho điểm. Bớc 2: các nhóm bốc thăm và trả lời câu hỏi nh SGV. - GVvà ban giám khảo cho điểm độc lập sau đó cộng vào lấy điểm trung bình, nhóm nào có điểm cao là thắng cuộc. HS và GV nhận xét rút ra bài học. Củng cố Dặn dò: HS nhắc laị nội dung bài. Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. Chính tả nghe- viết Một chuyên gia máy xúc I/ Mục đích yêu cầu - Nghe- viết đúng một đoạn văn trong bài: một chuyên gia máy xúc - Nắm đợc cách đánh đấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi ua/uô. II/ Đồ dùng dạy học GV: bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu A/ Bài cũ: B/ Bài mới : Giới thiệu bài. * HĐ1: Hớng dẫn HS nghe- viết. GV nhắc HS chú ý một số từ ngữ dễ viết sai chính tả: khung cửa, buồng máy, tham quan, ngoại quốc, chất phác . * HĐ2: Hớng dẫn HS làm BT chính tả. Bài tập 2: SGK. Một HS đọc yêu cầu BT. Cả lớp theo dõi SGK. HS viết vào vở những tiếng chứa ua/uô, một HS lên bảng viết, nêu nhận xét về cách đánh dấu thanh. - Cả lớp và GV nhận xét kết quả bài làm của HS. - GV kết luận: Cách đánh dấu thanh: 7 +Trong các tiếng có ua(tiếng không có âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính ua- chữ u. + Trong các tiếng có uô(tiếng có âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính uô- chữ ô. Bài tập 3: SGK. - Một HS đọc yêu cầu của bài tập. HS thảo luận nhóm đôi trả lời miệng trớc lớp. - GV giúp HS tìm hiểu nghĩa của các thành ngữ: Muôn ngời nh một: ý nói đoàn kết một lòng. Chậm nh rùa: quá chậm chạp. Ngang nh cua: tính tình gàn dở, khó nói chuyện, khó thống nhất ý kiến. Cày sâu cuốc bẫm: chăm chỉ làm việc trên ruộng đồng. HĐ3: Củng cố Dặn dò: HS nhắc lại qui tắc đánh dấu thanh ở các tiếng chứa các nguyên âm đôi ua/uô Dặn học sinh ghi nhớ đánh dấu thanh trong tiếng. Mĩ thuật Bài 5: Tập nặn tạo dáng Năn con vật quen thuộc I-Mục tiêu: Thống nhất nh SBS II-Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1:Quan sát nhận xét Hoạt động 2:Cách nặn Hoạt động 3:Thực hành Hoạt động 4:Nhận xét đánh giá Lịch sử Phan Bội Châu và phong trào đông du I/ Mục tiêu HS biết: - Phan Bội Châu là nhà yêu nớc tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ xx. - Phong trào Đông Du là một phong trào yêu nớc, nhằm mục đích chống thực dân Pháp. II/ Đồ dùng dạy học: GV: Bản đồ thế giới, t liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu A/ Bài cũ B/ Bài mới: Giới thiệu bài: * HĐ1: Tiểu sử Phan Bội Châu. - HS đọc SGK trả lời miệng về tiểu sử của Phan Bội Châu. GV và HS nhận xét chốt ý đúng. *HĐ2: Sơ lợc về phong trào Đông Du. HS đọc SGK thảo luận nhóm đôi trả lời miệng câu hỏi sau: 8 + Phong trào Đông Du diễn ra vào thời gian nầo? ai là ngời lãnh đạo? mục đích của phong trào là gì? + Nhân dân trong nớc, đặc biệt là các thanh niên yêu nớc đã hởng ứng phong trào Đông Du nh thế nào? + Kết quả của phong trào Đông Du và ý nghĩa của phong trào này là gì? HS và GV nhận xét. - GV hỏi cả lớp: +Tại sao trong điều kiện khó khăn thiếu thốn, nhóm thanh niên Việt Nam vẫn hăng say học tập? + Tại sao chính phủ Nhật trục xuất Phan Bội Châu và những ngời du học? GV: Phong trào Đông Du thất bại là do thực dân Pháp cấu kết với Nhật, đồng ý cho Nhật vào buôn bán ở Việt Na, còn Nhật thì cam kết không để cho các nhà yêu nớc Viêt Nam trú ngụ và hoạt động trên đất Nhật. Sự thất bại củ phong trào Đông Du cho chúng ta thấy rằng đã là đế quốc thì không phân biệt màu da chúng sẵn sàng cấu kết với nhau để áp bức dân tộc ta. Củng cố dặn dò: HS nhắc lại nội dung bài. Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. Thứ 4 ngày 4 tháng 10 năm 2006 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Hòa bình I/ Mục đích, yêu cầu: - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hòa bình. - Biết sử dụng các từ đã học để viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố. II/ Đồ dùng dạy học GV: 1 tờ phiếu viết nội dung bài tập 1, 2SGK. -Từ điển học sinh. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu A/ Bài cũ B/ Bài mới: Giới thiệu bài: * HĐ1: Hớng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1:SGK - HS đọc yêu cầu của bài tập và trao đổi nhóm đôi để làm và trình bày miệng trớc lớp. Đại diện các nhóm trình bày kết quả và giải thích. Cả lớp và GV nhận xét GVKL: ýb ( trạng thái không có chiến tranh); ýa và ýc không đúng vì: + Trạng thái thanh thản: không biểu lộ xúc động. Đây là từ chỉ trạng thái tinh thần của con ngời, khônh dùng để nói về tình hình đất nớc trên thế giới. 9 + Trạng thái hiền hòa, yên ả: yên ả là trạng thái của cảnh vật; hiền hòa là trạng thái của cảnh vật hoặc tính nết của con ngời. Bài tập 2: SGK HS đọc yêu cầu của bài tập . HS làm việc theo nhóm 4, Đại diện các nhóm trình bày kết quả Cả lớp và GV nhận xét. GV giúp HS hiểu nghĩa các từ: + Thanh thản:Tâm trạng nhẹ nhàng, thoải mái, không có điều gì áy náy, lo nghĩ. + Thái bình: Yên ổn không có chiến tranh, loạn lạc. KL: Các từ đồng nghĩa với hòa bình: Bình yên, thanh bình, thái bình. Bài3: SGK. Một HS đọc yêu cầu bài tập 3. HS suy nghĩ làm việc cá nhân rồi trình bày miệng trớc lớp. GV và HS nhận xét KL: Củng cố cách sử dụng từ đặt câu. HĐ2: Củng cố Dặn dò: GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. Toán Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố các đơn vị đo độ dài, khối lợng và các đơn vị đo diện tích đã đợc học. - Rèn kĩ năng: + Tính diện tích của hình chữ nhật, hình vuông. + Tính toán trên các số đo độ dài, khối lợng và giải các bài toán có liên quan. + Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trớc. II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: A/ Bài cũ : B/ Bài mới: Giới thiệu bài. * HĐ1: Thực hành. Bài 1: SGK. HS đọc yêu cầu bài 1. HS thảo luận nhóm 2 để làm, 2HS lên bảng làm. HS và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. KL: Củng cố về giải toán có liên quan đến đơn vị đo khối lợng Bài 2: SGK HS đọc yêu cầu bài 2. HS làm việc cá nhân, 2HS lên bảng làm. 10 [...]... trong tháng 10 của Nguyễn Hơng Giang, tổ 1: +Số điểm dới 5: 0 + Số điểm 5- 6: 1 + Số điểm 7-8: 4 + Số điểm 9-10: 3 Bài tập2: SGK - Một HS đọc yêu cầu của bài tập - GV lu ý HS: + Trao đổi bảng thống kê kết quả học tập mà mỗi HS vừa làm ở bài tập 1 để thu thập đủ số liệuvề từng thành viên trong tổ + Kẻ bảng thống kê có đủ cột dọc (ghi điểm số nh phân loại ở bài tập 1) và dòng ngang(ghi họ tên từng HS) - HS... hát:Hãy giữ cho em bầu trời xanh I-Mục tiêu: SBS II-Hoạt động dạy học chủ yếu 1.Phần mở đầu 2.Phần hoạt động a.Nội dung 1: Ôn tập bài hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh b.Nội dung 2:TĐN 3.Phần kết thúc Sinh hoạt tập thể 22 Tuần 5 Thứ ngày Môn học 2 Đạo đức Tập đọc Toán Lịch sử Mĩ thuật Có chí thì nên Một chuyên gia máy xúc Bảng đơn vị đo độ dài Phan Bội Châu và phong trào Đông Du Bài5 Toán Khoa học Chính tả... đến thân mật trả lời câu hỏi 1,2 SGK Giải nghĩa từ : Ngoại quốc ý 1: Cuộc gặp gỡ của anh Thủy và anh A-lếch-xây 25 Chuyển ý: Để biết đợc diễn biến cuộc gặp gỡ giữa hai ngời nh thế nào ta tìm hiểu đoạn còn lại - Đoạn 2: HS đọc lớt trả lời câu hỏi 3 SGK: Giải nghĩa từ: Buồng lái ý 2: Diễn biến cuộc