Giáo án lớp 5 - Tuần 5: Thành ngữ

Luyện tập

+Hỏi: Em có nhận xét gì về cách ghi dấu thanh trong mỗi tiếng em vừa tìm. + Trong các tiếng có chứa ua: dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính ua là chữ u. + Trong các tiếng có chứa uô: dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai của âm chính uô là chữ ô.

- Yêu cầu HS làm bài tập theo cặp: Tìm tiếng còn thiếu trong câu thành ngữ và giải thích nghĩa của thành ngữ đó.

Mở rộng vốn từ: Hoà bình

* Kết luận: Hoà bình là trạng thái không có chiến tranh, còn trạng thái bình thản có nghĩa là bình thờng, thoả mái. Đây là từ chỉ trạng thái tinh thần của ngời , không dùng để nói tình hình đất nớc hay thế giới. Trạng thái hiền hoà, yên ả là trạng thái của cảnh vật, hiền hoà là trạng thái của cảnh vật hay tính nết con ngời.

Trạng thái hiền hoà, yên ả là trạng thái của cảnh vật hoặc tính nết của con ngời. - Yêu cầu HS làm bài theo cặp(Gợi ý HS dùng từ điển tìm hiểu nghĩa từng từ, sau đó tìm những từ đồng nghĩa với từ hoà bình). + bình thản : phẳng lặng, yên ổn, tâm trạng nhẹ nhàng thoải mái, không có điều gì áy náy, lo nghĩ.

- Phong trào Đông Du là một phong trào yêu nớc nhằm mục đích chống thực dân Pháp; thuật lại phong trào Đông du. - GV cho HS quan sát chân dung Phan Bội Châu và hỏi: Em có biết nhân vật lịch sử này tên là gì. - GV giới thiệu bài:Đầu thế kỷ XX nớc ta có hai phong trào chống Pháp tiêu biểu do hai chí sĩ yêu nớc là Phan Bội Châu và Phan Chu Trinh lãnh đạo.

- GV nhận xét và nêu một số nét chính về tiểu sử Phan Bội Châu: Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo, giàu truyền thống yêu nớc thuộc hhuyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. + Nhân dân trong nớc, đặc biệt là các thanh niên yêu nớc đã hởng ứng phong trào Đông du nh thế nào?. + Phong trào Đông du phát triển làm cho thực dân Pháp hết sức lo sợ, năm 1908 chúng câu kết với Nhật ra lệh trục xuất những ngời yêu nớc Việt Nam và Phan Bội Châu ra khỏi Nhật Bản.

Nhật,đồng ý cho Nhật buôn bán tại Việt Nam, còn Nhật thì cam kết không để cho các nhà yêu nớc Việt Nam trú ngụ và trú ngụ trên đất Nhật.Sự thất bại của phong trào Đông du cho chúng ta thấy rằng đã là. - Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. Yêu cầu chơi đúng luật, tập trung chú ý, nhanh nhẹn, khéo léo, hào hứng trong khi chơi.

Luyện tập

• Bài mới
• 24- sgk)

- Lần 1-2 G điều khiển lớp tập có nhận xét sửa chữa động tác sai cho học sinh. Mảnh đất đợc tạo bởi các mảnh có kích thớc, hình dạng nh thế nào?. Hãy so sánh diện tích của mảnh đất với tổng diện tích của hai hình đó??.

- Đọc đúng các từ ngữ và đọc trôi chảy toàn bài thơ, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện sự xúc động của chú Mo- ri- xơn. - Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm của một chú công nhân M ĩ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc việt Nam. - Gọi HS lên bảng nối tiếp nhau đọc bài ‘‘Một chuyên gia máy xúc’’ và trả.

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK, giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng. - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận trong nhóm để trả lời các câu hỏi trong SGK. Vì sao chú Mo- ri- xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lợc của chính quyền Mĩ ?.

* Bài thơ ca ngợi hành động dũng cảm của chú Mo- ri- xơn , dám tự thiêu để. Yêu cầu HS cả lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với nội dung từng khổ thơ.

Luyện tập làm báo cáo thống kê

• Vùng biển nớc ta

- Hớng dẫn: Đây chỉ là thống kê kết quả học tập trong tháng nên không cần lập bảng, chỉ viết theo hàng ngang. - GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS. - GV chỉ vùng biển của Việt Nam trên biển Đông và nêu: Nớc ta có vùng biển rộng, biển của nớc ta là một bộ phận của Biển Đông.

- HS nêu: Lợc đồ khu vực Biển Đông giúp ta nhận xét các đặc điểm của vùng biển này nh: giới hạn của Biển Đông, các nớc có chung Biển Đông…. - GV yêu cầu HS quan sát lợc đồ và hỏi HS: Biển Đông bao bọc ở những phía nào của phần đất liền Việt Nam?. - GV yêu cầu HS trình bày tác động của mỗi đặc điểm trên đến đời sống và sản xuất của nhân dân.

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà học bài, thực hành chỉ vị trí của các khu du lịch biển nổi tiếng của nớc ta trên lợc đồ và chuẩn bị bài sau. Hoạt động 1: quan sát, nhận xét mẫu - GV gt 1 sè mÉu khuy bÊm, híng dÉn hs quan sát mẫu và qs hình 1a sgk để trả lời câu hỏi về đặc điểm hình dạng của khuy bấm. - Y/c hs qs mẫu và hình 1b để nhận xét về các đờng đính khuy, cách đính khuy và khoảng cách giữa các khuy trên 2 nẹp vải.

- GV gt các khuy bấm đợc đính trên sản phẩm may mặc và y/c hs nêu vị trí đính phần mặt lồi, lõm của khuy. - HD hs đọc mục 2a và qs hình 4 để nêu cách thực hiện cỏc thao tỏc đớnh phần mặt lừm của khuy bÊm. - HD hs đọc mục 2b kết hợp với qs hình 5 để nêu cách đính phần mặt lồi của khuy bấm.

- Gv treo bảng hình biểu diễn của hình vuông có cạnh 1 dam nh sgk ( cha chia thành ô vuông nhỏ). + Chia hình vuông lớn có cạnh dài 1 dam thành các hình vuông nhỏ cạnh 1m thì đợc tất cả bao nhiêu hình vuông nhỏ??. - G viết số đo diện tích lên bảng và yêu cầu học sinh đọc, có thể viết thêm các số.

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Từ đồng âm

Trả bài văn tả cảnh

- G đọc các số đo diện tích cho học sinh viết sau đó yêu cầu học sinh xắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn hoặc từ lớn. HD: Biết mỗi đơn vị diện tích tơng ứng với 2 chữ số trong số đo diện tích. Khi đổi từ hm2 sang m2 ta lần lớt đọc tê các đơn vị đo diện tích trong bảng mỗi lần đọc viết thêm 2 chữ số 0 vào sau số.

- Bảng phụ ghi lỗi về chính tả, cách dùng từ, diễn đạt cần chữa chung cho cả lớp. - Nhợc điểm: Nhiều bài cha thể hiện rõ 3 phần câu diễn đạt lủng củng cha đựoc, sai chính tả. - Gọi một số học sinh đọc đoạn văn hay trong những bài đạt điểm cao cho học sinh nghe.

Thực hành: Nói “không” với các chất gây nghiện (Tiếp)

- Chia lớp thành 5 nhóm phát phiếu ghi tình huống cho các nhóm (Giáo viên đã. + Việc từ chối hút thuốc lá, uống rợu bia, sử dụng ma tuý có dễ dàng không?. + Chúng ta nên tìm sự giúp đỡ của ai nếu không tự giải quyết đợc?.

*Kết luận: Mỗi chúng ta đều có quyền từ chối, quyền tự bảo vệ và đợc bảo vệ.

NhËn xÐt tuÇn 5