GIAO AN LỌP 5 TUAN 5

Tờng Tiểu Học Phong Dụ 2 Phòng Giáo Dục Huyện Tiên Yên -Q _N Tuần 5 Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2008 Tập đọc: Một chuyên gia máy xúc I. Mục đích yêu cầu 1. Đọc thành tiếng: - Biết đọc đúng các tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ. - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu, các cụm từ, nhấn giọng ở vị trí các từ gợi tả. - Đọc diễn cảm toàn bài, biết thay đổi giọng cho phù hợp với từng nhân vật. 2. Đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ: công trờng, hoà sắc, điểm tâm, chất phác, phiên dịch, chuyên gia, đồng nghiệp, - Hiểu nội dung bài: Tình cảm chân thành của một chuyên gia nớc bạn với một công dân Việt Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn 1 của bài tập đọc để hớng dẫn HS luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy A.Kiểm tra bài cũ : - GVgọi 3 HS đọc thuộc lòng bài Bài ca về trái đất và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét và ghi điểm cho HS. B. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài: - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ, kết hợp giới thiệu bài. 2.Hớng dẫn HS luyện đọc: - 1 hs đọc toàn bài Hoạt động học - 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ, lần lợt trả lời từng câu hỏi. - HS lắng nghe. - G chia 4 đoạn, gọi HS đọc nối tiếp. - Lần 1: Đọc + sửa phát âm. - Lần 2: Đọc + giảng nghĩa từ : công tr- ờng, hoà sắc, điểm tâm, chất phác, phiên dịch, - Lần 3: Đọc + nhận xét, đánh giá + Lu ý cách ngắt câu : Thế là/ A - lếch- xây đa bàn tay vừa to /vừa chắc ra/ nắm + Đoạn 1: Đó là . sắc êm dịu + Đoạn 2 : Chiếc máy xúc .giản dị. + Đoạn 3 : Đoàn xe tải . chuyên gia máy xúc ! + Đoạn 4: A - lếch- xây .tôi và A - lếch- xây. Trần Quảng Sinh Lớp 5 1 Tờng Tiểu Học Phong Dụ 2 Phòng Giáo Dục Huyện Tiên Yên -Q _N lấy bàn tay đầy dàu mỡ của tôi lắc mạnh và nói. - Y/c Hs luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 Hs đọc cả bài - G đọc mẫu. 3. Hớng dẫn HS tìm hiểu bài: - Hớng dẫn HS trao đổi và tìm hiểu nội dung bài. + Hỏi: Anh Thuỷ gặp A - lếch- xây ở đâu? + Hỏi: Dáng vẻ của A - lếch- xây có gì đặc biệt? + Hỏi: Dáng vẻ của A - lếch- xây gợi cho tác giả cảm nghĩ nh thế nào ? + Hỏi: Chi tiết nào trong bài làm cho em nhớ nhất? Vì sao? * Giảng: Chuyên gia máy xúc A - lếch- xây cùng với nhân dân Liên Xô luôn kề vai sát cánh với nhân dân Việt Nam, giúp đỡ nhân dân ta trong công cuộc xây dựng đất nớc + Hỏi: Nội dung bài học nói lên điều gì? - Ghi nội dung chính của bài lên bảng. 4. Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS dựa vào nội dung bài tập đọc để tìm giọng đọc cho phù hợp. - GV treo bảng phụ hớng dẫn HS luyện đọc đoạn 4. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 5. Củng cố, dặn dò: + Hỏi: Câu chuyện giữa anh Thuỷ và A - lếch- xây gợi cho em điều gì? - Nhận xét tiết học, dặn dò về nhà. + Anh Thuỷ gặp A - lếch- xây ở công tr- ờng xây dựng. + Anh A - lếch- xây vóc ngời cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên nh một mảng nắng, thân hình chắc và khoẻ trong bộ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to, chất phác. + Cuộc gặp gỡ giữa hai ngời bạn đồng nghiệp rất cởi mở và thân thiện, họ nhìn nhau bằng ánh mắt đầy thân thiện, họ nắm tay nhau bằng bàn tay đầy dầu mỡ. + Tiếp nối nhau phát biểu. + Chi tiết tả cuộc gặp gỡ giữa anh Thuỷ và A - lếch- xây . Họ rất hiểu nhau về công việc. Họ nói chuyện rất cởi mở, thân mật. * Bài vă kể về tình cảm chân thành của một chuyên gia nớc bạn với một công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc trên Thế giới. - Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của ngời kể chuyện. - 3 HS thi đọc. 2- 3 HS trả lời trớc lớp. Toán ( Tiết 21): Trần Quảng Sinh Lớp 5 2 Tờng Tiểu Học Phong Dụ 2 Phòng Giáo Dục Huyện Tiên Yên -Q _N Ôn tập bảng đơn vị đo đội dài I. Mục tiêu: Giúp Hs củng cố về: - Các đơn vị đo độ dài, mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, bảng đơn vị đo độ dài. - Chuyển đổi các đơn vị đo độ dài. - Giải các bài tập có liên quan đến đơn vị đo độ dài. II. Hoạt động dạy học: Phơng pháp Nội dung A. b ài cũ: - Gọi Hs chữa bài 2, 3 SGK. - Nhận xét,cho điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn ôn tập: - Hs đọc đề, G treo bảng ? 1m = ? dm ? -> Ghi 1m = ? dam ? 1m = 10 dm 1m = dam 10 1 Lớn hơn mét Mét Nhỏ hơn mét km hm dam m dm cm mm 1km 1hm 1dm 1m 1dm 1cm 1mm =10hm =10dam =10m =10dm =10cm =10mm = 10 1 km = 10 1 hm = 10 1 dam = 10 1 m = 10 1 dm = 10 1 cm - Yêu cầu Hs làm tiếp các cột còn lại trong bảng. - Nhận xét, bổ sung, hoàn thiện bảng - Cho 1, 2 Hs đọc lại - ? 2 đơn vị đo độ dài liền nhau thì đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé; đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn? - Một vài Hs nhắc lại. - Hs đọc đề bài, tự làm bài. - Gọi 3 Hs lên bảng làm. - Nhận xét, chữa. ? Em làm thế nào để tính đợc 342dm = 3420cm?, 25000m = 25km?, 1cm = m Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé. - Đơn vị bé = 10 1 đơn vị lớn Bài 2 (23): a)135m = 1350dm b,8300m =830 dm 342dm = 3420 cm 4000m = 40 km 15cm = 150 mm 25000m = 25km c) 1mm = 10 1 cm Trần Quảng Sinh Lớp 5 3 Tờng Tiểu Học Phong Dụ 2 Phòng Giáo Dục Huyện Tiên Yên -Q _N - Hs đọc yêu cầu. - G viết 4km 35m =.m, yêu cầu Hs nêu cách tính tìm số thích hợp điền. - Yêu cầu Hs làm các phần còn lại. - Nhận xét, chữa ? Nêu cách tính của 3040m = 3km 40m? - Hs đọc đề bài, tóm tắt bằng sơ đồ đờng thẳng. - Hs tự làm bài. - Nhận xét, chữa, yêu cầu Hs nêu lại cách làm. 3. Củng cố, dặn dò: ? Hai đơn vị đo độ dài liền nhau gấp, kém nhau bao nhiêu lần? - Nhận xét tiết học. - dặn dò về nhà: học bài, chuẩn bị bài sau 1cm = 100 1 m 1m = 1000 1 km Bài 3 (23): 4km 37m = 4km + 37m = 4000m + 37m = 4037m Vậy 4km 37m = 4037m 8m 12cm = 8012cm; 354dm = 35m 4dm 3040m = 3km 40m. Bài 4 (23): Giải: Đờng sắt từ ĐN đến TPHCM dài: 791 + 144 = 935 (km). Đờng sắt từ HN đến TPHCM dài: 791 + 935 = 1726 (km). Đ/s: a) 935km; b) 1726km Khoa học: Thực hành: Nói Không với các chất gây nghiện I, Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng: - Xử lí các thông tin về tác hại của rợu, bia, thuốc lá, ma tuý và trình bày