gặp gỡ của anh Thủy và anh A-lếch-xây và tình cảm thân thiết giữa hai ngời Một HS đọc toàn bài Nội dung :... đồ thế giới, t liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu A/ Bài cũ B/ Bài mới: Giới thiệu bài: * HĐ1: Tiểu sử Phan Bội Châu - HS đọc SGK trả lời miệng về tiểu sử của Phan Bội Châu GV và HS nhận xét chốt ý đúng *HĐ2: Sơ lợc về phong trào Đông Du HS đọc SGK thảo luận nhóm đôi trả lời miệng câu hỏi sau: + Phong trào Đông Du diễn ra vào thời gian nầo? ai là ngời lãnh... cách đính khuy bấm Hoạt động nối tiếp: Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau Thứ 5 ngày 5 tháng 10 năm 2006 Toán Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét vuông I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Hình thành biểu tợng ban đầu về đề-ca- mét vuông, héc- tô- mét vuông - Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông - Biết mối quan hệ giữa đề ca- mét- vuông và mét vuông, giữa hm và dam; biết chuyển đổi... phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam - Thộc lòng khổ thơ 3,4 II/ Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài bài đọc trong SGK - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 3,4 III / Các hoạt động dạy học A / Bài cũ : B / Bài mới : 1/ Giới thiệu bài : 2/ Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài : * HĐ1: Luyện đọc : - 1 HS đọc những dòng nói về xuất sứ bài thơ và toàn bài thơ - HS quan sát tranh minh họa bài đọc -... đơn vị đo sang các số đo có một tên đơn vị đo và ngợc lại Bài 4: SGK Yêu cầu 1 HS đọc đề bài HS làm bài tập cá nhân, 1 HS lên bảng làm HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng KL: Củng cố giải toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài *HĐ2: Củng cố - dặn dò GV hệ thống kiến thức toàn bài Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập Lịch sử Phan Bội Châu và phong trào đông du I/ Mục tiêu HS biết: - Phan Bội Châu... dụng cụ cần thiết tơng tự tiết trớc III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu A/ Bài cũ B/ Bài mới : Giới thiệu bài: * HĐ1: Quan sát, nhận xét mẫu - GV giới thệu 1 số mẫu hớng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp quan sát hình 1a SGK để trả lời câu hỏi: Nêu đặc điểm hình dạng của khuy bấm - HS quan sát mẫu khuy bấm hình 1b SGK để trả lời câu hỏi: Nêu nhận xét về các đờng kính khuy, các đờng đính khuy và khoảng cách... ngời xung quanh Bớc2: GV gọi một số HS trình bày Mỗi HS chỉ trình bày một ý HS khác bổ xung GV chốt ý đúng 1,2 HS đọc phần bạn cần biết trang 21-SGK * HĐ2: Trò chơi bốc thăm trả lời câu hỏi Mục tiêu: Củng cố cho HS những hiểu biét về tác hại của thuốc lá, rợu, bia, ma túy Cách tiến hành: Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn 29 - Chuẩn bị 3 hộp đựng phiếu - Mỗi nhóm cử 1 bạn vào ban giám khảo, 3 -5 bạn chơi một... Chuẩn bị 3 hộp đựng phiếu - Mỗi nhóm cử 1 bạn vào ban giám khảo, 3 -5 bạn chơi một chủ đề, sau đó lại cử 3 -5 bạn khác lên chơi chủ đề tiếp theo Các bạn còn lại là quan sát viên - GV phát đáp án cho ban giám khảo và thống nhất cách cho điểm Bớc 2: các nhóm bốc thăm và trả lời câu hỏi nh SGV - GVvà ban giám khảo cho điểm độc lập sau đó cộng vào lấy điểm trung bình, nhóm nào có điểm cao là thắng cuộc HS . ban giám khảo, 3 -5 bạn chơi một chủ đề, sau đó lại cử 3 -5 bạn khác lên chơi chủ đề tiếp theo. Các bạn còn lại là quan sát viên. - GV phát đáp án cho ban. theo hàng. Ví dụ: Điểm trong tháng 10 của Nguyễn Hơng Giang, tổ 1: +Số điểm dới 5: 0. + Số điểm 5- 6: 1 . + Số điểm 7-8: 4. + Số điểm 9-10: 3 Bài tập2: