GIAO AN 5 T4.doc

Kế hoạch tuần4 Thứ ngày Môn Tiết Tên bài dạy Ghi chú Hai Chào cờ Đạo đức Thể dục Tập đọc Toán 1 2 3 4 5 Có trách nhiệm về việc làm của mình (T2) Bài Những chú séu bằng giấy Ôn tập và bổ sung về giải toán Ba Toán Khoa học Chính tả Mĩ thuật Lịch sử 1 2 3 4 5 Luyện tập Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già Nghe viết Khối hộp và khối cầu XH Việt Nam thế kỉ 19 đầu thế kỉ 20 T LT&C Toán Thể dục Kể chuyện Kĩ thuật 1 2 3 4 5 Từ trái nghĩa Ôn tập và bổ sung về giải toán (tiếp theo) Bài Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai Đính khuy bấm (T2) Năm Toán Địa lí Tập đọc Tập làm văn Kĩ thuật 1 2 3 4 5 Luyện tập Sông ngòi Bài ca về trái đất Nghe viếtLuyện tập tả cảnh Đính khuy bấm Sáu Toán Khoa học LT&C Tập làm văn Âm nhạc 1 2 3 4 5 Luyện tập chung Vệ sinh tuổi dậy thì Luyện tập về từ trái nghĩa Tả cảnh (KTV) Hãy giữ cho em bầu trời xanh 1 Thứ ngày tháng năm 200 Đạo đức Có trách nhiệm về việc làm của mình (tiết2) Hoạt động1: Xử lí tình huống (BT3 SGK) *Mục tiêu:Học sinh biết lựa chọn cách giải quyết thích hợp trong mỗi tình huống. *Cách tiến hành: 1.Giáo viên chia lớp thành các nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho từng nhóm xử lí một tình huống BT3. 2.Học sinh thảo luận nhóm. 3.Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả. 4.Cả lớp trao đổi bổ sung. 5.Giáo viên kết luận: Mỗi tình huống đều có cách giải quyết.Ngời có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết thể hiện rõ trách nhiệm của mình, phù hợp với hoàn cảnh. Hoạt động2:Tự liên hệ bản thân. *Mục tiêu: Mỗi học sinh có thể liên hệ, kể một việc làm của mình và rút ra bài học. *Cách tiến hành: 1.Gợi ý để mỗi học sinh nhớ lại một việc làm chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm. -Chuyện sảy ra lúc nào lúc đó em làm gì. -Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào. 2.Học sinh trao đổi với bạn bè bên cạnh về chuyện của mình. 3.Giáo viên yêu cầu một số học sinh trình bày trớc lớp. 4.Học sinh rút ra bài học. 5.Giáo viên kết luận: Khi giải quyết công việc hay sử lí tình huống một cách có trách nhiệm chúng ta thấy vui và thanh thản. Ngợc lại khi lamd công việc thiếu trách nhiệm, dù không ai biết, chúng ta cũng thấy áy náy trong lòng. Ngời có trách nhiệm là ngời trớc khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp với cách thức phù hợp; khi làm hỏng việc hoặc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm và làm lại cho tốt. 6.Giáo viên yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK. Tập đọc Những con sếu bằng giấy I-Mục tiêu: 2 1.