các thông tin đó. - Thực hiện kỹ năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện. II, Đồ dùng dạy học. - Hình ảnh về tác hại của rợu, bia, thuốc lá, ma tuý mà học sinh su tầm. - Phiếu ghi các câu hỏi vế tác hại của rợu, bia, thuốc lá . III, Các hoạt động dạy - học. Hoạt động dạy Hoạt động học A, Kiểm tra bài cũ khởi động - Nêu những việc em nên làm để giữ vệ sinh cơ thể tuổi dậy thì?. Nhận xét, cho điểm B, Dạy bài mới - Học sinh thi nói theo tổ ( 02 tổ). Trần Quảng Sinh Lớp 5 4 Tờng Tiểu Học Phong Dụ 2 Phòng Giáo Dục Huyện Tiên Yên -Q _N 1, Giới thiệu bài 2, Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông tin. *Bớc 1: - Yêu cầu học sinh đọc các thông tin ở sách giáo khoa và hoàn thành bảng sau. Giáo viên giúp đỡ các nhóm. *Bớc 2: Gọi học sinh trình bày *Bớc 3: Kết luận - Bia, rợu, thuốc lá, ma tuý đều gây hại, nghiện. Riêng ma tuý là chất gây nghiện bị nhà nớc cấm .gây hại cho sức khoẻ con ngời. 3, Hoạt động 2: Trò chơi Bốc thăm trả lời câu hỏi *Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn. - Giới thiệu hộp đựng phiếu ghi câu hỏi - Yêu cầu: Mỗi nhóm cử 01 bạn vào Ban giám khảo, thống nhất cho điểm. *Bớc 2: Thực hiện yêu cầu - Giáo viên và ban giám khảo cho điểm *Bớc 3: Tổng kết hoạt động - Nhóm nào có điểm trung bình cao là thắng cuộc. - Nhận xét tuyên dơng nhóm thắng. * Hoạt động tiếp nối - Giáo viên nhận xét giờ học. - Học sinh thảo luận theo cặp làm vào vở bài tập 01 cặp và làm vào bảng phụ kẻ sẵn. Tác hại của thuốc lá Tác hại của rợu, bia Tác hại của ma tuý đ/v ngời sử dụng Có hại sức khoẻ, gây ra nhiều bệnh Gây ra nhiều loại bệnh Gây nghiện có thể bị chết ngời đ/v ngời xa Hít phải khói thuốc cũng bị bênh Gây tai nạn giao thông, vi phạm pháp luật Kinh tế sa sút tội phạm gia tăng. - Học sinh dán bảng trình bày, nhóm bổ xung. - Học sinh quan sát, lắng nghe - Các tổ cử ngời tham gia chơi. - Địa diện các nhóm lên bốc tham và trả lời câu hỏi. Trần Quảng Sinh Lớp 5 5 Tờng Tiểu Học Phong Dụ 2 Phòng Giáo Dục Huyện Tiên Yên -Q _N - Dặn dò. Đạo đức: Bài 3: Có chí thì nên I. Mục tiêu 1. Kiến thức Giúp HS hiểu: - Trong cuộc sống, mỗi ngời đều có những khó khăn khác nhau và luôn phải đối mặt với những thử thách. - Cần phải khắc phục, vợt qua những khó khăn bằng ý chí, quyết tâm của chính bản thân mình, biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những ngời tin cậy. 2. Thái độ - Cảm phục những tấm gơng có ý chí vợt qua những khó khăn của số phận để trở thành những ngời có ích cho xã hội. - Có ý thức khắc phục những khó khăn của bản thân mình trong học tập cũng nh trong cuộc sống và giúp đỡ ngời khác khắc phục khó khăn. 3. Hành vi - Xác định đợc những khó khăn, những thuận lợi của mình. - Lập ra đợc kế hoạch vợt khó cho bản thân. - Biết giúp đỡ những ngời có khó khăn hơn mình. II. Đồ dùng dạy học - Phiếu bài tập cho mỗi nhóm. - Bảng phụ. - Phiếu tự điều tra bản thân. - Giấy màu xanh - đỏ cho mỗi HS. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin - GV tổ chức cho HS cả lớp cùng tìm hiểu thông tin về anh Trần Bảo Đồng. + Gọi 1 HS đọc thông tin trang 9 SGK. + Lần lợt nêu các câu hỏi sau và yêu cầu HS trả lời. Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống và trong học tập? Trần Bảo Đồng đã vợt qua khó khăn để vơn lên nh thế nào? - Hoạt động theo hớng dẫn nh sau: + 1 HS đọc HS cả lớp cùng nghe. + Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời, HS khác bổ sung ý kiến và đi đến thống nhất. + Cuộc sống gia đình Trần Bảo Đồng rất khó khăn, anh em đông, nhà nghèo, mẹ lại hay đau ốm! Vì thế ngoài giờ học Bảo Đồng phải giúp mẹ bán bánh mì. + Trần Bảo Đồng đã biết sử dụng thời gian một cách hợp lí, có phơng pháp học tập tốt vì thế suốt 12 năm học Đồng luôn đạt HS giỏi. Năm 2005, Đồng thi vào tr- Trần Quảng Sinh Lớp 5 6 Tờng Tiểu Học Phong Dụ 2 Phòng Giáo Dục Huyện Tiên Yên -Q _N Em học đợc điều gì từ tấm gơng của anh Trần Bảo Đồng? + GV nhận xét các câu trả lời của HS: - GV nêu kết luận: Dù khó khăn nhng Đồng đã biết cách sắp xếp thời gian hợp lý, có phơng pháp học tốt nên anh đã vừa giúp đỡ đợc gia đình vừa học giỏi. ờng Đại học Khoa học tự nhiên Thành phố Hồ Chí Minh và đỗ thủ khoa. + Dù hoàn cảnh khó khăn đến đâu nhng có niềm tin, ý chí quyết tâm phấn đấu thì sẽ vợt qua đợc hoàn cảnh. Hoạt động 2: Thế nào là cố gắng vợt qua khó khăn - GV chia HS thành các nhóm nhỏ, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy ghi 1 trong các tình huống sau, yêu cầu các em thảo luận để giải quyết tình huống. Các tình huống 1) Năm nay lên lớp 5 nên AHoa và Phan Răng phải xuống tận dới trờng huyện học. Đờng từ bản đến trờng huyện rất xa phải qua đèo, qua núi. Theo em Ahoa và Phan Răng có thể có những cách xử lí nh thế nào? Hai bạn làm thế nào mới là biết cố gắng vợt qua khó khăn? 2) Giữa năm học lớp 4 Tâm An pải nghỉ học để đi chữa bệnh. Thời gian nghỉ lâu quá nên cuối năm Tâm An không đợc lên lớp 5 cùng các bạn. Theo em Tâm An có thể có những cách xử lí nh thế nào? Bạn làm thế nào mới là đúng? - GV mời đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến của nhóm mình. - GV nhận xét cách ứng xử của HS nêu kết luận cách ứng xử đúng. - GV nêu: Cho dù khó khăn đến đâu các em cũng phải cổ gắng vợt qua để hoàn thành nhiệm vụ học tập của mình, không đ- ợc bỏ học giữa chừng. Trong tình huống 1 hai bạnn có thể xin vào học trờng dân tộc nội trú để không phải đi lại xa, nhiều lần, - Mỗi nhóm 4 HS cùng thảo luận để giải quyết 1 ttrong các tình huống mà GV đa ra: Cách xử lí: 1) Ahoa và Phan Răng có thể ngại đờng xa mà bỏ học không xuống trờng huyện nữa. Theo em, hai bạn nên cố gắng đến tr- ờng, dù phải trèo đèo, lội suối. Hai bạn mới học đến lớp 5 còn phải học thêm rất nhiều nữa. 2) Vì phải học lại lớp 4 không đợc lên lớp 5 cùn các bạn, Tâm An có thể chán nản và bỏ học hoặc học hành sa sút. Tâm An cần giữ gìn sức khỏe và vui vẻ đến tr- ờng cho dù phải học lại lớp 4. - 2 nhóm HS báo cáo kết quả trớc lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến. Trần Quảng Sinh Lớp 5 7 Tờng Tiểu Học Phong Dụ 2 Phòng Giáo Dục Huyện Tiên Yên -Q _N nguy hiểm. Hoạt động 3: Liên hệ bản thân - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, liên hệ bản thân với yêu cầu nh sau: 1. Em hãy kể 3 khó khăn của em trong cuộc sống và học tập và cách giải quyết những khó khăn đó cho các bạn trong nhóm cùng nghe. 2. Nếu khó khăn em cha biết khắc phục, hãy nhờ các bạn trong nhóm cùng suy nghĩ và đa ra cách giải quyết (nếu có ) - GV cho HS các nhóm làm việc. + Yêu cầu HS nêu khó khăn của mình. + Yêu cầu HS khác đa ra hớng giải quyết giúp bạn. + Hỏi: Trớc những khó khăn của bạn bè, chúng ta nên làm gì? + GV kết luận: Khi bạn gặp khó khăn, chúng ta cần biết giúp đỡ và động viên bạn vợt qua khó khăn. Còn với khó khăn của chính mình, chúng ta cần cố gắng, quyết tâm, vững vàng ý chí thì sẽ vợt qua đợc. - HS chia thành nhóm, mỗi nhóm 4 HS cùng hoạt động để thực hiện yêu cầu. - HS thực hiện + Trớc những khó khăn của bạn, chúng ta nên giúp đỡ bạn động viên bạn vợt qua khó khăn. - HS lắng nghe, ghi nhớ. Hoạt động 4: Hớng dẫn thực hành - GV yêu cầu Hs về nhà tìm hiểu những tấm gơng vợt khó ở xung quanh các em. - Yêu cầu HS phân tích những thuận lợi và khó khăn của mình theo bảng sau: STT Các mặt của đời sống Thuận lợi Khó khăn 1 Hoàn cảnh gia đình 2 Bản thân 3 Kinh tế gia đình 4 Điều kiện đến trờng và học tập Thứ ba ngày tháng 10 năm 200 Toán( Tiết 22): ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lợng I. Mục tiêu: Trần Quảng Sinh Lớp 5 8 Tờng Tiểu Học Phong Dụ 2 Phòng Giáo Dục Huyện Tiên Yên -Q _N Giúp Hs củng cố về: - Các đơn vị đo khối lợng, bảng đơn vị đo khối lợng. - Chuyển đổi đơn vị đo các đơn vị đo khối lợng. - Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo khối lợng. II. Hoạt động dạy học: Phơng pháp Nội dung A. bài cũ: - Gọi Hs chữa bài 3 - Nhận xét, cho điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn ôn tập: - Hs đọc đề, G treo bảng ? 1kg bằng bao nhiêu hg? ? 1kg bằng bao nhiêu yến ? - Yêu cầu Hs làm các cột còn lại - 2Học sinh lên bảng. - NHận xét, bổ sung. - 1kg = 10 hg. - 1kg = 10 1 yến Lớn hơn kg Kilôgam Nhỏ hơn kg Tấn Tạ Yến Kg Hg Dag g 1 tấn =10 tạ 1 tạ = 10 yến = tấn 10 1 1 yến = 10 kg = ạt 10 1 1 kg = 10 hg = yến 10 1 1 hg = 10 dag = kg 10 1 1 dag = 10 g = hg 10 1 1g = dag 10 1 - Nhận xét, chữa. - Cho Hs đọc bảng. ? 2 đơn vị đo khối lợng liền nhan thì đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn? - Cho một vài Hs nhắc lại. - Hs đọc đề bài, tự làm bài. - Nhận xét, chữa. - Y/c Hs nêu cách đổi của phần c, d? - Học sinh nêu yêu cầu. - Yêu cầu học sinh tự là bài. ? Vì sao em điền đợc dấu >,<,= vào chỗ chấm? Bài 1 (23-sgk): - 1kg = 10hg - 1kg = 10 1 yến - Gấp 10 lần đơn vị bé. - Đơn vị bé = đơn vị lớn. Bài 2 (24-sgk): a) 18 yến = 180 kg b) 430 kg = 43 yến 200 tạ = 20000 kg 2500 kg = 25 tạ 35 tấn = 35000 kg 16000 kg = 16 tấn c)2kg 326g = 2326g d) 4008g = 4 kg 6kg 3g = 6003 g 9050 kg = 9 tấn 50 kg Bài 3 (24-sgk): 2 kg50 g < 2500g 6090 kg > 6 tấn 8kg 13kg 85g < 13kg 805g kg250tấn 4 1 = Bài 4 (24-sgk): Trần Quảng Sinh Lớp 5 9 Tờng Tiểu Học Phong Dụ 2 Phòng Giáo Dục Huyện Tiên Yên -Q _N - Gọi học sinh đọc đề toán. - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Gọi học sinh nhận xét bài của bạn trên bảng. 3. Củng cố, dặn dò: ? Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo khối lợng liền nhau? - Nhận xét tiết học, dặn dò về nhà. Giải: Đờng sắt từ ĐN đến TPHCM dài: 791 + 144 = 935 (km). Đờng sắt từ HN đến TPHCM dài: 791 + 935 = 1726 (km). Đ/s: a) 935km; b) 1726km Chính tả (nghe viết): Một chuyên gia máy xúc I. Mục đích, yêu cầu: 1. Nghe, viết đúng, trình bày đúng bài chính tả, đẹp đoạn Qua khung cửa kính . những nét giản dị. 2.Hiểu đợc cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ ua và tìm đợc các tiếng có nguyên âm uô/ ua để hoàn thành các câu thành ngữ. II. Đồ dùng dạy học: - VBT Tiếng Việt 5 tập 1. - Bảng lớp viết sẵn mô hình cấu tạo vần. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: - 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS lên bảng viết tiếng: tiến, biển, bìa, mía, theo mô hình cấu tạo vần. +Hỏi: Em có nhận xét gì về cách đánh dấu thanh trong từng tiếng trên? - Nhận xét, ghi điểm. 2. Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu, ghi bảng 2.2 Hớng dẫn nghe viết. a) Tìm hiểu nội dung bài viết: - Gọi 1 HS đọc toàn bài chính tả. Hỏi: Dáng vẻ của ngời ngoại quốc này có gì đặc biệt? - 3 HS lên bảng thực hành. + Những tiếng có âm cuối dấu thanh đợc đặt ở chữ cái thứ hai ghi nguyên âm đôi. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc bài trớc lớp. + Anh cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên nh một mảng nắng. Anh mặc bộ quần áo màu xanh công nhân, thân hình chắc và khoẻ, Trần Quảng Sinh Lớp 5 10 [...]... nét chính về tiểu sử Phan Bội Châu: Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo, giàu truyền thống yêu nớc thuộc hhuyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Hoạt động 2: Sơ lợc về phong trào Đông du - GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm theo các câu hỏi: + Phong trào Đông du diễn ra vào thời + Phong trào Đông đợc khởi xớng từ năm gian nào? Ai là ngời lãnh đạo? Mục đích 19 05, do Phan Bội Châu lãnh đạo... câu hỏi trong SGK - Tổ chức cho HS trao đổi tìm hiểu bài : ? Vì sao chú Mo- ri- xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lợc của chính quyền + Vì đây là cuộc chiến tranh phi nghĩa và vô Mĩ ? nhân đạo, không nhân danh ai Chúng ném bom Na pan, B52, , giết cả những cánh ? Chú Mo- ri- xơn nói điều gì khi từ đồng xanh, biệt? + Chú nói trời sắp tối, cha không bế con về đợc nữa Chú dặn Ê- mi- li, khi mẹ đến, hãy ôm... đọc các số đo diện tích cho học sinh - Học sinh lên bảng viết: viết a, 271 dam2 b, 18 954 dam2 c, 603 hm2 d, 34 620 hm2 Bài 3( 26-sgk): - G viết lên bảng các trờng hợp sau a, Viết số thích hợp va chỗ trống: 2dam2= m2 2dam2=200m2 12hm25dam2=1205dam2 3dam215m2= m2 30hm2=3000dam2 200m2=20 000dam2 3m2= dam2 3dam215m2= 315m2 760m2=7dam260m2 - Gọi 3 học sinh khá lên bảng làm bài, b, Viết phân số thích hợp... cầu chúng ta làm gì? - Gọi học sinh giải thích mẫu - Nhận xét, nêu cách làm - Yêu cầu học sinh làm - Nhận xét, chữa bài 5 Củng cố dặn dò: - Tóm nội dung: quan hệ đại lợng đo diện tích - Nhận xét tiết học, dặn dò về nhà 27 100 m2 15dam2= 15 100 m2 Bài 4 ( 27-sgk) 91 dam2 100 5 2 2 32dam 5m = 32 m2 100 16dam291m2= 16 - học sinh, nghe và phát biểu - Học và chuẩn bị bài sau Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã... Giới thiệu bài - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK, giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng 2 Hớng dẫn HS luyện đọc - 1 học sinh đọc cả bài + Lần 1: Hớng dẫn HS đọc, kết hợp với sửa sai Lu ý cho HS các từ: Ê-mi- li, Mo- ri- xơn, Giôn- xơn, Pô- tô- mác, Oa- sinh- tơn + Lần 2: Hớng dẫn HS đọc, kết hợp với giải thích từ khó: Lầu Ngũ Giác, Giônxơn, nhân danh, B .52 , Na- pan, Oa- Hoạt động học - 2... mới nào trong xã hội Việt Nam? - GV cho HS quan sát chân dung Phan - Đó là Phan Bội Châu, ông là nhà yêu nớc Bội Châu và hỏi: Em có biết nhân vật lịch tiêu biểu của thế kỷ XX sử này tên là gì? có đóng góp gì cho lịch sử nớc nhà không? - GV giới thiệu bài:Đầu thế kỷ XX nớc ta có hai phong trào chống Pháp tiêu biểu do hai chí sĩ yêu nớc là Phan Bội Châu và Phan Chu Trinh lãnh đạo Trong bài học ngày hôm... sống và ngành sản xuất chế biến hải sản + Biển là đờng giao thông quan trọng + Các bãi biển đẹp là nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn, góp phần đáng kể để phát triển ngành du lịch - GV mời đại diện 1 nhóm trình bày ý - 1 nhóm trình bày kiến - GV nhận xét - Kết luận: Biển điều hòa khí hậu, là nguồn tài nguyên và đờng giao thông quan 24 Trần Quảng Sinh Lớp 5 Tờng Tiểu Học Phong Dụ 2 Phòng Giáo Dục Huyện Tiên... sửa chữa và cho điểm những bài viết tốt - 3 đến 5 HS đọc đoạn văn của mình Trần Quảng Sinh Lớp 5 13 Tờng Tiểu Học Phong Dụ 2 Phòng Giáo Dục Huyện Tiên Yên -Q _N 3 Củng cố, dặn dò: ? Em hiểu hoà bình có nghĩa là gì? - Nhận xét tiết học , dặn dò HS về nhà - Lắng nghe Lịch sử: Bài 5: Phan bội châu và phong trào đông du I Mục tiêu Sau bài học HS nêu đợc: - Phan Bội Châu là nhà yêu nớc tiêu biểu ở Việt Nam... xơn - Đọc diễn cảm bài thơ 2.Đọc- hiểu - Hiểu các từ ngữ: Lầu Ngũ Giác, Giôn- xơn, nhân danh, B .52 , Na- pan, Oa- sinhtơn - Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm của một chú công nhân M ĩ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc việt Nam 3 Học thuộc lòng khổ thơ 3- 4 II Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK - Bảng phụ viết sẵn những khổ thơ cần luyện đọc III Các hoạt... cho em một bộ bàn ghế rất đẹp./ Họ đang bàn về việc sửa đờng + Yêu nớc là thi đua./ Bạn Lan đang đi lấy nớc - 2 HS tiếp nối nhau đọc mẩu chuyện cho cả lớp cùng nghe - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận - Trả lời: Vì Nam nhầm lẫn nghĩa của hai từ đồng âm là tiền tiêu + Tiền tiêu: tiêu nghĩa là tiền để chi tiêu + Tiền tiêu: tiêu là vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác ở phía trớc khu vực trú quân, . kg 250 0 kg = 25 tạ 35 tấn = 350 00 kg 16000 kg = 16 tấn c)2kg 326g = 2326g d) 4008g = 4 kg 6kg 3g = 6003 g 9 050 kg = 9 tấn 50 kg Bài 3 (24-sgk): 2 kg50 g. học lớp 4 Tâm An pải nghỉ học để đi chữa bệnh. Thời gian nghỉ lâu quá nên cuối năm Tâm An không đợc lên lớp 5 cùng các bạn. Theo em Tâm An có thể có những