- Hiểu thế nào là từ đồng âm.
- Nhận biết đợc một số từ đồng âm trong giao tiếp. Biết phân biệt nghĩa của các từ đồng âm.
II/ đồ dùng dạy học
GV: Tranh, ảnh về các sự vật, hiện tợng, hoạt động,...có tên gọi giống nhau.
III/ Các hoạt động dạy học
A/ Bài cũ
B/ Bài mới: Giới thiệu bài * HĐ1: Nhận xét.
- HS làm việc cá nhân, trả lời miệng câu hỏi trong SGK. - HS và GV nhận xét.
- GV chốt lại: Hai từ câu ở hai câu văn trên phát ân hoàn toàn giống nhau (đồng âm) song nghĩa rất khác nhau. Những từ nh thế dợc gọi là những từ đồng âm.
- Cả lớp đọc thầm ghi nhớ SGK. - 2,3 HS nhắc lại trớc lớp.
* HĐ2: Luyện tập. Bài tập 1: SGK
- GV nêu yêu cầu của bài tập.
- HS cả lớp đọc thầm nội dung bài tập, trao đổi theo cặp để trả lời miệng trớc lớp. KL: Rèn kĩ năng phân biệt nghĩa của những từ đồng âm.
Bài tập 2: SGK
- HS đọc nội dung bài tập 2, làm việc cá nhân, 3 HS lên bảng làm, các HS khác lần lợt trả lời miệng trớc lớp.
KL: Rèn kĩ năng dùng từ đặt câu Bài 3 : SGK
HS đọc yêu cầu bài 3, HS làm việc độc lập và trả lời miệng trớc lớp. Cả lớp và GV nhận xét.
KL: Rèn kĩ năng phân biệt nghĩa của từ đồng âm trong văn cảnh. Bài 4: SGK
GV nêu yêu cầu bài tập. HS thi giải đố nhanh. HS và GV nhận xét.
KL: Củng cố về nghĩa của các từ đồng âm.
*HĐ3: Củng cố dặn dò
Yêu cầu HS nhắc lại nội dung tiết học. Dặn HS về nhà học bài.
Tập làm văn
Trả bài văn tả cảnh
I/ mục đích yêu cầu
- Nắm đợc yêu cầu của bài văn tả cảnh.
- Nhận thức đợc u, khuyết điểm trong bài làm của mình và của bạn; biết sửa lỗi; viết lại đợc một đoạn cho hay hơn.
II/ đồ dùng dạy học
GV: Bảng phụ viết sẵn các đề bài và một số lỗi điển hình cần chữa chung trớc lớp.
III/ Các hoạt động dạy học
A/ Bài cũ
B/ Bài mới: Giới thiệu bài
* HĐ1: Nhận xét chung và hớng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình. - Nêu nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
- Treo bảng phụ hớng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình theo trình tự sau: + Một số HS lên bảng chữa lần lợt từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên giấy nháp. + HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng. GV chữa lại cho đúng.
* HĐ2: Trả bài và hớng dẫn HS chữa bài.
GV trả bài hớng dẫn HS sửa lỗi trong bài theo trình tự sau: - Sửa lỗi trong bài.
- GV đọc một số đoạn văn, bài văn hay.
- Viết lại một đoạn văn trong bài làm rồi trình bày trớc lớp
* HĐ3: Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học, biểu dơng HS. - Dặn về nhà chuẩn bị bài sau.