Đọc trôi chảy lu loát toàn bài: -Đọc đúng các tên ngời, tên địa lí nớc ngoài (Xa-da-cô; Xa-xa-ki; Hi-rô-si-ma; Na- ga-da-ki). -Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn; nhấn giọng những từ ngữ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân; khát vọng sống của cô bé Xa-da-cô,mơ ớc hoà bình của thiếu nhi. 2.Hiểu ý chính của bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới. II-Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK;Bảng phụ viết sẳn một đoạn văn HD học sinh luyện đọc. III-Hoạt động dạy và học A.Kiểm tra bài cũ Hai nhóm học sinh phân vai đọc vở kịch Lòng dân (nhóm 1 đọc phần 1; nhóm 2 đọc phần 2) và trả lời câu hỏi về ND ý nghĩa của vở kịch. B.Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài -Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ về chủ điểm Cánh chim hoà bìmh và ND các bài học trong chủ điểm: Bảo vệ hoà bình và vun đắp tình hữu nghị giữa các dân tộc. -Giáo viên giới thiệu bài Những con sếu bằng giấy: kể về một bạn nhỏ ngời Nhật là nan nhân đáng thơng của chiến tranh và bom nguyên tử. a.Luyện đọc: Đoạn1:Từ đầu đến lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ,cụ thể nh sau. Đoạn2:Bảng thống kê(Mỗi HS đọc bảng thống kê 1hoặc 2 triều đại) Đoạn3:Phần còn lại. -GV giúp HS đọc đúng và hiểu nghĩa một số từ ngữ (Văn Miếu,Quốc Tử Giám,văn hiến,tiến sĩ ) -HS đọc theo cặp. -1-2HS đọc cả bài. b.Tìm hiểu bài: GV hớng dẫn HS đọc(chủ yếu là đọc thầm đọc lớt);tổ chức cho HS suy nghĩ trao đổi,thảo luận,trả lời các câu hỏi tìm hiểu ND bài trong SGK. -Câu1 SGK. -ý1: Giới thiệu chung về Văn Miếu-Quốc Tử Giám.Sự ngạc nhiên của khách nớc ngoài khi đến thăm Văn Miếu-Quốc Tử Giám. -Câu2 SGK. -ý2:Bảng thống kê số liệu nghìn năm văn hiến của nớc ta. -Câu3 SGK. -ý3: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời.Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nớc ta. -HD học sinh rút ND bài nh mụcI. c-Đọc diễn cảm: -HS nối tiếp nhau đọc đoạn bài văn. GV hớng dẫn cách đọc cho HS theo yêu cầu phần I. 3 -HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. -HS thi đọc diễn cảm trớc lớp. 3.Củng cố,dặn dò -GV nhận xét tiết học;HS chuẩn bị trớc tiết học tuần tới:Sắc màu em yêu. Toán Ôn tập và bổ sung về giải toán I-Mục tiêu Giúp học sinh qua VD cụ thể, làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó. II-Đồ dùng day- học III-Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Giới thiêu VD dẫn đến quan hệ tỉ lệ: -Giáo viên nêu VD trong sgk để học sinh tự tìm quãng đờng đi đợc trong một giờ,2 giờ, 3 giờ rồi ghi vào bảng(kẻ sẵn trên bảng). Cho học sinh QS bảng sau đó nhận xét: Khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đờng đi đợc cũng gấp lên bấy nhiêu lần. 2.Giới thiệubài toán và cách giải: -Cho HS tự làm bài rồi chữa bài-Cách rút về đơn vị. Cách1: +Tóm tắt bài toán: 2 giờ: 90 km 4 giờ:.km. -Phân tích tìm ra cách giải bằng cách rút về đơn vị (trong một giờ ô tô đi đợc bao nhiêu km? Trong 4 giờ ô tô đi đợc bao nhiêu km?) +Trình bày bài giải nh cách 1 trong SGK. -Giáo viên gợi ý để dẫn ra cách hai tìm tỉ số,theo các bớc: +4giờ gấp mấy lần 2 giờ? (4:2=2 lần) +Nh vậy quãng đờng đi đợc sẽ gấp mấy lần? (2 lần).Từ đó tìm đợc quãng đờng đi đ- ợc trong 4 giờ (90x2=180 km) +Trình bày bài giải nh cách hai SGK. 3.Thực hành: Bài1:Gợi ý bằng cách rút về đơn vị. Bài2:GV hớng dẫn học sinh có thể làm theo 2 cách. Bài3:GV hớng dẫn HS tóm tắt rồi giải. Thứ ba ngày tháng 9 năm 2006 Toán Luyện tập 4 I-Mục tiêu Giúp HS củng cố, rèn luyện kĩ năng giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ. II-Các hoạt động dạy học chủ yếu Bài1:Yêu cầu học sinh biết tóm tắt bài toán rồi giải bằng cách rút về đơn vị: Tóm tắt Bài giải 12 quyển: 24000 đồng Giá tiền một quyển vở là: 30 quyển: đồng 24000:12=2000(đồng) Số tiền mua 30 quyển vở là: 2000x30=60000(đồng) Đáp số: 60000 đồng. Bài2:HS tự làm rồi chữa bài. Bài3:GV cho HS đọc bài toán rồi tự giải tơng tự nh bài1. Bài giải Một ô tô chở đợc số học sinh là: 120:3=40(học sinh ) Để chở đợc 160 học sinh cầnsố ô tô là: 160:40=4(ôtô) Đáp số: 4 ô tô Bài4:Giải cách rút về đơn vị.Học sinh tự giải rồi chữa bài. Củng cố dặn dò Khoa học Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già I-Mục tiêu: Sau bài học học sinh biết: -Nêu một số đặc điểm chung của tuổi vị thânh niên, tuổi trởng thành, tuổi già. -Xác định bản thân học sinh ở vào giai đoạn nào của cuộc đời. II-Đồ dùng dạy học Thông tin và hình trang 16, 17 SGK. Su tầm các tranh ảnh của ngời lớn ở các lứa tuổi khác nhau và làm các nghề khác nhau. II-Hoạt động dạy học. Hoạt động1:Thảo luận:Một số quan niệm xã hội về nam và nữ. *Mục tiêu: Giúp HS: -Nêu đợc một số đặc điểm chung của lứa tuổi vị thanh niên, tuổi trởng thành, tuổi già. *Cách tiến hành: Bớc1: Giao nhiệm vụ và HD 5 -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc các thông tin trang 16, 17 SGK.và thảo luận theo nhóm về đặc điểm nổi bật của từng giai đoạn lửa tuổi. Th kí của nhóm ghi ý kiến của bạn vào bảng sau: Giai đoạn Đặc điểm nổi bật Tuổi vị thành niên Tuổi trởng thành Tuổi già Lu ý:ở Việt Nam luật hôn nhân và gia đình cho phép nữ từ 18 tuổi trở lên kết hôn, nhng theo quy định của tổ chức y tế thế giới WHO tuổi vị thành niên là từ 10-19 tuổi Bớc2:Làm việc theo nhóm: -Học sinh làm việc theo HD của giáo viên, cử th ký ghi biên bản thảo luân nh HD trên. Bớc3: Làm việc cả lớp. -Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình trên bảngvà cử đại diện lên trình bầy. Mỗi nhóm chỉ trình bày một giai đoạn và nhóm khác bổ sung. Chính tả (Nghe - viết) I-Mục tiêu 1.Nghe- viết đúng ,trình bày đúng bài chính tả bài Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ. 2.Tiếp tục củmg cố hiểu biết về mô hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng. II-Đồ dùng dạy học -VBT Tiếng Việt5 T1. -Bút dạ một vài tờ phiếu khổ to viết mô hình cấu tạo vần để giáo viên kiểm tra bài cũ và hớng dẫn học sinh làm bài tập 2. III-Các hoạt động dạy học A.Kiểm tra bài cũ -Một số học sinh viết vần của các tiếng: chúng-tôi -mong-thế-giới-này-mãi-mãi -hoà-bình,vào mô hình cấu tạo vần,sau đó nói rõ vị trí đặt dáu thanh trong từng tiếng. -Giáo viên có thể ra BT khác nhng tránh yêu câu học sinh điền