Giáo trình lịch sử văn học việt nam 1930 1945

NCỈŨYKN f ) / \ N ( ì MẠNI I Giáo trình Lịch Sử Văn Học việt Nam 1930-1945 — II - ir TT TT-TV * ĐHQGHN 895.92209 N G -M 2000 ■nr V -G Hã Nói NHÀ XUÂT BẢN ĐẠI H Ọ C Q U Ố C G IA HÀ NÔI N G U Y Ê N Đ ĂNG MẠNH GIÁO TRÌNH LỊCH sử VĂN HỌC VIỆT NAM 1930 - 1945 NHÀ X U Ấ T BẢ N ĐẠI HỌC Q u ố c GIA HÀ NỘI CÙNG BẠN ĐỌC M n ă m gần n g n h Cao đẳng Đại học nước ta p h t triển r ấ t m ạn h, đặc biệt chuyên ngànli sư phạm Cao đ ẳ n g sư p h m t h ì h ầ u n h tỉn h có Còn đại học Đ H S P H Nội, Đ H SP Xuân Hoà, Đ H S P Việt Bắc, Đ H S P Vinh, Đ H S P Huế, Đ H SP th n h phố Hồ Chí Minh, Đ H S P Quy Nhơn, Đ H S P Đà Lạt Đ H S P c ầ n Thơ v.v G ần đây, N hà nước lại cho mở th ê m Đại học sư p h m số tỉnh, t h n h phơ' n h Hải Phòng, T h a n h Hố Đ chưa nói bên cạnh hệ quy có đại học mở, đại học chức, đại học t xa Ở trường Cao đẳng Đại học nói tr ê n có khoa v ă n khoa xã hội nh ữ n g khoa lổn n h ấ t Và chương trìn h đào tạo khoa môn Lịch sử V ăn học Việt N a m chiếm vị trí th e n chốt Ngồi có sơ" trường, không đào tạo cử n h â n v ă n chương, n h n g tín h c h ất liên ng àn h, ụên th cần phải học m ôn Văn, n h Đại học Luật, Đại học Văn hóa, Đại học Báo chí Trứơc tìn h h ìn h đó, yêu cầu biên soạn m ột giáo trìn h môn văn, trưốc h ế t lịch sử v ă n học Việt N am yêu cầu h ế t sức thiết N hưng nay, yêu cầu v ẫ n chưa ý giải Đ úng ra, từ lâu, khoa Văn trường Đại học Sư p h m Đại học Tổng hợp Hà Nội biên soạn giáo trìn h vê mơn lịch sử N hưng viết qu lâu, chủ yêu đòi khoảng đầu n h ữ n g n ă m 60, 70, *- n h ữ n g tập giáo trìn h khơng cập n h ậ t đôi với th n h tự u khoa học n h ấ t Để đáp ứng p h ầ n yêu cầu trê n đây, cho x u ấ t b ả n tập giáo trìn h Lịch sử văn học Việt N a m giai đoạn 1930 - 1945 giáo sư Nguyễn Đ ảng Mạnh Giai đoạn văn học n y chặng đường h ế t sức q u a n trọng tiên t r ìn h v ậ n động, p h t triển lịch sử v ă n học Việt Nam N hững th n h tự u r ấ t phong phú, nhữ n g v ấ n đê 11Ó v ẫ n m a n g ý nghĩa s â u sắc đốỉ vối đời sông v ă n học ngày hôm Và h ầ u hết b ú t tiêu biểu trở h n h nh ữ n g tên tuổi lốn v ă n học Việt Nam đại, n h Nguyền Ái Quốc - Hồ Chí Minh, Tơ^ Hữu, Xn Diệu, C h ế L a n Viên, Nguyễn Tuân, Nguyên Hồng, N am Cao, Tơ Hồi, v.v Giáo sư Nguyễn Đ ăng M ạnh nhữ ng chuyên gia đ ầ u n g n h lịch sử v ă n học Việt N am đại Vì thê tậ p giáo trìn h đảm bảo chất lượng khoa học tính đại Là người giảng dạy lâu n ă m Đại học Sư phạm, G S.Nguyễn Đ ăng M ạn h đặc biệt ý đến tín h sư p h m tập giáo trình: v ă n phong sáng, giản dị m có chiều sâu Các chương, tiết có hưống d ẫ n học tậ p r ấ t cụ thể, tạo t h u ậ n lợi cho việc tự học: đơn vị kiến thức bản, n ê u câu hỏi ôn tậ p v ậ n dụng kiến thức, liệt kẻ tài liệu t h a m khảo Cuối sách lại có p h ầ n phụ lục, in sơ" ngh iên cứu có liên q u a n đèn giáo trình, kèm theo bảng t r a cứu v ắ n t ắ t 41 n h v ă n nhắc đến giáo trình N h ậ n th ấ y tập giáo trìn h r ấ t bo ích cho việc học tập lịch sử v ă n học Việt N am trường Cao đẳng Đại học n g y p h t triển, cho in tập giáo trìn h t r â n trọng giới th iệ u b n đọc Hà Nội, ngày tháng 10 năm 1999 NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC q u ố c GIA HÀ NỘI Giáo trĩnh lịch sử vãn học Việt Nam gồm chương, gọi giảng: Chương (Bài một): Khái quát Lịch sử văn học Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 Chiĩírtig hai (Bài hai): phận vãn học hiíp pháp: trào lưn văn học lãng mạn chủ nghĩa Chương ba (Bài ba): Bộ phận văn học hựp pháp: Trào lưu văn học thực phê phán Chương bốn (Bài bốn): Bộ phận vãn học bất họp pháp: Trào lưu văn học cách mạng vô sản * Để giúp học viên học tập, trước có phần hướng dẫn học tập, sau có phần câu hỏi ơn tập hội thảo mục lục tài liệu tham khảo cần thiết Giáo trình kết thúc chương phụ lục cung cấp cho học viên vài tài liệu tham khảo cần thiết lịch sử văn học đầu kỷ XX đến 1945 bảng tra cứu 41 nhà văn có tên' giáo trình C h n g (Bài một) KHÁI QUÁT VẼ' LỊCH sử VĂN HỌC VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1930 - 1945 A IIƯỚNG DẪN IIỌC TẬP Bài gồm hai phần: đặc điểm thành tựu giai đoạn văn học I v ể đặc điểm giai đoạn vãn học Đơn vị kiến thức Bài giảng nêu ba đặc điểm Mỗi đặc điểm khái quát phương diện quan trọng giai đoạn văn học Đặc điểm thứ nêu tính chất diện mạo vãn học (nền văn học đại hoá) Đặc điểm thứ hai nêu tốc (tộ phát triển văn học giai đoạn (đặc biệt mau lẹ) Đặc điểm thứ ba nêu cấu trúc giai đoạn vãn học (gồm hai phận: hợp pháp bất hợp pháp Bộ phận hợp pháp gồm nhiều trào lưu, dòng, trường phái khác nhau) Ba đặc điểm ba đơn vị kiến thức cư phần thứ giảng Đặc điểm thứ nội dung kiến thức phong phú khó lĩnh hội Phư