vào mô hình cấu tạo vần những tiếng có âm chính là nguyên âm đôi:uô/ua,uơ/a,iê/ia,yê/ya,vì học sinh cha đợc học. B.Dạy bài mới 1.Hớng dẫn học sinh nghe-viết. -GV đọc toàn bài chính tả trong SGK một lợt. -HS đọc thầm lại bài chính tả,chú ý cách viết tên riêng ngời nớc ngoài và những từ các em dễ viết sai -GV nhắc HS t thế ngồi viết chính tả,quy tắc chính tả. -HS gấp SGK.GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết.Mỗi câu hoặc bộ phận câu đọc hai lần. -GV đọc lại toàn bài chính tả một lợt,HS soát lại bài. 6 -GV chấm 7-10 bài.Trong khi đó từng cặp HS đổi vở cho nhau đẻ soát lỗi chính tả.HS đối chiếu với SGK. -GV nhận xét chung. 2.Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. Bài tập 2: -Một số HS đọc yêu cầu của bài tập điền tiếng nghĩa, chiến vào mô hình cấu tạo vần -Hai học sinh lên bảng làm bài trên phiếu,nêu sự giống và khác nhau giữa 2 tiếng. +Giống nhau: Hai tiếng đều có âm chính gồm 2 chữ cái (Giáo viên nói: Đó là các nguyên âm đôi + Khác nhau: Tiếng chiến có âm cuối; tiếng nghĩa không có Bài tập3: -Một HS đọc yêu cầu của bài tập -HS làm bài vào vở BT. Quy tắc: -Trong tiếng nghĩa (không có âm cuối): Đặt dấu thanh ở chữ cái đầu ghi nguyên âm đôi. -Trong tiếng chiến (có âm cuối):Đặt dấu thanh ở chữ cái đầu ghi nguyên âm đôi. 3.Củng cố dặn dò. -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng có nguyên âm đôi ia,iê để không đấnh dấu thanh sai vị trí. Mĩ thuật Bài 4: Vẽ theo mẫu Khối hộp và khối cầu I-Mục tiêu -HS hiểu cấu trúc của khối hộp và khối cầu; biết QS so sánh nhận xét hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu. -HS biết cách vẽ và vẽ đợc mẫu khối hộp và khối cầu -HS quan tâm tìm hiểu các đồ vật có dạng hình khối hộp và khối cầu. II-Chuẩn bị GV -SGK,SGV. -Chuẩn bị mẫu khối hộp và khối cầu. -Bài vẽ của học sinh lớp trớc. HS -SGK. -Giấy vẽ. -Bút chì,tẩy. 7 III-Các hoạt động dạy học chủ yếu Giới thiệu bài GV giới thiệu trực tiếp. Hoạt động1:Quan sát,nhận xét. -GV đặt mẫu ở vị trí thích hợp, yêu câu học sinh QS nhận xét về đặc điểm, hình dáng, kích thớc, độ đậm, nhạt của mẫu qua các câu gợi ý sau: +Các mặt của khối hộp giống nhau hay khác nhau. +Khối hộp có mấy mặt. +Khối cầu có đặc điểm gì. +Bề mặt của khối cầu có giống bề mặt của khối hộp không. +So sánh độ đạm nhạt của khối hộp và khối cầu. +Nêu tên một vài đồ vật giống khối cầu và khối hộp. -Giáo viên có thể yêu câu học sinh đén gần mẫu để quan sát hình dáng đặc điểm của mẫu, nhận xét về tỉ lệ khoảng cách giữa 2 vật mẫu và độ đậm nhạt ở mẫu. -Giáo viên bổ sung và tóm tắt các ý chính. Hoạt động2:Cách vẽ màu. -Giáo viên yêu câu học sinh QS mẫu,đồng thời gợi ý cho học sinh cách vẽ: +So sánh tỉ lệ giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình chung,sau đó phác khung hình của từng vật mẫu. +Giáo viên có thể vẽ lên bảng từng khối riêng biệt để gợi ý cách vẽ. -Vẽ hình khối hộp. -Vẽ hình khối cầu. -Giáo viên gợi ý học sinh các bớc tiếp theo: +So sánh giữa 2 khối về vị trí,tỉ lệ và đặc điểm để chỉnh sửa hình vẽ cho đúng hơn. +Vẽ đậm nhạt bằng 3 độ chính: Đậm,đậm vừa,nhạt. +Hoàn chỉnh bài vẽ. Hoạt động3:Thực hành. -Khi học sinh vẽ giáo viên đến từng bàn HD cho học sinh . Hoạt động4:Nhận xét đánh giá. Lịch sử Xã hội việt nam thế kỉ xIx- đầu thế kỉ xx I-Mục tiêu Học xong bài này HS biết: -Cuối thế kỉ XI X đầu thế kỉ XX, nên kinh tế XH nớc ta có nhiều biến đổi do chính sách khai thác thuộc địa của Pháp. -Biết đầu nhận biết mói quan hệ giữa KT và XH (kinh tế thay đổi đồng thời xã hội cũng thay đổi theo). -Nhân đân đánh giá về lòng yêu nớc của Nguyễn Trờng Tộ. II-Đồ dùng dạy học -Hình trong SGK phóng to( nếu có.) 8 -Bản đồ hành chính VN. -Tranh ảnh t liệu phản ánh sự phát triển KT,XH Việt Nam thời bấy giờ. III-Các hoạt động dạy họcc chủ yếu *Hoạt động1: -GV giới thiệu bài mới: Sau khi dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang của nhân ta, thực dân Pháp đã làm gì? Việc làm đó có tác động nh thế nào đến nền KT,XH nớc ta? -Giáo viên nêu nhiệm vụ học tập cho học sinh : +Những biểu hiện về sự thay đổi trong nền KT Việt Nam cuối thế kỉ thứ 19 đầu thế kỉ 20. +Những biểu hiện về sự thay đổi trong XH Việt Nam cuối thế kỉ thứ 19 đầu thế kỉ 20. +Đời sống công nhân nông dân thời kì này. Hoạt động2:(Làm việc nhóm) -GV tổ chức cho HS thảo luận,trả lời các câu hỏi: +Trớc khi thực dân Pháp xâm lợc, nền KT Việt Nam có những ngành nào chủ yếu? Sau khi thực dân Pháp xâm lợc, những ngành KT nào mới ra đời ở nớc ta?Ai sẽ đợc hởng các nguồn lợi do sự phát triển KT? +Trớc đây XH Việt Nam có những giai cấp nào? Đến đầu thế kỉ XX xuất hiện thêm những giai cấp tầng lớp nào? Đời sống của công nhân và nông dân Việt Nam ra sao? Hoạt động3(làm việc cả lớp). -Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. -Giáo viên hoàn thiên phần trả lời của học sinh . Hoạt động4:(làm việc cả lớp). GV tổng hợp các ý kiến của học sinh , nhấn mạnh những biến đổi về KT,XH ở nớc ta đầu thế kỉ XX. Thứ t ngày tháng năm 200 Luyện từ và câu T trái nghĩa I-Mục tiêu 1.Hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của từ trái nghĩa. 2.Biết tìm từ trái nghĩa trong câu và dặt câu phân biệt những từ trái nghĩa. II-Đồ dùng dạy học -VBT Tiếng Việt. -Từ điển Tiếng Việt. -Bảng lớp ghi BT 1, 2, 3.phần luyện tập. III-Các hoạt động dạy học A.Kiểm tra bài cũ: 9 Giáo viên kiểm tra HS làm BT3 ở tiết trớc:Học sinh đọc lại đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp của những sự vật dựa theo một ý, một khổ thơ bài Sắc mầu em yêu. B.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Hớng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập1: -Một số HS đọc yêu cầu của BT1. -HS làm việc cá nhân: Học sinh có thể dùng từ điển để hiểu nghĩa hai từ : chính nghĩa, phi nghĩa. +Phi nghĩa: Trái với đao lí.Cuộc chiến tranh phi nghĩa là cuộc chiến tranh có mục đich xấu xa, không đợc những ngời có lơng tri ủng hộ. +Chính nnghĩa: Đúng với đạo lí.Chiến tranh vì chính nghĩa là chiến tranh vì lẽ phải,chống lại cái xấu chống lại áp bức, bất công Chính nghĩa và phi nghĩa là hai từ có nghĩa ngợc nhau.Đó là những từ trái nghĩa. -HS trình bày kết quả. -HS sửa bài theo lời giải đúng: Bài tập2: -GV nêu y/c của BT. -HS trao đổi theo nhóm. -GV hớng dẫn học sinh theo lời giải đúng: sống/chết; vinh/nhục. 3.Phần ghi nhớ: -Học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK. 4.Phần luyện tập: Bài1: -Học sinh đọc yêu câu BT1 tìm những cặp từ trái nghĩa trong mỗi câu thành ngữ tục ngữ . -Giáo viên mời 4 học sinh lên bảng mỗi em gạch chân cặp từ trái nghĩa trong mỗi câu thành ngữ, tục ngữ. Bài 2: -Giáo viên tổ chức cho học sinh làm tơng tự BT1. Bài3: -Lời giải: +Hoà bình/chiến tranh, sung đột. +Thơng yêu/căm ghét, căm giận, căm thù, căm hờn,ghét bỏ, thù ghét, thù hằn, thù hận, thù địch +Đoàn kết/chia rẽ, bè phái, sung khắc +Giữ gìn/phá hoại, phá phách, tàn phá, huỷ hoại Bài 4: -HS làm BT vào vở. -HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến.GV nhận xét nhanh. 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học.Yêu câu học sinh học thuộc các thành ngữ,tục ngữ trong bài,ghi nhớ các từ trái nghĩa vừa học,tập vận dụng từ trái nghĩa trong nói, viết. 10 [...]... củng cố, rèn kĩ năng giải bài toán liên quan đến tỉ lệ II-Các hoạt động dạy học chủ yếu Bài1:Yêu cầu học sinh biết tóm tắt bài toán rồi giải bằng cách tìm tỉ số: Tóm tắt Bài giải 3000 đồng/1quyển: 25 quyển 3000 đồng gấp 150 0 đồng số lần là: 150 0 đồng/1quyển: quyển 3000: 150 0= 2(lần) Nếu mua vở với giá 150 0 đồng một quyển thì mua đợc số quyển: 25x2 =50 (quyển) Đáp số: 50 quyển Bài 2:HS tự làm rồi chữa bài... thể làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó II-Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ: -Giáo viên nêu VD trong SGK.Học sinh tự tìm kết quả số bao gạo có đợc khi chia hết 100kg gạo vào các bao, mỗi bao đựng 5 kg, 10 kg, 20 kg rồi điền vào bảng (viết sẵn trên bảng) -Giáo viên cho học sinh quan sát rồi nhận xét: Khi... trong một ngày đợc số mét mơng là: 30x3=90(m) Đáp số: 90 m Bài 4:Yêu câu học sinh biết tóm tắt rồi giải bài toán Tóm tắt Bài giải Mỗi bao50 kg:300 bao Xe tải có thể chở đợc số kg gạo là: Mỗi bao 75 kg:bao 50 x300= 150 00(kg) Xe tải có thể chở đợc số bao gạo là: 150 00: 75= 200(bao) Đáp số: 200 bao Củng cố dặn dò Địa lí sông ngòi I-Mục tiêu Học xong bài này HS: -Chỉ đợc trên bản đồ ,lợc đồ một số sông chính... Muốn làm xong công việc trong một ngày cần: 5 ngày: ngời 10x7=70 (ngời) Muốn làm xong công việc trong 5 ngày cần: 70 :5= 14 (ngời) Đáp số: 14 ngời Bài 2: Cho học sinh tự giải tơng tự nh bài 1 Bài 3: Yêu câu học sinh tự giải và chữa bài Tóm tắt Bài giải 3 máy bơm: 4 giờ 6 máy bơm gấp 3 máy bơm số lần là: 6 máy bơm:giờ 6:3=2 (lần) 6 máy bơm hút hết nớc trong thời gian là: 4:2=2 (giờ) Đáp số: 2 giờ Củng cố... nhất tại liên hoan phim châu á, Thái Bình Dơng năm 1999 ở Bang Cốc Bộ phim kể về cuộc thảm sát vô cùng tàn khốc của quân đội Mỹ tại thôn Mỹ Lai nay thuộc xã Sơn Mỹ, huyện Sơn Tịnh tỉnh Quảng Ngãi vào sáng ngày6/3/1968 và hành động dũng cảm của những ngời Mỹ có lơng tâm đã ngăn chặn cuộc thảm sát, tố cáo vụ giết chóc man rợ của quân đội Mỹ ra trớc công luận -Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát các tấm... bằng Ngoài ra, sông còn là đờng giao thông quan trọng, là nguồn thuỷ điện, cung cấp nớc cho đời sống,đồng thời cho ta nhiều thuỷ sản Tập đọc Bài ca về trái đất I-Mục tiêu 1.Đọc trôi chảy,diễn cảm bài thơ 2.Hiểu ND ý nghĩa bài thơ:Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình yên và quyền bình đẳng giữa các dân tộc 3.Thuộc lòng bài thơ II-Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạtrong SGK -Bảng phụ... đó" và bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ đã học II-Đồ dùng day- học III-Các hoạt động dạy học chủ yếu Bài1: Gợi ý cho học sinh giải theo cách "Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó" -Tổng số nam và nữ là 28 học sinh -Tỉ số của số nam và số nữ là 2 /5 Từ đó tính đợc số nam và số nữ Bài giải Ta có sơ đồ Nam: Nữ: 28 học sinh Theo sơ đồ, số học sinh nam là: 28:(2 +5) = 8( học sinh ) Số học sinh... chia lớp thành các nhóm nam và nữ tuỳ theo thực tế Phát phiếu học tập -Nam nhận phiếu: Vệ sinh cơ quan sinh dục nam -Nữ nhận phiếu: Vệ sinh cơ quan sinh dục nữ (SBS) Bớc2: Chữa bài tập theo từng nhóm nam, nhóm nữ -Phiếu 1:1-b ; 2-a,b,d ;3-b,d -Phiếu 2:1-b,c ;2-a,b,d ; 3-a ;4-a Họat động 3:Quan sát tranh và thảo luận *Mục tiêu: Học sinh xác dịnh đợc những việc nên không nên để bảo vệ sức khoẻ thể chất... binh Mỹ Tôm-xơn- chỉ huy đội bay Côn-bơn-xạ thủ súng máy An -đrê-ốt-ta cơ trởng( ngời lái chính của máy bay) Rô-nan-Một ngời lính bền bỉ su tập tài liệu về vụ thảm sát Giáo viên kể lần 2 kết hợp giới thiệu những hình ảnh minh hoạ trong sách giáo khoa Học sinh nghe kể và nhìn các hình ảnh minh hoạ 12 Đoạn1: Giọng chậm rãi trầm lắng Đoạn 2: Gioịng nhanh hơn căm hờn, nhấn giọng ở những từ ngữ tả tội ác của... một điều rất quan trọng Chúng ta cùng học bài thơ để biết điều đó 2.Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a.Luyện đọc: -2HS nối tiếp nhau đọc bài thơ -2,3 tốp HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ.GV kết hợp sửa lỗi về cách đọc cho học sinh :Giọng vui tơi, hồn nhiên, nhấn giọng vàocác từ gợi tả gợi cảm, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ: Trái đất này/ là của chúng mình Quả bóng xanh/ bay giữa trời xanh Trái đất trẻ/ . 25 quyển 3000 đồng gấp 150 0 đồng số lần là: 150 0 đồng/1quyển: quyển 3000: 150 0= 2(lần) Nếu mua vở với giá 150 0 đồng một quyển thì mua đợc số quyển: 25x2 =50 (quyển). giải Mỗi bao50 kg:300 bao Xe tải có thể chở đợc số kg gạo là: Mỗi bao 75 kg:bao 50 x300= 150 00(kg) Xe tải có thể chở đợc số bao gạo là: 150 00: 75= 200(bao)